小学查课记录表 - 360文档中心

教师备课检查记录表

学生作业情况（30分）
书写端正，书面整洁（15分）
正确率与错误率（15分）
教
师
批
改
情
况
（60分）
批改是否及时？（包括订正后批改即二次批改）（10分）
批改是否认真，批改字迹、符号清楚（10分）
有无漏批、错批（10分）
有无批语，比重如何（10分）
批改次数，与教学进度是否相符（10分）
作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性（10分）
综合
评价
等级
分等级A、B、C、D（不合格）
瓯海实验小学娄桥校区备课、作业、听课记录检查
日期：
序号
姓名
教学设计总评
得分
作业总评
得分
听课记录总评
得分总分12 Nhomakorabea3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
A得10分；B得8分；C得6分；D得3分。
评定人（签名）：
教
学
程
序
设
计
（60分）
1、教学过程完整、教案较详细（20分）
2、既有教法又有学法的设计（5分）
3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥（15分）
4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现（15分）
5、能使用电教媒体辅助教学（5分）
板书和练习（5分）
1、板书设计完整、简洁、突出重点（2分）
2、有作业设计、注重双基、能力训练（3分）
教后反思（20分）

查课记录表及通报

宋屯小学课堂要求及巡课记录表
第周2015年月日——月日查课人
课堂
行为
1、教师上课有教案，教案有二次备课痕迹，备、上一致。
2、严格按照“三主、六环”模式上课、复习。
3、仪态端正，教态亲切，使用普通话教学。
4、不体罚或变相体罚学生。
5、课堂关注学生，能参与到学生的小组研讨中去。
课堂
组织
6、学生处于紧张地学习研讨状态之中。
7、学生坐、写姿势正确。
8、年级及学科
落实条款
未落实条款
一周巡课情况小结
呈现亮点
存在不足
提出要求
通报及处理结果
亮点教师
奖励措施
不足教师
处理结果

查课记录表

10
教具使用
小黑板必备教具使用情况
10
课堂管理
教师上课是否面向全体学生，及时纠正不良习惯
15
学生学习
学生是否在教师指导下积极学习
20
有无体罚
课堂气氛是否和谐，有无体罚学生
5
课间养成
学生是否养成良好的课间习惯，有无教师值班
5
查课意见
针对上课情况进行客观性打分，将意见及时分反馈给授课教师。
于村小学查课记录表年月日
上课人：_________ ____午____节查课人：___________
查课项目
查课内容
分值
记录
得分
记录
得分
任课教师
是否按课程表上课
5
候课
教师是否提前2-3分钟教室门口侯课
5
固模运用
教师上课“固模”运用情况
20
普通话
教师上课是否使用普通话

课堂辅导
教师是否全程关注学生学习

教师备课检查记录表

2、既有教法又有学法的设计。
3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。
4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现。
5、能使用电教媒体辅助教学。
板书
和练习
1、板书设计完整、简洁、突出重点。
2、有作业设计、注重双基、能力训练。
教后反思
有具体的内容，反思深刻。
总体评价
等级
开张镇示范小学作业情况检查
学科
总体评价
等级
开张镇示范小学作业情况检查
学科
班级
作业本数
任课教师
指标
评价内容
描述性评价
作
业
设
计
情
况
题型多样，思考性作业占比相当
日均作业量用时符合规定
作业有梯度、层次
学生作业情况
书写端正，书面整洁
正确率与错误率
教
师
批
改
情
况
批改是否及时？（包括订正后批改即二次批改）
批改是否认真，批改字迹、符号清楚
有无漏批、错批
教
学
程
序
设
计
1、教学过程完整、教案较详细。
2、既有教法又有学法的设计。
3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。
4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现。
5、能使用电教媒体辅助教学。
板书
和练习
1、板书设计完整、简洁、突出重点。
2、有作业设计、注重双基、能力训练。
教后反思
有具体的内容，反思深刻。
有无批语，比重如何
批改次数，与教学进度是否相符
作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性
综合
评价
作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性

小学教案检查记录表格模板

□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
存在问题及建议
缺交教案、迟交教案记录
相应科目教案由各教研组组织检查。
胡张小学听课记录检查表
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
魏金福
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
赵永立
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
孙玉萍
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
张占风
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良

小学教学常规检查记录表

1、对象
（3分）
1、重视对学有余力，学有困难学生的辅导；
2、有计划，有书面记录。
3
2
1
0
2、内容
（3分）
1、辅导内容切合实际；
2、有针对性，因材施教；
3、时间合理安排。
3
2
1
0
3、成果
（4分）
辅导有成效。
4
3
2
1
高庙小学教学常规检查记录表
学校班学科执教者检查时间
评估指标与分值
指标内容与要求
评估等级分值
高庙小学教学常规检查记录表
学校班学科执教者检查时间
评估指标与分值
指标内容与要求
评估等级分值
检查情况记录
(闪光点及不足)
考评
得分
B级
指标
A
已达到
要求
B
基本达
到要求
C
部分达
到要求
D
未达
到要求
备
课
（14分）
1、拟订计划
（3分）
1、有学情、教材分析；
2、目标和任务明确；
3、措施和方法得当；
4、教学进度安排合理。
3
2
1
0
4、承担教研任务（3分）
承担校级及以上公开课或教研任务。
3
2
1
0
5、成果
（3分）
获得教学成果和荣誉。
3
2
1
0
试
（10分）
1、次数
（3分）
按规定组织考核、考查。
3
2
1
0
2、要求
（3分）
1、试卷保证较高的效度、信度和区分度；
2、考风、考纪好。

小学教案检查记录表教导处各种表[最新版]

小学教案检查记录表教导处各种表[最新版]小学教案检查记录表科目：_______ 检查时间：年月_______检查人：_______项目与评分标准教师姓名有教学内容，教学目标明确恰当，符合课程标准，符合学过程，作业布置合理，教具准备充分，激发学生实际兴趣。

□完整□较完整□差知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育。

□优□良□一般□差重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色。

□优□良□一般□差互动活动充分，教学方法合理，学生主体突出。

□优□良□一般□差教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得。

□优□良□一般□差板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理。

□优□良□一般□差存在问题及建议：缺交教案、迟交教案记录。

建议相应科目教案由各教研组组织检查。

小学听课记录检查表检查时间：年季_______检查人：_______有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析。

□完整□较完整□一般□差小学作业检查情况表任课教师姓名：检查人姓名：科目：检查班级：时间：作业量：□适中□超量□过少作业书写格式：□规范□一般□不规范作业批改符号：□规范□一般□不规范是否根据不同层次学生布置不同类型的作业：□是□否作业批改方式：□精细批改□全批全改□只批不改□只改不批作业批改是否实行等级制：□是□否作业批改是否有创新之处：□是□否作业批改是否及时：□是□否作业批改的整体评价：□优□良□中□差存在问题及建议：小学“减负”情况自查表任课教师：班级：年级：作业量是否过多：□是□否是否根据学生实际情况布置作业：□是□否是否采用多种方式进行作业布置：□是□否是否合理安排作业时间：□是□否是否减少课后作业：□是□否是否减少考试次数：□是□否是否减少考试难度：□是□否是否增加课堂互动形式：□是□否是否增加课外活动：□是□否是否有其他减负措施：□是□否存在问题及建议：教师是否自行组织学科考试，是否按要求布置家庭作业，是否安排文化课补和是否按照课程表上课等问题都是需要考虑的。

XX小学10周课堂巡查记录

周五：整体纪律良好
周一:午写，四年级一班较乱，个别学生存在打闹现象
周二：午写，二年级二班纪律较差
其他方面问题
周三：为迎接检查，各班早上进行了卫生打扫，大部分班级都很积极主动
周一：早晨三年级二班卫生打扫不彻底；下午第一节课，二年级一班体育课时，班内留学生
周三：大扫除时，个别班级打扫卫生迟缓
改进措施
1、对于存在问题的班级进行教师谈话。
2、找体育老师谈话，安排好体育课堂的问题，班内不能留学生。3、对于卫生方面存在问题的班级进行ห้องสมุดไป่ตู้师谈话，强调卫生问题。
XX小学课堂巡查记录汇总（第十周）
项目
情况
优点
存在问题
教师到岗情况
教师能及时到岗，无迟到现象。
教师上课情况
教师上课认真，课堂秩序良好
学生纪律情况
周一：学生上课时认真听讲，在早读时，四年级一班、二年级一班、六年级一班表现很好
周二：整体纪律良好
周三：晨读、课堂、午写纪律都比较好，无课堂散乱情况
周四：期中考试，学生整体表现良好、认真

XX小学11周课堂巡查记录

周五：早读，二年级一班、二年级二班纪律较好，声音洪亮；午写，五年级一班、五年级二班较好。
周二：早读，二年级二班纪律较差；上午第四节课，四年级一班部分学生大声喧哗，纪律较差；午写，四年级二班课堂纪律较差。
周三:晨读，个别班级有迟到现象。
周四:一些学生上课时有小动作，不认真听讲。
周五:三年级一班午写纪律较乱。
XX小学课堂巡查记录汇总（第十一周）
项目
情况
优点
存在问题
教师到岗情况
教师能及时到岗Biblioteka 教师上课情况教师上课认真，课堂秩序良好
学生纪律情况
周一：学生上课时认真听讲，在早读、午写时六年级一班表现很好。
周二：大部分学生表现较好，上课遵守纪律，认真听讲。
周三：午写，各班纪律都很好，学习专注。
周四：一年级一班、三年级一班、四年级一班、五年级一班上课状态最好，师生互动良好有序。午写时，词语听写大赛有序进行，同学们能够认真对待。
其他方面问题
周一:早晨，四年级二班、六年级二班卫生打扫不彻底。
改进措施
1、希望班主任老师督促学生把卫生打扫干净，培养学生做事有始有终的好习惯。
2、对于存在问题的班级进行教师谈话。
3、任课教师要加强课堂管理，保证课堂教学有效、高效。