(完整版)中班手足口病健康教案
中班手足口病的健康教育教案
中班手足口病的健康教育教案(通用一、教学内容本节课内容主要依据《幼儿健康教育指导纲要》第四章“常见疾病预防”中的第三节“手足口病的认识与预防”。
详细内容包括手足口病的概念、传播途径、典型症状、预防措施及治疗方法。
二、教学目标1. 让学生了解手足口病的基本知识，提高对手足口病的认识。
3. 使学生掌握正确的洗手方法，降低手足口病的传播风险。
三、教学难点与重点教学难点：手足口病的传播途径和预防措施。
教学重点：手足口病的概念、典型症状及正确的洗手方法。
四、教具与学具准备1. 教具：手足口病知识挂图、PPT课件、实物模型。
2. 学具：洗手液、毛巾、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友感染手足口病的故事，引发学生对手足口病的关注，为新课的学习做好铺垫。
2. 知识讲解（10分钟）（1）展示手足口病知识挂图，引导学生认识手足口病。
（2）结合PPT课件，讲解手足口病的概念、传播途径、典型症状等。
3. 例题讲解（5分钟）讲解一个实际案例，让学生了解手足口病对患者生活的影响，加深对疾病的认识。
4. 随堂练习（5分钟）5. 洗手演示（10分钟）教师示范正确的洗手方法，学生跟随练习，确保每个学生掌握正确的洗手方法。
回顾本节课所学内容，强调手足口病的预防措施，提醒学生在日常生活中注意个人卫生。
六、板书设计1. 手足口病概念2. 传播途径3. 典型症状4. 预防措施5. 正确洗手方法七、作业设计1. 作业题目：请你为家人讲解手足口病的基本知识及预防方法。
答案：见板书设计。
2. 画一幅关于预防手足口病的宣传画。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解了手足口病的基本知识，提高了预防意识。
课后，教师应关注学生的实践情况，定期检查学生的卫生习惯，确保教学目标的达成。
同时，可以组织学生参加健康教育主题活动，进一步拓展学生的健康知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入的故事选择和讲述方式。
2024年中班手足口病健康标准教案最新整理
2024年中班手足口病健康标准教案最新整理一、教学内容本节课选自健康教育教材第四章《儿童常见传染病》中第三节“手足口病”。
详细内容包括手足口病概念、传播途径、典型症状、预防措施以及健康标准。
二、教学目标1. 知识目标：使学生解手足口病概念、传播途径、典型症状和预防措施。
2. 能力目标：培养学生自我观察和判断手足口病能力，提高学生健康素养。
3. 情感目标：增强学生卫生保健意识，培养学生关爱同伴、关注健康情感。
三、教学难点与重点重点：手足口病概念、传播途径、典型症状和预防措施。
难点：手足口病诊断和预防措施实践应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、实物模型。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示手足口病患者案例，引导学生关注手足口病，激发学生学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）讲解手足口病概念、传播途径、典型症状。
（2）介绍手足口病预防措施。
3. 例题讲解（10分钟）分析典型案例，引导学生学会诊断手足口病，掌握预防措施。
4. 随堂练习（10分钟）（1）手足口病传播途径有哪些？（2）如何预防手足口病？5. 互动环节（10分钟）学生分组讨论，分享学习心得，提高健康素养。
六、板书设计1. 手足口病2. 内容：（1）概念（2）传播途径（3）典型症状（4）预防措施七、作业设计1. 作业题目：（1）简述手足口病概念、传播途径、典型症状和预防措施。
（2）结合实际，谈谈如何在本地区预防手足口病。
2. 答案：（2）根据本地区实际情况，提出具体预防措施。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注其他常见传染病，提高健康素养。
（2）组织学生参加健康知识竞赛，激发学生学习兴趣。
（3）邀请专业人士进行讲座，加深学生对手足口病认识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 互动环节5. 作业设计一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择真实患者案例，以第一人称“我”角度，描述患者在患病过程中经历，让学生感受到手足口病严重性。
幼儿园中班了解手足口病精品教案
幼儿园中班了解手足口病精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教育活动教材第四章《常见疾病的预防与护理》第三节《认识手足口病》。
教学内容详细包括：手足口病的概念、症状、传播途径、预防措施及日常护理。
二、教学目标1. 让幼儿了解手足口病的基本知识，提高预防意识。
3. 培养幼儿关爱同伴，共同抵抗疾病的情感。
三、教学难点与重点教学难点：手足口病的症状、传播途径及预防措施。
四、教具与学具准备1. 教具：手足口病相关知识图片、PPT课件、卫生纸、洗手液。
2. 学具：画笔、纸张、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个手足口病小故事，引发幼儿对疾病的关注。
2. 新课导入：a. 出示手足口病相关知识图片，引导幼儿观察并说出图片内容。
b. 结合PPT课件，讲解手足口病的概念、症状、传播途径及预防措施。
3. 实践情景引入：a. 邀请幼儿模拟洗手场景，示范正确的洗手方法。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿的洗手方法，强调卫生重要性。
4. 例题讲解：a. 出示例题：“如何预防手足口病？”b. 引导幼儿结合所学知识，回答问题。
5. 随堂练习：a. 发给幼儿画纸和画笔，要求画出预防手足口病的宣传画。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书认识手足口病2. 板书内容：a. 手足口病概念b. 症状c. 传播途径d. 预防措施七、作业设计1. 作业题目：画出预防手足口病的宣传画。
2. 答案：宣传画内容应包括洗手、戴口罩、避免去人多的地方等预防措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，教师应反思教学方法是否生动有趣，是否达到教学目标。
2. 拓展延伸：b. 环境创设：在幼儿园环境中，设置手足口病预防宣传栏，提高幼儿的预防意识。
c. 活动延伸：组织幼儿参观医院，了解医护人员如何抗击手足口病，增强幼儿的敬畏之心。
重点和难点解析：1. 教学内容的针对性和深度；2. 教学目标的明确性与可达成性；3. 教学难点与重点的区分与处理；4. 教学过程中的实践情景引入；5. 作业设计与课后反思的实际效果。
中班健康教案《认识手足口病》
中班健康教案《认识手足口病》【教学背景】手足口病是一种常见的传染病，主要通过飞沫传播，尤其在夏秋季节多见。
该病的特点是以口腔、手掌和脚底为主要发病部位，症状包括发热、口腔溃疡、皮疹等。
手足口病对儿童的影响比较大，因此及早认识手足口病，了解预防措施对于保障儿童健康成长非常重要。
【教学目标】1. 了解手足口病的传播途径和症状。
2. 掌握预防手足口病的基本方法。
3. 培养儿童良好的个人卫生习惯。
【教学重点】1. 手足口病的传播途径和症状。
2. 预防手足口病的基本方法。
【教学准备】课件、幻灯片、图片、模型等。
【教学过程】1. 导入 (5分钟)教师通过问答的形式与幼儿互动，让幼儿回忆一下上次学习的内容，比如：你们还记得我们上次学习了哪些传染病吗？引出手足口病这个新的话题。
2. 认识手足口病 (10分钟)通过播放幻灯片或者展示图片等方式，向幼儿展示手足口病的症状，比如口腔溃疡、皮疹等，并简单介绍手足口病的传播途径，比如打喷嚏、咳嗽等。
引导幼儿观察、感知，并与之前学的传染病做对比。
3. 了解手足口病的症状 (15分钟)给幼儿分发贴纸，让幼儿在手掌、脚底和嘴巴周围黏贴上，模拟手足口病的皮疹位置。
与幼儿进行互动，鼓励他们用口语表达自己的感受，比如：当你身上有红点时，你会感到什么？你还能吃饭吗？等等。
4. 学习预防手足口病的方法 (15分钟)通过播放幻灯片或者展示图片等方式，向幼儿介绍预防手足口病的基本方法，比如经常洗手、避免密集场所等。
引导幼儿思考这些方法的重要性，并进行口头呈现。
5. 制作手工 (20分钟)为了加深幼儿对预防手足口病的理解，可以进行手工制作活动。
让幼儿用彩纸、剪刀等制作一个洗手牌，并在牌上画上洗手的步骤图案。
这样既可以激发幼儿的创造力，又可以提醒他们养成勤洗手的习惯。
6. 温习与总结 (5分钟)通过游戏与歌曲等形式进行知识回顾，与幼儿一起温习预防手足口病的方法。
同时，教师还可以带领幼儿一起总结这节课学到的内容，并围绕主题进行讨论。
手足口病中班教案
手足口病中班教案一、介绍手足口病手足口病是一种常见的儿童传染病，主要由肠道病毒引起。
其特点是潜伏期短、传播速度快，易在集体环境中传播。
中班幼儿在集体活动中的互动频繁，对手足口病的传播非常容易，因此，学校需要制定相应的教案，预防和控制手足口病的传播。
二、预防手足口病的措施1. 加强个人卫生意识•养成勤洗手的好习惯，特别是在进食前、饭后、上厕所后等关键时刻，要教育幼儿正确洗手的方法。
•带领幼儿养成不用手触摸口、鼻、眼等黏膜的习惯，以防传播病毒。
•强调保持居室的通风和保持良好的环境卫生，定期清洁教室、幼儿用具等。
2. 做好环境卫生•定期对教室进行通风和消毒，特别是对幼儿常接触的物品、玩具等要进行消毒，以杀灭潜在的病毒。
•定期检查幼儿的座位、桌面、玩具的卫生情况，并及时进行清洁。
•配备足够多的洗手液、手纸等卫生用品，以保证幼儿在需要时可以及时进行卫生清洁。
3. 加强健康监测•学校要建立健康监测系统，每天对幼儿的体温进行监测，并记录下来。
如果发现有幼儿出现发热等症状，要及时通知家长并安排幼儿就医。
•学校要与家长保持良好的沟通，了解家庭中是否有手足口病患者，以及是否有其他传染病的情况。
如发现疑似病例，要及时通知学校，并采取相应的措施。
三、教学活动设计1. 提醒幼儿洗手•通过教师示范和讲解，引导幼儿正确洗手的步骤和方法。
•安排每天固定的洗手时间，让幼儿养成良好的习惯。
•制作洗手步骤图表，贴在洗手池的附近，提醒幼儿按照图表上的步骤来洗手。
2. 教育幼儿保持个人卫生•通过故事、歌曲和游戏等形式，向幼儿传达个人卫生的重要性。
•强调不用手触摸口、鼻、眼等黏膜的卫生习惯，引导幼儿养成良好的行为习惯。
3. 进行环境清洁•定期组织幼儿进行教室环境的清洁，教育幼儿要保持环境的整洁和卫生。
•制定环境清洁的标准和步骤，并组织幼儿进行操作，引导他们养成良好的环境卫生习惯。
四、幼儿的健康管理1. 监测幼儿的体温•每天上午和下午对幼儿的体温进行监测，并记录下来。
中班手足口病的健康教育教案(通用
中班手足口病的健康教育教案(通用一、教学内容本节课内容基于幼儿健康教育教材第四章“常见疾病的预防与处理”中的第三节“手足口病的认识与预防”。
具体内容包括：手足口病的概念、传播途径、主要症状、预防措施以及简单的家庭护理方法。
二、教学目标1. 了解手足口病的基本知识，认识到预防手足口病的重要性。
2. 掌握手足口病的预防措施，提高自我保护意识。
3. 学会简单的家庭护理方法，增强关爱他人的能力。
三、教学难点与重点难点：手足口病的传播途径、预防措施及家庭护理方法。
重点：手足口病的概念、主要症状、预防方法。
四、教具与学具准备1. 教具：手足口病图片、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：彩笔、画纸、洗手液、口罩。
五、教学过程1. 导入：通过展示手足口病图片，引发幼儿兴趣，提出问题：“你们知道这是什么病吗？我们应该怎样预防呢？”2. 讲解：结合PPT，讲解手足口病的概念、传播途径、主要症状和预防措施。
3. 实践：组织幼儿进行洗手比赛，学会正确的洗手方法，增强卫生意识。
4. 例题讲解：讲解如何正确佩戴口罩，预防手足口病传播。
5. 随堂练习：让幼儿动手绘制关于手足口病预防的宣传画。
六、板书设计1. 板书手足口病的健康教育2. 内容：a. 手足口病概念b. 传播途径c. 主要症状d. 预防措施e. 家庭护理方法七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合今天所学内容，向家人介绍手足口病的预防方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在教学过程中的参与度，了解他们对手足口病知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织家长课堂，邀请家长参与学习手足口病知识，共同提高家庭卫生保健意识。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给身边的朋友，扩大健康教育的影响力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践环节；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的明确手足口病的概念、传播途径、主要症状、预防措施及家庭护理方法是本节课的难点与重点。
2024年中班手足口病健康教案最新整理
2024年中班手足口病健康教案最新整理一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解手足口病的基本知识，认识到预防手足口病的重要性。
3. 提高幼儿对手足口病预防措施的掌握，降低感染风险。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握手足口病的传播途径和预防方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、手足口病宣传海报、卫生习惯图卡。
2. 学具：画笔、纸张、消毒湿巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示手足口病患儿的生活场景，引导幼儿关注并讨论如何预防手足口病。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍手足口病的基本概念、传播途径、主要症状。
（2）讲解预防手足口病的具体措施，如勤洗手、戴口罩等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组讨论一个预防手足口病的措施，并分享给全班同学。
4. 良好卫生习惯的培养（5分钟）（1）教师演示正确的洗手方法，幼儿跟随学习。
（2）通过图卡游戏，引导幼儿了解日常生活中如何保持卫生。
（2）布置课后作业，提醒幼儿回家后与家长分享所学知识。
六、板书设计1. 手足口病预防知识2. 内容：（1）手足口病基本知识（2）预防措施（3）良好卫生习惯七、作业设计1. 作业题目：如何预防手足口病？2. 作业要求：与家长共同完成，用画笔和纸张记录所学内容。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长座谈会，分享手足口病预防知识，加强家园合作。
重点和难点解析：1. 例题讲解中对手足口病预防措施的详细解释。
2. 良好卫生习惯的培养，特别是洗手方法的正确演示与练习。
3. 作业设计，确保作业能够有效巩固所学知识，并与家长互动。
4. 课后反思及拓展延伸，特别是如何评估教学效果和加强家园合作。
详细补充和说明：一、例题讲解中的重点和难点为什么要勤洗手？洗手可以清除手上的病毒，防止病毒通过口鼻进入体内。
佩戴口罩的重要性。
口罩可以阻挡飞沫传播，减少病毒传播的风险。
如何正确处理患儿的分泌物和排泄物，避免家庭内传播。
中班健康领域《手足口病》教案
一、教学目标1. 让幼儿了解手足口病的基本知识，知道手足口病的症状和传播途径。
3. 帮助幼儿学会正确的洗手方法，减少手足口病的传播。
二、教学内容1. 手足口病的基本知识：什么是手足口病，手足口病的症状有哪些。
2. 手足口病的传播途径：手足口病是如何传播的，有哪些预防措施。
3. 正确的洗手方法：七步洗手法。
三、教学重点1. 让幼儿了解手足口病的基本知识，知道手足口病的症状和传播途径。
3. 帮助幼儿学会正确的洗手方法，减少手足口病的传播。
四、教学难点1. 让幼儿理解并掌握正确的洗手方法。
五、教学准备1. 教具：手足口病的相关图片、视频、洗手液、肥皂等。
2. 环境：干净、整洁的教学环境。
一、活动名称：中班健康领域《手足口病》教案二、活动目标：1. 让幼儿了解手足口病的基本知识，知道手足口病的症状和传播途径。
3. 帮助幼儿学会正确的洗手方法，减少手足口病的传播。
三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿了解手足口病的基本知识，知道手足口病的症状和传播途径。
四、活动准备：1. 教具：手足口病的相关图片、视频、洗手液、肥皂等。
2. 环境：干净、整洁的教学环境。
五、活动过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解手足口病的基本知识，知道手足口病的症状和传播途径。
2. 讲解：讲解手足口病的症状和传播途径，让幼儿了解并掌握正确的洗手方法。
3. 演示：教师演示正确的洗手方法，让幼儿跟随教师一起练习。
4. 实践：让幼儿在实践活动中，运用所学的洗手方法，清洁自己的双手。
六、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起进行洗手实践活动，巩固所学知识。
七、教学反思：在教学活动中，观察幼儿对手足口病知识的掌握程度，以及洗手方法的掌握情况，针对性地进行指导，以提高幼儿的健康意识和生活自理能力。
八、教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、洗手方法的掌握情况以及家园反馈，对本次教学活动进行评价，以确保教学目标的实现。
九、教学时间：40分钟十、教学方法：讲解法、演示法、实践法、引导法六、教学步骤1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解手足口病的基本知识，知道手足口病的症状和传播途径。
幼儿园中班教案《认识手足口病》（通用5篇）
•••••••••••••••••幼儿园中班教案《认识手足口病》幼儿园中班教案《认识手足口病》（通用5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的幼儿园中班教案《认识手足口病》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班教案《认识手足口病》篇1【活动目标】1、学习手足口病的传播和预防知识。
2、注意个人及饮食卫生。
3、正确对待手足口病。
4、了解多运动对身体有好处。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
【活动过程】1、传播途径（1）手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，近些年来在世界各国广为流行。
（2）主要通过粪口，飞沫和呼吸道传播。
（3）患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物。
（4）全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。
2、症状潜伏期2—5天，初期：低热，困倦、头疼、咳嗽流涕，食欲不佳；之后粘膜出现疼痛性小泡。
并发症：脑膜炎、脑炎、心肌炎、迟缓性麻痹、肺水肿。
3、预防（1）保持口腔卫生，饭后漱口。
（2）饭前便后要洗手、勤剪指甲，不吃生食。
（3）健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。
（4）少去人群拥挤的公共场所。
（5）少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。
加强营养，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。
（6）花卉：吊兰、龟背竹、满天星、芦荟、龙舌兰。
（7）艾叶煮水泡脚，患儿隔离2周。
水泡结痂，皮疹消退，热度消退。
幼儿园中班教案《认识手足口病》篇2活动目标：1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。
2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。
3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动重难点：了解手足口病的传播和预防的措施。
活动准备：手足口病例图。
活动过程：一、谈话导入小朋友们，每天老师都会给你们量体温、检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么？（请幼儿讲述）二、介绍手足口病的基本知识1、看来小朋友们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢？（幼儿讨论）得出结论：症状：潜伏期2—5天，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很疼。
中班预防手足口健康教案20篇
中班预防手足口健康教案20篇《中班预防手足口健康教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班健康教案《为什么会有龋齿》含反思活动目标：1.帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。
2.培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。
3.引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。
4.培养良好的卫生习惯。
5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备：1.电脑、教学光盘、教学挂图数幅挂在活动室墙上小镜子每人一个2.了解本班幼儿得龋齿的情况活动过程：1.观察牙齿，引出课题。
请幼儿照镜子观察自己的牙齿，有什么发现?“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事?—龋齿,龋齿是怎么得的?是虫子咬得吗?还是其他什么原因?2.了解龋齿形成的原因。
(1)带着问题看光盘。
提问：龋齿是怎么得的?是虫子咬得吗?还是其他什么原因?“是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的?(2)带着问题重点看光盘边了解引起龋齿的原因。
(3)了解龋齿的危害。
得了龋齿有什么不舒服的地方?怎么保护好牙齿不得龋齿呢?<来.源快思教.案网>3.幼儿利用各种方式学习保护牙齿的办法。
A.小朋友讨论防止龋齿的办法B.观察图片学习。
c.请教保健医生。
老师总结：不想得龋齿，一定要养成良好的生活习惯，坚持早晚正确刷牙;健康饮食少吃糖;饭后漱口不可少;牙齿定期去检查。
这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。
4.老师表演快板诗。
《预防龋齿》：预防龋齿牙齿健康人人夸，健康的牙齿人人需要，小朋友要记牢，不想得龋齿一定要做到：牙齿早晚正确刷，饭后漱口要干净，健康饮食少吃糖;牙齿定期去检查;只要坚持能做到，牙齿肯定会健康。
牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍棒!活动反思：换牙是每个孩子必须经历的过程，但是他们对保护牙齿方面的知识知之甚少，有些家长对孩子保牙齿方面指导的不科学，特别是我们这些农村地区，家长往往不重视这一问题，这会直接影响孩子健康生产。
中班下学期健康教案《认识手足口病》3篇
中班下学期健康教案《认识手足口病》中班下学期健康教案《认识手足口病》精选3篇（一）教案名称：认识手足口病教学目标：1. 了解手足口病的病因和传播途径。
2. 掌握手足口病的典型症状和预防措施。
3. 培养幼儿良好的个人卫生习惯，预防手足口病的发生。
教学准备：1. 讲义或PPT2. 图片或视频资源3. 海报或手抄报教学过程：引入：1. 引起幼儿们的兴趣，可以通过展示一张手足口病患者的图片或视频，询问幼儿是否知道这种疾病。
知识讲解：2. 通过讲义或PPT向幼儿们介绍手足口病的病因和传播途径。
解释手足口病是一种由病毒引起的传染病，可以通过接触病人的分泌物、食物、水源等途径传播。
3. 继续讲解手足口病的典型症状，如发热、口腔溃疡、手、足上出现红斑等。
提醒幼儿们如果发现自己或同学有这些症状，应该尽快告诉老师或家长。
4. 介绍手足口病的传播预防措施，如勤洗手、避免与患者接触、不乱吃东西等。
强调个人卫生的重要性，提醒幼儿们养成良好的卫生习惯。
活动训练：5. 分发海报或手抄报，让幼儿们围绕手足口病的预防措施进行小组讨论。
6. 组织幼儿们展示自己的海报或手抄报，介绍其中的神奇预防方法。
7. 进行小游戏，例如\中班下学期健康教案《认识手足口病》精选3篇（二）教案标题：中班下学期健康教案详案《小小马戏团》教案目标：通过本节课的教学，让学生了解并掌握一些基本的健康知识和技能，培养他们良好的卫生习惯和健康意识。
教案内容：1. 健康知识讲解：介绍口腔卫生、洗手、饮食、运动等方面的基本知识，让学生对这些内容有一定的了解。
2. 角色扮演：安排学生扮演小小马戏团的成员，通过角色扮演的形式，让学生感受到健康的重要性，并强化他们对健康知识的理解。
3. 艺术创作：让学生进行手工制作，做一个小小马戏团成员的面具，同时贴上有关健康的图片和文字，提醒他们要保持健康的生活习惯。
4. 游戏互动：开展一些健康主题的游戏，如“捡垃圾”、“模仿动物运动”等，通过游戏的形式培养学生的动手能力和健康意识。
中班手足口病健康教案
中班手足口病健康教案一、教学内容本节课选自《幼儿园健康教育活动手册》第四章“传染病的预防”，详细内容为第三节“手足口病的认识与预防”。
通过本节课的学习，让幼儿了解手足口病的症状、传播途径和预防措施。
二、教学目标1. 了解手足口病的基本知识，知道其症状、传播途径和预防方法。
3. 增强幼儿关爱同伴的情感，学会关心他人的健康。
三、教学难点与重点教学难点：手足口病的症状识别和预防措施的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：手足口病症状图片、预防手足口病宣传海报、洗手液、毛巾。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论：大家知道手足口病吗？你们身边有得过手足口病的同学吗？2. 知识讲解（10分钟）（1）展示手足口病症状图片，让幼儿观察并说出症状特点。
（2）讲解手足口病的传播途径和预防措施。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：小明的同学得了手足口病，小明应该怎么做才能预防感染？引导幼儿思考并回答，强调预防措施。
4. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行角色扮演，模拟预防手足口病的场景，如：正确洗手、戴口罩等。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画笔和彩色笔在画纸上创作预防手足口病的宣传画。
六、板书设计1. 手足口病的认识与预防2. 内容：（1）症状：发热、口腔溃疡、手、足、臀部皮疹等。
（2）传播途径：飞沫传播、接触传播等。
（3）预防措施：勤洗手、戴口罩、避免去人多的地方等。
七、作业设计1. 作业题目：如何预防手足口病？答案：勤洗手、戴口罩、保持室内空气流通、避免去人多的地方等。
2. 作业题目：如果你身边的同学得了手足口病，你应该怎么做？答案：关心同学，提醒他及时就医，自己要做好预防措施，如勤洗手、戴口罩等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿开展“我是小小防疫宣传员”活动，让幼儿将所学知识传递给家人和朋友，提高大家的防疫意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：手足口病的症状识别和预防措施的掌握。
幼儿园中班健康预防手足口病教案（通用6篇）
幼儿园中班健康预防手足口病教案（通用6篇）幼儿园中班健康预防手足口病教案篇1【教学目标】知道引起疾病的原因，了解一些预防蛔虫、肠道疾病的一般知识，讲究卫生，养成爱清洁的良好习惯。
【教学准备】装有水的两个盆、图片、幼儿用书。
【教学过程】一、出示图片，引出教学的主题：1、图片上的小朋友怎么了，为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活猜测肚子疼的原因）2、谈话讨论：（1）引起肚子疼的原因，教师逐一出示。
图片一：吃了苍蝇、蚊子叮过的食物。
图片二：喝了凉水。
图片三：不讲究卫生，用脏手吃了没清洗过的水果。
图片四：吃了许多冷饮和零食。
图片五：肚子里有蛔虫或内部器官有炎症。
让幼儿了解肚子疼的原因。
请幼儿谈谈自己肚子疼的感受和原因。
（2）师问：小朋友生病了该怎么办？（找医生看病，吃药、打针）（3）怎样做一个爱干净、讲卫生的好孩子呀？小结：只有我们讲究个人卫生，不吃不干净的食物和蚊虫叮过的食物，做到不喝生水，少吃冷饮，才能预防蛔虫和肠道疾病，身体才健康。
3、幼儿操作：（1）出示两盆水，请幼儿分组检查小手并洗手。
（教师指导幼儿正确的洗手方法。
）（2）请幼儿观察两盆水的不同，说说洗过手的水和干净的水有什么不同。
小结：我们的小手有很多细菌，要勤剪指甲，勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。
教学分析与反思：通过本次教学，让幼儿知道生活中要爱清洁，讲卫生，养成一个良好的习惯。
在教学过程中，孩子们都乐于参与教学，尤其是在操作教学，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了幼儿的学习欲望。
每个教学环节的设计都为下一个环节起到了衔接的作用。
幼儿积极回答问题，并踊跃参与教学，使整个教学达到了预定的目标。
当然，在本次教学中，我也有许多不足的地方，今后在工作中会加以改进，做得会更好。
幼儿园中班健康预防手足口病教案篇2【教学目标】1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
中班健康教案《怎样预防手足口病》含反思
中班健康教案《怎样预防手足口病》
一、教学目标
1.了解手足口病的病因、症状、传染途径；
2.掌握预防手足口病的基本方法和注意事项；
3.培养学生良好的个人卫生习惯和健康意识。
二、教学内容
1.手足口病的介绍
手足口病是由肠道病毒引起的传染病，常见于儿童。
主要的症状包括发热、口腔疱疹、手足皮疹等。
手足口病的传染途径包括：飞沫传播、接触传播和消化道传播。
2.预防手足口病的方法
预防手足口病的方法主要有以下几点：
•经常洗手：孩子们应养成勤洗手的好习惯，如进食前、上厕所后、玩耍后等；
•避免接触患者：手足口病患者的唾液、痰液和粪便等都是传染源，应避免与患者接触；
•注意个人卫生：包括勤换衣服、勤洗澡等，尤其注意手足口病高发季节需多关注个人卫生；
•保证饮食安全：避免食用不卫生的食物，防止沙门氏菌等食物中毒。
3.教学方法
•通过投影仪，播放动画视频和图片，让学生了解手足口病的病因和症状；
•观看活动幼儿园手足口病预防小视频，引导学生了解预防手足口病的方法；
•放放幼儿园的宣传海报、手抄报，呈现预防手足口病的图片与文本资料。
三、教学反思
•教学目标：本次教学目标不太明确，应当对目标进行优化和细化；
•教材选择：本次教学过程中采用了多种教材，但是可能引起学生注意力分散，因此应该合理选择教材，避免过多的干扰因素；
•教学方式：本次教学虽然采用了多种方式，但是大多数都是听讲和观看，缺乏互动性，应该适当增强互动环节，提高教学效果。
总的来说，中班健康教育可以作为一个重点课程，需要采用多种创新的教学方法，注重教学效果与学生身体健康形成有机联动，这样才能真正发挥保障学生身体健康的重要作用。
中班安全活动预防手足口病教案【含教学反思】
中班安全活动预防手足口病教案前言手足口病是一种常见的儿童传染病，容易在幼儿园等集体环境中传播。
因此，幼儿园应该加强手足口病的预防工作，同时也需要教育幼儿正确预防和处理手足口病。
本文档是一份中班安全活动预防手足口病的教案，包含教学目标、教学过程、教学反思等内容。
教学目标1.浅析手足口病的病因、传播途径并且正确认识其危害。
2.学习预防手足口病的措施和方法。
3.教育幼儿双手清洗的正确方式。
4.培养幼儿良好的卫生习惯教学过程1. 导入环节首先，教师可以根据幼儿阅读能力，给幼儿展示手足口病的常见症状和图片，并简单介绍手足口病的发生原因及传播途径。
2. 示范操作教师现场示范幼儿正确的双手清洗方式，讲解重点如下：1.双手首先用清水预洗；2.取适量肥皂，在掌心揉搓至出泡沫；3.双手反复搓揉，尤其是手指间、指甲缝、手背等处坚持搓40秒；4.用清水清洗干净，擦干即可。
3. 户外游戏教师可以组织幼儿进行户外活动，如跳绳、打球等运动项目，但需要提前准备好防火墙的桶或盆子，用于让幼儿洗手。
在活动前、中、后等不同时间段都需要带着幼儿去洗手，并要检查一遍，防止有幼儿遗漏。
4. 合理饮食讲解教师可以借助图片等资料，向幼儿讲解手足口病的传染途径，如空气、食物和水等途径，并提醒幼儿饮食健康，不要随意购买路边摊的食品，以免感染手足口病。
5. 教学反思教师在教学过程中应及时记录幼儿们对于手足口病的认知程度，以及练习双手清洗的进步情况，通过记录可以及时更改自己的教学方式和方法，使幼儿更好的学习到知识。
教学反思本次教学活动的效果并不是很理想，教师认为可能是自己对于幼儿年龄层的认知不足，导致活动开展的过程中有些地方没有讲解的很清楚。
另外，幼儿对于手足口病的危害认知较少，可能是因为教师没有在讲解过程中突出强调手足口病危害的程度。
针对这些问题，教师打算通过更好的讲解方式、更有趣的教学方式等手段，使幼儿对于手足口病危害更深刻的认识到。
结论手足口病是一种常见的儿童传染病，在幼儿园等集体环境中更容易传播。
中班手足口病健康教案
中班手足口病健康教案一、教学目标：1. 了解手足口病的症状和传播途径。
2. 学会预防手足口病的方法。
二、教学内容：1. 手足口病的症状：发热、口腔溃疡、手和脚的皮疹等。
2. 手足口病的传播途径：空气传播、食物传播、接触传播。
3. 预防手足口病的方法：勤洗手、注意饮食卫生、避免去人多的公共场所等。
三、教学重点：1. 手足口病的症状和传播途径。
2. 预防手足口病的方法。
四、教学难点：1. 手足口病的传播途径。
五、教学准备：1. 手足口病的图片和视频。
2. 预防手足口病的宣传材料。
3. 洗手液和纸巾。
教学过程：一、导入：1. 展示手足口病的图片和视频，引起学生的兴趣。
2. 引导学生说出自己对手足口病的了解。
二、讲解：2. 讲解预防手足口病的方法。
三、互动：1. 学生分组讨论，分享自己预防手足口病的经验。
2. 学生表演洗手的方法，互相纠正不足之处。
四、巩固：1. 学生填写预防手足口病的宣传材料。
2. 学生对手足口病进行问答游戏。
五、总结：1. 回顾本节课学习的内容，强调重点和难点。
教学延伸：1. 学生家长参与，共同关注手足口病的预防。
2. 学校开展手足口病防控演练，提高学生的自我保护意识。
教学反思：六、教学活动：活动名称：认识手足口病活动目标：通过观察图片和视频，使学生能够识别手足口病的症状。
活动过程：1. 教师展示手足口病的症状图片和视频。
2. 学生观察并描述手足口病的症状。
3. 教师引导学生了解手足口病的严重性。
七、教学活动：活动目标：通过小组讨论，使学生能够说出手足口病的传播途径。
活动过程：1. 教师引导学生分成小组，每组讨论手足口病的传播途径。
2. 每组汇报讨论结果，教师进行点评和补充。
八、教学活动：活动名称：学习预防手足口病的方法活动目标：通过实践活动，使学生能够掌握预防手足口病的方法。
活动过程：1. 教师示范正确的洗手方法和口腔清洁方法。
2. 学生跟随教师一起练习洗手和口腔清洁。
3. 教师引导学生思考还有哪些预防手足口病的方法。
中班手足口病健康教案
中班手足口病健康教案一、教学目标1.了解手足口病的基本概念和传播途径。
2.学会预防手足口病，保持卫生。
3.培养良好的个人卫生习惯。
二、教学重点1.手足口病的传播途径和预防措施。
2.卫生习惯的培养。
三、教学内容1.什么是手足口病？手足口病是一种常见的儿童传染病，通常由肠道病毒引起。
主要症状包括口腔溃疡、手足疱疹和发热等。
2.手足口病的传播途径：手足口病主要通过飞沫传播，也可以通过接触受污染的物体或粪便传播。
所以，我们需要保持卫生，勤洗手。
3.手足口病的症状：一般来说，手足口病会引起发热、喉咙痛、食欲不振等症状。
并且，孩子的口腔会出现溃疡，手脚也可能出现疱疹。
4.手足口病的预防措施：手足口病是一种可以预防的传染病。
预防措施包括勤洗手、保持卫生、避免接触受污染的物品等。
5.卫生习惯的培养：为了预防手足口病，我们需要养成良好的个人卫生习惯。
比如，勤洗手、不乱丢垃圾、不随地吐痰等等。
四、教学过程1.导入：通过观看图片，引导学生认识手足口病的症状，激发学生对手足口病的兴趣。
2.讲解：2.1什么是手足口病？简要介绍手足口病的基本概念。
2.2手足口病的传播途径。
通过简单的语言和实例向学生介绍手足口病的传播途径。
2.3手足口病的症状。
向学生详细介绍手足口病的一些主要症状。
2.4手足口病的预防措施。
详细介绍手足口病的预防措施，并强调勤洗手的重要性。
3.操作实践：通过模拟洗手的场景，引导学生实际操作洗手，培养正确的洗手习惯。
4.归纳总结：通过向学生提问，帮助他们总结和概括学到的关于手足口病的知识。
5.实际应用：给学生分发一份手足口病预防知识手册，让他们将所学知识应用到实际生活中。
6.课堂展示：让学生在班级展示自己制作的手足口病宣传海报或手抄报，强化对手足口病预防的认识。
五、教学评价1.知识问答：通过口头提问学生掌握的手足口病预防知识。
2.行为观察：观察学生实际操作洗手的情况，评估他们的洗手习惯是否良好。
3.手工制作：评估学生制作的手足口病宣传海报或手抄报的质量与内容是否准确。
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中班健康教案：《手足口病怎样预防》
活动原因：手足口传染病正至高峰期，我们组织本次活动，重在提高幼儿自身的卫生保健，卫生预防的意识，让幼儿养成良好的卫生习惯，预防传染病的发生。
活动目标：
一、引导幼儿认识手足口病的发病现象及发病原因。
二、提高幼儿预防传染病的意识，养成良好的卫生习惯。
三、学会正确的洗手方法。
活动准备：相关的图片及资料
活动过程：
一、认识手足口
（一）你们听说过手足口病吗？那是一种什么样的病？
（二）出示图片
1．你们看得了这个病我们身上会长什么东西？
2．会长在我们身体的那些位置？
（三）教师小结：手足口病会在我们的手、脚、臀、口、背等各处长小红泡泡，小泡泡会疼，有时我们还会出现发烧、感冒等症状。
二、预防手足口
（一）请幼儿讨论并说说手足口的预防办法。
（二）教师总结：洗净手、喝开水、吃熟食、勤通风、晒衣被
１．洗手的步骤：
（１）湿、搓、冲、捧、擦
（２）搓手步骤：一搓手心，二搓手背，三搓指缝，四搓指甲，五搓大拇指，六搓手腕２．提醒幼儿每天要喝５杯水
３．不在外面买不干净不熟的食物吃，不能多吃冰糕
三、小结
请幼儿把今天所学的知识画下来，回家讲给爸爸妈妈听，让他们也学习预防手足口病。