三年级上册科学第5课 凤仙花
《第5课凤仙花开花了》教案
(3)植物生长与季节的关系:分析凤仙花开花与季节变化的关系,引导学生理解生物钟和生态环境对植物生长的影响。
举例:春季气温回升,凤仙花进入生长期,夏季气温适宜时,凤仙花开花等。
2.教学难点
(1)凤仙花生长过程中生物周期的理解:帮助学生理解凤仙花从种子到开花这一生物周期的概念,认识到植物生长的连续性和周期性。
难点举例:学生对季节变化对植物生长影响的理解不够深入,难以将生态环境因素与植物生长联系起来。
在教学过程中,针对以上难点和重点,教师应采用生动的实例、形象的比喻、互动的讨论等多种教学方法,帮助学生透彻理解本节课的核心知识,提高教学效果。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《第5课凤仙花开花了》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否注意过植物在不同的季节里会有什么变化?”例如,春天时,我们身边的花草开始发芽、开花。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索植物生长的奥秘。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了凤仙花的生长过程、花的结构及其与季节变化的关系。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对植物生长的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中关注和爱护植物。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
「精品」冀教小学科学三上《5凤仙花》word教案(2)
【小学科学】2019最新冀教小学科学三上《5凤仙花》word教案(2)课时安排用2课时完成。
第一课时完成活动1的教学。
第二课时完成活动2和活动3的教学。
观察凤仙花。
一、活动目标1.能用感官或借助观察工具观察植物的细微结构。
2.能说出绿色开花植物都是由根、茎、叶、花、果实和种子组成的。
3.能与其他同学分工进行观测凤仙花的活动。
二、教学过程1.活动分组进行,一般四人一组为宜。
小组内要进行分工,有人负责测量,有人负责记录。
教师要注意提示安全事项,例如,“不能损害花草树木”,“不能破坏植物的生活环境”等。
教师还应提示学生,观察时要注意植物的细微结构,指导学生认识组成植物体的各个器官的名称。
2.建议在室外花园或温室中进行,农村有条件的地方最好在鲜花较多的大自然中进行,课文第18页上图的目的有两个:一是让学生对观察的对象有尽量多的选择余地,二是让学生对植物有一个初步的认识,比较它们的相同与不同。
3.要让学生先对所观察的植物提出问题。
根据提出的问题,选择所要观察的植物。
课文中给出的凤仙花只是一个提示,各地应根据当地的情况和学生的兴趣,选择所要观察的植物。
4.把观察结果填写在事先准备好的记录图表中。
值得一提的是,书中要求的是画一株凤仙花的图。
在实际活动中,应该让学生画出所观察植物的草图,没有必要都去画凤仙花。
5.以小组为单位在全班进行交流。
通过交流、思考,学生会发现不仅自己观察的植物,而且其他植物也是由根、茎、叶、花、果实和种子组成的。
课后教师可以把学生的记录、图文收集起来,以板报或文件夹的形式展示出来,促进学生进行交流。
种子植物都由根、茎、叶、花、果实和种子组成,不同种子植物的各个器官的外形特征也有所不同。
标出下列植物的各个器官一、活动目标1.能找出不同种类植物的相同点与不同点。
2.能辨别绿色开花植物的六种基本器官。
3.能与其他同学交流自己的观察结果。
二、教学过程1.通过标出教材中第20页上图中植物的器官,巩固活动1对植物的认识。
冀教版三年级科学上册第5课《凤仙花》教案
5、凤仙花教学目标:1、通过观察凤仙花、培养学生的观察能力。
新课|标第|一|网2、了解凤仙花植物体的构造。
3、教会学生用测量工具观察植物。
4、培养合作精神,填写观察记录。
5、教育学生爱护花草树木。
教学重点难点:1、培养学生运用感官认识事物。
2、运用简单工具认识事物。
教具准备:画笔、尺、绳子、纸、放大镜、投影仪、投影片、幕布。
教学过程:导入新课:提问:我们在上节课认识了蚯蚓,谁能说1说蚯蚓这种小动物有什么特征?教师谈话:这节课我们一起来认识一种植物—凤仙花。
板书课题。
学习新课:指导学生运用各种感官观察凤仙花讨论:怎样观察凤仙花?汇报讨论结果,学生分组观察,记录观察的现象。
汇报观察结果。
教师小节。
评:学生通过观察凤仙花,了解其外部特征及其构造。
出示投影片:各种花学生间的认识一下各种花的名称。
用笔标出花的构造。
评:学生通过分组讨论找到各种花和草的相同与不同之处。
教师巡回指导。
学生观察比较其他几种植物的器官形状有那些相同和不同?向学生进行爱护花草树木的教育。
评:教育学生爱护花草树木,进行品德情感教育。
教师讲述:花草树木能使我们的环境更清醒更美丽,我们应该怎样爱护他们呢?学生分组讨论,分组制定小组计划。
汇报讨论结果。
巩固应用:教师概述:通过本课学习,我们掌握了花的观察方法及其构造,懂得了爱护花草树木的道理。
布置作业:采集土壤板书设计:4、凤仙花根茎叶凤仙花花果实种子。
科学《凤仙花开花了》说课稿
科学《凤仙花开花了》说课稿开始:各位老师大家下午好!今天我将要说课的课题是《凤仙花开花了》。
一、说教材经过两个多月的时间,种植的凤仙花陆续开花了。
花是绿色开花植物的重要组成部分。
许多花凋谢以后,在花着生的位置会出现小小的果实,说明果实是由花发育来的,果实里面有种子,种子可以用来繁殖后代。
所以,花、果实、种子都被称为绿色开花植物的繁殖器官。
本节课研究的对象是花的结构,了解花的结构有利于理解花的作用,理解植物花开花谢结果的生长变化过程。
本节课继续采用解剖的方法研究花的结构,继续帮助学生建构生物体的结构与功能、多样性与共同性相统一的观点。
二、说学情在前几节课的学习中,学生种植了凤仙花种子,并观察了种子的萌发过程,认识了根、茎和叶的形态特征及功能。
他们知道凤仙花生长到一定阶段就会开花,但对于凤仙花的花具有怎样的结构?各部分结构分别有什么作用?这些问题学生有一定的认识但比较模糊。
本课通过观察、解剖活动,引领学生认识花的结构,推测花各部分的功能。
三、说教学目标科学概念目标·绿色开花植物生长到一定时期就要开花。
·花一般由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分组成。
·雄蕊和雌蕊是花的主要结构。
雄蕊上有花粉,花粉落到雌蕊上,雌蕊可以发育成果实和种子。
·植物多种多样,植物的花可以分为完全花和不完全花。
科学探究目标·能利用解剖的方法由外到内有序的观察花的结构。
·能通过观察比较概括花的共同特征。
·能根据花各部分的结构特征及花开花谢的现象推测花各部分结构的功能。
科学态度目标·在好奇心的驱使下,对植物花的结构与功能表现出探究兴趣。
·能以事实为依据描述观察结果。
科学、技术、社会与环境目标·意识到植物的外形特征与环境相关,有保护环境的意识。
【教学重难点】重点:通过解剖活动,知道完全花由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分构成,雄蕊上有花粉,雌蕊上有黏液。
凤仙花-冀人2001版三年级科学上册教案
凤仙花-冀人2001版三年级科学上册教案一、教学目标1.能够说出凤仙花的特点和重要作用。
2.熟悉凤仙花的生长环境和生长过程。
3.能够观察和描述凤仙花的形态特征。
4.培养学生对植物的兴趣,激发学生的科学探究精神。
二、教学重点1.了解和掌握凤仙花的特点和重要作用。
2.观察和描述凤仙花的形态特征。
3.熟悉凤仙花的生长环境和生长过程。
三、教学难点1.培养学生对植物的兴趣。
2.激发学生的科学探究精神。
四、教学准备1.凤仙花的实物或照片。
2.认知卡片。
3.实验材料。
五、教学过程1. 导入环节教师出示凤仙花的照片,让学生了解凤仙花是什么植物,有没有见过,有什么特点。
引导学生进入学习状态,激起学生的兴趣。
2. 认知环节1.让学生看一组图片,找出凤仙花并用手指指出来。
2.让学生观察凤仙花的形态特征,学生描述凤仙花的花色、花瓣、花蕊等部分的特点。
3.教师出示认知卡片,让学生根据图片选择正确的答案。
3. 实验环节1.学生以小组为单位进行凤仙花生长环境实验,在一个容器中分别种植几颗凤仙花,观察和记录生长环境对凤仙花的生长影响。
2.学生进行观察实验,在实验台上观察一份凤仙花植株标本并描述其形态特点。
4. 总结环节学生分享学习到的知识和实验结果,归纳总结凤仙花的特点和重要作用,以及凤仙花的生长环境和生长过程的特点和规律。
六、教学反思本节课通过激发学生的学习兴趣,培养学生的观察能力和语言表达能力,学生的学习效果较为明显,但需要注意到生长实验需要一段时间,需要根据实际情况提示学生进行后续观察记录。
5《凤仙花开花了》教学课件
花的组成
雌蕊
柱头 花柱
子房 胚珠
花瓣
花药 花丝
雄蕊
萼片
萼片 —— 保护未开的花 花瓣 —— 利用鲜艳的色彩吸引昆虫前来帮助传粉 雄蕊 —— 制造花粉 雌蕊 —— 接受花粉
➢ 雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。 ➢ 花粉落在雄蕊的柱头上,这一过程就叫做
传粉。 ➢ 自然界中的植物多种多样,它们用不同的
方式完成传粉的过程。只有完成传粉,植 物的花才有可能发育成果实。
昆 虫 授 粉
回归生活 知识延伸
持续观察凤仙花,它的哪一部 分会发生变化?把发生变化的部分 画出来。
பைடு நூலகம்
拓展延伸 选择下面其中一个内容进行研究。
1. 制作凤仙花模型。 2. 不同颜色的凤仙花染出的指甲颜色一样吗? 3. 凤仙花除了可以染指甲,还可以染什么呢? 4. 研究自己熟悉的一种花,指出它与凤仙花的异同。 5. 写一篇科技小论文。
凤仙花开花了
不同颜色的凤仙花
探索观察 激发欲望
小组讨论 你们观察到凤仙花的花有什么特点?
画一画 画出凤仙花的外貌特征。
研讨特征 了解构造
解剖凤仙花
用镊子细心地从外 到内将花的各部分撕下 来,将它们分类排列在 纸上,并标注上名称。
观察更多植物的花
花的哪一部 分将来有可能发 育成果实?
三年级上册科学课件-5《凤仙花》 |冀教版 (共21张PPT)
凤仙花的种子
颜色: 黑色。 形状: 不圆, 扁的。
小结
我们刚才按照凤仙花的根、 茎、叶、花、果实和种子来进 行观察,同学们观察得非常仔 细。那么我们把种子植物的根、 茎、叶、花、果实和种子给它 们起个很形象的名字,叫“植 物的器官” 。
小结
种子植物都是由根、
茎、叶、花、果实和 种子组成,不同的种 子植物的各个器官的 外形特征也有所不同。
凤仙花的颜色
花 型
测量凤 仙花的 高度和 直径。
凤仙花的根 凤仙的 根是埋 在土里, 是褐色 的。
凤仙花的茎
颜色:下 面是红色, 上面是绿 色的。 形状:下 面粗,上 面细。
凤仙花的叶子
颜色:深 绿、翠绿、 嫩绿。 形状:两 头尖,中 间宽,细 长、有锯 齿。
凤仙花的果实
果实: 颜色:绿色、黄色。 形状:像小辣椒,有细绒毛。
凤仙花的用途
凤仙花是一种中草药, 植株和种子可入药治病、 它的种子还能榨油、花瓣 能把指甲染红,具有化妆 品的功效等。
凤 仙 花
月 季
狗 尾 草
牵 牛 花扶 桑来自蒲 公 英认 识 凤 仙 花
凤仙花,又名指甲花、染指甲花、 小桃红等。因其花头、翅、尾、足 俱翘然如凤状,故又名金凤花。凤 仙花属凤仙花科一年生草本花卉, 产中国和印度。
形态特征 凤仙花茎高40-100厘米,肉质,粗壮,直 立。其花形似蝴蝶,花色有粉红、大红、紫、 白黄、洒金等,善变异。有的品种同一株上 能开数种颜色的花朵。凤仙花多单瓣,重瓣 的称凤球花。据古花谱载,凤仙花200多个 品种,不少品种现已失传。因凤仙善变异, 经人工栽培选择,已产生了一些好品种,如 五色当头凤,花生茎之项端,花大而色艳, 还有十样锦等。凤仙花的花期为6-8月,结 蒴果,状似桃形,成熟时外壳自行爆裂,将 种子弹出,自播繁殖,故采种须及时。
科学三年级上册第二单元第5课《植物的“身体”》
感谢聆听!
导入新课
世界上的植物种类繁多,植物的“身 体”是怎样构成的呢?不同种类植物 的“身体”有相似的地方吗?
5.植物的“身体”
探究新知
观察一下,凤仙 花的“身体”由哪 几部分构成?
探究新知
花 叶 茎
根
果实 种子
探究新知
凤仙花的“身体”由根、茎、叶、花、 果实和种子6部分构成。
连一连
探究新知
苹果树的“身体” 由哪几部分构 成呢?
探究新知
绿萝的“身体” 由哪几部分 构成呢?
探究新知
玫瑰的“身体” 由哪几部分构 成呢?
探究新知
ห้องสมุดไป่ตู้
蕨的“身体”由 哪几部分构成 呢?
探究新知
葫芦藓的“身 体”由哪几部 分构成呢?
探究新知
有的植物“身体”由根、茎、叶、花、 果实、种子构成;有的植物则只具备 其中的几部分。
课堂小结 课外拓展
同学们,经过本节课的学习,你有哪 些收获呢?
小学科学第5课凤仙花开花了(教案)
小学科学第5课凤仙花开花了(教案)小学科学第5课:凤仙花开花了(教案)一、教学目标1. 让学生了解植物生长的基本过程,可以观察和描述凤仙花的生长过程。
2. 培养学生的观察力和动手能力,培养学生的科学兴趣和学习兴趣。
二、教学重点1. 学生能够观察和描述凤仙花的生长过程。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
三、教学准备1. 教师准备:一盆已经成熟的凤仙花,几张图片显示凤仙花的不同生长阶段。
2. 学生准备:观察记录表、铅笔、尺子。
四、教学过程1. 导入(5分钟)教师可以通过引入问题或者故事,调动学生的兴趣,激发学生思考:“同学们,你们有没有见过凤仙花呢?它的花朵是什么样子的呢?如果你们养了一盆凤仙花,你们会怎样照料它呢?”让学生思考一会儿,然后与同桌分享。
2. 展示凤仙花和图片(10分钟)教师将凤仙花和图片展示给学生,引导学生观察图片,注意花朵的颜色、花瓣的形状等。
然后教师可以用简单的语言描述一下凤仙花的生长过程。
3. 观察和描述凤仙花的生长过程(15分钟)教师将学生分成小组,每个小组有一盆凤仙花。
学生首先观察自己小组的凤仙花,然后用观察记录表记录自己观察到的现象。
学生可以用铅笔和尺子测量花朵的大小,记录在观察记录表上。
4. 小组分享(10分钟)学生可以把自己的观察记录展示给同组的其他成员,分享自己观察到的现象和数据。
5. 整理和分析观察结果(10分钟)教师带领学生一起分析观察记录,找出凤仙花生长过程中的变化和规律。
引导学生提出问题并让他们自己思考和回答:“凤仙花是如何生长起来的?为什么会有这些变化?”6. 总结和归纳(10分钟)教师带领学生总结和归纳凤仙花生长的基本过程,并鼓励学生提出自己的观点和结论。
7. 拓展延伸(10分钟)教师可以分享其他植物的生长过程,如向日葵、水仙花等,让学生了解不同植物的特点和生长需求。
8. 结束(5分钟)教师可以唤起学生对本课的兴趣,鼓励学生进行自主学习和探究。
五、教学反思通过这节课的教学,学生能够观察和描述凤仙花的生长过程,培养了他们的观察力和动手能力。
科教版三年级上科学《凤仙花》PPT共33页
科教版三年级上科学《凤仙 花》
31、别人笑我太疯癫,我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣,抱怨者 的牢骚 ,这是 羊群中 的瘟疫 ,我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望, 辛勤耕 耘,忍 受苦楚 。我一 试再试 ,争取 每天的 成功, 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ,我继 续拼搏 。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
33、如果惧怕前面跌宕的山岩,生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ,睁大 眼睛, 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ,心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的,也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ,也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
三年级科学上册 第5课《凤仙花》课件(1)
花花花 茎茎
第十页,共十六页。
花
叶叶 标出植物花 的各个 器官茎茎
(gègè)
根根
12/7/2021
第十一页,共十六页。
你喜欢哪个(nǎ ge)景色呢?为什么?
12/7/2021
所以(suǒyǐ)我们要爱护花草树木! 怎么做呢?
第十二页,共十六页。
爱护 花草树木 (àihù)
爱护花草树木使
我们的环境更清新、 更美丽(měilì),我们应该怎 样爱护它们呢?
凤仙花
12/7/2021
扶桑(fúsāng)
第四页,共十六页。
牵牛花
狗尾草
玫瑰(méi gui)
12/7/2021
鸢尾花
第五页,们 看一看刚才的植物是不是都与凤仙花一 样呀?有什么相同于不同处?
相同点是:
都有根、茎、叶、 花、果实(guǒshí)和种 子六大器官
Image
12/7/2021
第十六页,共十六页。
5
凤仙花
12/7/2021
第一页,共十六页。
凤仙花图片(túpiàn)
12/7/2021
第二页,共十六页。
凤仙花
背景资料
观察 凤仙花 (guānchá)
比较凤仙花与其他植物
标出下列(xiàliè)植物的各个器官
如果没有了植物
爱护花草树木
课外延伸 12/7/2021
第三页,共十六页。
我们来到了一片植物园,看到了一些植物,注意观察它 们(tā men)漂亮吗?有相同点吗?
不同点是:
外形特征(tèzhēng)各 不同
12/7/2021
第六页,共十六页。
它的叶子(yèzi) 是长条形的。
冀教小学科学三年级上册《5凤仙花》word教案(1)
凤仙花【教学目的】1.了解周围一些常见植物的名称,通过观察能用语言或图画描述这些植物的形态特征;会比较两种或两种以上的植物特征,发现它们的相同点与不同点。
2.培养学生的观察能力与比较能力,以及通过查阅书刊了解其它信息的能力,并能做科学活动记录。
3.体验认识植物的乐趣,感受植物的美,爱护花草树木,产生亲近自然的情感;在研究过程中愿意与他人合作、交流。
【教学重难点】1.让学生在充分观察、描述多种多样的植物后,引导学生比较各种植物的不同与相同。
2.指导学生描述植物的形态特征【教学准备】桃树枝、向日葵、桃子、生葵瓜子;实物投影仪。
【课时安排】一课时【教学过程】一、导入新课1.谈话:上节课我们在校园里寻找了有生命的物体,你们都找到些什么呢?2.学生汇报,师在黑板记录。
3.提问:看看我们在校园里找到的这些有生命的物体能分成几类?(动物、植物)4.讲述:在科学课上,我们不但要会找还要会研究,今天我们就先来研究植物,好吗?5.谈话:除了在校园里发现有植物,你还知道哪些地方有植物?家里有吗?马路上有吗还有哪有?6.讲述:在我们地球上目前已经发现的植物约有40多万种。
今天我们就来比比看哪组对植物研究的最好,评出一个优秀科学研究小组,优胜的小组将会得到一个流动牌。
二、学习新课1.指导学生观察几种常见植物,初步学会描述它们的特征。
(1)出示图1凤仙花,指导学生观察凤仙花的特征。
①提问:这种植物认识吗?你怎么知道是凤仙花的?为什么不叫它杜鹃?②学生讨论。
③提问:要是凤仙花还没结果怎么认呢?④学生看图,描述凤仙花特征。
⑤小结:像刚才我们说的用来认识凤仙花样子的几条理由都可以叫做凤仙花的特征。
(2)指导学生观察另外四种植物(小麦、菊花、玉米、椰子),描述其特征。
①看图。
②讲述:接下来,我们再来看四种植物,像刚才我们观察苹果树一样,比比哪组观察的仔细,说出的特征最多。
③各组观察、讨论,师巡视指导。
④各组汇报。
⑤出示第六幅图提问:这种植物认识吗?在哪见过类似的树?它有什么特征?⑥学生观察、汇报。
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• 7、凤仙花白带:凤仙花15克(或根30克),墨鱼30克,煮汤食, 每日一剂。
凤仙花的作用
• 8、凤仙花治毒蛇咬伤 • 9、凤仙花治腰胁疼痛:凤仙花9克,晒干,研末,空腹服。
凤仙花的作用
• 10、凤仙花治甲沟炎:鲜凤仙花或叶,加红糖少许,捣烂敷患处。 • 11、凤仙花鹅掌风,灰指甲:鲜凤仙花数朵,外擦。
• 7,花草树木是我们的生活环境( 护它们。
更清晰 更美丽 )、( ),我们应该保
选择题 • 1,一般凤仙花的花瓣有( )瓣。 • A三 • B四 • C五 • D六
• C五
• 2,凤仙花是一年生草本植物,高( • A,10~15 • B,40~100 • C, 100~150 • D,150~200
• 1,我们身边的花和草有很多(相同)和(不同)的地方。 • 2,凤仙花,除可观赏外,还是一种(中草药),植株和种子可 入药。 • 3,凤仙花的叶子是(长条)的,颜色是(绿色)的。 • 4,凤仙花的花是(红色)的,非常漂亮。 • 它的果实像一个(小辣椒),还长着毛,它的种子是黑色的,不 太圆。 • 5,凤仙花,又名“(指甲花)”“(急性子)” • 6,根、茎、叶、花、果实、种子都是植物的器官,不同的植物 的
• 答:我们从小就要养成爱护花草树木的好习惯,积极提出爱护花 草树木的建议,加强环保意识, • 例如:按时浇水、 • 不在树上刻、划; • 不摘花、不折枝、不摇慌小树, • 做爱护花草树木的标牌。 • 不损坏花草树木 • 不破坏植物的生活环境。
为什么要爱护花草树木? • 花草树木不仅为人类提供很多生活必需品 牌,还使我们的环境更清晰、更美丽,所 以要爱护花草树木。
• 12、凤仙花治骨折疼痛:干凤仙花3克学大全填空题,抄本上。 • 四大题的1,4题 • 五大题的1,4小题,抄本子上
• 其他的理解背诵。
D •A,5
B
•B,6 •C,十几 •D,几十
•凤仙花的( 种子 )可榨 油,( )能把指甲染红。
花
我们身边的花草有哪些相同和不同的地方?
•相同的地方是绿色开花植物都是由根、 茎、叶、花、果实和种子组成; •不同的地方是各种植物的各个器官的 外形特征有所不同。
花草树木使我们的环境更清晰、更美丽, 我们应该怎么爱护它们呢?
凤仙花的作用
• 3、凤仙花治水肿:凤仙花根每次4~5个,炖猪肉吃。 • 4、凤仙花瘰厉,发背,痈肿:
• 方一:鲜凤仙花捣烂敷患处。
• 方二:鲜凤仙全株连根洗净,捣烂,加水煮汁2次。过滤,将二 次滤汁合并再熬,浓缩成膏,涂纸上,贴患处,每日一换。
凤仙花的作用
• 5、凤仙花治百日咳:凤仙花10朵,冰糖少许,炖食。 • 6、凤仙花百日咳,呕血,咯血:鲜凤仙花7~15朵,水煎服。
• 古代传说凤凰是鸟中之王,雄鸟名凤,雌鸟名凰,由于凤仙花有 这一美名,让人一见凤仙花就联想起凤凰。 • 明代诗人瞿佑在《凤仙》一诗中云:“高台不见凤凰飞,招得仙 魂慰所思。”其意是说人们虽然不曾看到高处有凤凰飞,但却可 看见由凤凰仙魂所化的凤仙花,也可安慰人对凤凰的思念了。
唐代诗人吴仁壁在《凤仙花》一诗中云:“香红嫩绿正开时,冷蝶 饥蜂两不知。此际最宜何处看,朝阳初上碧梧枝。”据说凤凰非梧 桐树不栖 ,诗中碧梧枝指的就是梧桐树枝,诗人已把凤仙花当作 凤凰的化身,可见凤仙花在中国花卉文化史上有一定的地位。
凤仙花的故事
• 相传很早很早以前,在福建龙溪有个叫凤仙的姑娘, 长得亭亭玉立,秉性温柔善良,与一个名叫金童的 小伙子相爱。一天,县官的儿子路过此地,见凤仙 这般漂亮可爱,顿生歹心,前来调戏。被凤仙臭骂 一顿灰溜溜地走了。凤仙知道这下可闯了大祸,县 官儿子肯定要求找麻烦。于是决定与金童一起投奔 外地。凤仙只有父亲,金童上有母亲。两老两少连 夜启程远走他乡逃难。途中金童的母亲患病,闭经 腹痛,荒山野岭又无处求医访药,四人只好停步歇 息。
第5课 凤仙花
• 凤仙花(Impatiens balsamina),俗称指甲花。属凤仙花科一年生草 本花卉,产中国和印度,在民间广泛栽培。凤仙花的汁液可以用 来染指甲。 • 夏季至秋季(6,7,8,9月开花)开放的花。红色花还可染指甲。
凤仙花的故事
• 相传很早很早以前,在福建龙溪有个叫凤仙的姑娘,长 得亭亭玉立,秉性温柔善良,与一个名叫金童的小伙子 相爱。一天,县官的儿子路过此地,见凤仙这般漂亮可 爱,顿生歹心,前来调戏。被凤仙臭骂一顿灰溜溜地走 了。凤仙知道这下可闯了大祸,县官儿子肯定要求找麻 烦。于是决定与金童一起投奔外地。凤仙只有父亲,金 童上有母亲。两老两少连夜启程远走他乡逃难。途中金 童的母亲患病,闭经腹痛,荒山野岭又无处求医访药, 四人只好停步歇息。
)厘米。
• B,40~100
3,下列是凤仙花的特征的是()
•A茎上带刺 •B圆形的叶子 •C黑色的种子 •D黄色的花 •C黑色的种子
4,凤仙花的花期是(
•A,1~2 •B,4~6 •C,6~9 •D, 9~10
C
)月,果期( )月。
D
5,凤仙花的身体有 ( )部分,一个凤仙花 果实里有( )种子
凤仙花的作用
• 茎亦名透骨草,均可入药,有活血化瘀、利尿解毒、通经透骨之功效。鲜草捣烂外敷,可治疮疖肿疼、毒 虫咬伤。种子为解毒药,有通经、催产、祛痰、消积块的功效,孕妇忌服;全草捣汁,外用治跌打损伤, 花瓣捣碎后加大蒜汁等粘稠物,可染指甲,还可以用来治疗灰指甲。种子含皂苷、脂肪油、甾醇、多糖、 蛋白质、氨基酸、挥发油。 • 1、凤仙花治妇女经闭腹痛:凤仙花3~5朵,泡茶饮。 • 2、凤仙花治跌打损伤: • 方一:凤仙花根适量,晒干研末,每次9~15克,水酒冲服,一日1剂。 • 方二:凤仙茎叶,捣汁,黄酒冲服。
• 而用凤仙花染红的指甲,也让诗人 浮想联翩,元代杨维桢在《凤 仙花》一诗中有“弹筝乱落桃花瓣”的语句,形容染红指甲的女 子弹筝时,手指上下翻动,好似桃花瓣落纷纷。古人对于花草也 有尊贵卑贱之分,曾因凤仙花生命力顽强,随处可见,并不珍惜 而把她喻为"菊婢",意为菊花的婢女.
• 相同点: • 种子植物都是由根、茎、叶、花、果实、 种子六大器官组成的。 • 不同点: • 花的颜色,花的形状,叶的形状和茎都不 相同。