高中历史人教统编版选择性必修2古代的生产工具与劳作(共13张PPT)
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高中历史统编版(2019)选择性必修2第4课古代的生产工具与劳作 课件
磨平金属 熔化金属原料
范
定型，商周时用于制作青铜器
定型，战国以后用于制作铁农具
材料：
20
战国时期双镰铁范
资料：
资料：
《农书》中的卧轮式水排图
水排复原模型
21
材料：
22
23
农业
家庭式劳作 庄园式劳作
手工业
家庭式劳作 作坊式劳作
24
1.农业劳作方式的发展 材料三 甲骨文 “（王）大令众人曰， 田。”
9
耕作方式的发展变化
材料 在生产工具的推动下，人类的耕作方式也经历了三个不同阶段：刀 耕、锄耕、犁耕。距今约1万年前，刀耕在原始农业出现时就已产生。人 们先以石斧、石刀砍伐地面的植物，用火焚烧，把草木灰当作肥料，再 在土地上耕种农作物，这就是刀耕火种。距今七八千年前的新石器时代 中期，锄耕已经产生，人类大量使用石耒、石铲、石锄或骨耜、木耜、 蚌铲等翻土农具。距今五六千年前的新时期时代晚期，犁耕出现。 此后犁耕技术不断进步，中国的春秋战国时期，铁犁牛耕开始使用 并逐渐推广。生产工具的进步，推动了农业生产水平的提高。
——毛泽东《中国革命和中国共产党》 问题：根据材料并结合所学知识，指出农业家庭式劳作对社会 的发展起到了怎样的作用？
31
问题：根据材料六并结合知识，指出农业家庭式劳作对社会的发展起到了 怎样的作用？
提示：农业家庭式劳作是封建社会重要的劳动方式。它提供了小农家庭 需要的农产品以及手工业产品，保证了小农家庭的自给自足，不仅有利于社 会稳定，也为国家提供了税源。但农业家庭式劳作阻碍商品经济，难以产生 技术突破，在近代以后产生不良影响。
——历史纵横
10
2.灌溉工具的变化
原始社会末期
东汉末期
三国时期
范
定型，商周时用于制作青铜器
定型，战国以后用于制作铁农具
材料：
20
战国时期双镰铁范
资料：
资料：
《农书》中的卧轮式水排图
水排复原模型
21
材料：
22
23
农业
家庭式劳作 庄园式劳作
手工业
家庭式劳作 作坊式劳作
24
1.农业劳作方式的发展 材料三 甲骨文 “（王）大令众人曰， 田。”
9
耕作方式的发展变化
材料 在生产工具的推动下，人类的耕作方式也经历了三个不同阶段：刀 耕、锄耕、犁耕。距今约1万年前，刀耕在原始农业出现时就已产生。人 们先以石斧、石刀砍伐地面的植物，用火焚烧，把草木灰当作肥料，再 在土地上耕种农作物，这就是刀耕火种。距今七八千年前的新石器时代 中期，锄耕已经产生，人类大量使用石耒、石铲、石锄或骨耜、木耜、 蚌铲等翻土农具。距今五六千年前的新时期时代晚期，犁耕出现。 此后犁耕技术不断进步，中国的春秋战国时期，铁犁牛耕开始使用 并逐渐推广。生产工具的进步，推动了农业生产水平的提高。
——毛泽东《中国革命和中国共产党》 问题：根据材料并结合所学知识，指出农业家庭式劳作对社会 的发展起到了怎样的作用？
31
问题：根据材料六并结合知识，指出农业家庭式劳作对社会的发展起到了 怎样的作用？
提示：农业家庭式劳作是封建社会重要的劳动方式。它提供了小农家庭 需要的农产品以及手工业产品，保证了小农家庭的自给自足，不仅有利于社 会稳定，也为国家提供了税源。但农业家庭式劳作阻碍商品经济，难以产生 技术突破，在近代以后产生不良影响。
——历史纵横
10
2.灌溉工具的变化
原始社会末期
东汉末期
三国时期
《古代的生产工具与劳作》人教统编版1
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修2 第4课 古代的生产工具与劳作(共13张PPT)
经济与社会生活
第4课 古代的生产工具与劳作
在世界古代史上，农业生产工具和手工业生产工具 经历了漫长的演变。人们发明了多种多样的农业生产工 具，不少生产工具在一定历史时期内较为稳定。农业家 庭式劳作、农业庄园式劳作、手工业家庭式劳作与作坊 式劳作是古代典型的劳作方式。……生产方式的变革对 人类社会发展具有革命性的意义。
——节选自单元导语
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修2 第4课 古代的生产工具与劳作(共13张PPT)
1
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修2 第4课 古代的生产工具与劳作(共13张PPT)
经济与社会生活
第4课
古代的生产工具与劳作
课标要求： 了解历史上劳动工具的变化和主要劳作方式； 充分认识生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。
9
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修2 第4课 古代的生产工具与劳作(共13张PPT)
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修2 第4课 古代的生产工具与劳作(共13张PPT)
同样，灌溉工具的进步也促进了农业生产的发展。人类从汲水灌 溉到使用杠杆原理进行灌溉再到借助水力汲水入筒进行灌溉，大大提 高了灌溉效率，使得更多的农田可以得到灌溉，推动了农业生产的快 速发展。
9
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修2 第4课 古代的生产工具与劳作(共13张PPT)
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修2 第4课 古代的生产工具与劳作(共13张PPT)
二、手工业工具的进步
（二）陶瓷工具的进步
新石器时代
陶瓷工具进步简表
经济与社会生活
第4课 古代的生产工具与劳作
在世界古代史上，农业生产工具和手工业生产工具 经历了漫长的演变。人们发明了多种多样的农业生产工 具，不少生产工具在一定历史时期内较为稳定。农业家 庭式劳作、农业庄园式劳作、手工业家庭式劳作与作坊 式劳作是古代典型的劳作方式。……生产方式的变革对 人类社会发展具有革命性的意义。
——节选自单元导语
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修2 第4课 古代的生产工具与劳作(共13张PPT)
1
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修2 第4课 古代的生产工具与劳作(共13张PPT)
经济与社会生活
第4课
古代的生产工具与劳作
课标要求： 了解历史上劳动工具的变化和主要劳作方式； 充分认识生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。
9
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修2 第4课 古代的生产工具与劳作(共13张PPT)
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修2 第4课 古代的生产工具与劳作(共13张PPT)
同样，灌溉工具的进步也促进了农业生产的发展。人类从汲水灌 溉到使用杠杆原理进行灌溉再到借助水力汲水入筒进行灌溉，大大提 高了灌溉效率，使得更多的农田可以得到灌溉，推动了农业生产的快 速发展。
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高中历史人教统编版（2019）选择性 必修2 第4课 古代的生产工具与劳作(共13张PPT)
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修2 第4课 古代的生产工具与劳作(共13张PPT)
二、手工业工具的进步
（二）陶瓷工具的进步
新石器时代
陶瓷工具进步简表
高中历史人教统编版(2019)选择性必修2 第4课 古代的生产工具与劳作(共44张PPT)
主张或观点
“仁”，以“德”教化人民，以“礼” 治国 “有教无类”、“因材施教”、善于启 发学生思考 “仁政”；“民贵”“君轻”思想 富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈 一切事物都有对立面，并能互相转化； 主张“无为”
“非攻”、“兼爱”
“法治”、强化中央集权和君主的权力
知己知彼，百战不殆
事备而后动
社会生产力的发展是推动社会进步的 根本原因。
古代的生产工具与劳作
古代？ 生产工具？
是人们在生产劳动中作用于劳动对象的人工制造物。
人与动物的根本区别是_能__否__制__造__工__具
根据考古资料显示，生活在距 今170万年以前的云南元谋人，是 人类祖先中最早使用工具的。人类 祖先最早使用的工具是石料制造的 石制工具。有目的地制造工具和使 用工具，使人类与动物区别开来。
观察下列图片，你从中获取的信息主要是
图一骨耜 图二石犁 图三铁器
A 古代农业经历了粗放到精耕细作的演变 B 中国传统农业生产工具以骨器石器为主 C 中国传统的经济政策奉行重农抑商理念 D 铁器广泛使用反映了我国学技高度发达
大约在公元前四、五千年前，我国的半 坡氏族的人类已经进入原始农业时代。下面 四个选项中，对推动原始农业发展起最重要 的是
23
河姆渡出土狗骨 河姆渡出土猪下颌骨
河姆渡人
河姆渡遗址出土陶盆，其 上刻有一束捆扎整齐的稻穗 和猪纹。
24
河姆渡人
25
河姆渡遗址内模拟古人用泥土制作陶饮器的模型
河姆渡人
26
1、人类的经济生活有了进步? 劳动工具有了改进，磨制石器占很大比重； 农业成为主要的生产部门。 出现原始畜牧业。 手工业初见端倪，纺织业进步，彩陶制作工艺相 当先进，营建房舍
人教统编版高中历史选择性必修二经济与社会生活第四课：古代的生产工具与劳作(共30张PPT)
(3)特点 以家庭为单位，男耕女织、自给自足；分散性、落后性、脆弱性等
评价：积也有极较：高在的没生有产天积灾极、性战乱；和推苛动政了的精情耕况细下作，农勉业强经可济以的自发给展自，足奠，定生了活专比制较主稳义定中，央农集民权
制度的基础，保持了中华文明的传承性与延续性，是国家赋税徭役的主要承担者
消极：生产规模小，很难扩大再生产；阻碍了社会分工和商品经济发展；是近代中国 落后于世界的经济根源
农业庄园式劳作
（1）古代中国
开始时间： 东汉——魏晋南北朝
原因： 豪强地主占有地方大量土地（土地兼并），并招抚大量依 附农民为其耕种土地，这种劳作方式逐渐形成庄园经济。
特点：
①统治者对土地兼并采取纵容政策； ②庄园经济一定程度上可减少土地兼并的危害，战乱时期可 使失去土地的农民依附于地主得到生存空间；但这种模式产 生了严重的地方割据现象且依附于其中的农民地位极低。
第4课 古代的生产工具与劳作
目录
CONTENTS
3
开始使用铁制农具
（小亚细亚的赫梯人
石、木、 青铜器农具 率先掌握了冶铁技术，铁农具广泛
出现灌钢法
蚌（耒耜）
（数量有限）
逐渐传入两河流域、 中亚、北非和欧洲）
使用于农业生产
制作的农具
原始社会 新石器晚期 春秋时期
战国时期 南北朝时期
耒
材质： 趋势：
“今一夫挟五口，治田百亩，
岁收亩农一业石半家，庭为式粟劳百作五十石。”
——《汉书·食货志》
思考 中国古代农业工具变化与劳作方式的变化有什么关系?
认集识体：劳生生作产产Байду номын сангаас工具具决是定反劳映作生方产式力性质的农综业个合家体性庭劳标式作志劳；作
评价：积也有极较：高在的没生有产天积灾极、性战乱；和推苛动政了的精情耕况细下作，农勉业强经可济以的自发给展自，足奠，定生了活专比制较主稳义定中，央农集民权
制度的基础，保持了中华文明的传承性与延续性，是国家赋税徭役的主要承担者
消极：生产规模小，很难扩大再生产；阻碍了社会分工和商品经济发展；是近代中国 落后于世界的经济根源
农业庄园式劳作
（1）古代中国
开始时间： 东汉——魏晋南北朝
原因： 豪强地主占有地方大量土地（土地兼并），并招抚大量依 附农民为其耕种土地，这种劳作方式逐渐形成庄园经济。
特点：
①统治者对土地兼并采取纵容政策； ②庄园经济一定程度上可减少土地兼并的危害，战乱时期可 使失去土地的农民依附于地主得到生存空间；但这种模式产 生了严重的地方割据现象且依附于其中的农民地位极低。
第4课 古代的生产工具与劳作
目录
CONTENTS
3
开始使用铁制农具
（小亚细亚的赫梯人
石、木、 青铜器农具 率先掌握了冶铁技术，铁农具广泛
出现灌钢法
蚌（耒耜）
（数量有限）
逐渐传入两河流域、 中亚、北非和欧洲）
使用于农业生产
制作的农具
原始社会 新石器晚期 春秋时期
战国时期 南北朝时期
耒
材质： 趋势：
“今一夫挟五口，治田百亩，
岁收亩农一业石半家，庭为式粟劳百作五十石。”
——《汉书·食货志》
思考 中国古代农业工具变化与劳作方式的变化有什么关系?
认集识体：劳生生作产产Байду номын сангаас工具具决是定反劳映作生方产式力性质的农综业个合家体性庭劳标式作志劳；作
人教统编版高中历史选择性必修二经济与社会生活第四课：古代的生产工具与劳作(共30张PPT)
材料一： 《唐六典》记：“工巧业作之子弟，一入工匠后，不得别入诸色”；《新唐书》载：
“细镂之工，教以四年；车路、乐器之工，三年；平漫刀矟(长矛)之工，二年……教作 者传家技。”
官方以法令来保护手工业技术的世代传习。有时，为了技术的世代传习，官府还要 干涉某些手工业者家属的婚姻，从元稹《织女词》:“东家头白双女儿,为解挑纹嫁不 得。”可见一斑。一直到不久以前，各地还有所谓“祖传秘方”的存在。
农业庄园式劳作
（1）古代中国
开始时间： 东汉——魏晋南北朝
原因： 豪强地主占有地方大量土地（土地兼并），并招抚大量依 附农民为其耕种土地，这种劳作方式逐渐形成庄园经济。
特点：
①统治者对土地兼并采取纵容政策； ②庄园经济一定程度上可减少土地兼并的危害，战乱时期可 使失去土地的农民依附于地主得到生存空间；但这种模式产 生了严重的地方割据现象且依附于其中的农民地位极低。
约一万年前 约5000年前 约公元前1000年
耕作 工具
劳作 方式
打制 石器
磨制 石器
小亚细亚赫梯 人最先发明冶 炼青铜技术，
率先掌握冶铁
技术
集体劳作 农业庄园式劳作
(奴隶制庄园经济)
古希腊各 地普遍使 用铁制工 具
古希腊农 业家庭式 劳作
简陋笨重的犁、耙、锄、 铲、大木槌、斧头等 耕作方式为多牛挽重犁
产生时间：春秋战国时期 经营方式：唐代以前是家庭小作坊；明朝中后期出现以雇佣 劳动关系、手工工场为标志资本主义萌芽 产品分配：主要生产民间消费品，产品市场流通 影响：促进了商品经济的发展和后来的资本主义萌芽的发展 发展：明代中叶以后，占据主导地位
劳作方式的发展——官营手工业
产生时间：商周时期（工商食官政策） 经营方式：从征役制到雇募制 产品分配：政府统一经营管理，不计生产成本，产品由官府 统一调拨，不进入市场 发展：从商周到明朝前期，一直占据主导地位 评价 积极：资金雄厚，规模经营，为细密分工和协作创作了条件； 有利于工匠技艺水平的提高 消极：大多采取强制劳动手段，影响工匠积极性； 原料官府提供，不计成本，不进入市场，缺乏竞争
统编版(2019)选择性必修二 第4课 古代的生产工具与劳作 课件(共22张PPT)
一、古代的生产工具
（一）古代的农业生产工具
问题三：古代农业生产工具的进步怎样促进农业生产发展的？ ①解放了劳动力，提高了农业生产效率
②改变了传统的耕作方式，促进了农业的精耕细作 ③扩大了农耕区域，加速了对土地的开发利用
第4课：古代的生产工具与劳作
一、古代的生产工具
（一）古代的农业生产工具
任务三：自主阅读教材P20历史纵横，梳理古代农业耕作方式的发展历程
一、古代的生产工具
古代的农业工具 古代的手工业工具
耕织全 图
二、古代的劳作方式
第4课：古代的生产工具与劳作
一、古代的生产工具
（一）古代的农业生产工具
任务一：自主阅读教材P19-P20，梳理古代农业耕作工具的发展历程
以时间为线索进行梳理
演变趋势
①材质：石、木等—青铜—铁—钢
②工艺：打制—磨制—冶炼—铸造
定型，战国后制作铁农具 冶铁鼓风工具
第4课：古代的生产工具与劳作
第4课：古代的生产工具与劳作
二、古代劳作方式的发展
（一）农业的劳作方式 1.集体劳作式
井田制想象图
（1）应用时代 ：商周时期，实行土地国有制 （井田制）；劳动者在田间集体耕作。 （2）主要原因：当时工具简陋、生产力水平 较低所决定。 （3）积极作用：集体耕作有利提高工效，维 持人类生存发展。 （4）消极局限：不利于调动劳动者的生产积 极性。
二、古代劳作方式的发展
经营 形态
官营 手工业
民营 手工业
家庭 手工业
（二）手工业的劳作方式
出现时 生产经营
间
模式
产品及 流向
西周
政府直接经
营，集中的 官府专用和 大作坊生产 皇帝私用
春秋 战国
（一）古代的农业生产工具
问题三：古代农业生产工具的进步怎样促进农业生产发展的？ ①解放了劳动力，提高了农业生产效率
②改变了传统的耕作方式，促进了农业的精耕细作 ③扩大了农耕区域，加速了对土地的开发利用
第4课：古代的生产工具与劳作
一、古代的生产工具
（一）古代的农业生产工具
任务三：自主阅读教材P20历史纵横，梳理古代农业耕作方式的发展历程
一、古代的生产工具
古代的农业工具 古代的手工业工具
耕织全 图
二、古代的劳作方式
第4课：古代的生产工具与劳作
一、古代的生产工具
（一）古代的农业生产工具
任务一：自主阅读教材P19-P20，梳理古代农业耕作工具的发展历程
以时间为线索进行梳理
演变趋势
①材质：石、木等—青铜—铁—钢
②工艺：打制—磨制—冶炼—铸造
定型，战国后制作铁农具 冶铁鼓风工具
第4课：古代的生产工具与劳作
第4课：古代的生产工具与劳作
二、古代劳作方式的发展
（一）农业的劳作方式 1.集体劳作式
井田制想象图
（1）应用时代 ：商周时期，实行土地国有制 （井田制）；劳动者在田间集体耕作。 （2）主要原因：当时工具简陋、生产力水平 较低所决定。 （3）积极作用：集体耕作有利提高工效，维 持人类生存发展。 （4）消极局限：不利于调动劳动者的生产积 极性。
二、古代劳作方式的发展
经营 形态
官营 手工业
民营 手工业
家庭 手工业
（二）手工业的劳作方式
出现时 生产经营
间
模式
产品及 流向
西周
政府直接经
营，集中的 官府专用和 大作坊生产 皇帝私用
春秋 战国
部编版选择性必修2：第4课 古代的生产工具与劳作【课件】(50张)
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第二单元 生产工具与劳作方式
历史（选择性必修2·经济与社会生活 RJ）
思考1：在古代中国的农业生产中，为什么是铁器而不是青铜器基 本取代了木石农具？
提示1：铜矿有限，青铜比较珍贵；铁矿蕴藏量丰富；铁器具有铜 器所不具备的优良性能；战国时期以来铁器冶炼锻造技术发展迅速，铁 农具的广泛使用促进了社会经济的快速发展。
史料四 《梭山农谱》记述了一种水稻除虫工具：“田家奋臂举梳 行，累累就毙矣，虫当梳者，血肉俱糜梳齿上。”《农言著实》著录一 种适应于北方旱作地区的中耕除草工具。为解决耕牛不足的困难，北宋 政府曾于淳化五年(994)和景德二年(1005)分别在黄淮地区和河北地区两 次推广踏犁。
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第二单元 生产工具与劳作方式
种子。南方的耕犁既可下水田，也可以上山耕梯田。
——陶鼎来《珍视我国农具遗产》 史料二 传统农具广泛利用竹木石等材料，尽量节省金属材料。如
筒车、水车、水碓和风扇车、耧车、桔槔等，有时甚至连铁钉都不用
(用榫卯或竹钉 )。
——陈文华《试论我国传统农业工具的历史地位》
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第二单元 生产工具与劳作方式
历史（选择性必修2·经济与社会生活 RJ）
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第二单元 生产工具与劳作方式
历 史 时 空
历史（选择性必修2·经济与社会生活 RJ）
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第二单元 生产工具与劳作方式
历史（选择性必修2·经济与社会生活 RJ）
基础必备•探新知
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第二单元 生产工具与劳作方式
历史（选择性必修2·经济与社会生活 RJ）
一、农业工具的变化 1．耕作工具 (1)材质：主要有骨、竹、木、石、蚌、铜、铁等。 (2)表现
旧石器时代的制作方法以___打__击___为主，新石器时代在打击的基 石器
第4课古代的生产工具与劳作 课件-- 高中历史统编版(2019)选择性必修二
(3)灌溉工具富有特色：各区域的古代文明大多建立在大河流域，农 业灌溉工具不可或缺。在古埃及和中国，人们很早就利用杠杆原理进行 灌溉，如春秋时的楚国桔槔。中国古代还有翻车、筒车、风力水车等。
(4)持续改进，沿革清晰：从石器时代到青铜时代再到铁器时代，古 代农业生产工具经历了脉络清晰的演变，也留下了丰厚的文化积淀。
第二单元 生产工具与劳作方式
在世界历史发展的长河中，农业生产工具和手工业生产工具经历了 漫长的演变。人们发明了多种多样的农业生产工具，不少生产工具在一 定历史时期内较为稳定。农业家庭式劳作、农业庄园式劳作、手工业家 庭式劳作与作坊式劳作是古代重要的劳作方式。近代以来，机器大生产、 工厂制度、人工智能技术的出现，加快了社会前进的速度，使得生产方 式的变革此起彼伏，不仅推动了社会生产力的大飞跃，也给人们的劳作 方式与生活方式带来深刻的影响。生产方式的变革对人类社会发展具有 革命性的意义。
随堂小练 | 素养达成
1．“刀耕火种”是原始农业的主要耕作方法，此时主要的生产工
具是
()
A．石器
B．耒耜
C．铁器
D．青铜农具
【答案】A
【解析】石器是原始社会的主要生产工具，故选A项。
2．据考古发现，河南洛阳战国粮仓遗址出土铁制农具72件，辽宁
抚顺莲花堡燕国遗址出土铁制农具70件，广西乐平银山岭战国墓出土的
⑤封闭性和落后性。小农经济下的农民生活十分封闭，与外界交流 少，缺乏进取和忧患意识，思维比较狭隘。
⑥小农经济是封建王朝财政收入的主要来源，农民是国家赋税的主 要承担者，是国家徭役和兵役的根本来源保证，小农经济的繁荣与否关 系到封建经济的盛衰和封建政权的兴亡。
探究点二 生产工具对劳作方式的影响
材料一 甲骨文中有 “(王)大令众人曰， (xié)田”的记载。 [问题1] 材料一反映了铁器时代之前怎样的劳作方式？(培育史料 实证的核心素养) 【答案】劳作方式：集体劳作。
人教版选择性必修二古代的生产工具与劳作PPT教学PPT课件
构将回转运动转变为连 ①有利于集中注意力,激发学生的学习动力 与传统的“黑板+粉笔+讲台”教学相比,多媒体课件中的生动形象的动画、精美的图片、声请并茂的内容等等,既吸引了学生的注意,还引起了
学生的学习兴趣,从而激发了他们的学习动力.
在设计时对【灌溉工具的变化】和【陶瓷业的发展】进行表格设计。
杆的往复运动】的原理， 在对图片展示的时间里与教材内容相结合，对图片进行讲述，让学生明白以下道理：
一、说教学课题 二、说教学目标 三、说教学重点与难点 四、说教学过程 五、说板书设计 六、说教学媒体使用 七、说教学方法 八、说学生学法指导
▪ 《古代的生产工具与劳作》这一课是高二 下学期的选修课本《经济与社会生活》第 二单元《生产工具与劳作》的第一课。
▪ 整本教材围绕经济社会生活进行展开，在 第二单元《生产工具与劳作》中，希望通 过本单元的学习，了解人类劳动工具与主 要劳作方式的变化，在第一课则是对古代 的叙述，在本单元讲授中具有打基础的作 用。
探究法
▪ 探究教学法是指在教辅师助引学导生下进，行学史生料思考， 主动参与到发现问题，培寻养找其答史案料的分过析程提炼总 中，以培养学生解决问题能力结的的教能学力活 动。
▪ 《古代的生产工具与劳作》这一课是高二下学期的选修课本《经济与社会生活》第二
单元《生产工具与劳作》的第一课。这一时期的学生对历史脉络的掌握逐渐清晰但是细
充分利用多媒体进行教学，通过对各时期的时期图片的展示，吸引 学生的注意力，同时将抽象的工具展现在其面前，使得课堂更加生 动丰富。
▪ 在对图片展示的时间里与教材内容相结合，对图片进行讲述， 让学生明白以下道理：
石器的优点：耐磨、质地坚硬、常见。 石器的制作方法：早期以打击为主，后期还有磨制。 铜的发现为青铜冶炼提供基础材料；青铜在当时比较珍贵，农具数量有限。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人类历史上的耕作工具种类繁多，从木、石、蚌、骨等质的耕作工具 到青铜铸造的耕作工具再到铁制工具，经历了由粗到精的演进历程。 金属耕作工具的发明，特别是铁制农具和牛耕的出现，大大提高了当 时的农业生产力，使得大量荒地得到开垦，私田大量增加，并对精耕 细作的农业生产模式和个体小农经济的形成具有革命性的意义。
农业家庭式劳作促进社会向前发展。 第一，家庭式劳作下的农民在自己有限的土地上，努力提高耕 作技术，有利于促进精耕细作农业生产模式的形成，提高社会生产 力。 第二，农业家庭式劳作与家庭手工业相结合，促进了“男耕女 织”式的经营方式的形成，使社会生产关系发生变革，推动社会前 进。
第三，农业家庭式劳作是以家庭为单位进行农业生产的，随着 一家一户的家庭劳作的日渐普及，社会的户数也随之增多，国家的 税收也随之增多。
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高中历史人教统编版（2019）选择性 必修2 第4课 古代的生产工具与劳作(共13张PPT)
小结
课标要求： 了解历史上劳动工具的变化和主要劳作方式； 充分认识生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。
同样，灌溉工具的进步也促进了农业生产的发展。人类从汲水灌 溉到使用杠杆原理进行灌溉再到借助水力汲水入筒进行灌溉，大大提 高了灌溉效率，使得更多的农田可以得到灌溉，推动了农业生产的快 速发展。
9
二、手工业工具的进步
（一）纺织工具的进步
骨针
纺织工具进步简表 时期 工具 用途 3万年前 骨 针 缝制兽皮
的农具，数量
石、木、骨、有限 蚌质的_耒__耜__等
______
中术 赫
亚 、
， 后
梯
北传人
非入率
和两先
欧河掌
洲流握
域冶
、铁
技
_曲__辕__犁__
(标志步犁定型)
_铁__制__农__具_
出现__灌__钢__法__ 制作的铁农具
广泛用于
唐朝
农业生产
南北朝
春秋战国 铁犁牛耕
镰
犁铧
新石器晚期
原始社会 锄耕、犁耕
高中历史人教统编版选择性必修2古代 的生产 工具与 劳作( 共13张P PT)
经济与社会生活
第4课 古代的生产工具与劳作
在世界古代史上，农业生产工具和手工业生产工具 经历了漫长的演变。人们发明了多种多样的农业生产工 具，不少生产工具在一定历史时期内较为稳定。农业家 庭式劳作、农业庄园式劳作、手工业家庭式劳作与作坊 式劳作是古代典型的劳作方式。……生产方式的变革对 人类社会发展具有革命性的意义。
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修2 第4课 古代的生产工具与劳作(共13张PPT)
二、手工业工具的进步
（三）冶金工具的进步
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修2 第4课 古代的生产工具与劳作(共13张PPT)
后母戊鼎
四 羊 方 尊
8
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谢谢聆听！
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二、手工业工具的进步
（三）冶金工具的进步
冶金方式 锻打（小型）
铸造（大型）
冶金工具进步简表
冶金工具
作用
土炉
熔化金属原料
锤
打击金属原料
锉
磨平金属
坩锅
熔化金属
定型，商周时用于制作青铜器
范
定型，战国以后用于制作铁农具
东汉杜诗发明： 水排 8
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修2 第4课 古代的生产工具与劳作(共13张PPT)
锄
刀耕火种
3
一、农业工具的变化
（二）灌溉工具的变化
原始社会末期
东汉末期
三国时期
唐代
陶器
（三）驯化工具
翻车（毕岚发明） 翻车（马钧改进） 筒 车
饲养禽畜： 圏厩
喂 马： 马槽 捕捉动物： 弓箭、网
4
探究
请思考，耕作工具和灌溉工具的进步，是怎样促进农业生产发展的？
参考点： 耕作工具和灌溉工具的进步对农业生产发展具有重要的促进作用。
——节选自单元导语
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1
经济与社会生活
第4课
古代的生产工具与劳作
课标要求： 了解历史上劳动工具的变化和主要劳作方式； 充分认识生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。
2
一、农业工具的变化
（一）耕作工具的变化
耒
耜
出现_青__铜__铸__造_
新石器后期 陶纺轮 纺线
汉代 纺车 纺纱
元代以后 织布机 织 布
纺车
织布机
6
二、手工业工具的进步
（二）陶瓷工具的进步
新石器时代
陶瓷工具进步简表
时 期 工具/方式
用途
最 初 泥条盘筑
制造陶器
新石器晚期 坯 车
制坯
中国南朝
匣 钵 防止烧制过程中气体 和有害物质污损坯件
唐宋
支钉
防止粘连
7
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三、劳作方式的发展
农业
集体劳作
家庭式劳作 农业庄园式劳作
手工业
家庭式劳作 作坊式劳作
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探究
请思考，农业家庭式劳作对社会的发展起到了怎样的作用？ 参考点：
农业家庭式劳作促进社会向前发展。 第一，家庭式劳作下的农民在自己有限的土地上，努力提高耕 作技术，有利于促进精耕细作农业生产模式的形成，提高社会生产 力。 第二，农业家庭式劳作与家庭手工业相结合，促进了“男耕女 织”式的经营方式的形成，使社会生产关系发生变革，推动社会前 进。
第三，农业家庭式劳作是以家庭为单位进行农业生产的，随着 一家一户的家庭劳作的日渐普及，社会的户数也随之增多，国家的 税收也随之增多。
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小结
课标要求： 了解历史上劳动工具的变化和主要劳作方式； 充分认识生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。
同样，灌溉工具的进步也促进了农业生产的发展。人类从汲水灌 溉到使用杠杆原理进行灌溉再到借助水力汲水入筒进行灌溉，大大提 高了灌溉效率，使得更多的农田可以得到灌溉，推动了农业生产的快 速发展。
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二、手工业工具的进步
（一）纺织工具的进步
骨针
纺织工具进步简表 时期 工具 用途 3万年前 骨 针 缝制兽皮
的农具，数量
石、木、骨、有限 蚌质的_耒__耜__等
______
中术 赫
亚 、
， 后
梯
北传人
非入率
和两先
欧河掌
洲流握
域冶
、铁
技
_曲__辕__犁__
(标志步犁定型)
_铁__制__农__具_
出现__灌__钢__法__ 制作的铁农具
广泛用于
唐朝
农业生产
南北朝
春秋战国 铁犁牛耕
镰
犁铧
新石器晚期
原始社会 锄耕、犁耕
高中历史人教统编版选择性必修2古代 的生产 工具与 劳作( 共13张P PT)
经济与社会生活
第4课 古代的生产工具与劳作
在世界古代史上，农业生产工具和手工业生产工具 经历了漫长的演变。人们发明了多种多样的农业生产工 具，不少生产工具在一定历史时期内较为稳定。农业家 庭式劳作、农业庄园式劳作、手工业家庭式劳作与作坊 式劳作是古代典型的劳作方式。……生产方式的变革对 人类社会发展具有革命性的意义。
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修2 第4课 古代的生产工具与劳作(共13张PPT)
二、手工业工具的进步
（三）冶金工具的进步
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修2 第4课 古代的生产工具与劳作(共13张PPT)
后母戊鼎
四 羊 方 尊
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二、手工业工具的进步
（三）冶金工具的进步
冶金方式 锻打（小型）
铸造（大型）
冶金工具进步简表
冶金工具
作用
土炉
熔化金属原料
锤
打击金属原料
锉
磨平金属
坩锅
熔化金属
定型，商周时用于制作青铜器
范
定型，战国以后用于制作铁农具
东汉杜诗发明： 水排 8
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锄
刀耕火种
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一、农业工具的变化
（二）灌溉工具的变化
原始社会末期
东汉末期
三国时期
唐代
陶器
（三）驯化工具
翻车（毕岚发明） 翻车（马钧改进） 筒 车
饲养禽畜： 圏厩
喂 马： 马槽 捕捉动物： 弓箭、网
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探究
请思考，耕作工具和灌溉工具的进步，是怎样促进农业生产发展的？
参考点： 耕作工具和灌溉工具的进步对农业生产发展具有重要的促进作用。
——节选自单元导语
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1
经济与社会生活
第4课
古代的生产工具与劳作
课标要求： 了解历史上劳动工具的变化和主要劳作方式； 充分认识生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。
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一、农业工具的变化
（一）耕作工具的变化
耒
耜
出现_青__铜__铸__造_
新石器后期 陶纺轮 纺线
汉代 纺车 纺纱
元代以后 织布机 织 布
纺车
织布机
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二、手工业工具的进步
（二）陶瓷工具的进步
新石器时代
陶瓷工具进步简表
时 期 工具/方式
用途
最 初 泥条盘筑
制造陶器
新石器晚期 坯 车
制坯
中国南朝
匣 钵 防止烧制过程中气体 和有害物质污损坯件
唐宋
支钉
防止粘连
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高中历史人教统编版（2019）选择性 必修2 第4课 古代的生产工具与劳作(共13张PPT)
三、劳作方式的发展
农业
集体劳作
家庭式劳作 农业庄园式劳作
手工业
家庭式劳作 作坊式劳作
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修2 第4课 古代的生产工具与劳作(共13张PPT)
9
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修2 第4课 古代的生产工具与劳作(共13张PPT)
探究
请思考，农业家庭式劳作对社会的发展起到了怎样的作用？ 参考点：