小班健康教案五官教案
托班关于五官的教案
托班关于五官的教案篇一：小班教案粘贴五官小班健康活动《认识五官》活动名称:认识五官活动来源：秋天到了，班上的小朋友生病的很多，在活动中师幼共同商量开展了保护身体不得病的主题。
首先让幼儿在游戏中知道自己五官的名称,在老师与幼儿的共同讨论中知道五官的位置,了解五官的作用,激发幼儿保护五官的愿望并能用自己能干的小手粘贴出漂亮的五官。
活动目标:1、激发幼儿保护五官的愿望,并且初步了解该如何保护2、知道五官的名称、位置并且了解五官的作用3、粘贴出位置正确的五官图活动准备:五官的图片每人一套、固体胶活动过程:共同游戏——讨论——粘贴1.共同游戏请小朋友们跟老师一起做‘指鼻子’的游戏,好不好??2、讨论（1）五官的名称位置 ?请小朋友告诉老师,你们的小脸上面都有什么??——眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴耳朵请一名幼儿上前来让其他幼儿观察眉毛有几个,长在什么地方?? ___最上面有两条眉毛 ?眼睛长在什么地方,有几只??——眉毛下面有两只眼睛?鼻子有几个,长在什么地方??——中间有一个鼻子?嘴巴有几张,长在什么地方??——最下面有一张嘴巴?耳朵有几只,长在什么地方??——两只耳朵长在两边?请小朋友跟老师说一遍,我们的脸上有两条眉毛两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子?（2）五官的作用以及保护五官讲故事使幼儿知道五官的作用。
眉毛——挡雨雪眼睛——看耳朵——听嘴巴——尝鼻子——闻他们的本领这么大,我们应该怎样保护他们呢??请幼儿谈一谈三、粘贴1、老师示范2、幼儿自己动手操作,教师指导要求:按照正确的位置粘贴活动延伸：美工活动区：1.练习粘贴五官2.画五官语言活动区:1.引导幼儿看图说五官的功能2.说说怎样保护五官亲子游戏：《说哪指哪》篇二：幼儿园小班语言教案：五官歌活动目标：1、在游戏活动中学习儿歌《五官歌》2、学习“我用??”的句式，说出五官的用处。
活动准备：布置场景：美丽的公园（有花、树、树上有小鸟，小河、小桥、椅子等）活动过程：1、宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们一起到公园里去玩，好吗？让我们开着汽车出发吧。
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我的身体》，主要涉及第二章《认识我自己》的第三节《我的五官》。
详细内容包括：引导幼儿观察和认识自己的五官，了解五官的基本功能和作用，通过绘画活动培养幼儿的动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识和描述自己的五官，了解五官的基本功能。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和动手操作能力，激发幼儿对绘画活动的兴趣。
3. 情感目标：引导幼儿关注自己的身体，培养健康的生活习惯，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解五官的作用，培养他们的观察力。
2. 教学重点：引导幼儿认识自己的五官，学会用绘画表达。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、镜子、画纸、画笔、颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、镜子等。
五、教学过程1. 导入：教师出示挂图，引导幼儿观察并说出图中的内容，引发幼儿对五官的兴趣。
2. 讲解：教师通过讲解挂图，引导幼儿认识自己的五官，并让幼儿用镜子观察自己的五官。
3. 实践活动：组织幼儿进行“找五官”游戏，让幼儿在游戏中加深对五官的认识。
4. 例题讲解：教师出示五官卡片，讲解每个五官的作用，引导幼儿学会保护五官。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、颜料在画纸上画出自己的五官，培养幼儿的动手操作能力。
六、板书设计1. 《我的五官》2. 内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛五官作用：看、闻、吃、听、表情七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并用文字描述每个五官的作用。
2. 答案：眼睛：看世界鼻子：闻气味嘴巴：吃东西、说话耳朵：听声音眉毛：表达情感八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业，增强亲子关系。
同时，引导幼儿关注其他身体部位，全面了解自己的身体。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解五官的作用，培养他们的观察力。
小班认识五官健康教案5篇
小班认识五官健康教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班健康教案《五官》含反思
幼儿园小班健康教案《五官》一、教学目标1.能够认识五官的名称：眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手。
2.能够简单了解每个五官的功能和作用。
3.能够掌握一些简单的保护五官的方法。
二、教学内容1. 眼睛知识点1.眼睛的位置、形状、颜色。
2.眼睛的主要功能：看东西、辨别颜色。
3.保护眼睛的方法：不要看太细小的东西，避免用眼过度，保持眼睛卫生。
活动1.观察眼睛的形状、颜色和位置，引导幼儿自觉保持眼卫生。
2.给幼儿看不同颜色的物品，并让他们说出颜色，培养其视角的敏锐度。
2. 鼻子知识点1.鼻子的位置、形状、颜色。
2.鼻子的主要功能：呼吸、嗅。
3.保护鼻子的方法：保持鼻子清洁，避免挖鼻屎。
活动1.让幼儿描绘出一个鼻子的形象，逐步让幼儿了解鼻子的功能，并引导幼儿保持鼻卫生。
2.给幼儿不同的气味，让他们用鼻子去辨别气味，培养其嗅觉的敏锐度。
3. 耳朵知识点1.耳朵的位置、形状、颜色。
2.耳朵的主要功能：听声音。
3.保护耳朵的方法：避免长时间暴露在嘈杂环境中，不要用力挖耳朵。
活动1.让幼儿模仿小动物的耳朵，逐渐引导幼儿了解耳朵的功能和保护方法。
2.给幼儿不同声音的听力训练，培养其听觉的敏锐度。
4. 嘴巴知识点1.嘴巴的位置、形状、颜色。
2.嘴巴的主要功能：吃东西，说话。
3.保护嘴巴的方法：勤刷牙，不乱吃乱嚼东西。
活动1.引导幼儿认识不同口型的样子，了解嘴巴的功能和保护方法。
2.通过唱歌、说话等活动，培养幼儿的口语能力。
5. 手知识点1.手的位置、形状、颜色。
2.手的主要功能：用手进行各种活动。
3.保护手的方法：保持手卫生，不乱摸乱挠。
活动1.引导幼儿认识手的形状和功能，培养其手的灵活性和协调性。
2.通过手工、美术等活动，培养幼儿的细节操作能力。
三、反思这节课的教学目标是让幼儿了解五官的名称、功能、保护方法，并通过活动培养幼儿的感官能力和语言表达能力。
在实际教学中，我采取了抛砖引玉的方法，利用图片、动画等多媒体资源辅助教学，并设计了许多趣味活动，增强幼儿的参与感和兴趣。
小班健康《认识五官》教案
小班健康《认识五官》教案一、教学目标1.认识人类的五官，包括眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手。
2.了解每个五官的功能和作用。
3.掌握用简单语言描述各个五官的特点和功用。
二、教学内容1.眼睛：看东西、让我们了解周围世界。
2.耳朵：听声音、让我们感受声音和音乐。
3.鼻子：闻味道、让我们知道身边有什么味道，警示我们安全与卫生。
4.嘴巴：说话、咀嚼食物、让我们体验不同味道，保持口腔卫生。
5.手：触摸和操作、让我们学习和创造丰富的事物。
三、教学过程1. 导入老师用图片和玩具等形象物品让小班幼儿了解五官。
为他们介绍各个五官的名称和外观特点。
2. 学习1.老师重点讲解每个五官的功能和作用。
例如：眼睛可以看见色彩缤纷的花草树木，也可以看到人们的表情和眼神，能够让我们更好地了解人们的想法和情感。
2.引导幼儿一起进行五官认知的活动。
比如：看图说话或者五官配对等。
3. 实践让幼儿通过观察周围环境来了解五官的作用。
比如：通过感受不同的声音来认识耳朵，通过触摸不同的物品来认识手等。
4. 总结老师和幼儿一起总结，回想今天学习到的知识点。
让幼儿自己用简单的语言总结每个五官的特点和作用。
四、教学评价1.观察幼儿的参与情况，了解他们能否正确理解每个五官的作用和特点。
2.让幼儿自己用简单语言描述每个五官的功能和作用，检查他们的掌握程度。
3.教师可以向幼儿提出简单问题，检查他们对五官的理解。
五、教学反思在此次教学中，老师发现幼儿对于五官的认知还是比较初级，难以理解五官的作用和特点。
需要更多的实际操作和生动的讲解，来帮助幼儿对于五官有更深刻的认识。
在未来的教学中，老师将加强互动和参与，让幼儿更好地理解世界和自己的身体。
幼儿园小班下学期健康教案《我的五官》含反思
幼儿园小班下学期健康教案《我的五官》含反思幼儿园小班下学期健康教案《我的五官》教学目标：1. 认得本身的五官，能够说出眼、耳、鼻、口、手的名称。
2. 学会保护五官，知道如何保护眼、耳、鼻、口、手的健康。
3. 培育幼儿自我保护及个人卫生意识。
教学内容：1. 导入活动：发布问题，创设新情境“大家好！今日老师要和你们一起来学习一件有趣味的事情，你们知道我们身体里有五个器官吗？”“那么五个器官是哪些呢？”“今日，我们要和小伙伴们一起来认得、学习和保护本身的五官。
”2. 学习五官的名称以及功能首先，老师发放五官的图片或用做小伙伴的脑筋急转弯游戏，让孩子们认得眼、耳、鼻、口、手的名称及其功能。
老师引导孩子们通过猜谜、动物识别、音乐鉴赏，等等有趣味的游戏活动，学习到眼睛可以看到事物、耳朵可以听到声音、鼻子可以闻到气味、嘴巴可以吃东西和说话、手可以用来接触外界事物、动作技巧，帮忙幼儿建立一个对五官功能的初步认得。
3. 五官的保护教育老师为幼儿演示如何保护五官。
如何通风透气保持手指干燥、用布擦干净鼻子、用温水洗手、口腔卫生的细节等从日常琐事的层面上，让孩子们学会如何做到本身的五官保险。
针对夏季日常的防暑保健，老师介绍了阳光的注意事项，建议幼儿在玩水、运动等时，那些防止日晒的警示事项。
4. 活动实践：①手指拼图：幼儿用卡片垫片把五颗彩色手指组合成为一黑色手，回顾多次练习五个手指的名称和次序。
②以颜色手印为素材，幼儿用指关节和手掌印刷在互动纸上，创作出有趣味的小画作。
③重修五官游戏：老师在纸板上绘制“五官”，幼儿需要用指着纸板的小棒能成功指出它的位置。
正面触摸耳朵、数出左右眼睛，指出口部或鼻子的位置。
提示或会讲解拼凑总结等。
教学反思：此次《我的五官》的教学从认得、学习、保护五官的方面全面呈现了幼儿学习的过程。
末尾的场次活动，能够让孩子们通过玩耍、尝试的方式对本身的五官有更进一步的认得。
底部追溯沟通、加强互动共享，更能够针对个别幼儿了解五官保健做法，并发挥它们在游戏中的所长。
认识五官小班社会教案
认识五官小班社会教案【篇一：小班优秀教案：认识五官】【活动目标】1、初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官。
2、能听懂老师的口令，做出相应的动作。
3、知道五官是我们人体的重要组成部分，懂得怎样去保护自己的五官【活动准备】同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各一幅。
【活动过程】一、启发谈话，引出五官。
小朋友们好！今天老师和大家一起来认识我们的头部。
请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方？（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）二、游戏“找五官”。
1、按教师的指令做相应的动作。
眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。
2、贴五官。
老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。
三、说说五官的作用。
1、我们的嘴巴有什么用？（说话、吃东西）2、我们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味）3、我们的眼睛有什么用？（看东西）4。
我们的耳朵有什么用？（听声音）四、看图说话。
老师拿出准备好的相同的人物头像两幅，请小朋友观看，并把其中的一幅贴在小黑板上，然后把另一张图片的脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片对比，让小朋友说说哪张图像好看？为什么？教师总结：同样的一张脸，如果弄脏了就不好看，所以小朋友们要爱护自己的五官，同时也不能弄脏别人的五官。
五、保护五官。
1、五官很重要，我们必须要保护它。
怎样保护它们呢？2、不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼儿念儿歌。
这是我的眼睛，眼睛会看；这是我的鼻子，鼻子会呼吸；这是我的嘴巴，嘴巴会说话；这是我的耳朵，耳朵会听话。
【篇二：小班健康活动《认识五官》】小班健康活动《认识五官》说课稿今天我说课的题目是《认识五官》。
我将我的说课的内容分为七大部分：教材分析，教学目标，教学重难点，教学准备，教学法，教学过程以及教学延伸。
认识五官小班健康教案
认识五官小班健康教案篇一：小班健康：我的五官小班健康：我的五官小班健康：我的五官目标：1.正确的说出五官的名称、位置；初步了解它们的主要用途。
2.知道要保护五官，学习一些简单的保护方法。
准备：1.布娃娃（1）2.已会歌曲《五官歌》，活动中请配班老师弹琴。
过程：一。
找五官（出示布娃娃）T:今天老师给你们带来了一个布娃娃。
你们看，它脸上有什么？C：眼睛、耳朵T：有几只？C:2只眼睛。
2只耳朵。
T：还有什么呢？C：鼻子、嘴巴、脸T：那你们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸在哪里呢？（它们还有个共同的名字呢，叫五官。
）叫什么？大声告诉我（五官）五官有哪些？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸）对，它们统称五官。
T：还记得我们学过的一首五官歌？（记得）那我们一起来一遍。
（配班弹琴）T：师唱前面问的部分，幼儿唱回答部分。
（一遍）总结：你们记性真好唱的都很好听，拍拍手表扬自己。
我们知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸叫五官。
那它们又有什么本领呢？二.认识五官的位置以及它们的作用。
T：鼻子有什么本领呢？C：鼻子可以闻气味---T:那它长在脸的哪里呢？C：脸的中间。
师：小小鼻子本领大，长在脸的最中央，鼻子可以闻气味。
T:那鼻子的上面是什么？C:眼睛T:眼睛有什么本领呢？C:看东西师：鼻子上面是眼睛，眼睛可以看东西。
T:鼻子下面师什么？C:嘴巴T:嘴巴有什么本领？C:嘴巴可以说话、吃东西—师：鼻子下面是嘴巴，嘴巴可以说话、吃东西T:那耳朵有什么本领？C:听声音T:那它在头的哪里？C:两边师：耳朵耳朵听声音，长在我们头两边。
T：刚才小朋友们说的真好。
老师把你们说的还编了一首儿歌呢！想听（小小鼻子本领大，长在脸的最中央，鼻子可以闻气味。
鼻子上面是眼睛，眼睛可以看东西。
鼻子下面是嘴巴，嘴巴说话、吃东西。
耳朵耳朵听声音，长在我们头两边。
）T:想学吗？那老师慢一点我们一起来说一说？（和幼儿一起说一遍，边说边动作）总结：说的真好，拍拍手表扬表扬自己。
小班健康活动教案40篇最新
小班健康活动教案40篇最新《小班健康活动教案40篇最新》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康活动教案40篇最新！（1）小班健康领域教案《认识五官》含反思一、活动目标：1、能正确的说出口鼻眼耳的名称，在老师的口令下指出相应的位置。
2、初步探讨和了解口鼻耳眼的作用。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
二、活动准备:PPT三、活动流程：(一)开始部分：1、师生问好。
(二)基本部分：1、教师出示女孩头像图片请幼儿观察，漂亮的女孩子头上都有些什么。
教师引导幼儿说出五官的名称，并请幼儿指出它们的位置和数量。
(教师总结每个正常的人都会有两只眼睛，两只耳朵，一个嘴巴一个鼻子并告诉幼儿它们有一个共同的名字叫做五官)。
2、感官游戏：教师分别出示五官图片，让幼儿说出它们的名称。
(1)出示眼睛，问幼儿：这是什么?有什么作用呢?让幼儿回答。
教师请小朋友闭上眼睛，问她：能不能看到其他小朋友。
如果我们的眼睛受伤了可能就会看不见啊，那我们该怎么保护我们的眼睛呢?(不能用手揉眼睛，眼睛会红的，不能用东西戳眼睛，眼睛会瞎的，不能坐太近的位置看电视，也不能长时间的看电视。
)(2)教师出示香水或者出示一些可以闻得到的东西让幼儿闻一闻,并问他们是用哪里来闻的,再出示鼻子，问幼儿：有什么作用呢?让幼儿回答。
（教案出自：快思教案网）我们知道了鼻子的作用该怎么保护它呢?(不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里面塞，这样会很危险也不讲卫生。
有鼻涕的时候要用纸巾或者手帕擦鼻子。
) (3)出示一段幼儿较熟悉的歌曲，问幼儿这首歌曲听过吗?你是用那里听到的?在幼儿说出耳朵的同时出示耳朵的图片，我们的耳朵可以听到不同的声音所以我们该怎么保护它呢?(小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的时候必须让大人帮忙。
也不能把小东西放进我们的耳朵里，不要听太多很尖锐的声音，那样会伤害到我们的耳朵。
幼儿园小班科学教案：认识五官（通用5篇）
幼儿园小班科学教案：认识五官幼儿园小班科学教案：认识五官（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的幼儿园小班科学教案：认识五官（通用5篇），欢迎大家分享。
幼儿园小班科学教案：认识五官篇1一、设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作等方法、学习发现问题、分析问题和解决问题。
而小班幼儿好奇心强，他们对周围事物的兴趣非常浓厚，五官是他们身体的一部分，对孩子来说是既熟悉又陌生。
本活动旨在结合幼儿生活实际，通过游戏、儿歌等教学方式，满足幼儿探索自我的需要，并且通过活动，使他们了解简单的保护五官的常识。
二、活动目标1、积极愉快参与认识五官的活动，在活动中有乐于观察和操作的兴趣。
2、知道要爱护五官并学会保护五官的简单方法。
3、知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。
"活动重点：知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。
"活动难点：学会保护五官的简单方法。
三、活动准备1、物质准备：耳、口、鼻、眉毛的器官贴绒及图片，娃娃脸若干张，花露水一瓶，每人一块小镜子，儿歌录音《小手拍拍》和《丢手绢》。
2、经验准备:幼儿已经学会唱儿歌《丢手绢》。
四、活动过程1、认识五官的名称及位置玩照镜子的游戏：照照镜子，看看镜子里面是谁？你的脸上有什么？（引导幼儿说出五官名称）2、通过游戏"贴脸谱"巩固对五官位置的认识"A、在磁吸板上贴出一张娃娃的脸谱让幼儿观察："娃娃的脸和我们的一样吗？缺了什么？""B、请小朋友操作学具，在娃娃的脸谱上正确贴出五官的位置。
"C、请个别幼儿出来给磁吸板上的娃娃贴出五官。
3、了解五官的功能和保护方法此环节主要让幼儿感知五官的作用。
小班健康教案保护五官
小班健康教案保护五官小班健康教案保护五官【篇一：小班教案粘贴五官】小班健康活动《认识五官》活动名称:认识五官活动目标:1、激发幼儿保护五官的愿望,并且初步了解该如何保护2、知道五官的名称、位置并且了解五官的作用3、粘贴出位置正确的五官图活动准备:五官的图片每人一套、固体胶活动过程:共同游戏——讨论——粘贴1.共同游戏?请小朋友们跟老师一起做‘指鼻子’的游戏,好不好??2、讨论（1）五官的名称位置?请小朋友告诉老师,你们的小脸上面都有什么??——眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴耳朵请一名幼儿上前来让其他幼儿观察?眉毛有几个,长在什么地方?? ___最上面有两条眉毛?眼睛长在什么地方,有几只??——眉毛下面有两只眼睛?鼻子有几个,长在什么地方??——中间有一个鼻子?嘴巴有几张,长在什么地方??——最下面有一张嘴巴?耳朵有几只,长在什么地方??——两只耳朵长在两边?请小朋友跟老师说一遍,我们的脸上有两条眉毛两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子?（2）五官的作用以及保护五官讲故事使幼儿知道五官的作用。
眉毛——挡雨雪眼睛——看耳朵——听嘴巴——尝鼻子——闻?他们的本领这么大,我们应该怎样保护他们呢??请幼儿谈一谈三、粘贴1、老师示范2、幼儿自己动手操作,教师指导要求:按照正确的位置粘贴活动延伸：美工活动区：1.练习粘贴五官2.画五官语言活动区:1.引导幼儿看图说五官的功能2.说说怎样保护五官亲子游戏：《说哪指哪》【篇二：幼儿园小班健康教案：脸上的表情】活动目标：1、让幼儿知道五官的变化会产生各种表情，脸上的表情表达了人们的感情。
2、激发幼儿观察脸部变化的兴趣，体验快乐、难过等情感。
活动重点：让幼儿知道五官的变化会产生各种表情。
活动难点：让幼儿体验脸部变化的兴趣及情感。
活动准备：笑、哭的表情图片各一张。
活动过程：一、出示表情图。
1、教师：瞧，老师今天带来了几张表情图片，小朋友仔细看看，都是什么表情!2、请幼儿说说图中的表情。
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇教学内容：本节课为幼儿园小班课程，主题为《我的五官》。
教学内容主要包括对五官的认知和了解，通过观察、触摸和游戏等活动，让幼儿认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸庞等五官，并了解它们的基本功能。
教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解自己的五官，提高他们的观察力和认知能力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的社交能力。
教学难点与重点：重点：让幼儿认识和了解自己的五官，提高他们的观察力和认知能力。
教具与学具准备：教具：五官模型、镜子、图片、贴纸等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行一个简单的游戏，让幼儿通过触摸和猜测，认识自己的五官。
二、新课导入（10分钟）教师向幼儿介绍五官的名称和功能，让幼儿通过观察和触摸，了解五官的外貌和特点。
三、互动环节（10分钟）教师分发贴纸和图片，让幼儿在图片上贴上相应的五官贴纸，以此来加深幼儿对五官的认知。
四、随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官，并写下五官的名称。
五、课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿再次确认五官的名称和功能。
六、作业布置（5分钟）教师布置作业，让幼儿回家后，向家长介绍自己所学的内容，并尝试正确使用五官。
板书设计：教师在黑板上写出五官的名称和功能，并配合图片和模型，让幼儿更加直观地了解五官。
作业设计：1. 请幼儿回家后，向家长介绍自己所学的内容，并尝试正确使用五官。
2. 请幼儿画出自己的五官，并写下五官的名称。
课后反思及拓展延伸：在今后的教学中，我们将进一步拓展五官的相关知识，让幼儿更加全面地了解五官的功能和使用方法，以提高他们的生活自理能力和健康意识。
同时，我们也将注重培养幼儿的创造力和想象力，让他们在学习和游戏中得到全面发展。
重点和难点解析：本节课的重点是让幼儿认识和了解自己的五官，提高他们的观察力和认知能力。
这一目标通过多种教学活动和互动环节来实现，如五官模型触摸、镜子观察、贴纸游戏等。
小班健康教案认识五官
小班健康教案认识五官一、教学目标1、让幼儿认识五官的名称和位置。
2、培养幼儿初步的自我保护意识，知道要保护好五官。
3、引导幼儿学会用简单的语言描述五官的作用。
二、教学重难点1、重点让幼儿准确地说出五官的名称和位置。
帮助幼儿了解五官的重要作用。
2、难点引导幼儿理解如何保护五官。
三、教学准备1、五官的图片或模型（如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛）。
2、一面小镜子。
3、相关的儿歌或视频。
四、教学过程1、导入部分教师通过与幼儿互动，引起他们对五官的兴趣。
教师：小朋友们，今天老师要和你们一起玩一个有趣的游戏，叫做“指五官”。
2、认识五官教师展示五官的图片或模型，依次介绍眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛的名称。
教师：这是眼睛，我们用眼睛来看东西；这是鼻子，我们用鼻子闻气味；这是嘴巴，我们用嘴巴吃东西和说话；这是耳朵，我们用耳朵听声音；这是眉毛，它可以让我们看起来更漂亮。
让幼儿对照镜子，指一指自己的五官，并说出它们的名称。
3、五官的作用教师通过提问，引导幼儿思考五官的作用。
教师：小朋友们，想一想，我们的眼睛能做什么呀？幼儿回答后，教师总结：眼睛可以让我们看到美丽的世界，看到爸爸妈妈、老师和小朋友们。
同样的方式，引导幼儿了解鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛的作用。
4、保护五官教师讲述一些不好的习惯会对五官造成伤害，例如用脏手揉眼睛、把小东西塞进耳朵或鼻子里等。
教师：小朋友们，我们要保护好自己的五官，不能用脏手揉眼睛，也不能把小东西放进耳朵和鼻子里，不然会受伤的。
讨论如何保护五官，让幼儿分享自己的想法。
5、儿歌巩固教师教幼儿唱五官相关的儿歌，如《五官歌》。
通过儿歌，让幼儿更加熟悉五官的名称和作用。
6、总结教师再次强调五官的重要性和保护五官的方法。
教师：小朋友们，五官对我们很重要，我们要好好保护它们哦！五、教学延伸1、在家中，家长可以和幼儿一起玩指五官的游戏，巩固对五官的认识。
2、让幼儿观察生活中人们是如何使用五官的。
六、教学反思在本次教学活动中，幼儿对五官的认识表现出了浓厚的兴趣。
幼儿园小班主题活动教案《五官》含反思(通用(1)
幼儿园小班主题活动教案《五官》含反思(通用一、教学内容本节课我们将学习幼儿园教材《多元智能》第三单元“认识我自己”中的第二节“五官”。
详细内容包括：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸型等五官的名称和功能，以及如何保护我们的五官。
二、教学目标1. 让学生能够认识并说出五官的名称和功能。
3. 培养学生的观察能力、表达能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并记住五官的名称和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、教学课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张缺了一只眼睛的动物图片，引导学生观察并说出缺失的部分，从而引出五官的名称。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过课件展示五官图片，让学生认识并说出五官的名称。
（2）教师讲解五官的功能，引导学生了解并记住它们。
（3）学生分组讨论，每组选出一个代表进行汇报，分享学习心得。
3. 例题讲解（10分钟）（1）图片中都有哪些五官？（2）这些五官分别有什么功能？（3）我们应该如何保护我们的五官？4. 随堂练习（10分钟）学生在画纸上画出自己的五官，并标注名称和功能。
六、板书设计1. 板书《五官》2. 板书内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、脸型五官功能：看、闻、吃、听、表情保护五官：注意卫生、避免受伤、定期检查七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己的五官画，并标注名称和功能。
（2）思考并记录下我们应该如何保护我们的五官。
2. 答案：（2）保护五官的方法：保持清洁、避免受伤、定期检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生认识并记住了五官的名称和功能，培养了学生的观察能力和表达能力。
但在课堂互动环节，部分学生参与度不高，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）组织学生开展“保护五官”主题活动，让学生通过实际行动来保护自己的五官。
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我的身体》，具体章节为《我的五官》。
详细内容主要包括介绍眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸蛋等五官的基本结构和功能。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握五官的基本结构和功能，知道如何保护自己的五官。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握五官的功能。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、卫生纸、湿巾、口罩等。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“五个小兄弟，住在一起，团结友爱，不离不弃”引出本节课的主题——五官。
2. 讲解：展示五官图片，引导幼儿观察并说出五官的名称，讲解五官的基本结构和功能。
3. 互动：邀请幼儿上台演示五官的功能，如用眼睛看、用鼻子闻、用嘴巴尝等。
4. 实践：分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官，并涂上颜色。
7. 课堂小结：通过儿歌《五官歌》巩固本节课所学内容。
六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、脸蛋。
2. 五官功能：看、闻、尝、听、触。
3. 卫生习惯：洗手、刷牙、擤鼻涕。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的五官，并涂上颜色。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对个别幼儿在五官认知和卫生习惯方面的不足，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：开展“我的五官”主题活动，如制作五官面具、表演五官情景剧等，让幼儿在游戏中进一步巩固所学知识。
同时，鼓励家长参与，共同关注幼儿的五官健康。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节和互动环节。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点：理解并掌握五官的功能。
详细说明：对于幼儿园小班的幼儿来说，理解抽象的概念较为困难，因此，讲解五官功能时需要用生动的语言和生活实例，以帮助幼儿更好地理解。
小班健康教案-认识五官
小班健康教案:认识五官小班健康教案:认识五官1【活动目标】1、认识眼睛、鼻子和耳朵的用处;2、懂得爱护自己的眼睛、鼻子和耳朵。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
【活动准备】眼睛、鼻子、耳朵的图片，热牛奶一杯、小鸟声音的磁带一盒。
【活动过程】1、以谈话的方式引入主题。
师：小朋友，你们看看自己身上有些什么?(幼儿自由发言)师：我们身上有很多东西，可是，有五样是我们很重要的宝贝，今天我们先来学习叁样，你们想知道是哪叁样吗?(想)那我让你们来猜猜谜语，猜猜看是哪叁样!①上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄(眼睛)②一座山，两个洞，会吹气来会吸气(鼻子)③东一片，西一片，到老不相见(耳朵)师：我们刚刚猜出来是哪叁样啦?(眼睛、鼻子和耳朵)2、教师逐样讲解各五官的名称、作用，教育幼儿要保护好。
①眼睛师：你们知道眼睛是用来干什么的吗?(看东西的)请小朋友来看看我们的课室，看看你看到了什么?师：现在请小朋友用手捂着眼睛，现在又看到了什么?(什么也看不到了)教师小结：我们用眼睛可以看到花、草、树、木，看到蓝天、白云，看到老师、小朋友等等，可是捂上眼睛，就什么也看不见了，眼睛有没有用啊?(有)对了，眼睛真是个好宝贝，我们要好好爱护它，保护它，知道吗?②鼻子师：鼻子可以干什么?(用来闻东西和唿吸)师：现在请小朋友闻闻看，你闻到了什么?(教师出示热牛奶到幼儿面前)现在请小朋友捏着鼻子，你现在觉得怎么样?还闻得到东西吗?(气透不过来，很难受，也闻不到东西)教师小结：我们用鼻子来唿吸，闻东西，如果捏着鼻子，就会透不了气，也闻不到气味，所以我们要好好保护好它，爱护这个好宝贝)③耳朵教师播放小鸟的声音师：小朋友，你们猜猜什么声音在响?(小鸟叫)你听见声音在什么地方响啊?(让幼儿找找看声音的起源处)哇，小朋友真厉害，都能找到小鸟的声音啊!现在请小朋友把耳朵捂起来，你们还听得到声音吗?(听不到)教师小结：我们用耳朵来听小鸟叫，老师唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也听不到了，没有耳朵行不行?(不行)所以我们要保护耳朵，爱护耳朵，知道了吗?3、让幼儿学会保护自己的眼睛、鼻子、耳朵。
幼儿园小班公开课我的五官教案(精选
幼儿园小班公开课我的五官教案(精选一、教学内容本节课为人教版幼儿园小班《生活健康》单元第二章“我的五官”课题。
教学内容包括：1. 认识五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛；2. 了解五官的作用；3. 培养幼儿爱护五官的意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识五官，并了解五官的作用；2. 技能目标：培养幼儿学会正确清洁五官的方法；三、教学难点与重点重点：认识五官，了解五官的作用；难点：培养幼儿学会正确清洁五官的方法。
四、教具与学具准备教具：五官图片、视频、PPT；学具：幼儿自带的五官清洁用品（如：手帕、棉签等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察彼此的五官，引导幼儿发现五官的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT展示五官的图片，讲解五官的名称和作用，让幼儿充分了解五官的重要性。
3. 视频观看（5分钟）观看关于五官清洁的短视频，让幼儿学习正确的清洁方法。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何正确清洁五官，并分享自己的清洁方法。
5. 实践操作（10分钟）教师示范正确的五官清洁方法，并指导幼儿互相练习清洁五官。
6. 随堂练习（5分钟）教师设计关于五官的练习题，让幼儿回答，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：我的五官眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛清洁方法：正确清洁五官七、作业设计1. 作业题目：我的五官（1）请画出你的五官，并标出它们的名称。
（2）请写出你学会的五官清洁方法。
2. 答案：（1）五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。
（2）五官清洁方法：用干净的手帕擦拭眼睛和鼻子，用棉签清洁耳朵和嘴巴，定期修剪眉毛。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次课程通过实践情景引入、知识讲解、视频观看、小组讨论、实践操作和随堂练习等环节，让幼儿充分认识到五官的重要性，学会正确清洁五官的方法。
在教学过程中，注意调动幼儿的积极性，让幼儿参与到课堂中来，培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
小班健康教案认识五官精选
小班健康教案认识五官精选一、教学内容本节课选自幼儿小班健康领域教材《认识自己》的第三章“我的小脸”，主要详细内容为认识五官，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，并了解它们的功能和重要性。
二、教学目标1. 让学生能够认知并正确指出自己的五官。
2. 使学生了解五官的功能，懂得保护五官的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解五官的功能及其重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、PPT课件、卫生纸等。
2. 学具：画纸、水彩笔、镜子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一张笑脸图片，让学生观察并说出图片中的五官。
学生通过镜子观察自己的五官，与同伴分享发现的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT课件，讲解每个五官的名称和功能。
学生跟随教师一起认识五官，了解它们的作用。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和水彩笔，让学生画出自己的五官。
学生在画纸上描绘五官，教师巡回指导。
4. 五官清洁和保护（10分钟）教师演示正确清洁五官的方法，强调保护五官的重要性。
学生跟随教师一起学习清洁五官的正确方法。
教师提问：“我们为什么要保护五官？”引导学生回答。
六、板书设计1. 板书认识五官2. 板书内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵五官功能：看、闻、吃、听保护五官：注意清洁、避免受伤七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称。
2. 答案：学生完成画作，正确标注五官名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，通过实践操作，学生对五官的认知有显著提高。
但在五官功能讲解部分，部分学生理解不够深入，需要在下次课程中加强讲解。
2. 拓展延伸：组织学生进行“我的五官最可爱”主题活动，鼓励学生展示自己的画作，分享保护五官的方法，提高学生自信心和健康意识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中，学生通过镜子观察自己的五官。
2. 例题讲解中，讲解每个五官的名称和功能。
3. 五官清洁和保护环节，演示正确清洁五官的方法。
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小班健康教案五官教案1.小班健康教案五官教案活动目标：1.初步学会自我保护的方法，培养孩子良好的卫生习惯。
2.培养孩子的观察力、想象力和口头表达能力。
3.知道人的五官的名称、位置和各自的功能。
4.正确说出鼻子、眼睛、耳朵的名称，并在老师的口令下指出相应的位置。
5.教育幼儿保护自己的眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴。
活动准备：1、正常人五官的课件;五官残缺病人的课件。
2、三张大的面孔及其五官的卡片;大镜子一面。
活动建议：1、通过游戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。
2.操作演示课件:一张正常人的脸，让孩子说出五官的位置和名称。
3、到医院看“五官科”的病人(演示课件)，讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。
4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。
5、讨论：如何保护五官。
6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。
在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。
如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西;谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼;有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵;还有的说不把手、脏东西放到嘴里。
在贴五官的时候，三张面孔出现了不同的表情，引起了孩子们的兴趣，由此生成了第二个活动——《表情》。
2.小班社会活动教案：认识五官教案活动目标:1.孩子自我满足地尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和编号，知道自己头上的门的位置。
2.知道眼、耳、口、鼻的用途。
3.教育幼儿保护自己的眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴。
4.发展孩子的思维和口头表达能力。
5、培养观察，比较能力。
活动准备:男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片活动过程:1.利用男孩的头部向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子和耳朵的名称、数量和位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?1.幼儿看头像，正确说出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的名称和编号。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
1、幼儿人手一面镜子自己观察。
2.老师建议:照照镜子看看自己的脸。
教师小结:：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
第三，让孩子了解眼、耳、鼻、口的功能，着重鼻子的用途。
1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。
并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?/妈妈平时用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的......2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。
如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。
所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看图片，让幼儿了解如何保护五官。
(1)饭后漱口，不要吃脏东西。
(2)不能太近看电视，眼睛里有灰尘或沙子也不能用手揉。
(3) 不能用手勾鼻子。
四。
竞赛游戏:找眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴。
老师依次说眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴，孩子们马上用手依次认识眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴，看谁反应快，准确。
五、结束活动。
3.小班健康活动教案：五官作用大教案(附教学反思)活动设计背景因在活动时,发现本班有部分孩子喜欢用手指对着点其他小朋友的眼睛,通过这次活动让孩子明白这是一种危险的动作。
活动目标1.认识五官，知道它们的名称和作用。
2. 学习保护五官的方法。
3.健康的初步知识。
4.知道体检的重要性。
5. 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
教学重点、难点如何保护我们的五官活动准备娃娃一只活动过程1. 指五官(1) 教师说出五官的名称,幼儿根据教师的指令指五官.(2) 让幼儿相互玩游戏,一个说五官,一个指五官.2. 保护五官.(1) 教师与幼儿一起说一说眼睛,耳朵,鼻子和嘴巴的作用.(2) 出示娃娃,让幼儿给娃娃说出眼睛,鼻子,耳朵和最巴.(3) 提问: “怎样保护眼睛?”“怎样保护鼻子?”“怎样保护耳朵?”鼓励幼儿大胆地回答问题,使幼儿知道不要用手揉搓或者对着点小朋友的眼睛,不要乱挖鼻孔,不能把小东西放到鼻孔和耳朵里......3.学唱歌曲:五官歌.教学反思1. 活动设计适合小朋友的年龄特征,与他们的生活息息相关,是他们乐于接受的内容.他们活动积极性高,很乐与参与.2. 幼儿在活动中大胆的表现自己,表达保护自己五官的方法.这样既给孩子表现自我的机会,也达到了我们要教育的目的.3. 不足之处在于活动材料较单一,以致幼儿顾及面不宽.4.小班健康活动教案：认识五官教案(附教学反思)活动设计背景人的一生中，五官在任何地方都离不开对方。
最近发现班里有些孩子喜欢用手抠鼻子和耳朵，有些孩子对自己的五官感兴趣，这样可以更好地了解五官的功能，知道如何保护自己的五官。
活动目标1.认识五官，知道它们的名称和作用。
2、学习保护五官的方法。
3.用相对完整的句子表达自己的想法。
4、初步了解健康的小常识。
5.对疾病预防的方法有初步的了解。
教学重点、难点1.重点:了解五官的作用和方法。
2.难点:用相对完整的句子表达自己的想法。
活动准备1、五官卡片。
2.每个孩子的主题活动图片一张，铅笔一支。
活动过程一、谈话引入，激发兴趣。
1、谈话：今天老师给小朋友带来几个好朋友，想跟他们玩玩吗?2、师分别出示五官卡片，幼儿回答并跟五官打招呼。
3.总结:刚才老师给孩子们介绍的好朋友叫五官。
请跟老师读:五官。
二、找五官1、过度：五官朋友说：“我们藏起来了，知道藏在小朋友的哪里吗?”2、教师说五官名称，幼儿在小脸上找。
三、五官的作用和保护1、过度：刚才小朋友可能干了，把我们都找出来了，我们很有本事，会做很多事，你们知道吗?2、让幼儿分别说说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴会做什么?3.让孩子们谈论如何保护他们的眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴。
4、小结：五官很有用，我们要好好保护它们。
四、五官练习指导幼儿找眼睛、嘴巴、耳朵相对应的事物。
教学反思在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点，我选择了这节科学活动课《五官》。
这节课的目标是：1.认识五官，知道它们的名称和作用。
2、学习保护五官的方法。
3.用相对完整的句子表达自己的想法。
在活动实施的过程中，我首先通过谈话法激发幼儿的兴趣，让幼儿认识五官的名称，接着以游戏的方式让幼儿知道五官的位置，再用提问法激发幼儿表达的欲望、然后引导幼儿表达自己的想法，这样，幼儿的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班幼儿知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。
如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟着这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西;谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味;当讨论到如何保护五官时，幼儿回答很好，有的说：不用脏手揉眼;有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵;还有的说不把手、脏东西放到嘴里。
最后通过练习巩固，进一步让幼儿明白五官的作用，更加清楚要好好保护自己的五官。
不过，在引导幼儿说完整的话时，尤于心太急，有时忘记引导了，在指导幼儿做练习的过程中，我如果能多请几个幼儿上去为眼睛、耳朵、嘴巴找到相应的答案，效果也许会更好。
总之，在今后的教学中，要根据《幼儿园的纲要》带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展。
5.小班健康活动教案：五官教案活动目标：1.初步学会自我保护的方法，培养孩子良好的卫生习惯。
2.培养孩子的观察力、想象力和口头表达能力。
3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。
4.正确说出鼻子、眼睛、耳朵的名称，并在老师的口令下指出相应的位置。
5.教育幼儿保护自己的眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴。
活动准备：1、正常人五官的课件;五官残缺病人的课件。
2、三张大的面孔及其五官的卡片;大镜子一面。
活动建议：1、通过游戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。
2.操作演示课件:一张正常人的脸，让孩子说出五官的位置和名称。
3、到医院看“五官科”的病人(演示课件)，讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。
4.以各种方式感知不同的事物，以进一步体验五官的功能。
5、讨论：如何保护五官。
6.让孩子在大脸上贴五官。
在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。
如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西;谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼;有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵;还有的说不把手、脏东西放到嘴里。
在贴五官的时候，三张面孔出现了不同的表情，引起了孩子们的兴趣，由此生成了第二个活动——《表情》。
6.小班语言活动教案：五官教案活动目标1. 初步了解五官的构成和用途,知道要爱护五官。
2. 能听懂老师的口令,做出相应的动作情感态度与价值观。
3. 知道五官是我们人体的重要组成部分,懂得怎样去保护自己的五官。
4.鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
5. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学准备:同样的人物头像2幅,眼、耳、口、鼻的图片各1幅过程与方法:一、启发谈话,引出五官小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部。
(教案出自：幼儿园学习网教案网)请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?(一张脸,一个鼻子,两只耳朵,一张嘴巴,两只眼睛)二、游戏"找五官"1. 按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛,指指你们的小鼻子,张张你们的小嘴巴,摸摸你们的小耳朵。
2. 贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸,请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。
三、说说五官的作用1. 我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西)2. 我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味)3. 我们的眼睛有什么用?(看东西)4. 我们的耳朵有什么用?(听声音)四、看图说话老师拿出准备好的相同的人物头像2幅,(教案出自：幼儿园学习网教案网)请小朋友观看,并把其中的一幅贴在小黑板上,然后把另一张图片的脸染成黑色,再把图片贴在小黑板上,两张图片对比,让小朋友说说哪张图像好看?为什么?师总结:同样的一张脸,如果弄脏了就不好看,所以请小朋友们要爱护自己的五官,同时也要注意不能弄脏别人的五官。