四川省眉山市仁寿县文宫学区2015-2016学年九年级(上)期中化学试卷 .

2015-2016学年四川省眉山市仁寿县文宫学区九年级（上）期化学试卷一我最擅长选择题：（每小题均有一个正确答案，每小题2分，共32分）1．成语被誉为华民族的瑰宝．下列成语，其本意主要是化学变化的是（）A．磨杵成针 B．死灰复燃 C．木已成舟 D．积沙成丘2．如图的实验基本操作正确的是（）A．点燃酒精灯B．称量1005g固体C．加热液体D．量取液体3．鉴别空气、氧气和氮气三瓶气体时的最佳方法是（）A．测量三瓶气体的密度B．测量气体的溶解性C．用带火星的木条分别伸入三瓶气体D．用燃着的木条分别伸入三瓶气体4．量筒里盛一定体积水，某同学先仰视读数为290mL，倒出一些后俯视读数为10mL，则倒出水体积为（）A．9mL B．大于9mL C．小于9mL D．无法确定5．水是重要的资源．下列说法正确的是（）A．过滤能使硬水转化为软水B．为防止水污染，应禁止使用化肥和农药C．活性炭能使海水转化为淡水D．电解水实验说明水是由氢、氧元素组成的6．红墨水滴入水，红色逐渐向四周扩散的实验证明了（）A．分子在不断运动着的B．分子在化学变化可分C．分子是看不见的粒子D．一切物质都是由分子构成的7．对下列物质在氧气燃烧的实验现象描述正确的是（）A．硫在氧气燃烧，产生蓝紫色火焰，无刺激性气体产生B．木炭在氧气燃烧产生黄色火焰C．铁丝在氧气剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D．红磷在氧气燃烧产生浓厚白烟，生成五氧化二磷固体8．表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种单质的是（）A．H2O B．CO C．N2D．Na9．根据如图提供的信息，下列说法正确的是（）A．钠原子最外层有11个电子B．钠的相对原子质量是2299gC．钠属于非金属元素 D．钠的原子序数为1110．如图是表示气体分子的示意图，图“●”和“Ο”分别表示质子数不同的两种原子，其表示混合物的是（）A．B．C．D．11．水的净化过程包括：沉淀、过滤、吸附、消毒、蒸馏．其净化程度最高的是（）A．沉淀 B．过滤 C．蒸馏 D．消毒12．下列变化属于分解反应的是（）A．氢气+氧化铜铜+水B．氧气+氢气水C．碳酸钙氧化钙+二氧化碳D．石蜡+氧气水+二氧化碳13．大蒜主要成分大蒜素具有杀菌消毒作用．大蒜素的化学式为C6H10S3，下列说法错误的是（）A．大蒜素由碳、氢、硫三种元素组成，其质量比为6：10：3B．大蒜素的相对分子质量=12×6+1×10+32×3C．大蒜素的一个分子由6个碳原子、10个氢原子和3个硫原子构成D．大蒜素的一个分子含有电子数为6×6+1×10+16×3=9414．NO是大气污染物之一，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能．NO难溶于水，通常条件下极易与氧气反应．实验室收集NO的装置是（）A．B．C．D．15．化学反应前后，下列各项，一定没有发生变化的是（）①原子数目②原子种类③分子数目④分子种类⑤元素种类⑥物质种类．A．①②⑤ B．①③⑤ C．②④⑥ D．①③④16．已知某氮的氧化物氮与氧两元素的质量比为7：12，则该氧化物的化学式为（）A．NO B．NO2C．N2O3D．N2O5二．我会填空题．（2015秋仁寿县校级期）用化学用语填空：（1）地壳含量最多的金属元素是．（2）能使带火星的木条复燃的气体．（3）空气含量最多的气体是．（4）正二价的铜元素．（5）3个钠离子．18．下列分别盛有不同物质的容器，所盛物质属于：（1）混合物的；（2）纯净物的是；（3）单质的是；（4）化合物的是；（5）氧化物的是．19．分子与原子最本质的区别是；一种元素与另一种元素间最本质的区别是；硬水给我们生活带很多不变，也给我们的身体带很大危害，生活常用方法将硬水变成软水．20．指出下列化学用语“2”表示的不同意义：2H．Ca2+．CO2的“2”表示：．21．化学源于生活，请你用所学的化学知识解释生活的现象：（1）“八月桂花飘香”是因为．（2）剩饭变馊是因为．22．如图是实验室电解水的简易装置示意图．（1）接通直流电源后，C试管产生的是．（2）C试管与D试管内气体的体积比为．（3）检验D试管内气体的方法是．23．如图，过滤操可以除去水难溶性杂质，也是近年考实验操作考试试题之一，操作要注意“一贴二低三靠”，请同学们补充完整．一贴：．二低：①滤纸边缘低于漏斗边缘．②．三靠：①烧杯口靠玻璃棒，②，③漏斗末端靠烧杯内壁．24．在X2Y和YZ2，Y的质量分数分别为40%和50%，则X2YZ3Y的质量分数为．三．我会做实验题了．（2015秋仁寿县校级期）通过你的学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请结合如图回答问题：（1）写出图标号仪器的名称①②．（2）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的发生装置和收集装置是（填字母编号）；反应文字表达式为．（3）用加热高锰酸钾的方法制取氧气并用排水法收集，有以下操作步骤：（1）加热；（2）连接好装置；（3）停止加热；（4）移开导气管；（5）装入药品并固定在铁架台上；（6）检查装置的气密性；（7）收集气体．其正确的操作A．（5）（1）（7）（3）（4）B．（5）（1）（7）（4）（3）C．（5）（1）（7）（4）（3）D．（1）（5）（7）（3）（4）装入高锰酸钾后应在试管口塞一团棉花，其目的是（4）用B装置通过分解反应制取氧气，则②装的液体药品是．四．计算也并不可怕哈（6分，前3空每空1分，最后一问3分）26．人体缺乏维生素C（简写“Vc”）会患坏血病．如图所示为某种“维生素C”说明书的一部分，请回答：（1）“Vc”的组成元素有种；（2）“Vc”C、H、O三种元素的质量比是；（3）“Vc”C元素的质量分数为；（4）若正常成人每天对“Vc”的最低需要量为60mg：当这些“Vc”完全自右图的“维生素C”时，则每次服用“维生素C”至少片．2015-2016学年四川省眉山市仁寿县文宫学区九年级（上）期化学试卷参考答案与试题解析一我最擅长选择题：（每小题均有一个正确答案，每小题2分，共32分）1．成语被誉为华民族的瑰宝．下列成语，其本意主要是化学变化的是（）A．磨杵成针 B．死灰复燃 C．木已成舟 D．积沙成丘【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、磨杵成针过程只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．B、死灰复燃过程有新物质生成，属于化学变化．C、木已成舟过程只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．D、积沙成丘过程只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．故选B．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．如图的实验基本操作正确的是（）A．点燃酒精灯B．称量1005g固体C．加热液体D．量取液体【考点】加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；称量器-托盘天平；给试管里的液体加热．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、从酒精具有挥发性，为防止失火去分析解答；B、从托盘天平只能精确到01g去分析解答，不能称1005g固体；C、从给试管里的液体加热时，①试管里的液体不应超过试管容积的1/3；②用酒精灯的外焰加热；③试管与桌面呈45°角去分析解答；D、从100mL的量筒最小的刻度是10mL去分析解答．【解答】解：A、由于酒精具有挥发性，为防止失火，绝对禁止用酒精灯引燃另一酒精灯；故错误；B、托盘天平只能精确到01g，不能称1005g固体；故错误；C、给试管里的液体加热时，①试管里的液体不应超过试管容积的1/3；②用酒精灯的外焰加热；③试管与桌面呈45°角；故正确；D、100mL的量筒最小的刻度是10mL，不能量取95mL液体，故错误；故答案为：C．【点评】化学是一门以实验为基础的科学，学好实验基本操作是做好化学实验的基础．3．鉴别空气、氧气和氮气三瓶气体时的最佳方法是（）A．测量三瓶气体的密度B．测量气体的溶解性C．用带火星的木条分别伸入三瓶气体D．用燃着的木条分别伸入三瓶气体【考点】常见气体的检验与除杂方法．【专题】物质的鉴别题．【分析】空气含21%的氧气，能支持可燃物的燃烧，可燃物在空气燃烧不如在氧气燃烧剧烈；氮气不能燃烧也不支持燃烧，燃烧的木条放入氮气会立即熄灭，可以据此分析并解答该题．【解答】解：A、氮气的密度和空气的密度相差不大，所以难以区分，故A不是最佳方法；B、空气、氧气和氮气都是难溶于水，所以不能通过测量溶解性的方法区分；C、带火星的木条伸入氧气可以复燃，但是在空气也可能由于温度和氮气几乎难以区分，故C不是最佳方法；D、用燃着的木条分别伸入三瓶气体，熄灭的是氮气，燃烧更旺的是氧气，正常燃烧的是空气，故D可以区分出这三种气体．故选D．【点评】熟练掌握常见物质的性质及变化规律，利用物质性质或变化规律的明显差别，完成对物质的鉴别．4．量筒里盛一定体积水，某同学先仰视读数为290mL，倒出一些后俯视读数为10mL，则倒出水体积为（）A．9mL B．大于9mL C．小于9mL D．无法确定【考点】测量容器-量筒．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】本题考查量筒的使用，用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏高【解答】解：该学生倾倒液体前仰视液面，其读数会比实际偏低，那么实际体积应大于29毫升，我们可估计实际体积为30毫升；他倾倒液体后俯视液面，读数比实际偏高，实际体积应小于10毫升，我们可估计为9毫升，则该学生实际倾倒的液体体积为30﹣9=21毫升，大于9毫升．故选B．【点评】量筒的使用是一个重要考点，要记住放平稳后视线与凹液面最低处相平，不正确的读数会造成量取液体体积不准确．5．水是重要的资源．下列说法正确的是（）A．过滤能使硬水转化为软水B．为防止水污染，应禁止使用化肥和农药C．活性炭能使海水转化为淡水D．电解水实验说明水是由氢、氧元素组成的【考点】硬水与软水；电解水实验；水资源的污染与防治；碳单质的物理性质及用途．【专题】空气与水．【分析】A、根据过滤只会除去不溶性杂质，而硬水含有较多的可溶性钙镁化合物进行分析；B、根据为防止水污染，应合理使用化肥和农药进行分析；C、根据活性炭具有吸附性进行分析；D、根据化学反应前后，元素种类不变进行分析．【解答】解：A、过滤只会除去不溶性杂质，而硬水含有较多的可溶性钙镁化合物，所以过滤不能将硬水软化，故A错误；B、防止水污染，应合理使用化肥和农药，故B错误；C、活性炭具有吸附性，不会将海水转化为淡水，故C错误；D、化学反应前后，元素种类不变，所以电解水实验说明水是由氢、氧元素组成的，故D正确．故选：D．【点评】本题就考查的内容看不是太难，但对水资源保护的认识有较高的要求，对水的本质认识能做更深入深入的理解．6．红墨水滴入水，红色逐渐向四周扩散的实验证明了（）A．分子在不断运动着的B．分子在化学变化可分C．分子是看不见的粒子D．一切物质都是由分子构成的【考点】分子的定义与分子的特性．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】构成物质的基本粒子是分子、原子和离子；微观粒子的质量和体积都很小，微粒之间有一定间隔，总是不断运动的．【解答】解：A、红墨水滴入水，红色逐渐向四周扩散的实验证明了分子在不断运动着的，该选项说法正确；B、分子在化学变化可分，但是该实验不能证明；C、分子是看不见的粒子，但是该实验不能证明；D、有些物质是由原子或离子构成的，该选项说法不正确．故选：A．【点评】微观粒子有很多特征，要注意一一对应．7．对下列物质在氧气燃烧的实验现象描述正确的是（）A．硫在氧气燃烧，产生蓝紫色火焰，无刺激性气体产生B．木炭在氧气燃烧产生黄色火焰C．铁丝在氧气剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D．红磷在氧气燃烧产生浓厚白烟，生成五氧化二磷固体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】A、根据硫在氧气燃烧的现象进行分析判断．B、根据木炭在氧气燃烧的现象进行分析判断．C、根据铁丝在氧气燃烧的现象进行分析判断．D、根据红磷在氧气燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、硫在氧气燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误．B、木炭在氧气燃烧，发出白光，故选项说法错误．C、铁丝在氧气剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．D、红磷在氧气燃烧，产生大量的白烟，生成五氧化二磷固体是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．故选：C．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．8．表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种单质的是（）A．H2O B．CO C．N2D．Na【考点】化学式的书写及意义；元素的符号及其意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】物质的化学式可以表示一种物质，该物质的元素组成，该物质的1个分子，该物质的分子构成；元素符号可以表示一种元素，该元素的1个原子，有时还可以表示一种物质．【解答】解：A、H2O可以表示水，水由氢元素和氧元素组成，1个水分子，1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成；B、CO可以表示一氧化碳，一氧化碳由碳元素和氧元素组成，1个一氧化碳分子，1个一氧化碳分子由1个碳原子和1个氧原子构成；C、N2可以表示氮气，氮气由氮元素组成，1个氮气分子，1个氮气分子由2个氮原子构成；D、Na可以表示钠元素，1个钠原子，还可以表示单质钠．故选：D．【点评】本题主要考查学生对化学用语的理解能力，题目重点考查了对化学符号意义的了解，考查全面，注重基础，题目难度较小．9．根据如图提供的信息，下列说法正确的是（）A．钠原子最外层有11个电子B．钠的相对原子质量是2299gC．钠属于非金属元素 D．钠的原子序数为11【考点】元素周期表的特点及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据图元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可．【解答】解：A、根据元素周期表的一格获取的信息，右上角数字表示该元素的原子序数为11，所以核外有11个电子，其最外层有1个电子，故说法错误；B、根据元素周期表的一格获取的信息，可知元素的相对原子质量为2299，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故说法错误；C、钠带“钅”字旁，属于金属元素，故说法错误；D、根据元素周期表的一格获取的信息，右上角数字表示该元素的原子序数为11，故说法正确．故选D．【点评】本题难度不大，掌握元素周期表元素的信息是正确解答本题的关键．10．如图是表示气体分子的示意图，图“●”和“Ο”分别表示质子数不同的两种原子，其表示混合物的是（）A．B．C．D．【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物；A，图示表示纯净物的化合物，B，图示表示纯净物的单质，C，图示表示两种单质组成的混合物，D表示纯净物的单质．【解答】解：A、图示表示纯净物的化合物，故选项错误；B、图示表示纯净物的单质，故选项错误；C、图示表示两种单质组成的混合物，故选项正确；D、表示纯净物的单质，故选项错误；故选C【点评】本考点考查了从微观上认识物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题．11．水的净化过程包括：沉淀、过滤、吸附、消毒、蒸馏．其净化程度最高的是（）A．沉淀 B．过滤 C．蒸馏 D．消毒【考点】水的净化．【专题】空气与水．【分析】A、根据沉淀只会除去水颗粒较大的不溶性杂质进行分析；B、根据过滤只会除去水颗粒较小的不溶性杂质进行分析；C、根据蒸馏是将水变成水蒸汽再液化的一种操作；D、根据消毒能除去水的细菌和微生物进行分析．【解答】解：A、沉淀只会除去水颗粒较大的不溶性杂质，对于颗粒小的杂质不会除去，故A错误；B、过滤只会除去水颗粒较小的不溶性杂质，而不会除去水的可溶性的杂质和细菌，故B错误；C、蒸馏是将水先变成水蒸气，然后再进行液化的一种操作，净化程度较高，故C正确；D、消毒能除去水的细菌和微生物，不能除去可溶性的杂质，故D错误．故选C．【点评】在解此类题时，首先要知道各种净水措施的净化效果，然后结合题的选项进行分析．12．下列变化属于分解反应的是（）A．氢气+氧化铜铜+水B．氧气+氢气水C．碳酸钙氧化钙+二氧化碳D．石蜡+氧气水+二氧化碳【考点】分解反应及其应用．【专题】化学反应的基本类型和能量变化．【分析】分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断．【解答】解：A、氢气+氧化铜铜+水，该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应，故选项错误．B、氧气+氢气水，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．C、碳酸钙氧化钙+二氧化碳，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项正确．D、石蜡+氧气水+二氧化碳，该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应，故选项错误．故选：C．【点评】本题难度不大，掌握分解反应的特征（“一变多”）是正确解答本题的关键．13．大蒜主要成分大蒜素具有杀菌消毒作用．大蒜素的化学式为C6H10S3，下列说法错误的是（）A．大蒜素由碳、氢、硫三种元素组成，其质量比为6：10：3B．大蒜素的相对分子质量=12×6+1×10+32×3C．大蒜素的一个分子由6个碳原子、10个氢原子和3个硫原子构成D．大蒜素的一个分子含有电子数为6×6+1×10+16×3=94【考点】化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】A．根据化合物各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断；B．根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析判断；C．根据大蒜素的一个分子的构成进行分析判断；D．根据分子结构以及原子结构分析．【解答】解：A．大蒜素碳元素、氢元素和硫元素的质量比为（12×6）：（1×10）：（32×3）=36：5：48，故选项说法错误．B．大蒜素的相对分子质量12×6+1×10+32×3，故选项说法正确；C．大蒜素的一个分子由6个碳原子、10个氢原子和3个硫原子构成的，故选项说法正确；D．每个碳原子含有6个电子，每个硫原子含16个电子，每个氢原子有1个电子，所以大蒜素的一个分子含有的电子数为：6×6+1×10+16×3=94个，故选项说法正确．故选A．【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．14．NO是大气污染物之一，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能．NO难溶于水，通常条件下极易与氧气反应．实验室收集NO的装置是（）A．B．C．D．【考点】常用气体的收集方法．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】气体的收集方法包括排水法和排空气法，排水法适用于不易溶于水或难溶于水的气体．排空气法分为向上排空气法和向下排空气法，气体的密度比空气的密度大就用向上排空气法，气体的密度比空气的密度小就用向下排空气法．【解答】解：NO难溶于水，可用排水法收集；密度比空气的略大且极易和空气的氧气反应，故不能用排空气法收集．故选：B．【点评】本考点考查了气体的收集方法，气体的收集方法与气体的密度和溶解性有关，有时还要考虑气体是否与水或与空气的成分反应．还要记忆气体的三种收集方法，本考点主要出现在选择题和填空题．15．化学反应前后，下列各项，一定没有发生变化的是（）①原子数目②原子种类③分子数目④分子种类⑤元素种类⑥物质种类．A．①②⑤ B．①③⑤ C．②④⑥ D．①③④【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】在化学反应前后，元素的种类、元素质量、物质的总质量和原子种类、原子个数及原子质量不变．【解答】解：根据质量守恒定律可知：在化学反应前后，元素的种类、元素质量、物质的总质量和原子种类、原子个数及原子质量不变．分子总数可能变．分子的种类、物质的种类一定改变．故选A．【点评】掌握质量守恒定律内容及其应用；明确化学反应前后六个不变：元素的种类、元素质量、物质的总质量和原子种类、原子个数及原子质量不变．两个一定变：物质种类和分子种类，两个可能变：分子个数和元素的化合价．16．已知某氮的氧化物氮与氧两元素的质量比为7：12，则该氧化物的化学式为（）A．NO B．NO2C．N2O3D．N2O5【考点】元素质量比的计算．【专题】化学式的计算．【分析】根据化合物各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答．【解答】解：设该氮的氧化物化学式为N x O y14x：16y=7：12x：y=2：3则该氮的氧化物化学式为N2O3．故选C．【点评】本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．二．我会填空题．（2015秋仁寿县校级期）用化学用语填空：（1）地壳含量最多的金属元素是Al．（2）能使带火星的木条复燃的气体O2．（3）空气含量最多的气体是N2．（4）正二价的铜元素．（5）3个钠离子3Na+．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解答】解：（1）地壳含量最多的金属元素是铝元素，其符号为：Al；（2）氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，其化学式为：O2；（3）氮气约占空气体积的78%，空气含量最多的气体是氮气，其符号为：N2；（4）元素化合价的表示方法：确定出化合物所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以正二价的铜元素，故可表示为：；（5）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个钠离子可表示为：3Na+；故答案为：（1）Al；（2）O2；（3）N2；（4）；（5）3Na+；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．18．下列分别盛有不同物质的容器，所盛物质属于：（1）混合物的BCE；（2）纯净物的是AD；（3）单质的是A；（4）化合物的是D；（5）氧化物的是D．【考点】纯净物和混合物的判别；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】根据物质的组成分析，混合物是由两种或两种以上的物质混合而成的物质；纯净物是由一种物质组成的；单质是由同种元素组成的纯净物；混合物是由两种或两种以上的物质混合而成的物质；氧化物是由两种元素组成的化合物，其一种元素是氧元素．【解答】解：由容器的物质可知：BCE物质都是由不同种物质组成的，属于混合物；AD的物质都是由一种物质组成的，属于纯净物；A的物质是由同种元素组成的纯净物，属于单质；D的物质是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物；D的物质是由两种元素组成的，其一种元素是氧元素，属于氧化物．故答为：（1）BCE；（2）AD；（3）A；（4）D；（5）D．。