加强家校合作,共育时代新人简报
开展家校合作家访活动简报
教育简报
学校2024年3月25日
家校心连心，教育手牵手
为促进学校教育与家庭教育的有效衔接，形成教育合力，全面落实立德树人根本任务，为了更好地了解学生的生活状况，加强家校之间的沟通与联系。
我校于3月20日开展了一场主题为“家校心连心，教育手牵手”的家访活动。
学校高度重视本次家访活动，为确保活动的顺利进行，各班教师根据学生的分布情况，制定了详细的家访计划。
本次家访，教师们重点了解了学生在家庭的学习环境、生活习惯以及家庭教育情况，同时向家长反馈了学生在校的表现。
在家访过程中，教师们针对学生的学习问题，向家长和学生提供个性化的学习建议，同时鼓励家长积极配合学校教育，共同促进学生的全面发展。
在心理健康方面，教师们关注学生的情绪变化，对于有心理困扰的学生，及时给予心理疏导。
在家庭教育方面，教师们引导家长树立正确的教育观念，关注孩子的成长需求。
家访工作，让教师更加关注学生的个性发展。
在与家长的交流中，教师了解到了学生们的兴趣爱好、特长潜能以及他们在成长过程中所面临的挑战。
这些信息为学校和教师制定更有针对性的教育方案提供了宝贵的依据，也让学校更加关注每一个学生的个体差异，努力为他们创造更加适宜的学习环境。
此次“万千教师进家庭”家访活动不仅增进了家校之间的情感，也有利于孩子的个性化发展。
家长们纷纷表示，非常感谢学校对学生的关心和帮助，他们将一如既往地支持学校的工作，共同为学生的成长和发展努力。
促进家庭教育共育时代新人
促进家庭教育共育时代新人摘要：随着《中华人民共和国家庭教育促进法》的出台，家庭教育从此由传统“家事”上升为重要“国事”，让全国家庭教育进入“依法带娃”新时代。
通过法律的形式促进家庭教育水平的提高，让学校指导更加“有章可循”。
本文对家庭教育立法下学校指导策略建构进行了探索与思考。
关键词：家庭教育家庭教育立法学校指导《中华人民共和国家庭教育促进法》自2022年1月1日起正式施行，家庭教育从此由传统“家事”上升为重要“国事”。
舆论普遍认为，我国家庭教育进入“依法带娃”新时代。
这是我国首次就家庭教育进行专门立法，新法呼应减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的“双减”要求。
该法的实施非常及时，在“双减”大力推进的情况下，通过法律的形式促进家庭教育水平的提高，改变父母的家庭教育观念十分必要。
由于教育的内卷化促使双减政策实施，虽然从社会的角度在减轻学生的学习负担，但是如果家庭内部作为父母的教育观念不改变的话，孩子的负担重的问题依然难以根治。
如果通过家庭教育指导，让父母们树立正确的育儿观、人才观，掌握正确的家庭教育的方法科学育儿，必然能够缓解父母们的内卷的焦虑，才能减少父母给予孩子的压力，让孩子们解压；也能够让家庭教育回归本真，使父母更多地关注孩子身心健康成长方面的教育，重视对孩子进行本该有的生活教育、生存教育、生命教育、道德品质等养成教育。
该法中多条提到要通过各级政府、各部门、学校加强家庭教育指导服务。
孩子是带着家庭教育的烙印走进学校的,孩子的健康成长需要家庭教育和学校教育的密切配合，而且学校也需要做好家长工作，引导家长和学校配合完成教育的职责。
学校要把加强家庭教育工作作为全面落实立德树人根本任务、推进素质教育的重要抓手，通过家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日等途径，提供线上家庭教育指导服务等方式，进一步密切家校协作，加快形成家庭教育社会支持网络，有效引导家长树立科学的教育观、人才观，帮助家长提升家庭教育能力，促进学生德智体美劳全面发展。
厚植爱国情怀 培育时代新人简报
厚植爱国情怀培育时代新人简报全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：随着时代的发展，培育具有高度的爱国情怀和责任感的时代新人成为了国家的迫切需求。
作为新时代的青年，如何培育爱国情怀、承担时代责任成为了摆在我们面前的重要课题。
而在这一过程中，教育的作用尤为关键。
本简报将从多个方面进行分析和讨论，旨在全面探讨厚植爱国情怀，培育时代新人的重要性和必要性。
一、厚植爱国情怀的重要性爱国情怀是一个人对祖国的深沉热爱和对祖国命运的担当。
培育爱国情怀，可以让青年学生在参与国家建设的过程中，拥有更强的责任感和荣誉感，形成正确的世界观和人生观，更好地融入社会，并担当起历史使命。
爱国情怀的培育，不仅需要教育部门和学校的积极引导，更需要社会全方位的支持。
家庭、学校、社会等各种环境对培育爱国情怀起着至关重要的作用，唯有多方面的合力共同推动，才能真正做到深植爱国情怀。
二、培育时代新人的任务与挑战时代新人是新时代的一代主人翁，是未来国家发展的中坚力量，是祖国的希望。
培养时代新人的过程中，不仅要关注其学术素养和专业技能，更要使其具备正确的价值观念和社会责任感。
目前，随着社会的多元化，培育时代新人所面临的任务和挑战也变得更为复杂和艰巨。
一方面，现代社会信息发达，知识面广，培养时代新人需要更加注重其综合素养的培养和提升。
要注重个体的全面发展，提高学生的批判性思维和创新能力。
培育时代新人亦需要注重传承和弘扬中华优秀传统文化，让他们具备丰富的文化底蕴和家国情怀，这是时代新人必须具备的重要素养。
三、教育的重要作用和方法教育对于培育爱国情怀和时代新人具有重要的推动作用。
教育要注重学生的实践性和创新性，增强学生的自主学习能力和团队协作意识。
教育要注重素质教育和个性发展，让每个学生都能得到适合自己发展的教育，培养出有理想、有担当、有责任心的时代新人。
教育也需要与社会和家庭紧密合作，积极引导学生树立正确的爱国情怀和社会责任感。
教育部门要精心设计课程，注重青少年教育工作，强化青少年的思想政治教育，塑造时代新人的正确世界观和价值观。
弘扬爱国主义精神 培育时代新人 ”简报
弘扬爱国主义精神培育时代新人”简报《弘扬爱国主义精神培育时代新人》1. 引言在当今社会，爱国主义精神的重要性变得愈发凸显。
弘扬爱国主义精神，培育时代新人已成为当前教育和社会发展的重要任务。
本文将深入探讨爱国主义精神的内涵和培育时代新人的意义，带领读者从不同角度去认识和理解这一主题。
2. 爱国主义精神的内涵爱国主义是一种民族情感，是人们对祖国的深厚感情和忠诚。
它包括了爱国情怀、家国情怀和强烈的国家责任感。
爱国主义还涵盖了爱国主义教育的培育和传承，以及对祖国文化、历史、传统的尊重和传承。
3. 爱国主义精神在当代社会的意义在当代社会，爱国主义精神的重要性凸显无疑。
它不仅是立国之本，更是民族凝聚力和国家发展的重要保障。
爱国主义精神也是培育时代新人、传承中华优秀传统文化的基础。
4. 培育时代新人的重要性时代新人是指具有时代精神、民族情怀和国家使命感的新一代人才。
他们是国家和民族的希望，是实现国家富强和民族复兴的重要力量。
培育时代新人至关重要。
5. 爱国主义精神与培育时代新人的关系爱国主义精神的传承和培育时代新人之间存在着密不可分的联系。
培育时代新人需要以爱国主义精神为引领，激发他们对祖国的热爱和责任感，增强他们的民族自豪感和文化认同感。
6. 个人观点和独立思考在我看来，爱国主义精神与培育时代新人是息息相关的。
作为现代青年，我们应当自觉传承和弘扬爱国主义精神，以实际行动践行爱国之心。
我们也要在学习、工作和生活中树立正确的价值观和世界观，自觉成为新时代的有用之才。
7. 总结爱国主义精神的弘扬和时代新人的培育是当前教育和社会发展的重要任务。
我们每个人都有责任和义务去弘扬爱国主义精神，培育时代新人，为国家和民族的繁荣昌盛贡献自己的力量。
8. 结语未来，我们将继续秉承爱国主义精神，培育时代新人，为实现我国梦不懈奋斗。
以上是本文对于“弘扬爱国主义精神培育时代新人”主题的全面探讨，希望对读者有所启发。
爱国主义精神是中华民族优良传统和中华民族精神的重要组成部分，是我国特色社会主义核心价值观的重要内容。
弘扬爱国主义精神 培育时代新人 ”简报
弘扬爱国主义精神，培育时代新人1. 概述爱国主义精神是中华民族的传统美德，培育时代新人是我们国家的长远目标。
在当今社会，弘扬爱国主义精神，培育时代新人依然具有重要的意义和价值。
我们应该如何理解和践行这一重要使命呢？2. 爱国主义精神的内涵爱国主义是一种高尚的情感，它表现为对祖国的深厚情感和强烈责任感。
作为追求民族独立和国家富强的信仰和行为，爱国主义精神包括了对祖国的热爱、对民族的自尊、对人民的尊重和对未来的责任。
爱国主义精神的内涵丰富而广泛，与时代的变迁和社会的发展息息相关，它需要我们每个人从自身做起，从点滴之间去践行。
3. 培育时代新人的重要性时代新人是祖国的未来和希望，培育时代新人是我们国家的根本任务。
时代新人应该具备爱国主义情怀，具有崇高的道德品质和社会责任感，具备创新精神和实践能力，这些都需要我们全社会的共同努力，特别是教育部门和家庭的共同培养。
4. 如何弘扬爱国主义精神（1）教育引导：通过教育课程、校园文化和社会实践等渠道，引导学生树立正确的爱国主义观念，强化家国情怀。
（2）文化传承：推动我国优秀传统文化的传承和发展，让青少年在传统文化中汲取力量，树立自豪感和自信心。
（3）身教为范：家庭是孩子性格品质形成的第一课堂，父母要以身作则，教育子女珍爱祖国、尊敬长辈、帮助弱小。
5. 如何培育时代新人（1）教育体系：建立更加完善的教育体系，注重学生全面发展，培养学生的实践能力和创新精神，注重德育教育。
（2）家庭教育：家庭是孩子性格品质形成的第一课堂，父母要注重孩子品德的培养，注重情感的交流和家风的熏陶。
（3）社会环境：社会各界都应该创造良好的社会环境，为时代新人提供更多的成长空间和机会，让他们能够健康成长。
6. 个人观点和理解爱国主义精神和时代新人的培养是国家的基础工程，而这些又需要我们每个人从自身做起。
我们应该尊重传统、珍惜当下、展望未来，用自己的行动去践行爱国主义精神，努力培养有理想、有担当、有责任感的时代新人，只有这样，我们的国家才能更加繁荣昌盛。
家校社联动活动简报
家校社联动活动简报日期：XXXX年XX月XX日一、活动背景为了更好地促进学校教育与家庭教育的紧密结合，增强社区对教育工作的支持，我校近期举办了一场主题为“携手共育，点亮未来”的家校社联动活动。
本次活动得到了广大家长、社会各界人士的积极响应，共计有近千人参与。
二、活动内容1. 家校互动环节：活动邀请了各年级的家长代表，共同参与了一场亲子运动会。
孩子们在家长的陪伴下，尽情地奔跑、跳跃、合作完成各种挑战，增进了亲子关系，也增强了孩子们的体质。
2. 家庭教育讲座：邀请了本地知名的家庭教育专家，为家长们提供了一堂生动而实用的讲座。
专家从孩子成长、亲子沟通、习惯养成等方面，深入浅出地讲解了家庭教育的重要性。
3. 社区参观：组织了部分家长和孩子们参观了附近的社区设施，如图书馆、儿童公园、社区学校等，让家长们更直观地了解社区的教育资源，也激发了孩子们对社区生活的兴趣。
4. 志愿者服务：组织了一支由家长和孩子们组成的志愿者团队，参与了社区的环保清理活动。
通过这次活动，孩子们学会了关爱他人，增强了社会责任感。
三、活动反馈活动结束后，我们收到了许多家长的反馈，他们表示这次活动非常有意义，不仅增进了家校之间的联系，也让他们更加了解社区的教育资源。
许多家长表示，通过与专家的交流，学到了很多实用的家庭教育方法，对孩子的成长有了更清晰的认识。
同时，社区和家长们也对学校的工作给予了高度评价，认为学校在家校社联动方面做得非常出色。
四、活动展望通过本次活动，我们看到了家校社联动在教育中的重要作用。
未来，我们将继续加强与社区、家庭的合作，开展更多形式多样的活动，如家长沙龙、亲子阅读分享会、学生社会实践等，以促进学校教育与家庭教育的有效衔接，共同为孩子的成长创造一个良好的环境。
我们相信，在大家的共同努力下，我们的教育一定能取得更好的成果。
让我们携手共进，为孩子的未来共同努力！学校负责人签名：xxx日期：XXXX年XX月XX日。
开展家校共育培训会活动简报
教育简报
学校2024年3月22日
家校共育静待花开
家长是孩子的第一任教师，孩子是家庭教育的缩影。
孩子的健康成长，是家校共同教育的成果。
为了让家长更多地了解学校、了解老师、了解孩子在学校的表现，让更多的家长积极、主动地参与到我们的教育教学活动中，形成家校合力，努力营造良好的家校合作氛围，我校于3月15日邀请20%家长到校参加家长培训会。
“家校同心，师生同行”，通过家长和老师面对面，心对心的交流活动，拉近了学校、老师和家长的距离。
家长走进了学校，了解学校的理念;走进了教室，关注孩子的学习;走进了孩子，亲近孩子的内心。
这就是教育的温度，家校携手带来的力量!我们相信，在学校和家长的共同努力下，倚伴小学的学子一定能茁壮成长，做一个求真、向善、创美的少年!
学校希望在今后的工作中学校和家长能够凝心聚力，助力孩子实现梦想。
学校向家长阐述了学校办学理念、办学思想、办学特色，也进一步对家校合作提出要求，并为家长们面对孩子的教
育沟通提供了宝贵意见，呼吁全体家长要正确定位自己，要信任孩子，多陪伴和鼓励孩子。
相信孩子有向上生长的力量，家长应该和孩子建立良好的关系。
学校倡议家长朋友与学校老师建立和谐的家校关系，相互体谅，相互理解。
做好家校共育，同心同行，把倚伴小学这个教育共同体托举得更高，让倚伴小学育人航船航行得更远。
家庭教育学校工作简报 2
家庭教育学校工作简报 2
概述
本工作简报旨在汇报家庭教育学校的最新工作进展和成就，以便更好地与相关方分享我们的努力和成果。
1. 学校建设
- 家庭教育学校继续加强校园建设工作，为学生提供更好的研究环境和设施。
- 学校图书馆的藏书不断更新，为学生提供更多优质的阅读材料。
- 学校操场进行了修缮，增加了新的运动设施，丰富了学生的体育活动。
2. 课程开发
- 学校围绕家庭教育主题，持续研发和优化课程内容和教学方法。
- 近期开设了“家庭沟通与情感培养”课程，受到学生和家长的好评。
3. 学生活动
- 学校积极组织各类学生活动，丰富学生的研究和生活经验。
- 上个月举办了一次家庭教育主题的亲子活动，家长和学生积极参与。
4. 媒体报道
- 学校近期受到多家媒体的关注和报道，提升了学校的知名度和影响力。
- 一家知名教育杂志对学校进行了专题报道，介绍了我们的教育理念和特色。
5. 学校评估
- 学校正在进行自我评估，以进一步提升教育质量和学校管理水平。
- 最近完成了一次师资队伍的评估，将进一步优化教师的培训和发展计划。
6. 下阶段工作计划
- 进一步完善学校的课程体系，提高教学质量和效果。
- 加强与家长的沟通和合作，推动家校合作的深入发展。
- 继续加强学校的评估工作，推动学校的持续改进。
感谢各位对家庭教育学校的关注和支持。
我们将继续努力，为学生提供更好的教育教学环境。
家校共育立德树人简报
家校共育立德树人简报
一、背景与目的
在当今社会，教育的重要性日益凸显。
家庭与学校作为孩子成长的两大支柱，对孩子的品德培养和全面发展起着至关重要的作用。
为了更好地促进家校共育，形成教育合力，我们组织了以“立德树人”为主题的家校共育活动。
二、活动内容与形式
1. 专题讲座：邀请教育专家和优秀教师，就家庭教育、学校教育、心理健康等方面进行专题讲座，提高家长和教师的教育理念和育儿方法。
2. 互动交流：设置家长、教师互动环节，让家长与教师面对面交流，分享育儿心得，共同探讨教育问题。
3. 家访活动：组织教师走进学生家庭，了解家庭环境，与家长深入沟通，为家校共育提供有力支持。
4. 德育实践活动：组织学生参加志愿服务、社会实践等德育实践活动，让学生在实践中培养品德，提升综合素质。
三、活动效果与反馈
通过本次活动，家长和教师对家校共育有了更深刻的认识，教育理念得到更新，育儿方法得到提高。
同时，家长与教师之间的沟通更加顺畅，形成了良好的教育氛围。
学生也在活动中受益匪浅，不仅提高了德育素质，还在实践中锻炼了能力。
四、总结与展望
家校共育是促进学生全面发展的重要途径。
我们将继续加强家校合作，不断创新活动形式，提高活动质量，为学生成长提供更好的教育环境。
同时，我们也希望家长和教师能够积极参与家校共育活动，共同为孩子的未来发展努力。
幼儿园家园共育：合作共赢的教育活动简报
幼儿园家园共育：合作共赢的教育活动简报1. 引言在幼儿园教育中，家园共育一直被视为一种重要的教育模式。
家庭是孩子最早接触的社会环境，而幼儿园是孩子在外部社会中学习和成长的重要载体。
家园共育强调家庭和幼儿园之间的紧密合作，共同为孩子提供更全面、更丰富的成长环境。
本文将围绕幼儿园家园共育展开讨论，探究其意义、实践和未来发展。
2. 家园共育的重要性幼儿园家园共育是一种育人新模式，它倡导家庭与幼儿园共同育人，将学校教育和家庭教育有机结合。
家园共育能够充分挖掘家庭的教育资源，让孩子在家庭和幼儿园两个重要场所得到良好的教育。
在这种模式下，家长和老师形成紧密的合作关系，共同为孩子提供更好的成长环境。
3. 实践案例以某某幼儿园为例，该幼儿园积极探索家园共育的模式，建立了家长委员会和家长学校，定期举办家长开放日、亲子活动等。
在教育活动中，通过绘本共享、亲子游戏、亲子手工等形式，让家长参与到幼儿的教育中来，增进了家校之间的合作和理解。
在教育目标的达成上，幼儿园通过家园共育模式，让孩子的成长更加全面、个性化，得到了家长们的积极认可和参与。
4. 个人观点在我看来，家园共育是一种积极的教育模式。
家庭是孩子成长的第一所学校，家园共育让家长和教师共同育人，有助于形成一个更加完善的教育生态。
在未来，希望能够有更多的幼儿园能够积极探索家园共育模式，为孩子的成长提供更好的保障。
5. 总结家园共育是一种重要的教育模式，其意义在于充分挖掘家庭教育资源，让家长和教师共同育人。
在实践中，某某幼儿园以其积极的家园共育模式成为了成功的案例。
而我个人对这个模式也持积极的态度，希望能够在未来有更多的家庭和幼儿园能够共同努力，为孩子提供更好的成长环境。
以上就是本次关于幼儿园家园共育的教育活动简报，希望对您有所帮助。
家园共育是一项全面的教育模式，旨在促进家庭和幼儿园之间的紧密合作，共同为孩子提供更加全面、个性化的成长环境。
在这一模式下，家长和教师形成紧密的合作关系，共同育人，共同关注孩子的成长与发展。
关于家校共育师德师风研判会简报
一、概述家校共育是教育领域的重要课题，关系到学校教育的全面发展和教师专业发展。
在当前教育形势下，家校共育通过各种方式加强了学校与家庭之间的通联与交流，共同促进学生的全面发展。
师德师风作为教师的重要素养，对于家校共育也具有重要的指导意义。
二、会议内容1. 家校共育的重要性家庭是孩子的第一个学校，家庭教育素质直接影响到学生的成长和学业成绩。
学校和家庭作为学生成长的两大环境，需要共同合作，协助学生养成良好的学习习惯和行为习惯。
家校共育能够让学校更加了解学生的家庭环境，更好地与家庭交流协作，从而更好地服务学生。
2. 师德师风对家校共育的影响教师是学生成长道路上的引导者和榜样，师德师风是教师在教书育人道德品质的自觉表现。
良好的师德师风可以引领学生，也会让家长更加信任和尊重学校和教师。
在家校共育中，教师的师德师风将会直接影响到学生和家庭的态度和情感。
3. 家校共育师德师风研判会议对于家校共育师德师风进行了深入研判，提出了以下几点看法和建议：a. 教师身心健康问题教师身心健康的问题直接关系到教师的工作状况和师德师风的表现。
需要通过健康教育和心理辅导等措施，关注教师的身心健康问题，从而更好地发挥其在家校共育中的作用。
b. 专业素养提升教师的专业素养和专业发展直接关系到家校共育的效果。
需要通过培训和研修等途径，促进教师的专业素养提升，从而更好地为家校共育贡献自己的力量。
c. 家校交流与合作家校交流与合作是家校共育的重要环节，需要加强学校与家庭之间的交流与合作，共同为学生提供更好的成长环境和发展机会。
三、结语通过本次家校共育师德师风研判会，我们更加深刻地认识到了家校共育和师德师风的重要性。
在今后的工作中，我们将更加重视家校共育和教师的师德师风建设，努力为学生的成长和发展提供更好的环境与服务。
四、参考文献[1] 王明. 家校共育对中小学生发展的重要性[J]. 我国教育:教育综合学刊, 2019(07):98-100.[2] 李红. 师德师风建设对学生的影响[J]. 教师教育与管理,2018(05):54-56.[3] 邓强. 家校共育与教育教学管理现状及对策[J]. 当代教育论坛, 2017(10):45-47.四、家校共育的深入实践在师德师风研判会之后，学校积极组织开展了一系列的活动，以加强家校共育与师德师风建设。
争做时代新人队课活动简报
争做时代新人队课活动简报尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好！本次时代新人队课活动于XX年XX月XX日在我校成功举办。
活动得到了学校领导、老师和同学们的大力支持，使得整个活动取得了圆满成功。
现将本次活动进行简要总结如下：一、活动主题本次时代新人队课活动的主题为“弘扬时代新人精神，培养社会主义核心价值观”，旨在引导学生树立正确的价值观，争做新时代的优秀人才。
二、活动内容1.主题讲座：本次活动首先开展了主题讲座，邀请到了人文社科学院的专家教授给同学们讲解社会主义核心价值观。
通过深入浅出的讲解，同学们对社会主义核心价值观有了更深入的了解和认识。
2.优秀新人分享：活动邀请了学校优秀新人代表给同学们分享他们的学习经验和成长故事。
同学们通过倾听他们的分享，受到了榜样的教育，激发了对于努力奋进的动力。
3.微型晚会：在活动结束前，我们组织了一场精彩的微型晚会。
同学们通过歌舞表演、朗诵等方式，展示了他们的才艺和学校精神风貌。
现场气氛热烈，大家共同庆祝活动的成功举办。
三、活动效果1.加强了同学们的认知：通过主题讲座和优秀新人分享，同学们对社会主义核心价值观的认知进一步提高，对于时代新人的责任与担当有了更加清晰的认识。
2.激发了同学们的主动性：通过参加活动，同学们深刻感受到了优秀新人的力量和影响力，激发了他们努力奋进、争做新时代新人的热情和主动性。
3.增强了同学们的凝聚力：活动中同学们通过互相交流、共同参与，增强了彼此之间的凝聚力，使得同学们更加团结一心，共同向着目标努力。
四、存在的问题及改进措施1.活动宣传力度需要加强：本次活动在宣传方面存在一定不足，导致同学们对活动的了解度不高。
下次活动我们将加大宣传力度，确保活动信息传达到每个同学。
2.活动策划需更加细致：本次活动策划较为简单，活动内容较为单一。
下次活动我们将充分考虑同学们的需求和兴趣，策划更加丰富多样的活动内容。
3.活动组织需要进一步改进：本次活动中，活动组织不够严密，导致部分环节存在一定混乱。
家校合作共同读书简报范文
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关于家校共育师德师风研判会简报
关于家校共育师德师风研判会简报一、会议背景和目的1.1 会议背景家校共育是当前教育改革的重点之一，旨在将家庭教育与学校教育相结合，形成教育共同体，提高教育的质量和效果。
师德师风是教师的基本素质和职业操守，关系到教师的形象和作用。
本次研判会旨在通过研讨和分析，推进家校共育和提升师德师风。
1.2 会议目的- 分享家校共育的经验和实践，探讨如何加强家庭教育和学校教育的融合。
- 回顾和总结师德师风建设的经验和成果，研究如何加强教师的职业道德教育。
- 探讨家校共育和师德师风的关系，进一步明确教育共同体的构建和运作。
二、议程安排和会议内容2.1 会议议程安排- 主题演讲：家校共育的意义和实践- 分组讨论一：家庭教育和学校教育的融合- 分组讨论二：教师的职业道德建设- 主题演讲：教育共同体的构建和运作- 闭幕式：总结和展望2.2 会议内容2.2.1 主题演讲：家校共育的意义和实践主题演讲嘉宾从社会发展和学生需求的角度，向与会人员介绍家校共育的重要性，并分享一些家校共育的成功案例和实践经验。
演讲强调了家庭教育和学校教育的互补性和相互促进作用，激发了与会人员的思考和讨论。
2.2.2 分组讨论一：家庭教育和学校教育的融合分组讨论一旨在就家庭教育和学校教育的融合问题进行深入探讨。
与会人员分为小组，交流和分享各自单位在家校共育方面的做法和经验，重点关注家长参与教育、学校倡导家庭教育等方面的问题，并提出具体建议和行动方案。
2.2.3 分组讨论二：教师的职业道德建设分组讨论二旨在就教师的职业道德建设问题进行研讨。
各小组就教师的师德师风建设、自我约束和自我监督等问题进行深入探讨，分享了不同学校和地区在师德师风培养方面的好经验和做法，并提出了相关政策和措施的建议。
2.2.4 主题演讲：教育共同体的构建和运作主题演讲嘉宾从教育共同体的理念和实践出发，向与会人员介绍教育共同体的构建和运作方式。
演讲内容包括教育资源共享、师资培训和课程融合等方面的内容，旨在为与会人员提供更多关于教育共同体的理念和操作指南。
2023年家校社育人家长培训会简报
2023年家校社育人家长培训会简报一、培训会背景随着社会的发展和教育的改革，家庭教育在孩子成长过程中的重要性日益凸显。
为了提高家长的教育理念和方法，促进家校社协同育人，我们于XXXX 年XX月XX日举办了2023年家校社育人家长培训会。
二、培训目标本次培训旨在帮助家长：1.了解家庭教育的新理念和新方法；2.提高家长在孩子成长过程中的指导能力；3.促进家校社之间的沟通和合作，共同为孩子的成长创造良好的环境。
三、培训内容本次培训主要包括以下内容：1.家庭教育的重要性及对孩子成长的影响；2.家庭教育的基本原则和方法；3.如何与孩子建立良好的沟通关系；4.如何培养孩子的自主性和创新性；5.家校社协同育人的实践与案例分享。
四、培训形式本次培训采用讲座、互动讨论和案例分析等形式，让家长们在实际操作中掌握育人的知识和技能。
同时，我们还邀请了家庭教育专家、心理医生、优秀教师等人士为家长们进行分享和指导。
五、参与人员本次培训吸引了众多家长参加，其中包括中小学生家长、幼儿园家长等不同年龄段的孩子家长。
同时，我们还邀请了一些教育工作者和社区代表参加，共同探讨家校社协同育人的问题。
六、培训效果通过本次培训，家长们普遍认识到了家庭教育的重要性，掌握了一些实用的教育方法和技巧。
同时，家校社之间的沟通和合作也得到了加强，共同为孩子的成长创造良好的环境。
具体来说，本次培训达到了以下效果：1.提高了家长们的育儿理念和教育方法，使他们更加科学地培养孩子；2.增强了家长与孩子之间的沟通和互动，建立了更加亲密的关系；3.加强了家校社之间的合作和交流，为孩子的成长提供了更好的环境和资源；4.通过案例分析和经验分享，使家长们更好地了解了孩子成长过程中的问题和解决方法；5.激发了家长们的积极性和参与度，使他们更加主动地参与到孩子的成长过程中。
七、总结与展望本次家校社育人家长培训会取得了一定的成果和经验，为今后的家庭教育提供了有益的借鉴和参考。
2023年家校教育工作简报
2023年家校教育工作简报
一、引言
家庭和学校是孩子成长的两大重要环境，加强家校之间的沟通与合作，对于促进孩子的全面发展具有重要意义。
本简报旨在分享2023年家校教育工作的最新动态和成果。
二、工作回顾
1. 家校沟通机制建立
今年，我们进一步优化了家校沟通机制，通过定期召开家长会、建立家长微信群、设立家长信箱等方式，加强了与家长的沟通交流，增进了彼此的理解与信任。
2. 家校共育活动开展
我们积极开展了一系列家校共育活动，如家长进课堂、亲子运动会、家庭作业展示等，丰富了孩子的课余生活，促进了家庭教育与学校教育的有机融合。
3. 家校合作项目实施
针对不同年级、不同班级的特点，我们实施了一系列家校合作项目，如家长志愿者服务、家长义教等，有效整合了家庭和学校的资源，提高了教育质量。
三、工作展望
1. 深化家校沟通交流
我们将继续深化家校沟通交流，拓宽沟通渠道，提高沟通质量，让家长更加了解学校的办学理念、教育教学情况等。
2. 加强家校共育研究
我们将进一步加强对家校共育的研究，探索符合学校实际的共育模式，提高家校共育的针对性和实效性。
3. 拓展家校合作领域
我们将积极拓展家校合作的领域，如家庭教育指导、学生心理健康等，为家长提供更加全面、专业的支持与服务。
四、结语
家校教育是教育事业的重要组成部分，我们将继续努力，加强与家长的沟通与合作，共同为孩子的成长创造更加良好的环境。
家校社协同育人第十一讲简报
家校社协同育人第十一讲简报家校社协同育人是现代教育中非常重要的概念之一。
在这个全球化和信息化的时代，学校、家庭和社会三者的互动合作对于儿童的全面发展起着至关重要的作用。
第十一讲将重点探讨家庭、学校和社会三者之间如何实现协同育人。
家庭是孩子成长的第一课堂，学校则是孩子接受知识和技能培养的重要场所。
家庭和学校应该密切配合，共同促进孩子的成长。
在这个过程中，家长和教师起着重要的桥梁作用。
家长应该积极参与学校的活动，了解学校的教育理念和教学内容，与教师进行有效的沟通。
同时，学校也应该积极向家长提供必要的信息和培训，帮助家长更好地了解孩子的成长发展，并给予相应的指导和支持。
除了家庭和学校之外，社会也是孩子成长的重要环境之一。
社会为孩子提供了广泛的学习资源和社交机会。
家校社协同育人的目标是将社会资源与学校教育有机结合，为孩子提供多元化的学习机会和体验。
这可以通过与社会各界建立合作伙伴关系来实现。
学校可以与科技公司合作，引入新的教育技术，提供更好的学习体验；与文化艺术机构合作，为学生提供艺术、音乐、体育等方面的培训；与社区建立联系，组织社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
家庭、学校和社会的协同育人还需要建立有效的信息沟通渠道。
学校应该及时向家长传达学生的学习情况和评价，与家长共同制定学生的学习计划和目标。
同时，学校也应该接受家长的意见和建议，不断改进教育教学质量。
社会也应该向学校提供及时的反馈和支持，帮助学校更好地满足学生的需求。
作为一名家长，我们应该积极参与孩子的学习和成长。
我们可以制定家庭学习计划，与孩子一起制定目标，并给予他们必要的支持和激励。
同时，我们也要与孩子的老师保持密切联系，了解孩子在学校的表现和需要改进的地方。
此外，我们还可以利用社会资源，为孩子提供更广阔的学习机会和体验。
作为一名教师，我们应该与家长保持良好的沟通和合作关系。
我们要及时向家长传达学生的学习情况，与家长共同制定学生的学习计划和目标。
劳动教育家校共育新闻稿
标题：劳动教育家校共育：携手共筑美好未来随着社会的进步和教育观念的更新，劳动教育在学生的成长过程中扮演着越来越重要的角色。
为了更好地培养学生的劳动意识和实践能力，许多学校开始与家庭紧密合作，共同推进劳动教育。
这种家校共育的方式，不仅让学生体验到劳动的乐趣，更让他们在实践中成长，为未来的生活和工作打下坚实的基础。
在某城市的某小学，我们看到了这样一幕：孩子们在学校的“校园种植基地”里忙碌地耕种、浇水、施肥。
这片基地是学校结合实际情况，充分利用校内资源开发的劳动教育场所。
在这里，孩子们可以亲手种植蔬菜、水果，感受大自然的魅力，体验劳动的艰辛与快乐。
与此同时，学校还制定了《家庭教育劳动清单》，引导孩子们积极参与家庭劳动。
从整理房间、做饭洗衣到家居美化清洁，孩子们在家长的指导下，逐步掌握各种家务技能。
这种家校联动的模式，不仅让孩子们在劳动中锻炼了动手能力，更让他们学会了珍惜劳动成果，弘扬了勤劳的传统美德。
“劳动本身就是一种教育。
”一位教育专家如此说道，“通过家校共育的方式，我们可以让孩子们更深入地理解劳动的意义，培养他们的责任感和创造力。
这种教育方式将为他们的未来生活和工作奠定坚实的基础。
”如今，越来越多的学校开始意识到家校共育在劳动教育中的重要性。
家校共育不仅能够丰富孩子们的劳动体验，提高他们的实践能力，更能促进家庭与学校之间的沟通与合作，共同为孩子们的成长创造一个更好的环境。
我们相信，在家校共育的推动下，劳动教育将会成为一种更为普及、更为深入的教育方式。
未来，我们将看到更多热爱劳动、富有创造力的年轻人，他们将以积极的态度和扎实的技能，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
学校和家庭如何共同推进素质教育？
学校和家庭如何共同推进素质教育？学校与家庭携手，共育时代新人：学校教育的双向赋能学科教育是时代发展和社会进步的势必要求，其核心在于全面发展学生的德智体美劳，培养学生健全人格、创新精神、实践能力和社会责任感。
然而，要基于这一目标，单靠学校的努力是不够的，必须学校与家庭紧密合作，形成教育合力。
一、家校协同，共建教学育人共同体家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用。
良好的家庭教育能够为孩子奠定良好的道德基础、行为规范和学习习惯，为孩子在学校的学习和发展打下良好基础。
学校则肩负起为学生提供系统化、专业化的教育和引导的责任，重视培养学生德智体美劳全面发展，并为学生未来步入社会做好准备。
家校协同，应组建起“学校为主体，家庭为主导，社会为补充”的育人共同体。
学校要积极引导家长参与教育，定期召开家长会，设立家长委员会，利用多种方式，如线上平台、群等，及时与家长沟通，共同探讨孩子的教育问题，分享教育经验和方法，形成教育合力。
二、目标一致，共筑成长路线图学校和家庭要统一教育理念，将学校教育的目标融入日常教育实践中。
学校要参照学生的年龄特点和发展需求，制定科学的课程体系，开展丰富多彩的课外活动，为学生提供多元化的发展机会。
家庭则要积极配合学校的教育目标，为孩子创造良好的家庭学习氛围，鼓励孩子积极参与学校活动，并根据孩子的兴趣爱好和特长，提供必要的支持和帮助。
学校和家庭可以共同制定孩子的成长路线图，明确孩子的学习目标、兴趣爱好和发展方向，并根据孩子的特点和需求，制定相应的计划和措施。
例如，学校可以根据孩子的学习情况，为家长提供最有效的学习方法和技巧，并推荐一些适合孩子阅读的书籍和资料；家庭则可以根据孩子的兴趣爱好，为孩子提供相应的学习资源和实践机会，鼓励孩子积极参加各种兴趣班和社团活动，拓宽孩子的视野，丰富孩子的课余生活。
三、信息互通，共建育人成才桥梁学校和家庭要加强信息沟通，及时了解孩子的学习和生活状况。
家校共育 通讯稿
家校共育通讯稿近年来，随着社会的发展和教育观念的转变，家校共育的概念越来越受到人们的关注和重视。
家校共育，指的是家庭和学校之间的密切合作，共同培养孩子的全面发展。
它强调了家长和学校的合作与互动，以达到更好地教育孩子的目的。
家庭是孩子最早的教育场所，也是他们成长的温暖港湾。
家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用。
而学校是孩子成长的重要环境，提供了丰富的学习资源和良好的学习氛围。
家庭和学校是孩子成长的两个重要支撑，只有二者紧密合作，才能为孩子提供更好的教育。
家庭和学校需要建立良好的沟通和合作机制。
家长与学校之间应保持密切的联系，及时了解孩子在学校的学习和生活情况。
学校可以定期举办家长会、开展家校互动活动，为家长提供了解学校教育的机会，同时也可以了解家长对教育的期望和需求。
通过双方的合作，可以更好地为孩子提供个性化的教育服务。
家庭和学校应共同关注孩子的身心健康。
学校应加强学生心理健康教育，提供专业的心理咨询服务，帮助学生解决学习和生活中的问题。
而家庭则应注重孩子的营养和休息，为孩子提供良好的生活环境。
只有孩子身心健康，才能更好地学习和成长。
家庭和学校应共同培养孩子的品德和价值观。
学校应注重德育教育，培养学生的社会责任感和公民意识。
而家庭则应注重家教，教育孩子遵守社会规则，尊重他人。
家庭和学校共同努力，可以培养出有良好品德和正确价值观的下一代。
家庭和学校应共同关注孩子的兴趣爱好和特长发展。
学校应提供多样化的课程和活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的创造力和想象力。
而家庭则应鼓励孩子参与各种活动，提供支持和鼓励，帮助孩子发展自己的特长。
家庭和学校是孩子成长的两个重要支撑，只有二者紧密合作，才能为孩子提供更好的教育。
家校共育不仅需要学校的努力，也需要家长的关注和支持。
只有家庭和学校共同努力，才能培养出优秀的人才，为社会的发展做出贡献。
家校共育，是一项重要的教育任务，也是一项关乎孩子未来的责任。
让我们共同努力，为孩子的成长搭建一个良好的家校合作平台，让孩子在温馨的家庭和学习的环境中茁壮成长，成为有责任感、有担当、有创造力的新一代。
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盐津县兴隆中学简报
兴隆中学政教处 2013年4月26日
云南省教育厅三生教育演讲团莅临兴隆中学
——“加强家校合作，共育时代新人”
图/文：陈兴文为认真学习贯彻党的十八大精神，深入落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》国家、云南省教育规划纲要，积极构建学校、家庭、社会“三结合”的育人模式，全面提高家长素质，促进未成年人健康成长，共育时代新人。
盐津县教育局精心安排部署，积极组织“加强家校合作，共育时代新人”公益巡回报告会。
2013年4月26日上午14点30分，由云南省教育厅组织开展的“加强家校合作，共育时代新人”家庭教育公益巡回报告会走进盐津县兴隆中学。
在报告会上，兴隆中学的校长向前来做报告的各位专家以及前来聆听专家讲座的家长致以最诚挚的欢迎与衷心的感谢。
聆听报告，让人深切感受到果老师的演讲自然流畅、诙谐幽默，内容实在、通俗易懂、名不虚传。
一个半小时的报告，从头到尾不用讲稿，而且报告内容典型
新颖，符合农村家庭教育的实际，赢得了在场老师及家长的高度赞誉与一阵阵热烈的掌声。
果专家就培养孩子的方法、技巧作了介绍，通过自身教子经历和典型案例，阐述了家庭教育对孩子的影响。
引导家长们要“用心”培养孩子，提醒家长们要杜绝用溺爱、不管或管教过严等方式培养孩子。
作为家长，必须不断完善自己，做学习型家长；必须拥抱理想，设计好人生；作为家长，必须当好孩子的“参谋长”；必须当好孩子的“心理医生”；必须为孩子的未来付出一切。
此次报告会，前来聆听的家长达1200多人，报告内容丰富，现场组织到位，给家长及老师们都留下了永久的震撼与反思。