小学英语感叹句备课讲稿

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小学英语--六年级-感叹句省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件

• how用来修饰形容词、副词或动词。 • 其构造是：How+形容词（副词）+主语+谓语！
How hard the worker are working! How clever the girl is! How quickly the boy is writing!
• 注意：当how修饰动词时，动词不跟着感叹词提到主语之前。 How the runner runs!
由what引导旳感叹句
• 在口语中，此类感叹句有时常省略主语和谓语，如：
• What a big fish!
多大旳一条鱼啊！
• What a pretty girl! 多秀丽旳女孩啊!
• What a beautiful bird! 多么漂亮旳一只鸟啊！
由what引导旳感叹句
How引导旳感叹句
How引导旳感叹句

感叹句
• what与how引导旳感叹句，一般情况下能够相互转换，转换后意义不变。
what/how ？
• 感叹句前使用what或how要看背面，即看形容词后。 • 1) 若形容词后紧跟可数名词单数，就用what a/an；是不可数名词
或可数名词复数，只用what。 • 2）若形容词后紧跟a/an/the/my/your/this/that/Tom’s等等乱七八
感叹句
感叹句旳概念
• 感叹句是体现喜、怒、哀、乐以及惊奇、惊讶等强烈情感旳句子。 • 句末用叹号。 • 感叹句一般用what或how引导。
由what引导旳感叹句
• what修饰名词或名词短语，有下列两种形式： • 1. What+ a(an)+（形容词）+单数可数名词+主语+谓语！如：

感叹句公开课课件学习教案

。
第4页/共15页
第五页，共16页。
1W_ha_t__ nice coats they are! 2 W_h_a_t __terrible weather it is! 3 _H_ow____funny the joke is! 4W_h_at_a__ good idea it is! 5 _H_ow_____foolish you are! 6 How wonderfully they are playing! 7 W_h_a_t _an___interesting story it is!
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第六页，共16页。
Exercises:
把下列(xiàliè)句子变为感叹句:
1.She runs quickly.
How quickly she runs!
2. It is a nice tie.
What a nice tie it is!
3. This story-book is very interesting.
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感谢您的观看(guānkàn)！
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第十六页，共16页。
How strongly the wind is blowing!
3H.oTwhdeelsiceioucsathkeesse caarkeesvaerer!y delicious. →______________________!
4W. Hhaet aisstarasntgreamnagnehme aisn! . →_____________________!
D
第12页/共15页
第十三页，共16页。
5.__B____wide the streets are!

感叹句句型知识点详解ppt课件

感叹句句型的基本结构
, How+主语+谓语! Eg: How time flies !
How Lily cries !
3,注意 ,修饰名词的形容词不能是表示数量的many， much，little，few，遇到此种情况要用how, 即使它们后面跟有名词！
Eg: How many books Tom has !
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
感叹句的定义
1， Good idea ! 2， Thank goodness ! 3， How time flies ! 4， What a beautiful girl she is !
课后练习
用What , What a/an 或者How 填空： 1, ____ clever boy he is ! 2, ____ cold it is ! 3, ____ nice weather it is ! 4, ____ hare they are working ! 5, ____ well he writes ! 6, ____ carefully he is drawing ! 7, ____ hard he works !
,What+a/an+形容词+可数名词单数+主语+谓语! Eg: What a cute boy he is !
What a nice present it is ! ,What+形容词+可数名词复数+主语+谓语! Eg: What warm-hearted children they are !

英语感叹句的教案

英语感叹句的教案一、教学目标。

1. 知识目标。

- 学生能够理解感叹句的概念和结构。

- 掌握由what和how引导的感叹句的用法。

2. 能力目标。

- 能够根据不同的语境正确使用感叹句进行表达。

- 提高学生在口语和书面表达中运用感叹句增强语言感染力的能力。

3. 情感目标。

- 培养学生对英语语言中情感表达的敏感度。

- 激发学生学习英语的兴趣，增强学习英语的自信心。

二、教学重难点。

1. 教学重点。

- 掌握what和how引导感叹句的基本结构和用法。

- 能够准确区分何时使用what和how来构建感叹句。

2. 教学难点。

- 在实际语境中灵活运用感叹句，尤其是对于一些复杂结构或抽象名词的感叹句用法。

三、教学方法。

1. 情景教学法。

通过创设各种生动有趣的情景，让学生在实际情境中感受感叹句的用法和作用。

2. 对比分析法。

对比what和how引导的感叹句结构，帮助学生清晰地理解两者的区别。

3. 任务驱动法。

布置各种任务，如句子改写、情景对话创作等，让学生在完成任务的过程中巩固所学知识。

四、教学过程。

（一）导入（5分钟）1. 播放一段包含各种令人惊叹场景（如美丽的风景、精彩的表演等）的视频片段，在播放过程中，教师适时地用一些简单的感叹句表达自己的感受，如“Wow! How beautiful it is!”“What an amazing performance!”2. 视频播放结束后，教师提问学生在观看视频时的感受，引导学生尝试用简单的感叹句来回答，如“It's so wonderful!”“How exciting the video is!”（二）知识讲解（15分钟）1. 讲解感叹句的概念。

- 告诉学生感叹句是用来表达强烈情感（如惊讶、赞叹、喜悦、愤怒等）的句子。

- 在英语中，感叹句通常由what或how引导。

2. what引导的感叹句。

- 结构一：What + a/an + 形容词 + 可数名词单数 + 主语 + 谓语！- 举例：What a lovely dog it is!（它是一只多么可爱的狗啊！）- 分析这个句子：“a lovely dog”是一个名词短语，其中“lovely”是形容词，“dog”是可数名词单数，“it”是主语，“is”是谓语。

英语感叹句教案

英语感叹句教案教学目标：1. 了解英语感叹句的构成和用法。

2. 能够正确使用英语感叹句表达惊讶、赞美、感慨等情感。

教学步骤：Step 1: 导入新知1. 向学生提问：“你们知道什么是感叹句吗？”2. 接着解释感叹句的定义：“感叹句是用来表达强烈情感或感叹某种情况的句子。

”3. 举例说明英语感叹句的基本结构：a) How + 形容词/副词 + 主语 + 动词！（表示惊讶或赞美）b) What + 名词 + 主语 + 动词！（表示惊讶或赞美）c) What + 形容词 + 名词 + 主语 + 动词！（表示惊讶或赞美）d) How + 形容词/副词 + 主语 + 动词的方式！（表示惊讶或赞美）e) How + 形容词/副词 + 主语 + 动词的副词！（表示感慨或惊叹）f) How + 形容词/副词 + 主语 + 动词！（表示感慨或惊叹）g) What + 形容词 + 主语 + 动词！（表示感慨或惊叹）h) What + 形容词 + 名词 + 主语 + 动词！（表示感慨或惊叹）Step 2: 感叹句的练习1. 给学生分发练习题，在题中要求在给定的句子中构造感叹句。

示例题目：a) The weather is so beautiful.b) He sings very well.c) The party was amazing.d) The food at this restaurant is delicious.2. 让学生们在小组内相互讨论并完成练习题。

3. 随机选几组同学展示并讨论练习结果。

Step 3: 表达情感的讨论1. 引导学生们思考并讨论如何根据不同情感来表达感叹句，如惊讶、赞美、感慨等。

2. 学生们可以结合自己的经历和感受进行讨论，并用英语表达出来。

Step 4: 创作感叹句1. 学生们根据自己的想法和经历，创作出5个英语感叹句，并在班级内分享。

Step 5: 总结和反馈1. 让学生们总结英语感叹句的用法和构成。

教案学习英文感叹句的表达

教案学习英文感叹句的表达感叹句是一种用来表达强烈情绪或感叹的句子形式，在英语中经常被使用。

本教案旨在帮助学习者学习和掌握英文感叹句的表达，包括常见的句式结构和相关的语法规则。

通过本教案的学习，学生将能够正确地使用感叹句表达自己的情感和观点，并增强他们的写作和口语表达能力。

一、感叹句的基本结构1. 感叹句通常由“What/how + 形容词/副词 + 主语”构成，用以表达对某事物或情况的强烈感叹。

例：- What a beautiful sunset!- How amazing the concert was!2. 在感叹句中，形容词或副词常常被放在句首，以突出感叹的程度。

例：- Wonderful weather we're having today!- How quickly time flies!3. 感叹句中的主语可以是具体的人或物，也可以使用“it”作为虚主语。

例：- What a talented artist she is!- How delicious the food smells!二、感叹句的注意事项1. 在感叹句中，动词的时态和语态通常根据句子的上下文来确定。

例：- What an amazing performance they gave!- How beautifully the flowers have bloomed!2. 当感叹句中的主语是人时，通常使用“what”来表示感叹，而当主语是物时，通常使用“how”。

例：- What an incredible singer she is!- How stunning the view is!3. 可以使用感叹句来表达对某个事件或情况的赞美、惊讶、喜悦、遗憾等情感。

例：- How lucky I am to have such amazing friends!- What a shame it is that they lost the game!三、感叹句的练习1. 根据给定的句子，完成相应的感叹句。

英语感叹句教案

英语感叹句教案英语感叹句教案一、教学目标1. 理解和掌握英语感叹句的定义和用法。

2. 能够使用适当的语气和语调表达感叹句。

3. 能够在实际对话和写作中运用感叹句。

二、教学重点1. 理解感叹句的定义和用法。

2. 能够正确运用感叹句的语气和语调表达真实感叹。

三、教学难点1. 能够在实际对话和写作中运用感叹句。

2. 能够正确运用感叹句的语气和语调。

四、教学准备1. 多媒体设备。

2. 感叹句相关的教学素材。

五、教学过程Step 1：导入教师通过播放一段引人注意的视频或者图片，引起学生的兴趣和好奇心，然后与学生一起讨论视频或图片中的情景。

Step 2：概念讲解教师向学生解释感叹句的定义：感叹句是用来表达惊讶、赞叹、悲喜等情感的句子，常常以感叹词或者how引导，通常以感叹号结尾。

Step 3：例句展示通过多媒体展示一些典型的英语感叹句，让学生听、读、理解并模仿发音和语调。

例句一：What a beautiful day!例句二：What a nice surprise!例句三：How amazing the fireworks are!Step 4：感叹词的使用解释并列举一些常用的感叹词，如：what, how, such, so等，并引导学生发挥他们的想象力，使用这些感叹词造句。

Step 5：语气和语调解释并展示感叹句的语气和语调的重要性。

在演示的过程中，教师要注意自己的语气和语调的变化，并向学生解释不同的场合需要使用不同的语气和语调。

Step 6：练习活动1. 让学生分组进行对话练习，每组分别扮演不同的情景和角色，使用感叹句来表达他们的情感。

2. 让学生完成一些练习题，如：根据图片或者给出的情景，填写合适的感叹句。

Step 7：作业布置布置练习作业，要求学生在日常生活中寻找和记录使用感叹句的场合，并写出具体的使用情景和所表达的感受。

六、教学反思在本节课中，通过多媒体展示例句和情景，让学生理解和掌握了英语感叹句的定义和用法。

感叹句教案讲义

一．感叹句用法1．由"what"引导的感叹句："what"意为"多么"用作定语，修饰名词（被强调部分），名词前可有其它定语成份（即：形容词或冠词）。

单数可数名词前要加不定冠词a/an,复数可数名词或不可数名词前不用冠词。

这类句子的结构形式是：what+(a/an)+形容词+名词+主语+谓语+其它成份。

（感叹的中心落在名词上，用what引导感叹句）1）What + a/an + 形容词 + 可数名词单数（主语 + 谓语）！如：What a beautiful house （it is） ! （多漂亮的房子啊！）What an interesting book (it is)2）What + 形容词 + 不可数名词 + （主语 + 谓语）！如：What clean water (it is） !3）What + 形容词 + 可数名词复数+ （主语 + 谓语）！What delicious mooncakes（they are） !2. 由"how"引导的感叹句："how"意为"多么"，用作状语，修饰形容词或副词（被强调部分）。

如果修饰形容词，则句中的谓语动词用系动词；如果how修饰副词，则句中的谓语动词用行为动词，这类句子的结构形式是：How+形容词（或副词）+主语+谓语+其它成份！（感叹的中心落在形容词或副词上，或整个句子，用how引导感叹句）How blue the sky is!How fast he swims !How Tom loves his wife !3. 单独的一个词或短语可以表示感叹Wonderful ! 好极了！Shut up ! 闭嘴！4.. 有些感叹句采取一般疑问句形式以否定式开头，句末用感叹号，（口语中用降调）Isn’t she a good doctor! 她是个多好的医生啊！练习题。

感叹句教案

教学进程一、课堂导入询问以下学生，若是想要表达自己的感叹之情，如何用英语表达呢？看看下面几个句子，能够用英语弄定？1.哇！多漂亮的花儿啊！2.好热的天啊！3.多伶俐的小孩啊！4.太棒啦！二、温习预习1. 概念：什么是感叹句？感叹句是用来表示说话时的一种较为强烈的情感，如：喜悦、赞扬、惊异、愤怒、厌恶等。

2. 组成：感叹句的组成为“感叹部份+陈述部份（主语+谓语）”，感叹部份由感叹词来引导（感叹词包括how和what：how作状语，修饰形容词、副词或句子；what作定语，修饰名词，名词前可能有形容词或冠词），陈述部份为整个感叹句的主语及谓语。

感叹句句尾要用感叹号“！”，读时要用降调。

如：What a beautiful girl she is! 多漂亮的一个女孩啊！二、知识讲解知识点1：如何确信利用what仍是how？当咱们做句型变换或选择题时，需要自己确信究竟是用what仍是how，一样能够如此来确信：位于主语之前的是名词短语时用what，是形容词、副词短语或句子时用how。

但这种格式例外：How + adj. + a/ an + n.知识点2：如何判定是不是利用冠词、利用什么样的冠词？名词的复数形式和不可数名词之前不利用冠词，以元音音素开头的词语之前用an，以辅音音素开头的词语之前用a。

知识点4：方式归纳1. 组成：简单地说是“两型八式”：两种句型是以what开头的句型和以how开头的句型，八种格式是：【考查点】1. What + a + adj. + n.（名词）+ S(主语) +V（谓语）Eg. What a clever boy he is!What a hot day it is!【考查点】2. What + an + adj. +n. +S +V Eg. What an interesting story it is! What an honest boy he is!【考查点】3. What + adj. + n.（不可数）+ S +V Eg. What fine weather it is!What fresh air it is!【考查点】4. What + adj. + n.（可数名词复数形式）+ S+V Eg. What pretty girls they are!What sweat apples they are!【考查点】5. How + adj.+ S +V Eg. How fast he is!How fresh the fruit is!Eg. How fast he runs!How hard the teacher works!Eg. How clever a boy he is! How beautiful a park it is!【考查点】8. How + S + VEg. How time flies! 光阴飞逝！知识点5：感叹句口诀：感叹句，并非难how和what应提早。

人教版六年级英语感叹句PPT教学讲座课件

人教版六年级英语下册授课老师：XXX
目录
PAR彩作品
惠珊精彩作品惠珊精彩作品
造句演练
PART 3 从新修的大门进入，映入眼帘的是一个绿树环绕的休闲广场。当夜幕降临时，这儿就沸腾了起来。年龄相差甚远的人在这一同嬉戏，一同舞蹈。这是永泰人民最佳的娱乐天地。
惠珊精彩作品惠珊精彩作品
What an interesting boy he is !
2、how 和 what引导的感叹句，后面的主语
和谓语都可以省略。如：
How nice tress is !
从新修的大门进入，映入眼帘的是一个绿树环绕的休闲广场。当夜幕降临时，这儿就沸腾了起来。年龄相差甚远的人在这一同嬉戏，一同舞蹈。这是永泰人民最佳的娱乐天地。
How在感叹剧中修饰形容词或副词，它的基本结构为：
惠珊精彩作品惠珊精彩作品
How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语
惠珊精彩作品惠珊精彩作品
从新修的大门进入，映入眼帘的是一个绿树环绕的休闲广场。当夜幕降临时，这儿就沸腾了起来。年龄相差甚远的人在这一同嬉戏，一同舞蹈。这是永泰人民最佳的娱乐天地。从新修的大门进入，映入眼帘的是一个绿树环绕的休闲广场。当夜幕降临时，这儿就沸腾了起来。年龄相差甚远的人在这一同嬉戏，一同舞蹈。这是永泰人民最佳的娱乐天地。
第一部分惠珊精彩作品惠珊精彩作品
感叹句的构成
从新修的大门进入，映入眼帘的是一个绿树环绕的休闲广场。当夜幕降临时，这儿就沸腾了起来。年龄相差甚远的人在这一同嬉戏，一同舞蹈。这是永泰人民最佳的娱乐天地。

小学六年级英语复习课《感叹句》精品教学课件

A．How
B．What a
( )5.—Look at the students.
—________ excited (兴奋的)!
A．What a
B．What an
C．How a C．What a
C．You're C．What
C．How
( )6.________ fast the car is running!
________ ________ food! 5．The news is sad.(改为感叹句) ________ sad the news ________！ 6．How beautiful the city is！(改为同义句)
________ a ________ city it is! 7．How dirty the bedroom is！(改为同义句)
四、按要求完成下列句子。 1．It's a lovely dog.(改为感叹句)
________ ________ lovely dog it is! 2．They are magic clothes.(改为感叹句)
________ ________ clothes they are! 3．The film is very interesting.(改为感叹句) ________ interesting the film ________！ 4．The food is yummy.(改为感叹句)
课堂过关训练：
一、用What或How填空。 1．________ a good boy! 2．________ beautiful pictures they are! 3．________ happy the children are! 4．________ boring the film is! 5．________ bad rice it is! 6．________ time flies! 7．________ well the boys are singing! 8．________ a cheap skirt it is! 9．________ hard the work is! 10．________ hard work it is!

英语感叹句教案

英语感叹句教案教学目标：1. 学习感叹句的基本概念和用法。

2. 能够正确运用感叹句来表达惊讶、赞美、羡慕等情感。

教学准备：1. 教师准备PPT或黑板、粉笔等教学工具。

2. 教师准备相关的教学素材和例句。

教学过程：Step 1：导入1. 教师可以用图片、视频或一句话引入话题，引起学生的兴趣。

2. 引导学生讨论下面的问题：- What do you usually say when you are surprised？- How do you show admiration or envy？- Can you think of any sentences to express these feelings？Step 2：讲解感叹句的基本概念和用法1. 教师给出感叹句的定义：感叹句是由感叹词（such, what, how等）开头的句子，用来表达强烈的情感或某种评价。

2. 引导学生讨论感叹句的特点：- Usually begin with an exclamation word or phrase.- No subject-verb agreement is necessary.- Use an exclamation mark to show strong emotions.- Use different patterns to express surprise, admiration, envy, etc.3. 提供一些感叹词及例句，让学生感受和体会不同感叹词的用法。

Step 3：练习和拓展1. 教师出示一些情景图片，让学生用感叹句来描述图片中的事物或情感。

2. 分组练习，让学生自由编写感叹句来描述一些事物或情感，并进行展示和交流。

3. 教师提供一些例句，让学生分别改写成感叹句，并加以比较和分析。

Step 4：总结和评价1. 教师总结感叹句的用法和特点。

2. 教师给学生展示一些尖叫、赞叹等音频/视频，让学生模仿表达相应的感叹句。

感叹句教案——精选推荐

感叹句教案教学目标1.掌握wha t…！与How…！的句子结构。

2.能用wha t…！与How…！引导感叹句表达强烈感情。

教学内容感叹句句型1.How adj./adv 主语谓语！2.What a/an adj. n(单数) 主语谓语！3.What adj. n(不可数) 主语谓语！4.What adj. n(复数) 主语谓语!教学步骤Step 1 导入Ho w… !感叹句。

1.观看一个视频，通过提问引出Ho w funny he is!并板书在黑板上。

2.呈现几张图片，尝试让学生说出Ho w… !3.总结规律 How + adj./adv.!4.男生一组，女生一组看所给图片，用Ho w… !描述，进行竞赛。

Step 2 导入wha t…！1.通过夸奖学生做得好，呈现What clever children you are ! 导入wha t…！2.让学生听一段音乐，呈现 What nice music it is !讨论学生喜爱的一部影片《Where are Dads going?》呈现几个感叹句。

3.总结What… ! 句子结构。

4.操练 What ! 与 How ！Step 3 讲述陈述句改成感叹句的方法。

1.通过班上一个同学的照片，呈现两个陈述句。

2.通过四个步骤讲述陈述句改成感叹句的方法。

3.设置情境让学生完成单词排序。

Step 4 活动1.通过超链接挑选各自喜欢的礼物，让学生操练感叹句。

2.给学生三分钟时间，用wha t…！与How…！描述周围的人与物，如：学校，班级，同学，老师，文具…。

（男生一组，女生一组展开竞赛）。

3.写一篇文章介绍自己的班级，尽量多用wha t…！与How…！四人一组讨论，五分钟时间准备，挑选三组到前面展示。

Step 5 展示情感目标1. 通过How time flies !结束本课，希望同学们珍惜时间，享受生活，享受学习。

英语感叹句教案

英语感叹句教案教案标题：引发学生兴趣，提升英语感叹句的教学效果教学目标：1. 学习掌握英语感叹句的定义和基本结构。

2. 能够正确运用感叹句表达个人情感或惊讶。

3. 提高学生对英语语言的理解和应用能力。

教学步骤：引入阶段：1. 创设情境：播放一段视频或展示一张图片，引发学生兴趣。

2. 启发学生思考：用一句简单的英文句子引发学生对言辞的思考，例如 "What a beautiful day!" 。

讲解阶段：1. 解释感叹句的定义：感叹句用于表达强烈的个人情感或惊讶，通常以"What"开头，后面接名词或形容词，或者以"How"开头，后接形容词或副词。

2. 提供示例：展示一些英语感叹句的例子，解释句子结构并强调强调"What"和"How"的重要性。

3. 练习篇章：提供一些简单的练习题，让学生尝试构建感叹句。

- 例如：- "What a beautiful flower!"- "How interesting the movie is!"- "What a delicious cake!"实践阶段：1. 合作活动：分成小组，每组学生讨论并创作自己的感叹句。

鼓励学生分享他们创作的句子，并对其表达进行互动。

教师应给予鼓励和指导，确保学生理解并正确使用感叹句。

2. 角色扮演：学生根据老师或同学提供的情境，扮演角色，运用感叹句表达自己的情感。

例如，学生可以扮演角色看到一只小猫时大叫："What a cute kitten!"总结和评价：1. 提示学生总结所学内容，并询问是否有任何疑问。

2. 对学生的表现进行评价，并提供积极回馈。

3. 鼓励学生在日常生活中运用感叹句，在英语交流中更自由、准确地表达个人情感。

拓展活动：1. 邀请学生在家中找到几个适合用感叹句表达的事物或场景，并准备分享。

感叹句教案——精选推荐

感叹句教案感叹句教案⼀、教学⽬标1、知识与能⼒⽬标：能正确使⽤what和how引导的感叹句。

2、情感⽬标：运⽤what 和how描述⾃⼰的喜怒哀乐。

⼆、⾃主学习：熟读下⾯的感叹句What fun the Water Festival is!How fantastic the gragon doat teams were!How pretty the dragon doats were!How delicious the food is in Hong Kong!三、能⼒提升：Step1.Lead inT:Look at my new skirt.What a beautiful skirt it is!Do you know the meaning? Today we’ll learn exclamatory statdments(感叹句).Step2.Show the aims.Read the aims together.Step3.Show some pictures and learn1. Show three pictures of a beautiful flower, alovely cat and a prety girl.Get the students to know What. Readthe sentences together and in groups. Then make a simpleconclusion2. Show another two pictures of delicious cakes,beautiful flowers and learn.3. Look at the picture of exciting people and learnthe sentence “ How excting the people are!”. Then make asimple conclusio of How.4. Make a summary of “What” and “How”.Give someexamples at the same time.Get them to discuss in groups for five minutes.5. Show three pictures and get the students to maketwo sentences of each picture. First write by themselves. Thediscuss in groups. At last, get three students to say out thesentences.Step4. Exercises1.___ food you've cooked!A. How a niceB. What a niceC. How niceD. What nice2.___terrible weather we've been having these days!A. WhatB. What aC. HowD. How a3. ______ food you've cooked!A. How a niceB. What a niceC. Hownice D. What nice4.______beautiful day it is! Let's go and have a picnic in the park.A.HowB.Howa C.What D.What a5._______wonderful news report he wrote!A.Whata B.What C.Which D.Weather6.—With the help of doctors, the boy can seeagain. —_______he is!A.Whatluckly B.What a luckC. Howluck D.How a luckWhat 与How ⼤转换1. What a pretty girl she is!_______ _______ the girl is!2. How difficult the questions are!_________ ________ ________ they are.3. How big the factory is!_______ _______ big factory _____ ____!4.What a clever boy!_______ _______ the boy _______!5. How tall the trees are!_______ tall trees ______ ______!6. What interesting books they are!________ _______ the books ________!Step5. Test(链接中考)1、(12年河北87题)people, are, what, they,kind_______________________________2、（13年河北32题)___ great picture!Who painted it?A. HowB. WhatC. How aD. What a3 、（14年河北89题）flower, what, are, they,___________________________________ 四、⼩结How VS Whathow 修饰形容词，副词:How+形容词或副词+ 陈述语序what修饰名词What +名词+陈述语序What+a/an+形容词+单数名词+ 陈述语序What+ 形容词+复数名词+ 陈述语序What+ 形容词+不可数名词+ 陈述语序五、反思与重建。

英语感叹句说课稿

英语感叹句说课稿感叹句说课稿一、教材分析1.位置和内容：感叹句是英语的一种重要的句型，用来表示人的强烈感情。

一般说来，感叹句是由what或how引导，句末用感叹号，朗读时用降调。

如何正确运用以what或how引导的感叹句句型，是本次课程的重点。

2.教学重点：了解感叹句的用法，特别是由How和What引导两种感叹句的用法。

3.教学难点：感叹句的结构和用法。

二、教学目标1.知识目标：能掌握感叹句的结构和用法；2能力目标：引导学生具体了解感叹句在日常交际中的实际功能，如：能询问天气的句型；3.情感目标：通过对本课的学习，激发和培养学生学习兴趣，积极讨论并大胆发言；三、学法指导：古人言：“给人以鱼，不如授人以渔”教法与学示是相辅相成的，因此教师在教学过程中要根据学生的年龄特点和心理特征，创设真实语言情景，启发、引导和鼓励学生，勇于开口，敢于开口，让学生体验初步成功，提高学生的兴趣，为真实交际打下基础。

四、教学过程分析：感叹句：一般是用来表示说话时的喜悦、惊讶等情感。

英语感叹句常用"what"和"how"引导，"what"和"how"与所修饰的词置于句首，其它部分用陈述句语序，它有两个类型，七种句式。

一、用what引导感叹句有三种句式，此时，what为形容词，用作定语，修饰它后面的名词或词组,意为“多么”。

1. What+a/an+形容词+可数名词单数+主语+谓语！例如：What a nice day it is!多么好的天气啊!What an interesting book that is!那是一本多么有趣的书啊！2. What+形容词+可数名词复数形式+主语+谓语！例如：What beautiful flowers they are!多么美丽的花啊！What good teachers they are!他们是多么好的老师啊！3. What+形容词+不可数名词+主语+谓语！例如：What fine weather it is!多好的天气!二、用how引导的有四种句式，此时，how是副词，用作状语，修饰后面的形容词、副词或动词，意为“多么”。

感叹句说课稿

感叹句说课稿一、教材分析1.位置和内容：感叹句是英语的一种严重的句型，用来表示人的剧烈感情。

大凡说来，感叹句是由what或how引导，句末用感叹号，朗读时用降调。

如何正确运用以what或how引导的感叹句句型，是本次课程的重点。

2.教学重点：了解感叹句的用法，特别是由How和What引导两种感叹句的用法。

3.教学难点：感叹句的结构和用法。

二、教学目标1.知识目标：能掌握感叹句的结构和用法；2能力目标：引导学生详尽了解感叹句在日常交际中的实际功能，如：能询问天气的句型；3.情感目标：通过对本课的学习，激发和培养学生学习兴趣，积极讨论并大胆发言；三、学法指导：古人言：“给人以鱼，不如授人以渔”教法与学示是相辅相成的，因此教师在教学过程中要根据学生的年龄特点和心理特征，创设真实语言情景，启发、引导和鼓励学生，勇于开口，敢于开口，让学生体验初步胜利，提高学生的兴趣，为真实交际打下基础。

四、教学过程分析：感叹句：大凡是用来表示说话时的怡悦、惊异等情感。

英语感叹句常用“what“和“how“引导，“what“和“how“与所修饰的词置于句首，其它部分用陈述句语序，它有两个类型，七种句式。

一、用what引导感叹句有三种句式，此时，what为形容词，用作定语，修饰它后面的名词或词组,意为“多么”。

1. What+a/an+形容词+可数名词单数+主语+谓语！例如：What a nice day it is!多么好的天气啊!What an interesting book that is!那是一本多么风趣的书啊！2. What+形容词+可数名词复数形式+主语+谓语！例如：What beautiful flowers they are!多么美丽的花啊！What good teachers they are!他们是多么好的老师啊！3. What+形容词+不可数名词+主语+谓语！例如：What fine weather it is!多好的天气!二、用how引导的有四种句式，此时，how是副词，用作状语，修饰后面的形容词、副词或动词，意为“多么”。