安东诺夫卡苹果

整体研读
• 本文作者向读者展示了一幅幅 “俄罗斯风情画”，请用简洁的 俄罗斯风情画” 文字概括图画内容。 文字概括图画内容。 苹果丰收图（场景一） 苹果丰收图（场景一） 庄园生活图（场景二） 庄园生活图（场景二） 深秋打猎图（场景三） 深秋打猎图（场景三） 小地主生活图（场景四） 小地主生活图（场景四）
Hale Waihona Puke Baidu
场景分析
•学生讨论，找出自己最喜 学生讨论， 学生讨论 欢的场景进行鉴赏。 欢的场景进行鉴赏。
课堂总结
• 整篇小说用回忆的口吻，将我们 整篇小说用回忆的口吻， 徐徐带入那个已经逝去的田园梦 境中。 境中。在对昔日美好的深情缅怀 抒发归过去生活的留恋， 中，抒发归过去生活的留恋，对 时世变迁的惆怅和感伤。 时世变迁的惆怅和感伤。
主题探究
•在作者的笔下“安东诺夫卡 在作者的笔下“ 在作者的笔下 苹果” 苹果”仅仅是一种美味的水 果吗？在这篇文章中， 果吗？在这篇文章中，“安 东诺夫卡苹果” 东诺夫卡苹果”成了一种象 那它象征着什么呢？ 征，那它象征着什么呢？ •象征着丰收、甜美、富足的 象征着丰收、 象征着丰收 甜美、 乡村生活。 乡村生活。
蒲宁（1870～1953） 俄国作家。出身贫寒， 中学没毕业就步入社 会。十月革命爆发后， 他持敌对立场，于 1920年流亡法国，侨 居法国直至去世。 1933年蒲宁因为“继 承俄国散文文学古典 的传统，表现出精巧 的艺术方法”获诺贝 尔文学奖。
jī角 láo病 黑魆xū xū魆 静谧 自命不凡 犄jī角 痨láo病 黑魆xū魆 黑黪cǎn cǎn黪 xiān细 黑黪cǎn黪 风驰电掣 萦绕 纤xiān细 湛蓝 伛偻yǔ 入殓liàn 麦垛duò 迥然不同 伛偻yǔ lǚ 入殓liàn 麦垛duò yào雏 克勤克俭 弥撒 绚烂 鹞yào雏 安详 纤 发绺liǔ 尘不染 缅怀 养尊处优 烟囱 发绺liǔ 战战兢jīng jīng兢 tǎn忑tè不安 料峭qiào 战战兢jīng兢 忐tǎn忑tè不安 料峭qiào 黑 yǒu黝 瘦削xuē yí指气使 黝yǒu黝 瘦削xuē 颐yí指气使 倏忽 孳zī 生 砭biān骨 龇zī牙咧嘴 蹑niè手蹑脚 媲 biān骨 zī牙咧嘴 niè手蹑脚 pì美 荣膺yīng 卷帙juànzhì juànzhì浩繁 pì美 荣膺yīng 卷帙juànzhì浩繁 罂粟 sù花 篇什shí 姣妍yán yīng sù花 篇什shí 姣妍yán 暮霭 麦秸 qù无一人 shàn马 jiē 熹微 阒qù无一人 簌簌 骟shàn马 麦 破釜fǔ fǔ沉舟 糠kāng 破釜fǔ沉舟
主题探究
• 文章通过这样一个象征表现了什么主题？ 文章通过这样一个象征表现了什么主题？ 全文是以回忆的形式写出的， 全文是以回忆的形式写出的，那过去的 时光是多么美好呀。那么， 时光是多么美好呀。那么，你认为这篇 文章表达了一种怎样的感情呢？ 文章表达了一种怎样的感情呢？ • 整篇小说都笼罩在“安东诺夫卡苹果” 整篇小说都笼罩在“安东诺夫卡苹果” 的馥郁甜香中， 的馥郁甜香中，在对昔日美好的深情缅 怀中，抒发对过去生活的留恋， 怀中，抒发对过去生活的留恋，对时世 变迁的惆怅和感伤。 变迁的惆怅和感伤。这是一首旧时代的 挽歌，温柔敦厚，哀而不伤， 挽歌，温柔敦厚，哀而不伤，将感情包 裹于事易时移的几幅对比鲜明的图画中， 裹于事易时移的几幅对比鲜明的图画中， 以艺术的美感来感染读者。 以艺术的美感来感染读者。
线索分析
• 这篇小说没有一个贯穿始终的情节，也不 这篇小说没有一个贯穿始终的情节， 靠情节来组织， 靠情节来组织，而是靠一个又一个精彩的 画面来组织、推进，那么本文是以什么为 画面来组织、推进， 线索的呢？ 线索的呢？或者说文章是按照怎样的顺序 来组织内容的？ 来组织内容的？ 以时间为线索，从八月写到十一月， 以时间为线索，从八月写到十一月，将 初秋”苹果成熟的季节、 “初秋”苹果成熟的季节、农田丰收的季 九月杪起”以及“深秋” 节、“九月杪起”以及“深秋”初冬时狩 猎的季节连缀成四幅如诗如画的图景， 猎的季节连缀成四幅如诗如画的图景，描 绘出精美的俄罗斯农村秋天的景致。 绘出精美的俄罗斯农村秋天的景致。