优秀培训讲师成长修炼指南
培训成长手记 优秀讲师养成四字经：“古、怪、精、灵”
培训成长手记优秀讲师养成四字经：“古、怪、精、灵”培训师成长的三个阶梯：刚入门的培训讲师，一般可以先从企业文化介绍、公司制度或者自己的工作内容开始讲授，慢慢修炼气场，同时这类课程对于课程开发的技巧要求程度较低。
有面试企业培训专员、培训师的经历的朋友都知道，在面试环节一定会有试讲，考验的就是讲师的“演绎”的功力。
表演的最高境界就是没有表演。
当年武当之上，张三丰授张无忌以太极精髓，要他将所见到的剑招都忘的半点不剩，才能得其神髓！临敌时以意驭剑，千变万化。
无穷无尽。
低水平的初学者，一招一招地练习模仿，不敢有任何差错。
对于高水平的学习者，忘记招式顺序，融会贯通，天地之间，随心而用。
对于培训师的演绎功力亦是可以遵循这个方法。
总结四字经验：古、怪、精、灵。
【古】指模仿，找一位你喜欢的演讲偶像模仿他姿势、语音语调、演讲的思考方式等等。
当初入门学习培训的时候，团队中的我们都爱模仿巨思特教育集团主席李强。
他心态课程中的感恩系列，我们一次次的背诵练习，不断模仿他的表达，身势语以及授课方法。
后来因为主讲课程有礼仪系列，加上性别为女，李强的男性授课风格，不是适合所有课程。
于是礼仪教母周思敏又成为我的模仿对象。
【怪】创新，不断否定，不断总结，不断变通，初具自己的演讲风格。
我在模仿李强、周思敏、俞敏洪等人的风格中，不断总结，找出适合自己的风格，以及开始定位自己适合讲授的课程。
【精】指忘掉模仿的技巧，融会贯通，根据不同的培训对象，不同的课程，不同的环境，采取不同的方式。
精的方法就是多讲，多走上讲台，多练习。
演讲功力的提升，不是学出来的，是练出来的，练习多了，气场自然而然形成。
【灵】活灵活现，自己已然成为理想的样子，灵活展示自己的风采。
此刻你已有属于自己的风格和你所主讲的课程，自成一派，成为被别人所模仿的对象。
这个阶段你要已具备自己的特色精品课程。
培训师成长手册
培训师成长手册作为一位培训师，我们的职责是帮助他人获得新技能，提高职业素质，促进个人成长。
然而，如何成为一名高效的培训师呢？以下是一些关键方面，帮助您以更加有效的方式成为一位成功的培训师。
1. 不断学习和更新知识帮助他人提高他们的技能，需要我们自己先掌握并了解好相应的领域知识。
作为一名培训师，每天至少抽出一定的时间用于研读和学习相关领域的新知识和发展趋势。
参加行业会议和交流活动，与业内专家面对面沟通交流，更能有效更新自己的知识。
2. 了解受训人的需求培训必须是双向的。
您需要了解受训人的需求和期望，以此制定最合适的培训计划。
通过预订时间和沟通，您可以为受训人提供所需的指导和帮助。
3. 设计优秀的培训计划一个惊人的培训计划需要满足明确的目标、清晰的问题、可行的方法和可衡量的成功标准。
在计划制定过程中，尽量与受训人一起制定和评估关键要素，以使计划更加有效。
4. 创造积极的学习氛围学习环境和学习氛围都可以影响受训人的学习能力和兴趣。
当受训人在积极的环境中学习时，其注意力和兴趣将会更加高效。
创造一个积极、有灵活性和互动的学习环境，例如使用案例或派对游戏等活动形式。
5. 培训教材的制作使用可视化材料如图表、照片和视频等更能使培训更加生动。
培训师可以将必要的信息转化成可视化解释，这样他们可以更容易地将其吸收，从而促进学习效率。
6. 提供及时反馈和支持学生和受训者需要知道他们是否在正确的方向上。
很多时候，及时的反馈和支持可以挽救学生和受训者因缺少信心而放弃的态度。
为学生提供因果反馈和支持可以增加他们的修养和积极性，从而具有更好的效果。
7. 不断提高自己的表现即便担任过多次培训师，继续改善自身的表现和成长也是重要的。
尝试学习各类培训方法,使用新的教材、而不是一直使用平庸的培训材料,也可以积累人际关系,以获得更好的帮助。
成为一位高效的培训师需要不断学习和创新，提供适合受训者的培训计划和教材，并根据需要调整和改进计划。
培训讲师个人成长计划
培训讲师个人成长计划
1. 持续学习和自我提升
- 定期参加相关领域的培训课程、研讨会或会议,了解最新理论和实践
- 广泛阅读专业书籍、期刊和在线资源,不断充实自己的知识库
- 关注行业动态和趋势,保持对行业发展的敏锐洞察力
2. 提高授课技巧和教学能力
- 观摩优秀讲师的授课,学习他们的教学方法和技巧
- 录制自己的授课视频,客观评估并改进教学表现
- 与同行交流经验,互相学习和分享教学心得
3. 加强实践应用和案例分析
- 积极参与实际项目,将理论知识与实践相结合
- 收集和研究典型案例,深入分析并总结经验教训
- 与企业保持密切合作,了解实际需求并提供有针对性的培训服务
4. 培养沟通能力和人际交往技巧
- 主动与学员互动,倾听并理解他们的需求和反馈
- 练习演讲技巧,提高语言表达能力和肢体语言运用
- 学习有效的人际沟通和冲突管理技巧
5. 建立专业形象和个人品牌
- 树立专业、正直、值得信赖的形象
- 参与社区活动和行业组织,扩大影响力和知名度
- 撰写专业文章或出版著作,分享知识和经验
通过制定并执行个人成长计划,培训讲师可以不断提高专业素质和教学水平,为学员提供高质量的培训服务,同时也为自身的职业发展打下坚实的基础。
优秀培训讲师成长修炼指南
简单问候学员
向听众介绍你自己，用5秒钟让听众记住你
简略介绍要点，激起听众注意
内容的好坏在于准备 感谢听众 必不可缺 注意不要按着上台原路离台
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关于开场
作为讲师，不管你准备了多少课件内容，最初的30秒都是最重要的。 不要小看这短短开场白，他将决定此后你所说的每一句话的命运。听课 的学员将根据你给他们留下的第一印象来决定是否耐心聆听你接下来的 课程。因此你必须把握好自己的开篇，事先反复练习。作为你与听众的 第一眼接触，你的双眼应该远离你的课件，认真地注视台下的学员。因 为此时你最需要拉进与听课学员的距离，建立自信。只有当你确信所有 学员都在饶有兴致、聚精会神地聆听你的演讲，你才可以放心自己已经 迈出了成功的第一步。
这对显示讲师 对学员的兴趣 以及使学员主 动发言时很有 效的方法。
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身体语言—手势的运用
自然展开，动作在腰部以上，不要在腰部以下。
避免过度夸张和频度过密
肢体语言要干净利落的出手
手势的目的是为了强化效果
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专业讲师声音训练
• 声音太小让人听不到，如 果从头到尾都用大音量讲 话则会让听众变得疲惫， 无重点。
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游戏体验法
定义： 在游戏当中得到领悟，学员 在 “做”游戏中得到领悟。 特征： 游戏本身的精度与密度要完 整规划，绝不是临时起意的 行为，内容包含目的、目 标、流程、结论以及活动前 的口令都必须完整化。
先决条件： • 有针对性和操练性； • 融合知识性、创造性、娱乐性； • 适应性强； • 顾及全体学员； • 有启发性； 适用情景： • 时间较长的状况； • 人数较多的状况； • 程度较高的状况；
弊
效果受学员的水 平影响； 案例的选择限 制； 对讲师的综合要 求高；
培训讲师的个人提升计划
培训讲师的个人提升计划一、综述作为一名培训讲师，如何不断提升自己的专业能力，提高教学水平，才能更好地服务于学员，实现自身的职业发展目标。
因此，本文将从自我认知、学习与研究、教学技能、心理素质和团队合作等方面进行提升规划，力求在不断探索中提升自身的专业能力和综合素质。
二、自我认知1.1、目标设定作为一名培训讲师，我的职业目标是不断提升自身的专业教学水平，争取成为一名具有国际竞争力的优秀讲师，能够在教学中更好地服务于学员，积极推动公司的发展。
因此，我需明确自己的职业目标，为之付出努力，并与公司的发展目标相一致。
1.2、自我评估对自身的能力进行全面的评估，如教学水平、专业知识、自身优点与不足等，有利于找出自身的不足之处以及发掘自身的优势，根据评估结果有针对性地制订提升计划，从而更好地实现目标。
1.3、职业规划制定明确的职业规划，包括短期、中期和长期的职业目标。
以短期目标为指引，不断完善自身的能力，提升教学水平；以中期目标为导向，不断学习和研究，提升自己的专业素养和综合素质；以长期目标为追求，争取成为一名具有国际竞争力的培训讲师，为公司的发展壮大贡献力量。
三、学习与研究2.1、专业书籍阅读平时多多阅读与教学相关的专业书籍，包括教学设计、心理学、沟通技巧等方面的书籍，通过阅读能够拓展自身的知识面，提高专业水平。
2.2、学习新知识在教学业务之外，学习其他专业领域的知识，如心理学、沟通学、管理学等，有助于提高自身的综合素质，更好地服务于学员。
2.3、研究教学方法不断研究教学方法，结合实际教学情况，不断尝试新的教学方法，寻求更适合学员的教学模式。
2.4、观摩优秀讲师多参加学习交流活动，观摩其他优秀讲师的教学风格和方法，借鉴他们优秀的教学经验，以提高自己的教学水平。
四、教学技能3.1、教学设计不断提高自己的教学设计水平，力求设计出更符合学员需求的课程内容，注重培养学员的实际操作能力和解决问题的能力。
3.2、教学风格找准自己的教学风格，并根据学员的特点和需求进行个性化教学，让学员更好地接受和理解教学内容。
培训讲师成长修炼指南
培训讲师成长修炼指南作为一名培训讲师，要不断成长和提高自己的能力，需要在多个方面进行修炼。
以下是一份培训讲师成长修炼指南，帮助培训讲师从不同的角度来提升自己。
1.提升专业知识培训讲师的首要任务是提供有价值的知识和技能给学员。
因此，提升专业知识是十分重要的。
培训讲师应不断深化对自己所教领域的了解，持续学习新的理论和实践，保持知识的更新和丰富。
可以通过阅读相关书籍、参加培训课程、参加行业研讨会等方式加强专业知识。
2.培养优秀的演讲技巧作为演讲者，培训讲师需要有良好的演讲技巧。
这包括声音的运用、肢体语言的使用、对语速和节奏的掌控等。
可以通过参与演讲俱乐部、请教专业演讲者、观察优秀演讲者的演讲方式等方式来提升自己的演讲技巧。
3.培养良好的沟通能力良好的沟通能力是培训讲师成功的关键之一、培训讲师需要能够有效地与学员进行沟通，理解学员的需求和问题，并能通过合适的方式进行回应和解答。
可以通过锻炼自己的倾听技巧、掌握问问题的艺术、理解非言语沟通等来提升自己的沟通能力。
4.关注学员体验培训讲师应该关注学员的体验，为学员提供良好的学习环境和学习体验。
可以通过了解学员对课程的评价和反馈、积极听取学员的建议和意见来改进自己的教学方式和课程设计，提升学员的满意度。
5.不断反思和改进培训讲师应该保持反思和改进的心态。
每次教学结束后，应该进行教学经验的总结和反思，分析自己的优点和不足，评估学员的反馈和评价，并制定相应的改进计划。
通过不断地反思和改进，培训讲师可以不断提高自己的教学能力。
6.加强自我管理与时间管理培训讲师的工作需要自我管理和时间管理的能力。
需要能够合理安排自己的时间，高效地完成各项任务。
可以通过制定明确的工作计划、设定优先级、学习管理工具等方式来提升自我管理和时间管理能力。
7.加强人际关系和团队合作能力培训讲师的工作往往需要与其他人合作，与学员、教学团队、学校或机构的管理层等建立良好的人际关系。
培训讲师需要具备团队合作的能力，良好的沟通和协调能力，以及解决冲突的能力。
优秀培训师的33项修炼
优秀培训师的33项修炼作为一名培训师，从优秀到卓越，是每位培训师所追求的，笔者从成人学习心态、培养授课技能、个人能力三个方面分析，成为优秀培训师的33项修炼与大家共享！成人学习心态1.成人要的是实用的知识，而非理论。
训练师应只呈现有意义且实用的信息给学员。
引用活生生的例子，并且设法把知识直接应用在学员的情况中。
2.成人有他们较偏爱的学习方法。
以下是成人学习的最佳方法：听、看、做和思考。
训练师应配合使用不同的方法激发学员的潜能，同时强化他们的观念。
针对习惯听讲方式学习的学员，可用演讲；习惯用看的方式者，利用PowerPoint呈现信息；针对习惯动手做的学员，指定他们解决练习簿的问题；此外，给学员时间思考。
3.成人学员有不同的背景。
成人因背景，以及性别、年龄、生活阶段和文化等个性上的差异，学习方法不同。
要了解学员的背景，设计符合他们需要的课程。
比方说，年纪较大的学员可能会喜欢幻灯片的字体稍微大些。
4.成人学员具有学习动机和好奇心。
会参加研习会的学员多半希望从中学到有助于提升工作效率的信息和技能，所以训练师在每次上课一开始就应设法激起学员的兴趣，带起活动气氛，然后，借着鼓励学员参与讨论、分组活动，以及提出刺激他们思考的问题，继续抓住他们的注意力和学习动机。
5.成人学员已具备相当的知识和经验。
训练师应让学员知道他们拥有解决问题的知识和经验。
笔者在进行PPT制作时，使用的暖场方法是，让学员先自我介绍，告诉大家他们使用PPT制作已有几年的经验，然后，把所有学员的经验全部加起来说：「在这间教室里，大家的经验全部加起来已超过一百年。
」换句话说，我传递的讯息是，学员已具备知识，他们可以借着彼此分享信息的方式，丰富他们的知识。
然后，我会出一个问题给他们解决，他们会脑力激荡，寻求解决之道，这是很奇妙的学习经验。
6.成人学员需要解决问题的技能。
训练学员分析信息，自己找出可行的解决办法，成人学员会变得更有自主性；学员不能完全依靠训练师帮他们解决工作上的问题。
培训师的22项修炼
1、有自己的主打课程（课件PPT）。
想成为一名相对专业的培训师，就需要有某一课程的讲义，编写讲义的过程常常就是将自己逼成某一领域专家的过程。
2、一开始，课件未必很精道，找机会讲课，在实战中不断完善。
有机会就去讲，在实践中找出漏洞与薄弱点，不断迭代自己的课件内容与讲解方式。
3、写一些文章，不仅是对内容的打磨，同时，也是宣传自我的机会。
我曾写过一篇“写文章是自我沉淀的一种方式”的文章，写文章可以使得我们对某些问题的看法更透彻。
4、课前调研需弄清：①客户为什么开展这次培训？②客户想达成怎样的目的？③参加的学员是哪些人？调研的目的是为了“知己知彼”，内容具有针对性，使得培训效果容易达成目标。
5、多准备15%的内容，防止课程进度快，无内容可讲的尴尬。
多准备一些内容作为备用，这样可以更从容地按照自己的节奏开展内容讲解。
6、准备一些学习资料，作为给学员加料的备用，这些资料可在课前或课后发给学员。
7、开场ABC法则:AttentiOn•启动学员的注意力;Benifit-阐述对学员的价值；COnneCtiOn-构建学员之间以及学员与讲师之间的联系。
运用ABC法则阐明培训的价值，能够激发出学员学习热情或动力。
8、做好约定，有约定，有配合。
比如课堂的纪律，课程开展的形式等。
通常，在课堂一开始时做好一些约定，会大幅度地提升学员在课堂中的配合度。
9、让学员了解课程的主要结构以及所要达成的目标。
10、向学员提问时，留一定的思考时间。
11、课堂上的演练课题，应事先准备好。
课堂演练是让学员运用知识开展问题分析的实践，演练提升了课堂的参与度。
12、培训中的手法：①手法〜手不指人；②步法〜不快速、不突然、不频繁；③穿法〜以职业装为主；④说法〜迟急顿挫，富有节奏。
13、PPT要点:①PPT应有主色调；②保持整体风格一致，比如标题、字体；③一页PPT文字不宜过多；④注重对齐、均匀分布等细节，提升PPT质感。
14、课程的趣味化素材如笑话、游戏、搞笑视频图片等，80%应与课程内容挂钩。
培训师成长手册
培训师成长手册作为一名培训师，如何不断提高自己的能力和水平，不断拓展自己的知识面，成为行业内的佼佼者，是每个专业人士都需要思考的问题。
本文将从四个方面探讨培训师成长的路径和提升能力的方法。
一、职业规划和定位培训师的职业定位非常重要，它关系到个人职业生涯的发展方向和目标，也直接影响到对未来职业发展的把握和定位。
如何确定自己的职业规划和定位呢？首先，要明确自己所学的专业领域和方向，同时了解市场上各类培训师的岗位需求和薪酬水平。
其次，要深入了解所从事的行业和领域的市场形势和发展趋势，做到心中有数，适应市场需求。
最后，要善于观察、思考、总结和归纳，不断优化自己的职业规划和定位。
二、技能和知识的提升作为一名培训师，必备的技能和知识点有很多，例如：讲授技巧、与学员沟通技巧、掌握新媒体技术等。
如何提升自己的技能和知识呢？首先，要不断学习和汲取新知识，了解行业新动态和发展趋势。
其次，多参加培训、讲座和研讨会，丰富自己的知识储备和实战经验。
最后，要建立学习档案和反思机制，总结经验和教训，不断优化自己的讲授技巧和能力。
三、人际关系和合作能力作为一名培训师，人际关系和合作能力也是非常重要的能力，对于个人的职业发展和团队的成就贡献有着重要的作用。
如何提升自己的人际关系和合作能力呢？首先，要保持良好的沟通和协调能力，与同事、学员、客户等建立良好的人际关系。
其次，要注重团队合作和知识共享，培养自己与其他培训师和相关人员的合作意识和能力。
最后，要注重反馈和评估，及时了解自己的工作表现和履行职责的成果，以便及时优化和改进自己的工作。
四、心态和意识的调整作为一名培训师，心态和意识的调整也是非常重要的因素，对于个人的职业发展和行业的发展趋势都有着重要的影响。
如何调整自己的心态和意识呢？首先，要保持谦虚谨慎、创新开拓的心态，做到知行合一、履行职责、规范操作。
其次，要具备自我激励和自我调节的能力，不断完善自我管理和自我纠错机制，以便保持精神状态和工作能力良好。
培训师的成长手册
培训师的成长手册培训师的成长手册1. 培训师的角色和职责作为一名培训师，我们的角色是帮助员工获得所需的技能和知识，以便他们能够在工作中取得成功。
我们的职责是设计和开发培训计划，提供有效的培训课程，并评估培训的效果。
2. 培训师的核心能力作为一名培训师，我们需要具备以下核心能力：(1) 知识和专业能力：我们需要掌握所要培训的领域的知识和技能，并持续学习更新自己的知识。
同时，我们需要了解成人学习原理和培训方法，以便能够有效地传递知识给员工。
(2) 沟通和表达能力：我们需要具备良好的沟通和表达能力，能够清晰地传递培训内容，并倾听员工的反馈和问题。
(3) 组织和计划能力：我们需要有良好的组织和计划能力，能够制定有效的培训计划，并合理安排培训的进度和时间。
(4) 人际关系和团队合作能力：我们需要与员工建立良好的人际关系，并能够与其他部门和同事合作，以便更好地完成培训任务。
(5) 评估和反馈能力：我们需要具备评估培训效果的能力，并及时提供反馈和改进意见，以便不断提高培训的质量和效果。
3. 培训师的自我成长为了不断提高自己的能力和专业素养，作为一名培训师，我们需要进行自我成长。
以下是一些自我成长的方法和建议：(1) 持续学习：我们应该保持学习的热情，并持续学习新的知识和技能。
可以通过阅读专业书籍、参加培训课程和研讨会等方式进行学习。
(2) 反思和总结：我们应该在每次培训后进行反思和总结，思考培训的效果和改进的空间。
可以通过笔记、日记和反馈调查表等方式记录自己的反思和总结。
(3) 寻求反馈：我们应该主动寻求员工和上级的反馈，以了解自己的优势和改进的地方。
可以通过面谈、问卷调查和小组讨论等方式收集反馈意见。
(4) 参与社交网络：我们应该加入和参与相关的社交网络和专业组织，与其他培训师分享经验和资源，并与他们建立良好的人际关系。
(5) 持续反思和改进：我们应该定期回顾自己的工作表现和成长进程，并制定个人成长计划，以便持续改进自己的能力和专业素养。
培训讲师21项技能修炼(上)
培训讲师21项技能修炼(上)1. 沟通技能- 良好的口头和书面沟通能力- 听取学员的意见并回应他们的问题- 清晰明确地传达培训内容2. 教育背景- 在相关领域拥有扎实的教育背景- 熟悉当今教育理论和方法3. 表达能力- 能够将复杂的概念简化并生动地呈现给学员- 运用适当的语言和辅助工具来增强培训效果4. 组织能力- 在有限的时间内有效地组织和安排培训课程- 制定详细的培训计划和课程大纲5. 知识储备- 具备丰富的专业知识和实践经验- 持续研究和更新自己的知识储备6. 引导和激励能力- 能够引导学员的研究过程并激发他们的研究兴趣- 创造积极的研究氛围7. 时间管理- 善于合理安排时间，充分利用培训时间- 能够控制培训进度，使学员获得充分的研究机会8. 面对困难的应对能力- 处理培训中可能出现的问题和挑战- 寻求有效的解决方案9. 团队合作- 能够与团队成员合作，共同完成培训任务- 建立良好的合作关系并分享资源和经验10. 适应能力- 在不同的培训环境和学员需求下进行灵活调整- 快速适应变化并做出相应调整11. 知识传授能力- 能够有效地传授知识和技能给学员- 运用多种教学方法和工具来达到培训目标12. 评估和反馈- 评估学员的研究情况并提供有针对性的反馈- 监测培训效果并作出改进13. 问题解决- 能够快速分析和解决学员在研究过程中的问题- 提供有效的解决方案和建议14. 设计培训材料- 制作并设计具有启发性和互动性的培训教材- 使用图表、图片、案例等来提升学员的研究效果15. 个人形象和言行举止- 保持专业形象，让学员对你有信心- 注意言行举止，做到言传身教16. 管理能力- 能够有效地管理培训场地和资源- 组织学员的研究活动和小组讨论17. 创新和创造力- 提供创新的培训方法和教学技巧- 激发学员的创造力和思维能力18. 多元文化意识- 尊重和欣赏不同文化背景的学员- 适应多元文化环境并做到公正公平19. 自我反思和提升- 不断反思自己的培训方式和方法- 寻找提升自己的机会和途径20. 情绪管理- 在压力和挑战下保持冷静和稳定- 控制情绪，保持积极向上的态度21. 人际关系和沟通- 与学员建立良好的人际关系- 善于倾听和回应学员的需求和意见。
培训讲师成长计划
培训讲师成长计划一、导论培训讲师是现代职业教育体系中的重要角色之一，他们不仅需要具备专业的知识和技能，还需要具备良好的教学能力和沟通能力。
随着社会的发展和教育的变革，培训讲师的工作也变得越来越复杂和多样化。
因此，培训讲师必须不断地提升自己的综合素质和专业能力，以应对不断变化的教育需求。
本文将针对培训讲师的成长路径，提出相关的计划，并分析具体的实施方式和方法。
二、培训讲师成长路径1. 提升专业知识和教学技能作为培训讲师，必须具备扎实的专业知识和良好的教学技能。
因此，培训讲师需要不断地学习和提升自己的专业水平，不仅要了解最新的教育理论和方法，还要深入研究自己所教授的内容，以确保自己具备足够的专业知识和教学经验。
同时，培训讲师还需要不断地提升自己的教学技能，包括课堂教学技巧、学员管理能力、教学评估能力等方面，以提高自己的教学效果。
2. 培养良好的沟通能力和情商培训讲师的工作需要与学员、管理员、同事等各种人群进行沟通和合作，因此，培训讲师必须具备良好的沟通能力和情商。
良好的沟通能力可以帮助培训讲师更好地与学员交流，更好地与同事协作，更好地与管理员沟通。
而较高的情商则可以帮助培训讲师更好地处理人际关系，更好地理解和适应学员的需求，更好地应对各种挑战和困难。
3. 不断反思和改进在成为一名优秀的培训讲师的道路上，不断反思和改进是至关重要的一环。
培训讲师需要不断地反思自己的教学过程和教学效果，找出自己的不足之处，从而不断改进和提升自己的教学水平。
同时，培训讲师还需要不断地反思自己的职业生涯规划和发展方向，找出自己的不足之处，从而不断改进和提升自己的职业水平。
三、培训讲师成长计划基于以上分析，我们提出了以下培训讲师的成长计划：1. 不断学习和提升专业知识和教学技能培训讲师应该定期参加相关的培训和学习，了解最新的教育理论和方法，不断提升自己的专业水平。
同时，培训讲师可以积极参加教学案例分享会、教学技能培训班等活动，与同行交流经验，共同进步。
培训师的自我成长与发展
培训师的自我成长与发展一、引言作为一名培训师，自我成长与发展是至关重要的。
在这个竞争激烈的培训行业中，只有不断提升自己的能力和素质，才能够在职场中脱颖而出，为学员提供优质的培训服务。
本文将探讨培训师的自我成长与发展，并提供一些建议和方法。
二、持续学习一位优秀的培训师应该具备广泛的知识和技能，因此持续学习是必不可少的。
培训师可以通过参加各种培训课程、研讨会和学术会议来拓宽自己的知识面，了解最新的培训理论和方法。
此外，培训师还可以通过阅读专业书籍、学术论文和行业杂志来提升自己的专业素养。
三、培训技能的提升除了广博的知识背景，培训师还需要具备一些特定的技能，如演讲技巧、沟通能力和团队合作能力等。
为了提升这些技能，培训师可以参加一些专门的培训课程，如演讲技巧培训、沟通与协调培训等。
此外，培训师还可以通过参与一些实践活动，如组织学员进行角色扮演，提升自己的演讲和沟通能力。
四、反思与改进培训师在实施培训过程中，应该注意反思自己的表现，并积极改进不足之处。
培训结束后，培训师可以与学员进行反馈交流，了解他们的意见和建议。
同时，培训师还可以将自己的培训录像进行回放，并进行自我评估。
通过反思和改进，培训师可以不断提高自己的培训效果，为学员提供更好的学习体验。
五、建立专业网络在培训行业中，建立专业网络非常重要。
培训师可以通过参加行业会议、社交活动和在线社区等方式，与其他培训师和专业人士建立联系。
通过与他人的交流和合作，培训师可以借鉴他人的经验和观点，拓展自己的思路，提高自己的培训水平。
六、跟踪学员的发展作为一名培训师，我们的目标是帮助学员实现自己的成长和发展。
因此，我们应该与学员保持联系，并跟踪他们的学习和发展情况。
培训师可以通过建立学员群组、定期发送学习资源和组织学员活动等方式，与学员保持密切的联系。
通过这些方式，培训师可以了解学员的需求，及时调整培训内容，提供更加个性化的培训服务。
七、总结培训师的自我成长与发展是一个持续的过程。
优秀讲师的修炼
我们笃信
员工是企业最宝贵的财富， 造就员工不仅是企业发展的需要， 更是企业神圣的、无可逃避的职责。
讨论：培训为企业老板还是为员工?
讲师应持的观点
我们并不简单地出售知识，而是致力于 帮助企业解决问题、消除困惑。 我们不满足于让听众仅仅成为知识的被 动接受者，而是激发他们成为知识的创造 者。
讲师的追求
讲师的人格魅力修练
做职场的楷模
现代讲台的新思维之一
把信送给加西亚
要有独当一面完成任务的勇气和能力 要有不折不扣执行上级指令的工作态度和习惯
领导决定做什么，至于如何做好，那是我的事
现代讲台的新思维之二
论功劳不论苦劳
兢兢业业、任劳任怨已不够 不仅要完成任务，而且要出色完成 卓越才有竞争优势
我们追求以最适当的方法和最有效的 手段帮助企业达成自己的目标； 我们不打算改变听众，我们只是千方 百计帮助他们自我完善、自我超越；
讲师的坚持
我们认为没有不良的听众和员工，
只有不称职的讲师和管理者；
我们并不认为培训能改变一切， 但我们仍然在自己的领域里精益求精。
讲师与学员的关系
在传统观念中，教师作为知识的传授 者（讲得更高尚些，是人类文明的传播 者），在学员心中享有崇高的地位（所谓 天地君亲师，一日为师，终身为父，就是 对老师地位的精辟诠释。）老师爱护学生， 学生尊敬老师，永远不忘师恩，被人们认 为似乎是天经地义的关系。
高手心得 7
他们把所学的东西化成工作中的行 为，从而为自己、为企业创造更好 的业绩，这才是成功的层面。
高手心得 8
学员能记住你教 的任何东西，如果 它们能与学员已知 或已记住的东西联 系起来的话。
七、人才培训UP原则1
优秀培训讲师成长修炼指南
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2020/11/3
优秀培训讲师成长修炼指南
为什么培训?
现在各种各样的培训越来越多，究竟培训的价值在哪里呢？ 作为一个企业，就像一个人一样，随时要面临来自外部环境 或内部环境发生变化，企业要不断去适应这种变化才能生存 和发展。其实员工的素质就是提升企业抵抗力的主要因素。 而培训是提高员工素质的重要途径和手段。
成功培训师专注三项技能的积累
专注于心理突破技能
的经验积累
专注于讲解技能的经验
积累
专注于素材准备技能
的经验积累
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优秀培训讲师成长修炼指南
成功讲师的六大教学心态
心态决定一切，是否拥有正确的心态是衡量讲师的一项重要指标，如何建设正 确的教学心态需要注意以下几个方面：
激励与赞美
人类往往生活在别人 的期待中
自信的态度
自信是创造公信的良 方
强烈的热情
热情，让学员感受到 情感的表达
尊重与信任
学习是共修，必须师 生共同投入
流畅的表达
唯有容易的吸收，才 能提高效能
真诚的行动
唯有付出，别人才能 获得
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身体语言的强大影响力
研究证明，在影响演讲的三个 因素：内容、声音、身体语言 中，内容占7%，语调占38%， 身体语言占55%。可见身体语 言的重要性。
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优秀培训讲师成长修炼指南
身体语言—台上移位的4种方式
站在讲桌后
当讲师站在此 位置时，他就 比较容易能够 控制和激励学 员。
站在讲桌旁
可让讲课富有 变化性，但要 注意移动频率 不宜太频繁， 否则学员的目 光会随之移动， 分散学员注意 力。
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弊
效果受学员的水 平影响； 案例的选择限 制； 对讲师的综合要 求高；
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媒体运用法
定义： 利用各种视听工具，带给学员全新 的生动感受，带来最佳培训效果。 先决条件： 影片具备内涵，能够让人省思； 内涵寓意明确，不能过于高深； 讲师能引导使其与课程理念相结 合； 适用： 课堂气氛低落、开课引导。 利 弊
生动，易激发兴 趣
受场地和设备影 响；
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双向问答法
定义： 不只是讲师自己在演讲，增 加的是学员的互动。 特征： 与学员之间的交流比较多， 多以问问题来实现。
技巧： 常常问他们的问题—以友善的态度； 适用问题以利于讨论的进行； 适用问题来检查学习效果； 适用问题来保证胆小的学员参加； 问问题时，叫他们的名字； 给予时间考虑再回答； 不要问是非问题； 不要总是让知道答案的人回答； 分散问题到每个人身上；
目的： 通过集思广益寻找答案。 适用： 没有一个固定答案或原则的课题
明确提 出阐述 问题 提出见 解 记录 会后 总结
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特征：
激发创造性。
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头脑风暴法实施技巧
随时记录
规则一：不予评价 规则一：不予评价 规则二：异想天开 规则一：不予评价
说出能想得到的任何主意 不讨论、评价、皱眉、支持、宣扬、提问、叹气、咳嗽
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有助于训练学员的实操 技能； 提高学员观察能力和解 决问题的能力；
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案例分享法
定义： 是一种“发现式”教学，透过计划 性的引导，使学员将学到的技能应 用于解决问题的过程中。 适用： 时间较长、人数较少、程度较高的 情况下。 特征： 由“做”中学。 利
鼓励思考，激发 兴趣； 提高学员分析能 力和解决问题的 能力； 具有说服力和可 信性；
尊重与信任
唯有付出，别人才能 获得
6
真诚的行动
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身体语言的强大影响力
7% 研究证明，在影响演讲的三个 因素：内容、声音、身体语言 中，内容占7%，语调占38%， 身体语言占55%。可见身体语 言的重要性。
55%
38%
内容
语调
身体语言
7
$
身体语言应注意以下五点
8
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身体语言—眼神的运用
正确的眼神
眼神锁住某一人之后再开始表达； 在某一个角落固定找一个目标（人）， 轮流扫描这些目标； 巡视全场，以S形扫描最佳； 要做眼神接触，以3-5秒最佳，切记死 盯着一个人或眼神飘忽； 回答问题时，兼顾个人及整体；
这对显示讲师 对学员的兴趣 以及使学员主 动发言时很有 效的方法。
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身体语言—手势的运用
自然展开，动作在腰部以上，不要在腰部以下。
避免过度夸张和频度过密
肢体语言要干净利落的出手
手势的目的是为了强化效果
12
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专业讲师声音训练
• 声音太小让人听不到，如 果从头到尾都用大音量讲 话则会让听众变得疲惫， 无重点。
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小组讨论法是否成功取决于
1
2
3
是否工作中经常 发生的？
是否具有思考 性？
是否能让全员参 加讨论？
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小组讨论法的利弊
利
给学员提供相互交流学 习的机会； 鼓励学员发表自己的观 点； 增加团队合作； 集思广益；
弊
容易跑题； 学员水平会影响培训效 果； 时间难控制；
不宜
用单一的语调演说； 语速过快、过慢； 不要有过多的专业名词出现；
努力做到
重要之处加强语气或重复强调； 善于间隔； 力求做到抑扬顿挫；
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专业讲师上台九流程
1 2 3 4 5 6 7 8 9 准备 定场 问安 自我介绍 开场白 内容 结束 祝福 离台
穿着得体，投影、话筒等设备调试完毕 站稳后用坚定而沉着的目光扫视全场后停顿
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$
克服恐惧心理
专业讲师4怕：
怕说错、做错
害怕丢脸没面子，被人嘲笑
害怕不被人接受，甚至被人反驳
害怕无法掌控局面
17
$
克服恐惧心理
克服恐惧心理的方法：
如果觉得自己比较激动，最好是深呼吸，有可能的话再缓缓的走动。 如果觉得自己有紧张的感觉时，最好藉由摩擦双手等方法来放松，但是不要让听众察觉 到你的紧张。 在讲课开始时，双眼注视着听众以缓慢且洪亮的声音说话，可以帮你减少畏怯的感觉。 深呼吸，放松自己，给自己积极的心理暗示。
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成功讲师的六大教学心态
心态决定一切，是否拥有正确的心态是衡量讲师的一项重要指标，如何建设正 确的教学心态需要注意以下几个方面：
人类往往生活在别人 的期待中
激励与赞美
热情，让学员感受到 情感的表达
强烈的热情
唯有容易的吸收，才 能提高效能
流畅的表达
自信是创造公信的良 方
自信的态度
学习是共修，必须师 生共同投入
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游戏体验法
定义： 在游戏当中得到领悟，学员 在 “做”游戏中得到领悟。 特征： 游戏本身的精度与密度要完 整规划，绝不是临时起意的 行为，内容包含目的、目 标、流程、结论以及活动前 的口令都必须完整化。
先决条件： • 有针对性和操练性； • 融合知识性、创造性、娱乐性； • 适应性强； • 顾及全体学员； • 有启发性； 适用情景： • 时间较长的状况； • 人数较多的状况； • 程度较高的状况；
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成功讲师的内在修炼 成人学员的学习特点
常见的8种学习方法
19Leabharlann $成年人学习的特点成年学员的心理特点
见多识广经验丰富 需要将所学的跟原有知识相联系 能解决实际的问题 喜欢在轻松的环境中学习 喜欢多样化的学习方式 学完即忘
因此培训应该这样进行
建立在他经验的基础上 举现实相关的例子 明确培训对他们的好处 提供实际应用的机会 使用多种培训形式积极让他们参与 跟踪培训效果将知识进行转化
角色扮演 流程
讲师进行最 后的总结
角色扮演之 后，学员进 行反馈
34
$
角色扮演法是否成功取决于
1
2
3
情景案例是否真 实？
学员是否全情参 与？
讲师点评是否有 指导意义？
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角色扮演法的利弊
利 弊
强调个人表演； 效果受设计内容好坏的 影响； 模拟练习与真实情况有 差距； 过多的消耗时间；
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身体语言—台上移位的4种方式
站在讲桌后 站在讲桌旁
可让讲课富有 变化性，但要 注意移动频率 不宜太频繁， 否则学员的目 光会随之移 动，分散学员 注意力。
站在学员 中间
站在学员 身旁
可以让学员转 移视线，冷却 最兴奋的言 谈，让学员间 有相互讨论的 机会。
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当讲师站在此 位置时，他就 比较容易能够 控制和激励学 员。
简单问候学员
向听众介绍你自己，用5秒钟让听众记住你
简略介绍要点，激起听众注意
内容的好坏在于准备 感谢听众 必不可缺 注意不要按着上台原路离台
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关于开场
作为讲师，不管你准备了多少课件内容，最初的30秒都是最重要的。 不要小看这短短开场白，他将决定此后你所说的每一句话的命运。听课 的学员将根据你给他们留下的第一印象来决定是否耐心聆听你接下来的 课程。因此你必须把握好自己的开篇，事先反复练习。作为你与听众的 第一眼接触，你的双眼应该远离你的课件，认真地注视台下的学员。因 为此时你最需要拉进与听课学员的距离，建立自信。只有当你确信所有 学员都在饶有兴致、聚精会神地聆听你的演讲，你才可以放心自己已经 迈出了成功的第一步。
成功讲师的内在修炼 成人学员的学习特点
常见的8种学习方法
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讲师成功的6个方面
三项技能的积累
专业讲师声音训练
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专业讲师六大心态
专业讲师上台九流程
2 5
专业讲师身体语言技巧
克服恐惧心理
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成功培训师专注三项技能的积累
专注于心理突破技能 的经验积累
专注于讲解技能的经验 积累
专注于素材准备技能 的经验积累
弊
学员学习被动； 效果受培训学员的水平 影响；
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头脑风暴法
定义：
使用没有拘束的规则，人们就能够更自由 地思考，产生很多新观点和问题解决方 法。当参加者有了新观点和想法时，他们 就说出来，然后在他人提出的观点之上建 立新观点。所有的观点被记录下但不进行 批评。只有头脑风暴会议结束的时候，才 对这些观点和想法进行评估。
优秀培训讲师成长修炼指南
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为什么培训?
现在各种各样的培训越来越多，究竟培训的价值在哪里呢？ 作为一个企业，就像一个人一样，随时要面临来自外部环境 或内部环境发生变化，企业要不断去适应这种变化才能生存 和发展。其实员工的素质就是提升企业抵抗力的主要因素。 而培训是提高员工素质的重要途径和手段。
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成功讲师的内在修炼
三项技能积累 六大心态 身体语言 声音训练 上台九流程 克服恐惧
成人学员的学习特点
成人学习特点 成人学习原则 成人学习模式
常见的8种学习方法
单项讲授法 头脑风暴法 小组讨论法 较色扮演法 案例分享法 媒体运用法 双向问答法 游戏体验法
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Thank you !
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思维发散，但主题不发散 鼓励发言
限制时间
规则三：越多越好 规则一：不予评价
重数量而非质量
规则四：见解无专利 规则一：不予评价
鼓励综合数种见解，或在他人见解之上发挥，集思广益
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头脑风暴法的利弊