舞蹈美学教案1

《舞蹈美学》教案

[教学基本要求]

了解美学学科的概况、关于美学研究对象的不同观点，思考舞蹈美学的研究对象和定义，理解美育的含义、目的和途径。掌握美学的学习方法和研究方法。

[教学内容]

1、舞蹈美学的基本概念；

2、舞蹈美学的研究对象及意义；

[教学目标]

通过学习，树立正确的世界观、艺术观与审美观，能初步分析评价舞蹈美学思潮、艺术现象与舞蹈作品，培养和提高学生发现问题和解决问题的能力。

[教学重点]

美学、舞蹈美学的研究对象和范畴

[教学方法]

本课程以课堂讲述的教学方式为主，适当地以多媒体视听艺术资料为辅助，再根据具体的教学对象的情况和教学时间的安排，组织一些相关问题的讨论，力求将抽象思辨的美学课上得既体系完整、严谨深刻，又生动形象、通俗易懂。

[教学过程]

各位同学大家好。我姓谢名丽颖，很高兴今天能和大家一起共同学习和探讨。

我们今天要学习的这门课程叫做《舞蹈美学》。相信大家对舞蹈已经是非常的了解和熟悉了，那么我想请问一下有没有同学知道“美学”是什么呢，或者说美学是研究什么的？（从字面意思来理解，请同学积极回答互动）

同学们的回答都有自己的见解。（或者，看来同学们都没有了解过美学）

一、美学

1、什么是“美”

讲到“美学”，我们首先要了解什么是“美”。关于“美”，就象著名的哲学家歌德所说：“美如自然一样，丰富多彩。”这就是说，至今为止，对于什么是“美”，说什么的都有。但大多都没有说到美的“本质”与“内涵”。科学的含义应该说：美是世界上自然、社会、意识形态一切事物“好”的总和。

在希腊神话中有“美惠三神”的传说，说美惠三神是宙斯的三个女儿，她们的名字分别叫“欢乐”、“花朵”和“灿烂”，分别代表了妩媚、优雅和美丽。这就是告诉我们：神之所以成为美神，就是因为她们是各种“好”的总和。在中国对于什么是“美”，形容和说明它的词也是非常多的，有没有同学可以举几个例子?比如：花容月貌、闭月羞花、妖娆妩媚、山清水秀、花红柳绿、悦耳动听、缠绵悱恻，所以说，在中国“美”也是“好”的总和。

2、什么是“美学”

那么我们知道了美是什么，我们就不难理解“美学”了!通俗的来讲，美学就是研究“美是什么”以及“什么是美”的哲学。那么有没有同学能告诉我“美是什么”？（与同学互动探讨美是什么）“美是什么”这个话题实际上，就是探讨美的本质是什么；而“什么是美”研究的是美的内涵意义和特征。

二、美学体系的构成（以图为例）

下面我们通过一个图标来大概了解一下美学的组成。

审美艺术学，是把艺术作为一种最典型的审美活动来进行研究的美学分支学科。它与艺术学相关，但不同于艺术学。它所关心的是艺术的本体以及与此相关的一系列审美艺术学规律。也就是说去探究，我们的艺术到底美在那里、有什么审美的特征、或者意蕴，有是规律。

我们要学习的舞蹈美学，就属于审美艺术学下的一个分支。

四、舞蹈美学

1、什么是“舞蹈美学”

舞蹈美学是建立在舞蹈学和美学的基础上，研究舞蹈艺术中的美和审美问题的一门新兴学科。

2、舞蹈美学研究的范畴

主要研究舞蹈的审美特性、审美规律、人和舞蹈的审美关系、人如何按照美的规律进行舞蹈的审美活动等。具体包括了这样一些内容：舞蹈美的本质和特征、

舞蹈美的产生和发展、舞蹈美的构成和形态、舞蹈美的功能和作用、以及如何进行舞蹈美的创造和欣赏等。

<1> 舞蹈的本质

首先我们要了解清楚的是，舞蹈的本质是什么。

一种看法认为舞蹈在本质上是音乐：舞蹈者用舞姿表现的，正是他感受到的音乐情感内容。而音乐正是使他起舞的有效的陪衬。亚历山大萨哈罗夫在他的《论音乐与舞蹈》一书中说：我们不是伴着音乐跳舞，我们跳的就是音乐。另外，邓肯认为舞蹈就是音乐的视觉性化身。

第二种看法是舞蹈是一种流动的造型艺术：法国著名的舞蹈编导诺维尔说：舞蹈是一种处于流动变化中的造型艺术，是一种连续的画面，甚至是活的雕像。

第三种看法认为舞蹈是一出哑剧：这种观点的主要倡导者认为舞蹈是一种戏剧艺术，他们的根据是，希腊戏剧产生于合唱舞蹈。

那么大家有没有觉得，以上这些言论都谈到了舞蹈的一些特质，但是都不全面。

后来，著名的美学家苏珊朗格归纳了这些争论。然后指出音乐、造型艺术、哑剧的戏剧化都只是舞蹈的题材。她认为，所有的艺术都有一个被创造的基本幻像，舞蹈的基本幻象就是一种虚幻的力的王国--不是现实的、肉体所产生的力，而是由虚幻的姿势创造的力量和作用的表现。这个说法，比较抽象，也不太好理解。这个力量不是我生活中所说的“重力”，而是“非物质的力”，“当我们观看舞蹈时，我们看到的是力的相互作用。但这种力并不是物体具有的重力，也不同于将人推倒时所用的推力，而是那种仿佛推动着舞蹈本身的纯粹外观的力。

我知道呢这些观点和理论都比较难理解，在以后我们的课程中会跟大家分享到更多的关于美学的方法论，这样大家理解起来就会更容易了。毕竟哲学还是有一定深度的，不是三言两语就能说清楚的，不然那么多哲学家也不会一辈子，孤独终老就为了研究哲学。那么我也希望我们大家不要为了研究哲学而忘了寻找生活中的乐趣。

好了这是题外话，接下来我们要讲到舞蹈的内容与形式的审美。

<2> 内容与形式

舞蹈的美就在于舞蹈内容美和舞蹈形式美的高度统一，这就是舞蹈作品中以比较完美的舞蹈形式创造出鲜明生动的舞蹈形象（这就是舞蹈的形式美），从而表现出人们肯定美好、否定丑恶事物的情感、思想、意志和愿望（也就是表现出舞蹈的内容美）。不同的舞蹈作品，会呈现出不同的美的形态，比如阳刚美、阴柔美、欢畅美、崇高美、悲壮美、滑稽美等各种舞蹈美的形态。

在了解了舞蹈美学的这里理论后，我们带着鉴赏和审美的一种态度来看一个舞蹈作品《中国妈妈》，我们一起来分析一下这个舞蹈作品中所体现的美。

（例子1：播放视频《中国妈妈》）

好看完了，这段舞蹈后，我们来回顾一下，前面所讲到的苏珊朗格所概括的，舞蹈美的本质是什么？对，是一种虚幻的力的体现。那在这个作品中，你们觉得