高二化学期末考试试卷分析

高二化学下期期末考试成绩分析

一、试题的整体结构和难度：

1、试题的结构:

试题范围包括了化学选修4《化学反应原理》中中的四章内容和选修五《有机化学基础》的五章内容。

2、试题的难度及特点：

本试题难度较大，考查的虽然都是基本知识和基本实验技能，但是比较灵活。试卷体现了新课标的教学理念，能注重基础和能力，注重考查学生知识的应用性、解题的规律性、思维的灵活性，体现了新高考对能力和素质的要求。试题既较好的检测了学生化学基础知识掌握情况，又对学生学习起到了一定的诊断、指导和激励作用。

二、试卷结构与特点

1．试卷结构

第一大题选择题1—14题共42分。第二大题填空题15—19题共58分。本次试

题总分为100分。

2．试卷特点

（1）坚持了对化学主干知识的考查

①试卷的结构及各知识块的赋分及试题难度比例与《考试大纲》的要求基本

保持一致，试卷长度适中，题量恰当，答案的书写量也较为合适，给学生留有较

多分析和思考的时间。

②化学能量与反应、化学反应速率与化学平衡等。

（2）提高了对化学学科内综合知识的考查

本份试卷不管从内容还是形式上都有一种高考试卷的风格，试题的质量、试题

的新颖度、对考点的要求、对学生能力点的要求以及对学生情感态度价值观的渗

透等做的均比较到位。3．试题分析

1、单项选择题第5小题考查不同溶液中同一离子浓度的比较，涉及水解和电离的知识点。10小题考查的是滴定管的读数涉及滴定管的结构。11小题涉及等效平衡的问题。属于较难题。12小题溶液混合的浓度计算及电离和水解对溶液性质的影响。87小题考察水的电离和盐对水电离的影响。

2、填空题答题情况比较差。

15题考查的是电解质、非电解质和强弱电解质的概念，属于易混淆概念。是学生

的软肋。得分较低。16题(1)小题考查的是酸碱中和滴定实验中滴定终点的判断

方法，部分同学在描述上不准确，如颜色变化“溶液由无色恰好变成浅红色”，

写成溶液变色、溶液变成紫色、溶液由红色就成无色等，“半分钟内不褪色”，

不写或写成1分钟或一段时间不褪色。第(2)小题考查的是酸碱中和滴定实验中

误差的分析，学生对误差分析的依据理解不够，分析不够严谨分析不透彻。第(3)小题是水的离子积和PH计算，涉及对数运算和指数运算。许多同学不能把数学

知识和化学计算有机的结合起来。失分较多。17题是2011年新课标高考第27大

题少了第5小题。第(1)、(2)小题考察反应热和热化学方程式的书写，第(3)、

（4）小题考察化学平衡的图像题和转化率的计算，着重考查学生分析图像题的

思维能力和计算能力，综和能力要求较高属于较难题。抽样的40人中有6人得0分。18和19题是二选一,题涉及有机化学基础和结构化学,作的不好.逻辑思维要

求较高。

三、.结论和改进措施

1、成绩分析总结

总体来说，这次期中考试考得不是很理想，不及格人数偏多，其中原因之一是选修4在学习中，学生感觉比较抽象，难度较大，所以学生在学习过程中就有些畏惧感，压力较大。选修五有机物之间的转化联系建立不起来，在学习过程中效果不明显。

另外存在的问题就是学生对所学知识没有进行及时的复习，平时课外所花时间较少，练习量少，不能深入思考，因而学生对基础知识的运用不够灵活。对于一些题目的变换形式不能理解，因而不能正确作答，所以一些做过讲过的也做错了。学生的学习主动性很低，学习很被动，课后不肯复习并做相应练习来巩固知识，难做到对知识的联系和回顾。解题思路不清晰，解题能力欠缺。语言表述和书写不规范，常出现专用名词、术语的错别字和表达错误。对于图形的观察、分析和判断能力很差。

2、改进措施

(1)不管是哪一种类型的化学测试，对基础知识的考查总是一个重要的方面，在平时的教学过程中，仍要抓基础知识的教学，尤其像基本概念，化学用语的书写等。做到点点过关，在教学过程中，要注意让学生把握化学上的核心概念，形成良好的知识网络，这样才能有备无患。

（2）精讲精练。课堂教学是教学的主阵地，这一块必须牢牢抓住。提高课堂效率是搞好教学的关键环节，所以我们一定要做到精讲。当然，光做到精讲还是不够的，讲与练应是同一事物的两个不同的方面，做到精讲的同时，一定还要做到精练。我们的练习一定要精选，一定要有针对性，一定要能覆盖我们所讲的化学核心知识，又要能够培养学生的解题能力。练习的选取，既要有一定的深度，也要有一定的广度，要有一定“变”的前提与可能。

（3）注意发散。我们不管是讲知识点，还是评讲习题，要注意知识的前后联系与衔接，所讲知识要有一定的跨度，这样才能使学生形成一种整体的观念，才能较好地形成比较完整与系统的知识网络，对知识的理解也才有可能比较深入。习题的讲评，如果能做到一题多变，或一题多讲，长此以往，对学生解题能力的培养以及对化学知识的巩固无疑是大有好处的。

（4）加强化学备课组的沟通与合作，资源共享加强研究。我们在平时的教学过程中要注意关注如下几个问题：研究教材；研究教法；研究学情；研究考试说明；研究习题；研究高考。做好这样几个方面的研究工作，对平时的教学应当还是有一定的指导意义的。