高中语文德育工作总结(2018)
2018年语文教师德育工作总结
2018年语文教师德育工作总结2018语文教师德育工作总结范文2018语文教师德育工作总结范文1我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作“育人为本，德育为先”的要求，坚持以人为本，全面发展，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
现将工作总结一、改进德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
(一)加强德育领导力量1、学校整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。
组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。
2、加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。
始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。
同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作考核中，促进了教职工自身素质的提高，初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。
3、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。
我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。
以上好班会课为突破口，每月一个主题，系统地进行思想品德教育，所有班主任能精心备课，认真上课，及时总结。
构建健全的班主任工作考核评估机制，真实、客观地衡量班主任工作。
【2018最新】高中部德育工作总结(共11篇-word范文模板 (12页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==高中部德育工作总结(共11篇篇一：高中部德育工作总结 (共11篇)篇一：高中部德育工作总结高中部德育工作总结201X—201X学年度第一学期201X年7月，原杏花一小、杏花学校和杏花中学三所学校整合后，组成现在的杏花学校。
在以蒲校长为核心的新领导班子的带领下，学校实行分部管理，开创了德育管理的新局面。
本学期，高中部的德育工作按照上级及学校德育工作的部署，根据当前德育教育的新形势和新特点，从高中学生实际出发，切实提高对德育工作重要性的认识，真正把德育放在首要位置，落实到工作各个方面，渗透到教育工作各个环节，大力加强学生的思想道德教育，爱国主义教育，集体主义教育，心理教育等养成教育，努力培养学生健康向上的良好品质。
现将本学期工作总结如下：一、加强德育领导，注重队伍建设。
（一）、强化德育管理机制。
1、高中部负责的主要领导进行了岗位责任分工，明确了各自的责任及相互之间的工作配合与补台。
2、借助鸡西市“师德师风建设活动年”的契机，深入开展学习。
努力抓好思想政治教育，树立教师的师表形象，优化队伍结构。
激发高中部教师人人积极参与德育工作，形成全员育人、全面育人、全程育人的德育工作新格局。
3、制定了适合高中德育教育特点的《班主任工作考核细则》《、高中部值周教师相关规定》、《高中学生养成教育要求》等相关规章制度。
明确了“校长—主管校长——主管主任——学年组长——班主任”及“值周教师——值周学生干部——值周班”这一德育主线，使全体教师、全体学生共同参与德育管理。
（二）、加强班主任教育主渠道。
每周进行班主任例会，对阶段性工作进行总结和指导。
通过《班主任一日常规》明确班主任的每天职责，提高班主任的工作效率。
对班级中出现的德育常规、卫生工作及学校组织的活动中的成绩与问题，适时进行总结，强化对班主任工作的监督和管理力度。
高中德育年度工作总结报告(2018)
高中德育年度工作总结报告(2018)以下《高中德育年度工作总结报告》由工作总结网工作总结报告频道为您提供，希望对您写工作总结报告有所帮助!高中德育年度工作总结报告在校长室的领导及各处室的支持下，德育处本着求实创新的工作态度，按计划完成了本年度制订的德育工作目标和任务，并取得了一些实效。
现将工作总结如下：重点工作：德育处根据本学期学校工作的特点(各类考试多)围绕建党周年的重大纪念日和苏州市文明城市复评等契机，精心制定了德育工作计划，有条理有重点地开展了系列活动，取得了良好的效果。
通过一系列活动，进一步激励了广大党团员学生坚定的理想信念和历史责任感，激发了他们爱国爱党感恩报效的信念和奋发学习自强不息的的斗志。
营造了健康，和谐，积极向上的校园文化。
(一)加强对学生文明礼仪的教育习惯造就未来。
一个合格的中学生应该具备良好的文明礼仪习惯。
本学期学校结合苏州市文明城市复检的契机，把开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
采用多种形式加强了对学生文明礼仪方面的教育，培养学生良好文明的生活习惯和诚实协作的处事态度，极大地提高了学生的自身素养，进一步促进了和谐文明校园的建设。
具体工作如下：组织了一次以文明礼仪为主题的班课和主题黑板报(/);高一年级举行了一次文明礼仪的辩论赛(/);组织了做文明小主人的签字和倡议活动(/);五月初组织了校园文明——从我做起，从小事做起的全校文明礼仪大活动;月底进行了全校文明礼仪仪容仪表的检查整治活动。
文明礼仪的教育一方面提高了学生的全面素质和校园的文化氛围，另一方面也推动了校园学习风气的改变，有效地促进了学校的整体发展，推动了学校教育教学质量的稳步提高。
(二)高三年级激励系列活动坚持以德育为首和学校德育工作促进学校教学工作为主要宗旨，围绕本学期学校工作的重点，突出德育工作的阶段性和实效性，在上学期工作的基础上本学期在高三毕业班继续开展一系列激励活动，通过主题活动激励讲座表彰奖励标语口号等形式，全方位多途径的激励学生把握机遇迎接挑战。
语文学科德育工作总结模板5篇
语文学科德育工作总结模板5篇语文学科德育工作总结【篇1】一年来，高三语文教研组在学校和年级的领导和指导下，按照大纲和计划，认真实践既定的教研策略，高质量地全面完成了本学年的工作任务。
为了以后做的更好，从以下几个方面总结一下。
一、规范管理，明确目标，构建和谐有凝聚力的团队1.完善规章制度。
为了保证教研组的有序发展，一年来我们组初步形成了一系列的常规管理制度。
如教师学习制度、听课与评价制度、教研组活动制度、课堂研究制度、教研论文奖励制度、课堂教学评价制度、考核与奖惩制度等。
根据学校各项制度的要求，制定详细的活动计划，每一个计划都落实到每个人，贯彻到底。
通过完善制度，强化规范，我们教研组的活动由被动变为主动，由自发变为自觉，由无序变为有序，步入了规范化发展的道路。
2、确立我组的工作宗旨：思想开放。
在新课程改革的形势下，“思放开放”能够使我们对新事物保持敏感，能够使我们更快地接受新的教学理念和先进的教学技术。
思想开放，就形成了百花齐放春满园的局面，这也是我们获得大丰收的重要条件。
3.集众人之智，创建教研组资源库。
新课程改革也对教师的教学技术提出了新的挑战。
比如要求老师有制作课件的能力，会使用多媒体教学。
我们小组达成共识:资源共享，打造学科资源库。
在日常教学中，我们注重积累材料，每个题目整理一次，收集所有材料，分类归档。
该资源库的建立为我们实现电子备课和学科教研提供了极大的便利，也真实地体现了教研组的集体力量。
二、分层要求，分类培训，打造高素质的教师队伍1、定期进行教研组学习。
我们始终坚持按课时备课，集体讨论的学习方法。
在固定的时间，固定的点，专题上做，做好学习记录。
主要是引导教师学习新课程标准、最新的课程和教学理论，不断完善自身的知识结构和理论素养，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决实际教学问题的能力，提高课程开发和建设的能力。
教研组学习的内容还包括:针对教学难点的集体备课或开放研讨、定期的教学总结和教学经验交流、学生的培养计划等。
高中语文教师德育工作总结
高中语文教师德育工作总结本学期，我作为高中语文教师，深入学校德育工作，从多个方面进行了相关探索和实践，取得了一定的成果和收获。
下面是我的总结：一、明确德育目标：此学期，我着重关注学生综合素质的培养，追求个性化发展，注重学生成长的全面性和个体差异性。
在教学中，我努力培养学生的批判思维、情感体验和良好的社会关系建设，使学生在品德、智慧和外貌等多个方面得到全面发展。
二、强化德育渗透：我在语文教学中注重将德育内容渗透于各种学习活动中，激发学生对优秀道德行为的追求。
例如，在课堂讨论中，我引导学生深入思考人性，弘扬人文关怀；在文本分析中，我引导学生发现文学人物的高尚品质，启发他们对一个人的价值的思考。
通过这种渗透，培养了学生的思想素质和道德情感。
三、关注情感教育：我注重在班级建设过程中关注学生的情感需求，营造积极向上的氛围。
例如，每周末我组织学生开展一次课外活动，如户外运动、文化展览等，提高学生的社交能力和团队意识。
同时，在学生遇到困难或挫折时，我会耐心倾听他们的心声，给予积极的引导和激励，让他们积极面对生活中的种种困难。
四、建设和谐班级：我积极引导学生形成积极向上的班级风气，增强班级凝聚力和合作意识。
通过设立班级荣誉奖励制度，我激发学生对集体荣誉的追求，并加强班级合作，达到互帮互助的效果。
此外，我还组织班级团队建设活动，培养学生的团队协作能力和共同目标意识。
五、与家长密切合作：我充分认识到家庭教育对学生品德的塑造有着重要的作用，与家长保持密切沟通和合作，共同为学生的德育工作贡献力量。
通过家访和家校联合会议等方式，了解学生在家庭环境中的情况，并与家长共同探讨如何引导学生培养良好的道德品质。
综上所述，通过本学期的德育工作，我在教学实践中不断探索和实践，取得了一定的成果。
虽然还存在一些不足之处，但我将持续努力，以更高的热情和责任心投入到高中语文教育和德育工作中，为学生成长和社会发展做出积极贡献。
高中语文德育工作总结 高中语文教学工作总结(共10篇) 精品
高中语文德育工作总结高中语文教学工作总结(共10篇)一、努力提高思想德道水平,端正自身工作态度热爱教学事业,自觉向身边的优秀同志学习,从中吸取营养与力量,进行自我教育,严格要求自己.工作态度端正,教风良好,能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想,认真备课,提高课堂教学质量.二、认真探索业务,努力提高自身理论素质作为语文教师,要有高尚的道德修养,更要有广博的语文知识.为此我十分重视知识水平的更新和提高.在语文教学上认真学习大纲,学习新课改理论,积极参加青年教师课堂教学研讨会,并自主学习传统文化与语文教学知识.通过上、查阅资料等方式不断加强自身素质,给自己充电,主动参与语文组老带新教学活动,并撰写学习心做到体会,进一步更新自己的专业知识,参加师德师风教育培训,不断加强教师的职业道德修养和理论水平.三、加强教学基本训练,搞好常规教学1.个人备课.刻苦挖掘拓展知识重点范围,扎实备课.我在备课时,采用络、教材和教案等相联系的方法并用,使做到教学时不断拓展.在备知识的同时,还要备学生,不断加强以人为本的教学建设.通过逐渐接触,基本掌握所教班级语文学科的整体水平,了解学生的实际水平,做到对症下药.2、课堂教学.在课堂教学中,力求让学生感兴趣,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,培养学生的语文素养.重视提高课堂效率环节,采取灵活多样的教学方法,活学活用.在教学中坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则,努力调动学生的积极性,极大地激发学生的学习兴趣,让学生在愉悦中学到知识,提高能力.发挥学生的主观能动性,积极性.提高教学效率,克服教学的盲目性、随意性,一定程度上提高了教学质量.教学中,认真执行学校教育教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,不断探索,收到很好的效果.教学之余,我积极探索,积极主动与语文教学组的同事们讨论交流经验,不断更新自身教学意识和知识结构.3.抓紧抓好批改、搞好各种考试.将语文知识、阅读训练、作文训练等结合.批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分,通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况.认真批改作业是语文组的重头戏,为了提高学生的作文水平,坚持两周批改一次大作文,批改时全批全改.全面了解学生的作文水平,讲评作文时能做到有的放矢,切实提高学生的写作能力.考试、测验是教学的重要环节,积极批改单元测验,各次测试.进一步了解学生对知识的掌握情况,发现问题,及时解决.做好月考和单元测试的批改,及时正确找到学生的缺陷,有利于更好地促使学生在平时下功夫,巩固了学生所学,也让教师对学生学习情况了解做到更加清楚.我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,认真总结工作,虚心向学习.四、在教学实践中不断总结经验,进行教学反思除了进行教学交流外,还注重教学反思,在教学实践的基础上,随时记录,随时总结,撰写教学反思,并按照自己的教学思总结进行思考,探索教学方法.五、存在的不足这一年的教学工作,取做到了一些成绩,但还有很多不足.由于参加工作时间较短,工作经验不足,教学思路有待于进一步调整,对自己的要求进一步加大,还做到抓紧时间充电,不断提升自己的理论素质和业务水平.在教学重心、学生底子上还要进一步加大力气继续深入.六、下学期设想教好高中语文课对我而言是个不小的新课题,下学期,我将继续努力,进一步向有经验的同事学习,不断提升自己,争取在将来的教学工作中有更好的表现.因此,无论怎样辛苦,我都将继续努力.篇二：高中语文教师工作总结高中语文教师工作总结转眼间,我在语文教师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年.追忆往昔,展望未来,为了更好的总结经验教训使自己迅速成长,成为一名合格的人民教师,无愧于这一称号,我现将本年度教学工作情况总结如下：一、师德方面：加强修养,塑造师德.我始终认为作为一名教师应把师德放在一个极其重要的位置上,因为这是教师的立身之本.学高为师,身正为范,这个道理古今皆然.从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人.我始终坚持给学生一个好的师范,希望从我这走出去的都是合格的学生,都是一个个大写的人.为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平.今后我将继续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高.二、语文教学方面：虚心求教,强化自我.本年度我的语文教学工作分为两个阶段：对于一名教师来说,加强自身业务水平,提高语文教学质量无疑是至关重要的.随着岁月的流逝,伴着我语文教学天数的增加,我越来越感到我知识的匮乏,经验的缺少.面对讲台下那一双双渴望的眼睛,每次上课我都感到自己责任之重大.为了尽快充实自己,使自己语文教学水平有一个质的飞跃,我从以下几个方面对自身进行了强化.首先是从语文教学理论和语文教学知识上.我不但自己订阅了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考,而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍,对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用.在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时,我也在一次次的语文教学实践中来验证和发展这种理论.其次是从语文教学经验上.由于自己语文教学经验不足,有时还会在语文教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理.因而我虚心向老教师学习,力争从他们那里尽快增加一些宝贵的语文教学经验.我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强.第三是做到不耻下问语文教学互长.从另一个角度来说,学生也是老师的教师.由于学生接受新知识快,接受信息多,因此我从和他们的交流中亦能丰富我的语文教学知识.我。
高二语文教师德育工作总结(3篇)
高二语文教师德育工作总结一、集体备课方面我们高二教研组一直采取集体备课原则，在每星期四就一周授课内容和思路梳理一下，单节备课分到个人，共同打印，求同存异。
二、教学案的设计和使用教学案是花费气力的地方，本着适用的原则，我们先后讨论实践了多种备课模式，最终确定了适合教学的备课模式。
三、批改与辅导上学期，各任课教师作业的布置基本保持一致，根据个人和班级具体情况做了相应调整。
作业的布置适时适量，能够做到全批全改。
在批改方面教师都下了足够大的功夫。
不足之处落实课余时间找学生单独交流辅导鼓劲较少，没能让学生从根本上认识自己的语文学科的问题。
尽管教学方面取得了一定的成绩，但教师间发展仍然不够平衡，孙桂芳老师位列全市第一，而另外两位老师的成绩则不够理想，所以我们准备在集体备课上下大力气改进。
我们一定群策群力，早计划早动手，不能只着眼于一个星期的工作，每次集体备课一定认真准备，认真记录。
坚持每周星期四集体备课。
每次集体备课指定一个中心发言人，要详细解说本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。
要全备课组在听取这些意见后要各抒己见，细致讨论，最终达成共识。
本学期要加大检测力度，每单元要过关测试。
根据考试情况及时调整，改进。
相信通过一系列的补漏措施成绩一定会提高的满意的程度。
高二语文教师德育工作总结（二）这一学期我担任高二（三、四）班的语文教学工作，回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生的创新力、提高实践水平的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成了教学任务。
现将教学方面的体会和工作总结如下：二、紧抓作业批改、注重后进生辅导三、深入扎实的上好每一节课语文教学中，除了“说”和“读”很重要外，还要培养学生的总结、归纳能力，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题。
孔子云：温故而知新。
经常温习功课，以后的学习才会觉得较轻松。
课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念、新教材、新教法必然要和旧有的一切教学观念、教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。
高三语文教师德育工作总结
高三语文教师德育工作总结本学期我担任高三语文教师，积极参与了学校的德育工作，取得了一些成效。
在德育工作中，我主要从以下几个方面进行总结：一、严格要求自己作为一名语文教师，我意识到自己不仅要教给学生知识，更要起到榜样作用。
因此，我严格要求自己言行举止的规范，时刻以身作则，言传身教。
我注重在课堂上亲自示范，尊重学生，耐心倾听他们的困惑和问题，并用心解答。
通过自身的表率和引导，培养学生正确的价值观和行为习惯。
二、加强班级管理在班级管理方面，我注重班级文化的建设和班风班纪的培养。
我与班级学生进行密切的沟通交流，了解他们的需求和困惑。
针对不同学生的不同问题，我采取个别指导的方式进行心理疏导，帮助他们解决困难。
我还通过班级活动和班会等形式，培养学生的集体荣誉感和归属感，促进班级的凝聚力和团结力。
三、加强家校联系为了更好地开展德育工作，我积极与学生家长进行沟通联系。
我定期与家长进行面谈，及时了解学生的家庭情况和学习动态，加强家校配合，共同为学生的成长提供支持和帮助。
我还充分利用家长会、家校交流等渠道，向家长宣传学校的德育目标和相关政策，争取他们的积极参与和配合。
四、开展德育活动为了增强学生的德育意识和道德修养，我组织了一系列德育活动。
例如，定期组织学生观看有关道德故事的影片，引导学生思考、讨论和分享；组织学生参加社会实践，让他们亲身感受社会的现实和挑战，培养他们的社会责任感和公民意识；开展主题班会，通过情景剧、演讲等形式，培养学生的自信心和表达能力。
五、及时反馈和评价为了评估德育工作的成效，我及时收集学生的反馈意见，并根据他们的建议进行调整和改进。
同时，我对学生进行常规的德育评价，注意发现他们的潜在问题和进步，及时进行指导和鼓励，促使他们更好地发展。
总而言之，通过本学期的德育工作，我深刻体会到德育工作的重要性和挑战。
我将继续努力，不断提高自己的德育水平，为学生的健康成长和全面发展贡献力量。
2018年语文教师德育工作总结与2018年语文教师教学年终总结汇编.doc
2018年语文教师德育工作总结与2018年语文教师教学年终总结汇编2018年语文教师德育工作总结XX语文教师德育工作总结范文XX语文教师德育工作总结范文1我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作“育人为本，德育为先”的要求，坚持以人为本，全面发展，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
现将工作总结一、改进德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
(一)加强德育领导力量1、学校整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。
组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。
2、加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。
始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。
同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作考核中，促进了教职工自身素质的提高，初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。
3、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。
我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。
以上好班会课为突破口，每月一个主题，系统地进行思想品德教育，所有班主任能精心备课，认真上课，及时总结。
2018年语文教师德育工作总结与2018年语文教师教学个人总结范文汇编.doc
2018年语文教师德育工作总结与2018年语文教师教学个人总结范文汇编2018年语文教师德育工作总结XX语文教师德育工作总结范文XX语文教师德育工作总结范文1我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作“育人为本，德育为先”的要求，坚持以人为本，全面发展，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
现将工作总结一、改进德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
(一)加强德育领导力量1、学校整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。
组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。
2、加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。
始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。
同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作考核中，促进了教职工自身素质的提高，初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。
3、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。
我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。
以上好班会课为突破口，每月一个主题，系统地进行思想品德教育，所有班主任能精心备课，认真上课，及时总结。
2018年度高中德育的工作总结汇报
2018年度高中德育的工作总结汇报XX年学校德育部门秉承“永续·至善”的校训以立德树人为根本任务以“成就阳光学子青春梦想”为中心工作以“培育核心价值创建文明城市”为主要抓手加强志愿服务和文明城市创建的相结合、拓宽育人途径和激发青春梦想的相结合、践行社会主义核心价值观和未成年人思想道德建设的相结合深入推进“阳光学生”工程着力完善生态德育体系建设让每一个年轻而鲜活的生命都能得到尊重让每一个高贵而智慧的心灵都能肆意绽放让每一个阳光学子的青春梦想都能扬帆起航一、培育核心价值激发青春梦想XX年发生在香港的、持续三个多月的“非法占中”事件的人员中80℅是17岁—25岁的学生群体这一现实为教育敲响了警钟：过度重视学业教育而忽视德育、忽视中华优秀传统文化教育、忽视社会主义核心价值观的培育是多么可怕的事情我们坚持以人为本立德树人将德育这条红线贯穿到日常教育之中利用国旗下讲话、显示屏、广播台、橱窗宣讲核心价值观；开展“阳光学生”之“雷锋之星”、“礼仪之星”、“诚信之星”评选举办12.9“我心中的社会主义核心价值观”学生朗诵比赛以及价值观主题班会评比、班级文化建设软板报评比、作文评比切实做到核心价值观走进学子心田让价值观引领学生健康成长我们践行“中国梦我的梦”理想信念为各年级确定了主题梦想教育：高一“青春畅想”、高二“百舸争流”、高三“金榜圆梦”帮助每个洪高学子规划人生精心打造的高考文化包括“走进高三、放飞梦想”主题活动、激励成才报告会、百日誓言大会、旧物置换、励志微电影、跨越成人门、祝福高考等一系列活动点燃了学生学习激情增强了高考取得优异成绩的信心受到了广大学生、家长欢迎岁末的“洪高好声音”总决赛和“风华正茂洪高梦”迎新文艺汇演成为学生展示青春梦想的舞台他们认真准备精心排练盛装演出畅想着风华正茂荡漾着诗意南湖演绎着飞扬青春诉说着梦想华章这些措施和活动的开展有力促进了核心价值观的培育提升了德育人的生命境界唤醒了每个有渴求的心灵帮助孩子追梦、逐梦、圆梦让学生成为“胸怀理想、勇担责任、美好情怀、文明有礼、积极进取、充满激情”的阳光青年二、夯实德育队伍护航青春梦想我们认为教育是心灵对心灵的呼唤情感对情感的温暖灵魂对灵魂的引导智慧对智慧的激发欲强人先强己为此我们狠抓德育队伍建设打造一个护航学子青春梦想的战斗集体坚持间周一次的班主任例会提升班主任论坛功效强化班主任工作常规落实班主任开展学生道德讲坛活动组织10名班主任参加省第二届班主任专业化发展峰会；加强学生会和校团委自主管理功能加大培训力度提供锻炼机会在活动中培养学生干部在活动中开展德育工作；增强门岗责任意识定期不定时对校园进行巡查细致认真做好出入校门人员的登记工作使门岗成为学校对外宣传的窗口使学校成为社会治安的一片净土保证教师安心教书育人学生放心读书学习；增强公寓管理意识提高管理水平兢兢业业、恪尽职守严格检查周到服务树立安全第一的思想确保公寓文明、清洁、安全、温馨三、深化志愿服务演绎青春梦想有句名言是这样说的：世界上最美丽的笑容就是充满爱心的笑容世界上最美好的事物就是充满爱心的奉献作为荆楚雷锋文化名片我们将志愿服务和学雷锋活动有机结合开展丰富多彩、形式多样社会道德实践活动让学子在志愿服务中演绎青春梦想值周队志愿者贯彻实施“人人都是管理者人人都是参与者”的自主管理理念承包校园公共卫生的清扫和保洁负责教学楼楼道和走道清洁、学习秩序、就餐纪律和文体活动的检查评比积极宣传文明城市创建、校园环境美化、文明餐桌督查等工作努力实现校园美化人文化礼仪队志愿者热情接待四方来客微笑讲解馆藏文化今年迎来了“国培计划”广东德育干部考察团和湖北学校文化论坛代表团等考察交流团、周边社区居民以及来自加拿大、日本、韩国等访问团体服务队志愿者走出校门向市民发放“绿色生活文明出行”倡议书引导行人文明交通倡导市民绿色出行为武汉市争创全国文明城市贡献了自己的汗水通过志愿服务和文明创建的相结合志愿者们在成长中奉献在奉献中成长他们演绎着青春梦想诠释着xx最强音XX年3月xx学雷锋志愿者团队被省委宣传部授予“xx学雷锋示范团队”共2页当前第1页12xx年度高中德育工作总结四、多元育人途径绽放青春梦想著名学者、北师大教授于丹呼吁“教育要成全孩子的尊严、人性和未来”要实现这一目标就需要我们拓宽育人途径以促进学生全面而有个性的发展育人环境优化：学校兴建了大厅视角、逸夫文化广场、半亩方塘、“开启”雕塑、帆船造型的学校大门和花径主干道、樱花园等人文景观人在其境浮想翩翩；我们与xx高新区交警大队、xx街综治办一起整治校园周边环境设立交通护栏和师生进出校园安全通道取缔教学楼公共垃圾桶先后出台《进一步优化育人环境的有关规定》、《校园车辆管理规定》、《进一步强化校园管理的有关规定》和《进一步强化学生安全工作的有关规定》等制度校内干净整洁内外安全畅通学子梦想就此扬帆心灵氧吧倾诉：在优化教育环境中心理环境的优化是我们育人事业的紧迫任务和历史使命我们制作主题板报加强心理健康教育宣传；精心布置“心灵氧吧”使之成为学子温馨家园；向全体学生开放“心灵氧吧”由学生自由选择预约进行咨询；配备《武汉市中学心理健康教育》教材联合华师心理学院“春雨”服务团队进行心理健康教育授课和团队心理拓展游戏心灵氧吧培养学子乐观自信、自省自助、负责守信、自强进取的独立人格学会以积极的心态面对学习环境、生活环境与社会环境使他们心灵自由的呼吸社团活动全员：我们依托社团空间构建多彩的社团活动文化以促进学生特长发展活跃在校园的社团如啦啦操社、音乐社、动漫社、舞蹈社、篮球社、图文并茂社、羽毛球社、足球社、启梦绘画社等初步实现了每一个学生都有属于自己的社团“我的地盘我做主”社团活动已成为洪高校园一道靓丽风景线周四讲坛成长：我们开启“成长周四”科学家讲坛、家长讲坛和学生讲坛活动让科学大师走近学生让智慧家长启迪孩子让睿智学子帮扶同伴培养学生们学习能力、实践能力和创新素质从而为学生们提供了更多的自主发展空间周四讲坛活动引发长江日报、xx都市报、xx金报、xx教育电视台等媒体的争相报道业已成为许多学生和家长津津乐道的话题：高二（11）班张xx家长在家长100论坛中写到：xx高中请教授上选修课学生直呼好幸福；高一（12）班吴xx妈妈在qq上留言：孩子们真幸福学校育人途径的多元化让“人诗意地栖居在大地上”（德国诗人荷尔德林语）孩子们的青春梦想得以绽放英国教育家赫胥黎认为：充满着欢乐与斗争精神的人们永远带着欢乐欢迎雷霆与阳光握手辞行的XX年梦想与激情阳光与幸福浸润着我们德育耕耘的土壤：我们圆满地接受中央文明委检查为武汉市摘取“全国文明城市”这一桂冠贡献了xx德育的正能量（全市仅四所中小学接受了检查）；我们收获了多种荣誉被授予“xx学雷锋示范团队”、“xx省学校文化建设先进学校”和“xx市有效德育建设工程先进单位”成功通过区心理健康合格学校和“五好关工委”的考评学校未成年人思想道德建设深受广东德育干部考察团和北京东城区教育团的好评再续辉煌的XX我们将继续强化社会主义核心价值观的引领作用巩固文明城市创建成果完善生态德育体系构建高效的德育评价机制营造高品位的育人环境让每个洪高阳光学子在生态家园里扬帆青春梦想！。
高中语文德育工作总结(15篇)
高中语文德育工作总结（15篇）篇1：高中语文德育工作总结在具体的语文教学活动中，充分发挥语文教材的优势，渗透德育教育，使德育教育与知识技能紧密结合，使幼儿获得知识，培养思想品德，促进幼儿在学习中不断提高自身素质。
一、在语文教学中，坚持文道结合的原则，让学生获得思想品德教育能更具体、形象。
各个学科的知识都在一定程度上反映了人们的思想观点，思想形成了学科知识的内在属性，它们互相融合，互相渗透，脱离了教材，谈品德，德育是空洞的说教;反之，没有德育的教学，智育也是苍白的。
因此在具体的教学活动中，为了更好地实施教学，落实教学目标，德育智育结合，文道结合是必要的，对于具有丰富而生动德育教材学科的语文学科而言，这一点更是关键，在教学中，我通过介绍写作背景，指导朗读，引导学生欣赏，归纳总结等方式，让学生理解课文内容，掌握一定写作技巧的同时，能更具体形象地获得思想教育教学效果。
这样，学生在语文学习中，不单掌握一定的语文学习技能，而且在潜移默化中，逐渐确立正确的世界观、人生观。
二、在语文教学中，注意激发，培养学生真挚情感，使之成为学生积极向上的动力。
在道德教育过程中，动之以情，既是用理性认识的延续，也是持之以恒的基础。
因此，提高德育渗透效果仍然是教育成功的关键和保证。
语文学科的那些文学作品，都是情感世界的碎片。
我运用情感教学和巧妙的教学方法，激发和培养学生的真挚情感，让学生更深刻地感受到文章中所蕴含的真善美，从而充分利用教材中的情感因素，积极对学生进行情感教育，激发和培养学生热爱祖国、热爱自然、热爱生活的真挚情感，使学生在学习中既掌握一定的语文知识和技能，又获得思想道德素质。
3.把德育渗透到各种形式的语文活动中。
开展形式多样的语文活动，是对语文课堂教学的补充，是学生增强素质的另一途径。
课余时间组织学生开展各种语文活动如诗歌朗诵比赛，成语接龙比赛，收集简报，做手抄报，开讨论会、讲演等。
这些活动丰富学生语文知识、技能，提高学生的素质，也使学生在潜移默化中得到思想熏陶，激发他们积极向上的情感。
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高中语文德育工作总结(2018)
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你是否想花最少的精力得到最大的收获呢?你是否仍然在工作上犯同样的错误呢?你是否还在为无论付出多大的努力但是工作效率和质量提高效果并不明显而发愁呢?那么一份好的的工作总结是必须做好的工作。
下面是的小编给大家分享的有关德育工作总结的信息，仅供参考。
高中语文德育工作总结
在语文具体的教学活动中，发挥语文课本的优势，进行德育渗透，让德育与知识、技能紧密的结合在一块，让孩子在获得知识的同时，思想品德也得到了陶冶，促进青少年孩子在学习中，不断提高自身素质。
一、在语文教学中，坚持文道结合的原则，让学生获得思想品德教育能更具体、形象。
各个学科的知识都在一定程度上反映了人们的思想观点，思想形成了学科知识的内在属性，它们互相融合，互相渗透，脱离了教材，谈品德，德育是空洞的说教;反之，没有德育的教学，智育也是苍白的。
因此在具体的教学活动中，为了更好地实施教学，落实教学目标，德育智育结合，文道结合是必要的，对于具有丰富而生动德育教材学科的语文学科而言，这一点更是关键，在教学中，我通过介绍写作背景，指导朗读，引导学生欣赏，归纳总结等方式，让学生理解课文内容，掌握一定写作技巧的同时，能更具体形象地获得思想教育教学效果。
这样，学生在语文学习中，不单掌握一定的语文学习技能，而且在潜移默化中，逐渐确立正确的世界观、人生观。
二、在语文教学中，注意激发，培养学生真挚情感，使之成为学生积极向上的动力。
在德育过程中，动之以情，既是晓之以理的继续，更是持之以恒导之以行
的基础，因而使受教育者获得真挚情感，仍是教育成功的关键，是提高德育渗透效果的保证。
语文学科那些文质兼美的文学作品，就是一块块的情感天地，我通过富有情感的教学，巧妙的教学手段，激发培养学生真挚情感，使学生能更深刻地感受蕴含的真、善、美，从而充分利用教材的情感因素，积极对学生进行情感教育，激发培养学生爱祖国、爱自然、爱生活的真挚情感，使学生在学习中不单掌握一定的语文知识技能，而且得到思想品德熏陶，不断提高自己的道德情操。
三、把德育渗透到各种形式的语文活动中去。
开展形式多样的语文活动，是对语文课堂教学的补充，是学生增强素质的另一途径。
课余时间组织学生开展各种语文活动如诗歌朗诵比赛，成语接龙比赛，收集简报，做手抄报，开讨论会、讲演等。
这些活动丰富学生语文知识、技能，提高学生的素质，也使学生在潜
移默化中得到思想熏陶，激发他们积极向上的情感。
如古典诗歌朗诵、讲成语故事，让学生们既能掌握朗读、讲演的技巧，又让学生能感受到祖国语言文字的精炼形象，祖国灿烂文化的源远流长，从而激发他们的爱国情感。
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