鲁人版高一语文必修三学业分层测评8_自读文本_文天祥千秋祭_word版有答案
2017-2018学年高中语文必修一鲁人版习题：第3单元 学业分层测评8 归去来兮辞并序 含答案 精品
学业分层测评(八) 归去来兮辞(并序)[基础巩固层]1．对下列句子中加点的词解释有误的一项是( )【导学号：16582067】A．幼稚盈．室，瓶无储粟盈：满情在骏奔．．骏奔：骑着快马奔跑B．非矫厉．．所得矫厉：造作勉强诸侯以惠爱．．为德惠爱：仁爱，这里指爱惜人才C．当敛裳．．宵逝敛裳：收拾行装抚孤松而盘桓．．盘桓：徘徊，逗留D．倚南窗以寄傲．．寄傲：寄托傲然自得的心情寓形宇内．．复几时宇内：天地间【解析】A项，骏奔：急速奔丧。
【答案】 A2．下列句中加点的文言虚词意义用法不相同的一项是( )A．①既自以心为．形役②亲故多劝余为．长吏B．①风飘飘而．吹衣②泉涓涓而．始流C．①悟已往之．不谏②感吾生之．行休D．①舟遥遥以．轻飏②木欣欣以．向荣【解析】A项，①介词，被；②动词，做，担任。
B项，①②都是连词，表修饰关系。
C项，①②都是结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性。
D项，①②都是连词，表修饰关系。
【答案】 A3．下列句中加点词的活用类型与例句相同的一项是( )【导学号：16582068】例句：犹望一稔，当敛裳宵．逝A．乐．琴书以消忧B．时．矫首而遐观C．策．扶老以流憩D．善．万物之得时【解析】例句“宵”，名词作状语，在夜里。
A项，“乐”，形容词的意动用法，以……为乐；B项，“时”，名词作状语，不时；C项，“策”，名词作动词，拄着；D项，“善”，形容词作动词，羡慕。
【答案】 B4．下列句子的文言句式与例句相同的一项是( )【导学号：16582069】例句：胡为乎遑遑欲何之A．富贵非吾愿B．问征夫以前路C．复驾言兮焉求D．遂见用于小邑【解析】C项与例句都是宾语前置句；A项，判断句；B项，状语后置句；D项，被动句。
【答案】 C5．下列句子中加点词的古今意义完全一致的一项是( )A．悦亲戚．．于西畴．．之情话B．将有事C．既窈窕．．．．以寻壑D．善万物之得时【解析】A项，“亲戚”古义为包括父母兄弟在内的内外亲属；今义为跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员，不包含家人。
高中语文人教版必修三 第3单元 学业分层测评8 Word版含答案 (2).doc
学业分层测评(八)[基础巩固层]1．下列各句中，不含通假字的一项是()A．则无望民之多于邻国也B．涂有饿莩而不知发C．斯天下之民至焉D．颁白者不负戴于道路矣【解析】A项，“无”通“毋”；B项，“涂”通“途”；D项，“颁”通“斑”。
【答案】 C2．下列加点实词的解释，正确的一项是()A．邻国之民不加．少加：增加B．河内凶．凶：有战争C．弃甲曳兵．而走兵：士兵D．涂有饿莩而不知发．发：打开粮仓，赈济百姓【解析】A项，加：更。
B项，凶：谷物收成不好，荒年。
C项，兵：兵器、武器。
【答案】 D3．下列句中加点词“之”的用法归类正确的一项是()【导学号：20880069】①寡人之．于国也②是何异于刺人而杀之．③树之．以桑④申之．以孝悌之义⑤王道之．始也⑥填然鼓之．⑦无如寡人之．用心者⑧未之．有也⑨察邻国之．政⑩则无望民之．多于邻国也A．①④⑥B．②③⑦C．③④⑧D．⑤⑨⑩【解析】①⑦⑩中的“之”为助词，用于主谓之间，取消句子独立性；②③④⑧中的“之”为代词；⑤⑨中的“之”为结构助词，的；⑥中的“之”为没有实在意义的衬字。
【答案】 C4．下列各句中，句式不同于其他三项的一项是()A．申之以孝悌之义B．颁白者不负戴于道路矣C．则无望民之多于邻国也D．养生丧死无憾，王道之始也【解析】A、B、C三项都是状语后置句，D项是判断句。
【答案】 D5．把下面的句子翻译成现代汉语。
【导学号：20880070】(1)填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。
译文：(2)谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。
译文：(3)狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。
译文：【答案】(1)咚咚地敲起战鼓，两军的兵器已经接触，(士兵)抛弃铠甲，拖着兵器逃跑。
(2)粮食和鱼鳖吃不完，木材用不完，这样可使百姓对生养死葬没有什么不满意的。
(3)(诸侯贵族家)猪狗吃人所吃的东西，不加制止，路上有饿死的人却不知道开仓救济。
[阅读提升层]阅读下面的文言文，完成6～9题。
2016-2017学年高中语文第二单元生命的赞歌自读文本文天祥千秋祭学业分层测评鲁人版必修3
文天祥千秋祭[语言运用层]1．下面句子中，加点词语使用不正确的一项( )【导学号：35750059】A．保监会副主席陈文辉指出，下一步保监会要督促．．保险公司主动参与医疗纠纷调处的各个阶段。
B．因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全．神贯注．．．。
C．邹德忠的书法大气磅礴、气吞山河，犹如黄钟大吕．．．．，透射出艺术的魅力。
D．那些人除掉摇唇鼓舌．．．．之外，实在也没有多么大的本领。
【解析】C项，黄钟大吕：形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。
对象使用不当。
【答案】 C2．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )(1)只要多注意日常生活，自然就会有丰富的素材，这样在写作时就能________，得心应手，运用自如。
(2)随着书法家们________，一幅幅字画跃然纸上。
(3)美丽的语言和________的文字会从根本上增加文章的可读性。
A．行云流水笔走龙蛇妙笔生花B．笔走龙蛇妙笔生花行云流水C．妙笔生花行云流水笔走龙蛇D．妙笔生花笔走龙蛇行云流水【解析】“行云流水”形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。
“笔走龙蛇”形容书法生动而有气势、风格洒脱，也指书法速度很快，笔势雄健活泼。
“妙笔生花”比喻笔法高超的人写出动人的文章。
【答案】 D3．(2016·聊城高一检测)下列各句中，没有语病的一项是( )A．对于思想品德，现行高考政策中，除全国性加分项目外，还包括了地方性高考加分项目，从2015年1月1日起，将减少地方性的大部分扶持性加分及全部鼓励性加分。
B．自去年开始限制“三公消费”以来，公务机市场就迎来了寒冬，公务机订单的违约率大幅增长，客户取消订单或者推迟交付的案例在中国屡见不鲜。
C．开展重点地区社会治安集中整治是一项多部门参战，时间紧，任务重，各参战部门不能各行其是，各自为阵，单打独斗。
D．无论张大千怎样模仿石涛，都会或多或少带有一两分自己的味道，这种味道仅从局部观察是很难体会到的，必须从大局品味，即“远观其气”。
鲁人版高一语文必修三模块综合测评_word版有答案
模块综合测评(时间：150分钟分值：150分)第Ⅰ卷阅读题(70分)甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
礼仪文化与社会主义核心价值观中国礼仪文化博大精深，蕴含着丰富的思想内涵，代表着社会的价值观念。
从基本框架看，礼仪文化蕴含着善良、和谐、秩序的价值观念。
第一，追求善良的价值观念。
从个人的视角看，礼仪是一种“向善”的价值追求。
孟子认为，“辞让之心，礼之端也”，它同“恻隐之心”“羞恶之心”“是非之心”皆为“善端”，由此形成仁、义、礼、智“四德”，进而达到至善。
礼仪表现出善良的人性，雍容大度的仪态，彬彬有礼的行为，庄重诚敬的仪式，表明与人为善的态度，善良宽容的心灵。
第二，追求和谐的价值观念。
从社会的视角看，礼仪是一种“为和”的价值追求。
儒家强调，“礼之用，和为贵”。
礼仪是以建立和谐关系为目标的行为规范，礼让包含对自我的克制，对他人的理解，体现以礼待人的尊重，乐群贵和的美德。
第三，追求秩序的价值观念。
从国家的视角看，礼仪是一种“有序”的价值追求。
“礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣者也”，“国无礼则不宁”。
孔子以礼为基础，提出一套完整的规范体系，进而建立有条不紊的社会秩序。
礼仪是经世治国的道德秩序，人们遵循礼仪规范，各就其位，各司其职，国家就会秩序井然。
中国礼仪文化根植于传统社会，不可避免地带有封建思想的印迹。
然而，遵循“取其精华，去其糟粕”的原则，挖掘其中的合理内核，就可以提炼一些超越时空的价值观念。
将礼仪文化中蕴含的向善、为和、有序的价值观念，放进现代文化的框架下进行科学的阐释，就可以融入社会主义核心价值观，使之与友善、和谐、文明、法制等现代价值观念相联系，成为涵养核心价值观的重要源泉。
中国礼仪文化有着深刻的价值观内涵，传统礼仪文化教育也有着其独特的优势。
为此，我们应该充分发挥礼仪文化教育的优势，将核心价值观教育和礼仪文化教育有机地结合起来，以礼仪文化教育促进社会主义核心价值观教育的落实。
鲁人版高中语文必修三教师用书：第2单元 自读文本 文天祥千秋祭 Word版含解析
自读文本文天祥千秋祭朗读——课文中的名段留梦炎一见文天祥，就迫不及待地推销他的不倒翁哲学。
他说：“信国公啊，今日大宋已灭，恭帝废，二帝崩，天下已尽归元朝，你一人苦苦坚持，又顶得了什么用呢？那草木，诚然还是赵家的草木；那日月，却已经是忽必烈大汗的日月了。
”天祥转过身去，只给他一个冷背。
真的，你让葵藿如何与狗尾巴草对话？你让铁石如何与秽土论坚？留梦炎之流的后人对乃祖的投降哲学又有发挥，最形象、最直白的是“有奶便是娘”。
岂知这种“奶”里缺乏钙质，他们的骨头永远不得发育。
此辈精神侏儒，哪里识得文天祥的“千年沧海上，精卫是吾魂”！哪里配闻他的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”！他胸怀崇高信念，不为暴力所屈，不为名利所诱，舍身成仁，慷慨就义，其气节之高尚，虽历经七个多世纪，却依然闪耀着璀璨和崇高的华彩，激励着中华民族的儿女秉持气节，自尊自强，奋勇向前！链接——生活中的素材苏武奉命持节出使匈奴，被匈奴人扣留，苏武誓死不降，匈奴单于为了逼迫苏武投降，开始时将他幽禁在地窖中，苏武饥渴难忍，就吃雪和旃毛维生，但绝不投降。
单于又把他弄到北海，苏武更是不为所动，依旧手持汉朝旌节，牧羊为生，在北海边牧羊十九年，才被释回。
苏武出使的时候，才四十岁。
在匈奴受了十九年的折磨，胡须、头发全白了。
回到长安的那天，长安的人民都出来迎接他。
他们瞧见白胡须、白头发的苏武手里拿着光杆了的旌节，没有一个不受感动的，说他真是个有气节的大丈夫。
背诵——文学中的名言警句1．宁可玉碎，不能瓦全。
——《北齐书·元景安列传》2．不为穷变节，不为贱易志。
——桓宽《盐铁论·地广》3．岁寒，然后知松柏之后凋也。
——《论语·子罕》4．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
——《孟子·滕文公下》5．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
——司马迁《报任安书》[知识·梳理]第1步||读准字音——千言万语总关音一、单音字擎．天(qínɡ)社稷．(jì)摄．取(shè) 耗蚀．(shí)戕．灭(qiānɡ)箴．言(zhēn)葵藿．(huò) 聒．噪(ɡuō)戟．指(jǐ) 滂．沱(pānɡ) 诘．难(jié) 攘袂．(mèi) 漩．涡(xuán) 孤注一掷．(zhì) 二、多音字(1)组词辨析法 解⎩⎨⎧ (jiě)解答(jiè)押解(xiè)解元 撒⎩⎨⎧(sā)撒手锏(sǎ)播撒 (2)语境辨析法①正．(zhēnɡ)月初八，我到县政府去办事，看到了一副别开生面的对联：说实话办实事一身正．(zhèn ɡ)气，不贪污不受贿两袖清风。
【13份】高中语文人教版必修三学业分层测评含答案
【13份】高中语文人教版必修三学业分层测评含答案目录学业分层测评(一) (1)学业分层测评(二) (8)学业分层测评(三) (15)学业分层测评(四) (23)学业分层测评(五) (28)学业分层测评(六) (34)学业分层测评(七) (40)学业分层测评(八) (45)学业分层测评(九) (51)学业分层测评(十) (58)学业分层测评(十一) (64)学业分层测评(十二) (72)学业分层测评(十三) (79)学业分层测评(十四) (85)学业分层测评(一)[语言运用层]1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()【20880002】(1)贵阳的月嫂市场一直红红火火，有些月嫂每月工资在万元以上，就这样还供不应求。
不过，也确实存在月嫂________的现象，有些甚至滥竽充数。
(2)针对当前全系统办公室人员变动大、业务能力________的实际情况，云南省质监局精心组织、周密策划，举办了全省质监系统办公室业务培训。
(3)张某虽身出名门，也曾到海外名校留学，但回国后却放着好好地工作不做，________，竟凭三寸不烂之舌，借“资本运作”之名坑蒙拐骗，令人不齿。
A．参差不齐良莠不齐不稂不莠B．良莠不齐参差不齐不稂不莠C．良莠不齐不稂不莠参差不齐D．参差不齐不稂不莠良莠不齐良莠不齐：好人坏人都有，混杂在一起。
多用于人。
符合(1)句中“月嫂”的实际。
参差不齐：形容水平不一或很不整齐。
符合(2)句中“办公室人员的业务能力水平不一”的现状。
不稂不莠：比喻人不成才，没出息。
(3)中张某的表现就属于“不成才，没出息”，所以选用“不稂不莠”。
【答案】 B2．下列各句中，没有语病的一句是()【20880003】A．为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，从现在起到年底，国家大剧院宣布将承办31场精心策划的演出。
B．根据国家统计局发布的数据，4月份我国居民消费价格指数出现自去年12月以来的最大涨幅，但仍低于相关机构的预测。
2023-2024学年高中语文鲁人版必修三第三单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年鲁人版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计3小题每题3分共计9分）1.下列词语中划线的字的读音完全正确的一组是（）A. 各奔（bèn）东西魑（chì）魅魍魉B. 汗流浃（jiá）背间（jiān）不容发C. 安步当（dàng）车称（chèng）心如意D. 宵衣旰（gàn）食残羹（gēng）冷炙【答案】D【解析】A．“魑魅魍魉”中的“魑”应读作“chī”B．“汗流浃背”中的“浃”应读作“jiā”C．“称心如意”中的“称”应读作“chèn”D．正确2.下列各句中加点词语的意义相同的一项是（）A. ①景翳翳以将入②散文是写景和抒情的艺术B. ①悦亲戚之情话②有对恋人悄悄地说着情话呢C. ①聊乘化以归尽②朋友久别重逢想多聊一会D. ①将有事于西畴②大家都忙着指农耕之事【答案】D【解析】A．景①日光②景物B．情话①知心话②谈情说爱的甜言蜜语C．聊①姑且②闲谈D．事①②均为农事3.下列关于《呐喊》的说法有误的一项是（）A. 《呐喊》收集了鲁迅先生1918至1922年间的小说作品对腐朽的封建专制制度进行了勇猛的抨击和无情的批判其中收录了鲁迅先生第一篇白话小说《狂人日记》B. 《药》中鲁迅赞扬了夏瑜为革命献身的精神也描写了他的斗争的悲剧性夏瑜的革命主张不被群众理解但他的牺牲赢得了广大群众的同情C. 《阿Q正传》成功地塑造了一个落后不觉悟的农民阿Q形象他的“自欺欺人”“精神胜利法”欺软怕硬”“自我作践”都具有相当大的普遍性把中国人的深层人物性格揭示得淋满尽致这是鲁迅的一个巨大的贡献D. 《狂人日记》通过狂人的叙述揭露了中国社会几千年的文明史实质上是一部吃人的历史披着“仁义道德”外衣的封建家庭制度和封建礼教其本质是吃人【答案】B【解析】本题考查学生了解并掌握文学常识的能力B．“但他的牺牲赢得了广大群众的同情“不正确夏瑜的牺牲没有赢得广大群众的同情夏瑜的革命主张不为群众所理解他的革命行动没有得到群众的支持他的牺牲也没有赢得群众的同情他讲革命道理人们感到“气愤” 他挨牢头毒打人们幸灾乐祸他说阿义“可怜” 人们说他“疯了” 他被封建王朝杀害人们“潮一般”地去看热闹甚至他母亲对他的英勇献身也不以为荣反而感到“羞愧” 更可悲的是他为革命所喷洒的热血竟成了华老栓给儿子治病的“良药” 夏瑜的死是悲凉的、寂寞的从他身上不难看出资产阶级民主革命脱离群众的弱点故选B.二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）4.新型冠状病毒引发的肺炎疫情防控形势严峻在一些地区挂上了防疫宣传标语横幅以醒目的形式呼吁居民们做好防疫工作但由于部分工作人员语文水平不高个别标语存在用语俚俗、夸张过度、侮辱人格等不得体的现象请根据以下标语悬挂的场合做出修改或创作新标语（1）某村村口标语“今年上门明年上坟”修改或原创 __________________（2）某小区院内标语“聚餐就是找死拜年就是杀人”修改或原创 __________________【答案】①疫情紧张谢绝拜访, ②聚餐提高传染风险拜年加剧疫情蔓延【解析】本题考查语言的表达得体的能力语言表达要符合具体的情境、对象、语体要求分清不同场合、不同时间、不同目的选用恰当的语句来表情达意分析本题是防疫宣传标语场合是“某村村口”“某小区院内” 面对的对象是居民表达目的是“呼吁居民们做好防疫工作” 根据此语境“今年上门明年上坟“夸张过度“聚餐就是找死拜年就是杀人”中“找死”用语俚俗“拜年就是杀人”夸张过度、侮辱人格修改时要注意表达目的、对象、场合的需要做到通俗易懂表达得体有一定警示作用三、默写题（本大题共计4小题每题15分共计60分）5.（1）《蜀道难》中运用夸张修辞方法写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是____________ _____________5.（2）《蜀道难》中运用夸张极言山峰之高、绝壁之险渲染惊险的气氛的句子是_____________ _____________5.（3）联想是回忆的一种形式表象联想就是表象之间彼此互相引起的《琵琶行》中的一句“__________ ___________” 由琴声想到珠玉声是声音的类比联想5.（4）《琵琶行》中“_____________ ____________”两句是全诗的主旨更是诗人与琵琶女感情的共鸣5.（5）一去紫台连朔漠 _______________ （《咏怀古迹（其三）》）5.（6）_______________ 他生未卜此生休 _______________ 无复鸡人报晓筹（李商隐《马嵬（其二）》）5.（7）《锦瑟》中感叹“才华被弃如沧海遗珠追求向往终归飘渺虚幻”的句子是_______________ _____________【答案】（1）西当太白有鸟道, 可以横绝峨眉巅【解析】（1）根据“运用夸张修辞方法写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越”可推知答案注意“峨”的书写【答案】（2）连峰去天不盈尺, 枯松倒挂倚绝壁【解析】（2）根据“运用夸张极言山峰之高、绝壁之险渲染惊险的气氛”可推知答案注意“盈”的书写【答案】（3）嘈嘈切切错杂弹, 大珠小珠落玉盘【解析】（3）根据“由琴声想到珠玉声”可推知答案注意“嘈”的书写【答案】（4）同是天涯沦落人, 相逢何必曾相识【解析】（4）根据“是全诗的主旨更是诗人与琵琶女感情的共鸣”可推知答案注意“沦”的书写【答案】（5）独留青冢向黄昏【解析】（5）注意“冢”的书写【答案】（6）海外徒闻更九州, 空闻虎旅传宵柝【解析】（6）注意“州”“柝”的书写【答案】（7）沧海月明珠有泪, 蓝田日暖玉生烟【解析】（7）根据“才华被弃如沧海遗珠追求向往终归飘渺虚幻”可推知答案注意“沧”的书写6.（1）杜甫《登高》中“_______________”一句诗人用传神之笔描写出劲厉秋风摧叶折木一派萧条的景象“_______________”一句则写出了大江奔涌动荡的非凡气势6.（2）《劝学》—文中用“木受绳则直”“金就砺则利”两个例子设喻引出“_______________ _______________”的观点表明君子的智慧、道德可以通过广泛学习、不断反省而提升6.（3）在《琵琶行（并序）》中白居易告诉人们在艺术表现中要适当以“空白”展现更丰富的意蕴的名句是_______________【答案】（1）无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来【解析】（1）根据“劲厉秋风摧叶折木一派萧条的景象”“大江奔涌动荡的非凡气势”可得出答案注意“萧”的正确书写【答案】（2）君子博学而日参省乎己, 则知明而行无过矣【解析】（2）根据“明君子的智慧、道德可以通过广泛学习、不断反省而提升”可推知答案注意“博”的正确书写【答案】（3）别有幽愁暗恨生, 此时无声胜有声【解析】（3）根据“白居易告诉人们在艺术表现中要适当以‘空白’展现更丰富的意蕴的名句”可推知答案注意“幽”的正确书写7.（1）苏轼在《赤壁赋》中借客之口表达了生命之思以“_______________”表达生命渺小之叹以“_______________”来表达对自然永恒生命的羡慕7.（2）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中写宋文帝刘义隆之所以北伐是想取得“_______________”的功绩但是其结局却是“_______________7.（3）李白在《蜀道难》中用“_______________”一句写蜀道高险让人听而变色又用“_______________”一句写蜀道高险让人望而兴叹【答案】（1）渺沧海之一粟, 羡长江之无穷【解析】（1）根据“借客之口表达了生命之思”“表达生命渺小之叹”“表达对自然永恒生命的羡慕”可推知答案注意“渺”“粟”的正确书写【答案】（2）封狼居胥, 赢得仓皇北顾【解析】（2）根据“宋文帝刘义隆之所以北伐”“其结局”可推知答案注意“胥”“仓”的正确书写【答案】（3）使人听此凋朱颜, 侧身西望长咨嗟【解析】（3）根据“写蜀道高险让人听而变色”“写蜀道高险让人望而兴叹”可推知答案注意“凋”“嗟”的正确书写8.（1）岑参《白雪歌送武判官归京》中写在中军营里设置酒宴用有西域特色的管弦乐器齐鸣和响来增添苍凉、悲壮、豪气的诗句是 _______________ _______________8.（2）人们常用李商隐《无题》中的“_______________ _______________”来赞美教师无私奉献的精神8.（3）《陋室铭》中表现室中人交友之雅的句子是 _______________ _______________ 【答案】（1）中军置酒饮归客, 胡琴琵琶与羌笛【解析】（1）根据“写在中军营里设置酒宴用有西域特色的管弦乐器齐鸣和响来增添苍凉、悲壮、豪气的诗句”可推知答案注意“琵琶”“羌”的正确书写【答案】（2）春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干【解析】（2）根据“来赞美教师无私奉献的精神”可推知答案注意“炬”的正确书写【答案】（3）谈笑有鸿儒, 往来无白丁【解析】（3）根据“表现室中人交友之雅的句子”可推知答案注意“鸿儒”的正确书写四、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）9.（2）简要分析小说中插叙自己外祖母送礼物这一情节的作用9.（3）试分析结尾句“霎时我觉得喉咙被一个硬块堵住了”包含了哪些复杂心理A. 小说开头不厌其详地描写“我也一点不觉得快乐”的心理并非闲笔一方面丰富了文章的内容一方面又能引出下文颇具匠心B. 小说善于用细节来描写人物如买礼物时我“嘀嘀咕咕地发着牢骚” “扔”礼物“包”礼物细腻刻画了“我”看似抱怨实则愿意帮助别人的形象C. 小说中的“天使” 既指经常帮助他人肯做好事的“我” 也暗指富有善良美德而又善于教育孩子的“亚伦的祖母” 两者交织生动感人D. 小说欲扬先抑、小中见大用浅显的故事告诉人们只要充满爱心、乐于帮助别人人人皆可成为天使揭示了帮助别人能让自己快乐的主题【答案】D【解析】（1）D项对小说主旨的理解错误本文的主旨是“人与人相处要以真诚信任为先”【答案】（2）①情节上承上启下承接了上文用来证明“我”的怀疑是有依据的也为下文描写“我”与小女孩谈礼物做了铺垫②人物形象塑造上表现了“我”性格多疑的一面丰富了“我”的形象更衬托了邻区祖母的形象③主旨表达上借自己的亲身生活经历写自己妄猜他人怀疑一切、不信任人的狭隘心理以此更好地表达人与人相处要以真诚信任为先的主旨④丰富了文章的内容小说宕开一笔插入自己童年的故事使小说显得摇曳多姿丰富了文章的内容增添了感染力【解析】（2）小说中情节的作用可以从情节、人物、主旨、环境四个方面考虑另外可以加入读者的感受【答案】（3）①愧疚为自己以小人之心度人而深感惭愧②震惊为小女孩的回答出乎自己意料而震惊③感动为邻区祖母对自己的赞美而感动为邻区祖母善良的美德而感动④自嘲对自己心理不健康行为的批判【解析】（3）准确分析指定语段中体现的人物心理要注意三点①瞻前顾后结合上下文看看人物在这语段之前或之后发生了什么哪些情节与这些描写有关系从而揣测出人物的内心活动②设身处地站在小说中人物的角度做好对小说人物内心的具体分析工作③多维思考充分考虑到人物内心活动的复杂性和情感的丰富性10.（1）下列对本文相关内容的理解不正确的一项是（）10.（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）10.（3）简析文中画波浪线部分的语言特点10.（4）小说以“阿芳的灯”为标题有什么寓意？请结合全文简要分析A. 小说开头写雨后的小街上门户紧闭和雨滴的声音晴天的小街上老人和小孩的活动这些环境描写表现出小街上人们生活的平和和闲适B. “留着日本娃娃式的头发”“活泼泼的眼睛”“面容十分清秀”“穿的也是红颜色的衣服”等神态外貌描写表现了水果摊女孩的清秀俏丽有诗意美C. “心里不由得升起一股奇异的感觉很惋惜似的又很感动” “惋惜”是因为女孩年轻俏丽身边的男人结实健壮年纪大与她不般配“感动”是因为男人和女孩对人一样的殷切共同为生计操劳颇为美好D. 文章写的虽是小街上一个水果摊开了又关、关了又开的小事而女主人公善良热情、勤劳坚韧的形象一家人平静温馨的生活让“我”感动体会到扎实的人生力量和丰富的人生理想【答案】C【解析】【答案】B【解析】【答案】①用“圆润”“俏丽”“多”等形容词用“又”“也”等虚词②多用短句富有节奏感写出了阿芳家平静的生活状态、对比④语言朴素【解析】【答案】①阿芳门前的那盏灯照亮了阿芳的水果摊及夜行人③象征着希望【解析】。
2013-2014学年高二语文每课一练：文天祥千秋祭(鲁人版必修三)]
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自读文本文天祥千秋祭积累与运用1．下列加点字的注音完全正确的一项是()(6分)A．戏谑．(nüè) 押解．(jiè)奸佞．(nìnɡ)滂．沱大雨(pánɡ)B．葵藿．(huò) 聒．噪(ɡuō) 颠簸．(bǒ) 吟哦．(é)C．心旌．(jīnɡ) 攘袂．(mèi) 门槛．(jiàn) 缧绁．．(léixiè)D．恫吓．(xià) 夙．愿(sù) 戕．灭(qiānɡ) 四肢百骸．(hé)解析A．“谑”应读xuè，“滂”应读pānɡ；C.“槛”应读kǎn；D.“吓”应读hè，“骸”应读hái。
答案 B2．下列词语书写完全正确的一项是()(6分) A．高亢迫不急待秉笔直书凭心而论B．聒噪煌煌笔墨笔走龙蛇先发治人C．社稷博学宏词撼人心魄暗然失色D．推销趾高气扬莫名其妙独柱擎天解析A．急—及，凭—平；B.治—制；C.暗—黯。
答案 D3．下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是()(6分)A．当他生时，“直把杭州作汴州”的临安朝廷，已经危在旦夕．．．．。
B．那是公元1279年，农历正月，他已兵败被俘，恰值英雄末路，在元军的押解下，云愁雾惨．．．．地颠簸在崖山海面。
C．留梦炎一见文天祥，就迫不及待．．．．地推销他的不倒翁哲学。
D．阿合马在一干僚臣的簇拥下，颐指气使．．．．地来到会同馆正厅，着人传文天祥。
解析颐指气使：不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意，指有权势的人随意支使人的傲慢神气。
本处该用“趾高气扬”。
答案 D4．下列各句中，标点符号的使用不正确的一项是()(6分) A．此一去，“百年落落生涯尽，万里遥遥行役苦”“以身殉道不苟生，道在光明照千古”。
B．且慢——打量历史，我们只能作这般理解——日月还要从他的生命摄取更多的光华；社会还要从他的精神吸收更多的钙质；盘古氏留下的那柄板斧，需要新的磨刀石；长江和黄河，渴求更壮美的音符。
高一语文鲁人版必修3学业分层测评：自读文本 项脊轩志(含答案)
学业分层测评(三) 项脊轩志[基础巩固层]1．下列各句中，加点词解释不当的一项是()A．室仅方丈．．方丈：一丈见方B．墙往往．．而是往往：到处C．余久卧病无聊．．无聊：精神空虚D．大类．．女郎也大类：太像【解析】C项，无聊：清闲烦闷，无事可做。
【答案】 C2．下列加点词活用情况归类正确的一项是()①雨泽下．注②东犬西．吠③乳．二世④吾妻死之年所手．植也⑤执此以朝．⑥使不上．漏A．①④⑤/②③⑥ B．①②④⑥/③⑤C．①③⑤/②④⑥D．①②⑥/③④⑤【解析】①②④⑥名词作状语∕③⑤名词作动词。
【答案】 B3．下列各组句子中，加点字意义完全相同的一项是()A．每．移案，顾视无可置者妪每．谓余曰B．日影反照，室始．洞然庭中始．为篱，已为墙C．垣墙周庭，以．当南日执此以．朝D．每移案，顾．视无可置者顾．念蓄劣物终无所用【解析】A项，每次/常常；B项，才/起初；C项，连词，表目的，相当于“来”；D 项，环顾/只是。
【答案】 C4．下列文句中加点字意义完全相同的一项()A．比．去，以手阖门比．及三年，可使有勇B．借书．满架或凭几学书．C．日过．午已昏一日，大母过．余曰D．庭中始为篱，已．为墙今已．亭亭如盖矣【解析】A项，等到；B项，书籍/写字；C项，超过/看望；D项，后来/已经。
【答案】 A5．对下列句中加点的古代文化常识解释不全正确的一项()A．三五．．之夜农历每月十五日既望．．农历每月十六日B．妪，先大母．．．婢也敬称自己已死去的祖母先妣．．敬称自己已死去的母亲C．余自束发．．读书轩中古代男子成人自立的标志而立．．之年指三十岁D．吾妻归宁．．旧指女子出嫁后回娘家吾妻来归．．嫁到我家，归，旧指女子出嫁【解析】“束发”指十五岁，非古代男子成人自立的标志，二十岁才是。
【答案】 C[阅读提升层]阅读下面的文言文，完成6～8题。
先妣事略归有光先妣．．周孺人，弘治元年二月十一日生。
年十六来归。
逾年生女淑静。
淑静者大姊也；期而生有光；又期而生女、子，殇一人，期而不育者一人；又逾年，生有尚，妊十二月；逾年，生淑顺；一岁，又生有功。
2018-2019学年高中语文鲁人版必修三习题：第二单元 文天祥千秋祭 Word版含答案
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叶嘉莹:一生与诗词相恋近年,92岁高龄的叶嘉莹在“世界因你而美丽——影响世界华人盛典”颁奖典礼中获得2015-2016年度“终身成就奖”,此前数十年,她身挟满腹诗书,走遍中国台湾以及美国、加拿大……为中国古典文化的传播,立下了汗马功劳。
1924年7月,叶嘉莹出生于北京的一个书香世家。
三四岁时,父母便教她背诵诗词。
而她的伯父叶廷又,是一位有很深古典文化修养的中医。
在伯父的引导下,深居大院的叶嘉莹常常把院子里的草木作为对象,吟诗作词。
1941年,叶嘉莹高中毕业,进入辅仁大学专攻古典文学专业。
在辅仁大学,叶嘉莹遇见了她铭记一生的恩师顾随。
顾随古典文化功底极为深厚,他对诗歌的讲授令叶嘉莹如痴如醉。
师生二人常常诗词唱和,被师友传为佳话。
顾随曾在给她的信中写道:“假使苦水(顾随别号)有法可传,则截至今日,凡所有法,足下已尽得之。
”但他希望叶嘉莹不仅要继承自己的衣钵,更要“别有开发,能自建树,成为‘南岳下之马祖’①”。
如果顾随泉下有知,最高兴的肯定是叶嘉莹果然如他所期望那般做到了“别有开发”和“能自建树”。
师徒二人在诗词世界里研读的轨迹,也有相似之处。
顾随是受蔡元培之命学习西洋文学,得益匪浅;而叶嘉莹则在机缘巧合下,前往北美访问交流,在此期间接触到了西方文学理论。
叶嘉莹发现,西方文学理论与中国的传统词学理论有不少暗合之处,便逐渐尝试用西方文学理论中的诠释学、符号学、接受美学等来诠释中国的古典诗词。
这种将中西理论融合的研究策略很快为叶嘉莹的诗词研究开辟了一片新的天地。
以西方文学理论解析古典小词,成为叶嘉莹治学的重要特点。
南开大学原副校长、文学院院长陈洪评价叶嘉莹说:“融合中西以推进词学研究,卓有成效者,海内外自是不做第二人想。
鲁人版-语文-高一语文鲁人版必修三学案 第2单元自读文本 文天祥千秋祭
自读文本文天祥千秋祭潇洒一株挺拔的树在风里自然地飘摇，它没有固定的姿态，却有一种从容，一种得心应手的自信，一种既放得开又收得拢，既敢倾斜又伸得直，既不拘一格、千变万化又万变不离其和谐的本领，不吃力，不做作，不雕琢，不紧张，不声嘶力竭。
我们说，这是潇洒。
潇洒也是一种心态，一种精神，一种拿得起放得下的豁达，是一种饱经沧桑而又自得其乐的欢愉。
宁古塔的土地上，面对流放那“山非山兮水非水”的酸辛与绝望，敝裘短褐的他以潇洒的态度在这里点燃文明的火种；经十一年的贬谪重回京城的他，仍不失那份潇洒与豪放，面对春光普照下的妩媚桃花，吐出了“玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽”的心气……潇洒能体现出一个人高贵的灵魂。
面对困境，是绝望地郁郁此生，还是昂起高傲的头，对它不屑一顾。
当年，面对气势汹汹的桓温，谢安镇定安闲，颜色不变，他直接在席上就座，并不看桓温布置在四周围得铁桶般的卫兵，而是先吟诵了一首咏浩浩洪流的《洛生咏》，老道的桓温也被他这种潇洒旷达的风度镇住，竟不敢有所行动。
乌衣巷依然是夕阳野草，然而谢安那份贵族的潇洒却如林间清风般陶醉一代又一代人。
潇洒可以超脱苦乐。
宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。
有了这份心境，才能淡然地将功名尘土，将得失草芥，从痛苦绝难中超然解脱。
庄子在妻子的坟头“鼓盆而歌”，是大悲之后的解脱，接到自己被任命为相国的消息，仍能静坐泥泞之中，拒绝这个入世成名的机会。
他的出世无为构成了中国文人心灵的后院，在这个院子里，每一个失意的文人都被他的潇洒温情地抚摸过。
潇洒是画中的一抹水痕，将浓墨调和，将色彩晕淡，潇洒的人仿佛是一弯弦月，在孤寂清幽的天上，散发着只属于它自己的光。
然而这份温煦而平和的光却柔柔地照耀着世人，令每一个人都为它所吸引。
微感言：1．君子和而不同，小人同而不和。
——《论语·子路》赏读：君子与人和谐相处，却有自己的主见；小人容易苟同别人，却不能与人和平共处。
2．和以处众，宽以接下，恕以待人，君子人也。
2023-2024学年高中语文鲁人版必修三第三单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年鲁人版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）1.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）1.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）1.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）1.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①嘉靖中嗣职用荐擢都指挥佥事备倭山东②浙兵三千至陈郊外天大雨自朝至日昃植立不动1.（5）戚继光对倭寇作战屡次取得胜利的原因有哪些？请简要加以概括A. 继光至浙／时见卫所军不习战／而金华／义乌俗称慓悍／请召募／三千人教以击刺法／长短兵迭用／由是继光一军特精／B. 继光至浙时／见卫所军不习战／而金华／义乌俗称慓悍／请召募／三千人教以击刺法／长短兵迭用／由是继光一军特精／C. 继光至浙时／见卫所军不习战／而金华／义乌俗称慓悍／请召募三千人／教以击刺法／长短兵迭用／由是继光一军特精／D. 继光至浙／时见卫所军不习战／而金华／义乌俗称慓悍／请召募三千人／教以击刺法/长短兵迭用／由是继光一军特精／【答案】C【解析】（1）“继光至浙时”意思是“戚继光到达浙江的时候” 句意完整应独立成句排除A、D两项“三千人”是“召募”的宾语共同构成动宾结构中间不可断开排除B项故选C【答案】B【解析】（2）B项“知”意为主持、掌管没有“代理官职”的意思【答案】D【解析】（3）D项“反而被削夺了俸禄”有误是御史傅光宅上书推荐戚继光被削夺了俸禄同时前文“竟罢归”表明戚继光免官归乡已无俸禄可领【答案】（4）①嘉靖中承袭世职因为推荐被提拔为都指挥佥事在山东防备倭寇②三千浙江兵到达在郊外列阵天空下起大雨从早晨到下午（太阳偏西）士兵像树木一样站立不动【解析】（4）①嗣职承袭世职用因为备防备②陈通“阵” 列阵日昃太阳偏西此处可译为“下午” 植立像树木一样站立不动【答案】（5）①招募民风慓悍之地的士兵教给他们作战的方法②按照南方的地形制成新的阵法③研制并更换武器④军令严明赏罚有度⑤戚继光做事雷厉风行【解析】（5）阅读文本根据“继光至浙时见卫所军不习战而金华义乌俗称慓悍请召募三千人教以击刺法长短兵迭用”可知戚继光招募民风慓悍之地的士兵教给他们作战的方法根据“又以南方多薮泽不利驰逐乃因地形制阵法审步伐便利一切战舰、火器、兵械精求而更置之”可知戚继光按照南方的地形制成新的阵法研制并更换武器根据“继光为将号令严赏罚信士无敢不用命”“浙兵三千至陈郊外天大雨自朝至日昃植立不动边军大骇自是始知军令”可知戚继光军令严明赏罚有度根据“继光则飙发电举屡摧大寇”可知戚继光做事雷厉风行据此概括作答即可二、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）2.（2）颈联将写景与叙事融为一体气势壮阔请简要分析A. 好友去世一年诗人依然不能忘怀看见友人的墓地长满蓬蒿就更加悲伤B. 王令的才能不为世人知唯有诗人真正理解欣赏他暗含知音难觅的感慨C. 往事随故人而去再找不到像王令一样的知心朋友流露出对故友的怀念D. 诗歌有回忆有议论有抒情手法多样显示了王安石高超的写作技巧【答案】A【解析】（1）A项“看见友人的墓地长满蓬蒿就更加悲伤”错误依据诗歌首联“想纷披”可知作者并没有“看见” 这只是作者想象的情景【答案】（2）①高耸的庐山正对着书桌滔滔湓水流进酒杯②回忆了诗人和朋友相聚读书饮酒的场景③运用夸张和想象流露出豪情逸兴气势壮阔【解析】（2）诗的颈联“庐山南堕当书案湓水东来入酒卮”意思是“高耸的庐山正对着我们的书案东来的湓水像是流进了我们的酒杯” 这一联运用夸张手法想象奇特虚实结合写出对往事的回忆二人相聚谈书饮酒是实事但写诗时偏不用实写一味夸张渗透着豪情逸兴气魄宏壮语言精炼出句用“南堕”“当”写出山势对句用“东来”“入”形容水流与饮酒的豪情运用比拟手法把自然景物与人的性格融合成一体一方面展现了二人当年的友情至深另一方面表达了王安石对故友的深切思念据此理解作答即可三、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）3.（1）下列对小说艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）3.（2）文中用大量笔墨回顾爷爷与红军交往的事情有什么作用？请简要分析3.（3）小说的主题引人深思请简要分析A. 天空响起一声炸雷让爷爷的动作敏捷起来这些表现凸显了当年爷爷被红军所救的情景深深地印在他的脑海中B. 跨院的角门是爷爷当年溜走送红军的地方保存着爷爷对往事的一份记忆因此老房改造时“我”主张要保留这一角门C. 爷爷抄小道将随身带的干粮和腊肉、土酒挂在路边树上以便让红军伤病队伍得到彰显了他扶危济困的美德D. 人们把发病时的爷爷当作活宝并配合他“表演” 在重现爷爷当年战场上的情景的同时读者也由此产生一种轻松愉悦的阅读体验【答案】D【解析】D.“当作活宝”“读者也由此产生一种轻松愉悦的阅读体验”说法错误文中写爷爷发病时我忙递了个眼神过去”“老奎叔突然神色一凛压低声音说有敌情是乡人的话题每当爷爷痛发都会十分默契地主动配合” 他们配合“演戏”、敬慕英雄的体现而读者也被爷爷的英勇和乡人们的善意激起心中对战争岁月中那些英勇牺牲的红军战士的无限缅怀也并不能说“产生一种轻松愉悦的阅读体验”故选D【答案】①交代爷爷生病的原因使小说情节完整连贯②通过写爷爷和红军的交往、勇敢无畏等品质彰显了主题【解析】从内容上看文章开头写了爷爷发病一把拉起我不好！快杉木林” 读到此处接下来用大量笔墨回顾爷爷与红军交往的事情经当地名医瞿老山人竭力抢救但从此爷爷的病基本好了、发烧还时有复发” 使小说情节完整连贯从人物形象上看通过写爷爷和红军的交往的过程“爷爷还是个身手矫健的青年猎手”“黑山寨周围的大山这些内容塑造出爷爷年轻时身手矫健的特点“爷爷抄小道赶在他们前面、土酒把小兵重新挂回树上的兜子取下扛着家里的糙米、狍子肉和全部的草药晚上宿山洞、暗沼奔走在弯曲的羊肠小道上” 心怀大义扶危济困的特点爷爷还主动“凭着自己山里通的优势表现出爷爷勇敢无畏的高尚品质从主题思想上看爷爷与红军相遇时把随身带的干粮和腊肉挂在路边的树上” 并“凭着自己山里通的优势而红军战士在危急关头“扔了手中的棍子一个‘猛虎扑食’ 牺牲了自己的生命爷爷与红军交往的情节充分体现军民之间的鱼水情深【答案】①爷爷当年为给北上的红军带路遭遇敌机轰炸让他的思维永远停滞在了炮火硝烟中一次又一次地重现当年的战争境况但我们不能忘记革命历史更不能忘却革命英雄和牺牲的革命先烈【解析】从爷爷的角度上看爷爷当年遇到红军给北上的红军带路“一片弹片钻进了爷爷右脑爷爷幸存了下来爷爷的思维就停滞在了炮火硝烟中”、心怀大义从红军的角度上看长征艰辛一袭破旧的灰色衣裤”“几乎每个人都有伤或腿部灰白色绷带渗着血迹” 不拿爷爷挂在树上的食物红军战士“扔了手中的棍子一个‘猛虎扑食’ 红军保护爷爷后来爷爷被请到县里红军战士不忘爷爷的帮助这些内容、关心百姓、不惧磨难的赞美之情和对军民一家从其他人的角度上看爷爷右脑有弹片“几十年过去但遇雷电、劳累等情形爸爸木工活娴熟“我”作为孙子遇上爷爷发病时打开角门冲入夜色之中” 是乡人的话题每当爷爷痛发都会十分默契地主动配合” 愿意用这种特殊的方式来抚慰爷爷更是对牺牲自己保护群众的红军战士的深深缅怀与致礼小说也提醒我们勿忘牺牲的革命英雄和革命先烈答案（1）D（2）①交代爷爷生病的原因使小说情节完整连贯②通过写爷爷和红军的交往、勇敢无畏等品质彰显了主题（3）①爷爷当年为给北上的红军带路遭遇敌机轰炸让他的思维永远停滞在了炮火硝烟中一次又一次地重现当年的战争境况但我们不能忘记革命历史更不能忘却革命英雄和牺牲的革命先烈4.（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）4.（2）请赏析文中画线的句子4.（3）请概括刘小海身上体现了哪些中国精神刘小海在疫情中的选择所体现出的精神又有着怎样的现实意义请结合生活实际简要说明A. 小说开篇从动作、神态、心理活动入手生动形象地描绘了刘小海接到电话时的震惊并设置悬念引起读者的阅读兴趣B. 小说运用排比手法描写大家买药品的场面表现了人们面对突发疫情的不安和慌张突出了疫情的严重烘托了紧张气氛C. 刘小海主动给儿子和大哥打电话的相关情节反映了刘小海一家的生活愿望和困境以及国家扶贫政策惠及他家给予刘小海的希望D. 因为小视频刘小海的家人和村民们都为他自豪家人的视频电话说出了家人对他的支持和担心【答案】A【解析】（1）A项“小说开篇从动作、神态、心理活动入手”有误小说开篇没有心理活动描写【答案】（2）①运用细节描写突出了刘小海劳作时的专注认真使人物形象更加丰满②运用比喻把“瞬间流溢的焊花”比作“盛开的火树银花” 让人在寒冷的夜里感到明亮温暖③照应标题对刘小海劳作场景的描写照应了文章标题起到了画龙点睛的作用④揭示主题小说通过描写刘小海的劳作场景赞美了普通劳动者身上体现出来的奉献与担当以刘小海为代表的普通劳动者在非常时期绽放出如火树银花般的光华也让我们看到疫情中的希望【解析】（2）赏析文章语言可从修辞手法的运用、词语运用及表现主旨等方面入手阅读文中画线句可知句中运用“戴上”“拿”“稳稳地夹起”等动词运用了动作和细节描写突出了刘小海劳动时的认真专注使这个普通的人物形象更加丰满表现了在疫情中普通人的担当意识另外句中“瞬间流溢的焊花四处飞散就像盛开的火树银花”运用了比喻的修辞手法将“瞬间流溢的焊花”比作“盛开的火树银花” 生动形象地写出了刘小海自愿选择到火神山医院当焊工的情景虚实结合让人在特殊时期的寒冷之夜倍感温暖画线句子位于文章结尾处“盛开的火树银花”与文章标题“一个人的火树银花”遥相呼应起到了卒章显志的作用最后“瞬间流溢的焊花四处飞散就像盛开的火树银花”具有象征意味小说通过描写普通劳动者的劳作场景赞美了普通劳动者身上体现出来的奉献精神以刘小海为代表的普通劳动者在特殊时期绽放出如火树银花般的光华也让我们看到了疫情中的希望揭示了文章主题【答案】（3）①刘小海身上体现的中国精神朴实善良能吃苦、友爱孝顺懂感恩、无私奉献有担当②刘小海自愿到火神山医院当焊工不仅体现了一个普通老百姓的奉献和担当也源自于他对政府帮他盖了三间新房的最朴素的感恩于大处说社会要进步国家要繁荣企业要发展都离不开有奉献精神、有责任担当的人从小处而言在个人的成长中会感恩、懂奉献、有担当都是宝贵的品质是人得以进步的阶梯【解析】（3）阅读文本可知刘小海原是河南人在武汉打工与高中都没读完就出来打工的儿子一道“憋着劲” “想着干三四年就可以盖两层小楼” 朴素的愿望体现了刘小海的勤劳能吃苦及朴实然而在自己遭遇一场车祸后“爷俩梦想落空了” 因武汉疫情的严峻形势刘小海无法回到老家便与儿子及大哥一一联系体现了他对孩子的疼爱及与大哥之间的友爱大哥在通话中谈及了国家对他的扶助政策及措施想到此处“刘小海辗转反侧” 最终决定去支援火神山医院的建设表现了他的感恩及奉献精神去到火神山医院建设现场后因一次采访刘小海意外走红儿子拨来电话刘小海却只是嘱咐儿子不要告诉奶奶因为不想让母亲为自己担忧表现了刘小海的孝顺虽然母亲最终得知了自己支援火神山建设的事但在与母亲通话后刘小海更加认真地做着自己的工作表现了他的担当与责任意识结合现实生活来看文章从小人物的视角表现了非常时期中国普通老百姓的朴实的家国情怀以小见大彰显主题刘小海的精神于个人、企业及国家与社会发展都具有重要意义四、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）5.“一带一路”倡议实施以后各种文化交流会更加广泛假设别国媒体正在你所在的地方拍摄美食专题片请你推荐一种美食依照示例写一段70字以内的推荐词示例我推荐梯坎豆花推荐词梯坎豆花以黄豆为原料嫩滑爽口麻而不辣但平常小吃里蕴含着别样的滋味你享用的不仅是豆花的温润和麻劲更是川渝人的朴实和豪爽【答案】示例麻辣豆腐以豆腐、肉末、辣椒和花椒为原料色泽淡黄软嫩可口然而这普通小吃里却蕴含着另一番滋味你享用的不仅是麻辣豆腐的酥软和麻辣更是四川人的淳厚和粗犷【解析】从内容上看推荐词必须写出推荐的理由突出被推荐物品的特色从形式上看要仿造例句的句式语言要简练分析例句的内容层次即美食原料、口味和深层意蕴6.（1）下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是（）6.（2）请在文中横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过8个字A. 雪变色是微型藻类雪衣藻大量繁殖的结果B. 雪变色是因为雪衣藻这种微型藻类的大量繁殖C. 微型藻类雪衣藻大量繁殖引起了雪变色D. 雪衣藻这种微型藻类大量繁殖引起了雪变色【答案】A【解析】（1）阅读文段厘清上下语句逻辑关系上文提到“有研究人员分析”可得出下文需回答雪为什么会变色的原因叙述主语应为“雪变色” CD的叙述对象是“雪衣藻” 所以排除CD再依下文叙述对象是“雪衣藻”得知B中的“雪衣藻这种微型藻类”强调的不是雪衣藻而是“这种微型藻类” 所以排除B.故选A.【答案】（2）①在阳光不足的冬天②未成熟时是绿色③加快融雪速度解析第一空后文说“处于冬眠静止状态”“一旦阳光足够温暖” 所以第一句横线上填阳光不足的冬天第二个空下文说成熟后会从绿色变为红色所以横线上填未成熟时是绿色第三个空横线上写加快融雪速度这样能与后一句“融雪速度的加快”衔接【解析】（2）第一处根据上文“它们处于冬眠静止状态”得出这里应填雪衣藻在什么样的条件下会冬眠而根据后面的“但是一旦阳光足够温暖”可推知这里应该是说雪衣藻在气温较低的时候会冬眠所以此处可填“寒冬时节/在寒冷的冬季”第二空根据下文“成熟后会产生类胡萝卜素而变为红色”得知第二空是填雪衣藻不成熟时的颜色再根据后文“呈现出从绿色到红色”的变化可知不成熟时的颜色应该是绿色由此可知这里可填“最初是绿色/未成熟时是绿色的/年轻时是绿色的”第三空根据下文“而融雪速度的加快可能使得极地冰雪消融失控”可知这是对上文现象产生的结果的阐述故可推测降低雪反射阳光量会加快了冰雪消融的速度所以此处应填“加快了融雪的速度”。
2023-2024学年高中语文鲁人版必修三第三单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年鲁人版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、文言文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）1.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）1.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）1.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）1.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①建虽待知俊甚厚然亦阴忌其材尝谓左右曰“吾老矣吾且死知俊非尔辈所能制不如早图之！”②建之诸子皆以“宗”“承”为名乃于里巷构为谣言曰“黑牛出圈棕绳断”建益恶之遂见杀1.（5）为什么刘知俊军事才能卓越、屡建军功却落得被杀身死的结局？A. 朕固知卿/以此吾诛重师/乃刘捍误我/致卿至此/吾岂不恨之邪/B. 朕固知卿以此/吾诛重师/乃刘捍误我致卿/至此/吾岂不恨之邪/C. 朕固知卿/以此吾诛重师/乃刘捍误我致卿/至此/吾岂不恨之邪/D. 朕固知卿以此/吾诛重师/乃刘捍误我/致卿至此/吾岂不恨之邪/【答案】D【解析】（1）画线句中的“卿以此”作“知”的宾语“吾”作“诛重师”的主语因此应在“吾”前断开排除A、C两项“乃刘捍误我”意思是“是刘捍使我误解” 句意完整“致卿至此”是这件事的结果因此应在“致”前断开排除B项故选D【答案】A【解析】（2）A项“另取一与本名意义相近的别名”错误字也可与名意义相反【答案】C【解析】（3）C项“而后又因受到李茂贞的猜忌被剥夺了军政大权”错误由原文“茂贞左右忌知俊功以事间之茂贞夺其军”可知刘知俊被剥夺了军政大权的原因是受到李茂贞身边的人的挑拨离间【答案】（4）①王建虽然待刘知俊很好然而也暗中妒忌他的才能曾对手下人说“我老了将要死了刘知俊不是你们所能控制的不如尽早对付他！”②王建的各个子孙都用“宗”“承”做名字于是在里巷中诬陷编为歌谣说“黑牛出圈棕绳断”王建更加讨厌他于是被杀【解析】（4）①阴暗中且将要图对付②以......为把......作为构诬陷见被【答案】（5）①统治阶级（如太祖）的猜忌②身边小人的离间迫害③自己的反复无常立场不坚定【解析】（5）由“知俊功益高太祖性多猜忌屡杀诸将”可知统治阶级的猜忌如梁太祖由“已而茂贞左右忌知俊功以事间之”可知身边小人的离间迫害由“知俊益惧不自安”“知俊遂叛”“知俊遂奔于茂贞”“知俊乃奔于蜀”可知刘知俊自己的反复无常立场不坚定2.（1）下列各句中画线词的解释错误的一项是（）2.（2）下列句子中画线词语的意义和用法相同的一组是（）2.（3）下列句中画横线的词语与现代汉语意思相同的一项是（）2.（4）下列叙述不符合文意的一项是（）2.（5）翻译下面两句话①夫晋何厌之有？②越国以鄙远君知其难也A. 晋军函陵秦军氾南军驻军驻扎B. 朝济而夕设版焉济救济C. 既东封郑又欲肆其西封肆延伸扩张D. 阙秦以利晋阙侵损削减【答案】B【解析】（1）B项句意（晋惠公）早上渡过黄河回国晚上就修筑防御工事济渡河【答案】A【解析】（2）A项两个“以”都是连词“因为”的意思B项因介词依靠因介词趁着C项之助词的之代词代蔺相如D项其表商量或希望语气还是其加强反问语气的副词难道故选A【答案】D【解析】（3）A项东道主古义东方道路上（招待过客的）主人今义泛指接待宴客的主人B项行李古义出使的人今义出门所带的包裹C项夫人古义那人今义一般人的妻子D项无礼古今义均指缺乏礼貌缺乏对人适当的尊敬、尊重故选D【答案】C【解析】（4）C项“晋国的实力比秦国强”无中生有文中没有这样的分析只是说若晋国实力增加秦国的实力相对而言就削弱了【答案】（5）①晋国怎么会有满足的时候呢？②越过别国而把远地当做边邑您知道这是困难的【解析】（5）①厌满足②鄙边邑这里用作动词远指郑国二、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）对刘长卿的《送严士元》一诗的理解和分析不正确的一项是（）3.（2）试结合刘诗的尾联“君去若逢相识问青袍今已误儒生”与王诗的“洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶” 分析两首诗的主人公在个人经历和情感上的异同点A. 诗人善于炼字首联“倚”字把春天拟人化富有生气以此表现朋友相见的喜悦心情而“寒”字既写出了春寒料峭阴晴不定的特点而且也为诗人与朋友相聚相别营造了氛围B. 诗人写景善于调动各种感官使景物富有层次感颔联中“细雨湿衣”“闲花落地”分别从视觉和听觉方面描写景物“细”得看不见“落”得听不到诗中景物之柔美给人以惬意心情C. “日斜江上孤帆影”一方面写出了落日去帆的景色另一方面又暗暗带出两人盘桓到薄暮时分恋恋不舍之事还寄托了与友人相遇后别离的复杂情思诗人将景、事、情三者巧妙地糅合在一起D. “草绿湖南万里情”属于远景描写该句中既点出了朋友所去之地是遥远的湖南又将朋友之间的依依惜别之情蕴含于其中因为在中国古代诗歌中“芳草”喻指情感不断像芳草一样延伸【答案】D【解析】（1）D项“草绿湖南万里情”属于诗人的想象是虚写【答案】（2）相同点都遭贬谪都是与好友短暂相聚又将别离都有依依不舍之情不同点①王诗借“冰心在玉壶”来隐喻自己的志行高洁和虽遭贬谪却不改其高洁情操的决心同时也表现出诗人不肯屈从于恶势力的顽强斗争精神②刘诗用“青袍今已误儒生”这句牢骚话直接抒发自己怀才不遇和怨天尤人的失意情感在唐朝贞观年间八九品的小官员的官服是青色的他认为自己满腹才华当这一类小官员是很失意的简直是在耽误自己的前程【解析】（2）解答此类试题可先分别分析两首诗的句子各运用了什么手法表达了什么情感然后进行对比找出异同本题中两首诗歌都是对诗人人生悲惨命运的体现人生遭遇各种各样的贬谪如“青袍今已误儒生”以及“一片冰心在玉壶” 与好友短暂相聚又无奈的分别如“君去若逢相识问”“平明送客楚山孤” 展现出一种依依惜别的人生不舍情怀王诗中作者通过“一片冰心在玉壶”来展现出自己的高洁志向即便是遭受贬谪却仍然不改内心的高洁情操极其鲜明地展现出不屈从于恶势力凸显出一种顽强的斗争意识刘诗全诗充满着一种牢骚诗歌通过直接抒发自己怨天尤人的情调展现出自己内心的满腹才华但得不到重用的愤懑据此分析即可三、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）4.（1）下列对小说相关内容的分析与概括不正确的一项是（）4.（2）下列对小说艺术特点的分析与鉴赏不正确的一项是（）4.（3）小说节选部分可看出汪可逾是一个怎样的人？请结合小说内容简要分析4.（4）《牵风记》是战争题材的小说为何要对女主人公汪可逾的演奏进行详细描绘？请结合文本简要分析A. 慰问演出的演员人数少都是老面孔加上没有女演员导致战士对节目失去兴致又是起哄又是狂呼乱喊B. 团长齐竞的出场让慰问现场乱糟糟的局面迅速发生了改变由此可见齐竞在九团战士中的影响力C. 老人们对于晚会上汪可逾的演奏记忆犹新而对当年战斗中的细节记忆模糊说明演奏效果的不同寻常D. 齐竞对民运科科长的喝令简短而有力既体现其军人身份又暗示出军情紧急包含着对汪可逾安全的担心【答案】A【解析】（1）A项“加上没有女演员”表述有误从“出来一个坤角儿”和“小分队里确实有两位女演员可是今晚排定的节目单里没有女角分派她们俩反串鬼子兵”可见并非没有女演员而是没有女性角色“女演员”应换成“女角”【答案】C【解析】（2）C项“超乎音响感受的一种空幻氛围”是正面描写【答案】（3）①自信积极她总是自信的样子脸上总挂着那么一丝天然的微笑主动提出自己上舞台表演还和团长齐竞以诗句唱和②追求进步她看到部队出发就非跟着部队走不可还深一脚浅一脚跟跑过来③勇敢无畏在战火纷飞、军情紧急的情况下汪可逾席地而坐从容演奏表现了她的勇敢无畏【解析】（3）“那个女孩子站在场地最后一只手抱着长长的一个什么物件她很有自信的样子脸上总挂着那么一丝天然的微笑”可见她十分自信从“离开舞台一段距离便可以隐约听到远处接连不断的炮声台下观众早把战火纷飞隆隆炮声诸脑后了一支古琴曲营造出了超乎音响感受的一种空幻氛围清风明月万籁俱寂令全场军民泰然心悦陶醉不已”可见她从容镇定不把炮火战争放在眼里从“团民运科科长跑来报告说那个北平女学生向他报名参军非跟着部队走不可”“远远看见小汪深一脚浅一脚向这边跟跑过来”可见她积极进步想要参军【答案】（4）①汪可逾所演奏的美好音乐与残酷的战争环境形成了鲜明的对比掲示了人们对美好事物的向往、追求的主旨②与后文二十世纪末战史编写小组到太行山根据地重访的内容相呼应突出了汪可逾演奏古琴曲的意义这次演奏不仅仅是娱乐更是人们对抗战胜利的乐观与自信的体现③一面写战火纷飞、电报讯号往返交错的战争局势一面写吟通诗句、弹奏古琴的军民同乐晚会使小说在写实的同时具有一定的浪漫主义气息更具吸引力【解析】（4）“离开舞台一段距离便可以隐约听到远处接连不断的炮声……清风明月万籁俱寂令全场军民泰然心悦陶醉不已”即使在艰苦的战争环境中人们也依然追求美好的事物“让来访者大失所望老人们对当年战斗中许多生动感人的细节记忆很模糊……老人们却至今难以忘怀连种种细节都能讲得出来” 与该情节相呼应突出汪姑娘这场演出带给人们的印象以及给人们带来的胜利的自信和乐观情绪“而事实上那个夜晚军情正是十万火急……敌我双方作战指挥的电报讯号往返交错在茫茫夜空织成了一张无形的网汪姑娘的古琴曲悠悠然穿过那张炽热的电讯网随疾风流云远远传向四方” 紧急的战争形势与悠扬的琴声交织在写实中营造出浪漫的氛围5.（1）分析第①段在文中的作用5.（2）第⑥段说人需要窗子和镜子又说“窗子或镜子并不重要” 为什么？5.（3）第⑦段中“生命的历程就像是写在水上的字” 比喻相当精妙请赏析5.（4）评析本文所表达的人生态度的意义【答案】第①段开篇直接点题首先从“生活姿态”“寻找自我”“人生境界”三个层次解释“清欢” 确立了全文的结构思路继而用对比性文字描述了清欢生活的直观特点字里行间透露出作者对清欢生活的喜爱之意为全文奠定了感情基础【解析】文本第一段直接点明核心主题突出“清欢是一种生活姿态是一种寻找自我的方式是一种至高的人生境界” 通过这三个层次解释清欢所具备的独特含义确立文本所要陈述的核心对象通过不同的比较性文字描绘出清欢所具备的独特特点字里行间无不流露出作者对清欢这种生活方式的一种惬意之感和无限喜爱这一段奠定了文本的情感基调使得文本的情感抒发更为别致更有力度据此分析即可【答案】窗子和镜子是比喻说法是说人需要认识外部世界也需要认识自己然而如何认识世界、认识自我根本还是取决于人自己的心态所以窗子或镜子并不重要【解析】“人需要窗子和镜子”“窗子或镜子并不重要”这两个说法并不矛盾这里的窗子和镜子是一种比喻性的说法“窗子”“镜子”是认识外部世界认识自己的一种具体需要我们应该如何认识世界认识自我这取决于自己的人生心态和具体状态这里的窗子和镜子显得不是那么重要只是通过一种载体呈现出所要表达的具体观点据此分析即可【答案】“字”是用做记录和固定记忆的而“水”又是流动不定的将生命的历程比作水上的字形象地写出了生命的流动性和人生记忆的转瞬即逝这一比喻提示人们要回归自我主掌自我保持清欢的心境恰切地呼应了本文的主旨【解析】“生命的历程就像是写在水上的字”这一句比喻十分精妙别致具有内涵这里的“字”试做记录和固定记忆的一种具体方式“水”这是流动不定的一种方向通过这一核心内容展现出生命的独特记忆把生命历程比作水上的字凸显出一种生命的流动性和人生记忆性的稍纵即逝的特点极为形象而别致的展示出这样的一种道理使得文本表述更具内涵提示人们要回归自我懂得自我生存之道送我保持清欢的人生心态据此分析即可【答案】本文所主张的“清欢”的人生态度是有价值的这一主张自陶渊明以来就一直被知识分子所推崇在当下繁乱的社会生活中许多人被功利、欲望和诱惑所羁绊在富足中感受到的是压抑、困惑、紧张因此学会过“清欢”的生活是万分必要的只有秉持“清欢”的人生态度放下心灵深处冗余的负担纯净灵魂放松灵魂才能享受到人生的幸福【解析】“清欢”是一种生命态度的具体体现这是一种生活情怀和人生生存之道最主张从东晋陶渊明时期就已经被历代文人所推崇文人骚客一直追逐于这种精神世界传递出自我的人生情怀和精神风貌当下社会纷繁复杂物欲横流人们很难在功勋利益之中保持一种精神的宁静而这种清欢则是需要我们去长时间保存和珍视的这体现出一种精神的价值和人生的态度我们要放下心灵上沉重的负担和精神的枷锁放飞灵魂放飞梦想让清欢知道享受人生的各个阶段从而使人们生活得更为幸福据此分析即可6.（1）根据材料一相关内容下列理解不正确的一项是（）6.（2）下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是（）6.（3）中国古代诗词中的“理趣”与司空图所说的“韵外之致”“味外之旨”是相通的下列诗句中不含“理趣”的一项是（）6.（4）材料二中出现了“第二文本”“填空”“对话”“兴味”四个名词术语请根据文章内容写出对这四个术语的理解6.（5）接受美学认为经由读者再创造的“第二文本”才算得上是真正的文学作品请结合材料一分析这种观点的合理性A. 接受美学认为艺术品在艺术家手中产生出来只是艺术创作的第一阶段读者、观众、听众对艺术品的接受是艺术创作的继续B. 通过接受者的接受艺术作品的价值从一种可能的存在转化为现实的存在从这个意义上说接受也属于艺术创作的一部分C. 文本之所以是一个“召唤结构” 一个原因就是它有一些内容有意不写或不明写需要接受者用自己的生活经验与想象去补充D. 接受者对文本的理解不仅仅是文本意义的重现而且是文本与“前理解”的统一这使得文本与接受呈现出相互作用的关系【答案】D【解析】（1）D项“不仅仅是…… 而且是……”错材料一第三段表述为“理解不可能是文本意义的重现而只能是……”【答案】B【解析】（2）A项“由于……所以……”的因果关系不成立“接受者对文本的接受不是被动的” 这是一种现象一个结果而不是原因C项“理解距离艺术作品的本义越远就越具有创造性”是对“理解”和“创造性”的错误理解原文并没有证明二者的正比例关系D项“见解相同”有误材料二最后一段表述为“它所指明的正是文学作品构成审美价值的固有方式和特征” 这个“它”是前文中的“再创造特征”故选B【答案】C【解析】（3）A项“请把世情详细看大都谁不逐炎凉” 写尽了人情冷暖世态炎凉富有“理趣”B项“不畏浮云遮望眼自缘身在最高层” 比喻掌握了正确的观点和方法认识达到了一定的高度就能透过现象看到本质就不会被事物的假象迷惑富有“理趣”C项该诗通过对环境的描写勾勒了一幅乡村野外恬静、安详的画面不含“理趣”D项“始知锁向金笼听不及林间自在啼”表明以前听到那锁在金笼内的画眉叫声远比不上悠游林中时的自在啼唱反映了作者对自由生活的追求和向往富有“理趣”故选C【答案】（4）第二文本通过（不同的）读者与文本“对话” 得到文本的再解读意义填空读者在其可能范围内发挥再创造的才能对文本的最终完成对话文本吁请、呼唤读者积极应答理解文本提出的问题兴味读者通过自己的想象和体味在有限的诗文中得到无限丰富的意蕴和旨趣【解析】（4）解答本题要抓住关键语句进行整合作答根据材料二第一段中“经由阅读之后文学作品才能摆脱孤立的‘自在’存在状态成为‘自为’的存在即作为审美对象‘第二文本’而存在由此可见‘第二文本’是在‘第一文本’的基础上经由读者再创造的结果”等内容可概括理解“第二文本”的含义根据材料二第二段中“文学作品的最终完成必须依靠读者自己去体验、去‘填空’”“文学文本只是一个不确定性的‘召唤结构’ 它召唤读者在其可能范围内充分发挥再创造的才能”等内容可概括理解“填空”的含义根据材料二第二段中“文本是一种吁请、呼唤它渴求被理解而读者则积极地应答理解文本提出的问题这就构成了‘对话’”等内容可概括理解“对话”的含义根据料二第三段中“在优秀的文学作品中读者借助自己的想象和体味可以在有限的文字中得到无限丰富的意蕴和旨趣”等内容可概括理解“兴味”的含义【答案】（5）示例①文学作品的“召唤结构”需要读者的呼应和配合以便完成它的第二次创作②文学作品的价值只有通过读者的阅读才变为现实的存在③读者的“前理解”（心理文化结构）决定了他们对文学作品的理解是文本与“前理解”的统一这样的文学作品才是成功的④文学作品一经产生就成为历史需要读者按照当下的心理文化结构去理解使文学作品走向现实在生活中发挥作用使文学作品焕发生命活力【解析】（5）根据材料一第二段中“文本的召唤性需要接受者呼应和配合完成艺术品的第二次创作”可总结出第①点根据材料一第一段中“由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在只有通过阅读它才转化为现实的存在”可总结出第②点根据材料一第三段中“理解不可能是文本意义的重现而只能是文本与‘前理解’的统一”可总结出第③点根据材料一第四段“文本一经产生就成为历史它所表达的思想感情、所反映的生活都只能是过去的而理解总是现在进行时”“但我们毕竟是现代人只能按照我们现在的心理文化结构去理解古人”及第五段“理解作为现实的行为具有通向实践的品格艺术品正是通过理解走向现实并在生活中发挥作用的”可总结出第④点四、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）7.下列有关名著的说明不正确的两项是（）（）A. 《药》的结尾部分用阔人祝寿时的馒头比喻坟头意味深远小说全篇笼罩着沉重阴冷的气氛没有一丝亮色这是作者为突出人物和主题营造出来的使吃人血馒头的故事更具震撼人心的悲剧效果B. 沈从文在《边城》中通过翠翠这一形象有意淡化社会现实的黑暗与痛苦着意表现了一种理想化的古朴、淳厚的人性美和人情美C. 《哈姆雷特》中造成哈姆雷特悲剧的主观方面的原因是他单枪匹马孤军奋战因为他在斗争中常常表现出一种思虑重重、行动延宕的性格所以往往失去最佳机会使自己陷入被动的局面D. 《老人与海》结尾游客们围着大马林鱼骨架议论纷纷却分不清这是鲨鱼还是大马林鱼这一情节影射了当时的人们对同厄运搏斗的老人的不理解E. 《家》中写道“可是后来他回到自己的房里关上门倒在床上用铺盖蒙着头哭为了他的破灭的幻梦而哭”这里的“他”指的是觉民而“梦”的内容则是指他打算中学毕业以后到有名的大学里继续深造想到外国留学梦想与表妹结婚等【答案】A, E【解析】本题考查对名著的理解分析以及文化常识能力要做好这类题考生应该养成阅读的好习惯尽量多地熟悉名著比如故事情节、主人公的性格特点、中心思想等等对于文学常识平时应该广泛积累准确记忆比如名家的名字、生卒年月、人生经历、性格品质、代表作等等A项“没有一丝亮色”错误因为《药》中瑜儿的坟上有“花环” 就有了一抹亮色E项”这里的‘他‘指的是觉民” 错应是觉新故选AE。
高一语文鲁人版必修3学业分层测评8+自读文本 文天祥千秋祭+Word版含答案.doc
学业分层测评(八)文天祥千秋祭[语言运用层]1．下面句子中，加点词语使用不正确的一项()【导学号：35750059】A．保监会副主席陈文辉指出，下一步保监会要督促．．保险公司主动参与医疗纠纷调处的各个阶段。
B．因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注．．．．。
C．邹德忠的书法大气磅礴、气吞山河，犹如黄钟大吕．．．．，透射出艺术的魅力。
D．那些人除掉摇唇鼓舌．．．．之外，实在也没有多么大的本领。
【解析】C项，黄钟大吕：形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。
对象使用不当。
【答案】 C2．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()(1)只要多注意日常生活，自然就会有丰富的素材，这样在写作时就能________，得心应手，运用自如。
(2)随着书法家们________，一幅幅字画跃然纸上。
(3)美丽的语言和________的文字会从根本上增加文章的可读性。
A．行云流水笔走龙蛇妙笔生花B．笔走龙蛇妙笔生花行云流水C．妙笔生花行云流水笔走龙蛇D．妙笔生花笔走龙蛇行云流水【解析】“行云流水”形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。
“笔走龙蛇”形容书法生动而有气势、风格洒脱，也指书法速度很快，笔势雄健活泼。
“妙笔生花”比喻笔法高超的人写出动人的文章。
【答案】 D3．下列各句中，没有语病的一项是()A．对于思想品德，现行高考政策中，除全国性加分项目外，还包括了地方性高考加分项目，从2015年1月1日起，将减少地方性的大部分扶持性加分及全部鼓励性加分。
B．自去年开始限制“三公消费”以来，公务机市场就迎来了寒冬，公务机订单的违约率大幅增长，客户取消订单或者推迟交付的案例在中国屡见不鲜。
C．开展重点地区社会治安集中整治是一项多部门参战，时间紧，任务重，各参战部门不能各行其是，各自为阵，单打独斗。
D．无论张大千怎样模仿石涛，都会或多或少带有一两分自己的味道，这种味道仅从局部观察是很难体会到的，必须从大局品味，即“远观其气”。
高一语文鲁人必修3课时训练：2.4 文天祥千秋祭 Word版含解析
课时训练8自读文本文天祥千秋祭一、夯基训练1.下列词语中加点的字,每对读音完全不相同的一项是()A.凛．冽/仓廪．押解．/解．数寥．落/未雨绸缪．B.簇．拥/箭镞．长揖．/辑．录抵．达/扺．掌而谈C.戏谑．/虐．待珠冠．/冠．名咫．尺/趾．高气扬D.恫．吓/胴．体伺．机/伺．候记载．/三年五载．解析:读音分别为:A项,lǐn,jiè/xiè,liáo/móu;B项,cù/zú,yī/jí,dǐ/zhǐ;C项,xuè/nüè,guān/guàn,zhǐ;D项,dòng,sì/cì,zǎi。
答案:B2.下列各组词语中,有错别字的一项是()A.颠簸煌煌笔墨擎天玉柱挽狂澜于既倒B.沦陷干戈寥落舍身取义扶大厦之将倾C.聒噪斐声文坛雕栏玉砌时穷节乃见D.摇曳秉笔直书一代枭雄杂然赋流形解析:C项,“斐”应为“蜚”。
答案:C3.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是()A.这部电视片长达十一个多小时,观后,给人一种黄钟大吕．．．．、视觉全新之感。
B.期中考试后,老师展示了同学们的扫描版试卷,有些同学的卷面真是惨不忍睹,个别更是笔走龙蛇．．．．,看不清楚写的是什么。
这给我们敲响了警钟,以后一定好好练字。
C.来九中街欣赏树洞画的市民络绎不绝．．．．,看着这些美丽的树洞画,观者无不啧啧赞叹,为王月这种化腐朽为神奇的艺术创造击掌叫绝。
D.清乾隆一朝六十年,是清代封建社会发展的鼎盛时期,瓷器生产取得了空前的繁荣,青花瓷工艺也达到了登峰造极．．．．的程度。
解析:B项,“笔走龙蛇”形容书法笔势雄健活泼,用在此句不合语境。
A项,“黄钟大吕”形容音乐或文辞正大、庄严、高妙。
C项,“络绎不绝”形容行人车马来来往往,接连不断。
符合语境。
D项,“登峰造极”比喻学问、成就等达到了最高的境地,也比喻干坏事猖狂到了极点。
2023-2024学年高中语文鲁人版必修三第三单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年鲁人版高中语文单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题，每题3分，共计3分）1.下列词语解释有误的一项是（）A. ①undersetcdot申之以孝悌之义告诫②謋然已解，如土undersetcdot委地。
散落B. ①以其无礼于晋，且undersetcdot贰于楚也。
两属②从骊山下，道芷阳undersetcdot间行秘密地C. ①undersetcdot董之以严刑，振之以威怒督察②窃以为与君实undersetcdot游处相好之日久交往D. ①廊腰undersetcdot缦回，檐牙高啄萦绕②至丹以荆卿为计，始undersetcdot速祸焉加速【答案】D【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
D．速，招致。
句意：等到后来燕太子丹用派遣荆轲刺杀奏王作对付奏国的计策，这才招致了（灭亡的）祸患。
故选D.二、文言文阅读（本大题共计1小题，每题15分，共计15分）2.（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）2.（2）下列对文中画线的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）2.（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）2.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①既不当复埋地下，又不合私秘人间。
②彼区区秦玺之真伪，又安足计哉？2.（5）程绍是如何劝说皇帝以贤为宝的？A. 会大计京官/御史许闻造讦户部侍郎/张养蒙等语侵吏部侍郎裴应章/绍言闻造/挟吏部以避计典/且附会阁臣张位/闻造乃贬边方/B. 会大计京官/御史许闻造讦户部侍郎张养蒙等/语侵吏部侍郎裴应章/绍言闻造挟吏部以避计典/且附会阁臣张位/闻造乃贬边方/C. 会大计京官御史/许闻造讦户部侍郎张养蒙等/语侵吏部侍郎裴应章/绍言闻造挟吏部以避计典/且附会阁臣/张位闻造乃贬边方/D. 会大计京官御史/许闻造讦户部侍郎/张养蒙等语侵吏部侍郎裴应章/绍言闻造挟吏部以避计典/且附会阁臣张位/闻造乃贬边方/【答案】B【解析】（1）句意为：正逢京官考核，御史许闻造揭发户部侍郎张养蒙等，言语涉及吏部侍郎裴应章，程绍说许闻造倚仗吏部来躲避考核的大典，并且附会阁臣张位，于是许闻造被贬到边地。
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鲁人版高一语文必修三学业分层测评8_自读文本_文天祥千秋祭_word版有答案学业分层测评(八)文天祥千秋祭[语言运用层]1．下面句子中，加点词语使用不正确的一项()A．保监会副主席陈文辉指出，下一步保监会要督促．．保险公司主动参与医疗纠纷调处的各个阶段。
B．因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神．．贯注．．。
C．邹德忠的书法大气磅礴、气吞山河，犹如黄钟大吕．．．．，透射出艺术的魅力。
D．那些人除掉摇唇鼓舌．．．．之外，实在也没有多么大的本领。
【解析】C项，黄钟大吕：形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。
对象使用不当。
【答案】 C2．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()(1)只要多注意日常生活，自然就会有丰富的素材，这样在写作时就能________，得心应手，运用自如。
(2)随着书法家们________，一幅幅字画跃然纸上。
(3)美丽的语言和________的文字会从根本上增加文章的可读性。
A．行云流水笔走龙蛇妙笔生花B．笔走龙蛇妙笔生花行云流水C．妙笔生花行云流水笔走龙蛇D．妙笔生花笔走龙蛇行云流水【解析】“行云流水”形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。
“笔走龙蛇”形容书法生动而有气势、风格洒脱，也指书法速度很快，笔势雄健活泼。
“妙笔生花”比喻笔法高超的人写出动人的文章。
【答案】 D3．下列各句中，没有语病的一项是()A．对于思想品德，现行高考政策中，除全国性加分项目外，还包括了地方性高考加分项目，从2015年1月1日起，将减少地方性的大部分扶持性加分及全部鼓励性加分。
B．自去年开始限制“三公消费”以来，公务机市场就迎来了寒冬，公务机订单的违约率大幅增长，客户取消订单或者推迟交付的案例在中国屡见不鲜。
C．开展重点地区社会治安集中整治是一项多部门参战，时间紧，任务重，各参战部门不能各行其是，各自为阵，单打独斗。
D．无论张大千怎样模仿石涛，都会或多或少带有一两分自己的味道，这种味道仅从局部观察是很难体会到的，必须从大局品味，即“远观其气”。
【解析】A项，“减少地方性全部鼓励性加分”搭配不当，应把“减少”改为“取消”。
C项，残缺成分，应在“多部门参战”后添加“的工作”。
D项，“无论张大千怎样模仿石涛”语序不当，应把“无论”放在“张大千”后。
【答案】 B4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()如何弥合社会信任链条，是摆在微博面前的现实问题。
________。
________，________。
________，________。
________，于是，在这个时期，社会化的手段就成为治理微博乱象的“次优选择”。
①从现实情况看，市场化的手段在重塑微博公信力上是不得力的②人们寄希望于制度建设的得力③可供选择的力量无外乎三种——政府、市场和社会④于是人们便将目光聚焦在政府和社会上，而政府理所当然成了首选⑤然而，制度建设始终跑不过互联网传播平台的飞速发展⑥呼吁加强法制和信息认证机制建设，完善微博的管理办法A．④②⑥①③⑤B．④②⑤⑥①③C．③①④②⑥⑤D．③①②④⑤⑥【解析】③总说，①先说“市场”，④说“政府”“社会”，②承接“政府”谈“制度建设”，⑥进一步解释②，⑤由“制度”转折。
所以选C。
【答案】 C5. 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()有的同志可能会说，现在的事情这么多工作这么忙，很难挤出时间来读书。
其实说忙是一种托辞，关键不在忙或闲，而在认识、在习惯、在境界。
________。
要让书香伴着人生成长，就得养成天天看书学习的习惯，同时克服掉其他一些习惯，比如喝酒打牌的习惯，电话“煲粥”的习惯，无聊发呆的习惯，等等。
A．诚然，一天的时间总是有限的，不管我们怎么安排。
B．诚然，不管我们怎么安排，一天的时间总是有限的。
C．不管我们怎么安排，诚然，一天的时间总是有限的。
D．一天的时间总是有限的，诚然，不管我们怎么安排。
【解析】先以“诚然”表示肯定，再以“不管……总是”的条件关系复句进一步进行阐释。
【答案】 B6．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过30 个字。
中华民族五千年的文明史，__①__。
东汉末年，曹操慷慨赋诗“老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已”，淋漓抒写了诗人__②__。
一千三百年前，李白曾吟咏“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，表达了他__③__。
“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也”。
在《新五代史·伶官传序》中，欧阳修总结了后唐庄宗既得天下又失天下的原因，感喟小至一人、大至一国，无不以安逸而衰亡，以理想而勃兴。
【解析】本题考查补写句子。
抓住材料中的总句“无不以安逸而衰亡，以理想而勃兴”，结合着句①的位置，可知句①的内容应指向具有理想；抓住材料中的关键信息“志在千里”“壮心不已”，结合着句②的位置，可知句②的内容应指向永不停息的理想追求；抓住文中的关键信息“九万里”，结合着句子的位置，可知句③的内容应指向不流俗的志向。
【答案】(示例)①从来都是一部放飞梦想的历史②不信天命，奋斗不息，对伟大理想的追求永不停止的壮志豪情③不苟流俗，不畏艰难的浪漫幻想的宏伟抱负7．下面是一副广东海丰方饭亭纪念文天祥的对联，请根据下联拟写上联。
________________，孤忠岭外更何人！【解析】拟写对联应该注意对联的以下特点：字数相等，断句一致；上下联中对应的词语要尽量保持词性一致；同时，上下联内容要相关，并且衔接紧密。
【答案】(示例)热血腔中只有宋8．在下面横线处，仿照前面画波浪线的句子，各补写两个例子。
人们从读书学做人。
从往哲先贤那里，人们学得他们的品格，从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神，____________，____________。
从古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气，____________ ，____________。
一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
【解析】仿写句子要做好两点，一是结构上相同，二是内容上相符，特别是意境要吻合。
本题考查了两个句式的仿写，形式上较简单，内容上是一致的，都要围绕往哲先贤的品格来选择材料。
【答案】从孟子学得仁义的道德从墨子学得博爱的胸怀白居易《长恨歌》的离别凄楚杜甫《三吏》《三别》的忧国忧民[阅读提升层]阅读下面的文字，完成9～12题。
不平凡的求学生涯1931年9月，清华大学招入了一批新学生，其中有一个瘦小的戴眼镜的无锡人。
这位新生作文和历史拿了满分，理科却几乎是零分，他就是后来成为中国近代力学之父的钱伟长。
清华当年招生的作文题目是《梦游清华园》，钱伟长写了一篇四百五十字的赋，出题目的老师想改改不了，只能给了满分。
历史考题更奇怪，要求写出二十四史的作者、注者和卷数，许多考生望“题”兴叹，而钱伟长却答得分毫不差。
钱伟长的文科好，一点也不奇怪。
他的父亲和祖父都是教书先生，四叔是著名的文科学者钱穆。
他中学的文史老师，则是语文学家吕叔湘。
钱伟长自小看古书长大，十岁的时候就可以把《三国演义》倒背如流。
可是，19岁的钱伟长在数理上一塌糊涂，物理只考了5分，数学、化学共考了20分，英文因没学过是0分。
但正是这样一个在文史上极具天赋、数理上极度“瘸腿”的学生，却在一夜之间做出了一个大胆的决定——弃文从理。
这个决定缘于1931年9月18日，日本发动了震惊中外的“九·一八事变”。
听到了这个消息后，钱伟长拍案而起，他说：我不读历史系了，我要学造飞机大炮。
他决定转学物理以振兴中国的军力。
于是钱伟长几次跑去找物理系主任吴有训，吴先生被这位青年的爱国热情打动了，答应他试读一年。
为了能尽早赶上课程，钱伟长来往于宿舍、教室和图书馆之间，早起晚归，极度用功。
他克服了用英语听课和阅读的困难，一年后数理课程超过了70分，四年后，成了一名出类拔萃的优秀生。
正如他后来常说的：“我从来不相信有什么‘天才’，而只是相信人的才能是用艰苦的劳动培植出来的。
奋发才有为，勤学才有识。
”1940年1月钱伟长考取中英庚款会的公费留学生，赴加拿大多伦多大学学习。
钱伟长与自己的导师辛吉教授第一次面谈时，发现两人都在研究板壳理论，于是师生俩开始共同啃这块硬骨头。
的确，板壳内禀理论是一大难题，但是很有实用价值。
在航空航海工程、武器装备、仪器仪表和各项工程设施中，到处可见到平板和壳体。
多年来对于各种各样的板壳，各学派学者用不同的方程式来描述，钱伟长认为它们应该有内在的联系，有必要加以统一。
于是他开始废寝忘食地寻求这种联系。
经过半年多努力，用掉了几尺厚的草稿纸，他终于以严谨简约的张量分析为基本工具，建立了板壳的基本理论，对原有的各种论述进行分类，提炼出本质的核心内容，找到了一组统一的方程式。
与此同时，辛吉教授通过另一途径得到了类似的结果。
1941年，他们合写成了一再为人们称道、引用的著名论文《弹性板壳的内禀理论》。
这篇论文发表于世界导弹之父冯·卡门的60岁祝寿文集。
该文集的作者多数是当时世界上第一流的科学家，28岁的钱伟长，是文集作者中最年轻的学者、唯一的中国人。
爱因斯坦看后也由衷感叹，这位中国青年解决了困扰我多年的问题。
此文奠定了钱伟长在美国科学界的地位。
1942年取得博士学位后，经过辛吉教授特地推荐，钱伟长到了冯·卡门所在的美国加州理工学院做博士后研究。
由于反法西斯战争的需要，美国当时正在加紧研究火箭、导弹，精确地计算火箭导弹的弹道成了当务之急。
钱伟长担起了这个重任，他经常到喷气推进研究所所在地墨西哥州的白沙基地参加火箭试验，对各种型号的导弹的弹道及空气动力学性能进行了细致的分析，写出了许多保密的内部报告，并提出了有关火箭、导弹落点的理论。
在第二次世界大战中，伦敦遭到德国导弹的袭击，英国首相丘吉尔很着急，向美国求援，问题转达到冯·卡门那里，钱伟长提出了一个对运行的导弹加以干扰迫使其射程减小的方案，立即得到采纳。
因此战争中尽管伦敦东码头区遭到德国导弹破坏，市中心却安然无恙。
丘吉尔在回忆录中提起此事，说美国青年人很厉害，但实际上应该说：中国青年人很厉害！(摘编自戴世强《钱伟长小传》) 9．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()A．钱伟长基于爱国的崇高理想，弃文从理，转系后读书极为用功，最终成为一名优秀的理科毕业生，这充分说明了奋发才能有为、勤学才能有识的道理。
B．由于反法西斯战争的需要，钱伟长在美国加州理工学院时主要从事有关火箭、导弹的研究，他提出的方案曾帮助伦敦在二战中免遭德国导弹的破坏。
C．本文用朴素平实的语言，记叙了钱伟长青年时期刻苦求学、不断钻研取得杰出成绩的过程，展现了一代科学大师的成长历程，塑造了一个成就卓著、令人尊敬的科学家的形象。