中班数学幼师教案《水果列车》含课件
中班科学优质课精品教案《水果列车》含精品课件
中班科学优质课精品教案《水果列车》含精品课件一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《生活中科学》，详细内容为“水果列车”。
通过让幼儿动手操作，观察水果列车在不同条件下运动状态，培养幼儿观察力、动手操作能力和科学探究精神。
二、教学目标1. 让幼儿解水果性质，知道水果可以用来制作列车。
2. 培养幼儿观察能力，通过观察水果列车运动，解物体运动基本原理。
3. 培养幼儿动手操作能力，学会用水果制作列车。
4. 培养幼儿科学探究精神，激发他们对科学兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用水果制作列车，观察列车运动状态。
难点：让幼儿理解物体运动基本原理，培养他们科学探究精神。
四、教具与学具准备教具：水果列车模型、磁性轨道、PPT课件。
学具：各种水果（如苹果、橙子、香蕉等）、磁性轨道、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用水果列车模型，展示水果列车制作过程，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何用水果制作列车，引导幼儿观察水果性质，解物体运动基本原理。
3. 动手操作（15分钟）幼儿分组，每组发放一套水果和磁性轨道，指导幼儿动手制作水果列车。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿展示自己水果列车，观察列车在不同磁性轨道上运动状态。
六、板书设计1. 制作水果列车步骤2. 物体运动基本原理七、作业设计1. 作业题目：用水果制作一个独特列车，观察其在磁性轨道上运动状态。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起探讨其他物体运动状态，如玩具汽车、小球等，观察它们在不同地面（如木板、瓷砖、地毯）上运动速度和距离。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排我深知选择合适教学内容对于吸引幼儿注意力至关重要。
在“水果列车”教学中，我特别关注内容趣味性和生活化。
我选择幼儿日常生活中常见水果作为教具，旨在让幼儿在轻松愉快氛围中学习科学知识。
二、教学目标设定1. 观察能力培养：在观察水果列车运动过程中，我强调细节观察，如水果颜色、形状变化，以及列车在不同轨道上运动速度和方式。
2024年幼儿园中班数学《水果列车》活动精彩课件.
2024年幼儿园中班数学《水果列车》活动精彩课件.一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章第二节《比较和排序》，以“水果列车”为主题，详细内容包括对水果的观察、分类、比较和排序，以及通过水果列车游戏，进行简单的数量和顺序的认知。
二、教学目标1. 让学生能够观察和描述各种水果的特征，培养观察能力和表达能力。
2. 使学生掌握简单的分类和排序方法，提高逻辑思维能力。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用分类和排序方法。
教学重点：观察水果特征，进行数量和顺序的认知。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、磁性黑板、磁性水果、玩具火车、PPT课件。
学具：画纸、水彩笔、磁性水果。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示水果列车，引导学生观察并讲述水果列车的特点，激发学生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果卡片，引导学生观察水果的特征，进行分类和排序。
通过磁性水果在黑板上演示，让学生直观地理解分类和排序的方法。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组进行水果分类和排序的游戏，巩固所学知识。
4. 水果列车游戏（10分钟）学生使用磁性水果和玩具火车，按照教师的要求进行数量和顺序的排列，培养运用数学知识解决实际问题的能力。
教师与学生一起回顾本节课所学内容，对学生的表现进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 水果分类板书：将不同种类的水果卡片贴在黑板上，标注分类方法。
2. 水果排序板书：用磁性水果在黑板上展示排序过程。
七、作业设计1. 作业题目：请学生和家长一起观察家里的水果，进行分类和排序，并将结果画在画纸上。
2. 答案：无标准答案，鼓励学生和家长自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生尝试用其他物品进行分类和排序，提高学生的逻辑思维能力。
同时，鼓励家长参与孩子的学习，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的把握4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是吸引学生注意力、激发学习兴趣的关键环节。
2024年幼儿园中班数学《水果列车》活动课件.
2024年幼儿园中班数学《水果列车》活动课件.一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班数学教材第四章《有趣的分类》中的第三节《水果列车》。
详细内容包括：学习通过观察水果的特征进行分类，掌握基本的数数和计数能力，理解加法和减法的基本概念。
二、教学目标1. 学生能够通过观察水果的特征，进行简单的分类和排序。
2. 学生能够运用数数和计数技能，完成基本的加法和减法运算。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解加法和减法的基本概念，进行水果分类。
2. 教学重点：培养观察能力，提高数数和计数技能。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、列车模型、磁性白板、数字卡片。
2. 学具：每组一套水果卡片、磁性白板、数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师出示水果列车模型，引导学生观察列车上的水果，引发学生对水果分类的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）：教师通过讲解水果列车的例子，引导学生学习如何根据水果的特征进行分类，并演示如何进行数数和计数。
3. 随堂练习（10分钟）：学生分组进行练习，每组根据水果卡片进行分类，并完成数数和计数任务。
教师邀请各组学生分享自己的练习成果，对学生的表现给予肯定和鼓励，并引导学生探讨加法和减法的基本概念。
5. 课堂小结（5分钟）：教师对本节课的内容进行简要回顾，强调学习要点，提醒学生注意观察和动手操作。
六、板书设计1. 水果分类：列出各种水果的名称，并用线条连接相同类别的水果。
2. 数数和计数：展示数数和计数的方法，以及加法和减法的运算过程。
3. 加法和减法：列出几个简单的加法和减法题目，并展示解题过程。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请学生自行设计一个水果列车，用水果卡片进行分类和排序。
① 3 + 2 =② 5 2 =③ 4 + 4 =④ 6 3 =（3）观察家里的水果，记录下每种水果的数量，并与家长分享。
2. 答案：（1）略（2）① 5 ② 3 ③ 8 ④ 3八、课后反思及拓展延伸本节课通过水果列车活动，让学生在实践中学习数学知识，培养观察能力和动手操作能力。
2024年中班数学《水果列车》课件
2024年中班数学《水果列车》课件一、教学内容本节课选自2024年中班数学教材第四章第二节《认识序数》，详细内容为利用“水果列车”情景，帮助学生理解序数的概念及其应用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解序数的含义，掌握10以内的序数排列。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：序数排列的理解和应用。
教学重点：掌握10以内序数排列，理解序数的含义。
四、教具与学具准备教具：水果列车教具一套，磁性黑板。
学具：每组一套水果模型，序数卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入利用水果列车教具，展示一列水果列车，引导学生观察列车上的水果，讨论：你能发现列车上的水果有什么规律吗？2. 例题讲解通过引导学生发现水果列车上的序数规律，讲解序数的概念及其应用。
结合黑板上的磁性序数卡片，进行10以内序数排列的演示。
3. 随堂练习让学生分组，利用水果模型和序数卡片，进行序数排列的练习。
5. 游戏巩固设计“水果列车”游戏，让学生在游戏中巩固序数知识。
六、板书设计板书中央：水果列车板书左侧：序数定义、序数排列规律板书右侧：10以内序数排列示例七、作业设计1. 作业题目：完成教材P45页第2、3题。
（1）请将下列水果按照序数排列：①苹果②香蕉③橙子④葡萄答案：②①④③（2）请在水果列车上标出正确的序数：①②③④⑤⑥答案：③①⑥④②⑤2. 拓展延伸：观察生活中的序数现象，与家人分享你的发现。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过水果列车情景，引导学生理解序数的概念，掌握了10以内的序数排列。
课后，教师应关注学生对序数知识的应用，鼓励学生在生活中发现序数现象，提高学生的数学素养。
同时，针对学习困难的学生，教师应进行个别辅导，确保每个学生都能掌握本节课的知识。
在拓展延伸环节，教师可引导学生观察生活中的序数现象，激发学生的学习兴趣。
2024年幼儿园中班数学《水果列车》课件.
2024年幼儿园中班数学《水果列车》课件.一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班数学教材第三单元《生活中的数学》中的第六节《认识序数》。
详细内容包括：通过水果列车的游戏，让幼儿认识序数，理解序数的概念，学会运用序数进行物品的排列和描述。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解序数的概念，掌握10以内的序数词，并能够运用序数进行物品的排列和描述。
2. 能力目标：通过水果列车的游戏，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解序数的概念，能够熟练地运用序数进行物品的排列和描述。
2. 教学重点：掌握10以内的序数词，通过水果列车游戏，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果列车玩具一套，序数卡片一套。
2. 学具：每组一套水果卡片，序数贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示水果列车玩具，引导幼儿观察列车上的水果，引发幼儿兴趣。
2. 讲解序数的概念（10分钟）教师通过水果列车上的水果，讲解序数的概念，让幼儿理解序数的作用。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示序数卡片，结合水果列车，讲解如何使用序数进行排列和描述。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发放一套水果卡片和序数贴纸，让幼儿进行序数排列练习。
六、板书设计1. 板书2024年幼儿园中班数学《水果列车》2. 内容：序数的概念、10以内序数词、水果列车序数排列示例。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用水果或其他物品进行序数排列，并描述给家长听。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中发现更多的序数应用，如楼梯、排队等，让幼儿在实践中巩固所学知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 序数的概念讲解3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 作业设计5. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。
幼儿园中班数学《水果列车》课件20231204.
幼儿园中班数学《水果列车》课件20231204.一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章第一节《分类与排序》，详细内容为“水果列车”。
通过水果列车这一主题，引导幼儿学习将不同种类的水果进行分类和排序，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出各种水果的名称，了解水果的外形特征。
2. 培养幼儿将水果进行分类和排序的能力，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在集体活动中，与同伴合作、交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：水果的分类和排序。
教学重点：认识各种水果，学会将水果进行分类和排序。
四、教具与学具准备教师准备：水果列车课件、各种水果图片、磁性黑板、彩笔。
幼儿准备：彩泥、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用水果列车课件展示各种水果，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示水果图片，讲解如何将水果进行分类。
（2）教师演示如何将水果进行排序，如按照大小、颜色等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一种分类或排序方式，将水果图片进行操作。
六、板书设计1. 在磁性黑板上画出水果列车，旁边标注各种水果名称。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，用彩泥制作一个水果列车，按照大小或颜色排序。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长拍照至班级群，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对分类和排序掌握情况进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿在生活中观察水果，尝试用其他标准进行分类和排序，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的环节设计。
3. 例题讲解的深度和方式。
4. 随堂练习的组织和指导。
5. 作业设计的针对性和实践性。
6. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点和重点是课程设计的核心，对于本节课来说，水果的分类和排序是难点和重点。
2024年幼儿园中班数学《水果列车》课件
2024年幼儿园中班数学《水果列车》课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班数学教材第三单元《生活中的数学》中的第5节《认识数量》。
具体内容包括：通过水果列车游戏，引导幼儿观察、描述、比较不同数量的水果，培养幼儿对数字的基本认识，提高幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察，描述出水果列车的数量特征。
2. 培养幼儿运用数字进行简单计数的能力，提高幼儿对数字的敏感度。
3. 培养幼儿在团队活动中，学会分享、合作、交流，增强幼儿的社会性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数量多少的概念，学会用数字进行计数。
教学重点：培养幼儿观察、描述、比较不同数量的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果列车玩具、数字卡片、磁性黑板。
2. 学具：幼儿用数字卡片、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师展示水果列车玩具，引导幼儿观察列车上的水果数量。
邀请幼儿分享观察到的数量特征。
2. 例题讲解（10分钟）老师通过磁性黑板，展示数字卡片，讲解数字的计数方法。
结合水果列车，引导幼儿用数字进行计数。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一张画纸和一套数字卡片。
老师指导幼儿用数字卡片在画纸上排列出水果列车的数量。
4. 互动交流（5分钟）各小组展示作品，分享计数过程。
老师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
通过提问，引导幼儿思考生活中还有哪些地方可以用数字进行计数。
六、板书设计1. 《水果列车》2. 内容：数字15的卡片水果列车图片数字计数示例七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的水果，用数字进行计数，并画在画纸上。
2. 答案示例：如家里有3个苹果，幼儿需在画纸上画出3个苹果，并在旁边写上数字“3”。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过水果列车游戏，让幼儿对数字有了基本的认识和计数能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭作业中的表现，及时了解幼儿对数字的认识程度，针对性地进行辅导。
幼儿园中班数学《水果列车》课件20231204.
幼儿园中班数学《水果列车》课件20231204.一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章第一节《分类与排序》，详细内容围绕“水果列车”主题进行。
通过引导幼儿观察和操作，学习将不同种类的水果进行分类和排序。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见的水果名称，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 培养幼儿将水果按照一定特征进行分类的能力，提高观察力和逻辑思维。
3. 培养幼儿与他人合作、交流的能力，提高团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握水果分类的方法。
教学重点：培养幼儿观察、思考和表达能力。
四、教具与学具准备教具：水果列车玩具、PPT课件、磁性白板、磁性水果卡片。
学具：每组一份磁性水果卡片、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示水果列车玩具，引发幼儿兴趣，讨论列车上的水果。
2. 新课呈现：使用PPT课件，展示不同种类的水果，引导幼儿观察、讨论水果的特征。
3. 实践操作：将幼儿分成小组，每组一份磁性水果卡片，让幼儿将卡片上的水果分类。
4. 例题讲解：讲解如何按照水果的颜色、形状、大小等特征进行分类。
5. 随堂练习：让幼儿在磁性白板上，将水果卡片按照不同特征进行分类。
六、板书设计1. 《水果列车》2. 内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
分类方法：按颜色、形状、大小等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起收集不同的水果，按照今天学到的分类方法进行分类，并拍照记录。
2. 答案：无固定答案，根据实际情况进行分类。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在操作过程中对分类方法的掌握程度，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试用其他物品进行分类，如文具、衣物等，培养其观察力和思维能力。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习过程，提高家庭教育的效果。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并掌握水果分类的方法。
2. 实践操作：分组让幼儿进行磁性水果卡片的分类操作。
3. 作业设计：与家长共同完成的家庭作业，以及作业答案的多样性。
幼儿园课件—中班数学《水果列车》
1 2 3 第
第
第
第
4
第
5
2
观察现在“水果车厢”的排列位置？
1. 现在**车厢排第几？ 2. 现在排在第*的是**车厢？
第
第
第Байду номын сангаас
第
第
5432 1
小结： 从不同方位感知序数 “水果列车”
的方向性，达到举一反三的巩固效果。
幻灯片1：封面 幻灯片2：活动目标 幻灯片3：ppt运用流程 幻灯片5、7、10、12、14：落实本活动目标，解决活动 重、难点。
2. 引导孩子把“列车”变为一列“水果 列车”
“孩子们，小熊果园里的果子成熟了。有 甜甜的西瓜、酸酸的菠萝……
哇！让我们一起把水果宝宝装上小火车吧？
“水果车厢”排排乐
欣赏“水果列车”，从车头位置数看看苹 果车厢、橙子车厢、桃子车厢、西瓜车厢、菠 萝车厢各排在第几？排在第（？）的车厢是 （？）车厢？
件 变为一列“水果列车”
的乐趣。
的
运
用
）
3 “水果车厢”排排乐. 幻灯片12 解决重难点：能够从
（变换“车头”位置，
不同方向确认物体的
感知序数的方向性） 幻灯片14 排列次序
1.会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序
请幼儿观察“列车”，从车头开始数数共有 几节车厢，给每节车厢排排顺序并标上相应 的数字，用序数词“第几”说说每节车厢的位 置。
让我们把水果宝宝送进车厢吧！
从车头位置数**车厢排第几？ 从车头位置数排在第*的是**车厢？
第
第
第
第
第
1 2345
3.变换“车头”位置，感知序数的方向性
车头变方向了，车厢的序号还对吗？为什么 不对了？应该怎样调整？
幼儿园中班数学教案《水果列车》
幼儿园中班数学教案《水果列车》导言本数学教案针对幼儿园中班孩子，以《水果列车》为主题，通过游戏、歌曲和课堂讨论等多种形式，激发孩子们学习数学的兴趣，培养他们的数学思维能力和观察力。
教学目标1.了解水果的名称和形状2.认识数字0-9、103.练习数数、算数、比大小4.发展观察力教学准备1.大型水果玩具或水果贴纸2.数字卡片3.水果拼图游戏4.歌曲《水果列车》5.黑板、彩色粉笔6.动手玩具小火车一套教学步骤第一步：引导孩子认识水果1.引导孩子看大型水果玩具（或水果贴纸），通过形状、颜色等特征来认识“苹果”、“香蕉”、“橘子”、“草莓”等常见水果的名称。
2.请孩子拿起一种水果，让他们亲手感受水果的触感、气味等特征。
3.提问：哪种水果是红色的？哪种水果是黄色的？哪种水果是圆形的？第二步：认识数字0-9、101.准备数字卡片，对孩子们数数进行引导。
2.在黑板上写下数字0-9、10，指导孩子们边数数、边比大小。
3.请孩子自己选出数字小的和数字大的卡片。
4.请孩子们数数，看看有多少种数字。
第三步：数数、算数、比大小1.使用水果拼图游戏，让孩子们动手玩。
2.让孩子们把几种不同的水果放到一起，然后让他们分别数数每种水果有多少个，帮助他们练习数数和算数。
3.接着，引导孩子们比较不同种类水果的数量大小，学习比大小。
第四步：让孩子们动起来1.播放歌曲《水果列车》。
2.跟着歌曲的节奏，让孩子们模仿列车开行的样子，动起来。
3.在歌曲播放时，让孩子们举着数字卡片或水果玩具，跟着歌词一起数数。
第五步：回顾巩固1.回顾本课教学的重点，对孩子们进行知识的巩固。
2.提问：这些图片是哪些水果？哪些数字卡片是数字大的？数字小的？3.让孩子们动手用水果、数字卡片和小火车等物品，编排一个水果列车队伍，综合演示有关数数、比大小等知识点。
教学效果1.通过认识水果的形状、颜色等特征，帮助孩子进行视觉识别，巩固水果名称。
2.学生通过数字卡片，正确掌握了0-9、10的阿拉伯数字，学会了数数和比大小。
幼儿园中班下学期科学教案《水果列车》
幼儿园中班下学期科学教案《水果列车》活动目标1.理解序数含义，会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序。
2.能够从不同方向确认物体的排列次序。
活动预备1.有5个不同大小的纸盒组成的列车一辆，反面贴有双面胶的水果卡片1套。
1~5数字卡片，水彩笔。
2.幼儿学习资源3第18~19页、操作卡《水果列车》。
3.火车头头饰一个，水果头饰5个，《火车开来了》。
活动过程1.装饰水果列车，学习5的序数。
请幼儿观看“列车”，从车头开头，数数共有几节车厢，给每节车厢排排挨次并贴上相应的数字卡片，用序数词“第几”说说每节车厢的位置。
小结：从车头的位置开头数，五节车厢分别排在第一，其次，第三，第四，第五的位置上。
2.请幼儿每人取一张水果图片，说说名称。
争论：怎样用水果图片把“列车”变为一列“水果列车”?3.指导幼儿揭下水果图片反面的双面胶护层，(教案出自：屈!教师教案网)把图片贴在“车厢”外面，提示幼儿把同一种水果图片贴到同一节“车厢”上，并给车厢去个名字，如“苹果车厢”。
4.观赏水果列车，找找自己的水果图片贴在了什么车厢上，这节车厢排在第几。
变换“车箱”位置，引导幼儿进展观看、思索：现在你的水果车厢排在第几了?上面的序号还对吗?应当怎样调整?将车头调换到车尾，感知序数的方向性：车头变方向了，车厢的序号还对吗?为什么不对了?怎么调整?5.幼儿学习资源3第18~19页自主进展“数一数、涂一涂”活动，进一步稳固5以内的序数词。
6.玩嬉戏“开火车”，用序数词表达嬉戏中的变化状况。
幼儿6人一组，一人戴上火车头头饰，5人戴水果头饰，前后双臂搭在肩上排成一列“火车”，说说自己是什么水果车厢。
播放音乐《火车开来了》，第一遍音乐开头，“火车”有节奏地向前开，音乐停顿后，幼儿说出自己是第几节车厢;其次遍音乐响起，“车头”走到“车尾”，“车厢”原地后转身，“火车”再往回开。
音乐停顿后，请幼儿说出自己现在是第几节车厢。
活动延长：日常生活中带着幼儿玩数楼房、开火车等嬉戏，增进对序数的理解。
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中班数学幼师教案《水果列车》含课件
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序言
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中班数学幼师教案《水果列车》含课件
活动目标
1.理解序数含义，会用序数词“第几”表示 5 以内物体排列的次序。
2.能够从不同方向确认物体的排列次序。
3.喜欢动手操作，体验水果宝宝乘列车的快乐。
活动重点
理解序数含义，会用序数词“第几”表示 5 以内物体排列的次序。
活动难点
能够从不同方向确认物体的排列次序。
活动准备
物质准备：
1.《水果列车》教学课件。
2.苹果、香蕉、葡萄、草莓、西瓜卡片若干。
3.一辆操作火车。
4.五层楼房操作纸
活动过程
1.播放教学课（列车）创设《水果宝宝做火车》情境，引导幼儿理解 1—5 的序数的含义。
（1）认识火车，知道火车的基本组成部分。
提问：小朋友看，这是什么？火车是什么样子的？
小结：火车还有一个名字叫列车，它是由车头和一节一节的车厢组成的。
今天，水果宝宝要坐上这辆水果列车去旅游。
（2）理解序数含义，会用序数词“第几”表示 5 以内物体排列的次序。
提问：这辆水果列车有几节车厢？数车厢的时候应该从哪里开始数？让我们一起数一数。
车头后面的这节车厢排在第几？可以用数字几表示？（依次进行，这是第几节车厢？用数字几表示？）（3）创设《水果宝宝做列车》情境，引导幼儿按照水果车厢的排列次序帮助水果宝宝坐在自己的车厢里。
小朋友看这是水果宝宝的车票，谁知道苹果宝宝坐在第几节车厢里？（依次进行）
引导幼儿根据自己的意愿选择一个水果宝宝送上列车（根据车票图示）并说一说自己的水果宝宝坐在第几节车厢里。
（如苹果宝宝坐在第一节车厢里，请上车吧）
（4）创设检查“水果宝宝”乘车是否正确，引导幼儿理解排列次序。
2.变换车头方向，创设《水果宝宝回家》情境，感知不同方向确认物体的排列次序。
提问：水果列车有什么变化？车厢上的序号还对吗？为什么？应该怎样调整？水果宝宝现在坐在第几节车厢里？引导幼儿感知不同方向确认物体的排列次序。
3.创设“送水果宝宝回家”情境，感知从上往下和从下往上排列
的次序。
水果宝宝要回家了，它们住在一座 5 层楼房里，小朋友看这个箭头是什么意思（从上往下数）哪是第一层，用数字几表示？这是第几层用数字几表示？这个箭头是什么意思（从下往上数）哪是第一层，用数字几表示？这是第几层，用数字几表示？
4.分组操作，引导根据图示将水果宝宝送回家。
每份操作材料箭头上方或下方贴有带数字的水果图片，引导幼儿看提示送水果宝宝回家
5.玩《坐火车》游戏，巩固练习 5 以内物体排列的次序。
这里也有一辆列车，我就是车头，请小朋友按照老师的要求坐上你的车厢，看谁做的又快又正确！变化车头方向，反复游戏。