语文版初中语文九上《6一厘米》word教案 (3)
九年级语文上册 第2单元 第6课《一厘米》优秀教学设计 语文版-语文版初中九年级上册语文教案
第六课一厘米【学习目标】1.积累本课生字词。
2.理情节，分析陶影的性格特点。
3.探讨小说的主题思想，赏析写作手法。
4.学会宽容，努力做一个正直、诚实、有责任感的人，学会体谅父母，爱父母。
【教学重点】1.积累本课生字词。
2.理情节，分析陶影的性格特点。
3.探讨小说的主题思想，赏析写作手法。
【教学难点】学会宽容，努力做一个正直、诚实、有责任感的人，学会体谅父母，爱父母。
【学习方式】自主学习，小组合作探究讨论，课下探究学习等。
【课时安排】二课时【教学过程】一、导语播放视频慈祥的母亲，同学们，从刚才的影片中我们看到了一个慈祥的母亲，为了儿女的幸福付出的艰辛。
其实我们生活在这衣食无忧的成长环无环境中，但我们的父母为了我们的成长，为我们的付出常常被我们忽视。
特别是伟大的妈妈们，她们背着岁月的沉沙，心灵有很多沧桑的折痕，但希望自己的孩子生长出纯正善良高贵的品行，能比自家有出息，我们能感受到她们的苍凉和对我们锲而不舍的挚爱吗?今天，就让我们走近当代作家毕淑敏《一厘米》去体会这份真挚的母爱吧！二、作者简介毕淑敏，汉族，祖籍某某文登，1952年出生于某某伊宁，长在，就读于外语学院附属学校。
17岁赴某某阿里地区当兵，在海拔五千米的高原部队服役11年。
历任卫生员、军医。
1980年转业回。
国家一级作家，铜厂主治医师、卫生所所长、中国有色金属工业总公司研究室专业作家，1991年毕业于师X大学研究生院中文系，硕士。
从事医学工作20年后，开始专业写作。
1987年开始共发表作品200余万字。
1989年加入中国作家协会。
著有长篇小说《红处方》、《血玲珑》，中短篇小说集《女人约》、《昆仑殇》、《预约死亡》，散文《素面朝天》、《保持惊奇》、《提醒幸福》，短篇集《白杨木鼻子》、《毕淑敏文集》（8卷）等。
曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、某某第16届中国时报文学奖、某某第17届联合报文学奖等各种文学奖30余次。
2019-2020学年九年级语文上册 第二单元 第6课《一厘米》教学设计 语文版.doc
2019-2020学年九年级语文上册第二单元第6课《一厘米》教学设计语文版【学习目标】1.理清故事线索和情节。
2.学会通过分析人物的语言、动作、外貌、心理描写，分析人物的性格特征。
【学习重难点】学会通过分析人物的语言、动作、外貌、心理描写，分析人物的性格特征。
【教学过程】一、新课导入唐代诗人孟郊曾经吟出了天下游子对母亲的颂赞。
母亲，我们的母亲，无论她们的个性是多么不同，但同样都有伟大的母爱！今天，我们学习一篇小说《一厘米》，让我们与一位母亲促膝而谈，说说心里话。
二、自主预习1.作者简介。
毕淑敏，当代女作家，1952年10月生，山东省文登人。
中国作家协会会员，国家一级作家，从事医学工作20年后，开始专业写作，代表作品《红处方》《血玲珑》等。
毕淑敏曾经说过：“孩子在被他人需要时，会感到一个幼小生命的意义，成人强调这个价值，他们越发感悟到深深的爱意”。
2.读准下面加点字的字音。
窘(jiǒng)迫迷惘(wǎng)矜(jīn)持执拗(niù)忐忑(tǎn tè)恬(tián)淡腼腆(miǎn tiǎn)3.解释下列词语。
窘迫：非常穷困；十分为难。
迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。
忐忑：心神不定。
矜持：拘谨，拘束。
侃侃而谈：理直气壮地直抒己见。
腼腆：因怕生或害羞而神情不自然。
执拗：固执任性，不听从别人的意见。
恬淡：不追求名利；淡泊，恬静，安适。
4.阅读课文，思考问题。
（1）小说题目《一厘米》在文中起到什么作用？明确：“一厘米”是小说情节的关键所在，它贯穿全文，是该不该“买票”的关键问题。
（2）小说的主人公是谁？说说文中让你印象最深刻的情节。
明确：陶影。
三、合作探究（一）整体感知1.小说的叙事线索是什么，叙事顺序是什么？明确：“买不买票”是作品的线索；围绕着时间顺序展开故事情节。
2.请简要概述小说的故事情节。
明确：蓝领女工陶影带儿子乘公共汽车去参观大庙，因为儿子该不该买票而在庙门口与红衣青年发生争执，受到别人尤其儿子的误解。
最新初中语文教案 《一厘米》(语文版)九年级上册教案-word文档
初中语文教案《一厘米》（语文版）九年级上册教案一厘米内容简析文章讲述了一位艰辛的母亲为了让自己的孩子形成纯正、善良、高贵的品行，不倦而持久地努力，以微薄的心力构造庞大的工程，描绘了这个母亲内心的苍凉和对孩子锲而不舍的挚爱。
这篇课文是百集电视连续剧《咱老百姓》的节选，所写的是一件小事，却反映了一个严肃的主题：如何塑造孩子的健康心灵，如何培养孩子的精神人格，一个人应该怎样对待尊严的问题。
创意说明本文是刻画伟大母爱的好文章。
在学习过程中，应该发挥学生积极主动、自主合作的探究精神。
小说的学习一直讲究体会和个人感悟的过程，因此教师在教学活动中要设置问题，推进学生的学习活动，并善加指导。
教师不仅要引导学生理解本篇文章的主题内涵、语言特色，而且要教会学生比较阅读的方法，以便学生在日后的小说阅读和鉴赏中学会迁移，进而拓展探究能力。
活动目标◆知识与能力1、了解一些生僻字词的用法，能正确、灵活地加以运用。
2、了解小说的有关知识，明白作者如何通过这种体裁表情达意。
3、通过作者对文中主人公心理活动的描写，了解心理描写对刻画人物的作用。
4、文章使用了许多写作手法来加强表达效果，掌握其精髓，并正确、灵活地运用。
◆过程与方法1、教师深情朗读部分片段，并详细讲解这些内容如何表达、升华作者的思想。
2、教师设置问题，让学生从不同角度加以理解，明白课文中女主人公的作为。
3、组织讨论，学生从自己的感受探讨母爱的无私、伟大。
4、结合其他关于母爱的名篇，谈如何从细微处来表情达意。
◆情感、态度与价值观1、使学生能够感受到母爱的无私、伟大，从内心深处激起对母亲以及其他亲人的热爱。
2、使学生能够恰当、客观地认识社会环境对人的成长以及发展的巨大作用，引导学生摈弃从社会中沾染的不良习惯与思想，树立正确的人生观、世界观和价值观。
活动时间1课时课前学习通过查阅书籍或网络搜索等方法了解作者毕淑敏及其主要作品。
活动过程初读·感知步骤教师组织学生活动1生命和尊严哪一个更重要？（只引导学生讨论，教师不给予评价。
语文版初中语文九年级上册第6课《一厘米》教案1
《一厘米》教案1教学目标1．整体感知，学会用自己的话复述故事情节。
2．学习课文借一件小事来反映深刻主题的写法。
教学重、难点学习课文借一件小事来反映深刻主题的写法（以小见大）。
教学过程一、导入新课：一厘米是一个微不足道的数目，可是在一位母亲心中，它却成了天大的事情。
这是怎么一回事呢？请看毕淑敏的小说《一厘米》。
看后请同学们说说这位母亲究竟遇到了怎样一件事。
二、学习目标1．整体感知，学会用自己的话复述故事情节。
2．学习课文借一件小事来反映深刻主题的写法。
三、整体感知1.作者简介毕淑敏，1952年10月出生于新疆伊宁。
国家一级作家，1969年入伍，从事医学工作20年后，开始专业写作。
长篇小说《红处方》《血玲珑》《拯救乳房》《女心理师》《鲜花手术》2.基础字词皲裂jūn捺nà锲而不舍qiè脱臼jiù咂zā狡黠xiá煳hú戳chuō彬彬有礼bīn皲裂：因干燥而开裂。
捺：按检点：注意约束自己的言行。
印堂：额部两眉之间。
锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。
释然：形容疑惑、嫌隙等消释而心中平静。
秉公：按照公认的道理或公平的标准（办事）。
脱臼：关节脱位。
狡黠：本指狡猾奸诈，这里指耍小聪明。
煳：指食物被烧烤得变焦变黑。
彬彬有礼：形容举止文雅，有礼貌。
3.理清情节（1）说说剧中给你印象最深刻的情节。
（2）请你用简洁的语言概括故事情节。
（独立思考→组内1+1交流→全班展示）过渡：阅读课文后，我们已经对文章的基本框架有了大致的了解，小说的情节和结构安排都很简单，但就是这样简单的故事，作者也将之写得一波三折。
那剧本中到底呈现了多少波折呢，让我们进入活动2重点探究。
4.理清矛盾课文叙述的不是一个很复杂的故事，可作者却写得波澜起伏。
这是因为多重矛盾掀起了多重波折。
这部剧本为我们呈现了哪些矛盾？你认为其中的主要矛盾是什么呢？（独立思考→组内1+1交流→全班展示）明确：中心矛盾冲突是该不该买票过渡：文章中妈妈陶影被误解后坚决讨回公道，为之做出了很多努力。
第6课一厘米语文版九年级教案
第6课一厘米(语文版九年级教案)第6课一厘米教学内容本课在教材第36---51页。
文章讲述了一位艰辛的母亲为了让自己的孩子形成纯正、善良、高贵的品行，不倦而持久地努力，以微薄的心力构造庞大的工程，描绘了这个母亲内心的苍凉和对孩子锲而不舍的挚爱。
教学目标◆知识与能力1．了解二些生僻字词的用法，能正确、灵活地加以运用。
2．了解小说的有关知识，明白作者如何通过这种体裁表情达意。
3．通过作者对文中主人公心理活动的描写，了解心理描写对刻画人物的作用。
4．文章使用了许多写作手法来加强表达效果，掌握其精髓，并正确、灵活地运用。
过程与方法1．教师深情朗读部分片段，并详细讲解这些内容如何表达、升华作者的思想。
2．教师设置问题，让学生从不同角度加以理解，明白课文中女主人公的作为。
3．组织讨论，学生从自己的感受探讨母爱的无私、伟大。
4．结合其他关于母爱的名篇，谈如何从细微处来表情达意。
◆情感、态度与价值观1．使学生能够感受到母爱的无私、伟大，从内心深处激起对母亲以及其他亲人的热爱。
2．使学生能够恰当、客观地认识社会环境对人的成长以及发展的巨大作用，引导学生摈弃从社会中沾染的不良习惯与思想，树立正确的人生观、世界观和价值观。
教学重、难点及突破◆重点1．理解小说这种文学体裁的有关常识，在此基础上加以记忆。
2．体会小说这种文学体裁如何表达作者的情感以及如何使情感得到进一步的升华。
3．领会小说的巨大思想内涵及其对于社会发展、民族进步的重要意义。
◆难点1．理解课文中对陶影心理活动的描写对于刻画人物所起的作用。
2．理解作者通过文中主人公来反映母亲的苍凉和对孩子锲而不舍的挚爱。
◆教学突破1．运用仪器和设备，放映一些反映或表达母爱的世界名片的片段，或通过图片来加强效果。
2．教师引导学生通过反复揣摩、领会作者的一些写作手法，来感受这些手法的写作技巧。
教学准备◆教师准备1．第一课时课前，教师将学生分为若干小组，提出预习内容和要求；查找反映母爱的图片、音像等资料，如课文的朗读带、世界名片的录像带或者自己的能够反映母亲或其他亲人的关怀的故事。
九上6一厘米教案.docx
6《一厘米》教案教学目标：1、 知识目标：(1) 整体感知，学会用自己的话复述课文的故事情节。
(2) 通过作者对文中主人公心理活动的描写，了解心理描写对刻画人物的作用。
(3) 文章使用了许多写作手法来加强表达效果，掌握其精髓，并正确、灵活地运用。
2、 能力目标：学习、理解和运用文章心理描写、生动的比喻，并交流心得。
3、 情感态度和价值观：(1) 学会在生活中维持自己的尊；(2) 懂得要体谅父母，学会宽容，做一个诚实、正直、善良、有责任感的人。
教学设想： 1、 教学重点：(1) 通过人物的语言，动作，外貌，心理描写，神态描写等，概括人物的性格特征。
(2) 课文借一件小事来折射人性的光辉，映照平凡中的伟大这一深刻的主题。
2、 教学难点:(1) 理解课文中对陶影心理活动的描写对于刻画人物所起的作用。
(2) 理解作者通过文中主人公来反映母亲的苍凉和对孩子锲而不舍的挚爱。
3、 教学准备：幻灯片4、 教学方法：常规教学，学生讨论为主5、 课时安排：2课时 教学过程：第一课时一、 导入新课：同学们，望子成龙，望女成凤是父母的最大心愿，为了对孩子进行教育，古 代有孟母三迁择邻而居，岳母刺字精忠报国；在现今，智障少年舟舟的母亲历尽 艰辛，育子成材。
今天，我们也來认识一位母亲，看她是怎样对孩子进行“全力 以赴的正而教育”的。
好，按照我们良好的预习习惯，大家先来汇报一下预习课 文的收获。
二、 介绍作者毕淑敏，女，1952年出生于新疆，1969年入伍,在西藏的高原部队当兵11 年，1980年转业回到北京。
毕淑敏从事医学工作20年后，开始专业写作。
之后, 她就成了 “文学界的白衣天使”。
毕淑敏共发表作品200万字，曾获得各种文学 奖30余次。
著有《毕淑敏文集》八卷，长篇小说《红处方》《血玲珑》等。
三、 自读、预习课文，积累下列字词(小黑板) jingqiejun tT • • K J1U 战战兢兢 • • 锲而不舍 • 辍裂 • 挑剔 • 脱臼 ■ V e ming bln xia bi ng温文尔雅 冥思苦想 彬彬有礼 狡黠秉公四、快速浏览课文，概括小说内容1、主要故事情节车上陶影为小也买票一一张师傅送票一一寺庙门口发生争执一一被误解逃票扫兴而归一一投书报社讨回公道两位领导登门拒绝赠票挽回尊严2、文章是按什么线索组织全篇的？“买不买票”是课文的线索，而这关键就是那“一厘米”。
2018届九年级语文上册 第二单元 6 一厘米教案 语文版.doc
2018届九年级语文上册第二单元 6 一厘米教案语文版教学目标：1、整体感知，学会用自己的话复述课文故事情节。
2、能说出本剧的主题，学习借一件小事来反映深刻的主题。
3、分析人物的语言，动作，外貌，心理描写，概括人物的性格特征。
4、学会在生活中维持自己的尊严，懂得要体谅父母，学会宽容，努力做一个正直、诚实、善良、有责任感的人。
教学重点：1、通过人物的语言，动作，外貌，心理描写，神态描写等，概括人物的性格特征。
2、课文借一件小事来折射人性的光辉，映照平凡中的伟大这一深刻的主题。
教学难点：1、能说出本剧的主题，学习借一件小事来反映深刻的主题。
2、分析人物的语言，动作，外貌，心理描写，概括人物的性格特征。
教学形式：常规教学，学生讨论为主教具：尺子，幻灯片课前准备：通过互联网查阅有关作者的一些资料；查字典解决课文中的生字词。
课时安排：两课时教学过程：第一课时一、设疑导入：教师拿出一把尺子，问：尺子上的一厘米会引发你哪些联想呢？（学生各抒己见）导语：一厘米只是一段微不足道的长度，但这一厘米却引发了一场风波，今天我们就走进毕淑敏的《一厘米》去探个究竟。
（板书课题，作者）二、检查预习：1、说说你所了解的毕淑敏。
（学生把课前从互联网上查阅的有关作者的资料在班级内交流。
）2、师用幻灯片的形式展示：（并配有作者相关图片）３、检查生字词：幻灯片展示。
（以开火车的形式认读生字，解释词语）三、整体感知课文１、学生以自己喜欢的方式读课文，（可以自由读，默读，几个人一组分角色朗读等。
）熟悉课文基本故事情节。
２、说说文中让你印象最深刻的情节。
（生各抒己见，畅所欲言，师作充分的肯定和评价。
）３、根据前几位同学的回答，请以课文故事情节所发生的先后为顺序，用自己的话给大家讲讲课文所发生的故事。
（复述时应适当地突出人物的外貌，心理，细节等描写）４、师把学生的回答归纳总结文章结构。
６、对文章结构的理解【明确】（1）段落分析：点拔：这篇小说围绕“一厘米”，通过主人公陶影要努力成为一个“完美而无可挑剔的母亲”的执著追求，塑造了一个平凡而伟大的母亲形象，肯定了主人公对完美的执著和全力以赴的追求，也表达对不完美的理解宽容，对正直善良与责任感的褒扬。
九年级语文上册 第二单元 6 一厘米教案 语文版
一厘米教学目标：1、整体感知，学会用自己的话复述课文故事情节。
2、能说出本剧的主题，学习借一件小事来反映深刻的主题。
3、分析人物的语言，动作，外貌，心理描写，概括人物的性格特征。
4、学会在生活中维持自己的尊严，懂得要体谅父母，学会宽容，努力做一个正直、诚实、善良、有责任感的人。
教学重点：1、通过人物的语言，动作，外貌，心理描写，神态描写等，概括人物的性格特征。
2、课文借一件小事来折射人性的光辉，映照平凡中的伟大这一深刻的主题。
教学难点：1、能说出本剧的主题，学习借一件小事来反映深刻的主题。
2、分析人物的语言，动作，外貌，心理描写，概括人物的性格特征。
教学形式：常规教学，学生讨论为主教具：尺子，幻灯片课前准备：通过互联网查阅有关作者的一些资料；查字典解决课文中的生字词。
课时安排：两课时教学过程：第一课时一、设疑导入：教师拿出一把尺子，问：尺子上的一厘米会引发你哪些联想呢？（学生各抒己见）导语：一厘米只是一段微不足道的长度，但这一厘米却引发了一场风波，今天我们就走进毕淑敏的《一厘米》去探个究竟。
（板书课题，作者）二、检查预习：1、说说你所了解的毕淑敏。
（学生把课前从互联网上查阅的有关作者的资料在班级内交流。
）2、师用幻灯片的形式展示：（并配有作者相关图片）３、检查生字词：幻灯片展示。
（以开火车的形式认读生字，解释词语）三、整体感知课文１、学生以自己喜欢的方式读课文，（可以自由读，默读，几个人一组分角色朗读等。
）熟悉课文基本故事情节。
２、说说文中让你印象最深刻的情节。
（生各抒己见，畅所欲言，师作充分的肯定和评价。
）３、根据前几位同学的回答，请以课文故事情节所发生的先后为顺序，用自己的话给大家讲讲课文所发生的故事。
（复述时应适当地突出人物的外貌，心理，细节等描写）４、师把学生的回答归纳总结文章结构。
６、对文章结构的理解【明确】（1）段落分析：点拔：这篇小说围绕“一厘米”，通过主人公陶影要努力成为一个“完美而无可挑剔的母亲”的执著追求，塑造了一个平凡而伟大的母亲形象，肯定了主人公对完美的执著和全力以赴的追求，也表达对不完美的理解宽容，对正直善良与责任感的褒扬。
【最新精选】语文版初中语文九上《6一厘米》word教案 (3)
6一厘米名校讲坛1.走近作者毕淑敏，女，1952年出生于新疆，从医20年后开始专业写作，国家一级作家。
成名作短篇小说《预约死亡》被誉为是“新体验小说”的代表作。
代表作品主要有小说《昆仑殇》《红处方》《血玲珑》《素面朝天》《花冠病毒》等。
2.主题解说小说围绕“该不该买票”展开故事情节，歌颂了为人父母者对完美的执著和全力以赴的追求，也表达了对不完美的理解与宽容，对正直、善良与责任感的褒扬。
3.重点突破课文哪些情节表现了女主人公“要成为完美而无可挑剔的母亲”所做出的艰辛努力?提示：在儿子面前，时刻注意检点自己；不把西瓜皮啃得太苦；为儿子买了本没必要买的票；倒休带儿子参观寺院；强压怒火，不与人争吵；写信为自己讨公道。
4.难点攻克（1）小说最后，对于两毛钱都很看重的陶影，为什么拒绝赔偿？为什么说“只请两位爷爷把那天的事情同孩子讲清楚，告诉他，妈妈没有错儿……”？提示：因为她讨回了公道，可以重新树立自己在儿子心目中的形象，这是最重要的。
她要的只是自己在儿子心目中的美好形象，是作为母亲的尊严。
她捍卫的是诚实、正直的价值观，捍卫的是儿子心灵的纯洁与美好。
(2)陶影乘车经常逃票的行为和下文主动为不满一米一的孩子购票的行为是否矛盾？提示：不矛盾。
逃票实属无奈，家境拮据，逼得她不得不如此。
但在带小也乘车时，为了给孩子做榜样，为了满足孩子做小小男子汉的愿望，她主动买票，这是一个做母亲的责任。
家庭责任和做母亲的责任，使她产生看似矛盾但实际并不矛盾的做法。
1.下面各项中注音有误的一项是( )A.烤烙(lào) 皲裂(jūn) 吝惜(lìn) 挑剔(tī)B.矜持(jīn) 脱臼(jiù) 吮吸(shǔn) 兀自(wù)C.狡黠(xiá) 内疚(jiù) 按捺(nài) 哄笑(hōnɡ)D.刹那(chà) 调侃(kǎn) 惩罚(chénɡ) 漫溢(yì)2.解释词语。
语文版初中语文九上《6一厘米》word教案 (4)
6. 一厘米教学目标：（一）整体感知，学会用自己的话复述课文故事情节。
（二）能说出本剧的主题，学习借一件小事来反映深刻的主题。
（三）分析人物的语言，动作，外貌，心理描写，概括人物的性格特征。
（四）学会在生活中维持自己的尊严，懂得要体谅父母，学会宽容，努力做一个正直、诚实、善良、有责任感的人。
课时安排2课时教学过程：第一课时一、活动导引课前预习。
要求如下：1.读准字音，在文中圈画应积累的词语，查词典，正音、释义。
2.读顺文章，能够流畅、清晰地朗读课文。
3.读懂文意，了解文章大意，并能够概括文中的主要人物形象的特点。
二、活动流程1. 导入新课同学们生活在衣食无忧的成长环境中，父母为了你的成长而做的付出，你感受到了吗？特别是伟大的妈妈们，她们背着岁月的沉沙，心灵有很多沧桑的折痕，但希望自己的孩子培养出纯正善良高贵的品行，能比自己有出息，你是否感受到了她们的苍凉和对你们锲而不舍的挚爱？今天，我们就从一件小事中去体会一下吧！（板书课题，作者）2．检查预习（1）说说你所了解的毕淑敏。
（2）师用幻灯片的形式展示：毕淑敏，女，1952年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。
1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。
1980年转业回北京。
从事医学工作20年后，开始专业写作，成为“文学界的白衣天使”。
共发表作品200万字，曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联合报文学奖等各种文学奖30余次。
国家一级作家。
内科主治医师。
北师大文学硕士。
著有《毕淑敏文集》八卷，长篇小说《红处方》，《血玲珑》等。
（3）检查生字词：幻灯片展示。
（以开火车的形式认读生字，解释词语）3.整体感知课文（1）学生以自己喜欢的方式读课文，（可以自由读，默读，几个人一组分角色朗读等。
语文版语文九年级上册教案：6.一厘米(含两套中考试卷)
6. 《一厘米》教案教学要求：⒈理解陶影这一人物形象。
⒉学习小说通过人物的心理表现人物性格的写作方法。
⒊学会宽容，努力做一个正直、诚实、有责任感的人，学会体谅父母，爱父母。
一、作者简介毕淑敏，女，1952年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。
1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。
1980年转业回北京。
从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字。
曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联合报文学奖等各种文学奖30余次。
国家一级作家。
内科主治医师。
北师大文学硕士。
二、语音惩（chéng）罚皲（jūn）裂吝（lìn）惜捺（nà）塑（sù）料挑剔（tì）允（yǔn）诺逻辑（jí）矜（jīn）持吮（shǔn）磕（kē）头骄横（hèng）顷（qǐng）刻哄（hōng）笑脱臼（jiù）兀（wù）自狡黠（xiá）内疚（jiù）反驳（bó）无措（cuò）三、词汇温文尔雅、锲而不舍、释然、秉公、狡黠、彬彬有礼四、主题思想文章是一篇关于“买票”的小说，文章围绕“该不该买票”展开故事情节，小说歌颂了为人父母对完美的执著和全力以赴的追求，表达了对不完美的理解与宽容，对正直、善良与责任感的褒扬。
五、情节与结构第一部分（1—23“在这个过程中，她觉得生活多了几分追求。
”）：陶影带儿子坐公共汽车，不但没有逃票，反而多买了一张票，表现了一位用心良苦的母亲勇于承担母亲的责任。
第二部分（24“今天她领小也到一座巨大的寺院参观”—100“陶影拽着那根淡黄色的塑料尺，仿佛拽着一条冰凉的蟒蛇。
”）：陶影带儿子参观寺院，因买票的事而受到儿子的误解。
九年级(语文版)语文上册教案 6 一厘米
6一厘米【教学目标】1．培养学生概述小说故事情节的能力。
2．把握人物形象，概括人物性格特征。
(重点)3．探讨主旨，学会借小事来反映深刻主题的写法；要懂得体谅父母，学会宽容，学会维护尊严。
(难点)【教学建议】建议本课分两课时，依据学情采取以下两种方式中的一种。
方式一：第一课时自学互研知识板块一、二并交流展示；第二课时自学互研知识板块三并交流展示且完成当堂演练。
方式二：第一课时进行自学互研；第二课时完成交流展示、当堂演练。
情景导入生成问题新课导入一：(拿出厘米尺，演示一厘米距离)一厘米，毫不起眼的一段距离，围绕这么一段微小的距离会发生怎样的故事呢？今天让我们一起走进毕淑敏写的《一厘米》去探个究竟。
新课导入二：同学们，你们的父母为了你们的成长付出了很多，你们感受到了吗？特别是伟大的妈妈们，她们肩负着生活的重担，心灵有很多沧桑的折痕，但希望自己的孩子拥有纯正、善良、高贵的品德，能比自己有出息，你是否感到他们对你们锲而不舍的爱？今天，我们就从一件小事中去体会一下母爱吧！(板书课题)自学互研生成能力知识板块一整体感知，理清情节。
1．学生以自己喜欢的方式读课文(可以自由读、默读、几个人一组分角色朗读等)，了解作者，积累字词。
(1)作者简介：本文作者毕淑敏，1952年10月出生于新疆伊宁，著名女作家。
著有长篇小说《红处方》《血玲珑》等，中短篇小说集《女人之约》等，散文集《婚姻鞋》等。
曾获当代文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖等各种文学奖30余次。
(2)字词积累：皲．裂(jūn)按捺．(nà)秉．公(bǐnɡ)矜．持(jīn)挑剔．(tī) 彬彬．有礼(bīn) 戳．着(chuō) 狡黠．(xiá)脱臼．(jiù) 雄赳．赳(jiū) mínɡ(冥)思苦想 qiè(锲)而不舍温文ěr(尔)雅烧hú(煳)2．读懂文章大意，用简洁的语言概述小说情节。
开端(乘坐汽车少一厘米也买票)发展(参观寺庙多一厘米也买票)高潮、结局(讨回公道，给钱，参观券也不要)3．文章是按什么线索组织材料的？文章是按“一厘米”的线索组织材料的。
2016秋语文版语文九上第6课一厘米word学案
课题：6《一厘米》课型：新授学习目的：一、阅读知识链接，了解作者的相关情形及创作背景。
二、有情感地朗诵课文，引导学生了解心理活动描述关于刻画人物所起的作用。
知识链接：毕淑敏，女，1952年诞生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。
1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原军队从戎11年。
1980年转业回北京。
从事医学工作20年后，开始专业写作，成为“文学界的白衣天使”。
共发表作品200万字，曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、今世文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联合报文学奖等各类文学奖30余次。
国家一级作家。
内科主治医师。
北师大文学硕士。
著有《毕淑敏文集》八卷，长篇小说《红处方》，《血玲珑》等。
模块一：自主学习学习内容摘记阅读知识链接，朗读课文，完成以下问题：1、反复朗读课文，把握课文的大意。
2、给加点字注音或根据拼音写汉字。
骄横．（）顷．（）刻哄．（）笑兀．（）自反驳．（）无措．（）Jin（）持脱jiu（）内jiu（）3、找出本文中的成语并解释，选其中两个造句。
[释然] [秉公][狡黠] [彬彬有礼][温文尔雅] [锲而不舍]4、请以课文故事情节所发生的先后为顺序，用自己的话给大家讲讲课文所发生的故事。
（复述时应适当地突出人物的外貌，心理，细节等描写）5、速读课文，圈画出写陶影心理活动的语句，诵读品味关键词语的表达效果。
①第2段，“为什么一定要买票呢？……少烧汽油。
”②第8段，“陶影望着儿子的那道生命之门……的母亲。
”③第21段，“其实她应该把票根保存起来。
……她不愿撒谎。
”模块二：交流研讨研讨内容摘记内容一：小组成员之间交换讲学稿，看看同学的答案与你的有什么不同。
把你的修改意见在讲学稿上直接写（标注）下来。
内容二：小组朗读课文，可集体朗读，可个人朗读，至少读三遍，注意读出作者的感情。
【最新精选】语文版初中语文九上《6一厘米》word教案 (3).doc
6一厘米名校讲坛1.走近作者毕淑敏，女，1952年出生于新疆，从医20年后开始专业写作，国家一级作家。
成名作短篇小说《预约死亡》被誉为是“新体验小说”的代表作。
代表作品主要有小说《昆仑殇》《红处方》《血玲珑》《素面朝天》《花冠病毒》等。
2.主题解说小说围绕“该不该买票”展开故事情节，歌颂了为人父母者对完美的执著和全力以赴的追求，也表达了对不完美的理解与宽容，对正直、善良与责任感的褒扬。
3.重点突破课文哪些情节表现了女主人公“要成为完美而无可挑剔的母亲”所做出的艰辛努力?提示：在儿子面前，时刻注意检点自己；不把西瓜皮啃得太苦；为儿子买了本没必要买的票；倒休带儿子参观寺院；强压怒火，不与人争吵；写信为自己讨公道。
4.难点攻克（1）小说最后，对于两毛钱都很看重的陶影，为什么拒绝赔偿？为什么说“只请两位爷爷把那天的事情同孩子讲清楚，告诉他，妈妈没有错儿……”？提示：因为她讨回了公道，可以重新树立自己在儿子心目中的形象，这是最重要的。
她要的只是自己在儿子心目中的美好形象，是作为母亲的尊严。
她捍卫的是诚实、正直的价值观，捍卫的是儿子心灵的纯洁与美好。
(2)陶影乘车经常逃票的行为和下文主动为不满一米一的孩子购票的行为是否矛盾？提示：不矛盾。
逃票实属无奈，家境拮据，逼得她不得不如此。
但在带小也乘车时，为了给孩子做榜样，为了满足孩子做小小男子汉的愿望，她主动买票，这是一个做母亲的责任。
家庭责任和做母亲的责任，使她产生看似矛盾但实际并不矛盾的做法。
1.下面各项中注音有误的一项是( )A.烤烙(lào) 皲裂(jūn) 吝惜(lìn) 挑剔(tī)B.矜持(jīn) 脱臼(jiù) 吮吸(shǔn) 兀自(wù)C.狡黠(xiá) 内疚(jiù) 按捺(nài) 哄笑(hōnɡ)D.刹那(chà) 调侃(kǎn) 惩罚(chénɡ) 漫溢(yì)2.解释词语。
贵州省桐梓县第五中学2014届九年级语文上册《6 一厘米》教案 语文版
《6一厘米》
课题：
一、教学目标
1．阅读课文，能简要概述故事情节。
2．能概括出文中各个人物的性格特征。
3．能说出课文所蕴含的深刻的社会意义。
教学重点难点
1. 重点
（1）体会小说如何表达作者的情感以及如何使情感得到进一步的升华。
（2）领会小说的巨大思想内涵及其对于社会发展、民族进度的重要意义。
2. 难点
（1）理解课文中对陶影心理活动的描写对于刻画人物所起作用。
（2）理解作者通过文中主人公来反映母亲对孩子执著而深厚的挚爱。
中考：
教学流程：第一课时
一、激趣导入
1. 同学们，生活在衣食无忧的成长环境中，但你们的父母为了你的成长，为你的付出，你感受到了吗？特别是伟大的妈妈们，她们背着岁月的沉沙，心灵有很多沧桑的折痕，但希望自己的孩子生长出纯正善良高贵的品行，能比自家有出息，你是否感受到了她们的苍凉和对你们锲而不舍的挚爱？今天，我们就从一件小事中去体会一下吧！
2. 作者简介
毕淑敏，女，1952年出生于某某，中学就读于外国语学院附属学校。
1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的某某阿里高原部队当兵11年。
1980年转业回。
从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字。
曾获庄重文文学奖、小。
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6一厘米名校讲坛1.走近作者毕淑敏，女，1952年出生于新疆，从医20年后开始专业写作，国家一级作家。
成名作短篇小说《预约死亡》被誉为是“新体验小说”的代表作。
代表作品主要有小说《昆仑殇》《红处方》《血玲珑》《素面朝天》《花冠病毒》等。
2.主题解说小说围绕“该不该买票”展开故事情节，歌颂了为人父母者对完美的执著和全力以赴的追求，也表达了对不完美的理解与宽容，对正直、善良与责任感的褒扬。
3.重点突破课文哪些情节表现了女主人公“要成为完美而无可挑剔的母亲”所做出的艰辛努力?提示：在儿子面前，时刻注意检点自己；不把西瓜皮啃得太苦；为儿子买了本没必要买的票；倒休带儿子参观寺院；强压怒火，不与人争吵；写信为自己讨公道。
4.难点攻克（1）小说最后，对于两毛钱都很看重的陶影，为什么拒绝赔偿？为什么说“只请两位爷爷把那天的事情同孩子讲清楚，告诉他，妈妈没有错儿……”？提示：因为她讨回了公道，可以重新树立自己在儿子心目中的形象，这是最重要的。
她要的只是自己在儿子心目中的美好形象，是作为母亲的尊严。
她捍卫的是诚实、正直的价值观，捍卫的是儿子心灵的纯洁与美好。
(2)陶影乘车经常逃票的行为和下文主动为不满一米一的孩子购票的行为是否矛盾？提示：不矛盾。
逃票实属无奈，家境拮据，逼得她不得不如此。
但在带小也乘车时，为了给孩子做榜样，为了满足孩子做小小男子汉的愿望，她主动买票，这是一个做母亲的责任。
家庭责任和做母亲的责任，使她产生看似矛盾但实际并不矛盾的做法。
1.下面各项中注音有误的一项是( )A.烤烙(lào) 皲裂(jūn) 吝惜(lìn) 挑剔(tī)B.矜持(jīn) 脱臼(jiù) 吮吸(shǔn) 兀自(wù)C.狡黠(xiá) 内疚(jiù) 按捺(nài) 哄笑(hōnɡ)D.刹那(chà) 调侃(kǎn) 惩罚(chénɡ) 漫溢(yì)2.解释词语。
（1）锲而不舍：（2）温文尔雅：（3）彬彬有礼：3.下列句子使用标点符号有误的一项是（）A.“妈妈，买票。
”小也说。
B.按照往日的逻辑，冲她这份态度，陶影就不买票，今天她说，“买两张票。
”C.“票。
”红衣青年拦住她，语句简单得像吐出一枚枣核。
D.于是——人们无可置疑地看到——红蚯蚓挂在小家伙的耳朵上。
4. (枣庄中考)下列句子没有语病的一项是( )A.柏林爱乐乐团演出贝多芬的交响乐作品，气势磅礴，乐音沸沸扬扬。
B.焦裕禄虽然离开我们50年了，但他的事迹永远为人们传颂。
C.由于这篇文章，使我们认识到吸烟的害处有多大。
D.教孩子面对挫折，并从失败中取得教训，是现代教育中极关键重要的课题。
5.体会下列比喻句的表达效果。
（1）小也高声叫，把脚下的踏板跺得像一面铁皮鼓。
（2）陶影拽着那根淡黄色的塑料尺，仿佛拽着一条冰凉的蟒蛇。
6. 图中的这位母亲,为了教子而戴上了一副面具,联系课文中陶影的形象,你认为这样做正确吗?为什么?_______________________________ 7.母亲节来临之际，多家媒体联合我省中小学校特别推出了“寻找最美妈妈”大型公益活动，请你参加这个活动，并完成下面的题目。
(1)【活动一：悟“美”】下面的宣传语中隐含着“最美妈妈”评选标准中的两个关键词，请将它们提取出来。
在社会转型、价值体系重构的时代，“寻找最美妈妈”活动表达了社会对道德价值回归的期待，反映了时代对真善美的呼唤。
(2)【活动二：鉴“美”】请在下面的横线上填写一个词语或短语表明你的观点，完成学校组织的相关调查。
(温馨提示：后面的活动均围绕你的观点展开。
)的妈妈最美(3)【活动三：荐“美”】活动需要你推荐一位候选人，请为她写一则推荐词。
(要求：①必须围绕你在“活动二”中表明的观点阐述推荐理由；②必须使用排比的修辞手法；③不要在推荐词中出现候选人姓名；④60字左右。
)(4)【活动四：赞“美”】你推荐的候选人荣获了“最美妈妈”称号，请给她写一则贺词。
(要求：①仿照小诗画线部分拟写；②必须围绕你在“活动二”中表明的观点；③字数不必完全相同。
) 我们这群母亲／把和平的旋律／摇进世界的心脏——(瑞典)沙克丝我的“最美妈妈”/您 /——爱您的×××阅读“陶影独自坐公共汽车时，经常不买票”至“在孩子面前，她不愿撒谎”，回答后面的问题。
8.为什么陶影独自坐公共汽车时经常不买票?9.“‘我买两张票。
’她矜持．．地重复着。
”结合具体的语言环境，说说句中“矜持”一词该如何理解。
10.为什么陶影在儿子可以不买票的情况下非买票不可?11.结合选文内容，分析陶影这个人物的性格特点。
(2013·宁波)罗圈腿的小猎狗曹文轩一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到害羞。
它的主人，也就是那个猎人，一共有十一条猎狗。
但猎人在清点狗数时，却总是只数到十。
小猎狗以为猎人没看到它，它总是挤到前面去，可是猎人把目光越过它，还是数后面十条狗。
主人的忽视，很让小猎狗伤心。
它决定要让自己跑得最快，终于有一天，它跑着跑着，竟然发现自己的影子越来越短了。
此时，它又突发奇想，要成为世界上跳得最高的猎狗，尽管那十条猎狗一个劲地笑话它傻瓜。
终于，有一天，它跳过一堵高墙，不料，高墙那面是养鸡场。
当鸡的主人找到猎人时，它自然受到了惩罚。
猎人罚它去看守潭底的石头，不要让石头浮上来。
他带着其他十条猎狗打猎去了。
当然，每次捕猎回来，它也分得一块肉。
但小猎狗并不满足，看到小河，它竟然说要成为这个世界上一条跳得最远的猎狗。
它开始起跑……跃起，“扑通”，掉进了河里，激起一大片水花。
河岸上，猎狗们笑成了一团：“哇，我们看到了世界上头号大傻瓜！”小猎狗不为所动，一如既往地跳进河里。
一次，正在飞跃河面的它，吓到了正准备上岸下蛋的母鸭，结果蛋全部生到了水里。
放鸭的老头非常恼火，一把揪住正在往岸边跳的小猎狗，将它扔在了猎人面前：“好好管教管教你们家的罗圈腿！”猎人没辙了，让它去看葵花田，说要看住这些葵花，不许它们跟着太阳转。
所有葵花都跟着太阳转动。
小猎狗来回跑动着，向它们“汪汪”叫个不停，但是它们根本不理睬它。
小猎狗累坏了，不过，等它疲倦回家时，还是能吃上肉。
又到了给村民表演的时刻了。
猎人的另外十条猎狗皮毛光滑，神气十足。
突然，一条毛发发红的公狼，愣是在十条猎狗的眼皮底下，满不在乎地跑掉了！众人发出“嘘——”声，这太丢人了！猎人觉得颜面扫尽。
这时，小猎狗突然窜出去，穿过狗群，直向山冈上的狼扑去。
它快得像一团光，人们甚至都没看清楚它的样子，等反应过来的时候，才发现小猎狗正在一棵大树下休息，它的身边躺着那只雄壮的公狼，早已停止了呼吸。
从此，猎人最喜欢的一条狗，就是小猎狗。
他特地做了一个漂亮的皮圈，套在它的脖子上，无论去哪里，都带着小猎狗。
人们见了，都会“啧啧啧”地赞叹：“瞧啊，那四条罗圈腿，弯曲得多美啊！”一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到骄傲。
后面跟着那十条猎狗，学着小猎狗，一律走成罗圈腿。
(选自《意林·少年版》2012年第10期) 12.简要概括小说的主要内容。
13.联系上下文，体会下面语句中加点文字的表达效果。
小猎狗以为猎人没看到它，它总是挤．到前面去，可是猎人把目光越过它，还是．．数后面十条狗。
14.公狼的出现在这篇小说中起到什么作用？15.阅读小说后你获得了哪些人生启示？请具体阐述。
16.以下是对陶影的心理描写，形象写出了她不知道与红衣青年吵架还是不吵架的矛盾心理。
请你创设一个情境，也描写一个人物的矛盾心理。
陶影的手抖得像在弹拨一张无形的古筝。
怎么办？吵一架吗？她不怕吵架，可她不愿意孩子看见这一幕。
为了小也，她忍。
【参考答案】1.C(解析：C项中“捺”应读作“nà”。
)2.(1)雕刻一件东西，一直刻下去不放手。
比喻有恒心，有毅力。
(2)态度温和，举止文雅。
(3)举止文雅，有礼貌。
3.B（解析：将引号前面的逗号改为冒号。
）4.B(解析：A项“沸沸扬扬”用词不当；C项缺主语，去掉“由于”或“使”；D项语意重复，删掉“关键”或“重要”。
)5.(1)表现了小也急于证明自己是够一米一的小男子汉的那种急切心理。
(2)表现了陶影因为儿子的不信任而感到恐慌的心理。
6.示例一：正确。
我们应该宽容母亲,从教育孩子养成良好品质的角度看,做妈妈的应该重塑金身,在孩子面前做榜样。
示例二：不正确。
做人应该表里如一，如果有一天孩子发现妈妈在骗自己的话，心灵会受到巨大的伤害。
7.(1)道德价值真善美(2)示例：勤劳(有爱心)(3)示例：勤劳的妈妈最美，我的妈妈是一个勤劳的人，她用双肩扛起生活的重担，她用双脚踏出富裕的道路，她用双手创造幸福的明天。
(我的妈妈是一个有爱心的人，敬老院里，有她温暖的话语；街道社区，有她甜美的笑容；义工队里，有她忙碌的身影。
)(4)示例：把勤劳的美德（用无私仁爱的善举）融入我的血液(唤醒人们的良知)8.在生活拮据的情况下，她想依靠自己的小聪明节约一点钱。
9.“矜持”在这里是表明陶影要求买票的态度坚定，体现出她作为一位母亲的责任感。
10.因为两毛钱就能买到尊严，没有一个妈妈拒绝为孩子提供快乐。
11.她是一个生活不富裕，处处节省，又有一些小聪明，爱贪小便宜的普通妇女。
但她对自己的孩子却甘愿付出一切，为了孩子她可以改变自己的生活习惯，从这一点上说，她又是一个称职的母亲。
12.小猎狗在被别人瞧不起的情况下通过自身的努力获得了别人的尊重。
13.“挤”这一动作表现出小猎狗希望猎人关注自己的迫切心理，“还是”则强调了猎人对小猎狗的忽视，两个词语都凸显了小猎狗被忽视后的伤心失落。
14.使小猎狗有了展示自己的机会，使故事情节发生逆转，达到高潮。
15.示例：小猎狗角度：①面对自己的缺陷，面对他人的嘲笑，内心必须强大；②不能满足于现状，要有自己的追求；③不要怕挫折，要坚持不懈地努力；④要敢于在关键时刻亮出自己；⑤相信只要努力，就会赢得别人的尊重。
猎人角度：①不要以貌取人，不要随意轻视一个人；②要看到别人的努力；③要客观地评价一个人。
十条猎狗角度：①不要嘲笑别人；②不要去轻视一个看似比你弱小的人；③不要盲从。
16.【例文】教室里静悄悄的，同学们在紧张地答着语文试卷。
忽然，卷子上有一道题要求默写，老师反复强调的一首古诗的名句。
怎么回事？我脑中一片空白。
不行，我得寻求帮助，不然写不出来同学们会怎么看我？老师会怎么看我？再说，老师也说了，这次成绩要向家长汇报的，到时候成绩不理想，就甭想动家中的电脑了，也要与我那亲爱的足球说拜拜了。
于是，我压低声音叫道：“晴晴……”她是真的没听见，还是装作没听见，怎么不理我？我的行为会被别的同学知道吗？知道的话就完了，他们会笑话我的。
晴晴会向别人说吗？会向老师说吗？老师知道了会向家长说吗？那我这个不诚实的罪名就算背上了。