19.钱学森作业
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19基础过关：：：：!=：一、根据拼音写汉字。
此时的钱学森站在甲板上，海风不时地吹过他那宽大的qian e（），他忆起了当初fu（）美留学的日子，那时的中国还不fu yu（）,所以他在学习期间qin qin ken kcn（）、扎扎实实，只为将来能为IL1国作岀自己的gong xian（）。
二、给多音字组词。
，zai （）略話（））man （）跟莪密：平时要积累常见的表示“看” 的词语，如“仰望、俯视、瞻仰”等，联系句子内容，结合表示“看”的词语的意思写出相应的词语。
如第1题的句子中出现“远方”，表示“向远处看”的就是“眺望”。
钱学森正________ ,驶向钱学森____________ 的祖国——中国。
五、根据提示写成语。
1.“他多么希望脚下不是轮船的甲板, 而是火箭的舱壁呀！”可见钱学森回国时的'C?情是__________ O2.“钱学森无论到哪哪里，都抵得上五个师。
”可见在美军将领眼中，钱学森是六、句子练习。
1.钱学森猊：“我是屮国人。
我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。
”（改为转述句）三、在下列句子中填上表示“看”的词语。
1.钱学森（）着水天一色的远方。
2.中秋节的晚上，我（）着天上金黄的圆月，好想看看里面的嫦娥是什么样的。
3.曼德拉去世后，南非人民（）着他的遗容，久久不愿离去，泪水模糊了双眼。
4.看到天宫一号发射升天的消息，我一动不动地（）着电视机镜头。
四、补充四字词语，再选择词语填入下面的句子中。
屈指（)() 數）斩（）()( ）无垠（）牵（）绕()( ）一色白发（）（）在的大海上, ,“华威”号客轮4•，钱学森到哪里。
钱学森抵得上五个师。
（用关联词语把两句话连成一句话）:::=探究应用:::::::七、课内阅读。
此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。
他向留学生们袒露了心迹。
留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没2.新中国诞生的消息传到海外，身在异国他乡的炎黄子孙怎能不兴奋异常呢？（改成陈述句）3•钱学森是“中国导弹之父”。
六年级上册语文《19钱学森》第二课时作业设计
作业设计1.在空白处填上适当的词语,想一想还可以填什么词语。
在的大海上,“华威号”客轮正驶向上海。
一位白发苍苍的老者站在甲板上,深情地着远方。
“啊!我就要回到的故乡了!”他老泪纵横,情不自禁地吟起了一首小诗:“赶车,赶船,一踏上故土就满眼春天……”2.小练笔。
钱学森在美国时,一刻也没有忘记祖国,他放弃了美国优厚的待遇,毅然回到当时还很贫穷落后的祖国,为祖国的运载火箭和导弹的研制及发射作出了卓越的贡献。
此时,你想对钱学森说些什么?写下来。
3.阅读短文,回答问题。
居里夫人的故事1903年,居里夫人发现了一种新的物质——镭,这一发现(震动惊动)了全世界。
居里夫人成了世界上第一个获得诺贝尔奖金的女科学家。
从此,她享有盛誉,博得了人们的敬仰。
居里夫人的法语老师最大的(希望愿望)是重游她的出生地——法国北部的第厄普。
可是,她付不起由波兰到法国的一大笔旅费。
回乡的(希望愿望)总是那么渺茫。
居里夫人当时正好住在法国,她非常理解老师的心情,不但代付了老师的全部旅费,还邀请老师到家中做客,居里夫人的热情接待使老师感到像回到自己家里一样。
1932年5月,华沙镭研究所建成,居里夫人回到祖国参加开幕典礼。
许多著名人物都簇拥在她的周围。
典礼将要开始的时候,居里夫人忽然从主席台上跑下来,穿过捧着鲜花的人群,来到一位坐轮椅的老年妇女面前,深情地亲吻了她的双颊,亲自推着她走上了主席台。
这位老年妇女就是居里夫人小时候的老师。
在场的人都被这动人的情景所感动,热烈地鼓掌,老人也流下了热泪。
居里夫人就是这样,当她成为一个伟大的科学家之后,仍旧没有忘记曾经(传播传授)给她知识的老师。
(1)画去括号中不恰当的词语。
(2)选择一个正确的答案,在括号内写上序号。
①“盛誉”在文中的意思是()。
A.很高的荣誉B.称赞C.赞美;夸奖②这篇文章是通过()来表现居里夫人的高尚品质的。
A.一件事B.两件事C.四五件事③“在场的人都被这动人的情景所感动,热烈地鼓掌,老人也流下了热泪。
六年级上册语文教学设计第19课《钱学森》苏教版
2.重视朗读，培养语感：组织学生进行多种形式的朗读，如个人朗读、小组朗读、全班齐读等，帮助学生感受文章的韵律美，提高学生的语感和表达能力。
-在朗读过程中，指导学生注意语气、节奏、情感等方面的处理，使学生在朗读中深入理解课文。
3.精讲精练，突破难点：针对课文中的重点句子和难点词汇，进行详细的讲解和练习，帮助学生掌握课文内容和修辞手法。
六年级上册语文教学设计第19课《钱学森》苏教版
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解课文《钱学森》的背景，理解钱学森的生平事迹及其在科技领域的贡献，掌握相关词汇和短语，如“卓越”、“献身”、“航空”、“导弹”等。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，通过分析课文内容，学习文章的表达方式和修辞手法，提高学生的语文素养。
-通过海报设计，培养学生的团队协作能力和创造力。
5.家长参与：鼓励学生与家长一起讨论钱学森的事迹和精神，让家长了解学校的教育内容，共同培养学生的爱国情怀和科学精神。
-家长可以与孩子共同完成课后思考题，增进亲子沟通。
6.视频观看：推荐学生观看与钱学森相关的纪录片或电影，如《钱学森传》等，进一步了解钱学森的生平和贡献。
-学生可以选择一篇印象最深刻的阅读材料，在下一节课上进行分享。
3.课后思考：请学生思考以下问题，并结合自己的实际生活，谈谈对钱学森精神的理解和感悟。
-问题如：“钱学森的哪些品质和精神值得我们学习？在今后的学习和生活中，如何践行钱学森的精神？”
4.小组活动：组织学生分组，共同完成一份关于钱学森的海报设计，要求包含钱学森的生平事迹、科技成就和崇高精神等内容。
-结合课文内容，引导学生学习钱学森的崇高精神，培养学生的爱国情怀和科学精神。
苏教版小学六年级上册语文《钱学森》课后习题
苏教版小学六年级上册语文《钱学森》课后习题苏教版小学六年级上册语文《钱学森》课后习题一、给下列画横线字加上正确的读音。
埋藏( ) 兴奋( ) 运载( ) 赏月( )埋怨( ) 高兴( ) 记载( ) 品尝( )二、缩句。
1.广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。
___________________________________________________ ____________2.经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。
___________________________________________________ ____________三、按课文内容填空。
1.当时，钱学森享受着__________的待遇，有_________的生活和_________的工作条件。
可是，他_____________________________。
他说：“我是________。
我现在所做的一切，都是在_________，为的是______________________________。
钱学森_________地说：“我们日夜盼望着的，就是_____________________，这一天_____________。
祖国现在是很穷，但需要我们大家___________________________，我们是______________。
”钱学森被誉为“_____________”，他的这些话表达了他_____________________________的思想感情。
2.文中引用了一句诗句，请把这首诗完整地写下来：题目：《_________________》，作者是______朝_________，诗句：________________________________，______________________________。
_______________________________，_______________________________。
苏教版小学六年级上册语文钱学森课后习题
苏教版小学六年级上册语文钱学森课后习题苏教版小学六年级上册语文《钱学森》课后习题一、给下列画横线字加上正确的读音。
埋藏()兴奋()运载()赏月()埋怨()高兴()记载()品尝()二、缩句。
1.广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。
___________________________________________________________ ____2.经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。
___________________________________________________________ ____三、按课文内容填空。
1.当时，钱学森享受着__________的待遇，有_________的生活和_________的工作条件。
可是，他_____________________________。
他说：“我是________。
我现在所做的一切，都是在_________，为的是______________________________。
钱学森_________地说：“我们日夜盼望着的，就是_____________________，这一天_____________。
祖国现在是很穷，但需要我们大家——___________________________，我们是______________。
”钱学森被誉为“_____________”，他的这些话表达了他_____________________________的思想感情。
2.文中引用了一句诗句，请把这首诗完整地写下来：题目：《_________________》，作者是______朝_________，诗句：________________________________，______________________________。
_______________________________，_______________________________。
两弹一星科学家钱学森作文
两弹一星科学家钱学森作文朋友们，今天咱们得唠唠钱学森这位超级厉害的科学家，他可是和“两弹一星”紧密相连的大英雄呢！钱学森这人啊，打小就透着一股聪明劲儿。
就像那种在人群里一眼就能被看出来是学霸的主儿。
他读书的时候那成绩就相当耀眼，对知识就像小松鼠对坚果一样，充满了渴望，一个劲儿地往脑袋里储存。
后来，钱学森去国外深造了。
他在国外那也是大放异彩，搞科研搞得风生水起。
可是啊，他心里一直惦记着咱们中国。
当时咱们国家一穷二白，各方面都很落后，就像一个瘦弱的孩子在风雨中艰难前行。
钱学森呢，就想回来给祖国这个大家庭添砖加瓦，想让咱们中国也能挺直腰杆儿，在世界上有话语权。
可是，美国那些家伙怎么会轻易放他走呢？他们知道钱学森的本事大得很，就像手里攥着宝贝一样，不想让他回到中国。
于是就给钱学森使了好多绊子，各种刁难他。
但是钱学森就像一颗坚韧不拔的青松，不管怎么被打压，回国的决心一点都没动摇。
他就想着：“哼，你们不让我走，我偏要回去，我的祖国需要我！”经过千辛万苦，钱学森终于回到了祖国的怀抱。
这一回来啊，就像给咱们国家的科研注入了一针超级强心剂。
那时候咱们要搞“两弹一星”，这可都是超级艰巨的任务。
就好比要在一片荒地上建起高楼大厦，没有图纸，没有工具，啥都缺。
钱学森就带着一帮志同道合的伙伴开始干了。
他就像一个超级智慧的领航员，在科研的茫茫大海里给大家指引方向。
遇到难题了，他眉头一皱，眼睛里却透着一股坚定的光，然后就开始想办法解决。
有时候为了一个数据，他能熬上好几个通宵，就像一个不知疲倦的战士。
就说搞导弹吧，那可不是简单的事儿。
钱学森得从最基础的原理开始研究，一点点教大家怎么做。
他的那些想法就像魔法一样，把一堆复杂的零件、公式组合起来，最后变成能让敌人胆寒的导弹。
而且啊，他还特别擅长鼓励身边的人，让大家都像打了鸡血一样充满干劲儿。
在研究核弹的时候也是，钱学森和其他科学家们在荒无人烟的大沙漠里默默奋斗。
那地方条件艰苦得很，风沙大得能把人给吹跑，水也珍贵得像金子。
1952年钱学森给北航学生10个作业
1952年钱学森给北航学生10个作业
摘要：
一、钱学森简介
二、1952 年钱学森给北航学生的10 个作业的背景
三、10 个作业的具体内容
四、这些作业对于我国航空航天事业的意义
五、钱学森对于我国航空航天事业的贡献
六、钱学森的精神品质对于当代学生的启示
正文：
钱学森，我国著名的导弹及航天技术专家，中国科学院院士，中国航天事业的奠基人之一。
1952 年，钱学森受邀在北京航空航天大学为学生布置了10 个作业，这些作业涵盖了航空航天领域的诸多方面，为我国航空航天事业的发展奠定了基础。
这10 个作业分别是：
1.空气动力学基础
2.飞机的稳定性与操纵性
3.飞机的强度计算
4.发动机原理与设计
5.飞行器结构设计
6.飞行器动力学与控制
7.飞行器导航与制导
8.飞行器通信与测距
9.飞行器发射与回收
10.飞行器战术应用
钱学森布置的这10 个作业，旨在培养学生的理论联系实际的能力，提高他们在航空航天领域的专业素养。
这些作业为我国航空航天事业的发展提供了有力的人才支持，为我国航天事业的飞速发展打下了坚实基础。
钱学森不仅是一位杰出的科学家，还是一位具有崇高精神品质的爱国者。
他始终秉持着严谨治学、求实创新的科学精神，为我国航天事业做出了巨大贡献。
他的爱国精神和敬业精神，为后人树立了光辉的榜样。
今天，我们回顾钱学森给北航学生的10 个作业，不仅是为了纪念这位伟大的科学家，更是为了传承他的科学精神，将他的事业发扬光大。
我的榜样人物钱学森作文
我的榜样人物钱学森作文在我的心中，有一个超级厉害的偶像，他就像一颗最耀眼的星星，闪耀在科学的天空，这个人就是钱学森爷爷。
钱学森爷爷的一生啊，那可真是充满了传奇色彩，就像一部超级精彩的冒险大片。
他年轻的时候就特别聪明，脑袋里装的都是各种奇思妙想。
那时候他就立志要学习最先进的科学知识，然后回来建设自己的祖国。
于是，他远渡重洋，到美国去求学。
哇，美国那可是当时科技超级发达的地方呢。
钱学森爷爷在美国那可是学霸中的学霸。
他在航空航天领域那可是一路“开挂”。
他做的研究，连美国那些顶尖的科学家都佩服得五体投地。
我想啊，当时他就像一个武林高手，在科学的江湖里闯出了赫赫威名。
可是，钱学森爷爷心里一直装着祖国。
他就像一只在外漂泊但始终眷恋着故乡的大雁。
美国佬可不想让这么一个厉害的人物回到中国。
他们想尽办法阻止钱学森爷爷回国，给他设置了重重阻碍，就像游戏里那些超级难闯的关卡一样。
但是钱学森爷爷可不会被这些困难吓倒。
他就像一个超级英雄，一心只想冲破这些阻碍，回到祖国的怀抱。
他说：“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。
”这话多酷啊，就像电影里主角坚定的誓言。
经过千辛万苦，钱学森爷爷终于回到了祖国。
那时候的中国，各方面条件都还很艰苦，就像一个穷小子，和美国比起来差远了。
可是钱学森爷爷就像一个神奇的魔法师，他用自己的知识和智慧，开始为中国的航空航天事业注入强大的力量。
他带领着一群同样热血的科学家们，在一片荒芜的土地上，建立起了我们中国自己的航天事业大厦。
从火箭的研制到导弹的发射，钱学森爷爷的身影无处不在。
他就像一个不知疲倦的工匠，精心雕琢着每一个细节。
在他的努力下，我们中国的火箭“嗖”的一下就冲向了天空，导弹也像一个个忠诚的卫士，守护着祖国的安全。
我想，当那些火箭和导弹成功发射的时候，钱学森爷爷一定笑得特别开心，就像一个孩子看到自己精心培育的种子终于长成了参天大树。
钱学森爷爷的精神对我影响可大了呢。
每次我在学习上遇到困难，想要偷懒的时候，我就会想起钱学森爷爷。
苏教版小学六年级语文上册 -19钱学森 练习 附答案
苏教版小学六年级语文上册 19钱学森一、带着问题来读书。
1．文章题目的特点是________。
(A.以主要人物为题B．以文章的中心为题C．以主要事件命题)2．课文采用的记叙顺序是________。
(A.顺叙B．倒叙C．插叙)3．钱学森坚持回国的原因是________。
(A.用自己的专长为祖国服务B．在国外待遇不优厚C．在国外不能施展自己的专长)4．钱学森克服了重重困难，回到祖国，说明________。
(A.他热爱祖国B．回国之后可以过安逸的生活C．回国之后有很好的研究条件)二、看拼音写汉字。
fù yù chéng kěn gong xiàn三、恰当的词语我会选。
富饶富裕1．钱学森在国外的生活很( )。
2．我的家乡美丽而又( )。
愿望盼望3．钱学森埋藏心底很久的( )越发强烈了。
4．钱学森一心( )回到祖国的怀抱。
关怀关心5．在周恩来总理的( )下，钱学森终于踏上了归国的航程。
6．老师对我很( )。
四、按要求完成句子。
1．用“成了”写一个比喻句。
_____________________________________________________________________ _2．树上的小鸟在鸣叫。
(改成拟人句)______________________________________________________________________3．好像(1)写成比喻句：________________________________________________(2)写成不是比喻句的句子：______________________________________ _____________________________________________________________________ _五、判断对错我拿手。
1．钱学森是我国著名的科学家，被誉为“中国导弹之父”。
2019-2020学年度语文六年级上册第六单元19 钱学森苏教版拔高训练第三十八篇
2019-2020学年度语文六年级上册第六单元19 钱学森苏教版拔高训练第三十八篇第1题【单选题】判断下列修辞，正确的一组是( )①总有沐雨的清晨，总有暖暖的午后，总有绚烂的黄昏，总有流星的夜晚，总有一个人祈祷世间所有的美好全属于你，那个人就是我。
②他难道不像一个真正的守门员吗?③森林伸出有力的臂膀，发出欢快的呼啸声。
④大虫见掀他不着，吼一声，震得山岗也动了。
A、①比喻②反问③拟人④陈述B、①比喻②疑问③夸张④拟人C、①排比②反问③拟人④夸张D、①排比②对偶③拟人④夸张【答案】：【解析】：第2题【单选题】下面句子没有语病的一句是( )A、生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。
B、目前，不少群众的法制观念比较薄弱，确实需要大大提高。
C、通过语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力。
D、一进入体育场，大家就看到了五颜六色的旗子和欢呼声。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】我会读。
“奶奶!”小女孩叫起来，“啊!请把我带走吧!我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的!” 读这一段话时，应该用( )。
A、高兴的语气，节奏快，声音高;B、难过的语气，节奏慢，声音低;C、急切而痛苦的语气，节奏快，声音高D、急切而高兴的语气，节奏慢，声音高;【答案】：【解析】：第4题【填空题】根据课文《钱学森》填空。
钱学森1934年毕业于______，随后______留学，师从______。
他的愿望是：早日______，用______为祖国建设服务。
1955年9月17日，钱学森终于踏上了______ 。
他站在甲板上深情地______着远方，想到前方就是自己______的祖国，心潮澎湃。
钱学森回国后，为我国______的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“______”。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】我能把字写漂亮。
根据拼音写汉字。
______ ______ ______tǎn lù fù yù fù měi liú xué【答案】：【解析】：第6题【填空题】连连看。
钱学森的考题
钱学森的考题
钱学森是中国的著名科学家和航天专家，他的贡献涵盖了航天技术、火箭推进、导弹科学等领域。
1.问：钱学森是中国航天事业的杰出代表，他在哪些方面做
出了重要贡献？答：钱学森在航天技术、火箭推进技术和导弹科学等方面做出了重要贡献。
他参与了中国的第一颗卫星东方红一号的研发，并成功推动了中国航天事业的发展。
2.问：钱学森在航天领域有何重要发明或发现？答：钱学森
的重要发明和发现包括液体火箭发动机的关键技术、导弹弹道理论和火箭引信技术等。
他的研究奠定了中国航天技术的基础，使中国成为具有自主航天能力的国家。
3.问：请简要介绍钱学森对中国火箭技术发展的影响。
答：
钱学森对中国火箭技术发展具有深远的影响。
他在推动中国卫星和载人航天项目方面起到了关键作用，并为中国航天事业的发展树立了榜样。
他的贡献使中国的火箭技术水平不断提高，为国家的科技实力和国防能力做出了重要贡献。
这些问题旨在了解钱学森在航天领域的贡献和影响，通过回答这些问题，可以进一步了解他在航天技术发展中扮演的角色和他对中国航天事业的重要意义。
苏教版六年级(上)《第19课 钱学森》同步练习卷(2)
苏教版六年级上册《第19课钱学森》同步练习卷（2）一、填空题1．拼音小关卡。
根据拼音和语境写出汉字或词语。
（1）将军é头能跑马，宰相肚里能撑船。
（2）今天我们过着fùyù的生活，但不要忘记那些在战场上前fù后继，y ù血奋战的革命先烈。
（3）这位著名的特级教师一生qín qín kěn kěn，为祖国的教育事业作出了zhuóyuè的gòng xiàn。
2．词语游艺厅。
（1）把能搭配的词语用线连接起来。
（2）用“稳”字组词填空。
①江泽民主席迈着的步伐走出了机舱。
②叔叔为人，办事从不随随便便的。
③维护国家和社会的和谐，是大家的共同责任。
（3）先把语语补充完整，再选词填空。
屈指一波浪广阔无魂梦在的大海上，“华威号”客轮正，驶向他的祖国﹣﹣中华人民共和国。
3．句子训练营。
（1）把下面的句子写具体。
①海风掠过他的前额。
②钱学森成为学生和助手。
（2）读句子，用加点的词语造句。
①想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是．．轮船的甲板，而是．．火箭的舱壁呀！②钱学森无论．．到哪里，都．抵得上五个师，绝不能让他离开美国！。
4．课堂连线台。
赵艳：外国人给予钱学森“优厚的待遇，富裕的生活和优越的工作条件”，目的是。
可钱学森却说：“我是。
我现在所做的，都是在作准备，为的是。
”从这句话可以看出。
田家家：按时间先后顺序，课文第1自然段应放在文章最后，把它放在开头是一种倒叙的写作方法，这样写的好处是。
宋文峰：综观全文，我觉得钱学森是一个的人。
本文赞扬了。
钱学森被称为。
5．精彩赏析阁。
阅读课文片段，完成练习。
此刻，钱学森埋藏在心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。
他向留学生们袒露了心迹。
留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。
”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。
钱学森二三事作文
钱学森二三事作文咱今儿个来聊聊钱学森先生的几件趣事。
钱学森啊，那可是个超级厉害的大科学家。
不过呢，他也有特别“轴”的时候。
当年他在美国的时候，那美国政府可不想放他回国，给他设了一堆的障碍，就像玩游戏时突然出现的一堆大怪兽，想把他困住。
可是钱老就像是个有无限能量的超级马里奥，不管那些阻碍，心里就一个想法：我得回中国去。
美国那边许给他高官厚禄，他就像听到了一个不好笑的笑话，根本就不搭理。
在他眼里，这些外在的东西哪比得上回到祖国搞建设呢？他就一心扑在回国这件事儿上，这种执着劲就像小孩想要心爱的玩具，谁也拦不住。
钱老回国的路途那叫一个坎坷。
美国政府各种使坏，检查他的行李就像翻垃圾一样，把他的书籍、笔记翻得乱七八糟。
钱老肯定气得想骂人，但他还是保持着那种科学家的沉稳和风度。
不过他心里肯定在想：“哼，你们这些家伙，等我回国了，看我干出一番大事业来。
”终于历经千辛万苦回到祖国怀抱，这就好比一个历经九九八十一难的唐僧，终于取到真经回到大唐，只不过钱老带回来的是他满脑子的科学知识这个超级“真经”。
回国后的钱老，那在科研工作上可是相当的“酷”。
他搞导弹研究的时候，就像一个超级大厨在精心烹制一道绝世佳肴。
他带着一群年轻的科研人员，就像带着一群小徒弟。
那些年轻的同志刚开始可能有点懵，钱老就耐心地给他们讲解各种复杂的原理，从导弹的飞行原理到各种零件的构造，他就像一本会说话的百科全书。
他在实验室里一待就是好久，累了就稍微眯一会儿，醒了接着干，就像一个永远不会疲倦的机器人，但他可比机器人聪明多了。
有一次，在研究过程中遇到了一个特别难的问题，就像一个怎么也解不开的超级谜题。
大家都愁眉苦脸的，钱老却不慌不忙，他一会儿在黑板上写写画画，一会儿又跑到模型前仔细查看。
突然，他眼睛一亮，就像发现了宝藏一样，然后就开始滔滔不绝地给大家讲解解决方案。
他那兴奋的样子就像一个孩子找到了隐藏的糖果，周围的人也被他的热情感染，跟着他一块儿投入到解决问题的战斗中去。
钱学森先生二三事作文
钱学森先生二三事作文《钱学森先生二三事篇一》钱学森，那可是个响当当的名字，就像夜空中最闪亮的星，在我国的科学史上熠熠生辉。
我第一次真正了解钱学森先生，是在一堂历史课上。
老师在讲台上滔滔不绝地讲述着他冲破重重阻碍回国的故事。
我当时就想，这得是多大的勇气啊。
想象一下，那时候的美国就像一个巨大的怪兽，张牙舞爪地想把钱先生留下来。
而钱先生呢，就像一个无畏的勇士，心里只有一个念头：回国，为自己的祖国效力。
钱先生在美国的时候，那可是在科学界混得风生水起。
他就像一把万能钥匙，能够打开许多科学难题的锁。
但是，他的心始终系着祖国。
我觉得他可能无数次在深夜望着月亮，心里想着大洋彼岸的故乡，那片生他养他的土地。
也许他会对着月亮默默发誓：“我一定要回去。
”后来，他回国了。
那可真是一路艰辛，就像唐僧西天取经似的，九九八十一难啊。
美国政府设置了那么多障碍，简直就是蛮不讲理。
可钱先生就像一颗顽强的种子，无论被怎样的巨石压住，都要破土而出。
回国后的钱先生，立马投身到我国的航天事业当中。
我仿佛能看到他在简陋的实验室里，穿着朴素的衣服，眼睛里却闪着炽热的光芒。
他就像一位神奇的魔法师，在一片空白的土地上，开始构建我国航天事业的宏伟蓝图。
有时候我会想，钱先生会不会也有疲惫的时候呢？他承担了那么多的压力，就像一座大山压在他的肩上。
可是他从来没有放弃过。
我自己呢，做一道数学题遇到点困难就想打退堂鼓。
和钱先生比起来，我简直就是个胆小鬼。
钱先生的故事就像一阵春风，吹进了我的心里。
他让我明白，一个人要有坚定的信念，无论遇到多大的困难，都要朝着自己的目标前进。
他的爱国情怀，就像一团燃烧的火焰，永远不会熄灭。
这团火焰也在我的心中种下了一颗种子，也许有一天，这颗种子也会成长为一棵参天大树，让我为自己的祖国做出贡献。
钱先生，他不仅仅是一位伟大的科学家，更是我心中的英雄，他的事迹会一直激励着像我这样的晚辈不断前行。
《钱学森先生二三事篇二》《钱学森先生二三事》钱学森先生啊，在我心中那是神一般的存在。
1952年钱学森给北航学生10个作业
1952年钱学森给北航学生10个作业
据报道，1952年钱学森给北航学生布置了以下十个作业：
1. 研究并总结莱布尼茨的微积分原理。
2. 计算圆周率的值，要求精确到小数点后十位。
3. 证明费马大定理。
4. 设计一个新型飞机起飞和降落的方案。
5. 研究并改进喷气发动机的效率。
6. 提出一种能够探测宇宙中黑洞的方法。
7. 设计一种新型导弹，能够具备超音速飞行和精确定位能力。
8. 研究并探索太阳系外行星的存在与特性。
9. 设计一个新型电子计算机，能够进行更复杂的计算任务。
10. 综合前面九个作业的成果，提出一种能够实现远程太空探测的方案。
这些作业的要求非常高，涵盖了多个科学领域的知识和技能，对学生来说是一次非常有挑战性的任务。
钱学森给学生布置这些作业的目的是激发他们的创造力和探索精神，并培养他们在科学研究和工程设计方面的能力。
2019年六年级上长春版八单元作文-钱学森
六ห้องสมุดไป่ตู้长春版八单元钱学森
钱学森
今天，我来给你们讲一讲爱国者钱学森吧!
钱学森从小就十分爱国，为了报效国家，他努力学习，当他学有成就时，动荡的社会却没有他施展才华的大好机会，于是，他到美国留学。几年之后，人在美国，心
在中国的他，听说新中国成立了，就义无反顾地要快点回国，美国人为了不让他回国，使尽各种手段，想要打消他回国的念头。钱学森还是不畏诱惑，还是回到了祖国
温暖的怀抱。钱学森曾经说过：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但决不能放弃我的祖国。”他要回国的决心是多么坚定呀!他这一腔爱国热情难道不令人敬佩吗?钱学森回国后，学以致用，发明出了中国第一颗人造卫星，在国际技术交流会上，他被光荣地评为了“小罗克伟尔奖章”，就在这世界获奖者的名单上，第一次出现了中国人的名字，他的智慧为中国人争了气，为祖国争了光。
《钱学森》习题2
《钱学森》习题一、读一读，悟一悟。
（一）1955年10月1日清晨，（）的太平洋上，一艘巨轮正（）驶往香港。
一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。
阵阵海风不时掠过他宽大的前额。
（）着水天一色的远方，他（），已经在海上航行15天了。
想到前方就是自己（）的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！他，就是世界著名的科学家钱学森。
1．在括号里填上合适的词语。
2．画出最能表达钱学森归国心切的句子。
3．按时间的先后顺序，这段话应放在。
把它放在文章的开头是一种的写作方法，这样写是为了。
（二）感动中国人物——钱学森的颁奖词在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。
五年归国路，十年两弹成。
他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。
1．数字最具说服力，在颁奖词中，“”足以表现钱学森归国所受的阻力和创立事业过程中的艰辛。
2．在颁奖词中，最能体现出课文主要内容的句子是：“”二、小练笔。
钱学森归国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。
请你收集这位世界著名的科学家的有关资料，仿照前一篇课文后面的“作家卡片——巴金”，制作一张“科学家卡片——钱学森”。
参考答案一、(一) 1. 广阔无垠劈波斩浪眺望屈指一算魂牵梦绕2. 想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！3. 课文第六自然段后第七自然段前倒叙引起读者阅读兴趣，设置悬念，增强表达效果（二）1. 五年归国路，十年两弹成 2. 在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。
二、科学家卡片——钱学森钱学森：世界著名科学家，“两弹一星”元勋，被誉为“中国导弹之父”“中国航天之父”“火箭之王”“中国自动化控制之父”。
在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。
五年归国路，十年两弹成。
他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。
钱学森科学家的作文
钱学森科学家的作文钱学森科学家的作文篇1他，一个视世界上最便宜的东西为钱的人;一个恪守--不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的人，是他使中国拥有核武器的大国梦得以实现。
他就是“中国导弹之父钱学森”。
钱学森1911年12月11日生于上海，祖籍浙江杭州。
1934年在上海交通大学毕业后，次年赴美留学。
在美期间，他始终眷恋着自己的祖国。
1949年中秋之夜，月圆夜静，在美国的十几位中国留学生围坐在钱学森周围共度中国的传统佳节。
他们怀念故国，传递着新中国诞生的喜迅，一个个归心如箭。
当夜，他们悄悄地商议了回国的计划。
美国海军部次长金布尔知道后，气急败坏地说：“钱学森知道得太多，他无论走到哪里都抵得上五个师!”然而，阻力在于他来说便是动力，疯狂的迫害，百般的阻挠更激起他归国的意志。
1955年10月1日，坚持了五年回国斗争的钱学森，终于回到了祖国的怀抱。
回国后，钱学森撰写了《论宏观建筑与微观建筑》、《论第六次产业革命通信集》等作品。
“我本人只是沧海之一粟，渺小的很。
真正伟大的是中国人民，是中国共产党，是中华人民共和国。
”这就是钱学森，一个马克思主义者的肺腑之言，一位人民科学家的真诚心声。
钱学森科学家的作文篇2钱学森年12月出生于上海，祖籍浙江杭州。
钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名空气动力学教授冯.卡门，成为冯.卡门最得意的学生和最得力的助手。
出生在动荡不安的年代，眼看着自己的国土战火纷飞，任人践踏，钱学森看到了中国科学技术远远落后于外来侵略国家，于是他毅然决定出国留学学习先进文化和科学技术。
身处异乡的钱学森深刻体会到没有受到尊重的滋味，活在屈辱中是痛苦的。
他化悲愤为力量，努力学习。
当钱学森在美国工作步入正轨的时候，新中国的成立使他盼望回国的心激动不已，他放弃了美国优越的生活和工作条件，历尽千辛万苦回到祖国的怀抱，投身于祖国的建设中，把毕身所学贡献给祖国。
我觉得他是我们爱国的好榜样！我们应该学习他身上刚正不阿的精神和强烈的爱国感情。