义务教育均衡发展的指导思想和基本目标
义务教育均衡发展政策解读
义务教育均衡发展政策解读一、什么是义务教育均衡发展?义务教育均衡发展是在义务教育阶段,合理配置教育资源,全面提升教师整体素质,缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距,办好每一所学校,教好每一个学生。
二、义务教育均衡发展的重要意义。
1986 年发布实施的义务教育法提出我国实行九年义务教育制度, 2022 年所有省(区、市)通过了国家“普九”验收,我国用 25 年全面普及了城乡免费义务教育,从根本上解决了适龄儿童少年“有学上”问题,为提高全体国民素质奠定了坚实基础。
但在区域之间、城乡之间、学校之间办学水平和教育质量还存在明显差距,人民群众不断增长的高质量教育需求与供给不足的矛盾依然突出。
深入推进义务教育均衡发展,着力提升农村学校和薄弱学校办学水平,全面提高义务教育质量,努力实现所有适龄儿童少年“上好学”,对于坚持以人为本、促进人的全面发展,解决义务教育深层次矛盾、推动教育事业科学发展,促进教育公平、构建社会主义和谐社会,进一步提升国民素质、建设人力资源强国,具有重大的现实意义和深远的历史意义。
各级政府要充分认识推进义务教育均衡发展的重要性、长期性和艰巨性,增强责任感、使命感和紧迫感,全面落实责任,切实加大投入,完善政策措施,深入推进义务教育均衡发展,保障适龄儿童少年接受良好义务教育。
三、义务教育均衡发展的指导思想。
推进义务教育均衡发展的指导思想是:全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,遵循教育规律和人材成长规律,积极推进义务教育学校标准化建设,均衡合理配置教师、设备、图书、校舍等资源,努力提高办学水平和教育质量。
加强省级政府统筹,强化以县为主管理,建立健全义务教育均衡发展责任制。
总体规划,统筹城乡,因地制宜,分类指导,分步实施,切实缩小校际差距,加快缩小城乡差距,努力缩小区域差距,办好每一所学校,促进每一个学生健康成长。
四、义务教育均衡发展的基本目标。
推进义务教育均衡发展的基本目标是:每一所学校符合国家办学标准,办学经费得到保障。
学校义务教育均衡发展工作方案3篇
学校义务教育均衡发展工作方案为推进我校义务教育均衡发展,全面做好推进义务教育初步均衡发展达标验收评估工作。
根据文件精神和XX县关于做好教育均衡发展督导评估的会议精神,特制订我校推进义务教育初步均衡发展实施计划。
形成调研报告如下:一、指导思想以加强义务教育学校标准化建设为主线,以实施学校规范化、精细化管理为主要措施,以办好学校,保障学生公平接受义务教育为宗旨,以实现义务教育均衡为目标,缩小学校之间办学水平的差距,力争在两年内实现义务教育初步均衡。
提高义务教育整体办学水平和教育质量,努力办好让人民满意的教育。
二、具体目标一年打基础,两年搞提升,三年创规范。
力争在三年内把农场小学办成一所充分适应新时期经济和社会发展需要的“学生全面发展,师生和谐成长,教学质量优异,学校建设标准”的儿童乐园。
三、主要任务达到XX省义务教育学校办学标准,要完成以下工作任务:1、学校设置。
实现学校布局基本合理,学生能就近入学。
(I)走读学生上学途中单程步行时间,单程时间达到规定要求。
(2)班数班额全部符合要求。
2、校园校舍。
校园校舍符合相关的建设标准,校舍达到重点设防类抗震设防标准,符合防灾避险安全要求。
实现教学、办公、体育运动等不同功能合理分区。
生均校舍建筑面积(不含学生宿舍)不低于5.2平方米。
3、装备条件(1)学生课桌椅。
达到每生有一套符合设计标准课桌椅。
再添置部分常用教学设备,以满足实际教学需要。
(2)根据学校现有规模和办学条件,按照上级有关方案,我校将争取在两年内,使学校的各项设施达到标准化建设的要求:配备齐各功能室和整修运动场,使生均校园面积、体育活动用地、绿化用地、生均校舍建筑面积均达到省定标准。
各种教育实验仪器、图书等达到省定标准,并得到有效使用。
4、师资队伍(1)按照中小学教职工编制核定深化实施意见的通知规定,我校按编制配齐配足各类教师,来满足教育教学的需要。
(2)按要求配齐学校领导,领导成员的年龄、专业结构合理,分工职责明确。
学校义务教育均衡发展工作方案3篇
学校义务教育均衡发展工作方案为完善我校义务教育学校内部管理制度,进一步提升管理水平和运行绩效,全面提高教育教学质量,促进我校义务教育可持续发展,根据《转发关于开展义务教育学校规范管理年活动的通知》精神和《XXX镇中心小学义务教育学校“规范管理年”活动工作方案》,结合我校实际,制定如下工作方案。
—¼指导思想深入全面贯彻教育主管部门方针,全面实施素质教育。
树立义务教育学校管理者现代教育管理理念,提高学校管理能力,全面提高义务教育阶段学校教育教学质量,促进我县义务教育全面、均衡、可持续发展,办人民满意的教育。
二、工作目标通过开展“规范管理年”活动,强化义务教育学校现代管理意识,推进义务教育学校管理的制度化、规范化、精细化。
构建充满生机与活力的竞争机制、激励机制和约束机制,努力形成管理规范、运转有序的工作格局,促进义务教育学校在提高管理水平方面取得成效,在改进工作作风方面取得成效,在提升教育教学质量方面取得实效。
使学校建设成办学行为规范、管理科学、校风良好、育人氛围浓厚的和谐校园。
三、组织领导成立XXX小学“学校管理规范年”活动领导小组。
组长:XXX副组长:XXX成员:XXX、XXX、XXX四、活动内容(一)规范学校办学行为管理1、严格执行课程计划。
按照规定的课程方案和课程计划等组织教学活动,保证按规定开齐课程和开足课时,保证学生每天的体育锻炼时间。
2、科学安排作息时间。
严格按照校历的规定安排教育教学活动,严禁利用节假日集体上课,或以补差、培优等形式变相组织集体上课。
3、减轻学生过重的课业负担。
控制学生每天作业时量,因材施教,精选作业内容,禁止搞题海战术,减轻学生过重的课业负担。
4、严格执行招生制度。
按教育行政部门制定的招生方案,学校公开招生范围、招生计划、招生方式、报名条件,严格执行教育行政部门有关招生的规定,禁止违规招生。
5、严格规范教育收费。
学校必须严格执行义务教育免费政策,严禁擅立项目收费。
义务教育均衡发展督导评估解读(新)
义务教育均衡发展督导评估解读一、督导评估政策要点(一)义务教育均衡发展的概念义务教育均衡发展督导评估又叫义务教育发展基本均衡县验收,是指在义务教育阶段,合理配置教育资源,全面提升教师整体素质,缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距,办好每一所学校,教好每一个学生。
(二)义务教育均衡发展基本目标1.每一所学校符合国家办学标准(即达到省级标准化学校办学标准),城乡办学条件均衡改善。
2.教育资源满足学校教育教学需要,开齐国家规定课程。
3.教师配置更加合理,提高教师整体素质。
4.教育经费投入满足发展需要,达到“三个增长”。
5.学校班额符合国家规定标准,消除“大班额”现象。
6.在县域内实现义务教育基本均衡发展,县域内学校之间差距明显缩小。
7.基本实现城乡之间教育机会基本均等。
(三)督导评估指导思想1.强化政府责任。
明确督导评估对象是地方各级政府,政府是推进义务教育均衡发展的“第一责任人”,切实履行国家法律、法规、方针政策中关于推进义务教育均衡发展的职责。
2.注重实效。
评估认定以结果性评估为主,即以县域内义务教育学校校际间差距的评估为重点,同时评估政府推进义务教育均衡发展的工作情况,引导各级政府积极地均衡配置义务教育学校资源。
3.积极回应社会关切。
引入公众参与机制,将行政性评估结果与老百姓的实际感受结合起来,将公众评价作为均衡评估的重要参考,增强公信力。
4.以督促建,以督促改。
评估不是目的,是促进义务教育均衡发展手段。
为实现《教育规划纲要》提出的2020年实现义务教育均衡发展目标提供有力保障。
二、督导评估方法(一)评估的内容和标准1.八项一票否决内容:①所有义务教育学校要达到省级标准化学校合格标准;②校际间综合差异系数要达标(小学小于0.65,初中小于0.55);③近三年义务教育经费达到“三个增长”,即“生均预算内教育事业费”、“生均预算内公用经费”、“教职工年人均工资”近三年内连续增长;④县级人民政府推进义务教育均衡发展工作评分要达标(85分以上);⑤公众对本县义务教育均衡发展满意度要高(90%以上);⑥按规划完成义务教育薄弱学校改造任务(2014--2018年);⑦残疾儿童少年义务教育入学率要达标(达到85%以上);⑧教育系统连续三年内不存在重大事故。
义务教育均衡发展实施方案
义务教育均衡发展实施方案义务教育均衡发展实施方案1为贯彻落实《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》《教育部关于县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》等文件精神,扎实推进我校义务教育均衡发展,结合我校实际,特制定本实施方案。
一、指导思想以科学发展观为指导,全面贯彻党的十八大提出的“大力促进教育公平,合理配置教育资源”的新要求,全面贯彻党和国家的教育方针,全面实施素质教育,遵循教育规律和学生成长规律,积极推进义务教育学校标准化建设,均衡合理配置教师、设备、图书、校舍等资源,促进教育公平,努力提高办学水平和教育质量,让人人享有均衡教育,人人享有优质教育。
二、基本原则(一)统筹规划,分步实施。
立足有序和实效,制定切实可行的工作方案,对“推均”工作进行统筹规划,科学部署,合理安排;结合学校实际,采取先硬后软、先易后难、分步实施、有序推进的办法,分工负责,责任到人,推进各项工作任务的高效落实。
(二)坚持标准,因地制宜。
立足标准和实际,既严格坚持标准要求,确保各项指标逐一落实,又依据学校自身客观实际,充分发挥主观能动性,扎实推进学校标准化建设,确保各项指标完成情况符合实际,达到标准,取得实效。
(三)强力推进,注重特色。
立足力度和特色,把省定各项评估指标中未达标项目的整改工作作为当前乃至今后一段时间工作任务的重中之重,对照未达标台账,细化工作内容,强化工作措施,加强督办,化难为易,化繁为简,强力推进,确保在规定时间内完成各项工作任务;同时在校园文化建设上,要遵循教育规律,注重学校特色发展,加强特色学校创建工作,努力打造富有特色的校园文化,塑造鲜明独特的学校形象。
三、工作目标按照国家及省定基本办学标准,推进学校标准化建设。
一是全面改善办学条件,二是全面优化教育资源配置,三是全面规范办学行为,四是全面促进教育公平,五是全面提升办学水平和教育质量。
四、主要任务(一)改善办学条件,全面加强学校标准化建设1、全面改善学校基本办学条件,立足“保基本、兜网底”,使学校教室、桌椅、图书、实验仪器、运动场等教学设施满足基本教学需要;学校校舍、厕所、饮水等生活设施满足基本生活需要;留守儿童学习和生活需要得到基本满足;教师配置趋于合理,数量、素质和结构基本适应教育教学需要。
义务教育优质均衡发展方案
学校义务教育均衡发展工作方案为进一步提升义务教育质量,促进义务教育优质均衡发展,根据教育《义务教育优质均衡发展自查情况的通报》精神,结合我校实际,制定本方案。
一、指导思想大力实施教育兴镇发展战略,把推进义务教育优质均衡发展作为教育工作的重中之重,合理配置教育资源,优化学校布调整,以切实办学校、促进每一位学生健康成长为宗旨,以加大教育投入、改善办学条件、规范办学行为、提高教育质量为着力点,促进全校义务教育均衡向纵深化、优质化发展。
二、义务教育优质均衡发展工作专班1、组长:2、组员:三、工作目标1、优化整合教育资源,加快改变学校薄弱环节我校属于乡镇寄宿制小学,为了使教育布更加合理。
制定改变学校薄弱环节建设规划,统筹安排建设进度,有计划、分步骤地推进学校建设,为义务教育健康持续发展奠定基础。
以农村学校、薄弱环节建设为重点,积极争取项目资金,继续实施中小学校舍安全工程,加强农村义务教育薄弱学校基础设施建设。
集中人力、物力、财力,建设好学校薄弱环节,保证学生能接受优质教育,实现学校办学环境整体优化。
在校舍建设方面,在师资队伍方面,在仪器装备方面加大力度,针对现有资源表,教学仪器应达到2000元,我校应增加上报18万元仪器设备。
2、加大教育经费投入,切实改善办学条件全面落实和省市关于义务教育经费投入的各项政策,健全义务教育经费保障机制,切实保障义务教育标准化学校建设、农村寄宿制学校建设、教育信息化和教师培训等推动义务教育优质均衡发展所需资金,依法足额安排义务教育经费,确保实现“三个增长” o继续推进义务教育学校标准化建设,加大基础设施、技术装备等办学硬件的改善建设。
不断提高学校信息化教育教学条件,推进数字化校园管理和农村学校的网络教研,促进信息技术与教育教学的深度融合发展,以信息技术在教育教学领域中的应用为核心,努力在教育教学和教育行政管理中实现全方位的信息化,以教育信息化带动教育现代化。
针对现有资源表生均教学及辅助用房达到4平方米以上的要求,我校应增加上报校舍300平方米建筑项目,确保2022年实现设计、动工。
义务教育均衡发展目标
义务教育均衡发展目标义务教育的均衡发展目标是指在国家层面上,全面、公平、优质地发展义务教育,确保每个学生都能够享有平等的受教育权利,并获得良好的教育质量。
首先,全面发展是义务教育均衡发展的核心目标之一。
全面发展包括了教育内容的全面发展和学生全面发展两个方面。
教育内容的全面发展意味着不仅要注重学科知识的传授,还要培养学生的实践能力、创新能力、思维能力和人文素养。
同时,要注重学生个体的全面发展,关注他们的身心健康、价值观养成和社会责任感的培养。
其次,公平是义务教育均衡发展的基本原则之一。
公平意味着每个学生都应该有平等的受教育机会,不论其出身背景、地域差异或特殊需求等因素。
为实现公平,需要采取一系列措施,如建立完善的分配机制、改善教育资源配置、加强贫困地区教育扶贫等。
再次,优质是义务教育均衡发展的关键要素之一。
优质教育是指提供给学生最好的教育资源和教育环境,确保他们能够获得优质的教学和培养。
提供优质教育需要加强师资队伍建设,提升教师的教育水平和业务素质,改善教育设施和教学资源条件,引入先进的教育技术和方法。
总体而言,义务教育均衡发展目标的实现还需要政府、学校、家庭和社会各方共同努力。
政府应制定相关政策和法规,加大教育投入,加强监管和评估,确保教育资源的公平分配。
学校应加强师资培训,优化教学管理,创造良好的教育环境。
家庭应重视教育,关注孩子的学习情况,积极参与学校和教师的教育活动。
社会各界应加大对义务教育的支持,为教育改革和发展提供积极的社会环境。
总之,义务教育均衡发展目标的实现既是国家教育事业发展的重要任务,也是实现人的全面发展和社会的可持续发展的基础。
只有通过全面、公平、优质的义务教育,才能够培养出具有创新精神和批判思维能力的人才,推动国家发展和社会进步。
义务教育均衡发展实施方案(7篇)
义务教育均衡发展实施方案为全面贯彻教育部《____迅速启动县城义务教育均衡发展督导评估工作____》和我县教育局《____做好义务教育均衡县督导评估工作____》,切实采取有效措施,加快推进区域义务教育均衡发展,充分保障适龄儿童接受公平的义务教育,现结合我校实际,制定方案如下:一、指导思想坚持以____为指导,深入贯彻____,认真贯彻落实《义务教育法》,以____为指导,合理配置教育资源,扎实推进我校义务均衡发展,切实保障教育公平,办好人民满意的教育。
二、工作任务1、全面贯彻义务教育方针,全面实施素质教育,严格执行课程计划,规范教学行为,切实减轻学生作业负担,深化教学改革,开展综合素质评价。
2、严格执行招生计划,稳定生源,加大宣传力度,尽最大努力留住学区内的学生,保证入学率稳步提高。
3、加大力度改善办学条件,实施标准化建设,加强校园文化建设,优化育人环境,给师生一个良好的教学学习环境。
4、加强学生思想道德教育,积极开展各项活动,____做好学生的劳动实践和社会实践活动。
5、建立家庭、社会、学校三位一体的教育网络,积极参加上级培训,自主学习教育教学工作理论。
6、健全各项安全制度,加强安全教育,开展平安校园创建活动,保证师生安全。
7、完善财务管理制度,绝不乱收费,完善业务,财务公开透明,衽民主管理。
三、完善制度措施1、推进素质教育,提高教育质量,按照国家课程设置方案,开齐课程,开足课时,减轻学生课业负担,重视学困生教育。
规范办学行为,严格学校管理,提高办学水平。
2、扎实搞好校本教研,提高教师综合素质,学校通过走出去与请进来相结合的方式,加强校际沟通,促进我校教师业务素质全面提高。
3、深化课堂教学改革,提高教育质量,推进素质教育。
创办特色学校,全面提高教育质量。
四、优化师资分配1、科学合理配置教师,各年级学科特色和每位教师的专业特长,科学合理配置各学科、各年级、各班教师。
2、利用培训为契机,加强教师教学技术的运用培训。
学校义务教育均衡发展一校一策方案
学校义务教育均衡发展一校一策方案一、背景与目标随着我国经济的快速发展和教育改革的深入推进,义务教育均衡发展已经成为当前教育工作的重点。
为贯彻落实《义务教育法》和中、省《中长期教育改革和发展规划纲要》,切实关注每一位学生,合理配置资源,优化教师队伍,提高教育质量,促进内涵发展,我校特制定本义务教育均衡发展一校一策方案。
二、指导思想本方案以科学发展观为指导,深入贯彻《义务教育法》和中、省《中长期教育改革和发展规划纲要》,以关注每一位学生为着眼点,以合理配置资源、优化教师队伍、提高教育质量、促进内涵发展为重点,真抓实干,改革创新,尽力满足人民群众日益增长的优质教育需求。
三、工作目标(一)短期目标(1-3年)1. 提升办学条件,做好学校标准化建设。
2. 优化教师队伍,提高教师专业素养。
3. 提高教育教学质量,促进学生全面发展。
(二)中期目标(4-6年)1. 形成具有学校特色的办学模式和教育品牌。
2. 提高学校在区域内的知名度和影响力。
3. 推动学校教育质量持续、稳定、协调发展。
(三)长期目标(7-10年)1. 成为区域内义务教育均衡发展的示范学校。
2. 培养一批具有影响力的教师和教育专家。
3. 实现教育公平,让每一位学生都能享受到优质教育资源。
四、工作措施(一)提升办学条件,做好学校标准化建设。
1. 完善学校基础设施建设,确保学校硬件设施达到国家规定标准。
2. 加强校园文化建设,营造良好的育人环境。
3. 推进教育信息化建设,实现教育教学资源的共享。
(二)优化教师队伍,提高教师专业素养。
1. 加强教师培训,提高教师教育教学能力。
2. 实施教师激励机制,激发教师工作积极性。
3. 引进优质师资,提升教师队伍整体水平。
(三)提高教育教学质量,促进学生全面发展。
1. 深化课程改革,创新教育教学方法。
2. 加强学生德育工作,培养学生的社会责任感和创新精神。
3. 开展丰富多彩的学生课外活动,促进学生全面发展。
(四)加强学校管理,提高学校治理水平。
学校义务教育均衡发展工作方案3篇精选
学校义务教育均衡发展工作方案根据《义务教育法》和《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》等文件精神,为促进我校义务教育均衡发展,进一步保障适龄少年儿童公平接受义务教育,共享优质资源,实现教育公平,全面提高义务教育质量,特制定我校义务教育均衡发展工作方案。
一、对均衡优质教育发展的基本理解教育均衡发展是义务教育、基础教育新的发展阶段。
是一种全新的教育理念和教育发展观,这一发展观的实质代表着最广大人民群众的根本利益,这一发展观的核心是教育的民主化,公平化,也就是尊重每一个学生接受优质教育的权利,这一发展观的最主要内涵是合理配置教育资源,全面提升教师群体的素质,办好每一所学校,教好每一个学生。
教育均衡发展体现在一所学校内,我认为首先是开发利用现有的教育资源,减少学校工作的客观随机性和主观随意性,使人尽其才,财尽其用,物尽其效。
第二是让学区内的孩子享有公平,公正的权利,进得来,留得住,教得好。
关心帮助生活困难和身体残疾儿童完成学业。
第三是学校管理创新,均衡发展不是模式,不是平均发展,要在学校已形成的校园文化基础上,与时俱进,改与创新、尊重鼓励师生发挥自己的个性,打造新的学校特色,让学校成为优质教育园田。
第四,查找学校教育教学工作的薄弱环节。
薄弱是不均衡的表现,它既是制约学校发展的主要因素,又是争创优质教育形成特色的突破口,利用教育科研从这些薄弱处入手发展学校。
第五,学校教育均衡发展是区域教育均衡发展的基础,没有学校的均衡发展,就没有区域教育的均衡发展。
优质教育首先是资源的优质,资源的优质首先是校长和教师素质的优秀。
校长和教师的素质决定教育质量的优质。
只要有素质低的教师存在,教育的均衡发展就不可能实现。
第二是现代化的办学措施。
择校、择师是教育不公平、不优质、不均衡发展的苦果。
二、构建学校均衡优质教育体系,是学校发展的首要任务。
教育均衡发展将为全面推进素质教育奠定坚实的基础。
因为学校是教育教学的基本实施机构,所以构建学校均衡教育体系,保证素质教育的全面推进和争创优质教育是摆在我们校长面前的头等大事。
义务教育均衡发展规划与措施
义务教育均衡发展规划与措施一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导,按照科学发展观的要求,均衡配置经费、设施、设备、师资等办学资源,缩小镇域内学校之间办学水平的差距,加强学校内部管理,全面推进素质教育,努力办好人民满意的教育,为实现重新经济社会又好又快发展奠定人才基础。
二、发展目标力争用3至5年时间全乡90%的义务教育学校达到标准化学校建设标准;基本实现全镇义务教育阶段学校在办学条件、经费投入、师资队伍和教育教学管理、教育教学质量均衡发展;基本解决镇内的择校问题和大班额问题。
三、具体措施(一)改善办学条件1.加大教育投入,建立义务教育公共财政经费保障机制。
优先保障义务教育均衡发展所需资金,进一步完善“义务教育管理体制,落实教育经费“三个增长”。
加强学校经费使用的管理和监督,提高教育经费使用效益,公用经费做到专款专用,逐步建立起学校电教实验维护费、计算机维护费保障机制,确保学校功能室建设所需经费。
2.加快标准化学校建设。
根据省、地、县有关规定,结合我乡实际,按照“合理规划、逐年实施、从易到难、整体推进”的原则,从2013年起,每年完成2所学校。
统一制定学校校园建设规划,并按照规划严格实施。
进一步改善农村学校办学条件,逐步缩小城乡教育发展差距。
3.整合学校资源,加快学校布局调整步伐,抓好薄弱学校的建设。
通过学校布局调整、闲置校产置换、转让、拍卖等多种形式,优化资源配置,盘活教育资源。
一是扩大中学、小学办学规模,消除集镇大班额现象,解决外来人口入学难的问题。
二是进行学校布局调整。
三是建成中学寄宿制学校。
通过撤、并、建进一步提高办学效益。
四是处理好闲置校产。
因学校布局调整闲置的教育资源,一部分用于学前教育,剩余部分可采取置换、转让、拍卖等多种形式筹集经费,用于学校扩建。
4.加快学校信息化建设。
到2016年,建立远程教育及信息技术教育资源中心,实现中小学信息化管理。
实施“班班通”工程,建立网上信息化管理平台,实现互通互联的信息化资源共享。
学校义务教育均衡发展方案通用三篇
学校义务教育均衡发展方案通用三篇学校义务教育均衡发展方案 1根据《义务教育法》和《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》等文件精神,为促进我校义务教育均衡发展,进一步保障适龄少年儿童公平接受义务教育,共享优质资源,实现教育公平,全面提高义务教育质量,特制定我校义务教育均衡发展工作方案。
一、指导思想认真贯彻《义务教育法》和《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》等文件精神,以“教学设备高标准,教师高水平,教育高质量,学生高素质”为办学宗旨,以提高师生综合素质为主线,以全面提高教育教学质量为核心,以提升我校薄弱学科、薄弱师资、薄弱管理为突破口,均衡配置__、经费、设施、设备、教师等办学资源,缩小城乡办学水平的差距,充分利用和发挥“名校”优质教育资源的辐射和扩散作用,大力推进五龙基础教育的均衡发展、可持续发展,促进教育公平。
二、工作原则1、统筹规划,分步实施。
通过学校教育资源自查摸底,弄清现有资源情况,拟定学校《义务教育均衡发展工作方案》,对义务教育均衡发展提出具体目标、步骤和措施,有计划、有步骤地实现我校义务教育均衡发展。
2、__倾斜,治薄扶弱。
在上级部门的统筹下,加快我校等薄弱学校的改造,扶持弱势群体,尽快解决教育不均衡发展现象。
3、协调发展,全面提高。
通过__小学与__镇小结对帮扶等措施,充分开发优质教育资源,带动薄弱学校发展,使每一所学校每一个学生都在原有基础上得到全面的充分的发展。
三、工作目标以科学发展观为指导,坚持统筹兼顾的原则,合理配置教育资源,力争利用3-5年时间做到我校师资均衡、学科均衡、整体均衡,推进我校义务教育均衡发展。
四、学校教育资源现状学校占地面积__平方米,学生999人,生均占地面积10.7平方米,差__平方米;建筑面积5494平方米,生均5.5平方米,差1500平方米;活动场地3658平方米,生均3.7平方米;绿化占地面积165平方米,生均0.17平方米,关5500平方米;人,学生生活用房差1200平方米。
义务教育小学优质均衡发展工作实施方案 (实用五篇)
学校义务教育均衡发展工作方案为开展“发挥优质学校资源作用,促进义务教育均衡发展”的课题研究,我们采取实地走访、问卷调查、座谈研讨等形式进行专题调研。
经认真梳理分析,查找我市教育资源配置现状及存在问题,提出相应解决问题的建议,特制定我校义务教育均衡发展工作方案。
一、指导思想坚持以科学发展观为指导,以办人民满意教育为宗旨。
认真贯彻《义务教育法》、《XXX省中长期教育改革和发展规划纲要》文件精神,全面实施教学质量提高工程、教师队伍建设工程、学校标准化建设工程和学生关爱工程,真抓实干,改革创新,努力缩小与其他学校间办学水平差距,最大限度地体现教育公平,尽力满足人民群众日益增长的优质教育要求,特制定我校义务教育均衡发展实施方案。
二、组织领导领导小组组长:XXX副组长:XXX组员:XXX三、工作目标(一)教学质量提高工程1、以课程改革为中心,全面推进素质教育,提升教育教学质量。
2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动,提升课堂教学效率。
3、建立科学合理的教学质量监控评价体系,不断提高教学质量。
4、培养学生优良的学风,努力提高学生个体的学习质量,拓展学生思维的空间,展现学生良好的精神面貌。
5、办有特色的教育,提升学校整体办学水平。
(二)教师队伍建设工程1、加强继续教育学习和校本教研活动,促进创新型、发展型师资队伍建设。
2、强化教学常规管理,完善教师评价体系,提升教师业务水平,促进教师专业化发展。
3、着眼发展,不断完善学校管理机制,努力创设能激发教师工作主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞台。
4、以师为本,塑造教师集体的优秀教风,努力提升教师个体在教育细节上的品位,树立“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨治学、与时俱进”的新时代教师形象。
(三)学校标准化建设工程改善办学条件,继续提升学校的硬件水平,营造和谐、安全的育人环境;发挥先进的教学设施在办学中的重要作用。
加强教育信息化建设,对已经下发的设备要使用好,维护好,建立相关的制度。
中心小学义务教育均衡发展实施方案范文(三篇)
中心小学义务教育均衡发展实施方案范文为进一步加快基础教育发展步伐,促进我校基础教育均衡发展,实现教育资源优化配置,让每个学生都能接受优质教育,整体提升我校的基础教育水平,结合上级文件要求,特制定我校义务教育均衡发展实施方案。
一、指导思想坚持把教育放在优先发展的战略地位,全面贯彻落实教育方针和《国家中长期教育改革和发展纲要》精神,以办好人民满意的教育为宗旨,加强教育管理,加大教育投入,优化资源配置,促进教育公平,提高教育质量,加快推进教育持续、协调、均衡、科学发展。
二、学校基本情况____中心小学始建于____年,____年____月迁入新校区,是一所六年制小学。
学校位于____县城北区,占地约____亩,建筑面积____平方米,有教学楼、学生公寓楼、教办楼各一幢。
学校现有教职工____人,男____人,女____人,大专以上学历____人,学历达标率____%。
在校学生____人,设____个教学班。
学校基础设施完备,设有少队部、会议室、音乐室、美术室等“一部十五室”。
三、总体目标以《____省义务教育均衡发展督导评估验收标准》为基准,按照“坚持标准、结合实际、突出重点、确保达标”的工作思路,巩固两基成果,大力改善办学条件,进一步提高教育装备水平和现代化、信息化水平,全面实现义务教育均衡发展目标。
四、____机构为加强学校义务教育均衡发展评估验收工作的领导,特成立领导小组。
组长:副组长:成员:五、主要措施(一)教育管理认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和县委、县政府《安塞县义务教育均衡发展工作实施方案____》,规范学校管理,切实提高教育质量,建立和落实教育工作目标制度、督导评估制度和考核奖惩制度,有效推进教育协调科学发展的合力。
(二)办学条件1.校园环境建设。
尽快启动校建扩容工程,力争在下学期投入使用。
2.部室建设。
规范部室的管理,对各部室的仪器、器材进行归类整理、数量统计、造册登记,做到归类准、分类清、数量实。
义务教育中学优质均衡发展工作实施方案 (范文五篇)
学校推迸义务教育优质均衡发展工作方案为贯彻落实义务教育均衡发展成果,根据XX县教育局办发【2023】XXX号、XXX县室《关于推动创建义务教育发展优质均衡县的通知》及相关文件精神,进一步优化教育资源配置,全面提升我校义务教育办学水平,全面提高教育质量,推动义务教育优质均衡发展,我校决定全面启动推进义务教育优质均衡发展工作。
为确保此项工作的顺利实施,结合我校实际,特制定本方案。
一、指导思想以教育科学和谐理念为引领,全面贯彻教育方针,以促进教育公平为取向,以提高教育质量为核心,以体制机制改革创新为动力,促进学生健康成长和提高公民素质为出发点和落脚点,力争用3年时间,集中力量积极构建教育思想、教育条件、教育管理和教育水平的优质均衡发展,努力办好人民满意的教育。
二、成立工作领导小组组长:副组长:XXX认真完成组长交办的工作任务;负责推进义务教育优质均衡发展工作的督促检查;协调解决优质均衡发展中遇到的具体问题;做好优质均衡发展相关数据的统计分析与报表工作;XXX一一认真完成组长交办的工作任务;负责优质均衡发展工作中的教育质量评估指标、协调其它工作;XXX一一负责本校优质均衡发展工作的档案材料存档管理。
成员:全体教师成员职责:认真贯彻落实推进义务教育均衡发展领导小组的决策和部署;完成组长、副组长安排的各项工作任务;做好本校教育优质均衡发展工作的落实;做好教育均衡发展相关数据的统计分析报表级档案材料存档管理等工作。
三、发展目标(一)总体目标1、实现办学条件标准化。
在教育局及联校的具体指导下,力促各项工作分步实施,齐头并进,校舍建设达到标准,校园环境规范整洁,设施设备满足教育教学需要,办学水平明显提升。
2、实现学校管理规范化。
通过科学规划和规范建设,促使学校规范办学、规范管理,促进学校教育的可持续发展。
3、实现教育质量的全面提升。
通过规范管理、加强教师队伍建设、认真实施新课程改革、全面推进素质教育、建立有效的评价机制等,促进教育质量全面提升,基本满足广大人民群众对优质教育的需求。
义务教育均衡发展工作计划精篇五篇
义务教育均衡发展工作计划精篇五篇义务教育均衡发展工作计划(精选5篇)时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢?下面是我们整理的义务教育均衡发展工作计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
义务教育均衡发展工作计划篇一一.指导思想坚持以科学发展观为指导,以办人民满意教育为宗旨。
深入贯彻《义务教育法》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》文件精神,全面落实县教育局文件精神,用三年左右时间全面实施教学质量提升工程、教师队伍建设工程、学校标准化建设工程,真抓实干,改革创新,努力缩小与其他学校间办学水平的差距,最大限度地体现教育公平,尽力满足人民群众日益增长的优质教育要求,推动教育均衡发展,全面提升教育的综合能力。
二.工作目标1.实现教师的互助合作,坚持学访交流,相互推动,共同发展。
2.更新教育教学理念,提升学校科学管理、精细化管理水平,提升教师驾驭课堂教学的能力,推动学校教育的均衡发展、可持续发展。
三.工作措施(一)成立学校义务教育均衡发展工作小组,负责学校的组织、协调工作。
组长:杨裕锋职责:全面负责本校活动的组织安排和指导工作。
副组长:江先进职责:协助组织长工作,负责学校活动的联系、协调等具体工作。
成员:汪贵达祝东福桂载秀邹景成贾帮芳孙晓琴职责:按着本年度工作计划,落实学校具体工作安排。
(二)、优化人力资源配置,为教育均衡发展提供人力保障1.科学合理配置教师。
根据各学科特点和每位教师的专业特长,科学合理配置各学科各年级各班教师。
2.加强教师培养培训工作。
以此次争创全国义务教育均衡发展先进县为契机。
切实加强校本培训力度。
抓好教师队伍建设,加强教师业务跟踪管理,积极鼓励教师争当教学骨干教师。
(三)、加强教研,深化课堂教学改革。
1.建立健全一整套质量评价制度和措施,努力提升教育教学质量,真正实现教育均衡公平发展。
2024义务教育均衡发展实施方案(3篇)
2024义务教育均衡发展实施方案为了实现全面均衡的义务教育发展,提高教育质量,确保每个学生都能享有平等的接受教育的机会,我国制定了2024义务教育均衡发展实施方案。
该方案旨在通过各种措施,消除地域、性别、贫富等因素对教育资源分配的不平等,让每个孩子都能获得良好的教育。
一、加强义务教育基础设施建设1.加大农村地区义务教育基础设施建设力度,每个乡镇至少有一所规模适宜、设施完备的义务教育学校。
2.优先满足贫困地区的义务教育基础设施需求,确保学生能够就近入学。
3.提高学校硬件设施水平,健全教学设备,确保每个学生都有良好的学习环境。
二、促进城乡义务教育资源均衡1.优先解决城市农民工子女接受义务教育问题,扩大农民工子女进城就学政策覆盖范围。
2.加强农村教师队伍建设,提高农村教师职业吸引力,保障农村学校的教学质量。
3.推动优质教育资源向农村倾斜,开展名校\2024义务教育均衡发展实施方案(二)一、前言义务教育是我国教育体系的基础,也是国家发展的重要支撑。
为了实现义务教育的均衡发展,提高全民素质水平,落实教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,我们制定了2024年义务教育均衡发展实施方案。
本方案旨在明确目标和任务,制定具体措施,提高义务教育的质量和公平性。
二、总体目标到2024年,全国义务教育的均衡发展取得显著成效。
贫困地区的义务教育资源得到有效整合和优化配置,教育质量明显提升,教育公平得到更大程度的实现。
城乡义务教育差距不断缩小,城市和农村学校资源得到更加平衡的配置,教育质量得到更好的保障。
教育教学改革取得突破性进展,学生综合素质得到全面提升。
三、具体任务1. 加大财政投入力度。
将财政教育经费逐年增加,五年总体目标是年均增长20%以上。
把财政教育经费的重点投向贫困地区,加强对贫困地区学校的资金保障。
同时,合理配置教育经费,确保各地教育投入的合理化和效益最大化。
2. 加强师资队伍建设。
通过加大对师资培训的投入,提高教师的教育教学能力和专业素养。
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义务教育均衡发展的指导思想和基本目标
Revised on November 25, 2020
义务教育均衡发展的指导思想和基本目标
指导思想:全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,遵循教育规律和人才成长规律,积极推进义务教育学校标准化建设,均衡合理配置教师、设备、图书、校舍等资源,努力提高办学水平和教育质量。
加强省级政府统筹,强化以县为主管理,建立健全义务教育均衡发展责任制。
整体规划,统筹城乡,因地制宜,分类指导,分步实施,切实缩小校际差距,加快缩小城乡差距,努力缩小区域差距,办好每一所学校,促进每一个学生健康成长。
基本目标:每一所学校符合国家办学标准,办学经费得到保障。
教育资源满足学校教育教学需要,开齐国家规定课程。
教师配置更加合理,提高教师整体素质。
学校班额符合国家规定标准,消除“大班额”现象。
率先在县域内实现义务教育基本均衡发展,县域内学校之间差距明显缩小。
农村税费改革转移支付资金用于义务教育的比例达到省级规定要求。
根据《四川省人民政府关于进一步加强农村教育工作的决定》(川府发〔2014〕6号)要求,并结合近两年农村税费改革转移支付资金的使用情况,核定农村税费改革转移支付资金(包括市、县配套部分)用于农村义务教育的比例不得低于45%。
对已达到45%及以上的地方,绝不能降低目前的投入水平。
(摘自《四川省财政厅关于下达2004年省对市(州)农村税费改革转移支付补助数额的通知》川财预〔2004〕57号)
按规定足额征收教育附加,及时足额划拨教育,专款专用,使用合理。
《国务院关于进一步加大财政教育投入的意见》(国发〔2011〕22号)中明确指出:统一内外资企业和个人教育费附加制度。
国务院决定,从2010年12月1日起统一内外资企业和个人城市维护建设税和教育费附加制度,教育费附加统一按增值税、消费税、营业税实际缴纳税额的3%征收。
全面开征地方教育附加。
各省(区、市)人民政府应根据《中华人民共和国教育法》的相关规定和《财政部关于统一地方教育附加政策有关问题的通知》(财综〔2010〕98号)的要求,全面开征地方教育附加。
地方教育附加统一按增值税、消费税、营业税实际缴纳税额的2%征收(国发﹝2011﹞22号)。