高中生物 7.2.3共同进化和生物多样性的形成课件 新人教版必修2
合集下载
7.2.3共同进化与生物多样性的形成---人教版高中生物必修2课件
1.最早出现的生物是厌氧的单细胞生物，它们生 活在海洋中。
最早的生物化石－－古细菌（距今35亿年）
早古生代生物 （寒武纪） 进入早古生代，一些大型的古生物相继出现，如三 叶虫、鹦鹉螺等。出现了生命演化史上的第一次繁荣景 象。在中国云南澄江发现的寒武纪古生物是最有代表性 的寒武纪生物群.
思考讨论 1、最早出现的生物是哪一类生物？它们生活在什 么环境中？ 2、多细胞生物大约是什么时候出现的？它们生活 在什么环境中？ 3、最早登陆的生物是植物还是动物？为什么？ 4、同今天你所看到的地球相比，寒武纪时地球上 的生态系统有什么特点？ 5、恐龙是什么时候灭绝的？物种灭绝对生物多样 性会产生怎样的影响？ 6、生物进化经历了哪几个阶段？其中哪几个时期 比较关键？
始祖鸟
在进化过程中，许多物种由于不适应环境的 变化而绝灭了。例如，在中生代“统治”地球 达1亿年之久的各种恐龙，由于目前尚未定论的 原因，在白垩纪末全部绝灭。恐龙的绝灭为哺 乳类的兴盛腾出了空间，使生物进化翻开了崭 新的一页。
思考讨论 1、最早出现的生物是哪一类生物？它们生活在什 么环境中？ 2、多细胞生物大约是什么时候出现的？它们生活 在什么环境中？ 3、最早登陆的生物是植物还是动物？为什么？ 4、同今天你所看到的地球相比，寒武纪时地球上 的生态系统有什么特点？ 5、恐龙是什么时候灭绝的？物种灭绝对生物多样 性会产生怎样的影响？ 6、生物进化经历了哪几个阶段？其中哪几个时期 比较关键？
生物的进化历程可概括为： 从原核生物到真核生物，从无性生殖到有性 生殖，由简单到复杂，由水生到陆生，由低等 到高等。
进化历程中的几个关键点： 1）真核生物出现以后，有性生殖方式的出现，生 物进化速度明显加快。 2）寒武纪大爆发：形成生态系统的第三极——消 费者，这一方面使生态系统具有更加复杂的结构， 另一方面对植物的进化产生重要影响。 3）原始两栖类的出现：生物的登陆改变着陆地环 境，陆地上的复杂环境为生物的进化提供了条件。
7.2.3 共同进化与生物多样性的形成 课件(人教版必修2)
①种群是生物进化的基 本单位，生物进化的实 质在于种群基因频率的 改变 ②突变和基因重组、自 然选择及隔离是物种形 成过程的三个基本环节 ③突变和基因重组提供 了生物进化的原材料 ④自然选择使种群的基 因频率定向改变，并决 定生物进化的方向 ⑤隔离是新物种形成的 必要条件
19
金太阳新课标资源网
相互影响
7
金太阳新课标资源网
老师都说好!
【例1】狼和鹿是捕食者和被捕食者的关系，从进化的角度分析下列说
法，不正确的是 A.狼在客观上起着促进鹿发展的作用 （ Ｄ ）
Content B.狼的存在有利于增加物种多样性
C.鹿奔跑速度的加快可加速狼的进化 D.鹿的进化速度比狼的进化速度快 【解析】任何一个物种都不是单独进化的，不同物种之间在相互
大约4亿年前
蕨类植物 陆生植物： 陆生动物：原始的 两栖类
至今
裸子植物 主要的生产者： 复杂多样的陆地生态系统逐渐 和 被子植物 形成 占优势的动物类群： 鸟类 和 哺乳类
4
金太阳新课标资源网
老师都说好!
三、生物进化理论在发展 1.有些学者认为：大量的基因突变是 中性的 ,决定生物 进化方向的是 中性突变 的逐渐积累，而不是自然选择 。
金太阳新课标资源网
老师都说好!
共同进化与生物多样性的形成
1
金太阳新课标资源网
老师都说好!
一、共同进化 1.生物与生物之间的共同进化 共同进化 （1）某种兰花具有细长的花矩 某种蛾类具有 细长的 吸管式的 口器。 共同进化 猎豹 的奔跑速度加快。 （2）斑马的奔跑速度加快 （3）“精明的捕食者”策略：捕食者一般不能 将所有的 猎物都吃掉 。 2.生物与无机环境间的共同进化
2012高中生物 第7章第2节二、三隔离与物种的形成 共同进化与生物多样性的形成课件 新人教版必修2
【互动探究】 互动探究】 (1)若如 项所说，两鱼不能杂交成功，你更支 若如D项所说 若如 项所说，两鱼不能杂交成功， 持哪个假说？ 持哪个假说？ (2)你认为这两种鱼是如何进化而来的？ 你认为这两种鱼是如何进化而来的？ 你认为这两种鱼是如何进化而来的 提示】 假说乙。 【提示】 (1)假说乙。 假说乙 (2)由同一种鱼经过长期的地理障碍而达到生 由同一种鱼经过长期的地理障碍而达到生 殖隔离。 殖隔离。 探规寻律】 【探规寻律】 隔离是物种形成的必要条件 新物种形成的标志：出现生殖隔离。 ①新物种形成的标志：出现生殖隔离。 物种形成的三个基本环节： ②物种形成的三个基本环节：突变和基因重 自然选择、隔离。 组、自然选择、隔离。
二、三 隔离与物种的形成 共同进 化与生物多样性的形成
二、 三隔 离与 物种 的形 成共 同进 化与 生物 多样 性的 形成
基础自主梳理
核心要点突破
知能过关演练
基础自主梳理
一、物种 _____________ 并 且 产 生 能 够 在 自 然 状 态 下 相互交配 可育 ________后代的一群生物，简称“种”。 后代的一群生物， 后代的一群生物 简称“ 二、隔离 1．概念 ： 不同种群间的个体 ， 在自然条件下基因 ． 概念：不同种群间的个体， 不能_____________的现象。 的现象。 不能 自由交流 的现象 2．类型 ． (1)生殖隔离 ： 不同物种之间一般是不能相互交配 生殖隔离： 生殖隔离 不同物种之间一般是不能________ 即使交配成功，也不能产生可育后代的现象。 的，即使交配成功，也不能产生可育后代的现象。
2.生物多样性三个层次之间的联系 生物多样性三个层次之间的联系
特别提醒】 【特别提醒】
基因多样性是形成物种多样
生物：7.2.3 《共同进化与生物多样性的形成》课件(2)(新人教版必修2)
【例】地球上出现需氧型生物，自养型生物，真核生物的先后顺序 依次为( ) A需氧型生物，自养型生物，真核生物 B自养型生物，需氧型生物，真核生物 C自养型生物，真核生物，需氧型生物 D需氧型生物，真核生物，自养型生物 【解析】原始生命诞生后，逐步进化成原始的异养厌氧型的原核生 物，当这些生物消耗掉大部分有机物后，经突变和自然选择，逐步 分化出了自养型生物，自养型生物光合放氧，为需氧型生物的产生 创造了条件，在距今十多亿年前，地球上才出现了真核生物。 答案：B
二、生物多样性的形成
1.内容： 基因的多样性
物种的多样性
生态系统的多样性
思考题 1.最早出现的生物是哪一类生物？它 们生活在什么环境中？ 2.多细胞生物大约是什么时期出现 的？它们生活在什么环境中？ 3.最早登陆的生物是植物还是动物？为 什么？
30多亿年前原核生物 20多亿年前蓝藻自养型 10多亿年前真核生物
生物进化的 大 致 过 程
6亿年前藻类和低等无脊椎生物 4亿年前原始蕨类植物、原始两栖类 3亿年前蕨类植物、两栖类 2亿年前裸子植物、爬行类动物、哺乳类 四五百万年前人类4亿年前陆地景观想像图
三、生物进化理论在发展
• 1、什么是中性突变？ • 2、你认为中性突变（学说）与达尔文的进 化论对立矛盾吗？为什么？ • 3、物种的形成都是渐变式吗？ • 4、以自然选择学说为核心的理论的地位如 何？还需要发展吗？
课堂反馈 【例】真核生物的出现在生物进化历史上具有重要的意义，这主要 表现在( ) ①结构和功能更加完善②出现有丝分裂，为有性生殖的产生奠定基 础③通过有性生殖实现了基因重组，推动了生物进化 A ①②B ①③C ②③D ①②③ 【解析】真核生物在生物进化历史上具有重要意义，这主要表现在 以下两个方面，一是与原核细胞相比，真核细胞的结构和功能复杂 得多；一是真核细胞通过有丝分裂增殖，这是减数分裂(特殊有丝分 裂)的进化出现前提，即为有性生殖奠定了基础。通过有性生殖出现 了基因重组，推动了生物进化。 答案：D
【人教版】高中生物必修二《 7.2.3 共同进化与生物多样性的形成》课件
4.在生物的进化过程中，有的物种只生存了极短的时间就
灭绝了，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是因为（ C ）
A.该物种没有变异 B. 该物种是进行无性繁殖的 C.缺乏有适应性价值的可遗传的变异 D.人为因素造成其灭绝
5.在我国云南澄江发现的动物化石群约处于5.3亿年前的寒 武纪早期。该化石群有l00多种60多个类群,大多已灭绝。 其动物结构与现存动物结构差异根大,在此前的地层中却 找不到其祖先。如此多的动物种类在寒武纪早期“突然”
中不断进化和发展，这就是共同进化。
通过漫长的共同进化过程，地球上不仅出现了千 姿百态的物种，而且形成了多种多样的生态系统，也 就是形成了生物的多样性。
基因多样性
物种多样性
生态系统多样性 了解生物多样性形成的进化历程主要依据是_化__石___ 生物进化历程可以概况为：从__原____核到__真__核，从 _无__性__生殖到__有__性__生殖，由简单到复杂，由__水___生到 ___陆___生，由低等到高等。
倒挂金钟的花对蜂鸟传粉的适应
猎豹追捕斑马
螳螂捕食
捕食者的存在是否对被捕食者有害无益？
捕食者的存在是否对被捕食者有害无益？ 捕食者所捕食的大多是被捕食者中年老、病弱或
年幼的个体，客观上起到促进种群发展的作用。
“精明的捕食者”策略：捕食者一般不能将所有 的猎物吃掉，否则自己也无法生存。
“收割理论”：捕食者往往捕食个体数量多的物种， 这样就会避免出现一种或几种生物在生态系统中占绝对 优势的局面，为其他物种的形成腾出空间有利于增加物 种的多样性。
共同进化的含义1：不同物种间的共同进化
倒挂金钟的花对 蜂鸟传粉的适应
某种兰花和专门 给它传粉的娥
螳螂捕食 猎豹追捕斑马
2020-2021学年高中生物必修二人教版课件：7.2.3 共同进化与生物多样性的形成
(3)不同种生物之间在进化上密切相关,生物的进化与 无机环境的变化是否有关呢? 提示:有关。无机环境的选择作用可定向改变种群的基 因频率,导致生物朝着一定方向进化;生物的进化反过 来又会影响无机环境。
2.共同进化对生物的影响: 在捕食者与被捕食者的共同进化中,从生物个体和种 群两个方面分析其利弊。 (1)从个体考虑:_对__被__淘__汰__的__个__体__来__说__是__有__害__的__; (2)从种群考虑:_无__论__是__对__捕__食__者__还__是__对__被__捕__食__者__,_ _都__有__利__于__种__群__的__发__展__。
二、生物多样性的形成(教材P124～P125) 1.生物多样性的三个层次:
2.形成过程:
三、生物进化理论在发展(教材P126) 1.其他生物进化理论定生物进化 方向的是_中__性__突__变__的逐渐积累,而不是__自__然_选__择__。
【补偿训练】 某种兰花有细长的花距(如图),花距顶端贮存着花
蜜,这种兰花的传粉需借助具有细长口器的蛾在吸食花 蜜的过程中完成,下列叙述正确的是 ( )
A.蛾口器的特征决定兰花花距变异的方向 B.花距变长是兰花新种形成的必要条件 C.口器与花距的相互适应是共同进化的结果 D.蛾的口器会因吸食花蜜而越变越长
(2)观点2:基因突变并不都是_中__性__的,不能否认 _自__然__选__择__的作用。 (3)观点3:物种形成并不都是渐变的过程,而是种群 _长__期__稳__定__与_迅__速__形__成__新__种__交替出现的过程。 2.影响最广泛的观点:以_自__然__选__择__学__说__为核心的生物 进化理论。
A.病毒感染对野兔种群的抗性具有选择作用 B.毒性过强不利于维持病毒与野兔的寄生关系 C.中毒性病毒比例升高是因为野兔抗病毒能力下降 D.蚊子在野兔和病毒之间的共同进化过程中发挥了作 用
人教新课标高中生物必修二 7.2.3共同进化与生物多样性的形成 课件 (共16张PPT)
共同进化的含义2： 生物和无机环境间也存在共同进化。
不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影 响中不断进化和发展，这就是共同进化。
通过漫长的共同进化过程，地球上不仅出现了
千姿百态的物种，而且形成了多种多样的生态系统，
也就是形成了生物的多样性。
二、生物多样性的形成
基因多样性 1、生物多样性的内容 物种多样性
一、共同进化
在自然界，一种植物专门 事例1： 由一种昆虫传粉的情形很常见，
昆虫传粉的专门化对植物繁衍后
代有什么意义？ 花 矩
事例2： 捕食
捕食者的存在是不是对被捕食者有害无益呢？
共同进化的含义1：不同物种间的共同进化
事例3： 地球形 成时原始大 气中是没有 氧气的，但 是随着光合 细菌的出现， 使得大气中 有了氧气。
中生代陆地和海洋中的情况
恐龙是什么时候
灭绝的？恐龙的灭绝 对生物多样性会产生 怎样的影响？
在白垩纪全部绝
灭。恐龙的绝灭有的一页。
新 生 代 少 女 化 石 和 复 原 图
花距是某些植物的花瓣向后或向侧面延长成管状、兜状 等形状的结构。花距里面通常有腺体之类的结构，腺体分泌 的蜜就贮存在距里，昆虫为了吸食蜜糖，客观上起到了传粉 的作用。
人类出现。
生物的进化历程可概括为：
从原核生物到真核生物，从无性生殖到有性生殖，
由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等。
三、生物进化理论在发展
中性进化理论：
……
生物进化是如此复杂的，现有的进化理论所不
能解释的问题比已经解释的问题还要多，因此现代
生物进化理论是不断发展的。
最早的生物化石－－古细菌（距今35亿年）
生态系统多样性
2、了解进化历程的主要依据：化石
人教版生物必修2 共同进化与生物多样性的形成 课件(26张)
始祖鸟
恐龙是什么时候 灭绝的？恐龙的灭绝 对生物多样性会产生 怎样的影响？
在白垩纪全部绝 灭。恐龙的绝灭有利 于哺乳动物的繁盛， 使生物进化翻开了崭 新的一页。
新 生 代 少 女 化 石 和 复 原 图
生物的进化历程可概括为： 从原核生物到真核生物，从
无性生殖到有性生殖；由简单到 复杂，由水生到陆生，由低等到 高等。
寒武纪时地 球上的生态系统 有什么特点？
陆地上还是一 片荒芜，生物都生 活在海洋中。
3)中生代生物
中生代三叠纪生物复苏,开始出现水生爬行动物，如 鱼龙、蛇颈龙等；侏罗纪是恐龙的天下，发现始祖鸟、 中华龙鸟等，昆虫类也开始繁盛；白垩纪末期也是生物 的灭绝时期，但开始出现被子植物 。
中生代陆地和海洋中的情况
大约是在寒武纪，生活在海洋中。
2)早古生代生物 （寒武纪） 进入早古生代，一些大型的古生物相继出现，如三
叶虫、鹦鹉螺等。出现了生命演化史上的第一次繁荣景 象。在中国云南澄江发现的寒武纪古生物是最有代表性 的寒武纪生物群.
最早登陆的生物是植物还是动物？为什么？ 植物，否则动物登陆后就会饿死。
一些海洋植物开始适应陆地生活，主要 是蕨类植物。
1、中性学说：决定生物进化方向的是中性突变的逐渐积累。 2、物种是种群长期稳定与迅速形成新种交替出现的过程。
1、中性学说认为决定生物进化方向的是 C
A、自然选择
B、生存斗争
C、中性突变的逐渐积累 D、变异
2、下列能提高生物多样性的是（ B）
A、把生物进行分Biblioteka B、不同环境的自然选择 C、来自共同祖先的遗传 D、用进废退
3.根据下列自养生物在进化中出现的先后顺
序是
（）
• A．A→B→C B．B→A→C C．B→C→A D．C→B→A
人教版高中生物必修二《共同进化与生物多样性的形成》课件
【例题领悟】
例1 自然选择直接作用于生物的（ D ）
A.基因型
B.不利的基因
C.肽链的结构
D.表现型
例2 真核生物的出现在生物进化历史上具有重要的意义，
这主要表现在( ) D
①结构和功能更加完善
②出现有丝分裂，为以后的减数分裂、有性生殖的产生
奠定基础
③通过有性生殖实现了基因重组，推动了生物进化
A ①② B ①③
5、根据分类学的记载，现在地球上生活着的生物 约有200多万种，但是每年都有新种被发现。近年 来在深海中．海底3000米的深海热泉孔周围，都发 现了以前没有记载的生物。这就说明，生物界的物 种还待人们去继续发现。请根据以上材料分析： （1）从分子水平看，生物的性状具有多样性的直 接原因是蛋__白__质__多__样_，性 根本原因是_D_N_A_的__多__样__性___。
⑶、昆虫类也开始繁盛 ⑷、白垩纪末期，开始出现被子植物
哺乳动物出现，随后种类大量增加
在进化过程中， 许多物种由于不适应 环境的变化而灭绝了。 例如，在中生代“统 治”地球达1亿年之 久的各种恐龙，在白 垩纪全部绝灭。恐龙 的绝灭为哺乳动物的 兴盛腾出了空间，使 生物进化翻开了崭新 的一页。
生物的进化历程可概括为：
中 生 代
新 生 代
35亿年前 厌氧的单细胞生物
15亿年前进行有性生殖的真核生物出现
(1)寒武纪生物大爆发 (2)动植物相继登陆
3、为什么说真核生物有性生殖 的出现加快了生物进化的速度？
生物通过有性生殖，实现了 基因重组，增强了生物变异的 多样性，因而加快了进化的速 度。
观看视频结合课本P125讨论并找出以下问题
4.寒武纪时生态系统有什么特点？物种大爆发在生物 进化中有什么意义？
7.2.3共同进化与生物多样性的形成---人教版高中生物必修2课件
学生绘制的脑图展示
学生问题(课前)
共同进化与生物多样性形成的关系
1. 课本中所提到的兰花和传粉的蛾的特征，是它们进化中碰巧 产生这种相互适应的特征吗？
2. 为什么哪种兰花有专门给它传粉的蛾？怎么不进化出多些种 类的蛾给它传粉？昆虫传粉专门化有利还是有弊？传粉专门化 对植物繁衍后代的意义？
3. 共同祖先，为什么能进化成多种生物？
补充内容
共同进化导致生物多样性形成的实例
化学求救信号位于弗罗里达州Gainesville的美国农业部研究服 务实验室的J. H. Tumlinson和同事们对一个令人迷惑不解的案 例作了探究。这一案例说明了许多生态关系的复杂性。像许多 农作物一样，棉花会遭受虫子的袭击。一种破坏性棉花害虫— —军虫，在它取食棉花时会产生一系列复杂的反应。这一系列 反应不仅发生在虫子本身和棉花组织中，而且还有一个第三者， 一种以军虫为食的黄蜂。当虫子咀嚼棉花叶子时，棉花会合成 并释放一种挥发性化学物质，这种物质会弥散到空气中而随风 飘散。黄蜂感受到这种化学物质后会寻着气味找到军虫，并在 其体内产卵。卵孵化后，黄蜂幼虫会将军虫吃掉。这一复杂的 “化学生态学”案例牵涉到一系列的共同进化事件：植物对来 自取食者的特别信号发生反应；黄蜂对来自其猎物的寄主的特 别信号发生反应。
补充内容
共同进化导致生物多样性形成的实例
在1960年代，Robert MacArthur 仔细研究了三种 北美鸣禽。 他经常看到它们在同一地点的松树上取食昆虫， 甚至在同一株树上。 Robert MacArthur 通过艰苦的观察，发现这三种 鸟实际都是“专家”：一种在靠近主干的大树枝 上取食昆虫；另一种在树枝中部从叶子上取食； 第三种则占据树冠外围从最好的树叶上取食昆虫。 虽然这三种鸣禽生活在一起，但事实上它们并 不是同一食物资源的竞争者。
生物必修ⅱ人教新课标7.2.3共同进化与生物多样性的形成课件.
物进化方向的不是自然 选择而是中性突变的逐渐积累。
2.狼和鹿通过捕食与被捕食的关系,奔跑的速度都比原来快 了，这是因为二者( A.能量交流 ) B.相互竞争
C.趋同进化
D.相互选择
【解析】选D。奔跑速度较慢的狼和鹿都将在生存斗争中被 淘汰，二者互为环境，相互选择。
3.下列叙述中不正确的一项是(
对鹿本身也不利。
1.试分析有性生殖生物的出现加快了生物进化速度的原因。 提示：生物通过有性生殖，实现了基因的重组，增强了生物 变异的多样性。
2.分析生物多样性的根本原因和直接原因，并用进化论的观
点分析生物多样性形成的原因。 提示：生物多样性的根本原因是遗传物质的多样性，直接原
因是蛋白质的多样性，生物多样性的形成是多种多样的环境
【解析】选A。虫媒花与为其传粉的昆虫在进化过程中，相
互选择，各自发展了自己的特征。
2.在生物的进化历程中，对捕食者与被捕食者的关系分析不 正确的是( )
A.仅利于被捕食者，使被捕食者种群健康发展
B.不利于增加物种多样性
C.仅对捕食者有利 D.对两者均有利，使两者共同进化
【解析】选D。捕食者对被捕食者的捕食对双方均有利，使
关键是明确生物多样性的形成是共同进化的结果。
【自主解答】选B。地球上最先出现的是厌氧型生物，进行
光合作用产生氧气的生物出现之后，才有了需氧型生物；生 物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性； 最早登陆的生物为原始植物，主要是蕨类植物。
思考中性学说与自然选择学说的主要区别。 提示：中性学说认为决定生物进化方向的是中性突变的逐渐
积累，而自然选择学说认为决定生物进化方向的是自然选择。
【典例】下列有关生物进化的论述中，不属于现代生物进化 理论基本观点的有 A.突变和基因重组提供进化的原材料 B.自然选择决定进化的方向 C.隔离导致物种的形成 D.基因突变大多是中性的，对生物既无益也无害 【思路点拨】本题主要考查对于现代生物进化理论的理解，
2.狼和鹿通过捕食与被捕食的关系,奔跑的速度都比原来快 了，这是因为二者( A.能量交流 ) B.相互竞争
C.趋同进化
D.相互选择
【解析】选D。奔跑速度较慢的狼和鹿都将在生存斗争中被 淘汰，二者互为环境，相互选择。
3.下列叙述中不正确的一项是(
对鹿本身也不利。
1.试分析有性生殖生物的出现加快了生物进化速度的原因。 提示：生物通过有性生殖，实现了基因的重组，增强了生物 变异的多样性。
2.分析生物多样性的根本原因和直接原因，并用进化论的观
点分析生物多样性形成的原因。 提示：生物多样性的根本原因是遗传物质的多样性，直接原
因是蛋白质的多样性，生物多样性的形成是多种多样的环境
【解析】选A。虫媒花与为其传粉的昆虫在进化过程中，相
互选择，各自发展了自己的特征。
2.在生物的进化历程中，对捕食者与被捕食者的关系分析不 正确的是( )
A.仅利于被捕食者，使被捕食者种群健康发展
B.不利于增加物种多样性
C.仅对捕食者有利 D.对两者均有利，使两者共同进化
【解析】选D。捕食者对被捕食者的捕食对双方均有利，使
关键是明确生物多样性的形成是共同进化的结果。
【自主解答】选B。地球上最先出现的是厌氧型生物，进行
光合作用产生氧气的生物出现之后，才有了需氧型生物；生 物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性； 最早登陆的生物为原始植物，主要是蕨类植物。
思考中性学说与自然选择学说的主要区别。 提示：中性学说认为决定生物进化方向的是中性突变的逐渐
积累，而自然选择学说认为决定生物进化方向的是自然选择。
【典例】下列有关生物进化的论述中，不属于现代生物进化 理论基本观点的有 A.突变和基因重组提供进化的原材料 B.自然选择决定进化的方向 C.隔离导致物种的形成 D.基因突变大多是中性的，对生物既无益也无害 【思路点拨】本题主要考查对于现代生物进化理论的理解，
人教版高中生物必修二《共同进化与生物多样性的形成》课件
1、捕食者的存在是否对被捕食者有害无益呢？为什么？ 捕食者所捕食的大多是被捕食者中年老、病弱或
年幼的个体，客观上起到促进种群发展的作用。
2、被捕食者对捕食者的种群有无选择作用呢？？ 只有行动敏捷的个体才会捕到食物
3、捕食者一般不能将所有的猎物吃掉，否则自己也无 法生存。这就是所谓“精明捕食者”策略。 联系实际：谈谈“精明捕食者”策略对人类利用生物资 源有何启示？
孔龙蛋
中生代陆地和海洋中的情况
6. 你知道恐龙灭绝的原因 吗？恐龙的灭绝对生物多 样性会产生怎样的影响？
陨石撞击说 物种斗争说 气候骤变说 火山爆发 说 植物中毒说等等
恐龙的绝灭有利于哺乳动 物的繁盛，使生物进化翻 开了崭新的一页。
云南省国家恐龙化石展览馆
新 生 代 少 女 化 石 和 复 原 图
学习目标三：生物进化理论在发展
讨论展示 1、什么是中性突变理论？ 决定生物进化的方向是中性突变的逐渐积累，而不是自然 选择
2、物种的形成都是渐变式的吗？ 物种形成并不都是渐变的结果，而是种群长期稳
定与迅速形成新种交替出现的过程 核心：自然选择学说
小结：
1、共同进化
不同物种间的相互选择 生物与无机环境之间的相互影响和共同演变
生物 进化
厌氧 生物
光合 生物
需氧 生物
陆生 生物
共同进化的含义2：生物与环境之间也存在共同进化
学习目标一：共同进化
请思考：
1.请全面概括共同进化的含义？ 不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影
响中不断进化和发展，这就是共同进化。
2、共同进化的原因？ 生物和生物之间的相互选择， 生物和环境之间的相互影响
(1)寒武纪生物大爆发
动物开始出现，三极生态系统
年幼的个体，客观上起到促进种群发展的作用。
2、被捕食者对捕食者的种群有无选择作用呢？？ 只有行动敏捷的个体才会捕到食物
3、捕食者一般不能将所有的猎物吃掉，否则自己也无 法生存。这就是所谓“精明捕食者”策略。 联系实际：谈谈“精明捕食者”策略对人类利用生物资 源有何启示？
孔龙蛋
中生代陆地和海洋中的情况
6. 你知道恐龙灭绝的原因 吗？恐龙的灭绝对生物多 样性会产生怎样的影响？
陨石撞击说 物种斗争说 气候骤变说 火山爆发 说 植物中毒说等等
恐龙的绝灭有利于哺乳动 物的繁盛，使生物进化翻 开了崭新的一页。
云南省国家恐龙化石展览馆
新 生 代 少 女 化 石 和 复 原 图
学习目标三：生物进化理论在发展
讨论展示 1、什么是中性突变理论？ 决定生物进化的方向是中性突变的逐渐积累，而不是自然 选择
2、物种的形成都是渐变式的吗？ 物种形成并不都是渐变的结果，而是种群长期稳
定与迅速形成新种交替出现的过程 核心：自然选择学说
小结：
1、共同进化
不同物种间的相互选择 生物与无机环境之间的相互影响和共同演变
生物 进化
厌氧 生物
光合 生物
需氧 生物
陆生 生物
共同进化的含义2：生物与环境之间也存在共同进化
学习目标一：共同进化
请思考：
1.请全面概括共同进化的含义？ 不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影
响中不断进化和发展，这就是共同进化。
2、共同进化的原因？ 生物和生物之间的相互选择， 生物和环境之间的相互影响
(1)寒武纪生物大爆发
动物开始出现，三极生态系统
高中生物 第七章 共同进化与生物多样性的形成课件 新人教版必修2
2019年2月5日星期二
10
代
纪
世 古新世 始新世
百万年前
第三纪
新 生 代 渐新世 中新世
上新世
更新世 第四纪 全新世
动物 原始灵长类、草食类、肉 66～58 被子植物多样化 食类、虫食类、哺乳类动 物出现 雨量充沛的亚热 58～37 所有现代哺乳纲的目出现 带森林繁盛 许多现代显花植 叶食哺乳类及类猴灵长类 37～24 物的科演化 出现 随着森林减少， 类猴哺乳类、草食哺乳类 24～6 草原广泛分布 及昆虫繁盛 6～ 2 草本植物繁盛 人科灵长目首次出现 草本植物广泛分 许多哺乳类绝灭，现代人 2～0.01 布并多样化 类出现 人类破坏，热带 0.01 人类文明时代 雨林加速绝灭
8
代
百万年前 4600 前寒武纪（4600 3500～3100 百万年～570百 2100 万年以前） 700 寒武纪 留纪
505～438
438～408
泥盆纪
408～360
2019年2月5日星期二
动物 地球形成初期 原核细胞在叠层岩中首次出现 真核细胞首次出现 多细胞生物出现 具外骨骼的无脊椎动物占 海洋藻类繁盛 统治地位 无脊椎动物广泛分布并多 海洋藻类繁盛 样化，无颌鱼类及脊椎动 物首次出现 大绝灭 低矮的维管束植 有颌类鱼类首次出现 物在陆地出现 有颌鱼类多样化并统治海 种子蕨类首次出 洋，昆虫、两栖类首次出 现 现 大绝灭
2019年2月5日星期二
2
1、共同进化 实例分析：不仅不同种生物之间在进化上密切相关，生物的进化 与无机环境的变化也是相互影响的。
氧气 ，所以那时生物的呼吸类型只能 由于原始大气中没有 是 无氧呼吸 。当地球上出现了进行 光合作用 的生物以后，才使大 氧气，为进行 有氧呼吸 气中有了 生物的出现创造了条件，同 臭氧层 氧气 含量的上升， 时也随着大气中 逐渐形成，为 生物的登陆创造了有利的条件。 概念： 不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响 中不断进化和发展 。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
ppt精选
5
捕食者
的存在
捕 食
是不是 对被捕 食者有
害无益
呢？
ppt精选
6
捕食者的存在是否对被捕食者有害无益？
捕食者所捕食的大多是被捕食者中年老、 病弱或年幼的个体，客观上起到促进种群 发展的作用。
“精明的捕食者”策略：捕食者一般不能将所有 的猎物吃掉，否则自己也无法生存。
“收割理论”：捕食者往往捕食个体数量多的
螳螂捕食
ppt精选
9
共同进化的含义1： 不同物种间的共同进化
ppt精选
10
地球形成时原始大气中是没有氧气的，但是随 着光合细菌的出现，使得大气中有了氧气
共同进化的含义2：生物和无机环境间也 存在共同进化。
ppt精选
11
综上所述：
不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响 中不断进化和发展，这就是共同进化．
新生代
裸子植物 鸟类 被子植物 哺乳类动物
ppt精选
34
3、生物进化理论在发展 中性进化理论：
“间断平衡学”理论：
……
ppt精选
35
小结： 三 共同进化与生物多样性的形成
1、共同进化
含义 不同物种间的共同进化 生物与无机环境之间的相互影响和共同演变
2、生物多样性的形成
基因多样性
（1）生物多样性的内容 物种多样性
始祖鸟
ppt精选
28
新 生 代 少 女 化 石 和 复 原 图
ppt精选
29
ppt精选
30
在进化过程中，许多物种由于不适应环境的变 化而灭绝了。例如，在中生代“统治”地球达1亿 年之久的各种恐龙，在白垩纪全部绝灭。恐龙的绝 灭为哺乳动物的兴盛腾出了空间，使生物进化翻开 了崭新的一页。
ppt精选
ppt精选34亿年前的古细胞化石 20
ppt精选
21
早古生代生物 （寒武纪）
进入早古生代，一些大型的古生物相继出现，如三叶虫、
鹦鹉螺等。出现了生命演化史上的第一次繁荣景象。在
中国云南澄江发现的寒武纪古生物是最有代表性的寒武
纪生物群.
ppt精选
22
ppt精选
23
晚古生代生物
晚古生代泥盆纪生物登陆，蕨类植物、总鳍鱼；石 炭纪裸子植物，到处是绿色的世界，是煤炭形成的主要 地质年代；二叠纪以生物大量灭绝为特征，可能是由于 环境的变迁。
通过漫长的共同进化过程，地球上不仅出现了 千姿百态的物种，而且形成了多种多样的生态 系统，也就是形成了生物的多样性．
ppt精选
12
2、生物多样性的形成
（1）生物多样性的内容：
物种多样性 生态系多样性
ppt精选
13
（2）生物多样性的形成的进化历程
化石——埋藏在地层中的
古代生物的遗体、遗迹和 遗物，石化后形成的。
是研究生物进化最直 接的证据
ppt精选
14
代：古生代指古老生物时代，时间从距今5.7亿年至2.25亿年，标志着生 物己开始大量发育；中生代是指中期生物时代，时间从距今2.25亿年至 0.65亿年，这个时期以爬行动物繁盛为特点，爬行动物主要生活在陆地 ，而在此以前的生物主要生活在水中；新生代是指近代生物时代，时间 从距今0.65亿年至今，其生物种属与近代生物密切相关，哺乳类大量繁 衍。
生态系多样性
（2）生物多样性的形成的进化历程
生物的进化历程可概括为：从原核生物到真核生物，
从无性生殖到有性生殖，由简单到复杂，
由水生到陆生，由低等到高等。
3、生物进化理论在发展 ppt精选
36
1.根据现代生物进化理论,下列符合种群概念的是（ A ）
A.某村庄中所有的l06个人
B.中华人民共和国国土上的所有汉族人
ppt精选
24
中生代生物
中生代三叠纪生物复苏,开始出现水生爬行动物，如 鱼龙、蛇颈龙等；侏罗纪是恐龙的天下，发现始祖鸟、 中华龙鸟等，昆虫类也开始繁盛；白垩纪末期也是生物 的灭绝时期，但开始出现被子植物
ppt精选
25
中生代陆地和pp海t精选洋中的情况
26
中生代陆地和 海洋中的情况
ppt精选
27
C.某城市的所有成年人
D.全世界的华人
3.现代遗传学的研究表明，能够产生生物进化原材料的
是（ D ）
A.生存斗争
B.有性生殖
C.自然选择 D.突变和基因重组
ppt精选
37
4.在生物的进化过程中，有的物种只生存了极短的时间就
纪：代又分为纪，每个代又可进一步划分为若干个纪。如古生代分为寒 武纪、奥陶纪、志留纪、泥盆纪、石炭纪，二叠纪共六个纪；中生代分 为三叠纪、侏罗纪、白垩纪三个纪；新生代分为第三纪和第四纪。纪的 名称大部分来源于研究较早的地层标准剖面所在地区的地名或古代民族 的名称。
世：纪又可再分为世，除少数几个纪二分外，其余的纪为三分。三分的 纪分为早、中、晚三个世。如寒武纪分为早寒武世、中寒武世和晚寒武 世。二分的纪分为早、晚两个世;如白垩纪分为早白垩世和晚白垩世。
物种，这样就会避免出现一种或几种生物在生
态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形
成腾出空间有利于增加物种的多样性。
ppt精选
7
某种
在自然界，一种植昆虫传粉的专门化对植物繁
门给
衍后代有什么意义？
它传
粉的
娥
倒挂金钟的花对蜂鸟传粉的适应
ppt精选
8
猎豹追捕斑马
第七章 现代生物进化理论
ppt精选
1
第二节 现代生物进化理论的主要内容
ppt精选
2
ppt精选
3
ppt精选
4
１、共同进化：
资料：
动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河 两岸的羚羊进行研究时发现，东岸的羚羊群的 奔跑速度比西岸的羚羊每分钟竟快13米。为何 差距如此之大？
经过观察和科学实验，动物学家终于明白， 东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近有一 个狼群，生存时时处于危险之中。
ppt精选
15
不
同
地
层
化
石
模
式
ppt精选
图16
寒武纪
ppt精选
17
4亿年前陆地景观想像图
ppt精选
18
最早的生物化石－－古细菌
（距今35亿年）
ppt精选
19
的前 水寒 母武 化纪
石地 层 中
前寒武纪生物
寒武纪之前(前寒 武纪)，地球上的生 命都是非常低级的， 主要是一些单细胞生 物、环节动物、节肢 13亿年前真核生物 动物等 的红藻化石
31
（2）生物多样性的形成的进化历程 生物的进化历程可概括为：
从原核生物到真核生物
从无性生殖到有性生殖 由简单到复杂， 由水生到陆生， 由低等到高等。
ppt精选
32
ppt精选
33
原始生命：古细菌（厌氧异养）
地球形成 原核生物：蓝藻 细菌（自养）
真核生物：出现了有性生物 古生代（寒武纪）
植物： 动物： 厥类植物 两栖类动物 中生代