高效家校合作 携手共育“新苗”
家校携手共育新苗家长会PPT课件
语文要求
1、督促写好字、读好书、做好听写、连线题、认 好字、背好书、多看课外书，所有作业要批改。 2、错字本、复习巩固、试卷改正签名，写优点和 缺点。
安全第一
1.共同加强孩子的安全意识。 2.及时完成网上安全教育平台的作业。 3.准时接送，不迟到早退。特殊情况及时联系。
接送时间：上午 7:50到校，11:40放学 下午1:50到校， 4:00 放学 跟孩子约定好接送门口
校服
1、校服写上姓名，自己保管好，特别是体育课。 2、周一穿礼服，白色袜子，不能穿靴子，二至五穿 校服， 运动鞋、凉鞋。
绘本
经典 著作
阅读
孩子的语文成绩高点低点都不影响孩子一生 的发展，但是孩子有没有阅读能力就决定着 孩子有没有终身学习成长力，自然也就决定 着孩子人生的高度和宽度。
在教育上的投资，在书籍 上的消费，都是盈利的
基础：声母、韵母、整体认读音节 （会读会写）
关键:勤读，勤拼
打好拼音的基础，阅读才能毫无障碍！
对孩子多鼓励、少批评 对老师多理解、多宽容
孩子是我们的希望，教育孩子是我们共同的责任。
让我们携起手来 一起为孩子的健康成长而努力吧
家校携手 共育新苗
NKS
XXX小学一（1）班
家校携手 共育新苗
会
XXX小学一（1）班
欢迎家长们
我们的共同目标：把孩子教育好！
我们的努力+您的关爱=孩子的成长
幼儿园家校协同方案：携手共育,心手相连
幼儿园家校协同方案：携手共育，心手相连幼儿园家校协同方案：携手共育，心手相连幼儿园家校协同方案是指学校和家长之间开展紧密合作，共同关心、照顾、教育和培养幼儿的一种合作模式。
这种家校合作模式旨在携手共育，通过心手相连的方式，共同为幼儿的全面发展努力。
1. 家校合作的意义与重要性家校合作是教育过程中不可或缺的一环。
家长是孩子最亲近、最重要的关系人，他们对孩子的教育有着不可替代的作用。
而学校作为孩子成长的重要场所，也应承担起与家长共同培养孩子的责任。
家校合作可以更好地促进孩子的全面成长和发展，增强教育的有效性和可持续性。
2. 家校合作的具体实施家校合作的具体实施可以通过多种方式展开。
学校可以定期举办家长会、家长进校园日等活动，让家长更深入地了解学校的教育教学工作，增进家校之间的信任和沟通。
学校还可以利用微信、QQ等互联网工具建立家校联络群，方便家长了解学校的动态、孩子的学习情况和教育教学活动。
学校还可以邀请家长参与到一些教育教学活动中，比如亲子阅读活动、亲子手工活动等，促进家长和孩子之间的情感交流和互动。
3. 幼儿园家校协同方案的实施效果实施幼儿园家校协同方案对幼儿的成长和发展有着显著的促进作用。
家校合作可以促进家长更好地了解孩子在学校的学习和生活情况，有助于家长更科学地指导和支持孩子的学习。
家校合作可以促进教师更全面、准确地了解孩子在家庭中的生活情况，有助于更有针对性地进行课堂教学和个性化教育。
通过家校合作，学校和家庭可以形成合力，共同培养孩子的品德和习惯，有利于孩子的德育成长。
家校合作还可以促进学校和家庭之间的情感联系和互动，有利于建立和谐、稳定的教育教学环境。
4. 个人观点与总结在我的看来，幼儿园家校协同方案是一种极具价值和意义的教育合作模式。
通过学校和家长之间的紧密合作，可以更好地服务于幼儿的教育成长，实现携手共育，心手相连的目标。
我认为学校和家长应当共同关心、照顾、教育和培养幼儿，使孩子在家庭和学校两个重要领域都能得到充分的关爱和成长。
家校共育 携手助力孩子成长演讲稿
家校共育携手助力孩子成长演讲稿尊敬的各位家长：您好！首先，我要感谢各位在百忙之中抽空参加今天的家长会。
作为这个班级的班主任，我深感荣幸能与您共同关注和支持孩子们的成长。
今天，我们聚集在这里，目的是为了加强家校之间的沟通与合作，共同促进孩子们的全面发展。
一、班级管理与学生发展面对来自不同背景的学生，班级管理无疑是一项复杂而重要的任务。
我们班级的学生来自多样化的家庭环境，有着不同的学前教育经历。
在这样的背景下，我着重于培养学生的养成教育，通过日常的训练和引导，帮助孩子们逐渐形成守纪律、讲礼貌、讲卫生的良好习惯。
同时，我也注重培养学生的团结协作精神，鼓励他们互帮互助，共同成长。
作为班主任，我深知自己的责任重大。
我将用我的爱心和责任心，全心全意地关心和呵护每一个孩子，引导他们在学习和生活中不断进步。
我期待能得到各位家长的大力支持，让我们共同为孩子们营造一个和谐、快乐、充满活力的成长环境。
二、学习情况与家长配合在孩子的学习过程中，家长的参与和支持至关重要。
当孩子遇到学习上的困难时，家长的耐心指导和鼓励将极大地帮助孩子建立自信和独立思考的能力。
我建议家长在辅导孩子作业时，注重解释题目，引导孩子自主思考，而不是直接给出答案。
学生的学习是一个多方面共同作用的过程，需要老师的教育、家长的配合、学生自身的努力以及社会的关心和影响。
我们作为教育者和家长，肩负着重要的责任。
让我们携手合作，共同为孩子们的健康成长和学业进步而努力。
三、给家长的建议本学期，许多家长已经与老师建立了良好的合作关系，共同参与孩子的教育过程。
我建议家长继续关注孩子的日常生活和学习习惯，如作息规律、书写工整、自主完成作业等。
同时，我也鼓励家长支持学校和老师的工作，提出宝贵的意见和建议。
为了更好地促进孩子的学习和发展，我建议家长：1. 督促孩子按时完成作业，并带至学校以备检查。
2. 确保孩子有充足的睡眠，关注孩子的作息时间。
3. 关注孩子的学习过程，关心孩子学习的具体细节。
家校合作点燃梦想,协同共育成就美好
家校合作点燃梦想，协同共育成就美好1. 引言1.1 家校合作促进学生全面发展家校合作促进学生全面发展，是一种重要的教育理念和实践方式。
家庭和学校是学生成长教育的双重重要环境，家长和教师是学生成长教育的双重主体。
家庭是学生成长的温暖港湾，是学生学习、生活的最初场所，家长是学生的启蒙老师，是学生的第一任老师。
而学校则是学生知识的源泉，是学生成长发展的重要平台，教师是学生成长过程中的重要指导者和引导者。
家校合作通过优势互补，资源共享，使学生可以得到全方位的教育支持和关怀，促进学生全面发展，推动学生能力的提升和健康成长。
家校合作不仅可以促进学生学业发展，还可以培养学生的品德素养、社会适应能力、创新能力等多方面的能力，为学生未来的发展奠定坚实基础。
通过家校合作，学校和家庭可以携手共育，共同助力学生的成长，为孩子的未来打下坚实的基础。
1.2 协同共育培养优秀人才协同共育是教育体系中的一种创新模式，强调家校之间的密切合作，共同培养学生成为优秀人才。
家庭是学生成长的温暖港湾，而学校则是学生知识的源泉，两者的协同合作可以为学生提供更全面的成长环境。
家长作为孩子的第一任老师，应该承担起教育责任，与学校一起共同关注孩子的学习和成长。
学校作为孩子的第二个家，应该积极引导家长参与学校教育，建立起良好的亲师合作模式，为学生提供更全面的成长支持。
协同共育的模式，不仅可以促进家庭和学校之间的密切联系，还可以提高学生的学习动力和学习效果。
家长和老师共同制定学生的学习计划和目标，共同监督学生的学习情况，及时发现问题并及时解决。
家校合作可以让学生感受到家庭和学校的支持与关爱，激发学生的学习兴趣和学习潜力，帮助他们在学业上取得更好的成绩。
通过协同共育，家庭和学校可以共同努力，培养出更多优秀人才，为社会的发展做出更大的贡献。
家校合作是教育的基石，只有家庭和学校紧密合作，才能共同努力，成就更美好的未来。
共同育人，共同成长，共同追求卓越，让每个学生都能发光发热，为社会的繁荣与进步贡献力量。
家校合作,共育共建
家校合作，共育共建家庭是孩子成长的摇篮，学校是孩子智慧的殿堂，家校合作是孩子成长道路上不可或缺的一环。
在当今社会，教育已经不再只是学校的责任，家庭和学校必须携手合作，共同育人，共同建设美好的教育环境。
本文将从家庭和学校的角度，探讨家校合作的重要性和如何实现共育共建。
家庭是孩子成长的第一课堂，是孩子性格养成和价值观形成的重要源泉。
在家庭中，孩子接受着父母的爱与教育，父母的言传身教对孩子的影响是深远的。
良好的家庭教育能够培养孩子的品德修养、思想道德、礼仪习惯，激发孩子的学习动力和求知欲。
父母应该努力提高自身素质，培养出品行端正、懂得爱护和尊重他人的孩子。
父母还应该多陪伴孩子，关心孩子的身心健康，给予孩子更多的情感支持和正能量，让孩子在和谐、温馨的家庭氛围中茁壮成长。
孩子的成长除了家庭教育外，学校教育也是不可或缺的。
学校是孩子知识获取和才能发展的重要场所，是培育未来人才的摇篮。
优质的教育资源和专业的师资队伍能够提供孩子全面的发展。
学校应该为孩子们提供良好的学习环境和丰富的教育资源，开展丰富多彩的课外活动和社会实践，帮助孩子们掌握知识和技能，提高综合素质。
家庭和学校是孩子成长道路上两个重要的组成部分，二者必须携手合作，共同育人。
只有当家庭和学校形成良好的互动和紧密的合作关系，孩子的成长才能得到更加全面的保障。
家庭和学校应该建立良好的沟通渠道。
双方应该多交流、多沟通，共同关注孩子的学习和生活情况，及时沟通孩子在学校学习中的问题和困惑，共同制定解决方案。
双方应该加强合作，共同参与孩子的成长教育。
家庭应该积极参与学校的教育活动，关注孩子的学习情况，配合学校的教育工作，帮助孩子树立正确的学习态度和价值观。
学校也应该积极加强家长教育，引导家长正确对待孩子的学习和生活，发挥家庭在培养孩子人格和心理健康上的作用。
家校合作是一项系统工程，家庭和学校应该共同努力，形成完整的合作机制，实现共育共建。
学校应该加强家庭教育，为家长提供相关的教育培训和指导，帮助家长提高教育水平和育人能力。
家校携手促成长,同心共育待花开征文
家校携手促成长,同心共育待花开一、概述在教育领域，家校合作一直被认为是学生全面发展的关键。
家庭是孩子成长的第一课堂，而学校则是孩子学习的重要场所。
家校合作的有效实施，既需要家长积极配合，也需要学校提供良好的服务。
本文将从家校合作的重要性、实施方法和展望未来等方面进行探讨。
二、家校合作的重要性1. 家庭是孩子最重要的成长环境孩子的成长离不开家庭的教育。
家庭是孩子性格、价值观和行为习惯形成的重要环境，而家长也是孩子的第一任教师。
家庭教育对孩子成长影响深远。
2. 学校是孩子学习的重要场所学校是学生接受教育的主要场所，学校的教学环境、师资力量、教学资源等对学生的学习产生重要影响。
在学校里，孩子接受老师的教育，认识到学习的重要性，培养学习兴趣，建立学习习惯。
3. 家校合作是学生全面发展的重要保障家校合作不仅有利于学生学业成绩的提高，更有利于学生综合素质的培养。
家庭和学校的教育理念、教育方式、教育目标的一致性对学生的成长起着关键性的影响。
三、家校合作的实施方法1. 家长参与学校教育决策学校在制定相关教育政策时，应当考虑家长的意见和建议，让家长成为学校教育的参与者和决策者。
家长可以通过家长会、家访等形式，参与学校的教育决策，共同为学生的成长和发展出谋划策。
2. 学校加强家访工作学校要加强家访工作，及时了解学生家庭情况和成长环境，掌握学生在家庭中的实际表现和成长困惑，帮助家长解决成长过程中的困难和问题。
3. 学校提供家庭教育指导学校可以通过家长学校、教育讲座等形式，向家长传授家庭教育知识和教育技巧，引导家长正确地对待孩子的成长和教育，提高家长的教育水平和能力。
4. 家校定期交流交流学校要定期举行家长会、家长座谈会等活动，向家长及时反馈学生的学习成绩和行为表现，通过交流交流了解学生的实际情况，共同讨论解决学生的成长问题。
5. 科学评价学生的表现学校要建立科学的学生评价体系，根据学生的学业成绩和综合素质表现，向家长及时反馈学生的表现，帮助家长了解孩子在学校的情况，为孩子的成长提供及时有效的指导。
家校合作,共育未来
家校合作，共育未来家校合作是指学校和家庭之间的密切合作，共同促进学生的全面发展。
在当今社会，家校合作已经成为教育的重要方面，越来越受到人们的重视。
在这里，家校合作不仅仅是学校和家庭之间的联系，更是一种共育的理念，是学生全面发展的重要保障，也是实现教育目标的重要途径。
在这样一个合作共赢的理念下，家校合作正日益受到国家和社会的重视和推崇。
一、家校合作的背景与意义当前，我国教育事业取得了长足的发展，但同时也面临着许多新的挑战和问题。
学生的综合素质教育、家庭教育水平不断提高、学校教育环境的改善等问题都越来越受到人们的关注。
在这个背景下，家校合作成为了解决这些问题的一个重要途径。
家校合作有助于促进学生的全面发展。
学校作为学生的主要学习场所，承担着教育的重要责任，但家庭教育同样也是不可忽视的。
家校合作能够使学校和家庭形成教育合力，共同培养学生的品德素质，促进学生的学业发展，帮助学生解决成长中的问题，让学生在家庭、学校和社会中全面发展。
家校合作有益于加强学校和家庭之间的沟通，促进教育资源的共享。
学校和家庭是学生成长过程中两个最为重要的载体，这两者之间的沟通和交流对学生的成长发展至关重要。
家校合作可以促进学校和家庭之间的密切联系，增进双方的了解和信任，促使教育资源的共享，提高教育教学的水平。
家校合作有助于提高学生的学习成绩和综合素质。
学校和家庭的合作可以帮助学生建立良好的学习习惯，提高学习动力，促进学生学习成绩的提高。
家校合作也有助于培养学生的综合素质，提高学生的学习能力和生活能力，为学生的未来发展打下坚实的基础。
家校合作是教育事业的一个重要组成部分，对促进学生的全面发展，加强学校与家庭之间的联系，提高学生的学习成绩和综合素质具有重要意义。
二、家校合作的实践在实际的家校合作中，学校和家庭可以通过多种形式的合作共育未来。
比如学校可以建立家校沟通平台，定期邀请家长参与学校的家长会和教育讲座，了解家长对学校教育的期望和需求。
家校合作计划——携手共育,让学生更优秀
家校合作计划——携手共育，让学生更优秀家校合作计划是指家庭与学校之间紧密的合作关系，这种关系有助于促进学生的学习和成长。
家庭是学生的第一任教师，学校是学生的第二任教师，家庭和学校的合作可以形成一个充满爱和关心的教育环境，让学生得到更好的教育，成为更优秀的人才。
第一、促进孩子全面发展孩子成长离不开家庭和学校的共同努力。
家长要以身作则，培养孩子独立、自信、勇敢。
学校也应在课程设置、教育活动等方面突出学生个性化发展，促进学生体、智、美、劳全面发展。
家庭和学校合作可以增强学生成长的多样性，使学生成长为全面复合型人才。
第二、促进优质教育资源共享学校在课程设置、师资力量、教学设备等方面有很多优质资源，可以让家庭参与共享。
学校可以组织家长参与学生课程的设计和实施，让家长更好地了解课程内容和掌握教学方法。
学校还可以邀请家长到学校交流，开展家长学习活动，提高家长的知识水平和育儿能力。
另外，学校还可以提供学术资源、读物和媒介，让家长更好地了解学校教育，积极参与教育。
第三、增强社区共同体意识家庭和学校的合作可以拉近家长和学校的距离，增强社区共同体意识。
家庭和学校的合作可以形成一个良好的教育氛围，让孩子在社区中的自我认知和社会学习不断增强。
学校可以借助社区教育资源开展教学活动，增强学生的社区意识和集体观念，激发学生的爱校情感，提高学生的归属感和责任感。
第四、提高教育质量和教学效果家庭和学校的合作可以提高教育的质量和教学的效果。
学校可以在教育活动中注重家长的反馈和建议，得到家长的支持和帮助，更好地完成教学目标。
家长可以及时了解孩子在学校的情况，发现孩子的问题，加强和学校的联动，为孩子提供更好的学习支持和生活帮助，激发孩子的学习热情和创造力，提高学生的综合素质和竞争力。
在家庭和学校合作计划中，家长和学校要互相信任、互相尊重、互相支持，合作共同推动孩子全面发展、整体提高，更好地为孩子的未来奠定基础。
分享家校共育演讲稿
“家校共育护新苗携手同行铸辉煌”尊敬的各位领导、老师们：大家好！非常感谢学校领导给我这次与大家交流的机会！今天我就围绕“家校共育护新苗，携手同行铸辉煌”这个主题来给大家分享交流我们繁阳小学是如何做好家校沟通工作。
教育家苏霍姆林斯基说过:“只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。
”所以，良好的家校合作能使我们的教育事半功倍，能促进孩子更幸福健康的成长。
为认真落实“立德树人”根本任务，加强未成年人思想道德建设，进一步完善家庭、学校、社会“三结合”育人网络，促进学生身心健康快乐成长。
小学在8月底召开全体教师2022年秋开学工作会议。
会议上，李校长对开学各工作做了全面而细致的安排。
会议重点强调：全体教职工团结一心稳抓实打做好“家校共育工作”。
积极响应上级文件精神，构建“家校联系”的教育平台，促进教育多元化，深入推动家校联系工作的开展，进一步探究“双减政策”教育背景下德育工作的新模式，深入了解学生在家、在校的实际情况做好家长和教师之间的沟通交流，培养孩子良好的行为习惯让孩子健康成长。
李校长对新学期“家校共育”做了以下安排：1、深入推进家委会建设，做好新生一年级家委会代表选举，使原来的家委会注入新鲜血液。
2、继续推进学校父母成长中心举行的“家校共读一本书”的活动，我们已经读过《正面管教》《孩子把你的手给我》等书目。
增进了家长与教师的了解与合作，加深了相互间的感情，调动了教师与家长的积极性，达到共同成长的目的。
3、完善家庭教育网络建设。
科学利用班级微信群、钉钉群等网络平台，开展不同主题方式灵活多样的工作。
4、召开家长会，把学校的办学方向，办学水平和教改的成果及举措告诉家长。
还可以请有经验的家长分享交流，真正做到家校沟通促成长。
5、学校大门外挂一个公共信箱便于及时了解家长对学校及教师工作的诉求。
9月4日针对一年级又安排了零起点“家校共育推进会”繁阳小学李振波校长就我校“零起点”工作展开部署。
家校共建 携手共育
家校共建携手共育我经常听到老师们抱怨：很多家长把小孩送到学校，就把所有的教育责任推到老师手中，对小孩在校的表现要么不闻不问，要么动辄埋怨老师没教好。
老师对学生付出了很多，可是却得不到家长的理解。
我也经常听到一些家长抱怨：家长对老师的命令如领圣旨，从不敢违抗，而老师成天让家长做这做那，如给孩子批改作业等，把本应是老师自己的事都推给了家长。
面对双方的相互指责和不理解，我经常在想：如何加强家长与老师的沟通，把抱怨不休和相互指责变为互相理解和主动配合，一起为孩子的健康成长助力加油。
我认为要解决教师与家长的矛盾，就要从家校共建共育做起，具体来说主要有两个方面：一、家长和老师都应该认识家校共建的重要意义1.教育是个系统工程，各要素之间都是相互关联的，无论是家庭教育的潜移默化、耳濡目染，还是学校教育的科学体系、循序渐进，以及周边自然环境、社会环境的人文影响，都不可或缺，而且应是相辅相成，互为补充的。
教育应有全方位、综合整体的考虑和设计。
尤其是家庭教育和学校教育更需要紧密而有效的配合，两者之间，任何一个方面的缺位或不足都会在学生身上产生明显的负面效应，影响教育效果。
著名教育家苏霍姆斯基说过：只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家庭教育是整个教育的基石，对孩子的健康成长有着重大的影响。
学校是学生接受教育的重要场所，规范的管理、专业的师资、丰富的设备设施、所以说学校教育是核心，对孩子的成长起着关键作用。
只有二者有机的结合，才能形成教育合力。
2.家庭教育和学校教育都应以孩子为教育主体，相互配合，形成教育合力。
家校共建，总的目的是为了孩子的健康成长，让孩子充分享受来自老师和家长的关怀，享受教育给孩子带来的欢乐。
学校教育由于现行体制设计，要求对全体学生以统一的课程标准为指导，施以统一规范和标准的管理和教育，有人形象化地比喻为“人才流水线”，对所有学生的要求和培养目标都是大体一致的。
家校合作,和谐共育
家校合作，和谐共育家庭和学校是孩子成长过程中最重要的两个环境，家校合作是实现优质教育的基础和前提。
在这个信息时代，孩子们面临着各种各样的学习和成长问题，家庭和学校如何合作共育孩子，使其健康成长，是当前亟需解决的问题。
本文将从家校合作的意义、家校合作的形式以及家校合作中的问题与解决方法三个方面进行阐述。
一、家校合作的意义家校合作是指学校和家庭之间相互协作，共同育人的一种教育模式。
在家庭和学校共同为孩子的成长提供良好环境、优质资源和有效支持的情况下，孩子的学业成绩和成长状况都会得到积极提升。
通过家校合作可以促进孩子的全面发展。
孩子在成长过程中需要学校提供的知识、技能，也需要家庭提供的情感支持、教育资源。
当学校和家庭形成紧密合作关系时，孩子的知识和情感的补充性发展将会得到更好的保障。
家校合作有助于培养孩子的健康心态。
家长和老师是孩子成长过程中的重要支持者和引导者，他们的关心和关爱对于孩子的心理健康起着至关重要的作用。
当家长和老师形成良好的合作关系，就能够共同关注孩子的心理健康，及时发现并解决孩子的心理问题，帮助孩子树立良好的心态。
家校合作对于提高教育质量有着积极意义。
孩子的成长和发展需要家庭和学校共同努力，只有将家庭、学校和社会各方面的力量有机结合起来，才能为孩子提供更加丰富的教育资源，为他们的成长提供更多的可能性，增加了教育的美好期待。
家庭和学校之间的合作可以表现为多种形式。
下面将介绍几种常见的家校合作形式。
家庭参与学校的活动。
这包括家长参加学校的家长会、科普讲座、家庭日等活动，与学校教师及其他家长交流，了解孩子在学校的学习和生活情况，积极参与到孩子的学校生活中去。
学校老师定期与家长进行沟通。
学校老师应该与家长保持密切的联系，定期与家长进行面对面的交流，了解孩子在家庭中的生活和成长情况，及时发现并解决孩子在学校和家庭中遇到的问题。
家校合作可以主动开展主题家长会，如家长暑期营、家长读书会等，让学校和家长一起参与孩子的成长。
家校共育-携手共育精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版家校共建携手共育家庭教育是学校德育教育的重要组成部分，幸福德育的构建，离不开家长的支持、家庭教育的配合。
家长是学校教育的天然合作者，家庭和学校是帮助孩子起飞的双翼，只有向着同一个方向、为着同一个目标努力时，学生才能够真正展翅飞翔。
家庭教育是学生全面发展教育的重要组成部分，对学校教育具有不可低估的补充和辅助作用。
我校大部分学生来自城乡结合部，学生和家长素质参差不齐，这是我校开展家校共建工作出发点。
教育这项责任仅仅靠学校来完成是不行的，缺乏家庭关注的教育是事倍功半的，只有家校共同努力，才能事半功倍。
家校共育，重在“合力”上下工夫。
必须摒弃传统家校关系的认识，充分认识到家长也是学校教育的优秀资源。
必须让这些资源在学校管理和教育中加以充分利用，这样才能更好地形成家校共育“合力”，真正地变成1加1大于2的效应。
我们具体做了以下几件事：（一）定期召开家长会我校每学期至少召开两次全体学生的家长会，平时又不定期召开各种类型的家长座谈会，及时地了解家庭教育的动态，及时发现其中存在的问题。
（二）利用网络优势，拓宽家庭与学校互动的渠道。
让家长与老师面对面互动，尽管是一种非常有效的互动形式，但这种方式的互动毕竟要受到地域和时间的限制。
特别是对于工作繁忙和在外地打工的家长来说更是如此。
因此，充分发挥现代信息技术的方便快捷优势，进行家校互动，也是一条不可缺少的途径。
例如，可以利用网络，校训通平台，使家长及时了解学校和班级的基本情况和重大活动，也可以留下自己的意见和建议，或者是要求学校和教师给与解答的问题等。
我们还利用手机微信或微信群进行互动交流等等。
与家长适时交流，及时沟通，快速而便捷。
绝大部分家长在同学校交流时都非常理性，使网络不仅成为接受家长监督的平台，而且也是解决实际问题的平台，更是家校友谊的桥梁与纽带。
（三）“家校共读活动”引导学习型家庭的建立“书是人类进步的阶梯。
“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。
家长携手共育新苗演讲稿
家长携手共育新苗演讲稿尊敬的家长们：您们好！首先，我要感谢各位在百忙之中抽出宝贵的时间，参加我们今天的家长会。
孩子的健康成长和全面发展是我们共同的期望，也是我们今天聚在一起的主要目的。
近期，由于病毒性疾病较为流行，如手足口病、麻疹、猪流感等，我希望各位家长在接送孩子时能够格外注意。
为了孩子的健康，请大家尽量在班级门口接送，避免将外界的病菌带入幼儿园。
同时，接孩子后尽量不要在园内逗留过长时间，也不要在园内给孩子进食，以减少交叉感染的风险。
关于请假事宜，我要感谢那些能够及时通知我们的家长，这对我们的患儿管理和班级消毒工作至关重要。
如果孩子因感冒或其他传染病请假，我们班级会进行日常消毒，必要时还会采取隔离措施。
对于那些未能及时请假的家长，也希望您能够及时告知我们，以便我们采取相应措施。
本学期已经过去三个月，我们在教育教学上开展了“春天来了”和“我爱我家”两个主题活动。
此外，我们还进行了打击乐教学，培养孩子的音乐素养，从认识乐器到能够合拍地打击节奏，再到看指挥和认识打击乐图谱。
开学初，我们向家长们推荐了绘本阅读，许多家长积极响应，甚至有家长为班级赠送了绘本。
我们鼓励家长之间相互交换绘本，以共享资源。
稍后，我将向大家推荐一篇关于绘本的深度文章。
在主题活动的基础上，我们还开展了种植大蒜、洋花萝卜等活动。
由于幼儿园自然角的条件限制，我们经常需要家长的帮助，比如提供一些自然角的植物。
在此，我要特别感谢那些为班级带来蚕宝宝的家长，通过养蚕活动，我们希望能够培养孩子的观察力和责任感。
我也在网站上分享了很多相关的内容，得到了很多家长的支持和配合。
不久前，我们幼儿园举行了拍球比赛，我们班的三位小朋友表现出色，特别是马琳奚小朋友，获得了小班组第一名。
拍球活动不仅锻炼了孩子们的身体协调性，也增强了他们的自信心。
我们通过这个活动，让孩子们体验到了学习的乐趣和成功的喜悦。
上周，我们组织了亲子放风筝活动，感谢何言则和沈心妍家长的协助。
讲稿家校共育,携手合作,共促学生素质教育大发展
德育专题讲稿：家校共育携手合作共促学生素质教育大发展主讲：付金婷学校领导和老师要进一步认识到家校共育的重要性和必要性。
要知道家庭教育是学校教育和社会教育的基础，是全面提高学生素质的重要环节。
一、家庭教育的价值和作用：教育既是知识的培养，也是超越知识素质的培养，它是社会文明科学发展的动力，而家庭教育是一切教育的根基。
无论学校教育多么重要，也替代不了家庭教育对学生的影响作用。
尤其是德育，学生良好的思想品德和健全的心理品质的形成仅靠学校教育是难以实现的，它离不开家庭的支持和配合。
家庭教育对学生在如何学习、如何生活、如何做人方面都起着基础性的作用。
这种教育最富感染力，由于血缘亲情，家长能够在“以情动人”中向子女进行更有效的教育。
家庭教育又是最具有针对性的教育。
家长与子女接触最多，了解最细，更能做到从子女的实际出发，有的放矢，因材施教。
家庭教育也是最富灵活性的教育，不受任何条件限制，随机教育，方式方法也比较灵活，容易被子女所接受。
另外，家庭教育还有若干优势：（1）特殊的权威性。
传统赋予家长的权威性，也是家庭教育的优势，是有效地教育和影响子女的重要条件。
（2）天然的连续性。
同学校教育相比，家庭教育一般没有生活环境和教育者的更换问题，受教育者大多连续生活在家庭这个比较稳定的环境里，与教育者有着天然的连续性，从而使家庭教育成为一种终身教育。
人的一生始终都是在直接或间接地接受着家长特别是父母的教育和影响。
（3）固有的继承性。
人们往往自觉或不自觉的继承着从祖父那里接受的教育影响，并用之去教育影响自己的后代，这就是家庭教育固有的继承性或连续性。
就所谓的“家风”或“门风”，以及“家业”或“家学”。
其中“家风”或“门风”对于子女后代具有潜移默化的深远的影响。
二、当前家庭教育的现状分析：1、家长方面由于每位家长因环境不同、能力水平不同，不能让学生形成良好的行为习惯，如有的家长没时间、有的家长没精力、有的家长没方法、有的家长没技巧。
家校携手共进,齐心共育希望讲座内容
家校携手共进,齐心共育希望讲座内容家校携手共进，齐心共育希望讲座内容亲爱的家长和教师朋友们，感谢大家出席今天的家庭教育讲座，主题是“家校携手共进，齐心共育希望”。
在这个讲座中，我们将探讨如何建立良好的家校合作关系，共同努力培育出健康、快乐、有潜力的下一代。
家校合作是孩子成长中至关重要的一环。
家庭和学校应该密切合作，互相支持，形成一个有力的教育团队，为孩子提供更好的成长环境。
首先，作为家长，我们要时刻关注孩子的学习和生活情况，鼓励他们努力进取，培养他们良好的学习习惯和积极向上的心态。
同时，我们也要与学校保持良好的沟通，参与学校活动，了解孩子在学校的表现和需要进行的一切帮助。
除此之外，家长还应该从日常生活中注重营造积极的家庭氛围。
与孩子一起参与各种家庭活动，如共同制定家规、共同做家务、共同阅读等等，这些活动不仅能增强家庭凝聚力，还能为孩子树立正确的价值观和道德观念。
同时，家长也要尊重孩子的个性和兴趣，给予他们充分的自由空间和选择权利，而不是过度干预和束缚。
教师朋友们也是家校合作中不可或缺的一方。
作为教师，我们应该心怀爱与责任，为孩子提供优质的教育资源和关怀。
了解每个孩子的需要和潜能，个别化地指导他们的学习，为他们搭建适宜的学习平台。
同时，我们也要主动与家长交流，及时分享孩子在学校的表现和需要改进的地方，共同解决孩子面临的问题。
最后，我们还要关注孩子们的心理健康。
在当今的社会中，孩子们面临着日益增加的学业压力和社交压力。
我们要关注他们的情绪变化，倾听他们的心声，提供他们需要的情感支持和安全感。
同时，我们也要与心理专家合作，开展心理健康教育课程，帮助孩子提高心理抗压能力和情商，培养他们的适应能力和自信心。
“家校携手共进，齐心共育希望”，这不仅是一个口号，更是我们共同的责任和使命。
家庭和学校的合作是为了给孩子们提供更好的教育资源和成长环境，让他们健康、快乐地成长。
让我们紧密合作，共同努力，为孩子们的未来搭建坚实的桥梁，成就他们的精彩人生。
家校合作,共育共建
家校合作，共育共建家校合作是教育体制改革的重要组成部分，旨在实现家庭教育和学校教育的有机结合，共同为学生的全面发展创造良好的教育环境。
家校合作的核心理念是共育共建，即家庭和学校共同承担起培养学生的责任，共同打造一个团结和谐、充满爱与关怀的教育园地。
在家校合作的背景下，学校和家庭需要形成紧密的教育伙伴关系。
学校作为学生的第二个家庭，应该注重家校沟通，与家长保持密切的联系，及时了解学生的学习和生活情况。
学校可以通过家长会、家访等方式与家长交流，听取他们的意见和建议，积极采纳家长的合理化建议，形成师生家长共同关心、共同支持、共同参与的良好氛围。
学校还可以定期开展家长培训和讲座，提供教育指导和学习方法，帮助家长更好地了解教育教学的最新发展，提高家庭教育水平。
而家庭作为学生的第一所学校，则应该积极参与到孩子们的学习和生活中。
家长要定期关心孩子的学习进展和成长情况，与孩子共同制定学习计划和目标，帮助他们解决学习上的困惑和难题。
家长还应该注重培养孩子的良好习惯和价值观，关心他们的心理健康和个性发展，为他们提供良好的成长环境和教育资源。
家长还可以参与学校的志愿者活动、家庭课堂等，与教师一起为学生创造积极向上的学习氛围。
共育共建的家校合作模式的落实离不开教育管理者的重视和支持。
教育管理者应该重视家长的参与和意见，并给予他们应有的权利和责任。
学校要建立健全家校合作的机制和制度，明确双方的角色和责任，提供必要的资源和支持。
在教育改革中，学校和家庭要通力合作，形成互相促进、互相支持的局面，共同为学生的健康成长和全面发展努力。
在共育共建的理念指导下，家校合作应该注重以下几个方面的内容：要加强家校沟通和交流。
学校应该定期召开家长会、家长课堂等活动，与家长进行面对面的交流，了解孩子的学习和生活情况，及时解答家长的疑问和困惑。
家长也要积极参与学校的活动，与教师和其他家长交流学习育儿经验，共同关注学生的成长和发展。
要促进教师与家长的互信和互动。
国旗下谈家庭教育：家校共育,促进成长
标题：共育之花，绽放未来——家校携手育新苗尊敬的各位来宾，亲爱的朋友们：大家好！咱们趁着今天天气这么好，一起来聊聊那个老生常谈却永远热门的问题——怎么教育孩子。
你们是否曾经想象，一颗种子在土壤中孕育，需要怎样的阳光和雨露，才能破土而出，茁壮成长？今天，我想与大家分享的，正是这样一颗种子的故事，它不仅仅是一个孩子的缩影，更是我们共同的希望和未来。
在这个故事中，有一个叫小明的孩子。
小明的成长之路，就像是一幅丰富多彩的画卷，而这幅画卷的绘制者，不仅有他的父母，还有他所在的学校，以及每一位关心他成长的人。
小明的父母深知，家庭是孩子心灵的港湾，是性格塑造的第一课堂。
他们用自己的行动，为小明树立了榜样，教会了他尊重、诚信和爱心。
而在学校，老师们不仅传授知识，更引导他探索世界，培养独立思考的能力。
但是，家庭教育和学校教育并非孤立的两部分。
它们是相互影响、相互渗透的。
小明的故事，正是家校共育的生动写照。
当家长和老师携手合作，共同关注孩子的成长，孩子就能在爱与智慧的阳光下，健康成长。
在这里，我想分享一个真实的例子。
在美国的一所学校里，老师们发现学生们在数学学习上遇到了困难。
于是，他们决定开展一项名为“家庭作业计划”的项目。
在这个项目中，老师们不仅在学校教授数学知识，还定期组织家长会，教家长们如何在家辅导孩子。
结果，不仅学生们的数学成绩有了显著提升，家长们对教育的热情也空前高涨。
这个例子告诉我们，家校合作的力量是巨大的，它能够激发孩子们的潜能，让他们在学习的道路上走得更远。
然而，家校共育并不是没有挑战的。
在现代社会，家长们常常忙于工作，难以抽出时间参与孩子的教育。
而学校资源有限，也难以满足每个孩子个性化的需求。
面对这些挑战，我们需要更多的理解和支持，需要更多的创新和尝试。
比如，利用网络平台建立家校沟通的桥梁，让家长即使不在学校，也能了解孩子的情况；或者开展多样化的教育活动，让家长和孩子一起参与，增进彼此的了解和信任。
和谐共育,家校携手,共创未来
和谐共育，家校携手，共创未来尊敬的各位家长，大家好！我是学校的政教主任，今天很荣幸能在这里与大家共同探讨家校共育这个话题。
首先，我要感谢各位家长抽出宝贵的时间参加今天的家长会，也感谢大家一直以来对学校工作的支持与配合。
家校共育，顾名思义，就是家庭和学校共同承担起教育孩子的责任。
在孩子的成长过程中，家庭和学校是两个最重要的教育阵地，缺一不可。
只有家庭和学校紧密合作，形成教育合力，才能更好地促进孩子的全面发展。
首先，让我们来谈谈家校共育的重要性。
孩子的学习习惯、行为习惯、道德品质等方面的培养，都离不开家庭和学校的共同努力。
只有在家庭和学校之间建立了良好的合作关系，才能更好地了解孩子的情况，发现并解决问题。
同时，家校共育也有助于提高孩子的学习兴趣和积极性，促进其主动学习和探索。
为了实现家校共育，我们学校采取了一系列措施和方法。
首先，我们定期组织亲子活动，增进家长与孩子之间的感情，让家长更了解孩子在学校的情况。
其次，我们加强了与家长的沟通渠道，通过家长微信群、家访等形式，及时了解家长的反馈和意见，并给予积极回应。
在孩子的成长过程中，家长的角色和责任不可替代。
父母是孩子的第一任教育者，其言传身教对孩子的影响深远。
因此，我们鼓励家长积极参与孩子的学习与生活，与孩子共同成长。
同时，我们也希望家长能够关注孩子的心理健康，给予他们足够的关爱和支持。
最后，我想对各位家长提出一些期望和建议。
让我们携手合作，共同为孩子的成长创造一个良好的环境。
具体建议如下：1.积极参与学校组织的各项活动，加强与学校的沟通与联系；2.关注孩子的学习情况，及时了解他们的进步与困难；3.与孩子多交流、多沟通，了解他们的想法和需求；4.为孩子树立正确的价值观和人生观，培养其良好的道德品质。
总结以上内容，家校共育对于孩子的成长至关重要。
让我们共同努力，加强家庭与学校的合作，形成教育合力。
同时，也希望各位家长能够积极参与到孩子的教育中来，为孩子的未来发展打下坚实的基础。
2023年家校携手共育成长心得体会范文(精选22篇)
2023年家校携手共育成长心得体会范文（精选22篇）家校携手共育成长心得体会1学校教育，家庭教育，是相辅相成不可分割的，采用怎样有效的方式和家长合作教育孩子，帮助学生健康成长，我认为可以从家校合心，共同教育做起。
要做到这点，就要善于与家长的沟通与合作。
要知道，教育不只是老师的事，家庭的教育对学生也尤为重要。
不同的家庭教育环境，会使学生有不同的性格和习惯，那怎样让学生在家里也有个好的环境教育呢？这就要我们班主任多与家长沟通，多与家长交流，向家长介绍好的教育经验，与家长一起查找各自的教育问题和教育缺陷，一起共同进步。
要让家长们知道自己的孩子在学校里各方面的表现，也让家长告诉老师他们孩子在家的情况。
在学生做了一件好的事时，家校可共同鼓励他，表杨他，赞赏他；要是学生做了一件错误的事情，家校可共同教育他，劝导他。
这样就强化了孩子习惯的养成和对错的辨别能力。
不知谁说过这样一句名言：家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。
所以我们要通过家校共育，来缔造学生的良好习惯和健康人格。
不管怎样，我们的教育，不能仅仅只依靠老师，更多的还需要家长和我们一起来共同完成。
学校家庭教育怎样才有更有效，这是我们应该深思的.一个问题。
更需要我们在实践中不管总结完善，让自己的教育更为有效，让自己获得提高。
家校携手共育成长心得体会2学校与家庭最根本和最原始的活动都是让孩子们能够幸福成长，而缺失任何一方都是不完整的教育。
所以，只有学校教育和家庭教育紧密联系，和谐统一发展，教育才有可能发挥其的育人效益，更好地促进孩子幸福成长。
然而所有这些宏观的道理都应该从微观的细节入手去做。
杨老师的讲座深入浅出地给我们介绍众多细节。
“五个一”每一个“一”都是细节，都可能被忽视。
需要家长和老师都重视起来。
古语云：“养不教，父之过；教不严，师之惰”。
这说明，古人早已认为学校和家庭教育是一体的，家庭和学校教育缺失任何一方都是孤掌难鸣。
父母是孩子的第一任老师，父母和孩子有着血缘关系为基础，在家庭教育中常常能做到以情动人。
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家校合作携手共育“新苗”——新时期家校沟通的新形式作者：陆龙勤单位：平湖市曹桥中心小学邮编：314214内容提要：一个孩子承载着一个家庭的希望，千万个孩子昭示着祖国的未来，把孩子教育好是父母、教师和社会共同的责任和期盼。
随着时代的进步，有越来越多的年轻家长希望教师能改变以往的传统沟通模式，能采用新型的、实用的、方便的沟通形式。
新时期，我们尝试在家校联系，家长会，家访等方面采用一些新形式，来与家长建立经常性的联系沟通，加强对家庭教育的指导，帮助家长树立正确的教育观念，为子女健康成长营造良好的家庭环境。
在家庭和学校之间架起一座座美丽而畅通的立交桥！关键词：新形式家校联系家长会家访框架：一、家校联系新手段1、利用新型的通讯工具——手机2、利用互联网3、利用“家校联系簿”二、家长会新开法1、新视觉——形式丰富多彩2、新途径——面貌焕然一新3、新话题——大家各抒己见4、新模式——扩大互动空间三、家访“新花样”1、偶然撞见法2、借故探访法3、联合行动法一个孩子承载着一个家庭的希望，千万个孩子昭示着祖国的未来，把孩子教育好是父母、教师和社会共同的责任和期盼。
现代社会节奏越来越快，家长对教育的投资越来越大，对教育的重视程度也越来越高，老师也希望学校教育能够延伸到家庭。
实践证明，学校教育只有得到家庭教育的支持、配和、强化，才有可能受到最好的效果。
教育部有关文件也明确指出：学校教育要“联系学生家长，加强对家庭教育的指导，争取家长和社会有关方面的配合，共同做好学生的教育工作。
”“让教育走近家庭，服务家庭”是现代教育发展的新形式，也是家庭、社会、学校三方合力促进教育发展的重要途径。
一直以来，老师和家长沟通的方式仅限于传统的家长会、期中期末家访等，这在以前可能是有效的。
对与当今社会来说，这样的沟通联系形式似乎比较呆板，内容贫乏单调，甚至有许多家长找各种理由拒绝和学校教师联系。
何况现在农村孩子的家长普遍是双职工，家长会很难及时参加，家访又见不到面。
造成家校联系的严重脱节。
其次，随着时代的进步，有越来越多的年轻家长希望教师能改变以往的传统沟通模式，能采用新型的、实用的、方便的沟通形式。
我们在这一学年与家长沟通的实践中，尝试了以下一些新型模式的探索，收到了较好的效果。
一、家校联系新手段前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。
如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就像纸做的房子一样倒塌下来。
”这句话就是告诉我们学校和家庭之间需要沟通。
所谓沟通是一种互相渗透性活动。
从行为与目的来看，沟通行为是教师与家长在相互依赖的关系中采取补的协调行为，使得彼此能共同创造互利的结果。
基于以上认识，我充分认识到贤达社会要教育好孩子，提高教育效果，必须树立依靠家长，争取家长配合的思想，要重视开发家长的教育资源，舍得花时间化精力去和家长沟通，交流，努力和家长达成共识，步调一致。
因此，我们平时与家长沟通联系的新模式有：1、利用新型的通讯工具——手机随着通讯事业的发展、工作、生活节奏的加快，教师与学生家长利用手机联系，事实上已成为教师与学生家长沟通的主要形式之一。
（1）开通“热线电话”：开学初，我们就开通了“热线电话”，学生家长可随时拨打班主任、任科老师的电话，交流、了解孩子的表现情况。
不少学生在学习上有什么疑问，也可以给老师打电话。
一部小小的电话让学生和老师，家长和老师有了零距离的交流和沟通。
“爱心热线”的开通，为教师和家长提供了交流的方便，架起了心灵的桥梁，深受学生家长的欢迎。
如在一次单元检测以后，一位学生取得的成绩不太理想，晚上该孩子的家长就打来电话，告诉我刚才为了孩子成绩差，打了孩子一顿，接着还询问我他孩子的学习情况。
我先很婉转地告诉这位家长打孩子的行为是错误的，然后介绍了该孩子在校的表现情况，并要求该家长不要用成绩来衡量自己的孩子，用正确的眼光来看自己的孩子。
经过短短的几分钟的交流，该家长也认识到自己的棍棒教育行为的错误。
该活动通过便捷的沟通方式，拉近了家长、学生与教师的距离，教师针对交流中发现的问题，有针对性地开展工作，从而使教育教学工作在一个良性循环中有条不紊地进行。
（2）发送手机短信：这是针对有些不善于用口头来表达的家长，或者有的话很难当面和老师说的时候，那么就可以编辑手机短信和老师取得联系。
记得有家长给我发来这么一条短信：“老师，我儿子在体检时发现心脏不是很好，医生说不能参加剧烈运动，希望您能多帮助我们照顾。
”还有一位家长给我发来：“老师，我和老婆离婚了，孩子没有妈妈的照顾，希望你能多给他于关心和爱护，谢谢。
”有时我们老师碰到特殊情况也可以给家长发短信，如：“你的孩子最近在家学习怎么样？在学校表现有点松懈，请在家多多督促，谢谢配合。
”还如：“您的孩子比赛得了一等奖！祝贺您”等等。
虽然是短短的几句话，但却牵动着我们和家长之间的心灵。
家长看到老师发的短信，必定会认真拜读，还会深深地去体会其中的意思，有效地拉近了教师与家长的距离，使老师和家长的沟通与联系又上了一个新的台阶。
2、利用互联网计算机网络已经悄悄地遍及全球，在中国突飞猛起，随着计算机和网络通讯技术的不断发展，千家万户都已经和网络接轨。
利用网络和家长沟通也算是一桩新鲜事。
最近在报纸上看到消息，用E－mail的形式与学生家长联系，告知孩子近期的种种表现，而学生家长也用同样的方式和老师进行“电子”互动。
我班有位家长，我知道他平时经常利用电脑工作的，他很希望能和孩子的老师沟通，了解自己孩子在学校的情况，但苦于工作繁忙没有机会。
有一天我向他要了E－mail地址，并马上给他发了一封“伊妹儿”，以后他一直用电子邮件的形式和我们老师保持联系。
除了用E－mail沟通，还可以在QQ里和家长视频聊天，互相沟通，这些形式为我们老师和家长沟通拓宽了新渠道。
因此借助网络这一信息化手段进行高效的沟通已经成为了一种新的趋势。
3、利用“家校联系簿”为了便于老师、家长、学生间相互交流思想，沟通感情，我在班级中设置了“家校联系簿”这个栏目。
在这一栏目里，开设了“自己的话”、“同学的话”、“家长的话”、“老师的话”这四个项目。
四个项目相互交叉，相互沟通，形成了师生对话、师长对话、生生对话、亲子对话的格局。
“自己的话”：主要是让学生写写自己心中的想法、愿望、理想、要求、烦恼等等。
有些学生性格内向，不善于口头表达，或者由于羞却、胆小，不敢跟老师作面对面的交流，通过“自己的话”这一栏目，学生可以畅所欲言，说说自己想说而平时不敢说的话。
老师也可以从中了解到学生内心真实的想法、愿望、需求的等等。
“同学的话”：同班同学，朝夕相处，彼此了解地最多，因此这一栏目主要是让班中其他同学来谈谈对自己的看法，努力挖掘自己身上的“闪光点”，老师也可以从中了解到有关信息，便于班级管理。
“家长的话”：主要是让学生家长谈谈子女的在家表现，包括完成作业情况、性格特点、兴趣爱好、作息规律、劳动习惯等等，也可以谈谈对学校、对老师的要求、想法；还可以通过这一栏目谈谈对子女的期望、要求等等。
“老师的话”：主要是班主任和科任老师谈谈对该学生的在校表现及努力方向，如学习情况、课堂表现、人际关系、就餐情况、作业完成情况、兴趣爱好发展情况等等，努力挖掘学生身上的“亮点”。
实践证明，家校联系簿运用得当，可成为学生喜爱、家长欢迎、教师受益、对学生起促进作用的纽带。
它使学生的学习动机由单纯的认知需要上升为情感需要，使教师的工作动机有职业需要上升为职责需要，使家长主动参与学校教育和管理，成为教师的合作伙伴，起到了事半功倍的效果。
记得一位哲人说过：“掌握了沟通，你就掌握了世界。
”有生命就有沟通，人与人之间需要沟通，也离不开沟通。
人与人之间有了沟通，消除了隔膜，增进了了解，也就成了朋友。
教师与家长作为儿童成长的“启航者”，两者之间的沟通更显得尤为重要。
二、家长会新开法家长是孩子成长过程中的第一任教师，也可以说是孩子的终身教师，孩子入学后，家长对其教育和影响仍不容忽视。
召开班级家长会是实现家庭教育与学校教育有机结合的一种有效途径。
以往学校召开的家长会，大多数流于形式，其教育内容空洞、形式死板、教育功能弱化。
采用新形式召开班级家长会，家长能全面地了解孩子在学校的发展情况，学校教育教学整体情况，家长会由教师、学生、家长共同参与，气氛非常活跃。
笔者在最近几次家长会试着采用了以下几种新的模式：1、新视觉——形式丰富多彩（1）拍摄录像来欣赏。
我用自己的摄像机有选择地把学生一日学习、生活情况以及学校的一些大型活动（如：运动会、学校大队活动、社交活动等）；把这些放到家长会时向家长播放，让家长了解孩子们在校的全日学习情况与学校生活情况，这样有利于学校的日常管理，有利于家长更进一步了解学校的教育发展情况。
（2）教师上课来汇报。
通过有计划地安排任课教师上汇报课，让家长了解教师的业务素质，了解孩子在课堂中的表现，特别是发现孩子平常不易显现的学校隐性情况，从而协助教师有针对性地对孩子进行学习指导。
（3）学生成果来展示〈1〉活动展示。
我们在有目的、有计划的精心策划和组织下，让孩子充分展示自我。
如开展诗歌朗诵，讲故事、现场制作、歌曲、舞蹈、书法美术现场展示等能体现学生个性，有意义的活动。
通过展示让家长发现孩子除学习之外的优势，从而悟出孩子的特长、发展方向，努力挖掘孩子的特长潜力，为培养全面发展，学有特长的人才作准备，并且还能上家长从自己孩子的优秀表演中体验成功的喜悦，增强培养的信心。
〈2〉作品展览。
内容主要包括：美术作品、学生活动照片、学生优秀作文以及各类作业、作品等。
传统的家长会，家长们除了能看到自己孩子的作业之外，很少有机会了解其他孩子的学习情况，这样家长无法进行横向比较，了解的情况也就带有片面性。
而采用展览学生学习情况的形式，家长能了解班级的整体水平，并能找出自己孩子在班级中的位置（优点与差距），这样对孩子进行辅导和督促就更加有的放矢了。
2、新途径——面貌焕然一新以前的家长会，都是整个班级的家长一起开的，教师要面向全体家长，顾及不到一些特殊学生的家长。
那么，现代社会的家长会可以针对不同的孩子分类来开，每个孩子都有自己独特的一面，有的学生成绩优秀，在有些方面还有特长，有的学生学习态度不好，成绩差，有的学生攻击性行为较强，有的学生胆子小等等，那么我们可以根据他们不同的特点来召开儿童的小型家长会，这样一来家长之间也可以互相交流，互相探讨，有共同语言。
有利于引导家长有针对性地对孩子进行培养，形成家庭教育与学校教育的合力。
3、新话题——大家各抒己见传统的家长会一般都是由班主任围绕孩子的学习情况，在校表现情况来展开话题的。
而新时期的家长会，充分利用班级的多媒体，围绕一些大家赶感兴趣的跟家庭学校有关系的热门话题，如：《对于新课程改革你有什么看法》、《怎样让我们的孩子喜欢学习》、《家长如何帮助学生在生活中识字》等等。