班主任如何制订班规
如何制定班规
如何制定班规俗话说：“没有规矩，不成方圆.”一个好的班规，可以有效的约束学生，让他们形成遵守纪律的习惯，是保证学生学习、克服不良习惯、促其全面发展的有效手段和形成良好班风的保障。
那么如何制定班规？如何使班级管理有章可循？下面结合班级工作实际谈谈我的一些粗浅认识。
班规是一种对学生纪律和行为进行约束的条款，因此必须根据班级特点，学生年龄特点等，结合校规和法律法规制定。
我认为要制定班规，应注意以下几个方面：一、班规交给学生自己制定，可以专门开一次讨论会，最后班主任措词修改。
这样学生对班规更熟悉，容易接受。
另外，做一个好的班主任其实也不难，“勤”、“爱”、“严”三字而已。
二、要通过民主程序确认。
由于班规要由师生共同执行，因此，班规也应该由师生共同完成；而且，最终确认时，要经过一定的民主程序，这样才有利于培养学生的民主意识和主人翁精神。
我们学校有经验的班主任总是善于在自己的班级主导与学生民主之间找到结合点。
比如，对于某些内容，班主任可以同时做多个方案，然后让学生去选择，不管学生选择了那一种，都是在班主任主导的范围之内，但是学生在选择中获得自己做主的体验。
三、保证班规的可操作性。
可操作是任何一项工作的根本，失去这个根本，不管内容如何丰富，都将是一纸空文。
对班规来说，所谓可操作性，一是指班规中的每一项工作都是一件具体的事，而不是一条指导性的意见。
二是指所规定的事既要符合学生的身心特点，又有本班的特点。
四、和学校规定保持一致。
制定班规前，学校一定要祥知了解学校的规定，要将学校的规定把握准确。
一方面，将这些规定安排到班规之中；另一方面，又不会与校规相冲突。
这样，不仅能使班规与校规保持一致，既有利于班规的顺利执行，又有利于培养学生的全局观念。
定班规还要注意征求任课教师和同学的意见，班规制定好了要认真执行，若客观情况发生变化，应做出相应的修改和调整。
这是我对如何制定班规的一点看法。
班主任工作范文之小学三年级班规
班主任工作范文之小学三年级班规为了使三（2）班学生能认认真真做每件事，开开心心过每一天。
经过集体商议，制定了以下班规。
（一）考勤纪律1、不迟到，不早退。
如有迟到，必须站在门口喊报告，经老师允许后方可进入教室。
2、有事生病请假，必须填好请假条或家长打电话给班主任。
3、早上要做到随到随读，书声琅琅，养成良好的读书习惯。
4、预备铃声一响，立即有秩序地进入教室，把学习用具准备好，统一放在右上角。
两手平放等老师来上课。
5、上课要专心听讲、善于思考、积极发言，不做小动作，不随便和他人说话。
6、下课了，不在走廊上、楼梯上跑、跳、推、挤、拉等。
7、集会时队伍要排整齐，不插队、不说话、不推、不拉。
8、静校和自习课要保持安静，未经小老师同意，不准说话，不得离开自己位置。
9、不打架、不骂人、不说脏谎话，不准给别人起绰号。
10、不带玩具到学校来玩，不偷东西。
没经允许，不乱翻别人东西。
（二）卫生1、打扫要及时，注意保持。
包干区和楼梯要轮流监督站岗。
2、不随地吐痰，不乱扔垃圾，见到垃圾就捡起来。
3、卫生工具要摆放整齐。
4、离开教室，要及时关灯、电风扇，把门、窗关好。
（三）仪表1、每天要检查红领巾、校微的佩戴情况。
2、不穿拖鞋、背心，不穿高跟鞋。
3、勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲。
4、不佩戴首饰。
5、见到老师要行队礼，主动问好。
6、不顶撞老师或在背后说不文明的话。
（四）其它1、阅读和书写要保持正确姿势。
读书时，眼睛要与书本保持一尺距离，不要伏在桌上读书；书写时握笔姿势要正确，胸部离桌沿要一拳距离，眼睛与本子要有一尺左右的距离。
2、每周背三首诗，看一本课外书，记十五个成语。
不穿拖鞋、背心，不穿高跟鞋。
班主任如何制定班规ppt课件
罗哲 王尧 王梦园 何晓萍 梁明棠
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无规矩不成方圆，而如何设立规矩，让学生遵守规矩，是 每个班主任面对班级管理的重要问题。班规是一个减轻班主任工 作量的有效办法，良好的班规能有效节省班主任的时间、精力， 以便将更多的专注点转移到专业发展和学生身上。
一、班规样式
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二、体现初一特点 三、总结
四、注意问题
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一、班规样式
1、遵守制 2、惩罚制 3、扣分制
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遵守制只是简单的要求 学生遵守这些班规，而 没有列明不遵守的后果，
学生容易不遵守
列明惩罚措施，让学生明白不遵守的代 价。这样学生在出现某些行为前会有所 忌惮，出现行为后被惩罚，就会减少某 些行为的出现。
午的课外活动在班上自习；（3）停止两天下午的课外活动，到公区拔草，每次要拔满一
箩筐拿到办公室给老师检查。
3、一周全勤的同学，奖励5分；一个月全勤奖励10分。校级处分按情节轻重全班商酌扣分。
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违反哪条就有对应的惩罚措 施，惩罚措施太多，会让学 生有所选，要不抽签选一个 惩罚吧。可是如果怎么拔都
4、学习有进步，各科测验、考试获满分的每科次奖励10分，95分-99、5分的每科次奖励8分，90-94、
5分的每科次奖励6分，85-89、5分的每科次奖励4分，80-84、5分的每科次奖励2分，学习有进步经班
主任或科任老师认可的（班级排名有提升），每科次奖励2分。
5、凡是联考、中段考、期末考总分获全年级前100名和班级前15名的，学校予以通报表扬。
缺乏创新
2、可行
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五、认真按时完成老师布置的作业，不抄袭、不弄虚作假。
如何制定班规
如何制定班规俗话说：“没有规矩，不成方圆。
”一套有效的、符合实际的班规是班级形成良好班风的前提。
著名的教育专家魏书生，他一直倡导民主、科学的班级管理，他常常外出讲学，她的学生按章做事，所带的班级却井然有序。
我想魏老师的班规起到重要的作用。
作为班主任要下大力气制定好班规，使班级管理有章可循。
那如何制定班规？下面结合班级工作实际谈谈我的一些粗浅认识：一、抓好开端，形成共识每当接了新班，我充分利用学生刚刚换了新环境，见了新同学和老师的新鲜感，选准一个最能够打动学生心灵的突破口，用一系列明确严格的要求，把全班学生组织起来，使学生在新生活刚刚开始时，产生良好的新的定势。
如：我刚接手三（1）班，学生报到那天有位学生见到地上有一团废纸，随手捡了起来。
我接着大张旗鼓地表扬了他，并号召全班同学向他学习。
一连几天，大家都能做到随手捡废纸，教师卫生保持的很好。
我也利用课间操的时间讲评，不断强化，直到现在依然保持的很好。
二、集思广益，民主制定班规制定不能搞教师“一言论”，要树人本理念，尊重学生，让全班学生积极讨论，集体广益，充分发扬学生的民主精神。
首先，我鼓励学生每人制定一个班规，然后在学习小组讨论决定，形成小组的意见，最后由班委会集中大家的智慧，就班规中所涉及到的方方面面进行反复修改再经自下而上，最后形成一套符合我班班情的班规，严格要求大家执行。
这种班规的制定立足实际，符合学生身心发展的需要。
三、严格要求，形成习惯班规制定以后，关键在于长期贯彻落实，不能随意更改，不能光说不做或对人不对事。
为了便于落实，我组织班委成立了“督导执行小组”，实行“从学生中来，到学生中去”在班内开展轮流班长负责制，使每一项制度都能得到落实。
借助“人人争十星，月末当明星”和“小喜报”的颁发，做到及时评比，及时奖励，提高了学生遵守纪律的自觉性和主动性，形成了“人人有事做，人人都管理”的局面。
班规的制定和落实我谈的不够全面，不够深刻。
我相信在自己的教育实践中，不懈地努力，不停地探索，一定会创造出新鲜的经验。
班级班规班训制定方案
班级班规班训制定方案一、制定班级班规班训的目的1、建立良好的班级秩序，确保教学活动的顺利进行。
2、培养学生的良好行为习惯和道德品质，促进其全面发展。
3、增强班级凝聚力和团队合作精神，营造和谐的班级氛围。
4、引导学生树立正确的价值观和人生观，为未来的发展奠定基础。
二、制定班级班规班训的原则1、民主性原则充分听取学生的意见和建议，让学生参与到制定过程中，增强他们对班规班训的认同感和遵守的自觉性。
2、针对性原则根据班级的实际情况和学生的特点，制定具有针对性的规则和要求，解决班级中存在的突出问题。
3、可行性原则班规班训要具体、明确，具有可操作性，便于学生理解和执行。
4、稳定性原则一旦制定，在一定时期内要保持相对稳定，避免频繁更改，让学生有明确的行为准则。
5、激励性原则注重激励学生积极向上，鼓励他们发扬优点，改正缺点。
三、班级班规的内容（一）学习方面1、按时完成作业，不抄袭、不拖拉。
2、上课认真听讲，积极回答问题，遵守课堂纪律。
3、主动预习和复习功课，养成良好的学习习惯。
4、尊重教师，虚心求教，不得顶撞老师。
（二）纪律方面1、遵守学校作息时间，不迟到、早退、旷课。
2、在校期间必须穿着校服，佩戴校徽。
3、不携带手机、MP3 等电子设备进入教室。
4、课间休息时，不得在教室和走廊内大声喧哗、追逐打闹。
（三）卫生方面1、每天轮流打扫教室卫生，保持教室整洁干净。
2、不乱扔垃圾，自觉维护校园环境。
3、个人卫生要保持良好，勤洗手、勤换衣。
（四）品德方面1、诚实守信，不说谎、不欺骗他人。
2、团结同学，互帮互助，不欺负弱小。
3、尊敬长辈，关爱他人，有礼貌。
4、爱护公共财物，不损坏桌椅、门窗等设施。
四、班级班训的制定班训是班级的精神引领，应该简洁明了、富有内涵，能够激励学生奋发向上。
例如：“团结奋进，共创辉煌”、“勤奋学习，追求卓越”、“诚实守信，自强不息”等。
五、制定班级班规班训的步骤1、组织班会班主任组织召开班会，向学生说明制定班规班训的目的和意义，引导学生积极参与。
班主任制定班级规章制度
班主任制定班级规章制度在不断进步的社会中,需要使用制度的场合越来越多,制度泛指以规则或运作模式,规范个体行动的一种社会结构。
那么你真正懂得怎么制定制度吗?下面是由作者给大家带来的班主任制定班级规章制度5篇，让我们一起来看看!班主任制定班级规章制度1一、纪律(一)考勤纪律第一条：所有同学必须按照学校的规定，准时进班参加早自习、晚自习、上课等;第二条：班长对全班同学每天的出勤情况进行汇总，并提交班主任;(二)上课纪律第一条：课上不得交头接耳讲话，不得看课外书，不得睡觉及其他与学习不相关的事情;第二条：班长要对自己周围同学的纪律负责，如有同学违反班级纪律，而班干不及时予以制止，将追究班干的责任以及违反纪律的同学的责任;学校将安排老师不定时在教室外巡查。
第三条：如若课中有突发事件，各同学应保持镇定，应听从老师的安排，不能擅自行动。
同时班长要及时给予全班同学提醒，使班级纪律恢复，对于不服从管理的同学，班干要及时耐心说服;(三)上课前纪律第一条：上课铃响后，全体同学要立即进入班级，做到“快、静、齐”，做好上课前的准备;第二条：如因特殊情况班级纪律混乱，班长要及时提醒大家保持安静，等待任课老师上课;二、文明礼貌第一条：上课时，班长喊“起立、敬礼”，全体同学说“老师好”，当老师说“请坐下”后，方可坐下;第二条：下课时，班长喊“起立、敬礼”。
全体同学说“老师再见”，当老师离开教室后，全体同学方可离开教室;第三条：进入办公室，或者上课时迟到，要喊“报告”，经老师批准后方可进入;第四条：全班同学在路上遇见老师时要问好，同学间碰面也要相互问好;三、学习第一条：全体同学要自觉遵守班级学习纪律，并注意优良学习氛围的形成与保持;第二条：同学间可以就学习难题进行讨论，也可以向老师请教，但不得相互间抄袭作业，如任课老师反映班级同学作业有抄袭现象，或在考试中作弊，以及成绩下降较快的同学，班主任要找该同学谈话，并督促该同学尽快改正错误或不足;第三条：课堂上老师提出的问题，如自己知道如何做，要积极发言;班级规章制度细则(二)---量化标准一、学习方面：1、上课不准睡觉、说话、倒水、吃东西、听mp3、打手机、作小动作、随处走动、看课外书、不认真听讲。
班主任制定班规奖罚分明
班主任制定班规奖罚分明
【奖励】
1、安全委员每周在班内进行一次安全教育，并做好记录，一次奖2分；
2、各小组长每周至少对组员进行一次2-3分钟的安全指导或警示，小组内本周未出现任何安全事项，核查属实后，奖该组2分；
3、举报本校安全人事或安全隐患的，一人一次奖2分。
【惩罚】
1、上学回家途中不乘坐非载客或超载车辆，更不坐车况差的车辆，违者扣一次2分；
2、上学回家途中不乘坐摩托车，违者一次扣1分，更不能乘坐超载的摩托车，违者一次扣2分；
3、严禁骑自行车上学，违者没收；
4、不按路队回家的，一次扣分；
5、上学回家途中，贪玩、破坏农民庄稼和公共财产的，一次扣3分，并赔偿损失；
6、乱花钱买零食，一次扣2分；
7、不随意进入施工重地，不进营业性网吧，不随意进入其他严禁进入的地方，违者视情节扣2-10分；
8、严禁夜间在校园内逗留、闲逛，违者扣5-10分，并写出1000-4000字认识，在班内检讨。
9、未经允许，乱翻别人的东西，偷盗他人物品，发现一次扣10分，并写出书面认识，请家长一起向别人赔礼道歉。
10、保管好自己的物品，谨防丢失，一次扣2-5分。
班主任工作：班规的制定
班训：诚信做人，快乐学习为了更好地规范班级成员的行为，形成一个健康向上、团结互助的集体氛围，特制定如下班规：一．按照学校作息表，按时到校，认真做“两操”；按时就座等候上课，按计划进行课程。
二．遵守课堂纪律，依照老师的安排进行课堂活动，做好应做笔记，并按时完成作业。
三．自习课自觉学习各门课程，安静而专心。
四．爱护公共环境和公共财物，不乱扔垃圾，不乱涂乱画。
五．不在教室内打牌或进行其他影响他人正常活动的行为。
六．用语文明，举止、发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益。
七．劳动积极，依照安排各自完成应尽义务。
（每日的清洁工作包括清扫卫生区、清扫教室、擦黑板、抹走廊栏杆、摆正桌椅，并把清洁工具摆放整齐。
）八．自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗。
九．依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方；朴素节约，不攀比、显摆身外之物。
十．放学后进行正当的活动，在家坚持学习，可阅读健康有益的课外书籍和观看科学性的电视节目。
不去网吧和机室及其他娱乐场所。
具体的奖惩标准每人原始分100分，以周为单位计算加减结果。
（一）以下行为属于违纪：1、升旗仪式中不肃立，不行礼，甚至是说话打闹。
（1－3分）2、迟到、早退、无故旷课（1－3分）3、仪表不合要求，穿拖鞋，留长发、戴首饰、留长指甲、化妆、衬衫纽扣没有扣全、穿鞋没有拉起后跟等。
（1－3分）4、不认真做课间操、眼保健操（1－2分）5、课堂上不遵守纪律，如睡觉、吃东西、讲话、做小动作、做其它作业、看其它书籍、嬉笑打闹、擅自换座位、离座、中途离开教室等。
（1－3分）6、课间制造巨大噪音、狂奔乱跳、滋扰同学，无事生非、聚众打牌甚至赌博。
（1－5分）7、毁坏公物且没有及时修补；破坏环境卫生，如：乱扔纸屑、随地吐痰等。
（2－3分）8、清洁值日缺勤，或袖手旁观，劳动拖拉、懒惰（2－3分）9、当周应完成的背记任务记录为空白（2分）10、课后骚扰同学（粗言秽语、跟踪、电话、书信）；敲诈勒索、打架；抽烟；偷窃（对他人的东西不问自取，亦视为偷窃）（5－10分）11、进入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所(10分)12、拖欠作业、考试作弊；拖欠应交付学校的款项。
高中班主任必备 班规
班级管理条例一、纪律方面1.迟到。
抽掉板凳在教室后面站着听课1天,写2000字检讨一份,每累加一次，加写1000字。
2.未履行请假手续旷课、早退、旷操者。
在教室后面站着听课2天；旷课，早退者由家长亲自送回。
3.自习时间和空课期间吵闹者。
连续两晚搬板凳在教室外面学习。
4.不服从班干部管理者。
承担班级通讯稿10篇。
5.顶撞老师。
教室后面站着听课3天，并写检讨书5000字。
6.抽烟、酗酒，组织和参与打架者。
责令转班；回家反省3至7天，家长亲自接走、送回，写检讨书5000字以上，永久性取消各类资助金和奖学金的申请条件。
7.违反宿舍管理。
承担班级通讯稿10篇；集体违反的由宿舍舍长在教室后面站着听课半天。
8.参加集体活动不积极，违反会场秩序者。
教室后面站着听课1天，承担班级通讯稿10篇。
9.未能按时认真完成班干部布置的任务者。
听从生活委员安排负责相应的卫生打扫工作1周。
10.违反学校其他规定者。
视情节严重程度依据学校管理规定实行相关处理措施。
二、环境卫生1.值日生做清洁不能认真负责。
并由生活委员责令其暂停上课，重新打扫，直至符合要求。
2.卫生打扫被学校通报批评。
由扣分相关责任人全部承担本班通讯稿件30篇。
3.值日生不服从生活委员管理。
由生活委员负责向政教处申请打扫厕所一周。
4.破坏教室卫生者。
罚倒教室和环境垃圾一周。
5.宿舍值日生打扫不彻底被通报批评者。
由责任人负责本班通讯稿15篇。
三、学习方面1.学习态度端正，认真踏实者。
2.考试成绩排名于班级前列者。
3.服从班干部管理，维护班级形象者。
4.上课认真听讲，回答问题积极者。
5.能够按时完成作业并及时交作业者。
6.积极参加学校组织的各类活动者。
（以上学生均优先考虑推荐评优，享受学校各类资助金，奖学金）四、文明礼仪1.按学校要求着装统一，整洁大方。
违反规定的班主任限期进行改正，否则不得进入教室。
2.在班级中坚持使用普通话交流。
方言浓厚者罚抄作文2000字。
3.在班级中同学关系不融洽，交往不正常者批评教育，进行深刻反思，并写检讨1000字。
10条班规
10条班规10条班规一：为维护本班纪律，营造一个良好的学习生活环境，特制定以下班规：一、遵章守纪1、遵守学校的规章制度，不迟到、早退，更不能旷课。
有事须先请假，经班主任老师批准并在班长处登记后方可离开，返校后要及时到班长处销假。
2、不准吸烟、酗酒、打牌、打架斗殴，不和校内外不良分子称兄道弟。
不准进入营业性歌舞厅、游戏机室、网吧和各种不健康活动场所。
二、勤学早起1、按时起床睡觉，积极参加早煅练。
2、功课要做到课前预习、课时认真、课后复习。
按时按质完成作业及老师交办的任务。
三、讲究卫生1、爱护公共场所卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾，在教室里自己要负责自己课桌周边卫生。
认真搞好教室和清洁区的卫生，服从劳动委员的安排2、要注意个人卫生，早晚要洗脸刷牙，饭前便后要洗手，勤换衣服勤洗头。
四、自尊互敬1、同学之间要互相尊敬，女生要自尊自爱。
2、同学之间要搞好团结，不拉帮结派。
不做有损他人或集体利益的事3、尊重老师，不同老师顶撞，学会换位思考，体谅老师。
五、打扮自然严禁穿奇装异服、拖鞋，不准留长发、染发六、安全牢记注意安全。
遵守交通安全法规，不做危险之事。
不准私自下河洗澡，不乘坐非客运车辆，严禁在走廊追逐打闹。
任何因不遵守纪律造成的事故，后果自负。
本班规从即日生效，希各位同学严格遵守。
10条班规——十要十不要十要：1.要对人有礼貌，尊敬师长2.要团结友，爱关心他人3.要爱护公共物品4.要在公共场所轻声细语5.要认真做好每次两操、值日生工作6.要讲究卫生，保持个人整洁7.要遵守课堂纪律8.要认真学习、独立思考，认真完成各科作业9.要准时到校，按时上课、认真听讲10.要积极参加班集体活动，有强烈集体荣誉感十不要：1.不要蹿班、拉帮结派、打架斗殴2.不要上课邋遢穿拖鞋3.不要说脏话粗话4.不要长发（男生）和留怪异发型5.不要随地吐痰、乱扔垃圾6.不要考试舞弊、抄袭作业7.不要抽烟、喝酒、8.不要带手机（周一——周五）9.不要上网吧、KTV10.不要穿奇装异服、佩戴首饰、文身、染发、烫发10条班规——复习班班规一．凡有喝酒、抽烟者，查住一次以该酒、该咽一瓶、一盒的单价5倍罚款，二次查住的劝其退学。
新学期班主任的55条班规(简体字版)
班规29：
用餐的基本礼仪
咀嚼的时候不要张开嘴。 不要满嘴食物的时候说话。 如果東西卡在牙縫请不要当众 剔牙，剔牙应该到洗手间。 不要拿食物来玩。 不要把手肘放在餐桌上。
班规30：
吃完饭，自己的垃圾自己处理
用餐完，要清洁桌面，确定沒有 留下垃圾在地上或附近。 不论你身在何处，都要为你自己 制造的垃圾负责，确定沒有乱丟， 这很重要。
教條41：
接电话时的言谈要得体
「喂，您好。」 「她在，请问是哪一位找她？」 「请稍侯，我去请她来听」 用手遮住话筒，並告诉对方谁打电话找她 「抱歉，她不在，你想要留话吗？」对方若 说不用，则再说：「她应该在几个小时后回 来，你可以再打来试试看。」 「我可以记下你的姓名和电话号码吗？」 「我会让她一进来就收到你的留言，再见！
班规39：
去参观別人的地方，要不吝于赞美
参观別人的家，赞美他的窗帘很 漂亮，听起剧院等场所，称赞 建筑很有格調，或是跟导游说整 个设施很棒，都是一种礼貌。
班规40：
全校师生开会的时候，不要讲话
全校集会时，不要说话、 东张西望，也不要試图吸 引別班朋友的注意。
我们所呈現出來的形象， 就是自爱、自重。
做有你在別人会觉得真好的那 种人。 一生中，你隨时都应该拥有七 样东西：欢笑、家庭、冒险、 美味的食物、挑战、变化、知 识的追求。
新学期班规
班规 1：
与大人应对，要有礼貌，有分寸
遇到大人，要主动称呼。 大人问话，要清楚回答： 「是/不是/好/ 不好/ 有 /沒 有/」，或说「我不知道」。 不可以光是点点头或摇摇头， 也不可含糊答「哦」或 「嗯」 。
班规 2：
班主任如何制定班规
班主任如何制定班规俗话说“校有校规，班有班规”，作为班主任接手一个新的班级，制定班规很有必要，但在制定的过程中，班规的内容要少而精，要细致，要具有可操作性。
班主任如何制定，我是这样做的：一、制定班规与学生的个人学习目标相结合进行制定。
班规的制定，不是班主任个人意志的体现，应是与学生的要求相接近，与学生的实际相接近。
二、班规的制定应在学生充分讨论和共同认可的基础上进行制定。
我接手一个新的班级，一般会拿出一节课的时间让学生讨论认可之后才最后确定。
比如纪律、卫生、生活和学习等方面具体的要求由学生讨论通过，奖励和惩罚的具体操作也由学生进行讨论，这样就能够充分考虑学生的实际情况，避免了盲目性和随意性。
三、班规制定之后，还要根据实际情况加以修订。
班规实行一段时间后，你会发现有些地方需要修改和完善。
让儿童自己来约定自己的行为规则，一方面在教师的引导下低年级儿童对自己身边的规则有了一定的认知，并能明白规则是自身生活、学习的需要，另一方面让学生自己制定班规有利于彼此间意义的有效性的认可。
如果只向学生讲规则意识没有他们的亲身体验，规则意识是树立不起来的。
为使学生从思想上尊重规则，发挥学生在规则教育中的重要作用。
通过学生自己制定班规，作为规则教育的突破口，在讨论、筛选、确定、执行班规中自己教育自己，达成一致性。
通过主体间有效的合作、认识规则。
也就是说让学生在实践中认识什么叫规则，体验规则的主要。
这样做是对学生的尊重，也是对学生权利的尊重。
经过全班讨论、教师整理再逐条念给学生表示确立，这样制定出来的班规使规则由外在的约束变为内在的需要，由被动的接受变成主动的自我教育，由他律变成自律。
让小学儿童自己制定班规注重的不是他们制定的班规有多全、多好，而是注重参与的过程，让儿童亲自参与制定班规这件事比儿童们制定的班规怎么样更有价值。
在遵守规则方面，注意把遵守规则好的同学作为榜样的学习，一方面，使榜样感到了受表扬的愉快，另一方面让普通学生形成只要认真遵守规则就会受到表扬的意识。
班规制定过程
班规制定过程
班规制定是保障班级管理有序的重要途径。
下面详细介绍班规制
定的过程：
1.明确班级需求
班级需求是班规制定的基础。
班主任需要了解学生的学习和生活
情况，根据学生的实际情况明确班级需要制定哪些规定，以便管理班级。
2.制定班级规定
制定班级规定需要充分考虑学生的需要，并根据学校的规定进行
合理的制定。
规定的内容要条理清晰，易于理解，并在班级会议上进
行公示和讨论。
3.征求学生意见
征求学生意见是班级规定制定的重要步骤之一。
在规定制定之前，班主任可以组织班委代表或直接开班会征求学生的意见，以便更好地
满足学生的需要，制定出更加合理的规定。
4.修订、完善规定
制定班规是一个动态的过程，随着时间的推移，规定需要根据实
际情况进行不断的修订和完善。
班主任和班委会应该定期对规定进行
评估，及时发现不足之处并做出改进。
总之，班规制定是一个不断完善的过程，一个好的班规制定需要各方面的协同配合，才能更好地保障班级管理有序，提高班级学生的学习和生活质量。
班主任如何制定班规课件
目录
CONTENTS
• 制定班规的目的和意义 • 班规的主要内容 • 制定班规的原则 • 制定班规的方法和步骤 • 班规的实施与监督 • 制定班规的注意事项
01
CHAPTER
制定班规的目的和意义
目的
规范学生行为
班规可以明确规定学生在班级中的行 为准则，引导学生遵守纪律、尊重他 人、保持良好的学习环境。
卫生规定
总结词
规定个人卫生、班级卫生等。
详细描述
要求学生保持个人卫生，如勤洗澡、勤换衣物等；规定班级卫生值日安排，确保教室整洁卫生；强调不乱扔垃圾 、不随地吐痰等公共卫生习惯，共同维护校园环境。
活动规定
总结词
规定课外活动、集体活动的参与要求等。
详细描述
鼓励学生参加各类课外活动和兴趣小组，培养多元兴趣和技能；规定集体活动的参与要求，如按时到 达、遵守活动规则等；强调团结协作、互相帮助的精神，共同促进班级凝聚力和向心力。
班规可以引导学生树立正确的价值观和行 为准则，促进学生的全面发展。
有助于增强班级凝聚力
有利于提高班主任的管理效率
共同遵守班规可以让班级成员更加团结， 增强班级凝聚力。
班规的制定可以使班主任的管理更加规范 化和高效化，提高管理效率。
02
CHAPTER
班规的主要内容
学习规定
总结词
规定学习任务、时间安排、作业要求等。
制定奖惩措施
根据班规内容，制定相应的奖惩措 施，以保障班规的实施。
征求意见
公示初稿
将班规初稿公示，让学生再次了 解班规的具体内容和要求。
收集意见
通过问卷调查、个别访谈等方式 ，收集学生对班规初稿的意见和
建议。
班规的制定与执行
班规的制定与执行班规是班级中规范学生行为、维持教育秩序的重要制度。
制定和执行班规是一个团队合作过程，需要学生和老师共同参与，充分了解班级的实际情况和需求。
本文将探讨班规的制定和执行。
一、班规的制定1.确定班规制定的方式和时间班规的制定一般有两种方式，一种是由班主任向学生征求意见，吸收学生的建议制定，另一种是由班主任自行制定。
不论采用哪种方式，班主任应在开学后尽早制定班规，以保证教育工作的顺利开展。
2.听取学生意见，科学制订班规班主任不应在不经过学生讨论的情况下将班规制定出来。
因为班规的制定是关乎到整个班级的权益和利益，必须要听取学生的意见。
班主任可以通过班会、家长会、问卷调查等方式收集到学生的意见，并针对学生的意见进行必要的修改与改进。
3.公示并普及班规班主任制定班规后，需要对学生进行普及。
班主任可以在班上进行班规宣讲，并将班规制定后公示在班级公告牌上，以充分让学生了解班规的内容和意义。
二、班规的执行1.班主任的作用班主任是班规的执行者和监管者。
班主任应当制定有效的监管制度，对违反班规的学生实施相应的处罚和教育，及时发现和纠正学生的违规行为，同时要及时与学生家长进行联系，做好家校沟通。
2.学生要积极参与班级中每个学生都应该积极参与班规的制定和执行过程，自觉遵守班规，不去违反班规。
学生在遵守班规的同时，还要自觉维护班级纪律，倡导班风正气。
3.家校合作班主任在班规执行过程中需要与学生家长进行良好的沟通和合作。
家长要注意关注孩子在学校中的表现，及时与班主任交流，共同配合班规的执行。
三、班规的作用1.维持班级秩序班规的制定和执行是为了维持班级秩序，创造良好的学习和生活环境，使学生能够有更好的学习效果和生活质量。
2.约束学生行为班规的制定和执行可以有效地约束学生的行为，促使学生形成健康的学习和生活习惯，增强学生的自律意识。
3.培养学生主动参与意识班规的制定和执行可以让学生积极参与其中，为学生的成长提供机会，培养学生主动参与的意识和能力，提高他们的管理和协作能力。
班主任工作总结：制定班规
班主任工作总结：制定班规本学期作为班主任，我认为最重要的一件事是制定班规，旨在营造一个有纪律的班级，为学生创造一个良好的学习环境。
在制定班规之前，我先了解了学生的情况，以及班级内存在的问题。
通过与学生谈话，我发现一些学生存在手机成瘾、迟到早退、缺乏文明礼仪的问题。
同时，一些学生的学习态度并不积极，缺乏自觉性。
于是，在与班委开会商量后，我提出了以下班规：一、关于上课纪律1.准时上课，认真听讲，不准私自离开教室，如有特殊原因请向老师请假。
2.不得吃零食，喝饮料，如有食品请在教室外食用。
3.禁止将手机、平板等电子产品带入教室，待课间或下课后再使用。
4.注意文明用语，不得在教室内大声喧哗或讲黄色、低俗的笑话。
二、关于学习态度1.认真听讲，积极参与课堂，提高课堂参与度。
2.按时完成作业，不得抄袭作业，否则将根据学校规定严厉处理。
3.作业、考试、课堂表现将会计入综合素质评定中，对学生的奖惩和晋级具有重要影响，因此请认真对待。
三、关于班级纪律1.关注合理需求，保证班级整洁卫生，不乱扔垃圾，保持清洁环境。
2.严格遵守校规校纪，不得打架斗殴，不得使用非法物品。
3.积极参与班级活动，发挥自己的作用，非特殊原因不得推诿。
以上班规齐备，我跟学生讲解了每个规定的理由和操作步骤，要求他们认真执行。
我指出如果发现有违规现象，将根据情况做出相应处理。
在制定班规的实施过程中，我经常与学生交流、沟通，了解学生对班规的看法和遇到的问题。
对于一些特殊情况，我也采取了大度和灵活的处理方式，让学生认识到只有遵守规定才能更好地生活和学习。
在班规实施的过程中，班里的纪律得到了很大的提高。
学生日复一日地遵循规定，课堂纪律得到了好的保障，学生的成绩也有所提高。
班级的整体氛围更加活跃，班级内的凝聚力更加强了。
总之，通过我们的共同努力，班级规矩得以提高，有了更多的纪律，也增强了学生的自我约束。
只有在一个良好的教学环境中，学生们才会更加出色地发展。
我会继续通过营造纪律尊重的班级氛围，让学生更好地成长。
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班主任如何制订班规
俗话说：“没有规矩，不成方圆。
”班规是用来管理、约束学生的，作为班主任，要想带出一个优秀、守纪的班集体，班规的制定是必不可少的。
那么，教师在制定班规之前，首先要在心里对学生有一个基本的认识，必须依靠全班成员发挥高度的积极性，让学生人人成为班级的主人。
所以制定班规是为了更好体现民主管理思想，让学生真正成为班级的主人。
首先，制定班规时要让学生讨论，集体酝酿，充分发扬学生的民主精神。
班规不是空洞的口号，应有一定的原则和明确的目的，条文通俗易懂，针对日常出现的问题，规范学生的日常行为。
让全体班级成员参与班级“立规”，既让每个学生成为自主立法者，又是班规的监督对象。
引导每个学生自觉成为执法者和被监督者。
先让学生每人制定一个班规，然后小组讨论决定，最后由班委会集中大家的智慧，就一日常规中所涉及到的方方面面进行反复修改再经自下而上，最后形成一套符合班情的班规班纪，成为大家共同遵守的行为准则。
做到从实际出发并符合学生身心发展的需要。
班规的制定考虑的面要广，从学习、纪律、卫生、出勤、自习等方面，每周都总结一次，评出各个方面的优胜小组，这样激发了学生的积极性和主动性。
二、制订班规应遵循的原则
1.保证班规的可操作性
2.和学校规定保持一致
3.要通过民主程序确认
由于班规要由师生共同执行，因此，班规也应该由师生共同完成；而且，最终确认时，要经过一定的民主程序，这样才有利于培养学生的民主意识和主人翁精神。