外部讲师选择讨论 - 360文档中心

如何进行成功的培训

如何进行成功的培训培训是企业提高员工技能水平的基本方法，也是员工自我提高和职业发展的机会。

如何进行成功的培训，不仅可以提高员工的工作能力和生产效率，还可以增强员工的归属感和忠诚度，促进企业的持续发展。

本文将从以下几个方面讨论如何进行成功的培训。

一、明确培训目标明确培训目标是成功的培训的前提。

培训目标应该具有可度量性，能够根据培训结果进行评估和反馈，从而提高培训效果。

同时，培训目标应该与企业战略和业务发展方向相一致，能够满足企业对人才的需求，为企业的长远发展打下坚实的人才基础。

在制定培训目标时，应该结合员工的职业规划和个人发展需求，让培训目标与员工的职业发展和成长相一致，增强员工的工作积极性和创造力。

二、制定培训计划制定合理的培训计划是成功的培训的关键。

培训计划应该包括培训内容、培训方式、培训时间和培训地点等方面。

培训内容应该围绕培训目标展开，涵盖基础知识和专业技能等方面。

培训方式应该根据员工的学习习惯和特点进行选择，包括面授、在线培训、实践操作等多种方式，从而提高培训效果。

培训时间应该根据员工工作的空闲时间进行安排，让培训不与工作冲突，避免影响工作效率。

培训地点应该选择方便员工前往和学习的地方，比如公司内部或外部培训机构等。

三、培训教材和讲师的选择培训教材和讲师的选择直接关系到培训效果的好坏。

培训教材应该与培训内容紧密结合，全面、系统、易懂，能够满足员工的学习需求。

培训讲师应该有专业知识和教学经验，能够根据员工的学习特点和需求进行灵活授课，引导员工积极参与，提高培训效果。

在选择培训讲师时，可以考虑邀请公司内部优秀员工授课，或者找外部专业讲师进行培训。

四、培训后的反馈和评估培训后的反馈和评估是培训效果的重要指标，也是进一步改进培训计划和提高培训效果的关键。

员工应该在培训结束后进行问卷调查和学习反馈，反映培训的效果和意见建议，从而为进一步改进培训提供参考和依据。

同时，企业也应该进行培训效果的评估和反馈，对培训目标、计划、讲师和教材等方面进行评估和总结，为进一步改进和提高培训效果做好准备。

邀请外部讲师的请示

邀请外部讲师的请示尊敬的领导：我谨代表公司/组织，向您请示关于邀请外部讲师来为我们进行培训或演讲的事宜。

以下是我对此事的详细说明和理由。

我们认为邀请外部讲师来进行培训或演讲对于公司/组织的发展与进步至关重要。

外部讲师通常具有丰富的经验和专业知识，能够为我们带来新的观点和思维方式。

他们的演讲或培训内容可以帮助我们拓宽视野、提升技能，并且为公司/组织带来新的灵感和动力。

邀请外部讲师还可以增加员工的学习动力和积极性。

通过与外部专家的互动，员工们可以更好地理解行业的最新趋势和发展动态，从而增强对工作的热情和动力。

同时，外部讲师的身份和声誉也会给员工留下深刻的印象，激发他们对学习和进步的渴望。

为了确保邀请外部讲师的顺利进行，我们已经进行了一些准备工作。

首先，我们对市场上的讲师资源进行了充分的调研和评估，筛选出了几位与我们的需求相符合的讲师。

这些讲师在相关领域拥有丰富的经验和知识，并且在培训或演讲方面具有良好的口碑和声誉。

我们已经与这些讲师取得了联系，并就培训或演讲的具体内容和形式进行了初步沟通。

我们将根据公司/组织的实际需求和员工的意见，确定合适的主题和形式，并与讲师进行进一步的细化和讨论。

我们将确保讲师的演讲内容与公司/组织的发展目标和战略紧密契合，为员工提供实际可行的解决方案和方法。

为了确保邀请外部讲师的顺利进行，我们将制定详细的计划和安排。

我们将与讲师协商好时间、地点和演讲或培训的具体要求，并提供必要的支持和资源。

同时，我们还将积极宣传和推广这次活动，以确保员工的参与和关注度。

邀请外部讲师来为我们进行培训或演讲是一个具有重要意义和价值的举措。

通过他们的专业知识和经验，我们可以获得新的启发和突破，为公司/组织的发展带来新的机遇和挑战。

我们相信，通过邀请外部讲师的精彩演讲或培训，我们的员工将能够得到更全面、系统的知识和技能提升，为公司/组织的发展贡献更大的力量。

希望领导能够批准我们邀请外部讲师的计划，并给予我们必要的支持和配合。

CMMI-培训讲师选择标准

培训讲师选择标准广东×××技术股份有限公司修订历史记录目录1目的 (4)2适用范围 (4)2.1机构 (4)2.2业务 (4)3要求与标准 (4)3.1外聘培训讲师要求与标准 (4)3.2公司内部培训教师要求与标准 (5)4选择方式 (5)4.1外聘培训讲师选择 (5)4.2公司内部培训教师选择 (6)1目的1.1做好培训讲师甄选工作，保证培训的质量。

1.2更好的建立培训机制。

1.3给员工提供优秀的培训讲师，使员工更好的执行其职责。

2适用范围2.1机构公司各个部门。

2.2业务公司及项目组进行的所有培训的培训讲师的选择。

3要求与标准3.1外聘培训讲师要求与标准3.1.1专业技能➢必须在其所讲授领域有2年以上工作经验（新技术和新制度、新产品培训暂例外），且工作水平及能力在其单位处于前列。

➢具有某方面的专业认证证书者，或是在某方面有重大研究突破者，优先考虑。

➢具有至少二次以上的培训经历，该培训经历可以是其他领域的。

➢具有撰写优质的培训教材的能力。

3.1.2培训技巧➢能够充分利用各种培训辅助设备，灵活运用各种培训技巧。

➢语言表达能力较好，发音清楚，逻辑清晰。

没有较重的方言，没有不良的习惯用语。

➢培训师以高度的热情投入到培训中。

➢要有亲和力，处理问题时要有自信。

➢使培训更有趣，让学员保持轻松的心情。

3.1.3其它➢确保在培训前参照相应标准做好培训准备。

➢穿着大方，举止得体，态度诚恳。

3.2公司内部培训教师要求与标准3.2.1专业技能➢在本领域受过专门训练或具有相应的知识和技能，并经技术总监或某方面技术专家评审通过者。

➢在公司该领域有丰富的工作经验者，或是获得公司内外各种技术奖励者。

➢精通某一种技术或者在某个领域有突出贡献者。

3.2.2培训技巧➢语言表达能力较好，发音清楚，逻辑清晰。

没有较重的方言，没有不良的习惯用语。

➢能够充分利用各种培训辅助设备，灵活运用各种培训技巧。

➢培训师以高度的热情投入到培训中。

企业如何挑选外部培训讲师

企业如何挑选外部培训讲师第一篇：企业如何挑选外部培训讲师企业如何挑选外部培训讲师企业选择外部培训师是做好培训工作的基础，如何才能挑选适合本企业的外部讲师是人力资源管理部门非常重视的大事；在选择外部讲师问题上谈一下自己的观点。

首先看讲师气度、语音吐字、语言组织能力、互动与气氛调节、场面操控能力，课件内容以及学员认可程度。

作为优秀的培训师应当从被培训企业的实际出发，研究其运营情况，以企业实际状况为基础，现场为话题，深入企业内部，达到全方位分析和破解，把现实编辑到培训课件中，从而使培训内容更贴合实际，更完善。

只有这样才能达到预期的效果，只有这样才有把握使培训落地，并且转换成生产力。

挑选外部培训师要以适合为标准，也要讲究量体裁衣。

第二篇：如何挑选外部培训机构如何挑选外部培训机构我们公司本月会招聘一批应届毕业生，因为预计的人数比较多，而且根据这批新人初入职场的特质，我们安排了三个需要外训的课程，准备找一家外部培训机构来合作。

因为公司以前的培训都是安排的老员工来做讲师的，没有接触过培训机构，所以想请教一下，我该如何来挑选外部培训机构呢？有哪些要点？案例解析我们挑选的方式，一般从下面几方面进行：1、看领导，一般有意向的机构一开始接洽的都是业务员，最后才是领导出马，那么这个接洽的高级领导在闲聊中会出现忙碌而没有业余时间么？因为：一流的领导，员工为他打拼。

二流的领导，和员工一起打拼。

三流的领导，每天自己打拼。

四流的领导，没有机会打拼。

五流的领导，员工找他拼命。

所以在洽谈的时候，观察培训机构的领导与其下属或者业务员，特别去该机构参观时，可以看好的进行第三方观察这个所谓的“领导”是几流的；因为在其管理下的员工自律性能够很好的从行为上面得出结论；2、看场子呵呵，这个不是港片中的黑道性质的场子，而是场地是否符合公司的户外拓展需求：1、交通不便；（杜绝外界环境影响，产生一种封闭式感觉、特别是山村体验感）2、人际稀罕；（防止受训影响）3、安全保障；（意外防损）4、物料是否充足；（多元化主体化需要）5、设施是否齐全；（长期合作需要）3、看教官或者受训老师从三方面进行了解：1、行为----是否是轻易近人和保持距离型，教官需要保持距离，老师需要轻易近人；2、能力----是否口头讲流程讲诉清楚，一场培训的流程，框架或者随机的主题培训能够将里面的框架、结果梳理清楚并口头表达清晰；3、价值观----不同价值观或者不能接受企业价值观的培训知会将员工或者受训者引导至企业或者公司不想要的地方；4、核算费用：我们知道，很多企业的行为落实到行动都是以金钱的形势体现，那么一个部门执行力高低的程度，在费用控制上面也是可以体现，那么在培训机构的选择上面我相信，很多企业更注重这方面的，因为这个吸引力更高，那么主要从以下几方面进行发掘：1、人均费用----培训期间的人均费用；2、培训前期的物料或者调研费用；3、培训后期的赠送或者跟踪情况费用；4、异常费用：值得是出现异常比如受伤退训、中途推出等情况的计算；5、费用结算周期：这个我个人认为很关键第三篇：如何做好企业培训讲师[模版]如何做好企业培训讲师了解成人学员的心态1.成人要的是实用的知识，而非理论。

工程伦理讲师训练事例研析与讨论暨讲习要领

案例应具有代表性
01
选择的案例应能反映工程伦理的典型问题，具有广泛的讨论价
值。
案例背景清晰
02
案例的背景信息应完整，有助于理解伦理问题的产生和发展。
案例分析方法
03
采用合适的分析方法，如案例分析、比较分析、因果分析等，
对案例进行深入剖析。
案例中的伦理问题与挑战
01
02
03
利益冲突问题
案例中可能存在利益冲突的情况，如企业利益与公众利益的矛盾。
制定教学策略
根据讲习目标和内容，制定相应的教学策略，包括教学方法、教学组织形式、教学资源等。
讲习中的技巧和策略
01
激发学员兴趣
通过生动有趣的方式引导学员参与讨论，激发学员对工程伦理的兴趣和思考。
02
讲解与示范相结合
03
鼓励学员参与
在讲解工程伦理理论的同时，结合实际案例进行示范和演示，帮助学员更好地理解和掌握。
工程伦理的新趋势和新挑战
人工智能和机器人技术的伦理挑战
随着人工智能和机器人技术的快速发展，如何确保技术的道德和公正使用成为工程伦理的新挑战。
可持续发展的伦理要求
随着全球环境问题日益严重，如何在工程实践中实现可持续发展，满足环保和资源利用的伦理要求成为新趋势。
隐私和数据保护的伦理关注
随着大数据和物联网技术的应用，如何在工程实践中保护个人隐私和数据安全成为新的伦理关注点。
讨论中的交流与互动
分组讨论
将讲师分成小组，针对案例进行深入讨论，促
进观点交流。
互动问答
鼓励讲师提问和回答问题，提高其批判性思维
和沟通能力。
观点碰撞
总结分享
鼓励不同观点的碰撞，培养讲师的包容性和开

公司外部讲师培训方案

公司外部讲师培训方案背景为了提高公司员工的业务水平和技能，公司决定通过培训聘请外部讲师来为员工授课。

本方案旨在为公司选择、管理和评估外部讲师提供指导。

讲师选择评估标准选择优秀的讲师对于员工的学习效果至关重要。

因此，公司需要按照以下标准评估讲师：•教学经验：讲师需要拥有至少3年的职业教育或企业培训经验。

•专业知识：讲师需要对于自己教授的课程有深入的了解和研究。

•培训效果：讲师需要有良好的培训记录和评价。

选择流程为了确保选择到优秀的讲师，公司需要遵循以下流程：1.建立讲师库：公司需要通过招标或推荐的方式，建立一支可供选择的讲师库。

2.初步筛选：公司评估讲师是否符合要求，排除不符合标准的讲师。

3.面试评估：公司通过面试了解讲师的教学能力、认知水平、沟通能力等方面。

4.结合综合考虑并选择：公司结合讲师能力、课程质量等因素选择讲师。

培训内容课程设置公司需要结合员工的实际工作情况，制定适合的课程。

课程设置需要具备以下几点：•系统性：课程需要有头有尾，能够形成完整的体系，不要存在跨度过大或者重复的内容。

•实用性：课程内容需要紧贴公司业务实际，能够对员工的工作产生实质性帮助。

•灵活性：如果出现了紧急情况，课程时间或者内容需要预留调整的空间，保证课程能够灵活运作。

培训方式公司需要结合课程性质，选择适合的培训方式，目前主要有以下几种方式：•线上直播：讲师可通过Zoom、Teams等平台进行课程直播，员工可以在任何地点进行观看。

•面授：讲师可到公司进行现场授课，实时进行互动、讨论。

•混合式教学：在保证疫情防控的前提下，结合线上和面授，选择更加多样的教学方式。

培训管理培训前的准备工作•前期沟通：公司需要与讲师确认课程设定、授课方式等具体细节，并确定双方的职责和义务。

•资料制作：公司需要向讲师提供公司文化、业务情况等资料，帮助讲师了解公司现状。

培训时的管理工作•现场管理：公司需要提供讲师所需的教学设备、学习资料等，并进行前置测试等必要的配套管理工作。

外部聘请讲师制度模板范文

外部聘请讲师制度模板范文一、目的为了更好地利用外部资源，提升公司员工的综合素质和专业技能，提高公司的管理水平，特制定本外部聘请讲师制度。

本制度旨在规范公司外部聘请讲师的行为，确保聘请讲师的工作有序进行。

二、适用范围本制度适用于公司内部各部门因工作需要，对外聘请讲师进行培训、讲座等活动的情形。

三、讲师条件1. 外部聘请的讲师应具备丰富的专业知识和实践经验，能够在授课过程中提供实际操作建议和解决方案。

2. 外部聘请的讲师应具备良好的沟通和表达能力，能够有效地将知识传授给学员。

3. 外部聘请的讲师应具备良好的职业道德，遵守相关法律法规，不得有违法违规行为。

四、聘请程序1. 需求提出：各部门根据培训需求，向人力资源部提出外部聘请讲师的需求，并明确培训内容、时间、地点等。

2. 讲师筛选：人力资源部根据需求，从外部讲师库或相关渠道筛选符合要求的讲师，进行初步沟通和了解。

3. 讲师邀请：人力资源部向筛选出的讲师发出邀请，邀请其参加公司内部的培训、讲座等活动。

4. 讲师确认：讲师收到邀请后，进行时间、费用等方面的确认，并与人力资源部达成一致。

5. 合同签订：人力资源部与讲师签订合作协议，明确双方的权利和义务。

6. 讲师授课：讲师按照约定时间、地点进行授课，并提供相关资料和工具。

7. 课后评估：人力资源部组织学员对讲师的授课进行评估，了解讲师的授课效果和学员的满意度。

8. 费用结算：根据合作协议，人力资源部向讲师支付相应的费用。

五、讲师管理1. 人力资源部应建立外部讲师库，定期更新讲师信息，确保讲师信息的准确性和完整性。

2. 人力资源部应定期对讲师进行评估，了解讲师的授课效果和学员的满意度，对表现优秀的讲师进行奖励和激励。

3. 人力资源部应与讲师保持良好的沟通和联系，及时了解讲师的最新动态和专业知识。

4. 各部门应积极配合人力资源部进行讲师的筛选、邀请和管理，确保培训效果的达成。

六、保密条款1. 讲师在授课过程中，不得泄露公司的商业秘密、技术秘密等敏感信息。

企业外部培训方案

企业外部培训方案对于企业来说，外部培训既能提高员工的技能和绩效，也能促进企业的发展和竞争力。

因此，企业外部培训方案应该是精细、系统和有效的。

本文将介绍企业外部培训的重要性、目标和方法，并讨论如何开展和管理企业外部培训。

企业外部培训的重要性企业外部培训是指企业通过与专业培训机构、行业协会或其他外部机构合作，为员工提供培训和进修课程。

它的重要性体现在以下几个方面：1.提高员工技能和绩效：员工经过外部培训后，可以更新知识和技能，提高工作效率和质量，增强竞争力和适应性。

2.培养创新精神和团队意识：外部培训可以培养员工的创新精神和团队意识，激发员工的潜能和热情，促进企业的创新和发展。

3.扩大企业影响力和知名度：通过参加外部培训会议、展览、讲座等活动，企业可以扩大自己的影响力和知名度，在行业内树立自己的品牌形象和口碑。

企业外部培训的目标企业外部培训的目标应该是符合企业战略和发展需要，切实提高员工能力和绩效，促进企业创新和增长。

具体地说，企业外部培训应该实现以下几个目标：1.弥补员工技能短板：通过外部培训，填补员工技能和知识方面的空白，促进员工的全面发展和提高绩效。

2.提高员工职业素养：外部培训应该注重提高员工的职业素养，包括工作态度、沟通技巧、团队合作等方面。

3.增强员工创新能力：外部培训应该注重培养员工的创新思维和创新方法，鼓励员工推陈出新、勇于尝试。

4.促进跨界学习和交流：通过参加不同领域和行业的培训和会议，让员工扩大视野，拓展思路，促进跨界学习和交流。

5.建立合作伙伴关系：企业外部培训还可以寻找和建立合作伙伴关系，与其他企业、机构和个人建立起良好的联系和协作机制，共同推动企业的发展和创新。

企业外部培训的方法企业外部培训的方法应该根据企业的实际情况和需要而定，可以采用以下几种方式：1.委托专业培训机构：企业可以委托专业的培训机构，根据企业的需求和目标，为员工提供定制化的培训和进修课程。

2.参加行业协会活动：行业协会通常会举办一些培训、会议、展览等活动，企业可以通过参加这些活动，了解行业最新动态和趋势，扩展业务和人脉。

简述企业选聘外部培训师的标准

简述企业选聘外部培训师的标准
企业选聘外部培训师的标准可以根据具体的情况而定,以下是一些可能需要考虑的因素:
1. 资质和经验:外部培训师通常需要具备相关资质和经验,如培训师资格证书、行业经验、授课经验和成功案例等。

2. 目标和主题:外部培训师应该能够为企业和员工提供与目标主题相关的知识和技能,应该明确目标和主题,并根据自己的经验和知识,提供切实可行的解决方案。

3. 课程内容和技巧:外部培训师应该能够提供丰富的课程内容和技巧,包括实际案例、互动练习、角色扮演等,帮助员工更好地理解和应用所学知识。

4. 授课风格和效果:外部培训师应该具备良好的授课风格和效果,能够吸引和保持听众的注意力,引导思考和行动,并让学员真正受益。

5. 客户评价和口碑:外部培训师应该具有良好的客户评价和口碑,能够提供高质量的课程和服务,受到学员和雇主的认可和赞扬。

6. 费用和成本:外部培训师的费用和成本通常是企业需要考虑的因素,企业需要根据自身情况选择适合的外部培训师,并在选聘过程中充分考虑费用和成本。

企业选聘外部培训师需要综合考虑资质、经验、目标、课程内容和技巧、授课风格和效果、客户评价和口碑以及费用和成本等因素,以选择适合的外部培训师。

外聘讲师管理办法6篇

外聘讲师管理办法6篇外聘讲师管理办法 (1) 为维护办公区域正常工作秩序，创造良好的办公环境，特制定本规定。

一、适用范围1、本规定适用于运营事业部全体员工。

2、办公区域是公司员工日常办公及对外接待的重要场所，全体员工都应自觉维护办公区域的办公秩序和环境卫生，共同创造良好的工作环境。

二、管理内容(一)行为准则1、爱护公共设施、物品，不乱写、乱画、乱磕、乱碰，确保办公台面、墙壁、壁橱、门窗等设施不受污损。

2、员工应爱护办公设施设备，不得人为损坏办公物品，如人为损坏办公设施设备的，当事人应照价赔偿。

3、上班时间，员工穿着要大方得体，注重仪态举止，禁止穿超短裙、短裤、背心、拖鞋上班;严禁大声喧哗、吵闹，不得在办公区域内有不文明的言行。

4、公司员工在上班时间不得从事和工作无关的事情。

5、个人物品应摆放整齐有序，保持台面清爽、干净;开关抽屉动作要轻，不随意挪用他人物品、翻看他人文件资料。

6、除早点外，不鼓励公司员工在办公区域内进餐。

7、中午休息时间不准在会议室、洽谈室及访谈室沙发上睡觉。

8、办公区域内严禁吸烟。

9、自觉维护环境卫生，严禁乱丢烟头、纸屑等废物。

10、员工离开办公区域时座椅须摆正，关好抽屉;禁止在办公区域存放大额钱钞和贵重物品，否则如发生丢失责任自负。

(二)接人待物1、公共办公区不接待客人，各部门接待客人应安排在洽谈室或会议室。

2、前台工作人员工作时，必须精神饱满、坐姿端正，接待客人要礼貌、周全;客人来访应及时通报相关人员;对推销人员应礼貌拒绝，严禁其进入办公区域。

3、接听电话要用语礼貌标准、简短扼要，严禁闲谈或长时间拨打接听私人电话。

(三)节能节电1、员工要节约用电，办公区域灯光根据室外自然光线强度开启。

如因工作需要加班的，可根据使用区域开启部分照明灯，严禁个别人加班开启全部灯光或无人灯光长明。

最后一个离开公司的员工，应检查是否关闭所有照明灯。

2、空调运行期间，应尽量减少开启窗户，以保持良好的制冷效果。

员工培训的种方式

员工培训的3种类型和23种方式一、员工培训的3种类型员工培训是企业人力资源管理与开发的重要组成部分和关键职能,是企业人力资源资产增值的重要方法,也是企业效益提高的重要途径。

总体而言,员工培训可分为三种类型：企业内部讲师的内部培训、企业外部讲师的内部培训、参加外部企业举行的公开培训。

1．企业内部讲师的内部培训企业内部培训是指企业凭借自身力量,通过各种方式、手段对新入职员工和在职员工进行态度、知识和技能等方面的培训开发,以达到预期目标的过程。

企业内部讲师可以是专设的内部培训师,也可以是某些管理人员、技术人员或具有某些专长的优秀员工。

企业内部讲师的内部培训一般有两种形式：一种是内部讲师根据员工培训需求及内部培训资料对相关员工进行培训；另一种是内部讲师通过参加外部公开课学习相关知识,然后将所学知识转授给企业内部员工。

2．企业外部讲师的内部培训企业除组织内部讲师开展员工培训外,还可以聘请外部专业培训师进行专项培训。

这样做的好处是可以针对影响企业绩效的迫切问题量身定做,学习和吸纳外部讲师给企业带来的新思维、新方法。

在实施该种员工培训时,企业相关组织人员应充分做好培训需求调查、培训时间的约定以及外部培训讲师吃住行的安排等前期准备工作。

有的企业领导还“借”外部讲师之口传达自己的敏感理念,会有不一样的效果。

3．参加外部企业举行的公开培训一些企业管理顾问企业推出面向广大企业的公开课,场面极其火爆,当然,企业就要根据其需求选择好所需参加的课程项目是很关键的,参加外训的目的就是提高参与人今后的工作能力,同时企业也是为今后内训培养储备主讲人。

二、23种员工培训方法员工培训的方式方法是多种多样的,不同的方法适用于不同的个人、不同的问题,其产生的效果、花费的成本也各不相同。

1．课堂讲授法课堂讲授法是指培训讲师通过课堂面授的形式,系统地向学员传授知识、教授经验的一种培训方法。

在企业培训中,经常开设的专题讲座就是采用讲授法进行的培训,适用于向群体学员介绍或传授某一个单一课题的内容。

公司讲师活动方案

公司讲师活动方案1. 背景公司为了提高员工的职业素质和自我发展，决定在每个月安排一次讲师活动。

讲师活动的内容主要涵盖了行业前沿知识、工作技能和个人成长等方面。

2. 目标通过讲师活动，达到以下目标：1.提升员工的职业素质和工作技能。

2.激发员工的自我发展和学习热情。

3.增强员工的团队意识和协作能力。

3. 计划讲师活动的形式和安排如下：1.活动时间：每月第二个周三下午14:00-16:00。

2.活动地点：公司会议室。

3.活动内容：–第一部分（60分钟）：专业知识分享，由行业内知名专家进行讲解。

–第二部分（30分钟）：案例分享和讨论，由公司内部专家分享工作实践经验。

–第三部分（30分钟）：个人成长分享和交流，由公司内部员工进行分享和交流。

4.活动嘉宾：–外部讲师：•邀请行业内知名专家进行讲解。

–内部讲师：•协调公司内部专家进行案例分享和讨论。

•由公司内部员工进行个人成长分享和交流。

4. 实施步骤1.确定讲师活动的日程和地点，发送邀请函给讲师嘉宾和内部员工，提醒参会人员注意时间和地点。

2.在活动当天，协调好会议室的布置和设备调试。

3.每个活动结束后，进行反馈收集和总结，对活动进行评估和改进。

5. 风险控制在讲师活动的实施过程中，可能会出现以下风险：1.讲师嘉宾缺席或延迟。

2.内部员工参与度不高。

3.外部讲师或内部讲师的内容无法满足参会者需求。

为了控制这些风险，我们需采取以下措施：•提前与讲师嘉宾及内部员工进行沟通，确认参加意向和场地安排。

•在活动前对参会人员进行必要的提醒和宣传，促进员工的参与度。

•定期收集参会人员的反馈和建议，并据此做好活动内容的调整和改进。

6. 结束语公司以讲师活动为契机，为员工提供了一个学习和成长的平台。

希望通过持续开展讲师活动，能够不断地满足员工的学习需求，提高员工素质，同时也能为公司的发展提供强有力的人才支撑。

外部讲师跟课观察记录表

外部讲师跟课观察记录表日期: 记录人: 厂商: 上课时间: 上课主题上课人数: 老师: 上课层级: □一般人员□基层主管 □中阶主管课程内容评价课程内容与主题之一致性□所讲的内容与讲义内容一致达:95%-100%□讲许多与主题无关的内容,有20%的差距□50%没讲到讲义主题内容课程内容前后的一贯性□很有系统,前后连贯,且会阶段性的复习□有连贯,但较没有前后复习□每个单元清楚,但整体系统较不足□逻辑性不足,跳来跳去课程进行过程有很多技巧练习的机会(含研讨,个案讨论,角色扮演,讲师与学员互相练习) □提供很多练习,时间约占体时间:50% □有提供练习,时间约占体时间:30%-50% □有练习,时间约占体时间:10%-30%□没有练习,多为讲授整体评价:□太多 □刚好 □太少建议:案例或是练习可以让学员应用到日当的工作中□非常适合,具有实用性,例如:____________□部份适用,学员稍微需要转换才能使用,例如:□完全不适用,只是好玩而已建议:内容知识¸态度,技巧的比率状况□偏向知识理论 □偏向实务技巧□兼具理论与实务 □太多观念态度面的内容,较无方法建议:学习内容有助知晓自己未来在工作上可再精进之处□讲师有引导学员思考与检视自我能力不足处,让学员深刻感受需要学习此技巧讲师评价教学态度热忱、激发学习兴趣□很好 □中等 □缺乏热忱准备充分□很好 □中等 □准备较不足,靠临场反应讲师对主题的专业知识及技巧□专业且有实务经验□专业但偏理论□专业但表达不够熟稔简单易懂。

建议:会分享相关经验□分享很多实务经验 □有案例分享,但可再多一些建议:表达方式清晰易懂□口齿清晰 □声调活泼 □会用学员的语言沟通 □举例恰当 □逻辑架构清楚 □说明循序渐进渐进,由浅到深对问题处理、引导和归纳能力□会诚恳且重视学员所提的问题 □恰当响应学员问题□处理问题技巧需再加强,例如:讲师评价掌握时间的能力□每一项重点时间分配状况第一单元所花时间:第二单元所花时间:□各单元时间份配不均,状况是:_______________建议各单元时间的分配比率是:教学气份的掌握良好□会讲笑话 □会与学员玩在一起,亲和度高其他:讲师与学员互动与教学方法的多元性□会用询问与学员互动, 邀请学员参与确认学员了解□有举例 □有小组讨论 □有角色扮演□有个案讨论□讲师亲身demo正确与错误作法□会鼓励少发言的学员□会处理学员中的议异份子讲师风格□幽默风趣,口才好 □实务经验丰富,学完可马上用□适合演讲式的课程主题 □气氛好,但没内容□学理基础强,但转换运用较不足 □内容很有深度,发人深省 □内容结构性强,务实,活泼度可 □内容丰富务实,但表达较不活泼其他:该讲师适合的讲课对象与人数□制造业 □服务业 □较难带动的RD或工程人员□一般同仁 □基层主管 □中阶主管 □高阶主管□本土企业 □外商公司□活动式的大型活动□小班制续讲率□很好,可再邀请□依学员对象考虑使用□不再邀请。

安全培训讲师队伍建设与管理

安全培训讲师队伍建设与管理安全培训是保障企业员工和工作环境安全的重要措施，而安全培训讲师作为培训的核心力量，起着至关重要的作用。

本文将围绕安全培训讲师队伍的建设与管理展开讨论，探讨如何提升讲师队伍的效能和专业水平。

一、讲师队伍招募与选拔安全培训讲师队伍的质量关键在于招募与选拔，因此在建设与管理中需要注意以下几点：1.明确岗位职责与要求：确定安全培训讲师的岗位职责和相关要求，明确必备技能和资质。

2.制定选拔标准：制定详细的选拔标准，包括教育背景、培训经验、具备的技能等。

通过面试、试讲等环节选拔合适的讲师。

3.引入外部专家：适当引入外部专家参与讲师的选拔工作，注重多元化的专业背景和经验，以提升讲师队伍的水平和能力。

4.持续培训和提升：建立讲师培训计划，定期进行培训和提升，包括更新的安全知识、培训技巧等方面的培训，以保持讲师的专业素养。

二、激励机制的建立建立有效的激励机制是提高讲师队伍积极性和凝聚力的关键。

以下是一些可行的激励措施：1.绩效考核体系：制定详细的绩效考核体系，明确讲师的职责、工作目标和绩效评估指标，根据评估结果给予相应的奖励或奖金。

2.职业发展通道：建立讲师的职业发展通道，让他们有机会晋升到更高层次的安全培训管理职位，以激发其进一步提升的动力。

3.培训资源支持：给予讲师充足的培训资源支持，包括安排参加专业培训、会议和研讨会等，以及提供必要的教学工具和设施。

4.薪酬福利待遇：提供具有竞争力的薪酬福利待遇，确保讲师的劳动价值得到体现，并与其他行业相比保持一定的竞争优势。

三、监督管理与反馈机制对讲师队伍进行有效的监督管理和持续的反馈机制能够帮助提升其工作质量和专业水平。

以下是一些建议：1.定期评估和反馈：定期给予讲师评估和反馈，包括听课评估、学员满意度调查等。

及时发现问题并给予指导和培训。

2.监督与检查：建立监督与检查机制，确保讲师的教学行为符合规定和标准，避免违规操作和不当行为。

3.建立交流平台：搭建讲师之间的交流平台，促进经验共享和相互学习，进一步提升整体讲师队伍的素质。

内部讲师与外聘专家：谁更适合为企业培养人才？

内部讲师与外聘专家：谁更适合为企业培养人才？近年来，企业在培养人才的过程中，一直存在着内部讲师与外聘专家的选择问题。

到底哪一种更适合为企业培养人才呢？这是一个广受争议的话题。

本文将从多个角度来探讨这个问题。

一、内部讲师与外聘专家的定义内部讲师是企业内部的专业人士，他们不仅了解和熟悉企业的业务，还拥有丰富的培训经验和教学技巧。

他们可以为企业员工提供实用的技能培训和专业的职业发展建议。

外聘专家则是外部的专业人士，他们在某一领域内具有丰富的经验和专业知识，通常会被企业邀请来为员工提供培训或咨询服务。

二、内部讲师的优势和劣势内部讲师熟悉企业的文化和业务，能够更好地融合企业的价值观和发展目标，为员工提供更具有实践性和指导性的培训和指导。

此外，内部讲师通常也具有更多的时间、更高的敬业精神和丰富的经验，这些优势能够保证他们为企业带来更高效的培训效果。

但是，内部讲师也存在一定的限制。

他们通常只能提供有限的培训内容，可能不具备足够的知识储备，难以适应企业不断变化的业务需求。

此外，他们也可能存在“职业盲点”，很难发现或关注员工全面的发展问题。

三、外聘专家的优势和劣势外聘专家通常具有更高的专业知识和更广的经验，在某一领域内非常专业和权威。

他们通常也能够为企业员工带来不同的思路和视角，更好地开拓员工的职业视野。

但是，外聘专家也存在一些劣势。

由于他们较少深入了解企业的历史和文化，因此他们对企业的实际需求和员工的真实情况了解不深，可能会导致一些培训或建议并不实用或针对性不够。

四、内训之外的考虑最后，还有一些其他的因素需要考虑。

例如，安排外聘专家还需要支付一定的费用，可能会增加企业的培训成本；而且外聘专家的时间和安排也较为灵活，可能不太容易控制。

但是，如果企业需要针对某种新兴技术或市场趋势的培训，可能内部讲师并没有足够的资源和经验。

五、结论总的来说，内部讲师和外聘专家在为企业培养人才方面各有优劣之处。

企业应该从自身情况和实际需求出发，进行全面分析和权衡，选择最合适的培训方式。

外部培训总结

外部培训总结经过作者仔细整理以下为大家整理了“外部培训总结”的相关资料，你有没有了解过具体的内容包括哪些部分？在遇上写作瓶颈时内容就派上用场了。

结构对于一篇文章的质量和成败起着至关重要的作用，只是参考的文章内容！外部培训总结篇1作为外部董事，我有幸参加了一次为期三天的外部董事培训课程。

在课程期间，我学到了许多有关企业治理和战略决策方面的知识，并与其他来自不同行业的董事们进行了深入的交流和讨论。

以下是我对这次培训的详细总结。

第一天：企业治理的基础知识这一天的培训重点是介绍企业治理的基本概念和原则。

我们学习了董事会的角色和职责，了解了董事会在战略制定、风险管理和公司运营方面的作用。

还了解了不同类型企业的董事会结构和运作方式，并通过案例分析来讨论实际应用。

我们还学习了股东权益保护和相关法规法律的重要性。

第二天：战略决策与风险管理第二天的课程主题是战略决策和风险管理。

我们学习了如何制定和执行有效的战略计划，了解了SWOT分析、竞争分析和市场定位等工具的应用。

同时，我们还学习了风险管理的重要性和方法，包括风险识别、评估和控制措施的建立。

通过小组讨论和案例分析，我们更好地理解了如何在复杂和不确定的商业环境下做出明智的决策。

第三天：企业伦理与社会责任最后一天的培训聚焦企业伦理和社会责任的重要性。

我们学习了企业道德的基本原则和价值观，并分析了一些企业因违反伦理规范而引发的丑闻案例。

我们还探讨了企业的社会责任，如环境保护、员工福利和社区支持等方面的实践。

通过专家讲座和小组讨论，我们共同探讨了如何将企业伦理和社会责任纳入企业战略和决策中。

这次外部董事培训对我来说是一次宝贵的经验和学习机会。

通过学习企业治理、战略决策和企业伦理等知识领域，我对自己在董事会上的角色和职责有了更深入的理解。

另外，与来自不同行业的董事们交流和讨论，也拓宽了我的视野并打开了我对不同行业和企业的认识。

在将来，我将运用所学的知识和技能，为所服务的公司做出更明智的决策并提供有针对性的建议。

企业聘请外部讲师培训计划

企业聘请外部讲师培训计划一、前言：随着社会的不断发展和企业经济的快速增长，企业对于员工的培训需求也在不断增加。

为了提高公司员工整体素质和竞争力，我公司决定聘请外部讲师进行培训，以满足员工不断提升的学习需求，并帮助员工提高专业技能和综合素质，提升企业整体竞争力。

为此，本文将阐述企业聘请外部讲师培训计划及具体实施方案。

二、培训目标：1. 提高员工技能水平和专业素养，提高员工绩效；2. 增强员工的团队意识和团队合作能力，提高员工整体综合素质；3. 提高员工自我学习和自我提升的意识，激发员工学习动力；4. 培养员工的创新意识和解决问题的能力，提高员工的综合竞争力；5. 提高企业整体竞争力，并提高企业的市场占有率。

三、培训内容：1. 专业技能培训针对公司员工的专业岗位，聘请外部专业讲师进行相关的技能培训，帮助员工提升专业技能，提高工作绩效。

2. 团队合作培训通过外部讲师进行团队合作的培训课程，加强团队合作意识，提升团队协作能力，提高团队执行力和团队成员之间的相互信任。

3. 创新意识培训通过外部讲师从创新的理念、方法和实践等多个角度进行培训，激发员工的创新意识，帮助员工解决工作中的问题，提高员工的主动学习和自我提升的能力。

4. 沟通技巧培训通过外部讲师进行沟通技巧培训，让员工提高沟通技巧，增强沟通能力，提升员工之间的相互沟通能力和客户交流能力。

四、培训计划的实施方式1. 充分调研员工的学习需求，根据公司实际情况制定具体的培训计划，满足员工的实际需求；2. 确定培训时间和地点，安排好培训的时间和地点，确保员工能够全程参与；3. 精心选择外部讲师，根据公司的实际需求，选择具有优秀教学经验和丰富实践经验的专业外部讲师，确保培训的有效性；4. 做好培训资料的准备，包括培训教材、培训资料等，使员工在培训过程中能够更好地参与学习；5. 做好培训效果的跟踪评估，通过培训后的测试、调查等方式，对培训效果进行全面评估，确保培训的有效性。

企业讲师选拔制度

企业讲师选拔制度
企业讲师选拔制度是指企业为了培养和选拔具备专业知识和教学能力的员工担任内部讲师而建立的一套制度和程序。

这种制度通常由人力资源部门负责规划和执行。

企业讲师选拔制度的目的是提升员工的专业素质和技能，激发员工的学习热情，促进知识分享和团队合作。

通过选拔内部讲师，企业能够更好地满足培训需求，降低培训成本，并增强组织内部的学习氛围。

企业讲师选拔制度的主要步骤包括：
1. 需求分析：确定企业培训的重点领域和目标，明确需要哪些专业知识和技能。

2. 候选人甄选：根据需求分析，从员工中筛选出具备相关专业知识和经验、有教学潜力的候选人。

3. 培训和评估：对候选人进行培训，提升其教学技能和表达能力。

通过演讲、培训实践等方式评估候选人的教学效果和反馈能力。

4. 选拔决策：综合考虑候选人的培训表现、教学能力、专业素质等因素，进行选拔决策，并确定内部讲师的任职期限和职责。

5. 内部讲师发展：为内部讲师提供继续教育和发展机会，提升其教学水平和领导能力。

6. 监督与评估：建立健全的监督机制，定期对内部讲师的教
学效果和培训成果进行评估和反馈。

企业讲师选拔制度的实施可以有效促进员工学习和发展，提升组织的培训质量和竞争力。

同时，它也能够激励员工的学习动力，增强员工对企业的归属感和满意度。

企业讲师制度规范(包含会销、内训、外训等讲师的规范)

培训师制度一、讲师制度说明：为了规范市场培训师工作，聚焦帮扶每月新晋有效发展团长，对其进行线上培训、线下交流、课后辅导的帮扶工作。

意在为市场输送源源不断的专业优秀，且思想统一的开发团长，最终达到为团长赋能的目的，特制订本制度。

二、内部讲师培养计划目的：1、培养公司内部讲师队伍；2、提升公司现有内部讲师整体授课能力；3、教材编写以及课程开发水平。

三、内部讲师培养计划目标：四、内部讲师对象：以各部门专业人才、主管为主。

（具体见附件一《公司内部讲师名单》）五、内部讲师级别：内部讲师分四个级别，分别是初级讲师、高级讲师（专业技能强）。

六、内部讲师来源：1. 初级讲师：主要从中基层管理人员或各部门业务骨干中选拔。

2.高级讲师：主要从公司中高层管理人员（部门主管或经理级）中选拔；七、内部讲师授课范围：说明：考虑目前公司实际情况，内部培训讲师均暂聘为初级讲师资格。

八、职责： 1、培训中心（1）负责《公司内部讲师培养计划》的启动、推进、组织、实施、评估与反馈以及改进工作；（2）负责对内部讲师进行理论知识培训与评估；（3）负责对内部讲师所授课程进行跟踪与评估；（4）统计与分析参训员工对内部讲师的满意度，讲师授课时数，讲师授课达标率等信息；（5）负责组织开展内部讲师的相关活动以及日常管理工作；（6）负责对内部讲师进行奖励和总结工作。

2、内部讲师（1）根据公司部门员工培训需求，开发有关课程，如培训标准教材、案例、授课PPT文档、试卷及答案等，并定期改进；同时将课程资料、教案、讲义、考试题目及结果等资料交到培训中心备案；（2）负责讲授其培训课程；（3）负责填写《内部培训训后评估反馈表》，对每一次培训做总结；（4）负责对其他讲师的授课技巧、方法、案例、课程内容等提出改进建议；（5）协助培训中心建立并不断完善公司培训体系；九、内部讲师培养周期1、第一阶段：（启动阶段）启动内部讲师培养项目；主要有以下任务：（1）讨论、修改《2021年公司内部讲师培养方案》；（2）筛选公司内部讲师人员名单。