做年历教学设计
制作年历(教案)2023-2024学年数学 三年级上册-沪教版
制作年历（教案）2023-2024学年数学三年级上册-沪教版教学内容本课教学内容为《制作年历》，选自沪教版数学三年级上册。
课程旨在让学生通过实践活动，掌握年、月、日之间的关系，并能运用所学知识制作简单的年历。
教学目标1. 让学生理解年、月、日之间的关系，并能运用所学知识制作简单的年历。
2. 培养学生的动手操作能力和观察能力。
3. 培养学生的时间观念和合作意识。
教学难点1. 年、月、日之间的关系，特别是闰年的概念。
2. 制作年历的步骤和方法。
教具学具准备1. 课件或黑板，用于展示年历的制作过程和讲解相关知识。
2. 制作年历所需的彩纸、剪刀、胶水等材料。
教学过程1. 导入：通过提问或展示实物，引导学生回顾年、月、日的关系，激发学生的兴趣。
2. 新课讲解：讲解年历的制作方法，特别是闰年的概念，让学生了解年历的制作过程。
3. 动手操作：学生分组，每组发放制作年历所需的材料，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 成果展示：学生完成年历制作后，进行成果展示，教师点评并给予鼓励。
5. 总结反思：教师引导学生总结本节课所学知识，并反思自己在制作过程中的不足之处。
板书设计1. 年历的制作方法2. 闰年的概念3. 年历的制作步骤作业设计1. 制作一份属于自己的年历。
2. 家长协助，用废旧物品制作一份创意年历。
课后反思本节课通过制作年历的实践活动，让学生掌握了年、月、日之间的关系，并学会了制作简单的年历。
在制作过程中，学生们的动手操作能力和观察能力得到了锻炼，时间观念和合作意识也得到了培养。
但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生对闰年的概念理解不够深入，需要教师在今后的教学中加强讲解。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也需要在今后的教学中不断改进和完善。
小学美术课做年历教案
小学美术课做年历教案一、教学目标：1. 让学生了解年历的基本知识，知道年历的作用。
2. 培养学生动手制作年历的能力，提高学生的美术素养。
3. 培养学生的时间管理意识，养成规划时间的好习惯。
二、教学内容：1. 年历的基本知识介绍2. 年历的制作方法指导3. 学生动手制作年历三、教学重点与难点：重点：年历的制作方法难点：设计出具有个人特色的年历四、教学准备：1. 教师准备年历样品、制作材料及工具2. 学生准备空白纸张、彩笔、剪刀、胶水等五、教学过程：1. 导入：教师展示年历样品，引导学生了解年历的基本知识，激发学生制作年历的兴趣。
2. 新课讲解：教师讲解年历的制作方法，包括设计、排版、绘画等步骤。
3. 示范：教师示范制作一个简单的年历，讲解制作过程中的注意事项。
4. 学生动手制作：学生根据教师讲解的方法，结合自己的设计思路，动手制作年历。
6. 总结：教师总结本次课程的重点内容，鼓励学生在日常生活中养成规划时间的好习惯。
7. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生完善自己的年历作品，并使用起来。
8. 课后反思：教师反思本次教学效果，调整教学方法，为下次课程做好准备。
9. 学生课后实践：学生按照年历作品使用，培养时间管理意识。
10. 下次课程预告：教师提前告知下次课程内容，引导学生做好预习准备。
六、教学评价：1. 学生自评：学生在课后对自己的年历作品进行自我评价，思考在制作过程中学到了什么，有何收获。
2. 同伴评价：学生之间互相评价对方的年历作品，给出建议和意见，共同进步。
3. 教师评价：教师对学生的年历作品进行评价，关注学生的制作技巧、设计思路以及时间管理意识的体现，给予鼓励和指导。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来校参观学生的年历作品，让家长了解学生在学校的学习情况，增进家校联系。
2. 年历作品展示：将学生的年历作品进行展示，可以是班级内部展示，也可以是全校范围展示，提高学生的成就感。
八、教学建议：1. 针对不同年级的学生，可以设置不同的年历制作难度，如低年级可以以简单的手绘为主，高年级可以加入更多的设计元素。
小学四年级上册美术《做年历》教学设计
小学四年级上册美术《做年历》教学设计
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课堂类型：造型表现设计应用
教学目标：
1、通过欣赏，认识年历的艺术特点，年历的作用及组成部分。
2、学习设计、绘制年历。
运用已学过的知识进行综合练习，培养协作学习能力。
教学重难点：
1、掌握年历的组成要素，进一步提高学生的绘画表现能力及设计制作能力。
2、月份版面的内容及排列，色彩的搭配。
教具学具：手工工具、纸
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、引导阶段
明确年历组成的.要素：有月份、日期，有反应人、事、物的各种图像。
2、发展阶段
（1）思考：你要用什么方法来制作年历。
（形式上、要素上、排列上、色彩上）
（2）欣赏书本范图，小组讨论用什么形式来表现本组月历。
三、作业要求：
1、每小组合做两个月份的年历卡。
2、手法不拘、构图合理、新颖，色彩鲜艳。
四、学生作业，教师辅导：
五、作业评价：表扬优秀作业
六、课后拓展
1、可以把日历和图案结合起来，这样的年历也很有意思。
2、也可以作现在较流行的台历，图案、日历都可小一点，可以摆放在桌上。
制作年历实践活动教案三篇
《制作年历》教学设计之一创设情境，引入新课1、谈话引入师：喜羊羊想过六一儿童节，他想知道明年的6月1日是星期几，你有什么好办法？生：看2013年的年历。
2、揭题：是的。
今天这节课我们就来研究如何制作2013年的年历。
（板书：制作年历）二、观察年历，发现特征1、整体观察。
师：请仔细观察你们手中2012年的年历，它有什么特点？把你的发现在四人小组里交流一下。
生1：一年有12个月。
大月31天，小月30天，二月有29天。
师：还有什么发现？生2：最上面的一行是星期几，横着排列，从星期日、星期一、星期二……排到星期六。
师：还有不同的发现吗？生3：年历中有不同颜色的标记。
假日和节日用红色标记。
其他日子用黑色标记。
师：你知道哪些重要的节日吗？（1月1日是元旦节……）师：谁还想说的？生4：数字下面还有小字，初七、初八……；冬至。
师：这就是我们所说的农历，是我们国家所独有的。
像冬至、谷雨这一类的我们称为节气。
（巡视中，可组里渗透：每个月的第一行是什么？为什么这些数字标记红色？这些小字你知道是什么意思吗？）2、观察一个月的日历。
师：现在我们再来看6月份。
这一列数字有什么规律？生：相差7天。
师：看（指着说）4日到11日相差7天。
这一列呢？生：也是相差7天。
师：喜羊羊有疑问了，6月1日为什么不是从星期日开始的？生：上个月的最后一天（5月31日）是星期四。
（请2名学生说）师：6月1日是星期五，是由5月的最后一天是星期几决定的。
那么下一个月7月1日是星期几？你是怎么知道的？4月的最后一天是星期几？三、小组合作，共同制作1、师生共同制作1月份日历。
师：我们知道了怎样确定每个月的第一天，接下来我们就一起来制作2013年1月份的月历。
你觉得要制作这个月的月历要注意什么？（同桌讨论）（1）表格的最上面一行填写星期。
（喜羊羊给大家一个提示：表格的最上面一行填什么？）说明：一般情况下，星期日写在第一格。
（2）1月1日是星期二。
追问：你是怎么知道的？生：2012年12月31日是星期一，所以2013年1月1日是星期二。
制作年历实践活动教案
制作年历实践活动教案第一章：课程导入1.1 教学目的：让学生了解年历的起源和作用，激发学生对制作年历的兴趣。
1.2 教学内容：介绍年历的起源、发展以及年历的作用。
1.3 教学过程：(1) 教师通过图片和讲解介绍年历的起源和发展。
(2) 学生分享自己对年历的了解和认识。
(3) 教师总结年历的作用，如安排时间、记录重要事件等。
第二章：认识公历和农历2.1 教学目的：让学生了解公历和农历的区别，并掌握它们的基本知识。
2.2 教学内容：公历和农历的定义、起源、特点以及转换方法。
2.3 教学过程：(1) 教师讲解公历和农历的定义和起源。
(2) 学生通过实例了解公历和农历的特点。
(3) 教师教授公历和农历之间的转换方法。
第三章：制定年历的基本原则3.1 教学目的：让学生了解制定年历的基本原则，并能运用到实际制作中。
3.2 教学内容：年月日的规律、闰年的判断方法、节日和假期的设置等。
3.3 教学过程：(1) 教师讲解年月日的规律和闰年的判断方法。
(2) 学生了解节日和假期的设置原则。
(3) 教师引导学生思考如何将原则应用于年历制作。
第四章：年历的制作步骤4.1 教学目的：让学生掌握年历的制作步骤，能独立完成年历制作。
4.2 教学内容：收集资料、设计版面、填写内容、审查修改等步骤。
4.3 教学过程：(1) 教师讲解收集资料的方法和注意事项。
(2) 学生学习设计年历版面的技巧。
(3) 教师引导学生填写年历内容，强调重要事件的记录。
(4) 学生进行年历制作实践，教师进行巡回指导。
第五章：年历的评价与展示5.1 教学目的：让学生了解年历的评价标准，培养学生的审美观和团队协作能力。
5.2 教学内容：年历评价标准、展示技巧、团队协作的重要性。
5.3 教学过程：(1) 教师讲解年历评价的标准，如设计、内容、创意等。
(2) 学生进行小组合作，共同完成年历制作。
(3) 学生展示自己的年历作品，进行自评和互评。
(4) 教师总结评价结果，给予鼓励和建议。
《制作年历》说课稿
《制作年历》课稿讲义《制作年历》课稿讲义作为一名老师，时常需要用到说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。
写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的《制作年历》说课稿，希望对大家有所帮助。
《制作年历》说课稿1一、说教材教材分析：本课是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级数学上册第七单元56－57页教学内容，一个实践活动课——制作年历。
这节活动课是学生掌握了年、月、日知识后的综合应用。
在制作过程中，学生会输出大量年、月、日的知识，经历从年具体到月再具体到日的过程。
体现了年月日之间的内在联系。
这节实践活动课可以说既是对年、月、日这一单元知识的总结，又体现了数学的应用性与趣味性。
学情分析：三年级的学生具有一定的动手操作能力；有一定的小组合作意识和能力；具有一定的观察、发现、分析、交流和搜集资料的能力；同时还具有一定的生活经验，比较关注自己周围的事物，对自己熟悉的事物比较感兴趣，喜欢关注“有趣、好玩、新奇”的事物等。
这些都为本次活动的学习得于顺利开展奠定了基础。
根据以上分析，我为本课设定以下几个活动目标：知识与技能目标：通过活动复习巩固本学期所学的年、月、日的知识。
过程与方法目标：通过制作年历，掌握年历的一般制作方法和注意点，培养学生动手设计制作的能力。
情感态度与价值观目标：通过实践活动。
让学生感受到“数学有用”、“数学就在生活中”、“数学能帮助我们解决生活的实际问题”。
活动重点：掌握年历的组成要素进一步提高学生的设计制作能力。
活动难点：掌握年历的制作方法。
二、说教法、学法：《数学课程标准》指出，教师应“向学生提供充分从事数学活动的机会”、“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动富有个性的过程……对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程。
本课通过五个实践活动来体现学生的自主活动，让学生从已有的知识经验的实际状态出发，在观察发现、分析、交流、操作、评价中学习，巩固对年、月、日的认识。
做年历小学美术教案
做年历小学美术教案一、教学目标：1. 让学生了解年历的基本结构和制作方法。
2. 培养学生的观察力、动手能力和创新能力。
3. 引导学生发现生活中的美，提高审美情趣。
二、教学内容：1. 年历的基本结构：日期、星期、节假日等。
2. 年历的制作方法：剪贴、绘画、设计等。
三、教学重点与难点：重点：年历的基本结构和制作方法。
难点：创新设计和合理布局。
四、教学准备：1. 教师准备年历样本、材料、工具。
2. 学生准备空白纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示年历样本，引导学生观察年历的基本结构。
2. 新课讲解：讲解年历的基本结构和制作方法。
3. 示范：教师示范制作一个简单的年历。
4. 学生制作：学生根据示范，结合自己的设计，制作属于自己的年历。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
7. 拓展：鼓励学生在日常生活中关注时间，发现生活中的美。
六、教学延伸：1. 学生可以尝试制作不同主题的年历，如文化节日年历、体育赛事年历等。
2. 鼓励学生将年历作品用于家居装饰，提高审美品味。
七、作业布置：1. 完成一个家庭成员的年历，记录家人的重要日子。
2. 观察生活中的时间规律，思考如何合理规划时间。
八、教学反思：1. 教师反思教学过程中的不足之处，如学生制作过程中遇到的问题，调整教学方法。
2. 关注学生的创新能力和审美能力，适时给予指导和鼓励。
九、评价标准：1. 年历结构的完整性（30%）。
2. 制作方法的合理性（30%）。
3. 创新设计和布局的满意度（40%）。
十、课后建议：1. 教师鼓励学生持续关注生活中的美，提高审美情趣。
2. 建议学生定期回顾年历作品，反思时间管理和生活规划。
3. 教师与家长沟通，了解学生在家庭中的美术表现，给予更多支持。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何通过年历制作活动，培养学生的观察力、动手能力和创新能力。
补充说明：在制定教学目标时，要明确学生通过本节课应达到的能力水平，以及如何通过年历制作这一活动来实现这些目标。
做年历小学美术教案
做年历小学美术教案做年历小学美术教案在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的做年历小学美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
做年历小学美术教案1教学目的：通过教学，便学生在回忆春节节日气氛的同时，无拘束地用绘画形式表达自己对节日之夜的感受。
学会用各种材料来制作年历。
教学重点：指导学生回忆过年的喜庆场景。
教学难点：指导学生在选材时巧妙利用材料。
教学准备：教具：课件、电脑、电视机学具：彩色笔或毛笔、颜料、白纸教学过程：一、师生谈话，导人课题：1、年的来历故事2、过年与平时有什么不同？3、指导学生回忆回答。
4、过年又称春节，是中国人民的传统节日。
在过年的日子里，人们吃团年饭、放烟花、走亲戚、玩花灯……一派红红火火、喜庆热闹的景象。
二、课件展示，直观感受1、分析年历的组成部分。
2、学生回忆生活中年历制作的素材、画面的选择的巧妙性。
3、指导学生讨论根据手中的材料你准备做什么样的年历。
5、欣赏课本范图。
三、学生作业：学生自由用绘画、粘贴、剪纸等形式制作年历。
四、小结下课。
做年历小学美术教案2教学目标：1、了解年历的相关知识及用途2、引导学生要珍惜时光, 利用各种材料,运用多种方法制作设计年历的图案。
3、通过年历的设计和制作,增进学生间相互协作的精神。
教学重点：引导学生要珍惜时光, 利用各种材料,运用多种方法制作设计年历的图案。
教学难点：引导利用各种材料,运用多种方法制作设计年历的图案。
教学案例:一、了解年历的相关知识及用途,引导学生要珍惜时光,并揭示主题:1. 大家都喜欢过“六.一”节吧,谁知道今年“六.一”是星期几?你是怎么知道的?(看年历)2. 了解年历的`相关知识及用途。
3. 看着这一本本年历,你有什么感想?(我们应当好好珍惜时间)4. 那好,让我们抓紧时间,学习新的知识。
(出示课题: 做年历)二、新课:时光不能倒流,但我们可以从旧的年历上学到新的知识。
人教版数学三下6.3《制作年历》教案
人教版数学三下6.3《制作年历》教案一、教学目标1.让学生了解什么是年历，年历可以记录哪些重要的事情。
2.培养学生动手制作年历的能力，锻炼学生的动手能力和创造力。
3.通过制作年历，引导学生学会合理规划时间，提高时间管理能力。
二、教学重点1.学习制作年历的方法和技巧。
2.理解年历的作用和重要性。
三、教学难点1.通过简单的数学计算，让学生合理分配时间，规划年历。
四、教学准备1.板书：年历的作用和重要性。
2.教具：彩纸、笔、剪刀等。
3.制作好的年历样本。
五、教学过程1. 导入老师向学生展示一些不同类型的年历，让学生谈谈自己对年历的理解，以及年历在日常生活中的作用。
2. 讲解•引导学生认识年历的重要性，能够帮助我们合理安排时间，提醒我们重要的日子。
•介绍制作年历的方法，包括选择材料、设计风格等。
•讲解在年历上如何标注重要的日子，如生日、节假日等。
3. 操练让学生动手制作年历，老师可以给予学生一些简单的数学计算题目，让学生根据计算结果来规划年历上的安排。
4. 总结和学生一起回顾制作年历的过程，鼓励学生交流自己的心得体会，可以展示部分学生的年历作品，并进行评价和点赞。
六、课后作业要求学生在家继续制作自己的年历，并在下节课时展示给同学和老师。
七、教学反思制作年历是一项非常有益的活动，不仅可以锻炼学生的动手能力和创造力，也可以培养学生的时间管理能力。
在教学过程中，可以根据学生的具体情况，适当调整教学内容和难度，确保每个学生都能在活动中获得成长和收获。
以上是本次课程的教案，希望能够帮助学生更好地理解年历的制作和重要性。
愿学生在实践中不断提高自己的能力，成为更加优秀的学习者。
《制作年历》教案
教案：制作年历一、教学目标1.了解年历的定义和作用；2.掌握制作年历的流程和步骤；3.培养学生的创造力和动手能力。
二、教学重点1.了解年历的定义和作用；2.掌握制作年历的流程和步骤。
三、教学难点制作年历的流程和步骤。
四、教学准备1.年历制作所需的材料：纸张、彩色笔、剪刀、胶水等；2.已制作好的年历作品；3.制作年历的步骤和模板。
五、教学步骤1.导入（10分钟）教师向学生介绍年历的定义和作用，和学生一起回顾当前日期，并问学生们是否用过年历记录日程安排，及时了解重要日期等。
2.讲解制作年历的流程和步骤（15分钟）（1）将一张纸按照长边对折，剪成适合制作年历的大小；（2）将纸平摊，用尺子将横向从左到右的位置平分成12个相等的小格；（3）在每个小格中写上1-12月的月份，并在每个格子中除了月份，还可以添加特殊的日子或者个人的计划安排等；（4）装饰年历：可以使用彩色笔给每个月份和日子上色，也可以用剪纸、贴纸等进行装饰，使年历更加鲜明和有趣；（5）小结：总结制作年历的流程和步骤。
3.示范制作年历（15分钟）（1）教师使用工具和材料示范制作年历，同时解释每个步骤的注意事项；（2）教师在制作的过程中多与学生互动，鼓励学生提问并回答学生的问题；（3）制作过程中，教师可以利用机会展示一些年历模板，以便学生参考和借鉴。
4.学生动手制作年历（40分钟）学生们根据示范和讲解，动手制作自己的年历。
教师和助教在学生制作过程中提供必要的指导和帮助。
5.展示和分享（20分钟）学生们将制作完成的年历展示给全班同学。
同时，学生们可以对自己的设计进行介绍，分享自己的设计理念和注意点。
六、课堂延伸如果时间允许，可以对学生制作的年历进行评选，选出最佳设计和最有创意的作品，并给予奖励。
七、教学反思通过制作年历的活动，学生既了解了年历的定义和作用，又培养了学生的创造力和动手能力。
同时，通过展示和分享，学生们互相学习和借鉴，提高了合作和交流能力。
小学美术课做年历教案
一、教学目标：1. 让学生了解年历的基本知识，知道年历的作用。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的美术素养。
3. 培养学生的时间观念，增强学生的规划能力。
二、教学内容：1. 年历的定义和作用2. 年历的设计原则3. 年历的制作方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握年历的制作方法和设计原则。
2. 教学难点：如何设计出具有个性化和创意的年历。
四、教学准备：1. 教师准备：年历样品、制作工具和材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学生准备：铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入新课：教师出示年历样品，引导学生了解年历的定义和作用。
2. 讲解演示：教师讲解年历的设计原则，并示范制作方法。
3. 学生制作：学生根据教师讲解的制作方法，结合自己的创意，制作属于自己的年历。
5. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，提高美术素养。
六、教学延伸：1. 学生可以尝试制作不同主题的年历，如节日年历、季节年历等。
2. 学生可以邀请家人或朋友一起制作年历，增进亲子或朋友间的感情。
七、作业布置：1. 学生回家后，尝试为家人或朋友制作一份年历，作为礼物送给他们。
2. 学生可以写下自己制作年历的心得体会，增强对美术课的热爱。
八、教学反思：1. 教师在课后要对本次课程进行反思，了解学生的学习情况，为下次教学做好准备。
2. 教师要关注学生的个别差异，给予不同程度的学生适当的指导和鼓励。
九、评价方式：1. 教师对学生的作品进行评价，关注学生的创意、设计能力和动手能力。
2. 学生之间的互评，鼓励大家相互学习、交流。
3. 学生自评，让学生认识到自己的优点和不足，不断提高。
十、教学总结：1. 教师总结本次课程的收获，强调年历制作的重要性，激发学生对美术课的兴趣。
2. 学生总结自己在本次课程中的学习成果，提高美术素养和规划能力。
3. 教师鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际生活中。
三年级数学上册《制作年历》优秀教学案例
1.通过小组合作、交流讨论等形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2.引导学生运用已学知识，探究年历的制作方法，提高学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。
3.设计丰富的实践活动，让学生在实践中掌握年历的制作技巧，提高动手操作能力。
4.引导学生总结年历制作过程中的经验教训，培养学生的自我反思和总结能力。
（三）小组合作
1.分组合作：将学生分成若干小组，每组共同完成一个年历的制作任务，培养学生的团队协作能力。
2.明确分工：让每个小组成员在年历制作过程中承担不同的角色，如设计师、计算员、审核员等，提高学生的责任感和参与度。
3.交流分享：组织小组之间的交流分享活动，让学生在互动中学习、借鉴，提高年历制作的水平。
（四）反思与评价
1.自我反思：引导学生总结年历制作过程中的经验教训，发现自己的不足，为今后的学习奠定基础。
2.相互评价：组织学生相互评价，让学生从他人的作品中汲取优点，提高自己的审美能力和鉴赏力。
3.教师评价：教师对学生的年历作品进行点评，既要肯定学生的优点，也要指出不足，并提出改进建议。
4.综合评价：结合学生在课堂上的表现、作品质量、团队协作等多方面因素，给予学生全面、客观的评价。
在本章节的教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，鼓励每个学生都能在原有基础上得到提高。同时，注重培养学生的综合素质，使他们在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。通过本章节的学习，让学生在实际操作中体验到数学的乐趣，提高其数学素养，为今后的学习生活打下坚实基础。
三、教学策略
3.团队合作与交流：本案例重小组合作，让学生在合作中学会沟通、分享、互助，提高团队协作能力。同时，通过交流分享，让学生从他人的作品中汲取优点，提升自身能力。
小学美术《“做年历”》教案
2.教学难点
-时间概念：学生对于时间的概念可能不够明确，如何将抽象的时间概念转化为具体的年历设计。
-设计平衡：在年历设计中，如何平衡美观与实用性，避免过于注重装饰性而忽略了日期的清晰表达。
-创意发挥：对于部分学生来说，如何将个人创意融入到年历设计中，可能会感到困难。
-制作细节：在制作过程中，如何处理细节，如字体大小、颜色搭配、图案布局等，以提升整体美感。
举例：在设计平衡方面，教师可以指导学生如何选择合适的字体大小和颜色，确保日期清晰可见，同时保持设计的美观。
针对上述难点与重点，教师在教学过程中应采取以下策略：
-通过直观的演示和实例分析，帮助学生理解时间概念在年历设计中的应用。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-日期布局：使学生掌握年历的基本结构，如月份、日期、星期的合理安排，以及重要节假日的标注。
-设计元素：指导学生运用色彩、图案、字体等设计元素，使年历既美观又具有可读性。
-创意表达：鼓励学生结合个人兴趣和日常生活，创作出具有个性化的年历，体现创意思维。
-制作技巧：教授学生绘画、剪贴等基本制作技巧，使年历制作过程顺畅，提高完成度。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调年历的日期布局和设计元素这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何将创意与实用性结合。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与年历相关的实际问题，如如何设计一个适合学生使用的年历。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的年历制作操作。这个操作将演示如何将设计元素和创意应用到年历制作中。
实践活动教学设计制作年历3篇（共5篇）
实践活动教学设计制作年历3篇（共5篇）第一篇：实践活动教学设计制作年历3篇《实践活动一一制作年历》教学设计与反思之一设计意图新课程标准指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
制作年历是一项数学实践活动，本活动设计在一个生动活泼的课堂氛围中，以学生主动探索为主，在充分发挥和体现学生个性的过程中，圆满完成巩固午、月、日的知识的教学任务，使学生更好地掌握和理解年、月、日之间的联系，制作出一份精的年历。
活动内容义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册第四单元《实践活动一一制作年历》活动目标1、学会制作年历，巩固有关年、月、日等方面的知识。
2、2、通过活动提高学生动手动脑解决实际问题的能力、想象能力及综合运用知识的能力。
3、发挥学生的自主性和创造性，培养学生的创新精神。
活动准备厚的八开纸一张、水彩笔、学生尺等活动过程一、创设情境，引出课题用多媒体展示三年级学生在2009 年“六一”儿童节庆祝会上“百人花环方阵队”表演和2009 月10日在学校向老师献花的情景。
提问：同学们，你们想不想知道2010 年“六一’’儿童节是星期几?2010 年的教师节又是星期几呢? 今天这节课我们就来制作2010 年的年历。
揭示课题：实践活动一一制作年历，希望同学们通过动手、动脑自己去找寻到问题的答案。
二、指导制作年历1、提问：制作年历需要了解那些知识呢? 学生1：制作2010 年的年历要知道2010 年有365学生2：制作2010年的年历要知道一年有12 个月，一、三、五、七、八、十、十二各月是大月，有31 四、六、九、十一各月是小月，有30日。
一星期有7 天，一个月最多有5 个星期。
学生3：制作2010 年的年历还要知道2010 年是平年，二月只有282、用多媒体展示几张2010年之前的年历，指导学生观察年历，学生分组讨论制作年历的步骤，然后汇报。
归纳制作年历的步骤：(1)制作年历的首先要分好12 个大格，表示12 个月；(2)年历的每个大格要分为六行七列，第一行要分别标出星期几，习惯上把星期日作为每周的开头；制作2010年的年历还要知道出2010 日星期五，以后日期依次类推；(4)填上日期。
三年级数学上册《制作年历》教案、教学设计
1.教学活动设计：
-将学生分成小组，讨论以下问题：
1.举例说明判断平年和闰年的方法。
2.如何将所学年月日知识应用到制作年历中？
3.分享自己了解到的有关时间管理的方法和技巧。
-教师巡回指导，解答学生的疑问。
2.教学目标：
-培养学生的团队协作能力和沟通能力。
-让学生通过讨论，加深对年月日知识的理解和应用。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：
-设计以下练习题，让学生独立完成：
1.请问今年是平年还是闰年？请说明理由。
2.请根据给定日期，推算出星期几。
3.尝试制作一个简单的年历。
-教师批改练习，及时反馈，解答学生疑问。
2.教学目标：
-检验学生对年月日知识的掌握程度。
-培养学生独立解决问题的能力。
（五）总结归纳
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
-理解年、月、日的关系，掌握判断平年和闰年的方法。
-学会日期与星期的换算，能够灵活运用年月日知识。
-培养学生动手操作能力，学会制作年历。
2.教学难点：
-判断平年和闰年的方法，尤其是对特殊年份的判断。
-日期与星期的换算，需要学生具备一定的逻辑思维和计算能力。
-总结与反馈：组织学生分享制作年历的过程和心得，总结年月日知识，并进行反馈评价。
3.教学评价设想：
-过程性评价：关注学生在小组合作、动手操作过程中的表现，鼓励学生积极参与，培养学生的团队协作能力。
-终结性评价：通过制作年历成果的展示，评价学生对年月日知识的掌握程度和动手操作能力。
-情感态度评价：关注学生在学习过程中的情感态度，评价学生珍惜时间、环保意识等方面的表现。
四年级上册《做年历》教案
四年级上册《做年历》教案四班级上册《做年历》教案1教学目的：通过教学，便同学在回忆春节节日气氛的同时，无拘束地用绘画形式表达自己对节日之夜的感受。
学会用各种材料来制作年历。
教学重点：指导同学回忆过年的喜庆场景。
教学难点：指导同学在选材时奇妙利用材料。
教学预备：教具：课件、电脑、电视机学具：彩色笔或毛笔、颜料、白纸教学过程：一、师生谈话，导人课题：1、年的来历故事2、过年与平常有什么不同？3、指导同学回忆回答。
4、过年又称春节，是中国人民的传统节日。
在过年的日子里，人们吃团年饭、放烟花、走亲戚、玩花灯……一派红红火火、喜庆喧闹的景象。
二、课件展现，直观感受1、分析年历的组成部分。
2、同学回忆生活中年历制作的素材、画面的选择的奇妙性。
3、指导同学商量依据手中的材料你预备做什么样的年历。
5、观赏课本范图。
三、同学作业：同学自由用绘画、粘贴、剪纸等形式制作年历。
四、小结下课。
四班级上册《做年历》教案2教学过程：第一节一、引导阶段沟通课前观看结果，师同时出示相应的资料，请生说出这些年历的特点。
明确年历组成的要素。
二、进展阶段1、请生思索：你要用什么方法来制作年历，从而引出几种方法讲解，示范。
〔形式上、要素上、排列上、颜色上〕2、观赏书本范图，小组商量用什么形式来表现本组月历。
通过观看、思索、商量设计草图。
尝试运用多种手法表现。
三、生分小组练习，师巡察指导作业要求：1、每小组合做一个月份的年历卡。
2、手法不拘、构图合理、新奇，颜色艳丽。
综合练习，培育协作学习力量。
四、作业评价把作业贴于展板，选出较好的作业并和生一起说说这些作品的优点及你们最想学习的地方。
五、教学小结与延长1、点拨本课教学活动要点。
2、观赏更多样式的年历，如台历、专题年历，以开拓视野，拓展创作力量。
札记：一般的年历都是双月的，加上封面刚好七页，而每个班正好有七个小组，我请每一个组都提前设计好自己组运用什么材料，用什么技法来表现。
组长给每一个同学安排好任务。
沪教版三年级上册《制作年历》数学教案
沪教版三年级上册《制作年历》数学教案一、教学目标1.通过制作年历的活动，提高学生对于时间的认识和理解。
2.培养学生团队合作和创新的精神。
3.培养学生观察、分析和解决问题的能力。
4.激发学生对数学的兴趣，提升数学学习的积极性。
二、教学重点1.掌握时间的基本概念和表达方式。
2.学习使用日历和时钟进行时间的计算和表示。
三、教学准备1.教师准备：年历制作样本、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2.学生准备：纸张、铅笔、橡皮、彩色笔等。
四、教学步骤第一步：导入新知1.教师出示一张年历制作样本，引导学生观察并提问：–这是什么？（等待学生回答：年历）–年历有什么作用？（等待学生回答：记录时间、安排日程等）–你有没有自己的年历？你是如何使用年历的？2.通过引导学生的回答，导入本课主题：制作年历。
第二步：制作年历1.教师向学生介绍年历的基本结构和内容，包括月份、星期、日期等。
2.学生分组进行年历的制作活动：–每个小组分配一块彩色纸和一套彩色笔。
–小组成员协作完成年历的绘制：绘制月份、星期和日期的表格，并标注对应的数字。
–每组选择一位代表向全班展示他们制作的年历。
第三步：时间问题1.教师出示一张年历，并提问学生：–今天是几月几号？这是星期几？–昨天是几月几号？这是星期几？–明天是几月几号？这是星期几？2.引导学生观察并思考，根据年历上的日期和星期，回答教师的问题。
3.让学生自己计算和回答一些时间问题，例如：–今天是几月几号，再过15天是几月几号？–今天是星期一，再过3天是星期几？第四步：思考问题1.教师提出一个思考问题：一年有多少个星期？2.引导学生思考，可以通过观察年历来回答这个问题。
3.鼓励学生使用自己的方法和思路，尝试解决这个问题。
第五步：总结和小结1.教师帮助学生总结本节课的内容，并复习关键知识点。
2.教师提问学生，让学生回答以下问题，并进行总结讨论：–本节课学到了什么？–你觉得制作年历有什么作用？–如何使用年历帮助自己安排时间和计划日程？五、课堂练习1.学生完成课后练习册上相关的练习题，巩固所学知识。
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课题：做年历
教材内容：义务教育课程标准实验教科书小学美术四年级上册第十课
教学目标：1、了解年历的相关知识及用途。
2、运用儿歌、通过绘画的手法，制作年历的图案，积累视觉和触觉经验。
3、通过年历的设计和制作，增进学生间的友谊及互相协作的精神。
教学重点：通过绘画、拼贴、剪贴手法，积累视觉和触觉经验。
教学难点：运用不同的材质、方法来制作。
学生学具：剪刀、水彩笔、胶水
课时：1课时
课型：综合课
教学过程：
一、激情导入：
首先，请大家先看看老师手里拿着的是什么啊？大家猜一猜！恩，同学们都好聪明啊，这个是年历，也就是我们常说的日历。
老师这里还有好多好看的年历可漂亮了，大家想看吗？
同学们，看，这是我们学校的学生为奥运制作的京剧脸谱艺术的年历，同学们好看吗？你们想不想也做一份这样漂亮的年历呢？
二、新课：
1、请同学们再观察一下老师手中的年历，你们有没有发现在这个上面有好多个圈和方框啊？（道具在年历上圈上我们班学生的所有生日）
这是我们班所有同学的生日，每当他们过生日的时候，就会收到班级送给他的一份小小的礼物！
那你能读一读这个方框里的日期吗？啊！你读的非常正确，这个方框是值得纪念的日子“5.12”四川地震，“8.8”是全中国人民骄傲的日子——奥运会。
刚才我们只读了一个日期，你看这里有两个数呀？你能来说一说有什么不同吗？
哦对了啊，阿拉伯数字是阳历、汉语数字是阴历。
2、那下面我们就分别来认识一下阳历和阴历，阳历又叫公历，是国际通用的，一年有365天，12个月，大月31天小月30天，在这个当中还有一个特殊的月份就是二月，它只有28天和29天。
（补充：地球绕太阳转一圈的时间定做一年，共365天5小时48分46秒。
）
3、那我们再来看一下阴历，阴历又叫农历，相传起源于我国夏朝，它是按照全年的自然日（月亮的圆缺）划分为四季、二十四节气。
一年有12个月和闰年13个月，大月30天小月 29天。
现在只有少数几个亚洲国家还在使用阴历，如韩国、新加坡。
4、同学们在观察一下老师手中的年历除了阴阳历外上面还有什么？（还有星期、图案和年份）这也是一个年历不可缺少的部分。
一个星期的第一天不是星期一而是星期天。
5、同学们，我们都知道了年历有那么多用处，真好。
老师每年都把自己学生的生日给圈起来，以防忘了，怎么样，你们想不想也轻轻松松就记住父母、朋友和自己的生日了呢？我们可不可以自己动手来制作一个年历，这样既节约了费用又节约了资源。
（提倡变废为宝）你们愿意做吗？
刚才我们看到老师学校的学生制作的年历很有艺术特色，你们想不想制作一个有特别意义的年历呢？
在我们成长的过程中，我们学到很多的儿歌，今天的年历我们就以学过的儿歌为内容制作一份年历，好不好？
6、但在制作之前我提几点要求：
（1）小组分工合作；
（2）每一个小组只做一个月的；
（3）讲一下简单的制作步骤：大家在制作的过程中最重要的就是日期了，日期不是大家想定什么时候星期天就是什么星期天的。
年历的日期是准备好的，只需要找一个合适的位置贴到B5开纸的上就可以了。
然后写上年份（2009年）。
（4）在制作的过程中可以采用绘画、剪贴、拼贴的方式来进行。
（5）大家在制作过程中一定要注意小刀、剪刀的使用安全。
好，现在就让我们动起来吧！（放歌曲）
7、同学们我们的作品都已做完了，就让我们来欣赏一下吧！把你手中的小贴画贴在你认为做的最好的一组作品上，但老师有一个要求就是，你奖励的这个小贴画的位置也要给这张年历增添亮彩！
好，我们来看一下，哪组的小贴画最多？
哦！三组的小贴画最多，三组就是优胜小组，让我们用热烈的掌声向他们表示祝贺！
现在就让我们也把自己班里同学的生日也圈在年历上好不好？（放祝你生日快乐的歌曲）
三、总结：
同学们，这节课我们学习的很开心，看了大家这么多丰富的作品，我也从中学到很多。
谢谢大家，不知大家通过整堂课的学习有哪些收获？
回家后自己可以做一个更漂亮的年历，挂在家里。
并且可以圈上父母的生日，可别再忘了，到爸爸妈妈生日的那天，为爸爸妈妈沏杯热茶，捶捶背，哪怕是乖一整天，自己主动完成了家庭作业都是给父母最好的礼物。
最后，请同学们收拾一下活动场地，养成良好的习惯。
板书设计：
做年历
友谊团结
阳历：12个月、31、30天特殊二月：28天、29天
阴历：12个月/闰年13个月、29、30天。