人教版四年级语文上册第四单元整体预习课

它要是高兴，能比谁都温柔可亲： 用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你 给它抓痒，或是在你写作的时候，跳 上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 它还会丰富多腔地叫唤，长短不同， 粗细各异，变化多端。在不叫的时候， 它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可 都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无 论谁说多少好话，它也一声也不出。 第二段
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳， 可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团， 都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起 来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马 上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌 腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大， 逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。 院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤， 抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。 你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃 勃，天真可爱！ 第四段
课文内容我知道
丰子恺先生的《白鹅》通 过对白鹅在（）、（）、（） 等方面的描写，表现了白鹅的 （）特点，表达了作者对白鹅 的（）之情。
老舍先生的《猫 》写了猫 的（），并写了小猫的（）， 表达了作者对猫的（）之情。
读读记记
• 狂吠 攀谈 泥泞 腔调 掂量 涟漪 属于 主宰 淘气 反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦 引吭大叫 慢条斯理 自由自在 生气勃勃 如怨如诉 趁其不备
习作要求我先知
写一写你自己喜欢的动物。具体地写出动物的特 点，表达自己的真情实感。可以写它的外形、脾 气，也可以写它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息 等。 要求： 1、语言通顺流利 2、主题突出 3、字数400字左右
些泥和草也有各种可口的滋味。这些食 料并不奢（shē）侈（chǐ）；但它的吃 法，三眼一板，一丝不苟（gǒu）。譬 （pì）如 吃了一口饭，倘（tǎng）若水 盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步 走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃 泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。第五段
猫的性格实在有些古怪。说它老实 吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和 的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么 事也不过问。可是，它决定要出去玩玩， 就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤， 它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀， 要不怎么会一天一夜不回家呢？可是， 它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把 老鼠等出来不可！ 第一段
角﹛jiǎo(墙角) jué（主角 ）
饮﹛yǐn （饮料） yìn （饮马）
折﹛zhé (折纸) zhē（折腾） shé(枝折花落)
局促不安 毫不相让 从容不迫 扬长而去 供养不周 不胜其烦 屏息凝视 变化多端 颤颤巍巍
一日三餐 空空如也 架子十足 枝wk.baidu.com花落
我能任选一个成语造句
朗读要求
给你的同桌指定一段或几段课 文，看谁能做到不添字、不漏 字、不读错字，把课文读正确。
按你自己的识记方法给红色字 体分分类，看怎么就能记得又 快又准。（学法提示：可按加 减换偏旁，形声字，结构等分 类）
头颈 早餐 脾气 性格 抓痒 梅花 开辟
我来学生字
郑重 厉害 倘若 饮料 蹲下 供养 任凭 贪玩 净角 稿纸 白蛇 跌倒 枝折花落
京剧 服侍 邻居 尽职 踩踏 碰撞
多音字
供﹛gōng (提供) gòng (口供)
课文朗读我最棒
鹅的步态，更是傲慢了。大 体上与鸭相似，但鸭的步调急速， 有局促不安之相；鹅的步调从容， 大模大样的，颇（pō）像京剧里 的净角（jué）出场。它常傲然地 站着，看见人走来也毫不相让； 有时非但不让，竟伸过颈子来咬 你一口。《白鹅》第四段
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们 的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三 样东西下饭：一样是水，一样是泥，一 样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水， 然后再到别 处去吃一口泥和草。大约这
学习目标 •1.我要了解《白鹅》《猫》的 主要内容。 •2.我要识记生字，明白重点词 语的意思。
小组自学要求 1、朗读课文，划出生字词，不理解 的词语标记出来,试着概括文章内容。
2、正确认读会认的字(4号)
3、用自己喜欢的方式识记会写的字 （2、3号）
4、学会四个多音字（供、角、饮折）
5、交流不理解的词语（组内理解不 了的班级交流）
第四单元整体预习课
• 制作人：冯晓翠
单元导读
动物是我们人类的朋友。古今 中外，许多作家妙笔生花，为它 们写下了一篇篇生动的文章。本 组的课文，有的是不同作家写相 同的动物，有的是同一个作家写 不同的动物。我们来认真读一读， 具体感受下作家笔下栩栩如生的 动物形象，还可以试着比较一下 课文在表达上的不同特点。