外研版三年级下册教材解读与分析
小学英语三年级下册教材分析及建议《外研版新标准》
小学英语三年级下册教材分析及建议《外研版新标准》一.教材分析First ,Text Book Analysis《新标准英语》（一年级起点）第六册由10个学习模块（20个单元）和1个复习模块组成。
每个模块分两个单元，第一单元是新知识呈现和运用部分，第二单元是新知识的巩固和扩展部分;在每个模块的第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型(Task-based)练习，包括一首歌谣或小诗。
课文中呈现了一些新的语法内容，但不要求教师讲解语法理论，更不要求学生掌握语法理论，而是要求学生在理解的基础上初步学会运用这些语句，希望教师在教学过程中注意。
本册教材主要包括People, London, Future plans, Occupations , Fruit farm, Parents’Day, Changes, Shops , Weekdays, Numbers 等十个话题。
在语言学习过程中，学生将要学习、掌握单词建议表中的85个四会单词和38个三会单词，同时也要了解并初步掌握字母在单词中的读音；了解简单的拼读规则。
主要语言结构中的39个句式、5首歌曲和5首韵律诗。
除此以外，课文中部分的单词、词组和句式只是为了语境的需要而设置的，可视学生能力情况而掌握。
本书收录有两个单词表，第一个是学习单词表，分模块按出现顺序收录了要求学生四会掌握的单词；第二个是参考词表，按字母顺序收录了本书中出现的全部生词。
希望教师在教学过程中参考使用。
此外，本书最后收录有2个课外阅读故事，供教师和学生根据具体教学情况和兴趣自由选择使用，不作教学要求。
二、学生分析Second, Students Analysis三年级的孩子活泼可爱，敢想、敢说、敢做，求新求异的愿望非常强烈。
但他们仍然存在着稳定性较差，注意力不易长时间集中等特点。
所以，在教学设计中，我们教师一定要注意结合儿童的心理和生理特点，想方设法地为他们创设真实、有趣的语言学习环境，通过丰富多彩的课堂教学活动（如：游戏、竞赛、表演等），激发他们学习英语的兴趣，调动他们学习英语的积极性，同时三年级的孩子也不同于一、二年级的孩子，他们已具备一定的英语知识, 对英语学习有一定的兴趣，这一年龄阶段的孩子好胜心强，集体荣誉感也强，因此所设计的内容要面向全体学生，由易到难，让学生在愉快的氛围中从不同程度上得到提升。
外研版英语三年级下册Module 3 Unit 1 I Like Football教案与反思
Module3Unit1Ilikefootball.教学设计前事不忘，后事之师。
《战国策·赵策》原创不容易，【关注】，不迷路！一、教材分析本课是《新标准英语》三年级起点三年级下册第三模块第一单元，本模块的教学内容是谈论体育项目以及喜欢和不喜欢的事物。
第一单元的课文情境是熊猫Panpan 在参加体育活动，Panpan以为自己喜欢足球，尝试了以后发现自己并不喜欢。
他又尝试了篮球和乒乓球，发现自己都不喜欢。
最后Panpan做起了早操，发现自己真正喜欢的体育运动是做早操。
本课的学习重点是“Ilike…Idon’tlike…”结构。
这是学生们第一次学习实意动词的一般现在时结构，教师不能要求学生第一次学习这一结构就完全掌握，而应该有一个过程性的设计。
体育项目是本课的新内容，学生们对于此类话题很感兴趣，该话题语言性较强，我们应充分引导学生开口说，大胆谈论，运用各种游戏活动调动他们的学习兴趣。
在学生们掌握了体育项目以后，教师可以运用颜色、数字、动物等学生们已经掌握的名词进行拓展训练，让学生们进一步掌握所学知识。
二、学情分析本节课的教学对象是小学三年级的学生。
孩子们活泼好动，好奇心强，好胜心也强，非常喜欢表现自己。
孩子们正式接触英语课程已经半年了，通过半年的英语学习，已经初步掌握了一些基本的单词，和一些简单的日常用语，对英语有一定的感知能力。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作，能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
三、教学目标:1、知识与能力目标：1）会听说读写单词：like,football,basketball,tabletennis会认读单词：don’t,morningexercises2）会运用句型Ilike…/Idon’tlike…谈论自己喜欢和不喜欢的事物2、情感目标：加强体育锻炼，强身健体.教育学生做事要有恒心，坚持到底才能胜利。
四、教学重难点：重点：Ilike…和Idon’tlike…句型的运用难点：exercises的发音。
外研社社会三年级下册教案+教学反思
外研社社会三年级下册教案+教学反思一、教案设计1. 教学目标- 理解并能正确运用教材中的词汇与句型。
- 掌握社会科学的基本概念和基础知识。
- 培养学生的观察、思考和分析问题的能力。
2. 教学重点- 教材中的重点单词和短语。
- 理解和运用教材中的句型。
3. 教学内容- 教材第一单元：家庭、学校和社区。
- 教材第二单元：生活与环境。
4. 教学方法- 启发式教学法：通过提问、观察、实践等方式激发学生的研究兴趣和主动性。
- 小组合作研究：鼓励学生在小组内相互讨论、合作完成任务。
二、教学反思1. 教学准备在教学准备阶段，我精心准备了教案中使用的教材、课件以及其他辅助教学材料。
确保了教学过程中能充分利用这些资源，提高教学效果。
2. 教学实施在教学过程中，我采用了启发式教学法和小组合作研究的方法。
通过提问和观察，引导学生主动思考和分析问题。
并在小组内展开合作研究，鼓励学生互相交流和讨论，促进彼此的研究。
3. 教学效果通过本次教学，学生对教材中的重点单词和句型有了更深入的理解和掌握。
在小组合作研究的过程中，学生积极参与，提高了观察、思考和分析问题的能力。
4. 教学改进在教学反思过程中，我发现有些学生表现出了注意力不集中的情况。
下一次教学中，我将尝试增加一些互动的环节，提高学生的参与度和主动性。
另外，我还将结合学生的具体情况，制定个性化的教学目标，更好地满足他们的研究需求。
以上是本次外研社社会三年级下册教案及教学反思的内容，请师生们批评指正。
新标准外研版英语小学三下教材分析
外研版新标准英语三下教材分析本册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块。
每个模块分两个单元。
一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二单元提供任务型练习，包括一首歌谣和小诗。
歌谣和小诗的学习目的有三点：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高学生发音准确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。
本教材要求学生结合词句的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。
四、教学目标通过学习本册教材使学生：1、能熟练掌握26个字母，了解相关的分类知识，并用字母知识解决排序等问题。
2、逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。
3、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。
4、能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。
5、能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。
6、养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。
7、养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。
8、乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。
教学措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、创造良好的学习气氛。
4、在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语。
5、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
6、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
7、纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。
8、多表扬多鼓励。
9、利用录音带、单词卡、挂图等。
10、鼓励学生多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
三年级学生英语学习的分析三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。
三年级下册英语三年级起点外研版
三年级下册英语是学生学习英语的重要阶段，更是承上启下的关键阶段。
而以三年级起点的外研版英语教材更是备受关注。
那么，究竟三年级下册英语三年级起点外研版有哪些特点呢？一、课文内容1. 多样化的主题三年级下册英语三年级起点外研版教材以多元化的主题内容为特色，涵盖日常生活、学校生活、家庭生活等各个方面。
这样的课文主题有助于引发学生的兴趣，使他们更好地融入课堂学习。
2. 生活化的语境教材中的课文布置在实际的生活语境中，涉及到学生日常生活中常见的场景和话题，使学生更容易地从中获得启发并应用到实际生活中。
3. 丰富的故事情节教材中的课文往往以富有情节的小故事为载体，这样的设计不仅能够激发学生的想象力和创造力，还有助于轻松愉快地学习英语。
二、教学方式1. 游戏化教学外研版英语三年级起点的教学方式以游戏为主导，通过各种形式的游戏来巩固学生的知识点，激发学生的学习兴趣，培养他们的英语运用能力。
2. 多媒体辅助教材配套的多媒体资源丰富而全面，能够为教师进行课堂教学提供多方面的支持，为学生带来更加生动和直观的学习体验。
3. 实践性教学外研版英语注重语言技能的实际运用，以实践性教学为重点，通过各种形式的实践活动，帮助学生更好地掌握英语的听、说、读、写等基本技能。
三、教学目标1. 培养学生的学习兴趣外研版英语教材注重培养学生对英语学习的兴趣，通过生动有趣的课文和活泼的教学方式，帮助学生建立积极向上的学习态度。
2. 培养学生的语言运用能力教材中的课文和活动旨在帮助学生提高英语的听、说、读、写水平，培养他们的语言运用能力，在轻松愉快的氛围中掌握英语技能。
3. 增强学生的跨文化意识外研版英语注重培养学生的跨文化意识，教材中融入了丰富的国际视野和跨文化交际内容，帮助学生更好地理解和接受不同文化背景下的语言和交流方式。
四、教学资源1. 多样化的教学资源外研版英语三年级起点教材配套资源多样丰富，包括教师用书、学生课本、录音光盘、多媒体教学资源等，为教师和学生提供了全方位的教学支持。
三年级下册英语外研版三年级起点
三年级下册英语外研版是针对三年级学生设计的英语教材，主要以提高学生的英语听说能力为目标，内容涵盖生活常用词汇、日常用语和简单句型。
本教材侧重培养学生的英语语感和表达能力，引导学生在轻松愉快的氛围中学习英语，激发学生对英语学习的兴趣。
一、教材特点1.生活化、情景化学习。
教材设计生活化、情景化的学习内容，贴近学生的生活实际，引导学生在真实情景中运用所学知识，增强学习的实用性和趣味性。
2.贴近学生生活，激发学习兴趣。
教材内容涉及学生日常生活所需的交际用语和实用词汇，内容丰富多彩，贴近学生的实际生活，能够激发学生学习英语的兴趣。
3.突破传统教学模式，注重听说能力培养。
教材注重培养学生的英语听说能力，通过大量的听力练习和口语练习，帮助学生建立起对英语语音、语调和语音的感知，有效地提高学生的口语表达能力。
二、教材内容1.语音部分。
教材注重引导学生正确地发音，通过日常生活中常用的单词和短语，帮助学生掌握英语语音的基本规律，提高学生的发音准确性。
2.词汇部分。
教材内容包括日常生活用语、常用词汇和实用短语，贴近学生的生活实际，使学生能够在日常交际中灵活运用所学词汇，提高语言表达的流畅度。
3.语法部分。
教材注重围绕实际语境设计语法内容，通过生动有趣的故事情景帮助学生理解英语语法知识，培养学生运用语法知识进行交际的能力。
4.听力、口语部分。
教材设置大量的听力练习和口语练习，帮助学生建立起对英语语音、语调和语音的感知，提高学生的口语表达能力，培养学生的听说能力。
三、教学方法1.多媒体辅助教学。
教师可以结合多媒体设备，播放英语短片、英语歌曲等，激发学生学习的兴趣，提高学生的学习积极性。
2.情景教学。
教师可以通过情景模拟，让学生在真实场景中学习和运用所学内容，提高学生的学习参与度和学习效果。
3.游戏化教学。
教师可以设计各种英语学习游戏，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
四、教学建议1.注重培养学生的英语交际能力。
外研社英语三年级下册教案+教学反思
Module 1 Unit 1 It’s the ABC Song教学目标：1.知识目标：学会英语歌曲及26个字母的发音。
2.能力目标：(1).能听说读26个英文字母。
(2).能正确识别印刷体、手写体大小写字母。
3.情感目标：对学生进行爱国主义教育，培养学生养成良好的学习习惯。
4.教学重点：1、听说读写26个英文字母。
5.教学难点：1、掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。
6.教学用具：Word cards, PPT, CD-ROM and headwear, etc.7.教学过程：Step 1、Warm up and revision1.GreetingSing songs: “Good morning, Sam” and“ How are you？”2.自由会话（D—David，让学生做小先生，以下为David与同学们的对话）Dialogue 1：T：Good morning, what’s your name ？D： Hello，my name is David．D-a-v-i-d．（同时书写）I'm 12．Nice to meet you．Ss：Nice to meet you, too.D：This is Miss Wu，my English teacher．T：Nice to meet you．Ss：Nice to meet you, too.Dialogue 2：D：Look，What's this in English？(Show pictures of a cat on the PPT)S1：A cat．D：Spell it，please．S1：Yes，c-a-t，cat．D：What colour is it？S2：Black．Dialogue 4：D：Let's count from 1 to 20，OK？Ss：OK．（Boys 1，3，5…Girls 2，4，6… Clap hands from 1 to 10．Stamp feet from 11 to 20．）（拍拍手跺跺脚）Step2: Lead inHave the students sing one or two songs they’ve learned before .Then ask”What’s your favo urite song?” Explain the meaning and pronunciation of the word favourite.Step 3、Learn new knowledge1．T: Look at the 26 letters on the blackboard, let’s read them together!(在黑板上写Module 1，挂上字母表，让学生逐个跟读字母。
外研社三年级下一二三模块教案
全册备课一、全册教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：1、强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。
2、注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。
十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。
教学内容紧密联系学生装生活与实际。
选择话题充分考虑小学生的需求。
4、重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。
5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。
二、教学要求和目标1、能按要求四会与三会要求掌握所学的单词。
2、能按四会要求掌握所学的句型。
3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。
4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
6、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高。
【外研社】英语小学三年级下册教案+教学反思（全册）
【外研社】英语小学三年级下册教案+教学反思（全册）Module 1 Unit 1 It's the ABC Song教学目标：1. 知识目标：学会英语歌曲及26个字母的发音。
2. 能力目标：(1) .能听说读26个英文字母。
(2) .能正确识别印刷体、手写体大小写字母。
3. 情感目标：对学生进行爱国主义教育，培养学生养成良好的学习习惯。
4. 教学重占：1、听说卷写26个英文字母。
5. 教学难点：1、掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。
6. 教学用具：Word cards, PPT, CD-ROM and headwear, etc.7. 教学过程：Step 1、Warm up and revision1 .GreetingSing songs: "Good morning, Sam" and" How are you?"2. 自由会话(D-David,让学生做小先生，以下为David与同学们的对话) Dialogue 1:T: Good morning, what's your name ?D： Hello, my name is David. D-a-v-i-d.(同时书写)I'm 12. Nice to meet you. Ss： Nice to meet you, too.D： This is Miss Wu, my English teacher.T： Nice to meet you.Ss： Nice to meet you, too.Dialogue 2：D： Look, What's this in English? (Show pictures of a cat on the PPT)SI ： A cat.D： Spell it, please.SI： Yes, c-a-t, cat.D： What colour is it?S2： Black.Dialogue 4：D： Let's count from 1 to 20, OK?Ss： OK.(Boys 1, 3, 5...Girls 2, 4, 6... Clap hands from 1 to 10. Stamp leet from 11 to20.)(拍拍手跺跺脚)Step2: Lead inHave the students sing one or two songs they've learned before .Then ask"What's your favourite song?" Explain the meaning and pronunciation of the word favourite. Step 3、Learn new knowledge1. T: Look at the 26 letters on the blackboard, let's read them together!(在黑板上写Module 1,挂上字母表，让学生逐个跟读字母。
外研版三年级下册全册
外研版三年级下册全册外研版三年级下册是小学英语学习中的重要阶段，对于孩子们的英语基础构建和语言能力提升起着关键作用。
这一教材的设计非常注重孩子们的年龄特点和学习能力。
在内容编排上，它充满了趣味性和吸引力。
通过丰富多彩的图片、生动有趣的故事和简单易懂的对话，激发孩子们学习英语的兴趣。
从词汇方面来看，外研版三年级下册涵盖了各种常见的主题，如家庭、动物、食物、颜色、数字等等。
这些词汇都是日常生活中经常接触到的，孩子们学习后能够迅速在实际场景中运用。
比如，学习了“family”这个单词，孩子们就能用它来介绍自己的家庭成员；认识了“apple”“banana”等水果单词，就能在去超市或者吃水果的时候轻松说出来。
在语法方面，教材循序渐进地引入了基础的语法知识。
像一般现在时、现在进行时等简单的时态，通过有趣的例句和练习，让孩子们逐渐理解和掌握。
而且，语法的讲解并不枯燥，而是结合了实际的语境，让孩子们在不知不觉中学会正确的语言表达。
课文部分，每一篇都充满了趣味和教育意义。
比如有讲述小动物们生活的故事，让孩子们在感受可爱动物的同时，学习到相关的英语表达；还有关于小朋友们一起玩耍、分享的情景，培养孩子们的合作意识和社交能力。
此外，教材中的练习部分也设计得十分巧妙。
既有听力练习，帮助孩子们提高听力水平；又有读写练习，让孩子们巩固所学的单词和语法。
而且，练习的形式多种多样，有填空、选择、连线等等，不会让孩子们感到单调和厌烦。
对于教师来说，外研版三年级下册教材提供了丰富的教学资源和教学建议。
教师可以根据班级学生的实际情况，灵活调整教学方法和进度。
在教学过程中，教师可以通过游戏、歌曲、角色扮演等方式，让课堂变得更加生动活泼，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。
对于家长来说，也可以积极参与到孩子的英语学习中。
可以和孩子一起听录音、读课文，帮助孩子复习和巩固所学的知识。
还可以在日常生活中，创造一些英语交流的机会，比如用英语询问孩子今天在学校的情况，让孩子用英语回答。
外研社英语三年级下册教案+教学反思
Module 1 Unit 1 It’s the ABC Song教学目标：1.知识目标：学会英语歌曲及26个字母的发音。
2.能力目标：(1).能听说读26个英文字母。
(2).能正确识别印刷体、手写体大小写字母。
3.情感目标：对学生进行爱国主义教育，培养学生养成良好的学习习惯。
4.教学重点：1、听说读写26个英文字母。
5.教学难点：1、掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。
6.教学用具：Word cards, PPT, CD-ROM and headwear, etc.7.教学过程：Step 1、Warm up and revision1.GreetingSing songs: “Good morning, Sam” and“ How are you？”2.自由会话（D—David，让学生做小先生，以下为David与同学们的对话）Dialogue 1：T：Good morning, what’s your name ？D：Hello，my name is David．D-a-v-i-d．（同时书写）I'm 12．Nice to meet you．Ss：Nice to meet you, too.D：This is Miss Wu，my English teacher．T：Nice to meet you．Ss：Nice to meet you, too.Dialogue 2：D：Look，What's this in English？(Show pictures of a cat on the PPT)S1：A cat．D：Spell it，please．S1：Yes，c-a-t，cat．D：What colour is it？S2：Black．Dialogue 4：D：Let's count from 1 to 20，OK？Ss：OK．（Boys 1，3，5…Girls 2，4，6… Clap hands from 1 to 10．Stamp feet from 11 to 20．）（拍拍手跺跺脚）Step2: Lead inHave the students sing one or two songs they’ve learned before .Then ask”What’s your favo urite song?” Explain the meaning and pronunciation of the word favourite.Step 3、Learn new knowledge1．T: Look at the 26 letters on the blackboard, let’s read them together!(在黑板上写Module 1，挂上字母表，让学生逐个跟读字母。
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英语（新标准）（三年级起点）三年级下册
教学建议： 1、评价方式：对话交流。 2、符合一级能力目标：能表达简单的情感和感觉。 3、培养学生相互交流简单的信息。
Reading skills
英语（新标准）（三年级起点）三年级下册
教学建议： 1、评价方式：看图片说单词。 2、符合一级能力目标：能看图识词。 3、培养学生初步的阅读能力。
2)、语言技能培养要求教学建议
口语、输入
口语、输出
听说
读
书面语，输入
写
书面语、输出
四种技能综合运用
英语学科核心素养
语言能力
文化意识
思维品质
学习能力
英语学科核心素养
语言能力：指在社会情境中借助语言来理解和表达
意义的能力；
文化意识： 指对中外文化的理解和对优秀文化的认知
思维品质： 指人的思维个性特征。反映其在思维的逻
Part 1
Part 2
Unit 动物游戏，描述日常 电话交流（文化：电
1
活动。
话英语），谈论家庭
成员的日常活动。（
第三人称）
Unit 动物游戏，描述日常 对话交流，谈论家庭
2
生活中的喜好。
成员的日常活动。（
第三人称）
Module 6
Part 1
Part 2
学习方法之写：临摹字帖
3、三下教材教学分析
Module 1
Part 1
Part 2
Unit 展示小演讲，通过TV 谈论喜欢的歌曲，学
1
导入字母学习
唱字母歌（学习英文
字母）
Unit 魔术表演，呈现巩固 游戏活动，谈论自己
2
颜色的表达。
最喜欢的颜色、物品
。
Module 2
Part 1
Part 2
Unit 学唱儿歌，呈现猴子 参观动物园，识别、
1
的一家（描述动物） 描述各种动物。
Unit 看“踩高跷表演”， 和小丑交流，对比描
2
描述任务特征。
述人物的特征。
Module 3
Part 1
Part 2
Unit 学唱儿歌，描述动物 小熊猫参加运动，描
1
，学习动物名称。 述体育项目以及喜欢
和不喜欢的事情。
英语（新标准）（三年级起点）三年级下册
教学建议： 1、评价方式：看图片说单词（话）。 2、符合一级能力目标：能看图识词。 3、培养学生初步的阅读能力。
英语（新标准）（三起）三年级下册
课外学习听读记录
Writing skills
英语（新标准）（三年级起点）三年级下册
教学建议： 1、评价方式：模仿写字母。 2、符合一级能力目标：能正确书写字母。 3、培养学生初步的书写习惯。
Unit 在游泳池，描述喜欢 在日常生活中描述喜
2
和不喜欢的体育项目 欢和不喜欢的体育项
。
目。
Module 4
Part 1
Part 2
Unit 学唱儿歌，描述自己 在用餐时，描述自己
1
喜欢的颜色。
的喜好并询问他人的
喜好。
Unit 对话交流，询问他人 采访活动，询问、谈
2
的喜好。
论他人的喜好。
Module 5
辑性、批判性、创造性等方面所表达的水 平和特点；
学习能力： 指学生主动拓宽学习渠道、积极调适学
习策略、努力提升学习效率的意识、品 质和潜能。
英语学科核心素养
工具性+人文性
听
英语学习能力
说
写
读
用： 思维
参考理论书籍、刊物
Listening skills
英语（新标准）（三起点）三年级下册
分析解读： 1、符合一级能力目标：能根据指令做事情。 2、培养学生听音指读的学习习惯。
研读教材—聚焦英语核心素养 三年级下册教材解读与分析
By: Su Peiyu
英语教学的现状
学了一学期英语孩子们啥都不认识！ 01
小学英语入门教学好难？ 02
教师的 困惑
大班教学难以收到好的教学效果？ 03 04
小学英语比初中英语难教多了！
Contents
1、 教材内容概述 2、教材教学重点 3、教材教学分析 4、教材教学建议
英语（新标准）（三年级起点）三年级下册
教学建议： 1、评价方式：听音连线。 2、符合一级能力目标：能听词句识别图片。 3、培养学生读图片信息的能力。 4、培养学生听音获取、匹配信息的能力。 5、培养学生简单的听力习惯。
英语（新标准）（三年级起点）三年级下册
教学建议： 1、评价方式：听音判断。 2、符合一级能力目标：能听词句识别图片。 3、培养学生读图片信息的能力。 4、培养学生简单的听力习惯。
听做：
1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物； 2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应； 3、能根据指令做事情，如:指图片、动作的提示下听懂简单的小故事
并做出反应。
英语课程语言技能一级目标 说唱：
1．能根据录音模仿说话。 2．能相互致以简单的问候。 3．能相互交流简单的个人信息，如姓名、年龄等。 4．能表达简单的情感和感觉，如喜欢和不喜欢。 5．能根据表演猜测意思、说出词语。 6．能学唱英语儿童歌曲和歌徭15首左右。 7．能根据图、文说出单词或短句。
课外学习听读记录
Speaking skills
英语（新标准）（三年级起点）三年级下册
教学建议： 1、评价方式：听音跟读。 2、符合一级能力目标：能根据录音模仿说话。 3、培养学生的听、说习惯和模仿能力。
英语（新标准）（三年级起点）三年级下册
教学建议： 1、评价方式：看图说话。 2、符合一级能力目标：能根据图文说出简单单词短句。 3、培养学生描述、说话的能力。
1、三下教材内容概述
Alphabet
clothes
zoo
Playground Food
三下
Possessions Position
Activities Seasons and weather
2、三下教材教学重点 1、重温《英语课程标准》 2、语言技能培养要求教学建议
1)、重温《英语课程标准》
英语课程语言技能一级目标
英语课程语言技能一级目标
读写： 1．能看图识词。 2．能在指认物体的前提下认读所学词语。 3．能在图片的帮助下读懂简单的小故事。 4．能正确书写字母和单词。 5．能模仿范例写词句。
英语课程语言技能一级目标
玩演： 1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际; 2、能做简单的角色表演； 3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如(小红帽)等。 视听： 1、能看懂语言简单英语动画片程度相当的教学节目； 2、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分 钟)。