大班健康领域教案 手足口病
预防手足口病的教案(精选7篇)
预防手足口病的教案(精选7篇)预防手足口病的教案篇1一、活动目标1、体验洗手的乐趣；2、知道预防手足口病、正确洗手的方法；3、能够用正确的洗手方法洗手。
二、活动准备PPT、装满水的脸盆、视频《预防手足口病方法》。
三、活动过程1、认识手足口病。
（1）、出示图片（一名幼儿躺在医院的床上打点滴）、谈话：小朋友们看这个小朋友怎么样了？（生病了），这个小朋友他生病了，小朋友知道他生的什么病吗？幼儿根据自己的生活经验猜测：感冒了、肚子疼等。
（2）、他得什么病了呢，咱们一起看一看他在医院里，医生给他拍的照片（出示得病的手、足、口的照片），小朋友们看一下，他的手、脚上，嘴里有什么？（小水泡）。
（3）、教师小结：原来这种病叫：手足口病，得这种病往往先出现发烧症状，浑身不舒服，在嘴里、手掌心、脚掌心出现斑丘疹和疱。
所以说，小朋友们无论是在家还是在幼儿园如果觉得不舒服，或是发烧就告诉老师或是妈妈。
2、了解手足口病得病的原因。
（1）、她是怎么的得这种病呢？（幼儿根据自己的生活经验讲述：不洗手、吃脏东西等），（2）、教师小结：原来这位小朋友经常的玩完玩具，吃饭前不洗手，就得了手足口病，这种病传染，所以明明只能在医院里打针、吃药。
不能去他的幼儿园上学了。
小朋友说这样好不好啊？（不好）、如果得了这种病小朋友不要害怕，只要向明明这样在医院坚持治疗，很快就会好的。
3、了解怎样预防手足口病。
（1）、提问：我们怎样做才能不生病呢？（2）、播放视频《预防手足口病方法》请幼儿观看。
（3）、请幼儿回答预防手足口病的方法。
（4）、教师总结：勤洗手；吃熟食、喝开水；多通风；晒衣被。
4、学一学、勤洗手。
（1）、教师示范，请幼儿跟学；（2）、请个别幼儿上台练习洗手。
5、考一考。
（1）、预防手足口病有哪四招？（2）、花花玩了玩具，不洗手就吃早餐。
（3）、小明提醒妈妈晒被子。
（4）、小明常常让妈妈帮忙打开窗户通风。
（5）、花花从不喝开水，只喝汽水饮料。
大班健康教案及教学反思《预防手足口病》
大班健康教案及教学反思《预防手足口病》教案：预防手足口病一、教学目标：1.了解手足口病的病因、症状和传播途径。
2.掌握预防手足口病的方法和注意事项。
3.培养学生良好的个人卫生习惯及预防疾病的意识。
二、教学内容：1.手足口病的病因、症状和传播途径的介绍。
2.预防手足口病的方法和注意事项的介绍。
3.个人卫生习惯的养成。
三、教学策略：1.展示图片、视频等多媒体资料介绍手足口病的相关知识。
2.与学生互动，引导他们关注个人卫生及预防疾病的重要性。
3.让学生演示正确的洗手方法和正确的饮食习惯。
四、教学过程：1.导入：通过展示手足口病患儿照片，引起学生对手足口病的兴趣。
2.知识传递：介绍手足口病的病因、症状和传播途径，并与学生进行互动讨论。
3.方法介绍：介绍预防手足口病的方法和注意事项，如勤洗手、保持环境清洁、合理饮食等。
4.个人卫生习惯养成：通过示范洗手的正确方法、讨论正确的饮食习惯等方式培养学生的个人卫生习惯。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调个人卫生的重要性，并鼓励学生践行所学的预防手足口病的方法。
五、教学评价：1.课堂互动环节中学生能积极参与，并对手足口病的相关知识有一定的了解。
2.学生能正确演示洗手的方法和讨论正确的饮食习惯。
3.学生表达了对个人卫生习惯养成的重视。
六、教学反思：1.教学内容设计合理，通过多媒体资料展示和互动讨论的方式，提高了学生对手足口病的关注度。
2.在教学过程中，学生能积极参与，对预防手足口病的方法和注意事项有了初步的了解。
3.在个人卫生习惯的养成方面，需要更多的实践和巩固，可以加强学生的实际操作和案例分析。
大班健康教案及教学反思《预防手足口》
大班健康教案及教学反思《预防手足口》教案内容教学目标•了解手足口病的症状和传播途径；•掌握手足口病的预防措施，培养良好卫生习惯；•增强幼儿自我保护意识，预防手足口病的发生。
教学环节1.情景交流–以故事情节启发幼儿思考、引导幼儿讨论。
2.课堂讲解–介绍手足口病的概念、症状和传播途径。
3.观察演示–向幼儿展示正确洗手流程和饮食卫生知识。
4.情景模拟–模拟儿童玩具的清洗和洗手场景，让幼儿参与并练习。
教学流程1.上课准备–教师准备PPT讲解材料，洗手液等道具。
2.情景交流–教师可以讲一个关于“小明得了手足口病”的故事，引导幼儿思考相关问题。
3.课堂讲解–介绍手足口病的概念、症状和传播途径，让幼儿明确手足口病的危害。
教师还可以通过幻灯片、图片等方式向幼儿展示相关知识。
4.观察演示–向幼儿展示正确洗手流程和饮食卫生知识。
教师可以通过演示和实践活动教授幼儿正确洗手方法，培养良好的卫生习惯。
5.情景模拟–模拟儿童玩具的清洗和洗手场景，让幼儿参与并练习，加强对所学知识的认知和应用。
教学反思教学过程中，我发现了一些需要改进的地方。
首先，在情景交流环节，我发现幼儿的注意力难以集中，需要更多生动有趣的故事来引起幼儿的兴趣。
其次，在课堂讲解环节，我使用了PPT等教具来讲解知识点，但我没有及时回应幼儿的问题，需要在教学中更加注重跟进幼儿的思考和问题。
最后，在情景模拟环节，我发现幼儿的参与度不够高，需要更多的互动帮助幼儿主动参与。
在今后的教学过程中，我会更加注重运用适合幼儿特性的教学方法，让学习变得更加生动有趣。
同时，我还需要调整我的教学节奏，更加注重来自幼儿的反馈和跟进。
让每个幼儿都能够更好地掌握这些知识，预防手足口病的发生。
幼儿园大班下学期健康《预防手足口病》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班下学期健康《预防手足口病》教学设计【含教学反思】一、前言手足口病是幼儿园常见的传染病之一，由于疾病传播途径简单，易于感染，感染范围广，给幼儿的身心发展造成不良影响。
为此，在幼儿园大班下学期的教学计划中设置了以预防手足口病为主的健康教育内容。
下面介绍本次教学设计与教学反思。
二、教学目标1.知识目标：•了解手足口病的基本知识，掌握手足口病的病因、临床表现和预防措施；•学习如何正确洗手，并能够熟练掌握洗手的方法；•掌握健康饮食知识，知道什么样的食物有益健康；2.能力目标：通过本次课程的学习，幼儿应能够：•培养良好的生活习惯，并能够自觉遵守；•学会自我保护和预防手足口病的方法；•能够与伙伴协调配合，体验健康的生活方式。
3.情感目标：通过健康教育，幼儿应能够：•培养健康的生活态度和生命意识；•培养负责任的行为准则，并应用到日常生活中；•提高保护自己和他人健康的意识。
三、教学策略1.启发式教学策略引导幼儿自己发现问题，自己思考解决问题的方法。
这种教学方式能够激发幼儿的主动性和创造性，培养幼儿的自我学习和探索能力。
2.情境教学策略通过设置生活情境，使幼儿能够立即理解和应用所学的知识和技能，更加深入地了解预防手足口病的方法，培养幼儿正确的卫生习惯。
四、教学内容1.预习环节在幼儿进入教室前，老师可以在门口摆放一些关于手足口病的海报，并播放与手足口病相关的卫生宣传片。
引导幼儿自由探究，询问幼儿对手足口病的了解和相关预防方法，并激发幼儿参与本次课的热情。
2.教学环节第一部分：了解手足口病通过教授各种病毒的特殊性质、常见感染途径等知识，解释手足口病的发病原因、传播途径和防治措施。
第二部分：正确洗手老师向幼儿普及正确的洗手方法和步骤，并带领幼儿在洗手台洗手练习。
第三部分：健康饮食知识老师向幼儿普及健康饮食的知识，并展示适宜食用的健康食物。
3.练习环节通过游戏和角色扮演等活动方式，让幼儿互动体验洗手的好习惯，并通过学习手指操练习协调性，提高幼儿的身体素质。
幼儿园大班健康教案《防备手足口病》含反思
幼儿园大班健康教案《防备手足口病》含反思一、教学目的1.了解手足口病的病因、症状和防备措施；2.培育幼儿自我保护意识和良好的个人卫生习惯；3.加强家长对幼儿卫生和健康的关注和认得。
二、教学内容1.手足口病的病因、症状和防备措施。
2.如何防备手足口病。
3.良好的个人卫生习惯。
三、教学过程1.引入（10分钟）老师引导幼儿想象本身得了手足口病的感受，让幼儿感受到病痛的不舒适，引导幼儿关注本身的身体健康。
2.学问讲解（20分钟）老师通过图片、幻灯片、教具等工具，向幼儿介绍手足口病的病因、症状和防备措施，同时解释一些专业术语，使幼儿易于理解。
3.情境体验（30分钟）（1）模拟幼儿园卫生情况，让幼儿识别幼儿园卫生不良的地方，如不干净的玩具、乱放的物品等。
（2）分角色扮演为家长、医生、感染者，让幼儿体验防备手足口病的措施。
4.操作练习（30分钟）（1）演示正确洗手的方法。
（2）切实让幼儿把握正确洗手的方法。
（3）让幼儿相互察看，发觉不卫生的习惯并进行指正。
5.总结与反思（10分钟）（1）回顾本节课的内容和重点。
（2）让幼儿谈谈本节课的收获和不足，激励幼儿提出改进的建议。
四、教学评价在教学中，幼儿表现出了较好的参加性和学习热诚，大多数幼儿学到了正确的防备手足口病的方法。
但也存在一些问题，比如幼儿的卫生观念还需要进一步提高，家长对幼儿卫生与健康的关注也需要加强。
五、教学反思本次教育活动的效果虽然比较理想，但在操作练习环节中发觉了一些问题，即有些幼儿习惯不佳，难以适时改进。
应针对这些问题，实行更细致的教育方法，例如渐渐帮忙幼儿形成正确的卫生意识和习惯。
除此之外，家庭与园所的合作也特别紧要，在家园联合中进行卫生与健康教育，能够更好地提高幼儿的卫生素养。
幼儿园大班教案《手足口病》含反思
幼儿园大班教案《手足口病》含反思一、教学目标1. 了解手足口病的基本概念、症状、传播途径等；2. 学习防范手足口病的方法和注意事项；3. 培育幼儿对卫生健康的认得和责任感。
二、教学内容1. 手足口病的基本概念和症状；2. 手足口病的传播途径；3. 防备手足口病的方法和注意事项。
三、教学过程1. 导入环节老师用幼儿感喜好的方式铺垫，如唱歌、讲故事、游戏等，引起幼儿的喜好和注意力，打开教学的大门。
2. 感性认得老师向幼儿呈现手足口病的图片，并以简单、易懂的方式介绍手足口病的基本概念和症状，让幼儿感知和理解此病的危害和常见症状，以便更好地认得和防范此病。
3. 理性认得老师通过多媒体等形式，让幼儿了解手足口病的传播途径和感染机理，并引导幼儿就此打开讨论，让他们在实践中学习，加强认得和理解。
4. 学习防范手足口病的方法和注意事项老师带领幼儿观看有关防范手足口病的动画片，让幼儿了解手足口病的防备方法和注意事项，引导幼儿运用所学学问，在日常生活中培育良好的卫生习惯，如勤洗手、保持室内空气流通、避开食用辣椒、多喝温水等。
5. 延长拓展老师带领幼儿进行游戏或绘画等活动，让幼儿巩固所学学问，加深认得和理解，提高防备手足口病的本领。
6. 评价反思教学完成后，老师要进行个别或小组评价，了解幼儿是否把握所学学问，针对不足之处进行反思和分析，总结教学阅历，进一步提高教学效果。
四、教学反思此次教学过程中，我紧要使用了听、说、读、写、游戏、绘画等多种形式，充分利用了儿童天性古怪、广泛涉猎的特点，在活动的基础上让幼儿学习和把握所学学问。
但是，在教学过程中，我也发觉了一些问题。
例如，有些幼儿在听课时无法保持喜好和注意力，有些孩子讲话声音小，无法表达本身的想法，需要老师不断引导和帮忙；另外，教学内容过于繁琐，可能会给孩子带来困扰，因此需要在教学前进行充分的准备和布置，使教学内容更加贴近幼儿的实际需要。
在反思中，我意识到要在教学中重视“因材施教”的原则，敬重幼儿的个体差异，为幼儿供应更合适的教育环境和教学方式，更好地推动教育教学工作。
大班键康活动预防手足口病教案【含教学反思】
大班键康活动预防手足口病教案【含教学反思】一、活动目的通过开展手足口病防控主题活动，增强幼儿和家长的健康意识和卫生习惯，掌握有效预防手足口病的方法和技能，提高预防手足口病的能力。
二、活动内容1. 清洁环境和个人卫生教育•环境清洁：讲解手足口病传染途径，让幼儿和家长掌握卫生防护技能，灌输家庭清洁卫生知识。
•个人卫生：让幼儿学习正确的洗手方法和流程，提高对手卫生的重视程度，培养锻炼洗手的好习惯。
2. 疾病预防知识教育•相关知识：介绍手足口病的特点和传染方式，让幼儿和家长了解其他病源和疫情动态情况，有助于减少疫情危害。
•食品安全：教导幼儿和家长正确的饮食习惯，严格执行自主检查制度，防止食品发霉变质，导致交叉感染。
3. 手足口病应急处置如果在幼儿园发现手足口病疫情流行，需要了解相关应急处理方法，包括快速识别手足口病发展趋势、制定应急处理措施、及时处理手足口病疫情。
三、活动方式1. 手足口病宣传片播放观影幼儿和家长都可以参与观看手足口宣传片，了解基础的健康知识和卫生技能。
2. 清洁实践活动学习以及掌握清洁卫生技巧，如擦拭卫生间、清洗厨房、消毒餐具等操作训练等。
3. 健康教育小讲堂讲解手足口病的症状和传染模式，如发热、口腔溃疡等，以及应对措施，让家长和学生掌握病情急救知识。
四、教学反思1.有效性：活动中家长和学生很积极，反应很好，达到了预期效果。
2.灵活性：在活动中，家长和学生都获得了很多了解手足口病的知识、了解疾病的形式和预防措施，还锻炼了动手实践和洗手技巧。
3.多元性：这项活动包括多种形式，不论是讲解、演示、还是手动操作，都很容易吸引学生的兴趣和重视，突破课堂上单一的学习模式，涵盖了多种教学手段，满足了不同孩子的学习方式。
五、活动总结本次主题活动，让幼儿和家长了解了手足口病的相关知识，并掌握了预防和处理方法，提升了健康和卫生习惯。
通过此次教育，学生们也学会了一些实用的家务技能，并锻炼了自留能力，为经济安全打下了良好的基础，提高幼儿的健康素质和自我保护意识。
幼儿园大班教案《手足口病》含反思
幼儿园大班教案《手足口病》含反思一、教学目标通过本节课的学习，学生可以：1.理解手足口病的症状及预防措施2.掌握正确的个人卫生习惯，对手足口病有基本的防范意识3.加强对自身健康的保护与预防意识二、课前准备1.课件PPT2.海报或图片3.不同触摸物品（球类、玩具）至少两件4.洗手液和纸巾5.运动场或室内环境三、教学过程1.导入（5分钟）•介绍今天将要学习的内容：手足口病•展示病毒的图片，并鼓励学生描述它的特征•帮助学生了解这个病毒可以通过何种方式传播2.演示和讨论（20分钟）•提醒幼儿保持良好的卫生习惯•提供一个球类和玩具，并让幼儿自由玩耍•引导幼儿使用测温器测量物品或玩具的温度•讨论这些物品在别的孩子手中时可能受到怎样的感染3.演示个人卫生（20分钟）•针对孩子的身材，以幼儿话为主，讲解保持卫生的重要性•呈现在不同的情景下使用肥皂水洗手的标准操作流程•让孩子们互相演示正确洗手的方式•在一些手部日常表现中提醒幼儿们保持卫生，比如不要挖鼻屎或者抠嘴巴4.总结（10分钟）•回顾今天学习的重点内容•提示孩子们加强保护自己身体的习惯•让孩子们互相课后互相提醒和鼓励保持个人卫生四、教学反思本节的教学内容和教学环节是以幼儿为中心，运用多种教学手段，让幼儿充分地参与了课堂活动，从而达到了教学目标。
个人认为本节课教学的重点之一是关于卫生防范方面的知识点。
文字、图片和画面都充分地帮助幼儿了解了手足口病的认知和防治方式。
然而，教学性质的过程，还可以进一步完善并扩展到日常生活中。
教师需要更多地与幼儿交流，让幼儿感受到身体健康的愉悦和习惯养成的重要性。
在接下来的教学过程中，需要及时做出调整改善所有可能存在的问题，并在实践中不断改进和提高。
大班健康教案预防手足口教案及教学反思
大班健康教案：预防手足口教案及教学反思一、教案背景手足口病是由肠道病毒引起的急性传染病，婴儿和幼儿是易感人群。
由于手足口病的传播途径比较简单，家庭、幼儿园、学校等公共场所很容易成为疫情发生的高风险区域。
为了预防手足口病的发生和传播，对于幼儿园大班的幼儿来说，开展相关的健康教育和预防知识教学十分必要。
二、教学目标1.能够正确识别手足口病的症状和传播途径；2.了解预防手足口病的方法和注意事项；3.培养幼儿的个人卫生习惯和健康意识；4.促进幼儿的社交交往，学会如何互相照顾和关爱。
三、教学内容1. 知识点1.手足口病的病因和传播途径；2.手足口病的症状和预防措施；3.个人卫生习惯和健康意识。
2. 教学方法1.演示教学：以幻灯片、图片、视频等形式演示手足口病的症状和传播途径；2.游戏教学：通过互动游戏形式，让幼儿更好地了解如何预防手足口病；3.互动问答：鼓励幼儿参与讨论，能够更深地理解手足口病的相关知识。
3. 教学步骤（1）热身活动教师可以选择适合大班幼儿进行的热身活动，比如游戏、舞蹈或视觉动画等。
（2）知识点讲解教师可以选择提供关于手足口病的知识点的PPT或视觉动画，以帮助幼儿了解手足口病的病因和预防措施。
（3）教学活动•游戏活动：老鹰抓小鸡（幼儿会自由活动，老鹰抓小鸡），魔鬼要阻挡道路（队列行进，幼儿跨过魔鬼，注意魔鬼不让过），建筑高墙（幼儿两人链接，搭建一个高墙）等等。
•互动问答：教师在讲解完手足口病知识后，启发幼儿提出问题，辅导幼儿迅速锁定问题，找到答案并帮助其他人。
（4）总结回顾教师通过简短的总结回顾，反思教学过程，让幼儿再次记住本次教学内容。
四、教学反思本次教学以手足口病的预防为主题，教学目标达到预期，幼儿们能够正确识别手足口病的症状和传播途径，了解预防手足口病的方法。
教学过程中，采用了多种教学方法，例如演示教学、游戏教学和互动问答，让幼儿对手足口病的知识点进行了充分的学习，并且与同学们进行了友好的互动。
大班健康活动教案：预防手足口病教案附教学反思
大班健康活动教案：预防手足口病教案附教学反思一、活动目标1.让幼儿了解手足口病的基本知识，提高防范意识。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备1.PPT课件：手足口病的症状、传播途径、预防措施等。
2.视频素材：手足口病预防动画。
3.实物展示：洗手液、消毒液、口罩等。
三、活动过程（一）引入话题1.老师出示PPT课件，引导幼儿观察手足口病的症状。
2.邀请幼儿分享自己对手足口病的了解。
（二）主题活动1.老师通过PPT课件讲解手足口病的传播途径、预防措施。
讲解要点：（1）手足口病是由肠道病毒引起的传染病，主要通过飞沫传播。
2.观看手足口病预防动画，让幼儿了解预防手足口病的方法。
3.实物展示：老师展示洗手液、消毒液、口罩等，引导幼儿正确使用。
4.小组讨论：如何预防手足口病，让幼儿分享自己的看法。
（三）实践环节1.老师组织幼儿进行洗手、戴口罩等实践操作，巩固所学知识。
2.邀请幼儿分享实践过程中的感受。
2.邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
四、教学反思1.亮点：（1）通过实物展示、视频素材等多种形式，激发幼儿的学习兴趣。
（2）小组讨论环节，幼儿积极参与，分享自己的看法，培养了合作、分享的良好品质。
2.不足：（1）在实践环节，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别辅导。
（2）活动时间安排不够合理，导致部分内容未能充分展开。
重难点补充：一、活动目标1.让幼儿了解手足口病的症状、传播途径和预防措施。
2.培养幼儿正确的洗手方法和自我保护意识。
二、活动过程（一）引入话题1.老师出示PPT课件，引导幼儿观察手足口病的症状。
“小朋友们，你们知道这是什么病吗？它有什么特征呢？”（二）主题活动1.讲解手足口病的传播途径、预防措施。
讲解要点：（1）手足口病是通过什么传播的？“手足口病像一个小魔怪，它会通过咳嗽、打喷嚏的飞沫，还有我们的小手接触了病人用过的物品来传播。
”（2）如何预防手足口病？“我们要怎么打败这个小魔怪呢？我们要勤洗手，每次洗手都要用肥皂认真洗。
大班健康教案及教学反思《预防手足口》
大班健康教案及教学反思《预防手足口》一、教学目标在本次健康教育中，旨在让大班幼儿了解并掌握预防手足口病的相关知识和方法，提高幼儿的个人卫生意识和自我保护能力。
具体目标包括： 1. 了解手足口病的症状和传播途径； 2. 掌握预防手足口病的方法，如勤洗手、保持环境清洁等； 3. 培养幼儿正确的个人卫生习惯。
二、教材准备1.PowerPoint演示文稿：包括手足口病的基本知识、预防方法和实践操作演示；2.菜单、海报或小册子等：用于强化学习和巩固知识；3.游戏道具或卡片：用于帮助幼儿理解和记忆预防手足口病的方法。
三、教学过程1. 导入教师可以跟幼儿聊一聊他们最近听说过什么疾病，并引导幼儿思考手足口病是什么、有哪些症状等问题。
2. 授课教师使用PowerPoint演示文稿呈现手足口病的基本知识，包括病因、症状和传播途径。
同时，教师可以用清晰的图片和简洁的语言进行解释，让幼儿更容易理解。
3. 讨论与交流教师通过提问的方式，引导幼儿思考如何预防手足口病。
教师可以设计一些问题，例如： - 手足口病是如何通过接触传播的？ - 为什么我们要勤洗手？ - 怎样保持环境清洁可以预防手足口病？通过让幼儿自由讨论和交流，激发他们的思考和参与。
4. 知识巩固教师可以创建一个小游戏，例如“找出不洁净的地方”或“找出做得好的地方”。
教师在教室或图片上放置一些图片，幼儿要找出不洁净的地方，并给出改进意见。
这样可以检验幼儿对预防手足口病的理解和应用能力。
5. 总结与反思教师引导幼儿回顾本节课所学的知识，并进行简单的总结。
然后，教师可以引导幼儿思考以下问题： - 你觉得自己在预防手足口病方面有哪些不足的地方？ - 今后你会如何更好地预防手足口病？6. 作业布置教师可以布置一些小作业，例如让幼儿观察家中的卫生情况，写一份关于如何预防手足口病的小报告，或制作一份关于手足口病预防的海报等。
通过作业的完成，可以检验幼儿对预防手足口病的理解和应用能力。
《预防手足口病》幼儿园大班健康教案（精选5篇）
《预防手足口病》幼儿园大班健康教案（精选5篇）第一篇：《预防手足口病》幼儿园大班健康教案手足口病是现在儿童常见的易发的一种流行性的疾病，它流行性很高，发病性高，有一定的潜伏期，很难预防。
下面小编给大家分享的是关于《预防手足口病》的幼儿园大班健康教案，希望对大家有帮助。
《预防手足口病》幼儿园大班健康教案1活动目标：1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。
2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。
3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。
活动重难点：了解手足口病的传播和预防的措施。
活动准备：手足口病例图。
活动过程：一、谈话导入小朋友们，每天老师都会给你们量体温、检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么？（请幼儿讲述）二、介绍手足口病的基本知识1、看来小朋友们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢？（幼儿讨论）得出结论：症状：潜伏期2—5天，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很疼。
还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不及时治疗可危及生命。
所以，小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人，及时就医。
2、请幼儿观看手足口病例图片。
（加深幼儿对手足口的认识）3、了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢？（幼儿讨论）小结：手足口病的传播途径：手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，主要通过三条途径传播：一是人群密切接触；二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播；三是引用或吃了被病人污染的水、食物。
过粪、口传播是主要的传播途径。
患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。
全年均可有发病，但3—11月份多见，6—8月份为高峰期。
这种病传播速度极快，传播。
三、知道预防手足口病的方法。
怎样预防手足口病？（幼儿讨论）小结：预防措施：（1）注意保持口腔卫生，饭后漱口。
（2）早上入园洗手，饭前便后要洗手（用肥皂，六步洗手法）、勤剪指甲、勤洗澡。
大班健康教案预防手足口病教案及教学反思
大班健康教案：预防手足口病教案及教学反思1. 教案目标•了解手足口病的症状和传播途径；•学习预防手足口病的方法；•培养孩子的自我保护意识和卫生习惯。
2. 教学内容及时间时间教学内容9:00 - 9:10 老师介绍今天的教学目标和教学内容9:10 - 9:30 手足口病的症状和传播途径9:30 - 9:50 预防手足口病的方法9:50 - 10:00 学生自发问答10:00 - 10:10 告诉孩子应该如何保护自己并养成良好的卫生习惯10:10 - 10:20 教学反思和总结3. 教学步骤步骤一：介绍教学目标和教学内容（10分钟）老师介绍今天的教学目标和教学内容，让学生对这节课有初步的认识。
步骤二：手足口病的症状和传播途径（20分钟）通过图片展示和简单的讲解，让学生了解手足口病的症状和传播途径。
在讲解过程中，老师可以引导学生进行口头回答和解释。
步骤三：预防手足口病的方法（20分钟）针对性地介绍预防手足口病的方法，包括：•及时洗手；•避免接触病人；•保持室内通风；•不乱扔垃圾。
步骤四：学生自发问答（10分钟）鼓励学生自己提问和回答问题，巩固所学知识。
步骤五：告诉孩子应该如何保护自己并养成良好的卫生习惯（10分钟）通过与学生的互动，向学生传授一些自我保护的方法，并养成良好的卫生习惯，以预防手足口病。
步骤六：教学反思和总结（10分钟）老师对本次教案进行总结，巩固学生的收获和反思自己是否达到了本节课的教学目标。
4. 教学反思通过本次的教学，我发现学生对手足口病的认知程度较低，对卫生习惯也缺乏关注。
因此，在教学的时候，通过形象简便的示范，让学生学习如何正确洗手，如何避免接触病人等预防措施，让孩子们的自我保护意识有了较大提升。
在今后的教学中，我会更加注重互动教学，鼓励学生自己提问和思考，并通过课后反思总结，让学生们更好地掌握所学知识，提高教学效果。
同时，我会选用更多的示范教学方法，使学生不仅限于理论上掌握知识，更能在实践中体会学习的乐趣和充实感。
幼儿园大班手足口病健康教案
幼儿园大班手足口病健康教案一、教学内容1. 手足口病的症状：手、足、口部位的疱疹和溃疡。
2. 手足口病的传播途径：空气、口腔、密切接触等。
3. 手足口病的预防措施：勤洗手、注意饮食卫生、避免拥挤的公共场所等。
二、教学目标1. 让幼儿了解手足口病的基本症状和传播途径。
3. 培养幼儿合作、分享的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点重点：手足口病的症状和预防措施。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、手足口病模型等。
2. 学具：手工纸、水彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 引入：通过图片和视频展示手足口病的症状，引起孩子们的兴趣和关注。
2. 讲解：讲解手足口病的症状、传播途径和预防措施，让孩子们了解手足口病的基本知识。
3. 实践：让孩子们动手制作手足口病的手工作品，加深对手足口病症状的理解。
4. 游戏：开展手足口病预防游戏，培养孩子们的团队合作意识和卫生习惯。
六、板书设计1. 手足口病症状：疱疹、溃疡等。
2. 传播途径：空气、口腔、密切接触等。
3. 预防措施：勤洗手、注意饮食卫生、避免拥挤的公共场所等。
七、作业设计1. 请孩子们画出手足口病的症状，并写上相应的预防措施。
2. 请孩子们回家后，向家人介绍手足口病的预防和卫生习惯。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践和游戏等方式，让孩子们了解了手足口病的基本知识和预防措施。
在教学过程中，注意激发孩子们的兴趣和参与度，让他们在动手实践中加深对知识的理解。
同时，通过团队合作和分享，培养孩子们的团队意识和合作能力。
在课后，可以延伸手足口病相关的话题，如邀请家长参与的手足口病预防知识讲座，或者组织孩子们参观医院，了解手足口病的治疗和预防工作。
这样既能巩固课堂所学，又能提高孩子们的实践能力。
重点和难点解析一、教学内容的引入部分在教学内容的引入部分，采用图片和视频展示手足口病的症状是一种直观且生动的方式。
这种方法能够快速吸引孩子们的注意力，并激发他们的兴趣。
图片和视频可以展示手足口病的典型症状，如手、足、口部位的疱疹和溃疡。
幼儿园大班手足口病健康教案
幼儿园大班手足口病健康教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教育教材第四章《常见疾病的预防》，详细内容为第三节《手足口病的认识与预防》。
通过本节课的学习，让幼儿了解手足口病的基本知识，学会预防手足口病的有效方法。
二、教学目标1. 了解手足口病的发病原因、传播途径和主要症状。
3. 增强自我保护意识，提高预防手足口病的能力。
三、教学难点与重点教学难点：手足口病的传播途径和预防方法。
教学重点：手足口病的发病原因、主要症状及正确的洗手方法。
四、教具与学具准备教具：手足口病知识挂图、PPT课件、洗手液、肥皂、毛巾。
学具：画纸、彩笔、洗手盆、水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论：最近有没有听说身边的小朋友生病了？他们得的病是什么？引出手足口病，展示手足口病知识挂图，让幼儿初步了解手足口病。
2. 例题讲解（10分钟）讲解手足口病的发病原因、传播途径、主要症状。
强调手足口病的预防方法，如勤洗手、保持室内通风等。
3. 洗手方法示范与练习（15分钟）教师演示正确的洗手方法，讲解洗手的重要性。
幼儿分组进行洗手练习，教师逐一指导并纠正错误。
4. 随堂练习（10分钟）出示PPT课件，让幼儿判断哪些行为容易感染手足口病。
教师点评，给予正确答案。
5. 创作洗手宣传画（10分钟）每个幼儿用画纸和彩笔创作一幅洗手宣传画。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
六、板书设计1. 手足口病的基本知识（文字+图片）2. 正确洗手步骤（图片+文字）七、作业设计1. 作业题目：我的洗手宣传画。
答案：幼儿根据课堂所学，创作一幅洗手宣传画。
和孩子一起复习手足口病的基本知识。
监督孩子养成正确的洗手习惯。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使幼儿对手足口病有了更深入的了解。
但在洗手方法示范环节，部分幼儿掌握不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：开展家园共育活动，让家长了解手足口病知识，共同为幼儿的健康成长保驾护航。
幼儿园大班手足口病健康优质教案
幼儿园大班手足口病健康优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教育教材第四章《关注健康，预防疾病》第三节《手足口病》，主要内容为介绍手足口病的概念、传播途径、预防措施等。
二、教学目标1. 让学生了解手足口病的基本知识，提高预防意识。
3. 引导学生关爱同伴，共同营造健康的生活环境。
三、教学难点与重点教学难点：手足口病的传播途径及预防措施。
教学重点：手足口病的基本概念及预防方法。
四、教具与学具准备1. 教具：手足口病图片、PPT、视频、实物（如口罩、洗手液等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过展示手足口病图片，引发学生关注，提出问题：“你们知道这是什么病吗？”2. 新课导入：播放PPT，介绍手足口病的基本概念、传播途径、症状等。
3. 实践情景：分组讨论，让学生思考如何在生活中预防手足口病。
4. 例题讲解：讲解预防手足口病的具体方法，如勤洗手、戴口罩等。
5. 随堂练习：让学生动手制作预防手足口病的宣传画，巩固所学知识。
7. 互动环节：让学生分享自己的宣传画，互相学习，共同提高。
六、板书设计1. 手足口病预防知识2. 内容：（1）手足口病基本概念（2）传播途径（3）预防措施七、作业设计1. 作业题目：设计一份预防手足口病的宣传海报。
2. 答案提示：（1）海报中需包含手足口病的基本概念、传播途径、预防措施等内容；（2）设计美观，富有创意；（3）文字简洁明了，易于理解。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动形象的图片、PPT、视频等，让学生对手足口病有了更深入的了解，增强了预防意识。
但在课堂互动环节，部分学生参与度不高，需在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）组织学生开展“我是健康小卫士”主题活动，加强健康意识；（2）邀请家长参与，共同关注幼儿健康，提高家庭卫生保健水平；（3）加强学校与家庭、社区的合作，共同营造健康的生活环境。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园大班健康活动教案《预防手足口病》含反思
活动目标：一、了解关于手足口病的传播和预防的知识。
二、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。
3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。
4、初步了解健康的小常识。
五、初步了解预防疾病的方式。
活动重难点：了解手足口病的传播和预防的方法。
活动预备：手足口病例图。
活动进程：一、谈话导入小朋友们，天天教师都会给你们量体温、检查小手和嘴巴，谁明白这是什么缘故?(请幼儿讲述)二、介绍手足口病的大体知识一、看来小朋友们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些病症呢?(幼儿讨论)得出结论：病症：暗藏期2-5天，往往先显现发烧病症，手掌心、脚掌心显现斑丘疹和口腔粘膜显现疱疹或溃疡，很疼。
还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，假设不及时医治可危及生命。
因此，小朋友不舒畅时要赶快告知教师和大人，及时就医。
二、请幼儿观看手足口病例图片。
(加深幼儿对手足口的熟悉)3、了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢?(幼儿讨论)小结：手足口病的传播途径：手足口病是一种由肠道病毒引发的、好发于小儿的传染病，要紧通过三条途径传播：一是人群紧密接触;二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播;三是引用或吃了被病人污染的水、食物。
过粪、口传播是要紧的传播途径。
患儿摸过的玩具、图书;带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物咱们在接触都会抱病。
全年都可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为顶峰期。
这种病传播速度极快，传播。
三、明白预防手足口病的方式。
如何预防手足口病?(幼儿讨论)小结：预防方法：(1)注意维持口腔卫生，饭后漱口。
(2)早上入园洗手，饭前便后要洗手(用香皂，六步洗手法)、勤剪指甲、勤洗澡。
(3)健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。
(4)不去人群拥堵的公开场合。
不要常常串门;不要和患病儿童接触。
(5)家长外出回家后，当即让家长洗手、换衣服，避免将病菌带给自己。
(6)饭前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物;夏天少吃冷饮，不喝生水，水果洗净削皮，不吃变质的食物。
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大班健康领域教案《手足口病》
设计意图：
夏季天气越来越热，是各种传染病流行的季节，也是手足口病的高发期，今年手足口病又开始流行，我们必须做好预防工作。
只有养成良好的个人卫生习惯，才能效降低手足口病的发生，为了教育孩子讲好个人的卫生，让病菌远离孩子们，我针对手足口病开展了本次活动，增强了幼儿预防疾病的意识，收到了好的效果。
活动目标：
1、认识手足口病，知道怎样预防手足口病。
2、学习儿歌，养成勤洗手的好习惯。
活动准备：
1、关于手足口病发时的图片。
2、各种消毒用具：消毒灯、消毒液、香皂等。
1、认识手足口病
（1）出示图片（一名幼儿躺在医院的床上打点滴）谈话：小朋友们看这个小朋友怎么样了？（生病了），这个小朋友叫明明，他生病了，小朋友知道他生的什么病吗？幼儿根据自己的生活经验猜测：感冒了、肚子疼等。
（2）他得什么病了呢，咱们一起看一看他在医院里，医生给他拍的照片（出示得病的手、足、口的照片），小朋友们看一下，他的手、脚上，嘴里有什么？（小水泡）。
教师小结：原来这种病叫：手足口病，得这种病往往先出现发烧症状，浑身不舒服，在嘴里、手掌心、脚掌心出现斑丘疹和疱。
所以说，小朋友们无论是在家还是在幼儿园如果觉得不舒服，或是发烧就告诉老师或是妈妈。
2、了解手足口病得病的原因
明明是怎么的得这种病呢？（幼儿根据自己的生活经验讲述：不洗手、吃脏东西等），
教师小结：原来明明经常的玩完玩具，吃饭前不洗手，就得了手足口病，这种病传染，所以明明只能在医院里打针、吃药。
不能去他的幼儿园上学了。
小朋友说这样好不好啊？（不好）如果得了这种病小朋友不要害怕，只要向明明这样在医院坚持治疗，很快就会好的。
3、了解怎样预防手足口病
我们怎样做才能不生病呢？幼儿根据自己的生活经验讲述：吃点要洗手、玩完了玩具要洗手、
勤洗澡、不要吐痰，要多吃水果蔬菜等。
教师小结：首先要加强个人卫生，做到饭前便后洗手，勤刷牙，勤漱口，勤洗澡。
要饮开水，不喝生水，不吃生冷食物，剩饭剩菜要完全加热后再食用。
出示幼儿园的消毒用具向幼儿介绍，了解他们的作用。
提醒幼儿在家中让妈妈做好各种消毒工作。
尽量少到拥挤的公共场所，注意做好家庭室内外的清洁卫生，经常清理垃圾、粪便，加强开窗通风，衣服、被褥要在阳光下暴晒。
4、学习儿歌：洗小手
（1）只有讲好卫生才能不生病，所以小朋友要先把小手洗干净，现在一起和老师洗手，教
师带领幼儿边说儿歌边做洗手的动作，
“洗小手，洗小手，洗手先要挽袖口，搓手心、搓手背。
两只小手转一转，五指交叉扭一扭。
水管下面冲一冲，关上水管甩一甩，比比谁的最干净。
”幼儿先坐在座位上练习洗手的方法，学念儿歌，老师检查幼儿洗手方法是否正确。
（2）组织幼儿去洗手间实地练习洗手，边念儿歌边进行洗手。
5、和幼儿一起把图片粘贴在墙壁上，让幼儿随时了解手足口病的一些有关的知识。
活动延伸：
做好家园沟通工作，让家长在家做好预防工作，每天帮助孩子讲好卫生。
活动反思：
近段时间是手足口病流行的高发期，我觉得对孩子进行相关的知识教育是很有必要的，通过本次活动使幼儿了解了手足口病的发病症状，怎样预防，知道这种病并不可怕，能够治愈。
最主要的是讲好卫生。
坚持玩完玩具、饭前便后要洗手，但是在平时的活动中，我发现还有的孩子做不到。
在以后的生活中我们还要随时的强调孩子们做好卫生工作，特别是我们每天做好晨检工作，监督孩子们的体温是否正常，小手一定要洗干净。