三年级科学《花、果实、种子》教学设计
花、果实和种子教学设计（推荐五篇）
花、果实和种子教学设计（推荐五篇）第一篇：花、果实和种子教学设计花、果实和种子【教学目标】1、果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。
雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。
雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。
2、进一步发展比较事物相同点和不同点的能力。
按一定顺序对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构进行专题观察。
3、保持探究花的奥秘的欲望。
乐于尝试应用学到的科学知识。
培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。
【教学重点】观察花的雄蕊和雌蕊。
【教学难点】花与果实和种子的关系。
【教学准备】演示：植物传粉、受精的课件或挂图。
分组：放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花和其他植物的花。
【教学过程】一、提出问题Ppt出示石竹、虞美人、向日葵与孔雀草的图片师：春天到了，许多花儿都开放了，石竹、虞美人、向日葵、孔雀草都相继开花了，一段时间后，花凋谢了，泥土里留下了许多种子。
Ppt出示石竹、虞美人、向日葵、孔雀草的果实及种子师：那么植物的果实和种子是怎样形成的呢？生猜测：与花有关；花的雄蕊将花粉传给了雌蕊…… 板书课题：花、果实和种子二、大胆猜测师：上两节课的学习，我们已经知道花的结构，它由哪几部分组成？（萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊）你认为花能结果，产生种子是因为它哪部分的作用呢？（雌蕊、雄蕊）谁能具体说说？师：为了令我们的猜想更有说服力，我们可以利用实验来寻找证据。
今天的课堂上，我们的研究对象是花的哪部分？（雄蕊与雌蕊）至于花瓣与萼片就放一角，不用特别关注。
二、探究过程1、观察花的雄蕊和雌蕊。
（1）我们可以用哪些方法观察雄蕊与雌蕊呢？（看、摸）为了更好地观察雄蕊和雌蕊，可以借助什么？放大镜。
（2）教师ppt展示简单步骤：镊子解剖（连着底部）整体观察（将几种花的雄蕊、雌蕊摆在一起观察它们各自的共同点与不同点）借助放大镜轻轻抖动、触摸（3）学生分组观察、轻声讨论。
（4）全班交流汇报。
生物课花果实和种子教案
生物课花果实和种子教案一、教学目标1. 让学生了解植物的生长过程，掌握花的结构、果实和种子的形成过程。
2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高对生物科学的兴趣。
3. 帮助学生形成环保意识，关爱自然，保护植物。
二、教学内容1. 花的基本结构2. 果实和种子的形成3. 植物的生殖过程4. 植物的生长周期5. 环保意识教育三、教学重点与难点1. 教学重点：花的结构、果实和种子的形成过程。
2. 教学难点：果实和种子的形成机制。
四、教学方法1. 采用观察法、实验法、讨论法、案例分析法等，引导学生主动探究、积极思考。
2. 利用多媒体课件、实物模型等教学辅助工具，增强学生对知识的理解和记忆。
五、教学准备1. 准备相关的植物材料，如花朵、果实和种子等。
2. 准备多媒体课件和实物模型。
3. 准备实验器材和实验材料。
六、教学过程1. 引入新课：通过展示植物的生长过程，引发学生对花、果实和种子的兴趣。
2. 讲解花的结构：介绍花的基本组成部分，如花瓣、花萼、雄蕊、雌蕊等。
3. 讲解果实和种子的形成：讲解传粉、受精过程，以及果实和种子的形成过程。
4. 实验操作：引导学生观察植物的生殖器官，进行简单的实验操作，如观察花蕾的发育、提取花粉等。
七、作业布置1. 观察身边的植物，记录花的结构、果实和种子的形成过程。
2. 查阅资料，了解不同植物的生殖特点。
八、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
2. 关注学生的学习反馈，调整教学方法和策略。
九、课后服务1. 解答学生关于花、果实和种子形成过程的疑问。
2. 指导学生进行课后拓展实验和观察。
十、教学评价1. 学生课堂参与度、动手操作能力、思考问题的深度。
2. 学生作业完成情况、课后拓展活动的参与情况。
3. 学生对植物生长过程、花果实和种子知识的掌握程度。
六、教学内容1. 植物的生殖方式2. 有性生殖与无性生殖的区别3. 种子的结构与功能4. 果实与种子的传播方式5. 生态环境对植物生殖的影响七、教学重点与难点1. 教学重点：植物的生殖方式、种子的结构与功能、果实与种子的传播方式。
小学科学23《花果实和种子》(教案)
小学科学23《花果实和种子》（教案）一、教学目标：1. 了解花的结构和功能，能够正确命名花的各个部分。
2. 了解果实和种子的形成过程，理解它们在植物生命周期中的重要性。
3. 能够用简单的语言描述花、果实和种子的功能和作用。
二、教学重点：1. 花的结构和功能。
2. 果实和种子的形成过程。
三、教学过程：1. 导入新课教师可以用一张精美的花朵图片引入新课。
让学生观察图片中的花朵，引导他们思考花的作用和功能。
2. 学习花的结构（1）教师向学生展示一朵鲜花，并让学生观察花朵的外部特征。
（2）学生分组合作，使用放大镜观察花朵的细节。
教师可以给予学生一些引导性问题，如：“花朵的主要部分有哪些？”“花的不同部分具有什么功能？”等。
（3）学生通过讨论和观察，总结出花的不同部分及其功能。
教师及时进行纠正和补充。
3. 学习果实和种子的形成过程（1）教师向学生介绍果实和种子的概念，并强调它们在植物生命周期中的重要性。
（2）教师用幻灯片或图片展示果实和种子的形成过程，简单明了地解释每个阶段的变化和作用。
（3）学生分组合作，根据教师的指导，完成一张果实和种子形成过程的绘画作品，并在课堂上展示给全班同学。
4. 总结归纳（1）教师带领学生回顾本节课学习的内容，强调花、果实和种子在植物生命周期中的关系和重要性。
（2）学生们可以利用小白板或纸张，完成一篇小结，将学习到的知识点和自己的思考写下来。
五、教学延伸为了更好地巩固学生的学习成果，教师可以组织学生进行以下探究性活动：1. 学生根据老师的指导，收集一些植物的花、果实和种子样本，并进行观察和记录，了解不同植物的特点和异同之处。
2. 学生分组合作，制作一份综合性的展示板，展示他们对花、果实和种子的了解和研究成果。
六、教学反思通过本节课的教学，学生们对花、果实和种子的结构和功能有了更深入的了解。
他们通过观察和讨论，学会了合作和归纳总结的能力。
同时，通过实际操作和探究，学生们对植物的生命周期有了更直观的认识。
花、果实、种子教案全
花、果实、种子教案教学重点：观察花的雄蕊和雌蕊。
教学难点：花与果实和种子的关系。
教学准备：演示：植物传粉、受精的课件分组：放大镜、镊子、白纸、油菜果实、百合花和其他植物的花。
教学过程：一、导入出示成熟的果实，请学生说说他们是怎么成长的。
果实是哪一部分变化而来的。
二、探究过程活动一：认识雄蕊和雌蕊1、让学生观察百合的雄蕊和雌蕊让其自己总结出他们之间的区别。
2、利用课件出示几种不同植物的雄蕊，让学生观察他们特点是否和我们所见的百合一样。
3、介绍每一个部分的详细名称和主要用途4、提出问题花粉会向那里传递（雌蕊）活动二、花粉的传递，果实的形成1、提出问题，雄蕊上的花粉是怎样到雌蕊上的？果实是怎样形成的？2、让学生动手做百合花花粉的传递过程。
2、观看课件花粉的传递。
3、多媒体展示胚珠受精过程。
活动三、研究油菜的果实和种子（每组发放一株油菜）1、你看到了什么？花、果实、种子分布有什么特点？2、由果实分布的大小得出果实成长的时间顺序3、研究油菜的种子（种子多，中间由膜隔开）4、得出油菜是按怎样成长的（雄蕊产生花粉——传到雌蕊——受精——膨大生长——形成果实——产生种子）小结：当种子成熟，传播到别的地方，新的生命又开始延续。
建议（一）1、是否可将前两课的内容加以整合，对教材作一定的调整，将本课的研究重点放在观察、研究花2、将观察花的内容深挖，不仅只观察花的结构和形状，更重要的是让学生了解花的各部分的作用，特别是雄蕊和雌蕊，为果实和种子的教学打下基础。
建议（二）对本课的设计我谈谈自己的看法，是观察油菜花后，再观察较大的百合花，让学生看的更加清楚。
课件观察花改为拿实物花给学生观察，学生观察的更有兴趣，通过比较发现雄蕊和雌蕊的特征。
以上仅是我的一点个人意见，如有不对敬请谅解。
不过这个教学设计还是要看自己的，要根据自己的思路来考虑。
下个月再见！蔡德林张婷，你好：你的教案我已经仔细阅读了。
我认为大体的环节还是很清楚的。
活动三也设计的挺不错的。
《花、果实和种子核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学教科版2001》
《花、果实和种子》导学案一、导入1. 请同砚们回忆一下植物的繁殖过程中有哪些重要的部分？2. 今天我们要进修的是植物的繁殖方式中的三个关键部分：花、果实和种子。
二、进修目标1. 了解植物的花朵结构及其功能。
2. 掌握植物的果实形成过程。
3. 理解植物种子的结构和作用。
三、进修过程1. 花的结构和功能- 请同砚们观察一朵花的结构，并用手指指出花瓣、花蕊和花托等部分。
- 请同砚们思考一下，花的主要功能是什么？为什么花的颜色各不相同？- 请同砚们尝试回答：花的授粉是如何进行的？为什么需要授粉？2. 果实的形成过程- 请同砚们观察水果的外表，并思考果实是如何形成的？- 请同砚们回答：果实的主要功能是什么？为什么不同植物的果实形状各不相同？- 请同砚们描述一下果实的形成过程。
3. 种子的结构和作用- 请同砚们观察一颗种子的外表，并用手指指出种皮、胚乳和胚芽等部分。
- 请同砚们思考一下，种子的主要作用是什么？为什么种子有不同的形状和大小？- 请同砚们描述一下种子的结构及其作用。
四、稳固练习1. 请同砚们根据所学知识，选择正确的答案填空：- 花的主要功能是（授粉/光合作用/呼吸作用）。
- 果实的主要功能是（散布种子/吸收水分/光合作用）。
- 种子的主要作用是（光合作用/繁殖/呼吸作用）。
2. 请同砚们用自己的话简要总结一下本节课的内容。
五、拓展延伸1. 请同砚们自行选择一种植物，观察其花朵、果实和种子，并写下观察的感受和发现。
2. 请同砚们在家中种植一棵植物，观察其发展过程，并记录下每个阶段的变化。
六、教室小结1. 今天我们进修了植物的花、果实和种子的结构及功能。
2. 下节课我们将进修植物的繁殖方式中的其他部分。
七、作业安置1. 完成教室练习题。
2. 完成拓展延伸活动，并写下观察报告。
以上就是本节课的进修内容，希望同砚们能够认真进修并加以实践，加深对植物繁殖方式的理解。
祝大家进修进步！。
《花_果实_种子核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学人教鄂教版》
《花_果实_种子》导学案导学目标：通过进修花、果实、种子的形成和功能，帮助学生理解植物的发展繁殖过程，培养他们对植物的兴趣和珍爱认识。
一、导入引入：引导学生观察周围的植物，扣问他们对花、果实、种子的了解，并引出本节课的主题。
二、植物的发展过程1. 花的结构和功能- 花的结构：花托、花瓣、雄蕊、雌蕊- 花的功能：吸引传粉媒介、繁殖2. 果实的形成和功能- 果实的形成：受精后雌蕊发育效果实- 果实的功能：珍爱种子、传播种子3. 种子的结构和功能- 种子的结构：种皮、胚珠、胚乳- 种子的功能：孵化成新植物、传播繁殖三、植物的繁殖方式1. 有性繁殖：花粉和卵细胞结合，形成种子2. 无性繁殖：植物通过茎、根、叶等部位繁殖，如分株、扦插等四、植物的珍爱意义1. 植物对环境的重要性：提供氧气、净化空气、维持生态平衡2. 珍爱植物的方法：勤俭用水、减少砍伐、珍爱野生动植物等五、教室互动环节1. 观察实验：观察不同植物的花、果实、种子，让学生自行记录并分享2. 小组讨论：讨论植物的发展繁殖方式及其重要性3. 游戏环节：通过植物知识问答游戏，加深学生对植物的了解六、教室总结通过本节课的进修，学生应该能够理解植物的发展繁殖过程，知道花、果实、种子的结构和功能，了解植物对环境的重要性，培养对植物的珍爱认识。
七、作业安置1. 观察周围的植物，记录它们的花、果实、种子的特点2. 撰写一篇关于植物繁殖方式及其重要性的小论文八、延伸拓展1. 参观植物园或农场，了解更多不同植物的发展特点2. 自行种植一些植物，观察它们的发展过程通过本节课的进修，希望能够激发学生对植物的兴趣，培养他们的珍爱环境认识，让他们从小就开始关注和珍爱我们的自然环境。
花果实和种子说课稿教案
花果实和种子说课稿教案第一章：花的结构与功能1.1 教学目标了解花的结构，包括花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。
理解各部分结构的功能和相互关系。
掌握花的类型和开花过程。
1.2 教学内容花的结构：花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。
花的功能：传粉、受精和结果。
花的类型：单生花、花序和花束。
开花过程：花蕾、开放、传粉、受精、结果。
1.3 教学方法观察实物：观察不同类型的花朵，了解花的结构。
图片展示：通过图片展示，加深对花结构的理解。
小组讨论：分组讨论花的结构和功能，分享观察心得。
第二章：果实的形成与结构2.1 教学目标了解果实的形成过程。
掌握果实的结构，包括果皮、果肉和种子。
理解果实与花的关系。
2.2 教学内容果实形成过程：受精后，子房发育成果实。
果实结构：果皮、果肉和种子。
果实与花的关系：果实是花的成果，种子在果实中形成。
2.3 教学方法观察实物：观察不同类型的果实，了解果实的结构。
图片展示：通过图片展示，加深对果实结构的理解。
小组讨论：分组讨论果实与花的关系，分享观察心得。
第三章：种子的结构和功能3.1 教学目标了解种子的结构，包括种皮、胚乳和胚。
掌握种子的功能，包括发芽和生长。
理解种子与果实的关系。
3.2 教学内容种子结构：种皮、胚乳和胚。
种子功能：发芽和生长。
种子与果实的关系：种子在果实中形成，通过果实传播。
3.3 教学方法观察实物：观察不同类型的种子，了解种子的结构。
图片展示：通过图片展示，加深对种子结构的理解。
小组讨论：分组讨论种子与果实的关系，分享观察心得。
第四章：植物的生殖与繁衍4.1 教学目标了解植物的生殖方式，包括有性生殖和无性生殖。
掌握植物的繁衍过程。
理解植物的生殖与生态系统的平衡。
4.2 教学内容植物生殖方式：有性生殖和无性生殖。
繁衍过程：花粉传递、受精、果实形成、种子传播。
生殖与生态系统平衡：植物的繁衍对生态系统的稳定和物种多样性具有重要意义。
4.3 教学方法观察实物：观察植物的繁殖器官，了解植物的生殖方式。
《花_果实_种子作业设计方案-2023-2024学年科学人教鄂教版》
《花_果实_种子》作业设计方案第一课时一、背景介绍《花_果实_种子》是小学自然科学课程中的重要内容之一，涉及到生物的生长发育过程。
学生通过学习花朵、果实和种子的形态特征，了解它们之间的关系，拓展对植物生长发育的认识，培养科学素养和观察能力。
二、教学目标1. 知识目标：掌握花朵、果实和种子的定义及特征，了解它们之间的关系。
2. 能力目标：培养学生观察、描述和比较的能力，提高科学素养。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然，珍惜生命的态度。
三、教学重点和难点1. 重点：花朵、果实和种子的形态特征。
2. 难点：了解花朵、果实和种子之间的关系，能够明确它们的生长发育过程。
四、教学内容1. 花朵的定义和特征。
2. 果实的定义和特征。
3. 种子的定义和特征。
4. 花朵、果实和种子之间的关系。
五、教学方法1. 观察实物：让学生观察不同的花朵、果实和种子，比较它们的形态特征。
2. 图片展示：通过图片展示不同的植物，让学生学习认识花朵、果实和种子。
3. 实地考察：组织学生到校园或家庭附近的植物园进行实地考察，深入了解花朵、果实和种子之间的关系。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己对花朵、果实和种子的观察结果。
六、教学过程设计1. 导入：向学生展示一张包含花朵、果实和种子的图片，让学生猜测它们之间的关系。
2. 学习：介绍花朵、果实和种子的定义和特征，让学生逐一进行观察和描述。
3. 拓展：引导学生思考花朵、果实和种子之间的关系，帮助他们建立整体认识。
4. 实践：组织学生进行室内或室外的实物观察和小组讨论，加深对植物生长发育过程的理解。
5. 总结：让学生总结本节课学到的知识，提出自己的看法和思考。
七、教学评价与反思1. 评价方式：通过观察学生的实物观察表现、小组讨论表现和课堂答问情况，进行综合评价。
2. 反思：及时总结本节课的教学情况，发现不足之处，并在下一堂课中进行改进。
八、拓展延伸1. 家庭作业：布置让家长带孩子去公园观察各种植物的作业，加深对花朵、果实和种子的认识。
《花、果实和种子作业设计方案》
《花、果实和种子》作业设计方案一、教学目标：1. 让学生了解植物的发展过程，掌握植物不同部分的结构和功能。
2. 培养学生的观察能力和实验技能，培养学生对植物的兴趣和热爱。
3. 帮助学生建立正确的生态珍爱认识，增进环保教育的开展。
二、教学内容：1. 花的结构和功能：花冠、花萼、雄蕊、雌蕊等。
2. 果实的结构和功能：果皮、果肉、种子等。
3. 种子的结构和功能：种皮、胚珠、胚等。
三、教学重点和难点：1. 花、果实和种子的结构和功能的认识。
2. 花、果实和种子在植物发展过程中的作用和重要性。
四、教学方法：1. 教室讲授：通过PPT、图片、视频等多媒体手段进行生动形象的讲解。
2. 实验观察：组织学生进行花、果实和种子的观察实验，让学生亲自动手进行实验操作。
3. 课外拓展：组织学生进行植物采集、植物标本制作等活动，拓展学生对植物的了解。
五、教学过程：1. 导入：通过展示各种花、果实和种子的图片，引发学生对植物的兴趣。
2. 讲解：介绍花、果实和种子的结构和功能，让学生了解植物的发展过程。
3. 实验：组织学生进行花、果实和种子的观察实验，让学生亲自动手进行实验操作。
4. 总结：总结本节课的重点内容，强化学生对植物结构和功能的理解。
5. 课外拓展：组织学生进行植物采集、植物标本制作等活动，加深学生对植物的认识。
六、教学评判：1. 平时表现：观察实验记录、教室参与等。
2. 实验报告：对花、果实和种子的观察实验进行总结和分析。
3. 课外拓展：植物标本制作等活动的完成情况。
七、教学资源：1. PPT课件：包括花、果实和种子的结构和功能介绍。
2. 图片、视频资源：展示不同植物的花、果实和种子。
3. 实验器械：放大镜、显微镜等。
八、教学反思：1. 教学内容设置是否合理？2. 教学方法是否多样化？3. 学生实验操作是否流畅？通过本节课的设计和实施，希望能够引发学生对植物的兴趣，培养学生的观察能力和实验技能，为学生的综合素质发展提供有益支持。
《花_果实_种子》核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学人教鄂教版
《花_果实_种子》教学分析一、教材概述《花_果实_种子》是一本针对小学生的生物教材，主要介绍了植物的发展过程和繁殖方式。
本教材以图文并茂的方式呈现，内容生动有趣，适合小学生的认知水平宁进修习惯。
通过进修该教材，学生可以了解植物的发展规律，培养对自然界的观察和探索能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握花、果实、种子的基本观点，了解植物的发展过程和繁殖方式。
2. 能力目标：培养学生对植物的观察和思考能力，提高学生的科学素养和动手能力。
3. 情感目标：培养学生对自然界的热爱和珍爱认识，增进学生的环保认识和责任感。
三、教学内容1. 花的结构和功能：花的不同部分及其功能，如花瓣、花蕊、花托等。
2. 果实的形成和功能：果实的种类、结构及其功能，如传播种子、珍爱种子等。
3. 种子的结构和功能：种子的外部特征和内部结构，种子的萌发和发展过程。
四、教学方法1. 图文结合法：通过图片和文字相结合的方式呈现教学内容，让学生直观地了解植物的发展过程。
2. 案例分析法：引导学生观察周围的植物，分析不同植物的花、果实、种子特征，培养学生的观察和分析能力。
3. 实验探究法：设计简单的实验，让学生亲自操作，体验种子的萌发过程，培养学生的动手能力和实验精神。
五、教学过程1. 导入环节：通过展示花、果实、种子的图片，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生进修的动力。
2. 知识讲解：介绍花、果实、种子的基本观点和特征，让学生对植物的发展过程有一个整体的认识。
3. 实验操作：设计简单的实验，让学生观察种子的萌发过程，体验植物发展的奇异过程。
4. 案例分析：引导学生观察周围的植物，分析不同植物的花、果实、种子特征，培养学生的观察和分析能力。
5. 总结归纳：帮助学生总结所学知识，加深对植物发展规律的理解，培养学生的思维能力和归纳能力。
六、教学评判通过进修《花_果实_种子》教材，学生能够对植物的发展过程和繁殖方式有一个全面的了解，培养学生的观察和思考能力，提高学生的科学素养和动手能力。
《花、果实与种子作业设计方案》
《花、果实与种子》作业设计方案一、教学目标：1. 让学生了解植物的生殖结构和过程，掌握花、果实和种子的形成过程。
2. 培养学生的观察和实验能力，提高他们的科学素养。
3. 激发学生对植物发展发育的兴趣，培养他们的环保认识和责任感。
二、教学内容：1. 花的结构和功能：花瓣、花蕊、雄蕊、雌蕊等组成部分及其功能。
2. 花的授粉和受精：传粉媒介、花粉粒、花粉管等相关知识。
3. 果实的形成：受精后雌蕊的转变、果实的结构及功能。
4. 种子的形成：果实内种子的发育过程，种子的结构和萌发条件。
三、教学过程设计：1. 导入环节：通过展示不同种类的花、果实和种子，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：讲解花、果实和种子的结构和功能，以及它们的形成过程，引导学生理解。
3. 实验环节：设计实验让学生观察花的授粉和受精过程，果实的发育过程以及种子的萌发条件。
4. 活动安排：安排学生实地观察不同植物的花、果实和种子，让他们亲身体验植物发展发育的奇异过程。
5. 总结反思：让学生总结所学知识，思考植物生殖对于生物多样性和生态平衡的重要性。
四、作业设计：1. 观察实验报告：要求学生结合实验内容，撰写观察实验报告，详细描述所观察到的花、果实和种子的特征及相关过程。
2. 制作展板：要求学生以图文并茂的形式，制作展板展示花、果实和种子的结构和功能，吸引观众的注意。
3. 种子萌发实验：要求学生自行设计种子萌发实验，观察种子在不同条件下的发展情况，并记录实验结果。
4. 专题钻研：要求学生选择一个植物种类，深入钻研其花、果实和种子的特征及发展发育过程，并撰写专题钻研报告。
五、评判方式：1. 实验报告评分：根据实验报告的内容和表现，评定学生的实验观察和描述能力。
2. 展板评选：评选最具创意和内容丰富的展板，鼓励学生展示自己的科学知识和审美观点。
3. 种子萌发实验评判：根据学生设计实验的合理性和实验结果，评定其实验能力和科学素养。
4. 专题钻研报告评分：评定学生对所选植物种类的深入钻研和分析能力，鼓励学生在专题钻研中展现自己的奇特见解。
小学科学423花果实和种子(教案)
小学科学423花果实和种子（教案）一、教学目标：1. 了解花的结构和各部分的功能。
2. 能够辨别植物不同的花的类型。
3. 了解果实和种子的结构和功能。
4. 能够通过观察和实验的方式学习和探究植物的生长过程。
二、教学准备：1. 教具准备：图书《小小植物学家》、幻灯片或图片展示花的结构和各部分、实验材料如豌豆和西瓜的种子、水杯、土壤等。
2. 课前准备：布置各类花的观察作业，让学生带来自己收集的花朵，以便观察与讨论。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 教师用幻灯片或图片向学生展示各种不同类型的花朵，并引导学生观察和描述它们的形状、颜色等特点。
- 通过提问，激发学生对花的兴趣和好奇心，比如：花是从哪里来的？花有什么作用？2. 探究花的结构（20分钟）：- 教师给学生分发图书《小小植物学家》，引导学生阅读并找到关于花的内容。
- 以小组活动的形式，教师将豌豆的花朵、百合的花朵等分发给不同的小组，让学生观察花朵的结构，并在小组内讨论花的各部分的名称和功能。
- 学生代表汇报并将观察结果记录在黑板上，教师指导学生总结花的结构和每个部分的功能。
3. 学习果实的结构和功能（15分钟）：- 教师通过幻灯片或图片向学生展示各种不同类型的果实，比如苹果、草莓、西瓜等，并引导学生观察和描述它们的形状、颜色、味道等特点。
- 教师带领学生讨论果实的作用，即保护种子并帮助它们传播。
- 学生以小组活动的形式，观察各种水果的果实，并讨论果实的结构和功能。
4. 实验探究种子的结构（30分钟）：- 教师将豌豆的种子分发给学生，让学生用放大镜观察种子的外观和结构。
- 学生根据观察结果，描绘种子的结构并命名各个部分。
- 教师带领学生进行实验：将豌豆种子放入一杯水中，观察种子的变化，并让学生记录实验结果。
- 学生代表汇报实验结果，并讨论种子的吸水作用和发芽过程。
5. 总结与提高（10分钟）：- 教师归纳花、果实和种子的结构和功能，并与学生共同总结。
生物课花果实和种子教案
生物课花果实和种子教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解植物的生长过程，认识花、果实和种子的结构及功能。
（2）学会观察和描述植物的花、果实和种子的特征。
（3）掌握植物的传粉、受精和种子形成过程。
2. 过程与方法：（1）通过观察实物和模型，培养学生的观察能力和动手操作能力。
（2）运用小组合作、讨论的方式，提高学生的交流与合作能力。
（3）培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对生物学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生关爱生态环境，珍惜自然资源的意识。
（3）引导学生认识到生物学知识在生活中的重要性。
二、教学内容1. 植物的生长过程简介2. 花的基本结构及功能3. 果实和种子的形成过程4. 传粉和受精5. 种子的结构和功能三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）花、果实和种子的结构及功能。
（2）植物的传粉、受精和种子形成过程。
2. 教学难点：（1）果实和种子的形成过程。
（2）传粉和受精的机理。
四、教学准备1. 教具：植物标本、果实和种子实物、模型、PPT等。
2. 学具：放大镜、笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生观察周围植物，了解植物的生长过程。
（2）提问：植物是如何繁殖后代的？引出本课主题。
2. 自主学习（1）让学生通过查阅资料或小组讨论，了解花、果实和种子的结构及功能。
（2）学生汇报学习成果，教师点评并总结。
3. 课堂讲解（1）讲解花的基本结构及功能，如花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等。
（2）讲解果实和种子的形成过程，传粉、受精及种子发育过程。
4. 实践操作（1）学生分组观察植物标本和果实、种子实物，描述其特征。
（2）让学生动手操作模型，直观了解传粉、受精和种子形成过程。
5. 课堂小结总结本节课的主要内容，强调花、果实和种子的结构及功能，以及传粉、受精和种子形成过程。
6. 作业布置（1）绘制花、果实和种子的结构示意图。
7. 课后反思教师对本节课的教学效果进行反思，为学生提供反馈和指导。
《花、果实与种子核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学人教版》
《花、果实与种子》导学案一、导学目标：1. 了解植物的生殖器官：花、果实和种子的结构和功能。
2. 掌握植物的生殖过程：授粉、受精、果实的发育和种子的萌发。
3. 理解植物的生殖方式：有性生殖和无性生殖的区别。
4. 能够分辨不同植物的花、果实和种子，对植物的生殖特点有一定的认识。
二、导学内容：1. 植物的生殖器官：花、果实和种子。
2. 植物的生殖过程：授粉、受精、果实的发育和种子的萌发。
3. 植物的生殖方式：有性生殖和无性生殖。
4. 植物的生殖特点：花色、花型、果实形态等。
三、导学步骤：1. 导入：请同砚们观察身边的植物，思考植物的生殖器官是什么？有哪些生殖方式？植物的生殖过程是怎样的？2. 进修：通过讲解和展示图片，介绍植物的生殖器官：花、果实和种子的结构和功能；植物的生殖过程：授粉、受精、果实的发育和种子的萌发；植物的生殖方式：有性生殖和无性生殖。
3. 操作：让同砚们观察不同植物的花、果实和种子，进行分类和比较，分析它们的特点和区别。
4. 思考：提出问题，让同砚们思考植物的生殖方式对于植物的繁殖和发展有何重要意义？植物的生殖特点如何适应不同的生存环境？5. 总结：总结本节课的内容，强调植物的生殖对于生物多样性和生态平衡的重要性，鼓励同砚们多关注植物的发展和繁殖过程。
四、拓展练习：1. 请同砚们到校园或家庭附近的公园进行植物观察，记录不同植物的花、果实和种子，了解更多植物的生殖特点。
2. 设计一个小实验，观察种子在不同条件下的萌发过程，探究种子的发展规律。
3. 小组讨论：讨论植物的无性生殖方式对于植物种群的演化和适应性的影响，分享不同观点和见解。
五、课后反馈：1. 安置作业：要求同砚们写一篇关于植物生殖的观察报告，包括观察到的植物种类、花、果实和种子的特点，以及对植物生殖过程的理解和思考。
2. 鼓励同砚们在平时生活中多关注植物，积极参与植物观察和钻研，培养对自然界的热爱和珍爱认识。
六、教学反思：通过本节课的导学，学生对植物的生殖器官和生殖过程有了更深入的了解，对植物的生殖方式和特点有了更清晰的认识，激发了学生对植物发展和繁殖的兴趣，培养了他们对自然界的关注和珍爱认识。
《花、果实与种子作业设计方案》
《花、果实与种子》作业设计方案一、教学目标：1. 让学生了解植物的发展过程，掌握花、果实和种子的特点和功能。
2. 帮助学生理解植物的繁殖方式，区分不同类型的植物。
3. 培养学生的观察力、思维能力和创造力，激发他们对自然界的好奇心和探索欲望。
二、教学内容：1. 花的结构和功能：花瓣、花蕊、花托等部分的功能和作用。
2. 果实的形成和特点：果实的种类、结构和功能。
3. 种子的形成和传播：种子的结构、发展过程和传播方式。
三、教学方法：1. 教师讲解结合图片展示和实物观察，让学生直观地了解植物的各个部分。
2. 分组讨论和小组合作，让学生在交流中进修，培养团队合作精神。
3. 实地考察和实验操作，让学生亲身体验植物发展的过程，提高他们的动手能力和实践能力。
四、教学活动设计：1. 第一堂课：介绍植物的发展过程和花、果实、种子的观点，让学生观察不同植物的花朵和果实，分析它们的特点和功能。
2. 第二堂课：通过实验操作，让学生模拟植物的传粉和结实过程，观察种子的发展和传播方式，加深他们对植物繁殖的理解。
3. 第三堂课：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对花、果实和种子的认识和观察结果，激发他们的思维和创造力。
4. 第四堂课：组织学生进行户外考察，观察不同植物的花、果实和种子，让他们在实践中深化对植物的认识和理解。
五、教学评判：1. 教室表现：学生的积极参与度、观察力和思维能力。
2. 实验操作：学生的实验设计和操作能力、数据记录和分析能力。
3. 小组讨论：学生的团队合作精神、表达能力和批判性思维。
4. 考察报告：学生对花、果实和种子的观察和总结能力、对植物繁殖的理解和应用能力。
六、教学资源准备：1. 实验器械和材料：显微镜、玻璃片、标本植物、实验用具等。
2. 图片和实物展示：花朵、果实、种子的图片和实物模型。
3. 教学文献和资料：植物学教科书、科普读物、网上资源等。
七、教学反思和改进：1. 结合学生的实际情况和进修需求，灵活调整教学内容和方法，提高教学效果和学生满意度。
《花、果实与种子》核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学人教版
《花、果实与种子》教学分析一、教材梗概《花、果实与种子》是中学生物教材中的重要章节之一，主要介绍了植物的生殖过程和结构特点。
本章节内容涵盖了植物的生殖器官、生殖方式、传粉与受精、果实的形成、种子的结构等内容，是学生理解植物生殖过程和植物繁殖的重要知识点。
二、教学目标1. 理解植物的生殖器官及其结构特点；2. 掌握植物的生殖方式及其特点；3. 了解传粉与受精的过程；4. 熟悉果实的形成过程及其结构特点；5. 掌握种子的结构及其功能。
三、教学内容分析1. 植物的生殖器官植物的生殖器官包括雌蕊和雄蕊，雌蕊由子房、柱头和柱颈组成，雄蕊由花丝和花药组成。
通过观察植物的花朵结构，学生可以了解植物的生殖器官及其功能。
2. 植物的生殖方式植物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖，有性生殖是通过花粉和卵细胞的结合，形成新的个体；无性生殖是通过植物的各种器官，如根茎、叶片等，繁殖新的个体。
学生需要理解两种生殖方式的特点及其在植物繁殖中的作用。
3. 传粉与受精传粉是指花粉从雄蕊传到雌蕊的过程，受精是指雌雄生殖细胞结合形成受精卵的过程。
学生需要了解传粉与受精的过程及其在植物生殖中的重要性。
4. 果实的形成果实是植物生殖器官发育而成的结构，包括果皮、果肉和种子。
通过观察不同植物的果实，学生可以了解果实的形成过程及其结构特点。
5. 种子的结构种子是植物生殖的产物，包括种皮、种胚和胚乳。
种子具有珍爱胚胎和提供营养的功能，是植物繁殖的重要手段。
学生需要了解种子的结构及其在植物发展发育中的作用。
四、教学方法1. 观察实验法：通过实验观察植物的花朵结构、果实形成过程等，帮助学生理解植物的生殖过程。
2. 讨论交流法：组织学生讨论植物的生殖方式、传粉与受精的过程等，激发学生的进修兴趣。
3. 多媒体辅助法：利用多媒体资料展示植物的生殖过程、果实的形成过程等，提高学生的进修效果。
五、教学评判通过教室教学、实验观察和作业考核等方式，对学生的进修情况进行评判。
人教鄂教版三年级科学下册《花、果实、种子》教学设计
人教鄂教版三年级科学下册《花、果实、种子》教学设计教学目标1.知道花、果实、种子在植物繁殖中的作用。
2.知道花的基本结构。
3.能够运用简单的工具解剖凤仙花,能够运用语言和图画描述凤仙花的结构4.能够观察风仙花果实的外部和内部特征5.能够坚持观察凤仙花的生长变化。
6.培养学生对植物探究的兴趣二、教学内容本课是本单元的第四课。
在了解了植物的根、茎、叶的形态和作用后,观察凤仙花的花、果实、种子,了解它们在风仙花繁殖后代中的作用,知道花、果实、种子都是植物的繁殖器官。
本课有两个科学实践活动:观察凤仙花的花,观察果实和种子。
第一个科学实践活动分为两个教学环节第一个环节是观察凤仙花的花。
首先引导学生观察凤仙花在外形、颜色、气味等方面的特点,然后再用镊子解剖一朵凤仙花,了解凤仙花的基本结构。
第二个环节是在了解凤仙花的基本结构的基础上,引导学生对其他植物的花进行观察和比较,从而认识花的形态的多样性,知道花的基本构造。
第二个科学实践活动分为两个教学环节。
第一个环节是引导学生观察凤仙花果实的外部和内部特征。
凤仙花的果实如纺锤形,其表面的颜色及质感等因不同果实生长发育的时间不同而不一样。
凤仙花的果实成熟后,果皮会裂开把里面的种子弹射出来。
第二个环节是结合种植和养护凤仙花的经历,让学生总结花、果实、种子在植物繁殖中的作用,知道花、果实、种子都是植物的繁殖器官三、教学准备(一)教师准备1.一株凤仙花,两个凤仙花的果实(一个成熟的和一个未成熟的),放大镜,镊子,一张白纸(以上材料和工具每组1份)2.其他植物的花或图片(二)学生准备学生活动手册,记录笔。
四、安全注意事项提醒学生使用镊子等工具时,要轻拿轻放,不要伤到身体。
(一)提出和聚焦问题教学过程交流风仙花前段时间的生长变化情况,提出问题:你们种的凤仙花开花了吗?凤仙花的花是什么样的?花开后会有什么变化?学生交流这段时间观察到的凤仙花的花生长变化的情况。
(二)科学实践活动一:观察凤仙花的花1.观察凤仙花的外部特征提问:凤仙花的花是什么样子的?教师引导学生围绕这个问题进行讨论并提出任务我们可以从哪些方面观察风仙花的花?学生交流后,观察凤仙花的花,并进行记录。
《花、果实与种子作业设计方案-2023-2024学年科学人教版》
《花、果实与种子》作业设计方案第一课时一、课程背景介绍本学科课程设计是针对小学生所设计的跨学科综合教学课程，以“花、果实与种子”为主题，旨在帮助学生了解植物的繁殖过程，并培养他们的观察、思考和实验能力。
二、教学目标1. 让学生了解植物的生长过程，掌握花、果实与种子的形态特征；2. 培养学生观察植物的能力，提高他们的实验操作技能；3. 培养学生的合作精神和团队意识，增强他们的交流和表达能力；4. 培养学生对自然界的热爱和保护意识。
三、课程内容1. 花的结构与功能；2. 果实的形成与传播；3. 种子的生长与繁殖；4. 植物生长实验。
四、教学方法1. 观察植物标本，让学生了解花、果实和种子的特征；2. 实地考察各种植物，让学生亲身感受植物的生长过程；3. 进行植物生长实验，让学生自己动手种植、观察和记录。
五、评估方式1. 课堂表现：包括参与度、合作精神、表现等；2. 实验报告：每个学生完成一份植物生长实验报告，包括实验设计、数据记录和分析、结论等；3. 小组展示：每个小组展示一种植物的生长过程，包括花、果实和种子的特征。
六、课程安排1. 第一节课：介绍花的结构与功能；2. 第二节课：介绍果实的形成与传播；3. 第三节课：介绍种子的生长与繁殖；4. 第四节课：进行植物生长实验。
七、延伸活动1. 参观植物园，了解更多不同植物的繁殖方式；2. 制作植物模型，让学生动手制作花、果实和种子的模型。
八、作业设计1. 观察花、果实和种子的形态，完成观察记录表；2. 完成植物生长实验报告；3. 小组展示植物生长过程，包括花、果实和种子的特征。
以上是本次《花、果实与种子》作业设计方案，希望学生通过本次课程的学习能够更好地了解植物的生长过程，培养观察力和实验能力，提高对自然环境的保护意识。
祝学生们学习愉快！第二课时一、教学目标：1. 让学生了解花、果实和种子的结构及功能，理解它们在植物生命周期中的重要性。
2. 帮助学生掌握观察、描述和比较花、果实和种子的方法，培养其观察能力和思维能力。
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第二单元种凤仙花
第7课花、果实、种子
教学目标：
科学知识：
1. 知道在植物生长过程中，花要经历花开花谢的过程，花凋谢后结出果实，果实里有种子。
2. 知道花、果实、种子在植物繁殖中的作用。
3. 掌握解剖花的方法，知道花的基本结构。
科学探究：
1. 能够运用简单的工具解剖凤仙花，能够运用语言和图画描述凤仙花的结构。
2. 能够观察凤仙花果实的外部和内部特征。
科学态度：
1. 能够坚持长期观察凤仙花的生长变化。
2. 培养学生对生命科学探究的兴趣。
教学准备：
教师准备：
1．每组准备一朵凤仙花，一株凤仙花，两个凤仙花的果实（一个成熟的和一个未成熟的），放大镜，镊子，一张白纸。
2．其他植物的花或图片。
学生准备：学生活动手册，记录笔。
教学流程：。