幼儿园说课稿步骤(共5篇)
幼儿园教案说课稿(精选5篇)
幼儿园教案说课稿(精选5篇)幼儿园教案说课稿(精选5篇)作为一名教学工，就难以避开地要预备说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
说课稿应当怎么写呢?下面是由我给大家带来的幼儿园教案说课稿模板5篇，让我们一起来看看!幼儿园教案说课稿精选篇1教材分析：兔子不喜爱夜晚选自大班教材中黑夜密语这一主题之中。
这个主题叙述的是白天没遇见的另一半景象--黑夜，白天和黑夜构成了整个世界，它们两者都在不停地轮换缺一不行。
走进黑暗的世界里，孩子们要面对恐惊，通过这个故事的学习，盼望能渐渐转变孩子们对黑夜的看法，让幼儿对黑夜布满奇怪和无穷的想象。
由此，他们都能发觉白天和黑夜的美。
目标：1、知道白天和黑夜的不同特点，理解这是大自然的规律。
2.愿意在辩论中大胆说出自己的想法，体验自由表达的欢乐。
3.能正确对待夜晚，培育幼儿乐观、开朗的性格。
重难点：重点：能说出白天和黑夜的特点，正确对待夜晚。
难点：让幼儿知道白天与黑夜是交替消失的，是实实在在存在的，不为人的意志所转变的，能理解这是大自然的规律。
教法、学法在教学过程中我运用了谈话法、猜想法、叙述法、提问法、争论法。
在引题时我采纳了谈话法，与幼儿谈谈晚上在家里都会做些什么事，从而拉近与幼儿的距离，产生温馨的画面，在用猜想法请幼儿猜猜小兔为什么不喜爱夜晚，为下面的环节做好铺垫。
其次个环节我运用了叙述法与提问法，是为了关心幼儿理解故事内容，也是为了突出重点，幼儿能说出白天和黑夜的特点。
第三个环节用了争论法，让幼儿争论假如只有白天没有黑夜会怎么样?这个环节是为了突破难点，让幼儿知道白天与黑夜是交替消失的，这是大自然的规律。
教学流程一、导入白天我们在幼儿园学本事，晚上在家干什么?与幼儿交谈平常再自然不过的事，拉近与幼儿的亲近感，再让幼儿猜想兔子为什么不喜爱夜晚，引起幼儿的爱好，为下面做铺垫二、幼儿倾听故事，老师分段叙述故事，关心幼儿理解故事内容这个环节我分二段来进行叙述,在讲完故事的第一部分后，我进行了提问，1.兔子为什么不喜爱夜晚?2.假如他们找到你你会对兔子怎么说?等问题突出重点,让幼儿知道白天与黑夜的特点,大胆说出自己的想法。
幼儿教师说课稿(共5篇).
篇一:优秀幼儿教师面试说课稿各位评委老师好,我说课的题目是大班语言文学活动《鹅大哥出门》,我将从设计思路、活动目标、活动准备、教学法以及活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。
一. 说设计思路《鹅大哥出门》这个故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的大白鹅为主要角色,讲述了一只大白鹅骄傲不懂礼貌的故事,特别是鹅大哥之前“红红的帽子,雪白的羽毛”和之后的“一只大黑鹅”对比这个情节既让人觉得有趣又符合幼儿的年龄特点,在生活中我们常常会看到一些自高自大的人,特别是现在独生子女较多,比较以我为中心,我觉得这个故事既符合幼儿的年龄特点又符合孩子们现在的心理而且也符合<纲要>中的教育要求,即教育幼儿使用礼貌语言与人交往,养成文明交往的习惯.二. 说活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿,对教育活动起导向作用。
<纲要>语言领域中指出:发展幼儿语言的关键是创设一个是他们想说,敢说,喜欢说的环境。
在新《纲要》中,活动教育提出了“幼儿园的教育活动,应以教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的,丰富多彩的,引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中,积极主动地去体验,实践、创造,促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。
”因此,在整个活动中都以幼儿的自主参与活动为主,教师在活动中起一个引导者和支持者的作用,和孩子共同活动感受,我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。
1. 认知上:使幼儿在理解故事内容的基础上,初步学会复述故事,丰富词汇“神气、乐滋滋”2. 能力上:积极参与故事情节的讨论,愿意大胆表达自己的想法。
3. 情感上:懂得不能骄傲,不能欺负弱小的道理体验骄傲自大带来的烦恼根据目标,在活动中,我把在游戏情节中理解故事内容,懂得不能骄傲不欺负弱小的道理设为教学重点,根据大班幼儿的语言发展情况,用完整的语言复述故事设为难点。
三. 说活动准备为了此次活动的组织符合幼儿的学习方式和特点,注重综合性、趣味性、活动性的协调统一,寓教育于生活情景游戏之中,我做了以下两方面的准备:1.物质上的准备我给小朋友准备了多媒体课件《鹅大哥出门》,大白鹅、小鸡、小鸭的头饰,这是为了让幼儿更能进入到游戏角色当中,帮助幼儿理解故事2.知识的准备我让幼儿先认识鹅大哥,了解鹅的基本特征,练习鹅的走路姿势四. 说教法、学法说教法:教育心理学认为:“学习者。
幼儿园说课稿步骤(共5篇)
幼儿园说课稿步骤(共5篇)建议幼儿园说课流程如下：一、说教材在说教材环节，教师需要清楚地说明此次活动的内容和选择这些内容的原因。
同时，要分析幼儿的年龄特点、身心发展状况、原有知识和基础技能的掌握情况、兴趣点、研究惯、行为惯等非智力因素，以便更好地制定教学目标和活动准备。
最后，教师还要确定活动的重点和难点，以及解决这些问题的具体方法。
二、说教法在说教法环节，教师需要说明本次活动采用的教学方法和运用的教学手段，以及这样做的原因。
教师还要着重说明自己独创的做法，特别是培养幼儿创新精神和实践能力的具体做法。
三、说学法在说学法环节，教师需要说明幼儿要“怎样学”、“为什么这样学”的环节。
教师要说出教给幼儿哪些研究方法，培养幼儿哪些能力。
同时，教师还要讲出怎样根据班级特点和幼儿的年龄、心理特征，运用哪些教育教学规律指导幼儿进行研究的。
四、说活动过程在说活动过程环节，教师需要详细说明整个活动的流程，即各个活动环节的实施过程。
教师还需要展现自己的教学思想和个性风格，以及活动安排是否合理、科学，是否具有艺术性。
同时，教师还需要强调活动准备的重要性，包括家长工作、社区协调、环境创设、资料收集、幼儿园活动等。
最后，教师需要总结活动的效果和不足，并提出改进的措施。
和作用。
同时，要结合幼儿的年龄特点和身心发展状况，分析幼儿对该主题的认知水平和需求，确定教学目标和重点难点。
2、幼儿现状简要分析。
首先需要考虑幼儿的年龄特点和身心发展状况，以及他们原有的知识和基础技能的掌握情况。
同时，还需要了解幼儿的兴趣点、研究惯和行为惯等非智力因素的发展状况。
这些分析可以为教学提供重要的依据。
3、说活动准备。
在活动准备中，需要考虑家长工作、社区协调、环境创设、资料收集、幼儿园活动等方面的工作。
同时，还需要根据幼儿的能力、兴趣和需求等因素，选择合适的玩具、教具和其他材料，以便让幼儿通过与环境和材料的相互作用来获得发展。
4、说教法。
在教法环节中，需要说明本次活动采用的教学方法和运用的教学手段，以及这样做的原因。
幼儿园四分钟说课稿(精选5篇)
幼儿园四分钟说课稿(精选5篇)幼儿园四分钟说课稿【篇1】尊敬的各位评委老师：__好!我是来应聘幼儿园教师的__号考生，今天我抽到的说课的题目是《爱护我的牙齿》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。
一、说教材《爱护我的牙齿》是幼儿园大班下册的一节健康领域活动，本活动主要讲幼儿学会爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙的良好生活习惯。
通过活动，帮助幼儿了解更多的健康知识，知道关心保护自己的牙齿。
同时这符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的：既满足幼儿的现实需要，又满足幼儿的长远发展，贴近幼儿的生活，选择幼儿所感兴趣的事物或问题，扩展幼儿的生活经验和视野。
活动目标是教育活动的出发点和归宿，对活动起导向作用，根据大班幼儿的年龄特点及实际情况，我制定如下目标：1.认知目标：初步了解保护牙齿和正确的刷牙的方法。
2.能力目标：通过对保护牙齿的学习，发展生活自理能力。
3.情感目标：养成每天早晚刷牙的好习惯。
根据目标我将本活动的重点确定为：了解保护牙齿和正确刷牙的方法。
难点确定为：养成每天早晚刷牙的好习惯。
二、说学情在教学过程中，教师不仅要对教材进行分析，而且还要对学生的情况要有清新明了的掌握，做到因材施教，有的放矢，接下来我来对学情进行分析。
大班的幼儿更加好奇好问，喜欢问是什么，为什么，他们总是不知疲倦的探索着，正是这种好奇心与探究欲驱动着孩子们去认识，但是由于缺乏知识或经验不足，因此需要利用各种教学手段恰当巧妙的引导幼儿去了解事物。
三、说活动方法《纲要》指出，教师应成为学习活动的支持者，合作者，引导者，因此我采用游戏法为主，分组谈论法和探究学习法为辅，发展幼儿的各项技能，帮助幼儿主动学习，获得知识，获得经验。
四、说活动准备为了使活动呈现趣味性，活动性，寓教育与生活情景，游戏之中，我准备的材料有：1.多媒体课件;2.牙刷水杯与幼儿数量相等;3.黑芝麻一小蝶。
五、说活动过程以上对教材和幼儿的分析都是为我活动过程的设计做铺垫的，接下来我来说说我的活动过程。
幼儿园活动说课稿五篇
幼儿园活动说课稿五篇一、自然探索 - 探索植物的奥秘幼儿园活动类型：自然探索年级：小班（3-4岁）活动名称：探索植物的奥秘活动目标：1. 培养孩子对植物的观察和认识能力。
2. 培养孩子对植物生长过程的兴趣。
3. 培养孩子的团队合作意识。
活动过程：1. 导入环节：通过展示不同植物的图片，引起孩子们的兴趣，并鼓励他们分享自己对植物的认识。
2. 实地观察：带领孩子们到幼儿园内的花园观察植物，让他们亲自触摸、闻味、感知植物的特点。
3. 种植体验：将准备好的小花盆分发给孩子们，并指导他们亲手种下种子，并告诉他们需要等待一段时间才能看到成果。
4. 植物成长过程观察：每天通过幼儿园内植物的观察记录表，让孩子记录植物的成长过程，包括浇水、阳光的作用等。
5. 小组合作：将孩子们分为小组，每个小组负责照料一盆植物，并每天交流观察到的变化，促进团队合作和交流能力的培养。
6. 结束环节：通过展示孩子们种植的植物，让孩子们分享自己的成就和感受。
二、艺术创造 - 自由绘画与表达幼儿园活动类型：艺术创造年级：中班（4-5岁）活动名称：自由绘画与表达活动目标：1. 培养孩子们的审美能力和创造力。
2. 培养孩子们对颜色和形状的认识。
3. 培养孩子们表达自己内心感受的能力。
活动过程：1. 导入环节：通过展示一些有趣的绘画作品，引起孩子们的兴趣，并鼓励他们分享自己对绘画的喜爱。
2. 色彩认知：在活动开始前，给孩子们展示一些颜色卡片，并让他们用手指触摸、嗅闻并描述颜色的特点。
3. 自由绘画：给每个孩子一张白纸和一盒彩色蜡笔，鼓励他们根据自己的兴趣和想象，自由进行绘画。
4. 作品展示与分享：让每个孩子将自己的绘画作品展示给其他同学，并告诉他们自己的绘画灵感和感受。
5. 同学互动：鼓励孩子们在观赏其他同学的作品时，提出问题和表达自己的观点，促进他们之间的交流与合作。
6. 结束环节：表扬孩子们的创造力和勇气，鼓励他们将绘画作品带回家与家人分享。
幼儿园说课稿步骤(共5篇)
篇一：幼儿园说课流程幼儿园说课流程建议幼儿园说课，可能包含以下方面：一、说教材1、说清晰此次活动的内容是什么与为什么要选择这些内容。
需要注意的是：活动内容和教材不是同一概念，活动内容应包含教材，但不局限于教材，幼儿园里的说教材不单指说教材内容，还包括说幼儿的情况分析、说教学目标、说活动准备。
2〕幼儿现状简要分析。
主要包括幼儿的年龄特点、身心发展状况；对于本主题，幼儿原有知识和基础技能的掌握情况、原有经验，以与过往相关经历；幼儿的非智力因素，包括本班幼儿的兴趣点，、学习习惯、行为习惯等发展状况。
动目标，主要从情感与态度、知识、能力与技能等方面综合地表达出来，并能体现主题的教育要求，最后说确立此目标的依据。
同时在这部份还要针对活动谈谈自己对重点、难点的确定和解决。
3、说活动准备。
包括活动前的准备〔家长工作、社区协调、环境创设、资料采集、幼儿园活动等〕，活动中的准备〔即有关玩具、教具等材料，包括幼儿用书、教学挂图等〕。
活动准备是为让幼儿通过与环境、材料的相互作用来获得发展的，因此，活动准备必须与幼儿的能力、兴趣、需要等相适应。
〔二〕说教法教学方法是教师有效地传递信息、指导幼儿的途径，说教法主要说明在本次活动中将采用的教学方法和运用的教学手段，以与这样做的原因，要着重说明自己其中独创的做法，特殊是培养幼儿创新精神和实践能力的具体做法。
说教法就是教师要说明“怎样教〞、“为什么要这样教〞的环节。
教师要说出在活动目标、教学内容确定之后，用什么方法、手段来实现。
既要说出整个活动用什么教学形式与方法，是集体的、分组的还是个别进行的，更要说清为什么用这种形式方法、教师如何指导、为什么要这么指导等。
三、说学法说学法就是说明幼儿要“怎样学〞、“为什么这样学〞的环节，教师要说出教给幼儿哪些学习方法，培养幼儿哪些能力。
教师在说学法时要说出活动中幼儿怎样学习、依据是什么；自己在活动中如何激发幼儿学习兴趣、引导幼儿主动、积极探索的；还要讲出怎样根据班级特点和幼儿的年龄、心理特征，运用哪些教育教学规律指导幼儿进行学习的。
幼儿园说课稿模板5篇
幼儿园说课稿模板5篇一、导语：幼儿教育是非常重要的一环，而幼儿园作为孩子成长的起点，承担着培养孩子综合素质的重要任务。
因此，对于幼儿园教师而言，如何进行有效的教学是至关重要的。
本文将为您介绍五篇幼儿园说课稿模板，希望对您的课堂教学有所帮助。
二、幼儿园说课稿模板之《色彩认知》1. 教学目标：通过本节课的学习，使幼儿能够认识常见的颜色，并能用适当的形容词来描述。
2. 教学重点与难点：重点：颜色的认知与描述。
难点：合理安排练习环节，帮助幼儿巩固所学内容。
3. 教学过程：A. 导入：通过展示丰富多样的颜色图片，引起幼儿对颜色的兴趣，激发他们的学习欲望。
B. 正文：通过幼儿观察、比较颜色，引导幼儿发现事物的颜色，然后进行对比，让幼儿学会用适当的形容词来描述颜色。
C. 练习：进行游戏环节，例如“猜颜色”游戏，让幼儿互相提示颜色，培养他们的交流能力和合作精神。
D. 达标：通过复习巩固幼儿所学的颜色知识，进行一次对幼儿的自主评价，让幼儿自信地展示所学成果。
4. 教学资源：颜色图片、练习题、乐园游戏设备等。
三、幼儿园说课稿模板之《积木构建与创造力发展》1. 教学目标：通过本节课的学习，使幼儿能够掌握基础的积木构建技能，并培养他们的创造力。
2. 教学重点与难点：重点：积木构件的认识与使用。
难点：引导幼儿进行自主创造，展现他们的创造力。
3. 教学过程：A. 导入：通过观看积木模型的示范，让幼儿对积木构建感到兴趣，并激发他们的构建愿望。
B. 正文：通过指导幼儿使用积木构件进行基础构建，并逐渐引导他们进行自主创造，提高他们的创造力。
C. 练习：进行小组合作活动，让幼儿在一定的时间内完成一个积木模型，培养他们的团队合作能力。
D. 达标：在展示环节中，让幼儿向其他幼儿展示自己的构建成果，并对其他幼儿的作品给予评价，提高他们的审美和评价能力。
4. 教学资源：积木模型、小组合作任务、评价卡等。
四、幼儿园说课稿模板之《数学启蒙》1. 教学目标：通过本节课的学习，使幼儿能够认识数学中的基本概念，并掌握简单的数学操作。
幼儿园说课稿活动过程怎么写(5篇)
幼儿园说课稿活动过程怎么写(5篇)幼儿园说课稿活动过程怎么写(精选5篇)作为一名优秀的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么应当如何写说课稿呢下面是由小编给大家带来的幼儿园说课稿活动过程怎么写5篇，让我们一起来看看!幼儿园说课稿活动过程怎么写【篇1】说教材这是幼儿园大班《艺术表现》中的一首2/4拍的歌曲，节奏欢快、活泼，歌词以询问的方式表达了幼儿园里小朋友做好事的行为，具有很好的教育意义。
大班的孩子音乐经验相对丰富，唱歌能力有所增强。
能够唱准附点音符、十六分音符及休止符，但对于间奏的处理还不到位。
《纲要》中指出：在支持鼓励幼儿积极参与艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们掌握一些表现的技能和能力。
因此本次活动中，我将引导孩子在了解歌曲旋律的基础上，尝试自主将歌词填入旋律中演唱，大胆创编动作表现歌曲的间奏。
说目标目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向的作用。
根据《纲要》的要求和孩子的年龄特点及发展水平，我制定了以下目标。
1、了解歌曲的旋律特点，学习用活泼欢快的情绪演唱歌曲。
(重点)2、尝试将歌词自主填入旋律中演唱，能够大胆创编动作表现歌曲的间奏。
(难点)3、体验自学歌曲的乐趣，懂得帮助别人会使别人快乐的道理。
说教法：《纲要》明确指出：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。
教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
因此我在本次活动中将运用以下教法：节奏朗诵法：节奏是音乐的第一要素，从节奏入手进行歌唱教学，才能收到好的效果。
图谱演示法：这是根据幼儿思维具体形象的特点设计的，图谱这样的视觉符号可以把歌曲内容简单化、形象化，增强直观效果，可以帮助幼儿迅速准确的掌握歌词。
说学法遵循幼儿认知发展规律和学习特点，幼儿将通过多通道参与法、经验迁移法等，在听听、看看、想想、说说、做做的轻松氛围中快快乐乐的学习。
幼儿园课程说课稿(精选5篇)
幼儿园课程说课稿(精选5篇)幼儿园课程说课稿(精选5篇)作为一名教学工作者，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
说课稿应该怎么写呢？下面是由给大家带来的幼儿园课程优秀说课稿5篇，让我们一起来看看！幼儿园课程说课稿（精选篇1）一、说教材1、教材分析健康教育是小朋友教育的重要内容，拥有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的孩子，而小朋友龋齿已非常普遍，严重影响了小朋友的生活，教育小朋友养成早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关键。
本次活动根据小朋友的年龄特点，通过动画、歌曲和儿歌来教育小朋友养成早晚刷牙的好习惯及掌握正确的刷牙方法，使小朋友成为一个讲卫生的好娃娃。
新《纲要》中明确要求："幼儿园必须把保护小朋友的生命和促进小朋友的健康放在工作的首位。
既要满足小朋友受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立需要，鼓励并指导小朋友自理、自立的尝试。
"本活动有效地满足了小朋友的独立需要，培养了小朋友的自理能力，使小朋友拥有健康的身体。
2、目标定位活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
主题网络的活动目标是在生活中体验快乐，知道有一个健康的身体很重要，了解一些常见疾病的预防知识，养成良好的卫生习惯，在主题目标的向导下，我制定本次活动目标如下：①激发小朋友学习歌曲的兴趣，体验自我服务的乐趣。
②培养小朋友初步的自我服务的能力。
③引导小朋友学习听歌曲间奏，较自如演唱歌曲并能创编简单动作，知道保护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法。
3、活动重点、难点本活动注重健康、艺术领域的发展，所以我把重点放在引导小朋友听歌曲间奏，自如地演唱歌曲，小朋友知道保护牙齿的重要性及正确的刷牙方法。
难点是歌曲中的八分休止符及听间奏演唱。
4、活动准备寓教于乐是小朋友掌握知识、学习技能的关键，如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动准备：①活动前的准备家长工作：请小朋友在家中观察大人是如何刷牙的，请家长配合教师正确引导小朋友刷牙。
幼儿园说课稿的基本流程
幼儿园说课稿的基本流程作为一位杰出的教职工，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
怎样写说课稿才更能起到其作用呢?下面是由作者给大家带来的幼儿园说课稿的基本流程5篇，让我们一起来看看!幼儿园说课稿的基本流程1活动目标1.观赏经典艺术作品，发觉作品中丰富的色彩美。
2.在仔细选苹果的情形中，乐于表现苹果光滑而丰富的色彩。
活动准备1.塞尚名画数幅。
2.苹果数个，炫彩棒，剪刀。
3.贴有白纸花边纸的深色底板纸一张。
活动进程一、观赏谈论1、猜猜苹果的色彩师：今天我带来了几个苹果，你们能不能猜一猜我带的苹果是什么色彩的? 幼儿甲红色。
师：(看一眼篮里的苹果) 对，有红色，有没有其他色彩呢?有的幼儿猜黄色、有的猜青色，此时有一位幼儿猜大致苹果上有的地方是红色的也有一点点黄色或者青色。
师：大家猜得都对，由于这些苹果上都有你们刚才说的色彩。
(然后一个个地拿出来)2、观赏作品《一个苹果》(局部)共同辨论并找出画面上苹果上有哪些色彩，从中了解塞尚画得很慢的道理。
师：我们从小就会画苹果，那时画苹果不是全涂成红色就是全涂成绿色或者黄色，都只有画一个色彩，现在我们长大了，眼睛更明亮了，能不能画得和真实的苹果一样呢?有人会说行，有人会说不行，要有这样的本领可以向一位着名的画家学习，他就是塞尚，找一找，这个画上的苹果有些什么色彩。
(众幼儿从画上辨论了许多色彩)师：你们和塞尚一样，有着明亮的眼睛，塞尚有时画了一天才画成一个最新鲜的苹果，每画一笔都会仔细地看，别人早就看不出还有什么色彩，他还在静静地想，渐渐地添加，把每一个苹果都画得又新鲜又光滑。
3、观赏作品桌上的苹果进一步感受塞尚的绘画风格师：请在每幅画中数一数有几个苹果，体会塞尚要画这么多苹果不知花费了多少时间，所以大家都很佩服他，都愿向他学习。
二、共同尝试由幼儿视察选色，教师涂色，涂画苹果的局部色彩。
由幼儿寻觅色彩，教师采取摩擦接色的方法操作，学着像塞尚那样认真画画。
幼儿园五分钟说课稿5篇
幼儿园五分钟说课稿5篇第一篇：《认识颜色，展开色彩世界》导入：大家好，我是XX幼儿园的老师，在本次课堂中，我们将一起探索色彩的奥秘，认识不同的颜色，展开色彩世界。
本课时的学习目标是：1. 认识并掌握基本颜色（红、黄、蓝、绿）；2. 能够通过游戏和绘画表达对颜色的理解；3. 培养学生的观察力和创造力。
活动一：认识颜色通过展示不同颜色的物品（如红色的苹果、黄色的香蕉等），引导学生说出物品的颜色，并与大家一起分辨不同的颜色。
活动二：绘画创作让学生选择自己喜欢的颜色，运用蜡笔或水彩笔绘制属于自己的彩虹图案。
在绘画过程中，老师可以引导学生表达他们对不同颜色的感受和喜爱程度。
活动三：色彩游戏准备了一些彩色的信封，每个信封里都有一种颜色的卡片。
让学生抽取信封，然后找出教室中相同颜色的物品放入信封。
通过游戏培养学生观察力和颜色辨别能力。
小结：通过本次课程，孩子们认识了基本的颜色，并且掌握了一些表达颜色的绘画和游戏技巧。
希望他们能够在日常生活中主动观察和运用颜色，发现色彩的美妙，展开自己的色彩世界。
第二篇：《小小园丁，爱护环境》导入：大家好，我是XX幼儿园的老师。
我们的地球是一个美丽的家园，为了保护好我们的家园，我们每个人都要做一个小小园丁，爱护环境。
本课时的学习目标是：1. 理解环境保护的重要性；2. 学会分类垃圾，保持环境整洁；3. 培养孩子们的环保意识与责任感。
活动一：环保故事分享分享一则关于环保的小故事，引导学生讨论故事中提到的环境问题以及解决方法，激发他们对环境保护的兴趣。
活动二：分类垃圾游戏准备了一些垃圾图片和分类垃圾的分类桶，让学生根据图片选择正确的分类并放入相应的垃圾桶中，帮助他们了解垃圾分类的重要性。
活动三：环保手工制作引导学生使用废弃材料制作环保手工作品，例如使用废纸做成小鸟窝、废纸盒做成花盆等，让他们亲身体验环保的乐趣。
小结：通过本次课程，孩子们深入了解了环境保护的重要性，并学会了如何分类垃圾、保持环境整洁。
幼儿园说课稿的流程5篇
幼儿园说课稿的流程5篇说课是幼儿园教师在备课过程中必不可少的一环，它旨在通过向同事们详细介绍自己备课思路、教学设计以及教学方式等来实现教学经验和教育理念的交流分享。
那么，幼儿园说课稿的流程究竟是怎样的呢，下面就从不同角度为大家进行分析论述。
一、说课稿的准备在进行说课之前，首先要准备一份说课稿。
说课稿的准备需要考虑几个要点：一是明确课堂目标，即明确本节课的教学目标和教育目标，以及应该达到的效果；二是梳理教材内容，将教材的主要知识、技能和情感态度有机地组织起来；三是根据学生的年龄特点和心理发展规律，确定适宜的教学方法和策略；四是制定教学步骤和时间安排，确保课堂教学的有序进行。
二、说课稿的结构说课稿的结构一般包括四个部分：引入部分、教学设计部分、教学步骤部分和教学反思部分。
1. 引入部分：首先要激发学生的学习兴趣，引起他们的好奇心和探究欲望。
可以通过提问、故事讲解、图片呈现等方式，让学生自然而然地进入学习状态。
2. 教学设计部分：在这一部分，要详细介绍教学目标、学情分析、教学重点和难点，以及教学方法和教学资源的选择。
同时，还可以结合学生的实际情况，对教学内容进行充分的拓展和延伸。
3. 教学步骤部分：这一部分是说课稿的重点，要详细描述教学步骤的安排和实施，尽量使用清晰明了的语言，使听众能够直观地理解教学过程。
同时，还可以适当加入一些教学案例和教学活动的设计，将理论与实践有机地结合起来。
4. 教学反思部分：在这一部分，要对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，提出改进的措施和建议。
同时，还可以请同事们提出意见和建议，以便更好地完善自己的教学设计和教学实施。
三、说课稿的表达要注意说课稿的表达方式。
一是要注意用词准确，表达清晰。
要使用简练、明了的语言，使听众能够清楚地理解自己的思路和观点。
二是要注重语音语调的把握。
要注意语速、语调和停顿的合理运用，使讲课过程更加生动有趣。
三是要注意肢体语言的运用。
幼儿园活动教案说课稿5篇
幼儿园活动教案说课稿5篇一、《探索自然，开启科学之旅》大家好，我今天给大家分享的活动是《探索自然，开启科学之旅》。
为了培养孩子们的探索精神和科学兴趣，我们设计了这个活动。
首先，我们会带领孩子们去校园的花坛观察昆虫的生活习性。
然后，我们回到教室，通过实验教孩子们如何制作昆虫标本。
在制作过程中，我们会引导他们观察昆虫的特征，并教会他们如何安全操作工具。
最后，我们会组织孩子们分组进行科学小实验，让他们亲自动手探索科学的奥秘。
通过这个活动，孩子们不仅能够增强他们的观察能力，还能培养他们的动手能力和团队合作意识。
二、《种植快乐，收获欢乐》大家好，我今天为大家带来的活动是《种植快乐，收获欢乐》。
在这个活动中，我们将带领孩子们亲手体验种植的乐趣。
首先，我们会给每个孩子发放一颗花种，并带领他们去校园的花坛进行种植。
我们会向孩子们介绍不同植物的特点，并教会他们如何正确浇水和喂养植物。
接下来，我们还会给孩子们分享植物的成长过程，并展示一些趣味的植株观察实验。
通过这个活动，孩子们不仅能够体验到种植的乐趣，还能了解到植物的成长规律，并培养他们的责任心和耐心。
三、《音乐启蒙，开启艺术之门》大家好，我今天给大家分享的活动是《音乐启蒙，开启艺术之门》。
音乐是艺术的一种表现形式，也是幼儿教育中不可或缺的一部分。
在这个活动中，我们会向孩子们介绍不同乐器的名称和声音，并带领他们一起玩乐器。
接下来，我们会教孩子们唱一首简单的儿歌，并教他们基本节奏和音高的概念。
最后，我们会组织孩子们进行音乐游戏，让他们通过乐器合奏和对应的舞蹈动作展现自己的才艺。
通过这个活动，孩子们不仅能够培养他们的音乐素养，还能提高他们的团队合作和表达能力。
四、《绘画创意，培养想象力》大家好，我今天为大家带来的活动是《绘画创意，培养想象力》。
绘画是幼儿创造力的展现方式之一，也是培养想象力的有效途径。
在这个活动中，我们会引导孩子们观察周围的事物，并教他们运用想象力进行绘画。
幼儿园说课幼儿园说课稿(优秀5篇)
幼儿园说课幼儿园说课稿(优秀5篇)作为一名教学工作者，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
说课稿应该怎么写呢？这里是爱岗的小编惊云给家人们整编的5篇幼儿园说课的相关范文，欢迎借鉴。
幼儿园说课稿篇一一、说设计意图大班的幼儿马上就上一年级了，家长与幼儿在日常生活中也经常看到大哥哥大姐姐去上学的情景，相对比较熟悉，但是，大班幼儿的年龄特点和小学的上课特点还是不一样的，怎样在大班下学期引导幼儿喜欢上小学显得尤为重要。
新《纲要》强调："幼儿的学习要来源于幼儿的生活，以生活为基础，建立在生活之上。
"缺乏生活经验的学习，对于幼儿来说是空洞乏味的，音乐歌唱教学也是如此。
《上学歌》节奏较为简单，易于大班幼儿操作，歌曲比较清新，给大班幼儿带来愿意上学的期望，帮助幼儿顺利进入小学，对小学产生期望。
并且结合幼儿爱模仿的特点，教师榜样的动作准确到位，并运用自己喜欢的动作大胆地表现自己的情感和体验。
二、说活动目标活动的目标是教学活动的起点和归宿。
对教学活动起着导向作用。
我根据本教材内容和大班幼儿的年龄特点，对本次活动从认知，能力和情感态度三个层次确立了以下目标：1、能够学会有感情地演唱歌曲，2、根据歌词创编动作，并能大胆地表演。
3、幼儿能够体验音乐带来的乐趣，初步感受上学的乐趣。
其主旨是让幼儿通过学歌曲，不仅在音乐活动中获得情感体验，而且也将乐于上学的内容贯穿于音乐活动之中。
三、活动重难点根据大班幼儿活泼好动、好学好问的年龄特点，确立以下的活动重难点：重点：理解歌曲的内容，有感情地演唱歌曲。
难点：能够根据歌曲的内容，创编相关的表情和动作。
四、活动准备为了更好地服务活动过程，我将采用准备以下物品：物质准备：太阳、花朵、小鸟、书包等教具。
知识经验：家长之前已经带领幼儿参观小学，并在幼儿园模拟了小朋友背着书包度过一天的小学生活，因此，幼儿已经具备相关的知识经验，有利于教学活动的展开。
幼儿园教学课说课稿(5篇)
幼儿园教学课说课稿(5篇)幼儿园教学课说课稿(精选5篇)儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。
为了大家学习方便，小编特地准备了幼儿园教学优秀课说课稿5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!幼儿园教学课说课稿（篇1）尊敬的各位评委老师：__好!我是来应聘幼儿园教师的__号考生，今天我抽到的说课的题目是《会说话的建筑》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。
一、说教材《会说话的建筑》是幼儿园中班上册社会活动内容。
教小朋友们认识各种不同的建筑物标记。
这符合教育部2023年10月份颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的“幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不断发展适应社会生活的能力。
”的要求，对其他领域的发展有至关重要的影响。
根据以上对教材地位和学情的分析，同时在对新指南充分熟悉的基础之上，我确定本活动的三维目标如下：1.认知目标：能够认识生活中常见建筑物的标记。
2.能力目标：积极参与游戏活动，发展适应社会生活的能力3.情感目标：建立安全感和信任感，发展自尊和自信。
根据以上对活动目标的分析，我确定本活动的重难点如下：1.活动重点：能够认识生活中常见建筑物的标记。
2.活动难点：积极参与游戏活动，发展适应社会生活的能力。
二、说学情在开始活动之前，了解幼儿的特点具有十分重要的作用，所以接下来我对幼儿的学情做一个简单的分析。
中班幼儿最显著的特点是活泼好动，规则意识开始萌芽，对事物的理解能力逐渐增强，能独立表述生活中的各种事物，这就为本次活动的学习打下了良好的基础。
三、说活动方法教育部新颁布的指南中明确指出“应该尊重幼儿发展的个体差异性”“教师应该成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者”。
因此，在本次活动中，我遵循教师为主导、幼儿为主体、活动为主线的理念，采用的教学方法有：1.情景教学法：根据活动内容，为幼儿创设相应的情境。
幼儿园教案说课稿最新范文五篇
幼儿园教案说课稿最新范文五篇一、亲子互动课——我会啦——《小星星》本次说课的教案是温馨亲子互动课《小星星》。
这节课旨在通过歌唱、游戏、亲子互动等形式，培养幼儿的合作意识、节奏感和团队协作能力。
1、教学目标：（1）认识音乐的基本元素，培养幼儿的音乐欣赏能力；（2）通过歌唱、动作等活动，培养幼儿的语言表达和合作能力；（3）通过家长参与和亲子互动，促进家园共育。
2、教学重点：（1）唱准谱子，培养幼儿的节奏感；（2）通过游戏和亲子互动，激发幼儿的学习兴趣。
3、教学准备：（1）音乐播放器、谱子；（2）一些小星星贴纸。
4、教学过程：（1）热身活动：引导幼儿做身体放松操，准备进入课堂状态。
（2）音乐欣赏：播放《小星星》的音乐，引导幼儿感受音乐的节奏。
（3）歌唱活动：教授《小星星》的歌词并进行教唱，引导幼儿跟随节奏和动作，提高幼儿的语言表达和音乐感知能力。
（4）亲子互动游戏：家长和幼儿一起分角色进行游戏，在歌曲的引导下，幼儿通过亲子互动学会了一些基本的语言表达，如请问、谢谢等。
（5）巩固活动：分发小星星贴纸，让幼儿用贴纸制作自己的小星星，鼓励他们用语言描述自己的作品。
二、启发性教学课——我会认数字——《数数歌》本次说课的教案是拼图启发性教学课《数数歌》。
通过歌曲、拼图、游戏等形式，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的数字认知和动手能力。
1、教学目标：（1）认识数字1-10，并能正确书写和背诵；（2）培养幼儿的数字辨别能力；（3）通过游戏和拼图，提高幼儿的动手能力。
2、教学重点：（1）准确书写1-10的数字；（2）培养幼儿的数字辨别能力。
3、教学准备：（1）数字拼图卡片；（2）纸和笔。
4、教学过程：（1）热身活动：播放音乐，让幼儿随音乐做简单的体操活动，准备进入课堂状态。
（2）数数歌：教授《数数歌》并进行歌唱，激发幼儿对数字的兴趣和记忆能力。
（3）数字辨认游戏：出示数字拼图卡片，让幼儿辨认数字并将卡片按顺序排列。
（4）数字书写练习：让幼儿用纸和笔练习书写数字，并互相展示。
幼儿园说课稿教案(精选5篇)
幼儿园说课稿教案(精选5篇)幼儿园说课稿教案(精选5篇)作为一名老师，总归要编写说课稿，说课稿有助于同学理解并把握系统的学问。
说课稿要怎么写呢?下面是由我给大家带来的幼儿园说课稿教案大全5篇,让我们一起来看看!幼儿园说课稿教案【篇1】一、说教材《贪吃的小老鼠》叙述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的经过，本课协作故事资料支配了四幅图片，让幼儿按情节进展挨次排图并用连贯地语言，叙述一个完整地故事，教育幼儿遇事要先动脑筋想一想，想清结果后再做，不要向小老鼠学习。
依据学前班幼儿语言进展的水平，我认为这一活动应到达以下目标：1、引导幼儿依据自我的理解和想象排列图片，并用连贯的语言叙述画面资料，鼓舞幼儿依据情节进展设想故事的结尾。
2、丰富词汇：艳羡、神气3、进展幼儿的想象力，口语表达本领，培育幼儿初步的确定、推理本领。
重点：让幼儿按情节进展挨次排图并用连贯地语言叙述一个完整地故事。
难点：设想故事结尾并叙述。
预备：投影仪、图片、每人一块拼图板二、说教法针对本班幼儿的年龄特点，我充分利用故事图片，启发式的教育思想，寓教于乐。
采纳了观看法、图片叙述法、练习法等教学方法。
三、说学法幼儿活泼好动，想象丰富，语言表达本领有了必需的基础，我充分利用故事图片，让幼儿绽开想象，激发幼儿的学习爱好，进展他们的确定思维本领几口语表达本领，从而到达良好的效果。
四、说教学程序：1、悬念导入放投影仪出示西瓜皮，请幼儿叙述西瓜皮的用途。
激发幼儿的学习爱好，进展幼儿的想象力和语言表达本领。
费时3分。
2、阅历叙述出示投影片小老鼠，启发幼儿讲讲小老鼠看到瓜皮它会想些什么?会说些什么?用一句完整地话叙述图片资料，让幼儿充分发表见解，培育幼儿的推理本领，之后出示小老鼠坐在瓜皮船里的情景，请幼儿叙述老鼠的神情，让幼儿学会理解神气这个词。
让幼儿自我动手排序，每人一块拼图板，四幅图片，让幼儿依据自我的理解和想象排列四幅图的挨次，再把故事讲给大家听。
指名幼儿先按老师排得图片讲故事，老师再用生动的语言讲故事，这样能够培育幼儿的观看想象和语言表达本领。
幼儿园活动说课稿设计(精选5篇)
幼儿园活动说课稿设计(精选5篇)幼儿园活动说课稿设计(精选5篇)作为一位不辞辛苦的人民老师，为了提升自己的教学力量与课堂质量,会讨论说课稿的编写。
那么,说课稿要怎么写呢？下面是由我给大家带来的幼儿园活动说课稿设计5篇，让我们一起来看看！幼儿园活动说课稿设计（篇1）今日，我们园领导让我们观看了应彩云老师的课堂视频《老鼠娶新娘》，从而让我想到了08年我第一年工作时幸运观摩到应老师的那堂《幸福的大桌子》，那时还未脱稚气的我刚踏上老师的岗位，只是被应老师的课堂给吸引了，那种感觉当时也不知道怎么表达，但现在的我有了更多的感受。
在整个教学过程中，应老师和孩子们的距离始终都是很近的，像是孩子们的大伴侣。
尤其是在上课的开头部分，与孩子们熟悉的过程中是很自然的。
为了不让孩子分散精力，首先她先让孩子们熟悉一下自己与听课的这些老师们。
熟悉后自然就不会在上课的过程中再分散精力了。
这就是高人一等的做法，是很值得我们学习的。
在教学过程中，她始终叫着“珍宝”，孩子们都特别喜爱别人叫他们珍宝，这样她就和孩子们的距离拉得特殊近。
孩子们都特别喜爱“喜爱自己的人”。
只有这样，孩子们才情愿跟着她的思路始终走下去。
另外，她还抓住了幼儿的实际，从实际状况动身，结合幼儿的生活阅历，幼儿学起来特殊的带劲。
其次，课上应老师在语言活动中的环节设计、提问方式面对全体照看个体等活动都非常的合理，实践操作性强。
应老师的课让我们看到了幼儿从不会说、不情愿说到想说、情愿说的过程。
课堂中时时到处是无痕教学的轨迹，没有说教，有的只是谈心、沟通、嬉戏、还有品尝，非常融洽、和谐。
从她的课堂活动中，我看到了她与生疏孩子们之间的融洽、和谐、欢乐，还有就是与活动相融合的教育意义。
听、看应老师上课完全是一种享受，享受着教学魅力大放光荣。
始终喜爱“教育无痕”，由于自己没法做到，所以更加喜爱。
在应老师的课堂中时时到处是无痕教学的轨迹，没有说教，只是谈心、沟通、嬉戏、还有品尝，在应老师的教学中可以说：教学是一件很幸福的事情！应老师在孩子面前是幸福的，做应老师的孩子是幸福的，而我在听课的同时也是幸福的！幸福有时就是这么简洁！通过学习应老师的这节课，真是让我受益匪浅，也让我看到了自己的差距，找到了努力的方向，信任只要在日常活动中常常反思和琢磨自己的教学行为，并在教育活动中学习应老师，和孩子们的距离拉得再近一些，使自己能更好更快的成长起来！幼儿园活动说课稿设计（篇2）一、说教材《谁藏起来了》是培育幼儿处理图形类信息力量的嬉戏。
幼儿园五分钟说课稿5篇
幼儿园五分钟说课稿5篇幼儿园五分钟说课稿（篇1）一、说教材（一）教材简析：《节约用水，从我做起》是中班的一节社会活动。
通过幼儿观察交流分享，观察讨论，关注生活讨论节水方法和师幼表演等活动，意识到节水要从身边小事做起，从我做起，从现在做起，承担起节水义务宣传员的责任。
（二）教学目标：《纲要》强调：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用。
根据幼儿的年龄特点及实际情况和布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，确定了认知、能力、情感三方面的目标。
1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。
2、懂得节约用水要从我做起，从身边的一点一滴做起。
3、从身边小事做起，讨论节约用水方法，养成节约用水的好习惯。
（三）活动准备：活动准备是实现目标的有力保证，为了达到目标我做了以下准备。
1、知识经验准备：让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节水的好办法，制作节约的标志与宣传画。
2、物质材料准备1）多媒体课件。
2）节水的标志、节水小天使的标志牌。
（四）说重难点活动重点：使幼儿树立节约用水，从我做起的意识。
活动难点：知道节约用水的几种方法，并应用于实际生活中。
如何去突破难点？通过幼儿观察、讨论、总结节水方法来完成。
二、说教法《纲要》明确指出：要坚持幼儿是活动的主体。
社会教育活动不是教师告诉幼儿“你该怎样”，而是幼儿要“怎样”，教师只是对幼儿的选择和行动起引导和帮助作用。
我采用的主要教法有：1、谈话法：帮助幼儿提炼原有的社会知识经验，使之系统化、明确化。
2、讨论法。
有利于幼儿自由发表意见和感受。
3、情景教学法：由教师展示一些缺水和浪费水的情景，让幼儿对其中的社会问题进行思考，让幼儿理解节水的重要性。
其次还采用观察法，记录法，角色扮演等方法。
三、说学法《纲要》的社会领域中提出：必须使幼儿动手、积极主动地与他人交往、观察、体验、表现等，让他们在活动中主动发展社会性。
幼儿园说课稿的流程(5篇)
幼儿园说课稿的流程(5篇)幼儿园说课稿的流程(精选5篇)在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写说课稿呢下面是由小编给大家带来的幼儿园说课稿的流程5篇，让我们一起来看看!幼儿园说课稿的流程精选篇1“垃圾”作为幼儿生活中常见的东西，我们可以将它分为以下几个类型：选择“垃圾回家’’作为教材，使幼儿了解我们生活中的垃圾，哪些可再利用，哪些不可回收，哪些是有害的，让幼儿在丢弃垃圾时就能做到分类投放，真正做到让垃圾“回家”，萌发幼儿爱护生存环境的情感，从小帮助幼儿树立环保意识。
1.活动目标根据幼儿年龄特点及发展水平，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，进而将环保意识提升为一种生活习惯，特制定以下活动目标：(1)帮助幼儿了解垃圾的，来源，认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。
(2)养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。
(3)引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。
2.活动重点：帮助幼儿区分可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾。
3.活动难点：是为环保宣传做一些力所能及的事。
[分析垃圾的种类繁多，有些可以回收再利用，有些不可以回收，有些对人类有害，要弄清楚这些问题，对于大班的孩子来说确实有一定难度，因此我将它定位为活动重点。
让幼儿将环保行为在自律的基础上用各种有效方法去监督、宣传更是不容易，因此我将它定为本次活动难点。
为解决这些，在活动中为幼儿提供了录像、科教短片、情境等活动，又为幼儿创设了畅所欲言的讨论环境，活动延伸有利于幼儿将环保活动持续进行。
根据大班幼儿的年龄特点，他们已经具有一定的分析综合能力，在遵循可接受性原则和发展性原则基础上，本次活动目标及重难点幼儿可以接受。
说活动准备1.物质准备：事先收集一些废旧材料。
如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等;两段录像短片(整洁和脏乱小区的环境录像、垃圾分类回收和处理的科技短片)。
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篇一：幼儿园说课流程幼儿园说课流程建议幼儿园说课，可能包含以下方面：一、说教材1、说清楚此次活动的内容是什么及为什么要选择这些内容。
需要注意的是：活动内容和教材不是同一概念，活动内容应包含教材，但不局限于教材，幼儿园里的说教材不单指说教材内容，还包括说幼儿的情况分析、说教学目标、说活动准备。
2）幼儿现状简要分析。
主要包括幼儿的年龄特点、身心发展状况；对于本主题，幼儿原有知识和基础技能的掌握情况、原有经验，以及过往相关经历；幼儿的非智力因素，包括本班幼儿的兴趣点，、学习习惯、行为习惯等发展状况。
动目标，主要从情感与态度、知识、能力与技能等方面综合地表达出来，并能体现主题的教育要求，最后说确立此目标的依据。
同时在这部分还要针对活动谈谈自己对重点、难点的确定和解决。
3、说活动准备。
包括活动前的准备（家长工作、社区协调、环境创设、资料收集、幼儿园活动等），活动中的准备（即有关玩具、教具等材料，包括幼儿用书、教学挂图等）。
活动准备是为让幼儿通过与环境、材料的相互作用来获得发展的，因此，活动准备必须与幼儿的能力、兴趣、需要等相适应。
（二）说教法教学方法是教师有效地传递信息、指导幼儿的途径，说教法主要说明在本次活动中将采用的教学方法和运用的教学手段，以及这样做的原因，要着重说明自己其中独创的做法，特别是培养幼儿创新精神和实践能力的具体做法。
说教法就是教师要说明“怎样教”、“为什么要这样教”的环节。
教师要说出在活动目标、教学内容确定之后，用什么方法、手段来实现。
既要说出整个活动用什么教学形式及方法，是集体的、分组的还是个别进行的，更要说清为什么用这种形式方法、教师如何指导、为什么要这么指导等。
三、说学法说学法就是说明幼儿要“怎样学”、“为什么这样学”的环节，教师要说出教给幼儿哪些学习方法，培养幼儿哪些能力。
教师在说学法时要说出活动中幼儿怎样学习、依据是什么；自己在活动中如何激发幼儿学习兴趣、引导幼儿主动、积极探索的；还要讲出怎样根据班级特点和幼儿的年龄、心理特征，运用哪些教育教学规律指导幼儿进行学习的。
四、说活动过程说活动过程是说课的重点部分，它反映着教师的教学思想，教学个性与风格，也只有通过对活动过程设计的阐述，才能看到其活动安排是否合理、科学，是否具有艺术性。
说活动过程就是说明整个活动的流程，即各个活动环节的实施过程。
如果教师设计的活动要进行延伸，教师也要说出怎样延伸活动、延伸的作用、为什么要延伸的依据。
五、其他幼儿园教育教学常用教学方法一、直观法：幼儿园教学的主要方法。
1、观察法：幼儿园直观教学方法之一，运用观察进行教育的方法。
科学教育教学活动的主要方法，指有预期目的的感知活动。
观察方法：指观察事物的具体方法。
（1）幼儿自发观察：幼儿在没有教师的指导下，主动、自发地观察周围新奇的事物。
（2）个别物体观察：在一定的时间内，组织幼儿观察某一物体或现象，使幼儿掌握这一物体或现象的名称、外部特征、功能、与人们及社会的关系，从而获得有关的粗浅知识。
（3）比较性观察：指组织幼儿观察两种或两种以上的物体、现象，比较它们之间的异同点。
通过分析、比较、判断、思考，能更精确、细致、完整的认识事物，形成概念。
如认识图形（正方形和长方形）、认识常绿树和落叶树等。
性和相近点。
（4）长期系统性观察：也称“追踪观察”。
在较长的时间内，组织幼儿连续的对某一物体或现象的发展变化进行间断性的、系统的观察。
（5）顺序观察法：即对观察对象按照先后顺序，从不同的角度细致的观察。
2、示范法：指教师通过自己的语言、动作所做的教学表演，为幼儿提供具体的模仿范例。
（1）完整示范：对新的教学内容，从头到尾的示范，给幼儿完整的印象，便于理解和掌握，形成整体的概念。
如：新授歌曲、诗歌、早操时经常用到。
（4）不同方向示范：从正面、背面或侧面进行示范，使幼儿从不同角度得到完整的印象。
1、描述性提问：即提示幼儿细致地观察并描述事物，一般这样提问“你看到的啄木鸟是什么样的？”三、谈话法：又称“问答法”，古老的教学法之一。
通过教师提问和幼儿回答进行教学。
1、再现谈话法：又称“总结性谈话法”或“主题式谈话法”。
是为巩固知识或检查知识而进行的谈话。
四、讲授法：教师通过口头语言，向幼儿描绘情景，叙述事实，解释概念，说明道理的方法。
篇二：幼儿园说课流程建议幼儿园说课流程建议幼儿园说课，可能包含以下方面：一、说教材1、说清楚此次活动的内容是什么及为什么要选择这些内容。
需要注意的是：活动内容和教材不是同一概念，活动内容应包含教材，但不局限于教材，幼儿园里的说教材不单指说教材内容，还包括说幼儿的情况分析、说教学目标、说活动准备。
2）幼儿现状简要分析。
主要包括幼儿的年龄特点、身心发展状况；对于本主题，幼儿原有知识和基础技能的掌握情况、原有经验，以及过往相关经历；幼儿的非智力因素，包括本班幼儿的兴趣点，、学习习惯、行为习惯等发展状况。
动目标，主要从情感与态度、知识、能力与技能等方面综合地表达出来，并能体现主题的教育要求，最后说确立此目标的依据。
同时在这部分还要针对活动谈谈自己对重点、难点的确定和解决。
3、说活动准备。
包括活动前的准备（家长工作、社区协调、环境创设、资料收集、幼儿园活动等），活动中的准备（即有关玩具、教具等材料，包括幼儿用书、教学挂图等）。
活动准备是为让幼儿通过与环境、材料的相互作用来获得发展的，因此，活动准备必须与幼儿的能力、兴趣、需要等相适应。
（二）说教法教学方法是教师有效地传递信息、指导幼儿的途径，说教法主要说明在本次活动中将采用的教学方法和运用的教学手段，以及这样做的原因，要着重说明自己其中独创的做法，特别是培养幼儿创新精神和实践能力的具体做法。
说教法就是教师要说明“怎样教”、“为什么要这样教”的环节。
教师要说出在活动目标、教学内容确定之后，用什么方法、手段来实现。
既要说出整个活动用什么教学形式及方法，是集体的、分组的还是个别进行的，更要说清为什么用这种形式方法、教师如何指导、为什么要这么指导等。
三、说学法说学法就是说明幼儿要“怎样学”、“为什么这样学”的环节，教师要说出教给幼儿哪些学习方法，培养幼儿哪些能力。
教师在说学法时要说出活动中幼儿怎样学习、依据是什么；自己在活动中如何激发幼儿学习兴趣、引导幼儿主动、积极探索的；还要讲出怎样根据班级特点和幼儿的年龄、心理特征，运用哪些教育教学规律指导幼儿进行学习的。
四、说活动过程说活动过程是说课的重点部分，它反映着教师的教学思想，教学个性与风格，也只有通过对活动过程设计的阐述，才能看到其活动安排是否合理、科学，是否具有艺术性。
说活动过程就是说明整个活动的流程，即各个活动环节的实施过程。
如果教师设计的活动要进行延伸，教师也要说出怎样延伸活动、延伸的作用、为什么要延伸的依据。
五、其他篇三：幼儿园教师说课流程幼儿园教师说课流程与分析各位领导、各位老师：1、说教材内容及在教学中的地位和作用，通过分析所选活动主题的内容特点，指明其在整体或主题网络教学中的地位注：根据自己所抽课程内容简要分析本节课的意义根据《纲要》中指出**班幼儿能够***** 一、健康二、语言1.乐意与人交谈，讲话礼貌；三、社会1.能主动地参与各项活动，有自信心；2.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国四、科学1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题；3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；五、艺术1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；2.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；2、幼儿现状简要分析。
主要包括与幼儿的年龄特点，身心发展状况，幼儿园原有知识和基础技能的掌握情况。
注：根据纲要结合幼儿年龄特点指出：小班儿童的发展与教育（一）、心理的显著特征；中班儿童的发展与教育（一）、心理的显著特征（二）、中班的教育大班儿童的发展与教育（一）、心理的显著特征（二）大班儿童的教育注：根据《纲要》和教学内容，结合幼儿的实际发展水平我制定了，适合幼儿最近发展区发展的三个目标：1、知识目标2、能力目标3、情感目标 4、说活动的重点、难点的确定和解决、注：根据《纲要》和幼儿的已有经验水平我以为本次活动的重点是：、、、、、、、二、说活动准备1、活动前准备（知识经验准备）环境创设、幼儿园活动、资料收集。
三、说教法、学法2、学法：活动中我运用了游戏操作法、分类法、观察法、归2、基本部分：注：科学教学过程2、引入课题，教师提出问题，幼儿讨论猜测答案。
要求：教师引导内容明确，激发幼儿的探究欲。
要求：要体现幼儿主动性、操作性、参与性。
否带危险品，点齐幼儿到户外。
3、导入：与教学相关，适合本节段幼儿年龄特点。
4、.进一步引题，老师讲解或示范本节课的运动技能及要求：教师引导幼儿自由讲述，可以以个人或分组讨论得出。
1、.整理站队：幼儿看自己的鞋带，衣服是否穿好，是6、.游戏巩固：老师讲解游戏规则，幼儿分组，安老师的要求进行游戏老师指导幼儿动作，组织幼儿进行游戏并鼓励幼儿完成每个游戏。
（二）卫生保健及生活习惯的上课过程1.导入：此领域多以故事类导入为主，让幼儿有情境去感知故事中的人物及发生的事情。
2.幼儿讨论故事或情境中，你感受到了什么，说一说。
4.在平时生活中：小朋友自己是怎样做的？1、导入方式：情景导入、谈话讨论、猜谜语、游戏、2、引入课题：由导入到本节课所有的知识。
注：音乐活动过程： 1、手指律动，组织活动2、导入主题（a谈话b提问c谜语d故事e实物）3、学习歌曲⑴范唱歌曲，幼儿欣赏⑵学习歌词（运用实物或图片）⑶学习节奏型⑷学唱歌曲⑸创编歌词或动作 4、复习巩固歌曲⑴分组表演唱⑵师幼对唱5、活动小结：本节幼儿表现注：美术教学活动过程： 1、手指律动，组织活动2、导入主题（a谈话b提问c谜语d故事e实物）3、学习歌曲⑴范唱歌曲，幼儿欣赏⑵学习歌词（运用实物或图片）⑶学习节奏型⑷学唱歌曲⑸创编歌词或动作 4、复习巩固歌曲⑴分组表演唱⑵师幼对唱5、活动小结：本节幼儿表现3、结束部分：巩固知识、前后呼应 1）教师根据抽的课题选择适宜的教学活动结束本节工区、表演区、操作区、发现区）。
（（篇四：幼儿园说课稿范文《幼儿园说课稿范文》（一）说教材说教材内容就是通过分析所选活动主题的内容特点，指明它在整体或主题网络教学中的地位。
所以教师首先必须说清楚此次活动的内容是什么及为什么要选择这些内容。
要说明教材选择是从当时、当地幼儿群体的需要而准备的，如果在选材方面涉及到地域特色，甚至是幼儿园特色就要更加突出说明，以此来发展幼儿园的本园课程。