来之不易的粮食第一课时珍惜粮食从我做起
2024年《珍惜粮食从我做起》完美版课件
2024年《珍惜粮食从我做起》完美版课件一、教学内容本节课选自2024年教材《综合素质教育》第四章第三节：《珍惜粮食从我做起》。
详细内容包括：我国粮食现状分析、粮食浪费的危害、节约粮食的意义、生活中的节约小窍门等。
二、教学目标1. 让学生了解我国粮食现状，认识到珍惜粮食的重要性。
2. 培养学生节约粮食的良好习惯，提高综合素质。
3. 增强学生的环保意识，使其积极参与到节约粮食的行动中。
三、教学难点与重点重点：我国粮食现状、粮食浪费的危害、节约粮食的方法。
难点：如何让学生在实际生活中践行节约粮食的行动。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物展示（粮食样品）、计时器。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示粮食浪费的图片，引发学生对粮食浪费的关注，提出“珍惜粮食从我做起”的主题。
2. 新课内容：（1）我国粮食现状分析：介绍我国粮食生产、消费及浪费情况，让学生了解我国粮食资源的紧张程度。
（2）粮食浪费的危害：讲解粮食浪费对环境、经济和社会的影响，引导学生认识到粮食浪费的严重性。
（3）节约粮食的意义：阐述节约粮食对个人、家庭和社会的好处，激发学生节约粮食的内在动力。
（4）生活中的节约小窍门：分享实用的节约粮食方法，引导学生将节约行动融入到日常生活中。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合自己的生活经历，分享节约粮食的感悟和经验。
4. 例题讲解：通过讲解实际案例，让学生明白如何在实际生活中践行节约粮食。
5. 随堂练习：设计有关节约粮食的练习题，检验学生对课堂内容的掌握程度。
六、板书设计1. 《珍惜粮食从我做起》2. 内容：（1）我国粮食现状（2）粮食浪费的危害（3）节约粮食的意义（4）生活中的节约小窍门七、作业设计（1）为什么说珍惜粮食是每个人的责任？（2）请列举三个你将如何在生活中践行节约粮食的行动。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校或社区组织的节约粮食活动，将所学知识传播给更多的人。
爱护粮食从我做起
爱护粮食从我做起文/高中生粮食作为人类生存的基本需求之一，承载着无数人们的盼望和期待。
然而，面对日益紧张的粮食资源状况，我们应该怎样去爱护粮食，并从自身做起呢？一、增强粮食意识，珍惜每一粒粮食的来之不易粮食是土地、阳光、空气和水的结晶，是农民辛勤劳作的成果。
它的背后蕴藏着许许多多农户的辛勤汗水和心血。
我们应该从小培养起珍惜粮食的习惯，从餐桌上开始。
要注重适量取食，不贪图口腹之欲，尽量避免浪费。
当我们吃饭时，如果剩菜剩饭过多，可以搬运到养猪场变废为宝，或者将其做成肥料回归自然。
从细微处开始节约，才能真正体会到每一粒粮食来之不易。
二、学会科学选择并储存粮食许多人往往因为不懂得科学选择和储存粮食而造成了大量的粮食浪费。
首先，我们在购买粮食时，要了解生产日期和保质期等信息，选择新鲜、正规、合格的产品。
其次，在家中的储存过程中，应注意防潮、防虫、防蛀等，以免粮食受潮或被虫蛀而变质。
此外，为了防止大规模的劣质粮食滞销和浪费，我们也要勇敢发声，对不合格的产品提出质疑和反对。
三、积极参与粮食节约行动爱护粮食，不仅要从个人做起，还需要以实际行动参与到粮食节约中来。
我们可以倡导学校和家庭进行粮食厉行节约，通过开展节约用餐、倡导余粮变废为宝等活动，激发大家的爱粮意识。
同时，还可以参与学校组织的粮食浪费调查和宣传活动，增强大家的环保意识和责任心。
只有将粮食节约的理念普及开来，才能唤起全社会对粮食资源的关注和保护。
四、推进科技创新，提高粮食产能粮食安全是国家的重要战略之一，科技创新在此方面具有不可忽视的作用。
我们应该关注并积极支持农业科技创新，提高粮食的生产能力和品质。
通过推广高效农业技术、培育改良品种和利用科学的处理方法，我们可以提高粮食的种植效益，减少损耗和浪费。
同时，科技创新也带来了绿色种植、智慧农业等新理念和新模式，为我们的粮食产业发展提供了积极的指导。
爱护粮食，是一项需要长期坚持和积极参与的事业。
它不仅是每个个体的责任，更是全社会的共同义务。
珍惜食物,从我做起
珍惜食物，从我做起——新寨小学“珍惜粮食”教育略记粮食是人类的重要资源，人们每天都离不开食物。
珍惜食物，是中华民族的传统美德，也是现代人应有的基本素质。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，食物来之不易，全社会都应倡导节约粮食的“文明餐桌”行动和“光盘行动”，形成“节约光荣，浪费可耻”的社会氛围。
新寨小学学生中曾经存在着浪费粮食，不爱惜食物的现象，特别有些学生不珍惜国家发放的营养餐，存在乱丢乱扔的现象。
针对这些问题，学校掀起了“珍惜食物，从我做起”的倡议和行动。
首先，利用升国旗、集会等活动平台，在全校发出“珍惜食物，从我做起”的倡议，明确珍惜食物的重要意义，要求全校师生积极行动起来，和浪费粮食的不良行为作斗争，坚决杜绝乱丢乱扔营养餐等食物的现象。
其次，以班级为单位，通过班队会具体宣传和实施“珍惜食物，从我做起”的倡议和行动。
要求班级内人人写一份“珍惜食物，从我做起”的决心书和保证书，绝不乱丢乱扔营养餐等食物，绝不浪费一粒粮食，并要求互相监督，每发现一起，都要批评教育。
再次，全校对各班级开展“珍惜食物，从我做起”行动的成效进行及时通报和评比，表扬先进，鞭策后进，把“珍惜粮食光荣”的舆论氛围不断推向高潮，形成一种强大的教育合力。
经过一段时间的教育行动，全校同学们浪费食物的问题得到了根本性的扭转，再也见不到随处丢弃食物的现象了，同学们都爱吃营养餐了，把吃不上的营养餐都会带到家里去。
家长也反映，同学们在家里也不再随意丢弃食物了。
“节约光荣，浪费可耻”已成为同学们基本的文明和道德认知，“珍惜食物，从我做起”已内化成为同学们的良好行为习惯。
“珍惜食物，从我做起”，让我们共同行动起来，坚决遏制浪费粮食的不文明现象，推动社会的和谐进步。
2022年11月9日。
综合实践活动《珍惜粮食-从我做起》课程教案
综合实践活动《珍惜粮食-从我做起》课程教案一、活动主题：珍惜粮食-从我做起二、活动目标：1. 让学生了解粮食的重要性，认识到珍惜粮食的必要性。
2. 培养学生养成节约粮食的良好习惯。
3. 提高学生对粮食浪费问题的关注度，积极参与到节约粮食的行动中来。
三、活动对象：小学五年级学生四、活动时间：1课时（40分钟）五、活动准备：1. 教学材料：关于粮食浪费的数据、图片、视频等。
2. 教学工具：投影仪、电脑、音响等。
六、活动过程：1. 导入（5分钟）利用图片、视频等材料，向学生展示我国粮食浪费的现状，引起学生的关注。
2. 学习粮食知识（5分钟）通过讲解，让学生了解粮食的种类、生长过程等，认识到粮食的来之不易。
3. 讨论粮食浪费问题（5分钟）分组讨论，让学生思考粮食浪费的原因及危害，并提出具体的解决措施。
4. 签订节约粮食承诺书（5分钟）学生自发签订节约粮食承诺书，表示将从自己做起，节约粮食。
七、教学评价：1. 观察学生在活动中的参与程度，了解其对珍惜粮食的认识和态度。
2. 关注学生在日常生活中是否能自觉践行节约粮食的行动。
八、拓展活动：1. 组织学生参加校园内的粮食种植实践活动，体验农耕文化，增强对粮食的珍惜意识。
2. 开展“珍惜粮食，从我做起”的主题班会，引导学生分享节约粮食的方法和经验。
九、教学建议：1. 教师在活动中要注重引导学生思考，激发学生的参与热情。
2. 结合学生的实际生活，举例说明节约粮食的方法，使学生更容易理解和接受。
3. 定期开展类似的实践活动，加强对学生节约粮食意识的培养。
十、教学资源：1. 粮食知识资料。
2. 粮食浪费数据和图片。
3. 节约粮食的宣传资料。
六、活动实施步骤：1. 调查了解（5分钟）让学生分小组进行调查，了解自己家庭、学校、社区中存在的粮食浪费现象，以及人们对粮食浪费的看法。
2. 分享调查结果（5分钟）各小组向全班同学分享自己的调查结果，让大家对粮食浪费有更深入的了解。
节约粮食从我做起教案6篇
节省粮食从我做起教案6篇节省粮食从我做起教案篇1一、课堂主题一粒粮食，一滴汗水二、课堂目的：1、利用图片和一些数据让小伙伴初步了解粮食的挥霍近况。
2、简要介绍光盘行动的内容宗旨。
3、提倡小伙伴行动起来，厉行节省，珍惜粮食。
4、用趣味游戏（光盘游戏）深小伙伴们的光盘意识。
三、参加人员晴天，小鹿，大熊，芭乐。
四、课前准备1、准备关于光盘行动的手绘海报；2、准备ppt，讲解。
五、课堂流程（一）引入主题首先自我介绍，与小伙伴互动调动课堂气氛，小伙伴们看着黑板你有没有猜到我们这节课的主题是什么呢？没错，就是与粮食有关，大家都知道，粮食在我们生活中是不行或缺的，我们倚靠它长高长壮。
那大家知道粮食有那些吗？（让小伙伴们举手回答）列举：包含小麦、水稻、玉米、燕麦、黑麦、大麦、谷子、高粱和青稞等（第二张图片）大家看到这张图片，你们能想到什么？（先自由发言，在引导学生往古诗《悯农》上想）可谈谈农民如何工作辛苦，再请一个小伙伴高声背诵，鼓掌并让全班一起背诵。
（二）简要介绍目前粮食紧缺及挥霍近况（第五张）通过一个故事引小伙伴的注意，然后说明挥霍食物后的影响（后果是挥霍了中国的社会资源，影响了中国社会勤俭节省的社会风气，丢弃的食物加添了垃圾处理的压力，污染了环境），然后就饥饿简单谈下在边远山区仍有很多人吃不饱，就舌尖上的挥霍让小伙伴谈谈我们应不应当珍惜粮食？顺带与同学们沟通下平常我们在家里看妈妈做饭是不是辛苦啦，要做很多事情，了解每份佳肴的来之不易。
（三）介绍光盘内容及宗旨那么大家知不知道有一种行动叫光盘？也就是所说的吃光食物，不剩饭菜。
这时可有互动，大家认为做到这个难吗？现在越来越多的人加入了此活动。
列举：有老师，有学生，还有社会上各行各业的人们。
光盘行动对餐厅的影响：有些餐厅就把宣传页夹在菜单的封皮和第一页之间，让顾客翻开菜单就能看到有关“光盘行动”的呼吁。
为了更好地宣传光盘行动，很多餐厅也想出了很多方法。
光盘行动对人们的影响：小小的“光盘行动”在数天内就影响千万人，得到媒体广泛关注，在全国掀起一股“光盘行动”的热潮。
《珍惜粮食从我做起》完美版课件
《珍惜粮食从我做起》完美版课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解粮食的来之不易，认识到珍惜粮食的重要性。
2. 培养学生节约粮食、爱惜劳动成果的良好习惯。
3. 提高学生自觉参与劳动的积极性，增强劳动观念。
三、教学难点与重点重点：培养学生节约粮食、爱惜劳动成果的良好习惯。
难点：让学生深刻认识到粮食的来之不易，激发节约粮食的意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、小麦种子等。
学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示农村劳作的场景，让学生了解农民辛勤劳动的过程，体会粮食的来之不易。
2. 探究与分享：引导学生分享自己或家人在节约粮食方面的经验和做法，共同交流如何更好地珍惜粮食。
3. 知识讲授：通过PPT展示，讲解粮食的种植、收割、加工等过程，让学生了解粮食生产的艰辛。
4. 案例分析：讲述一些关于节约粮食的正面案例，如“节约粮食小明星”、“家庭节约粮食经验谈”等，激发学生的学习兴趣。
5. 小组讨论：分组讨论如何在生活中做到节约粮食，提出具体可行的建议。
6. 实践活动：组织学生进行“珍惜粮食签名活动”，让学生承诺从自己做起，节约粮食。
六、板书设计板书内容：1. 粮食来之不易2. 节约粮食，从我做起3. 爱惜劳动成果4. 良好饮食习惯七、作业设计1. 作业题目：结合本节课的内容，写一篇关于“珍惜粮食从我做起”的作文。
2. 作业答案：珍惜粮食从我做起今天，我们在课堂上学习了关于珍惜粮食的重要性。
我深刻地认识到，粮食来之不易，是农民辛勤劳动的结果。
我们应该珍惜粮食，从自己做起。
我们要学会合理安排饮食，不浪费粮食。
每顿饭，我们都要根据自己的食量来盛饭，尽量吃完，不剩下一粒米。
我们要学会节约使用粮食，比如，剩菜剩饭可以做成新的菜品，不要轻易丢弃。
我们还要爱惜劳动成果，不随意损坏粮食。
作为一名学生，我承诺从现在开始，珍惜粮食，做到不浪费、不挥霍。
同时，我还会和家人、朋友分享节约粮食的重要性，一起为珍惜粮食做出贡献。
《珍惜粮食从我做起》完美版课件
《珍惜粮食从我做起》完美版课件一、教学内容本节课我们将学习《珍惜粮食从我做起》这一主题，内容主要涉及教材第三章“合理膳食”，详细内容包括我国粮食现状、粮食浪费的危害、节约粮食的意义及具体做法。
二、教学目标1. 让学生了解我国粮食现状，认识到粮食浪费的危害，培养节约粮食的意识。
2. 让学生掌握节约粮食的具体方法，并将其运用到日常生活中。
3. 培养学生的环保意识和可持续发展观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正认识到粮食浪费的危害，从而自觉节约粮食。
教学重点：让学生掌握节约粮食的具体方法，并将其运用到日常生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、笔、计算器等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组我国粮食浪费现象的图片，引发学生对粮食浪费的关注，进而引出本节课的主题。
2. 讲解：（1）我国粮食现状：介绍我国粮食产需情况，让学生了解我国粮食的紧张状况。
（2）粮食浪费的危害：分析粮食浪费对资源、环境、经济等方面的影响，让学生认识到粮食浪费的严重性。
（3）节约粮食的意义：阐述节约粮食对个人、家庭、社会和国家的益处，提高学生的节约意识。
（4）节约粮食的具体方法：介绍生活中的节约粮食小窍门，让学生学会如何节约粮食。
3. 实践情景引入：让学生分享自己在生活中节约粮食的实例，鼓励大家相互学习，共同进步。
4. 例题讲解：（1）计算题：假设每人每天节约1粒米，全国13亿人一年可以节约多少粮食？（2）案例分析：讨论如何在学校食堂减少粮食浪费。
5. 随堂练习：让学生结合教材，完成课后练习题。
六、板书设计1. 《珍惜粮食从我做起》2. 内容：（1）我国粮食现状（2）粮食浪费的危害（3）节约粮食的意义（4）节约粮食的具体方法七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材，思考如何在自己的家庭中节约粮食。
（2）调查身边的同学，了解他们在生活中是否存在粮食浪费现象，并提出改进建议。
2. 答案：（1）家庭节约粮食的方法：合理安排饭菜，减少剩饭剩菜；储存粮食时注意防潮防虫；利用剩饭剩菜制作新菜品等。
《杜绝浪费,从我做起—来之不易的粮食》(教案)长春版六年级上册综合实践活动
1.讲述身边浪费现象：吃自助餐时经常会多拿很多；吃酒席时常常会有剩菜；在外面吃饭时会点过多的菜品。
2.向身边的人宣传光盘行动，告诉大家杜绝浪费；平时吃多少拿多少，拒绝多拿；与家人一起出去时只点适量的菜品......
【活动总结】
一个人节约一粒粮食，积少成多，也是了不起的数字，课后让我们走出班级，走进校园、走进食堂、走进社区呼吁更多的人到节约粮食的活动中来。
2.讲述身边的浪费现象，杜绝浪费。
3.虽然如今我们正过着吃饱穿暖的生活，但在贫困地区，还有许许多多的饥饿人口，目前全球还有六亿多街人口，所以节约粮食，刻不容缓。那么作为小学生的我们可以做些什么呢？
【活动总结】
同学们，今天我们相聚在综合实践的课堂，通过这一堂课的学习你有什么真实的感受？
【创设情境】
1.根据学生早饭内容自由回答
讨论交流：出示稀饭、豆浆、馒头等早餐，引导学生猜测他们是由哪些粮食制作而成的。
总结引领：看来同学们的收获真不小啊，每种粮食都能制作成很多种我们所喜欢的食品。所以有句话说的好：“说民以食为天，食以粮为本”。
【活动一】了解粮食的重要性
问题引领：为了指导人们合理饮食，1997年中国营养学会就提出了“健康膳食金字塔”，请同学们认真观察说说发现。
第一部分来之不易的粮食
大概念
珍惜粮食 体会粮食的来之不易
学习目标
1.认识粮食的种植过程，知道粮食的来之不易。
2.能关注粮食问题，从小树立“爱惜粮食”的意识，自觉做到节约粮食。
3.找到身边的浪费现象，在日常生活中自觉做到节约粮食。
重难点
1.培养“爱惜粮食”的意识，知道粮食的来之不易。
2.在日常生活中自觉做到节约粮食。
【设计意图】
2.思考早餐是由哪些粮食制作而成的。
《珍惜粮食从我做起》完美版课件
《珍惜粮食从我做起》完美版课件一、教学内容本节课选自《综合素质教育》教材第五章节——生态文明教育，详细内容为《珍惜粮食，从我做起》。
本节课将围绕粮食的重要性、粮食浪费现象、节约粮食方法等方面进行讲解。
二、教学目标1. 让学生了解粮食的重要性，认识到珍惜粮食的必要性。
2. 培养学生节约粮食的良好习惯，提高他们的生态文明素养。
3. 增强学生的社会责任感，使他们积极参与到节约粮食的行动中。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正认识到珍惜粮食的重要性，并将节约粮食的行动融入到日常生活中。
教学重点：培养学生节约粮食的良好习惯，提高他们的生态文明素养。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学视频、实物展示（粮食样品）学具：笔记本、笔、计算器（用于随堂练习）五、教学过程1. 导入：通过展示我国粮食产区的图片，引发学生对粮食的关注，进而引入本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）介绍粮食的重要性，包括粮食在人类生活中的地位、粮食安全与国家发展等方面的内容。
（2）分析我国粮食浪费现象及原因，让学生认识到珍惜粮食的紧迫性。
（3）讲解节约粮食的方法，引导学生从自身做起，珍惜每一粒粮食。
3. 实践情景引入：邀请学生分享自己在家庭中节约粮食的实例，互相交流学习。
4. 例题讲解：通过讲解实际生活中的节约粮食案例，让学生学会如何将节约粮食行动应用到日常生活中。
（1）计算每人每天节约1粒米，一年能节约多少粮食？（2）思考家庭中可以采取哪些措施减少粮食浪费？六、板书设计1. 《珍惜粮食，从我做起》2. 内容：（1）粮食的重要性（2）粮食浪费现象及原因（3）节约粮食方法（4）实践情景引入（5）随堂练习七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合本节课所学内容，写一篇关于珍惜粮食的短文。
（2）调查家庭中粮食浪费现象，提出针对性的解决措施。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、例题、随堂练习等多种形式，让学生认识到珍惜粮食的重要性，并学会如何将节约粮食的行动应用到日常生活中。
《珍惜粮食,从我做起》
珍惜粮食，从我做起
人类的发展不可缺少的是粮食。
没有粮食，社会就不可能发展。
作家刘称莲在《我的爸爸是农民》告诉我们吃饭时应该如何惜食，节约食物，从而更好的节约资源。
但现实生活中，人们浪费粮食的现象比比皆是。
我们在学校吃饭，就会发现许多浪费食物的现象：有的同学觉得菜不好吃，随意吃两口就倒掉，有的同学不爱吃水果，直接扔在垃圾桶里，有的同学米饭吃一点点。
有一次，我们在班上吃鸡蛋，有些同学不会剥，有些同学不想弄脏手，居然有29人不吃鸡蛋，直接扔掉。
班主任就此事对我们全班进行思想教育，批评我们浪费食物，要求全班阅读《我的爸爸是农民》。
从此之后同学浪费食物的现象越来越少了。
如今在我们看不到的地方，还是有许许多多吃不上粮食的人，他们忍受着饥饿，也许就是我们浪费的那半碗饭就能救他们一命。
所以从此刻开始，我们就没有任何理由去浪费粮食。
节约粮食是一种良好的个人品德，更是一种善举，珍惜粮食，从我做起。
1。
节约粮食从我做起教案十篇
节约粮食从我做起教案十篇节约粮食从我做起教案通用十篇节约粮食的意义在于传承中国的传统美德。
“一粥一饭，当思来之不易”节约粮食，一直以来都是中华民族的传统美德，五千年来经久不息。
今天小编在这给大家整理了一些节约粮食从我做起教案，我们一起来看看吧！节约粮食从我做起教案篇1一、班课课题：珍惜粮食，吃好盘中餐二、本课目的：通过召开这一次主题班会，从小养成爱惜粮食的习惯，让同学反思自己对待粮食的态度，从而懂得日常饮食的一些良好习惯，能做到爱惜劳动果实;让同学们养成物尽其用，不浪费，勤俭节约的好品质。
三、本课形式：表演、小品、背诵等四、过程设计：(一) 主持人宣布班会开始导出班会主题古人云：身披一缕，当思织女之劳;日食这餐，每念农夫之苦。
如果没有粮食，人类将无法生存。
如果没有粮食，中国何谈发展。
(二) 让本放小记者对本班同学以珍惜粮食为中心进行采访，并将采访答案与同学交流。
(三) 请同学们观看《小品喜怒哀乐羊肉串》，以此告戒同学们珍惜粮食的重要性。
食品问题早已不是个新话题了，“节约粮食”更是我们从小便熟知的字眼。
不管是从何丽珠和朱佳颖演出的小品还是李奕炜等同学演出的小品，我们不难得知隐藏其中的道理。
(四)以令人震惊的数据来告诉同学节约粮食的重要性，培养同学们勤俭节约的好品质，好品质。
最后，宣布班会结束。
我们不妨算这样一笔帐：倘若一个人每天节约一米粒米，那么十亿人可节约多少?五千多公斤!一年可以节约将近两千万斤，折合人民币两千万元。
这笔钱若按每所“希望小学”五十万元算，则可盖40所“希望小学”。
按每人学杂费三百元计，则可使七万多名失学儿童重返校园!难道你不为这笔数目所震惊吗?你的心不为之一颤吗?(五)教师小结。
节约粮食，不仅仅是一种口号，不仅仅是因为我们和所有人的号召与呼吁，我们希望它是一种情结，熔铸在你与我的心中，从而自觉的作到节约粮食，从我做起，从身边做起，从现在做起!节约粮食从我做起教案篇2教学目标：1、通过这次班会，让学生知道勤俭节约是中华民族的传统美德，在学习中增强爱惜粮食、节约粮食意识。
综合实践活动《珍惜粮食从我做起》课程教案2
综合实践活动《珍惜粮食-从我做起》课程教案一、活动主题：珍惜粮食-从我做起二、活动目标：1. 让学生了解粮食的来源和重要性，认识到珍惜粮食的必要性。
3. 提高学生对农民劳动的尊重意识，培养感恩之心。
三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：40分钟五、活动准备：1. 教学材料：PPT、粮食图片、食物样品等。
2. 教学工具：投影仪、白板、马克笔等。
教案内容：第一环节：导入（5分钟）1. 教师通过出示粮食图片，引导学生思考粮食的来源和重要性。
2. 学生分享自己对粮食的认识和感受。
第二环节：学习粮食知识（10分钟）1. 教师利用PPT展示粮食的生长过程，让学生了解农民的辛勤劳动。
2. 学生通过观看视频或听教师讲解，了解粮食浪费的现象和影响。
第三环节：讨论珍惜粮食的方法（10分钟）1. 教师引导学生思考如何珍惜粮食，例如合理安排饮食、剩菜打包等。
2. 学生分组讨论，分享各自的家庭饮食习惯，并提出改进意见。
第四环节：实践活动（5分钟）1. 教师分发食物样品，让学生品尝并观察食物的品质。
2. 学生通过实际操作，体验粮食的来之不易，培养感恩之心。
第五环节：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动的心得体会。
2. 学生分享自己的感悟，并提出今后要努力做到珍惜粮食的决心。
教学评价：1. 观察学生在活动中的参与程度，了解他们对粮食的认识和态度变化。
2. 收集学生的反思总结，评估他们对珍惜粮食的认识和实际行动。
六、活动延伸：1. 家庭作业：让学生与家人一起制定合理的饮食计划，并尝试实施。
2. 课后活动：组织一次参观农场或粮食加工厂的活动，让学生亲身体验粮食的生产和加工过程。
七、教学反思：教师在活动结束后，对整个教学过程进行反思，包括学生的参与程度、对粮食的认识和态度变化等，以便更好地调整教学方法和内容。
八、教学评价：通过观察学生在家庭作业和课后活动中的表现，评估他们对珍惜粮食的认识和实际行动。
收集学生的反馈意见，了解他们对教学活动的满意度和建议。
综合实践活动《珍惜粮食从我做起》课程教案
综合实践活动《珍惜粮食从我做起》课程教案一、活动主题：珍惜粮食从我做起二、活动目标：1. 让学生了解粮食的来之不易，认识到珍惜粮食的重要性。
2. 培养学生节约粮食的良好习惯。
3. 提高学生对粮食安全问题的关注度。
三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：40分钟五、活动准备：1. 教学材料：课件、视频、故事素材、讨论问题等。
2. 教学工具：投影仪、电脑、白板等。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些关于粮食的图片，引导学生思考粮食的来源和重要性。
2. 学生分享自己对粮食的了解和感受。
二、粮食的来之不易（5分钟）1. 教师播放一段关于粮食生产的视频，让学生了解粮食从播种到收获的过程。
2. 学生分享自己对粮食生产过程的认识和感受。
三、珍惜粮食的重要性（5分钟）1. 教师讲述一个关于珍惜粮食的故事，引导学生认识到珍惜粮食的重要性。
2. 学生讨论如何在自己的生活中节约粮食。
四、节约粮食的方法（5分钟）1. 教师提出一些节约粮食的方法，如合理安排饮食、剩菜打包等。
2. 学生分享自己家庭中的节约粮食方法。
五、行动计划（5分钟）1. 教师引导学生制定自己的节约粮食行动计划，如每天节约一定的粮食量。
2. 学生将自己的行动计划写在纸上，贴在教室的节约粮食展示板上。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动的收获和感受。
2. 学生分享自己的行动计划和期待。
教学评价：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，了解他们对珍惜粮食的认识和态度。
2. 收集学生制定的节约粮食行动计划，评估他们的实际行动。
3. 搜集学生对活动的评价和反馈，了解活动的效果。
六、活动延伸：家庭实践（5分钟）1. 教师向学生发放“家庭实践记录表”，要求学生在家中与家人一起实践节约粮食的行动，并记录下来。
2. 学生分享自己的家庭实践经历，互相交流和学习。
七、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本次活动的重点内容，强调珍惜粮食的重要性。
珍惜粮食从我做起教案范文（精选5篇）
珍惜粮食从我做起教案珍惜粮食从我做起教案范文（精选5篇）作为一名人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的珍惜粮食从我做起教案范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。
珍惜粮食从我做起教案1教学目标1.知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。
2.知道粮食来之不易。
3.懂得要珍惜粮食。
4.珍惜粮食、爱惜食物，不浪费。
5.爱护庄稼，不践踏。
教学重点难点：教学重点：让学生知道粮食来之不易教学难点：使学生懂得如何珍惜粮食。
教具准备1.动画课件。
2.谷子、麦子、玉米的头饰。
3.大米、白米饭实物。
教学过程一、实物导入：1.同学们，今天，老师给大家带来几位好朋友，想不想见见他们?2.欢迎他们和大家见面。
(三位同学戴水稻、麦子、玉米的头饰上)我们请这几位朋友给大家做一下自我介绍。
水稻：我的名字叫水稻。
小朋友们吃的白米饭是由我做成的。
麦子：小朋友们，你们好!我是麦子，白白的馒头是用我做成的。
玉米：我是胖胖的玉米，小朋友们一定都喜欢我吧!我愿和小朋友们一年四季在一起。
3.同学们，你们喜欢这三位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。
板书：粮食二、粮食来之不易1.粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗?(课件出示自制粮食拟人动画，同时播放课文第一小节录音)让我们先请水稻来说一说吧!(1)小朋友，这是一碗普通的白米饭(出示实物白米饭)，而“我”是一颗普通的米粒。
小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗?那么就让我们一起去做一趟旅行吧!演示动画：《一粒米的来历》中的场景一～场景四下载你们看，农民们在做什么?仔细观察他们是怎样插秧的。
(农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。
) 出示场景五：禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么?(锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌)出示场景六：经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么?(农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。
《珍惜粮食,从我做起》
珍惜粮食，从我做起
“凡事不宜苟且，而于饮食尤甚，中国的许多菜品，所有原料本不起眼，但经过一番‘讲究’之后，便成了人间至味。
”这句话是汪曾祺在《人间滋味》说的。
那些茄子萝卜马铃薯在他的笔下焕发生命力，豆腐鸭蛋小辣椒也不甘示弱，成就美食者的天堂。
一些不起眼的简单食材，往往容易被我们人们忽视甚至浪费掉，其实略加工便成人间美食。
记得有一次家里剩下几根蔫掉的葱，我们正准备扔掉。
爷爷语重心长的说：“虽是简单的几根小葱，浪费了就可惜了。
”于是爷爷在厨房开始忙活起来，把锅烧热，轻轻地放入豆腐，豆腐煎成金黄色，加入水。
过了几分钟，爷爷在上面撒了那几根小葱，一盘色香味俱全的“香煎豆腐”就闪亮登场了。
我馋涎欲滴，迫不及待地尝了一口。
真是美味！爷爷教会了我，珍惜这些食物，让它们发挥更大得作用。
浪费食物是可耻的，需要我们改变一些生活习惯，形成珍惜食物的良好社会风气，珍惜食物，需要从我做起，从小事做起。
1。
综合实践活动《珍惜粮食从我做起》课程教案2
《珍惜粮食-从我做起》课程教案一、活动主题：综合实践活动《珍惜粮食-从我做起》二、活动对象：小学四年级学生三、活动目标：1. 让学生了解粮食的重要性，认识到珍惜粮食的必要性。
2. 培养学生养成节约粮食的良好习惯。
3. 提高学生动手操作和实践能力。
四、活动内容：1. 粮食知识讲解：介绍粮食的种类、产量和作用，让学生了解粮食的重要性。
2. 粮食浪费现象调查：让学生观察和分析生活中粮食浪费的现象，引导学生思考如何节约粮食。
3. 粮食节约方法学习：教授学生节约粮食的方法，如合理安排饮食、剩菜打包等。
4. 动手实践：让学生参与粮食制作过程，体验劳动的辛苦，从而更加珍惜粮食。
5. 主题演讲：邀请学生代表发表关于珍惜粮食的演讲，激发学生的爱粮意识。
五、活动过程：1. 导入：教师简要介绍活动主题，引发学生对粮食的思考。
2. 粮食知识讲解：教师讲解粮食的种类、产量和作用，让学生了解粮食的重要性。
3. 粮食浪费现象调查：学生分组讨论生活中粮食浪费的现象，并汇报总结。
4. 粮食节约方法学习：教师讲解节约粮食的方法，学生互动交流如何在生活中实践。
5. 动手实践：学生分组进行粮食制作，体验劳动的辛苦。
6. 主题演讲：学生代表发表关于珍惜粮食的演讲，激发学生的爱粮意识。
7. 总结：教师总结活动内容，强调珍惜粮食的重要性，鼓励学生在日常生活中行动起来。
六、活动准备：1. 教师准备粮食知识讲解的相关资料。
2. 准备粮食制作材料，如米、面、蔬菜等。
3. 学生准备调查粮食浪费现象的记录工具，如笔记本、相机等。
七、活动注意事项：1. 确保学生在动手实践过程中注意安全，避免使用锋利的工具。
2. 引导学生文明参与活动，保持现场整洁。
3. 在活动中关注学生的表现，及时给予鼓励和指导。
八、活动评价：1. 学生是否能掌握粮食的知识，了解粮食的重要性。
2. 学生是否能自觉地在生活中实践节约粮食的方法。
3. 学生是否能通过演讲等方式表达出珍惜粮食的决心。
珍惜粮食从我做起
珍惜粮食从我做起粮食，是人类生活中必不可少的重要物质之一。
然而，在当前全球范围内，粮食浪费现象日益严重，与此同时，全球范围内也存在着大量的人口饥饿问题。
如何合理利用粮食资源，降低粮食浪费，提高粮食利用效率，已经成为摆在我们面前的一项重要课题。
本文将从个人的角度出发，探讨如何珍惜粮食，从我做起。
1. 增强粮食意识珍惜粮食的第一步是要增强粮食意识。
我们应该意识到粮食资源有限，每一粒粮食背后都是辛勤劳动的结果。
因此，我们要牢记每一顿饭都来之不易，养成从小碗吃到大碗的好习惯，不浪费粮食，减少剩饭剩菜的现象。
2. 合理规划用餐合理规划用餐是珍惜粮食的重要措施之一。
我们应该根据自身的需要，合理安排每一餐的食量，不过量进食，避免浪费。
如果实在吃不完，可以进行适当的储存或者加工，比如冷藏、煮粥等，以充分利用食物资源。
3. 增加厨余处理意识厨余是指厨房里产生的剩余食材和剩饭剩菜等。
在处理厨余时，我们应该将其妥善分类，充分利用。
比如将剩余的蔬菜用来制作菜肴，剩饭剩菜可以用来喂养家畜或者进行堆肥，同时，我们也可以根据自身家庭情况，合理安排购买食材的数量，避免过量造成的浪费。
4. 支持公益行动参与粮食公益行动是珍惜粮食的一种积极方式。
可以通过捐助或者参与志愿者活动等方式，帮助那些生活困难的人们解决吃饭问题，减少粮食浪费的同时，也为社会作出贡献。
5. 推广粮食科普知识推广粮食科普知识是提高人们粮食意识的重要途径之一。
通过各种形式的宣传教育，让更多的人了解到粮食资源的重要性，并且传播节约粮食的知识和技巧，引导大家珍惜粮食，形成良好的社会风尚。
6. 促进农业发展促进农业发展是从根本上解决粮食问题的途径之一。
政府应加大对农业的扶持力度，提高农业生产的效率和质量，加强农业科技研发，推动农业现代化进程，确保粮食供应的稳定，减少因为生产不足导致的粮食浪费现象。
珍惜粮食，是我们每个人应该尽到的社会责任。
通过增强粮食意识，合理规划用餐，增加厨余处理意识，支持公益行动，推广粮食科普知识以及促进农业发展等措施，可以从个人的角度出发，为减少粮食浪费做出自己的贡献。
粮食来之不易珍惜从我做起作文
粮食来之不易，珍惜从我做起哎呀，说起这粮食啊，真的是“粒粒皆辛苦”嘞！咱们四川娃儿，打小就晓得“锄禾日当午，汗滴禾下土”的道理。
这粮
食，不是天上掉下来的，也不是地上捡的，那是农民伯伯顶着烈日，冒着风雨，一锄头一锄头刨出来的，一滴滴汗水滋养出来的。
记得小时候，爷爷常讲，那时候条件差，饭都吃不饱，全靠自家地里那点收成。
每次吃饭，掉个饭粒儿，爷爷都要捡起来吃了，说是不能糟蹋了粮食。
现在条件好了，但咱不能忘本，粮食还是得来不易的宝贝。
看看现在，餐馆里剩菜剩饭那么多，心里头真不是滋味。
咱们得从自己做起，吃多少点多少，实在吃不完，就打包带走，别让那些好端端的饭菜白白浪费掉。
家里头也是，做饭适量，别总想着“多做点，万一不够呢”，结果剩下一大堆，第二天再吃就不新鲜了。
还有啊，娃娃些要从小教育，让他们知道粮食的珍贵，学会感恩，学会珍惜。
学校里头，老师也经常讲，光盘行动，从我做起，这可不是句空话。
咱们四川人，热情好客，但热情归热情，节约还是要的，不能为了面子，就铺张浪费。
总之啊，粮食来之不易，珍惜粮食，就是尊重劳动，就是尊重自然。
从我做起，从现在做起，让咱们都行动起来，守护好这份来之不易的粮食吧！。
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来之不易的粮食第一课时珍惜粮食从我做起
主题：来之不易的粮食
第一课时：珍惜粮食，从我做起
一、活动目标：
（一）知识目标
通过多渠道、多学科的从“珍惜粮食，从我做起”为主题的社会综合实践活动，使学生了解粮食与生活的关系。
（二）能力目标
让学生在参与综合实践活动中，培养他们的观察思考、发现探究、动手实践、发现问题、解决问题能力、与人交往、合作能力、运用创新、持续发展等综合能力，以及运用现代技术获取和处理利用资料的能力。
（三）情感目标
知道粮食来之不易，要养成合理的良好的饮食习惯，杜绝浪费现象，提高学生学习的兴趣和认真探究问题的科学态度。
二、活动准备
1、在班会上，对全班同学进行一组调查：
（1）你在学校有没有把饭吃完的经历吗？
（2）如果有的话，你怎么处理剩下的饭菜？
（3）你有不爱吃的菜吗？
（4）你怎么处理不爱吃的饭菜？
（5）你能够按照自己的实际需要来盛饭菜吗？然后出示一系列浪费粮食的图片，激发学生产生共鸣，参与活动。
2、活动主要形式
（1）收集资料和信息
（2）宣传、倡议
三、活动实施过程
(一)整理收集的关于土地粮食现状的资料，准备交流的材料；
①人增地减，人均耕地占有量逐年下降
按照历史的观念，我国是一个“地大物博、物产丰富”的国家。
但事实上我国耕地只有不足16亿亩，人均耕地只有1.1亩，仅为世界人均耕地的四分之一。
随着社会经济的发展，人民生活水平的改善，占用大量的耕地用来建房、修路、扩建城镇，以及工业化扩容，我们的可用耕地在逐年的递减，而我们的人口还是处于上升期。
我县2005年耕地面积 43.6万亩，人均耕地面积 0.79亩，人均耕地面积已降到0.8亩以下的警戒线。
随着我县对环境治理的要求，退耕还林等政策的实施，我们的压力越来越重，加之我县耕地的后备资源又十分缺乏。
所以我们对此绝不能掉以轻心，必须充分认识我县耕地问题发展趋势的严峻形势，正确处理好人增地减的矛盾，稳定耕地面积，是稳定粮食生产的首要问题。
②粮食生产投入不足，可比效益下降，影响粮农的生产积极性粮食生产的重要性，我们很多干部都有这样认识，“无粮不稳”是经历史验证的，但是近期随着社会经济的增长，财政收入的增加与农业的投入不成比例，对农业，特别是对粮食生产的投入不足是目前的现
实。
粮食生产的品种还比较单一，农业科研、新品种研发推广力度与现实需求矛盾比较突出。
加之粮食生产的可比效益下降，农民对粮食生产的投入也在减少，使农村的青壮年劳动力大量的外出务工，在家务农的只有“三八、六一、九九部队”（即妇女、儿童和老人）。
致使粮食生产的科学种田水平差，并且在不少地方有抛荒弃茺现象，在粮食生产形成了一个恶性循环。
综上所述，情况表明，粮食生产形势严峻，我们必须养成珍惜粮食，勤俭节约的好习惯。
（二）学生调查
1、参加学校组织的《节约粮食》系列活动
2、结合搜集的资料，分小组讨论浪费粮食情况的严重；并列举出生活中浪费粮食的现象。
（三）学生代表宣读节约粮食宣传倡议书
节约粮食倡议书:节约粮食，从小做起
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
粮食是农民伯伯用辛勤的汗水耕作得来的，每一粒粮食都是他们的心血！粮食跟水一样，是我们的生命之源，是我们每天工作、学习的动力之源。
俗话说的好：人是铁饭是钢，一顿不吃饿得慌。
所以，我们要改掉浪费粮食的坏习惯，要珍爱粮食，节约粮食，从身边的一点一滴做起，从身边的小事做起。
在战火纷飞的年代，有多少人吃不上饭，还要坚守在阵地和敌人做生死斗争，用生命和鲜血换来美好的生活。
如今生活富裕了，但也有不少流落街头的乞丐吃不饱穿不暖。
他们那一双渴望食物的眼睛，是多么楚楚可怜。
而我们如果浪费粮食的话，最终也会造成吃不上饭的后果，所以号召大家节约粮食迫在眉睫。
我的身边就有许多珍惜粮食的人，我们要向他们多学习学习。
在学校有的小学生，餐盘里总是或多或少的剩些饭菜扔掉。
这些粮食都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，在丰收时，农民伯伯想到我们狼吞虎咽的吃着他们种的粮食该有多么高兴，可如果看到我们把他们的劳动果实扔到垃圾箱内，又会多么伤心失望啊。
此时我不禁想起了那首古诗：锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
同学们，让我们携起手来共同节约粮食，像珍惜我们的生命一样去珍惜它吧。
四、活动小结
1、通过这段时间活动，学生们知道了我国是一个人口众多的农业大国，目前全国人均粮食占有量仅达到温饱水平，粮食问题仍然是
国民经济发展中的突出问题。
而我们周围浪费的风气一天天兴盛，人们却熟视无睹，站出来“叱咤”者更是凤毛麟角。
大家都腻烦“忆苦思甜”的训诫，对已逝的混沌时日也都有不堪回首之感，但都无视现实。
现实是，滥砍滥伐，生态平衡已惨遭破坏：人口激增，迫使“计划生育”除了开导也略加强制，可在一定时期内仍无法改变局面。
而这些又造成土地危机。
痴狂的人类确定改造并征服了大自然，但大自然也如痴如狂一步步的报复着人类：气候恶化，水土流失，飞沙走石淹没万顷良田——耕地面积日益缩小！人口猛增，修房造屋，要占地；经济发展，工厂林立，要用地——土地面积日益缩小！人多口多，吃粮食多；土少地少，产量就少。
这样出现了人口挤土地，土地挤粮食，粮食挤人口的现象。
如果让这种现象延续下去，我们的子孙势必身受其害。
假如没有粮食，人们将从蹈恐龙之覆辙。
2、同学逐渐养成了不浪费粮食的好习惯。