2020最新北师大版八年级语文上册全册完整课件
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北师大版八年级上册语文课件：边塞诗歌四首课件
这两首诗在写景与抒情上有什么共同特点？通过 这两首诗,我们能体会到唐边塞诗有什么特点?
盛唐边塞诗体现了一种雄浑、磅礴、豪放、浪漫、悲
壮、瑰丽的阳刚之美。在边塞诗中，一方面以夸张对照衬 托的手法对战争残酷、环境恶劣进行展示，如“春风不度 玉门关”“黄沙百战穿金甲”；但另一方面，边塞诗作更 凸显人面对战争时奔涌出的巨大精神力量。其中既有不屈 的意志和必胜的信心，保家卫国的豪情，还有在战场上建 立功名的壮志。如“羌笛何须怨杨柳”“不破楼兰终不 还”。这两个方面既是对峙的，又是统一的，诗句中充满 着的崇高感，成为中华民族的最强音。
B（并非秋天，而是春天。因为“归胡天”流露羁縻 出大雁从南往北飞，这是春天的景物特征。）
请选你喜欢的一句诗句进行简要赏析
例如：“黄河远上白云间”，这句诗 抓住自下游向上游，由近及远眺望黄 河的特殊感受，描画了动人的画面： 汹涌澎湃波涛滚滚的黄河竟像一条丝 带迤逦飞向云端。写得神思飞跃，气 象开阔。
从 军行
作者：王昌龄 唐代诗人，字少伯，因后来被贬 为龙标尉，众人又称王龙标。
背景：唐朝开国１００年来，由于边疆战争频繁 ，疆土扩大，以及民族经济、文化的交流，人们 对边塞生活慢慢关心，知识也丰富起来，不仅对 边塞生活感到荒凉可怕，还感到新奇。许多诗人 就选择了这一出路，边塞诗日益增多，王昌龄便
是其代表。
这首诗反应了戍边将士杀敌立功、保卫
国家的豪情壮志。诗的前两句描画边地风光， 借以渲染战争气氛。后两句集中概括了戍边 将士长期参与的酷烈战争生活以及决心破敌 的豪情。壮阔的塞外风景与将士宏伟的抱负
融会在一起，气魄雄阔，风格浑豪。“黄沙
百战穿金甲，不破楼兰终不还”，常被用来 表现杀敌卫国的英雄气势和坚强意志。
使之塞上
新北师大版八年级语文上册课件5小石潭记2 (共40张PPT)
的一篇。
朗读课文
伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。
为 坻 ， 为 屿 ， 为 嵁 ， 为 岩 。
全 石 以 为 底 ， 近 岸 ， 卷 石 底 以 出 ，
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
日光下彻，影布石上
俶尔远逝，往来翕忽， 似与游者相乐。
其 岸 势 犬 牙 差 互 ， 不 可 知 其 源 。
问题研究
1．第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感 受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎 样的心情？ 描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。
作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心 灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。 在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心 境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映， 我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦 心情。
学习目标
1、疏通文意，积累常用文言实词和虚词，提高阅 读文言文能力。 2、了解作者的游览顺序及文章的脉络结构。 重点难点： 注重文言实词虚词的积累
1、 解释重点词语意思 1）从小丘西行百二十步 向西 2）斗折蛇行 像北斗星那样 、像长蛇爬行那样 3）明灭可见 或现或隐 4）其岸势犬牙差互 像狗的牙齿那样 5）日光下澈 向下 6）影布石上 照映 7）隶而从者 随从、跟从 8）以其境过清 因为、凄清
学习目标
1、了解作者柳宗元的文学常识，及《永州八记》。 2、了解“记”这种文体。 3、掌握重点生字词并熟读课文。 重点难点： 1、了解作者柳宗元的文学常识，及《永州八记》。 2、掌握重点生字词并熟读课文。
柳宗元简介
柳宗元，字子厚，山西人，世称 柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大 家”之一。他和韩愈都是唐代古文运动 的倡导者和奠基人,并称“韩柳”。代表 作有《永州八记》、《三戒》、《捕蛇 者说》等。《小石潭记》说是《永州八 记》之一。 永州八记包括《始得西山宴游记》、 《钴母潭记》、《钴母潭西小丘记》、 《至小丘西小石潭记》、《袁家渴记》、 《石渠记》、《石涧记》、《小石城山 记》等。
北师大语文八年级上册边塞诗四首课件
一会儿，轮到那个梳着双髻的最漂亮的姑 娘唱了，她唱道： 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 王之涣得意至极，揶揄王昌龄和高适说： “怎么样，土包子，我说的没错吧！”三位 诗人开怀大笑。 那些歌手们听到笑声，不知道发生了什么 事情，纷纷走了过来：“请问几位大人，在 笑什么呢？”王昌龄就把比诗的缘由告诉她 们。歌女们施礼下拜：“请原谅我们俗眼不 识神仙，恭请诸位大人赴宴。”三位诗人应 了她们的邀请，欢宴一天。
王之涣自以为出名很久，可是歌女们竟然 没有唱他的诗作，面子上似乎有点下不来。就 对王、高二位说：“这几个唱曲的，都是不出 名的丫头片子，所唱不过是‘下里巴人’之类 不入流的歌曲，那‘阳春白雪’之类的高雅之 曲，哪是她们唱得了的呢！”于是用手指着几 位歌女中最漂亮、最出色的一个说：“到这个 小妮子唱的时候，如果不是我的诗，我这辈子 就不和你们争高下了；果然是唱我的诗的话， 甭客气，二位就拜倒于座前，尊我为师好了。” 三位诗人说笑着等待着。
登鹳雀楼
王之涣
白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
凉州词
王之涣
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。
多 是 反从 映军 军行 旅： 辛乐 苦府 生旧 活题 的， 。属 相 和 歌 辞 平 调 曲 ，
（ 七 首 王） 昌 龄
从 军 行
【其一】 烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。 更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。
注释：关山月，乐府曲名，属横吹曲。多为伤离别之辞。无那：无奈，指无法消除思亲之愁。
在烽火台的西边高高地耸着一座戍楼，黄昏时分， 独坐在戍楼上任凭从湖面吹来的秋风撩起自己的战袍。 此时又传来一阵幽怨的羌笛声，吹奏的是《关山月》 的调子，无奈着笛声更增添了对万里之外的妻子的相 思之情。
北师大初中语文八上PPT全册课件 (14)
比较心得
作者简介： 马克.吐温，美国杰出的批判现实主义作家。 真正能代表他的独特风格，使其自成一家的， 是他那些幽默随笔和见闻杂记。作者写这些杂 记，有时回忆所及，忽然引述一则故事，有时 触景生情，偶尔抒发一些感想，所说的故事， 或近似寓言，或类乎记实。他的幽默随笔 既有 异于纯事嘲谑的游戏文字，又不同于一味严肃 说教的劝善篇章，他能将戏谑的成分与谨严的 主旨二者处理的恰如其分，因此，他的这些文 章至今仍为广大读者所喜爱。 请同学们再搜索关于马克.吐温的一些资料？
《辛劳的蚂蚁》
马克.吐温笔下的蚂蚁具有怎样的特点？
– 请找出文中让你心动的段落或句子并简要分 析。
•
它做这样聪明的事，有如我背着一袋面粉从海德堡去巴 黎，却绕道攀登施特拉斯堡尖塔一样。它爬到了上面， 发现那地方不对头，于是它随便浏览了一下风景，接着， 或者是爬了下来，或者要滚了下去。然后再一次出发— —这一次仍像往常一样，又朝一个新的方向走去。 • 理解：这个比喻，以显而易见的荒谬，把蚂蚁的愚蠢 笨拙表现得淋漓尽致。但是，读者感到的，仅仅是蚂蚁 的笨拙、弱智和浪费力气吗；好像不完全是。在蚂蚁的 笨拙中，似乎并不完全可笑、可悲、可怜、可恶、可恨， 其中还有一点可叹、可爱、可欣赏的成分。为什么呢？ 因为它十分认真，十分执著，十分投入，十分顽强，十 分天真，心无旁骛，专心致志地完成着自己的任务。它 的这份执著、真诚和它的笨拙、弱智形成了反差或错位， 构成了荒谬，隐含着作者的优越和宽容，引发了读者同 情和会心的微笑。
在今后的学习和生活中， 你认为还需不需要提倡和发扬 刻苦、勤奋的“辛劳”精神？
，相反是很轻松的，很诙谐的，充满了 幽默感的。蚂蚁的无效劳动，虽然是愚蠢的，但并不可恶，也不可 恨，而是在可笑中带着可爱。这是因为什么呢?因为文章强调了蚂蚁 辛劳和徒劳之间显而易见的荒谬。文章前面的一只蚂蚁，搬运的东 西是很沉重的，比它的躯体大六倍。后面的一只，马克· 吐温用很通 俗的比喻这样形容：在二十分钟内所从事的劳动，其分量相当于人 将两匹各重八百磅的马绑在一起，扛着它们越过一千八百英尺的光 滑的大圆石，攀登了一座像尼亚加拉河上的悬崖顶，再从那里跳下 去，登上三座塔尖，每座塔高一百二十英尺，然后卸下两匹马，放 在一个毫无掩蔽的地方，也不用人看守着，就一径走开，又去干另 一件莫名其妙的傻事。如此辛劳并不是为了储藏食物，完全是“白 白浪费”。而搬运的方向，又是和蚂蚁的窝背道而驰的，加之搬运 的方法又是极其笨拙的。可是，蚂蚁又十分执着，遇到障碍，如卵 石，它不是绕过去，而是倒退着向上把东西往上“拽”。在艰难攀 登之中，又是“扯”，又是“拉”，又是“拖”，又是“掀”，又 是“爬”，又是“攀”，总之是反复地、顽强地折腾。
八年级上册语文全册全套课件
中
自然的热爱与赞美。
书
书
》
4.
《
作者以书信形式表达了
记
自己对自然美景的欣赏
承 天
，同时也流露出对现实
寺
的不满与无奈。
夜
游
》
课后习题解答
总结词
针对课后习题进行详细解答，帮助学生巩固 所学知识
2. 翻译句子
将文中难点句子进行翻译，帮助学生理解文 意。
1. 解释加点字词的含义
对文中出现的重点字词进行解释，包括一词 多义、古今异义等。
八年级上册语文全册全 套课件 Nhomakorabea汇报人：
202X-12-27
CONTENTS 目录
• 第一单元 • 第二单元 • 第三单元 • 第四单元 • 第五单元
CHAPTER 01
第一单元
单元导读
总结词
介绍单元主题和教学目标
详细描述
本单元以“自然奥秘”为主题，选取了不同角度展现自然之美的文章。通过学 习本单元，学生将了解自然界的神奇与美丽，培养对自然的敬畏与热爱之情， 并提高阅读、写作和口语交际能力。
第一题：本文主要考察学生对课 文内容的理解和记忆，通过填空 和选择题的形式进行考察。
第三题：本题要求学生通过查阅 资料，了解中外著名的现代建筑 ，并从中选择一座自己喜欢的建 筑，分析其特点和艺术价值。
总结词：详细解答
第二题：本题要求学生结合自己 的生活经验，描述自己曾经游览 过的建筑景点，并谈谈自己的感 受和认识。
课后习题解答
总结词
对每篇课文的课后习题进行详细解析和解答
详细描述
针对每篇课文的课后习题，将进行详细的解析和解答，帮助学生更好地理解课文内容，提高阅读能力 和思维能力。同时，还将提供一些拓展性的练习题，以帮助学生巩固所学知识，提高语文应用能力。
北师大初中语文八上PPT全册课件 (33)
第四单元主旨
孔孟论学习，鲁迅谈读书，古今中 外名人的读书妙悟，无论是格言警句， 还是雄辩的推理，不管是风趣形象地阐 述，还是精彩动人的故事，都将启迪莘 莘（shēn）学子的求知之路。 莘莘——形容众多。
1
单元学习重点
1、各篇关于读书、学习的课文各自论述的观点、 主要观点，有关课文之间的共同特点。 2、从各篇读书，学习课文中受到启发、教育。 3、有关文章关于借书问题观点的异同以及各自的 说理特点。 4、《孔孟论学习》《论读书》《读书八得》的格 言式句子；《借书不还，天打雷劈》的幽默手法； 《读书杂谈》《读书的三种姿势》的形象化表达； 《窃读记》的意外转折与结构特点。 5、议论文观点鲜明，议论语言的庄重、明快，口 头议论与书面议论的区别。 6、举办借书问题研讨会，撰写一篇发言稿。
12
解释词语
开导 启发
想说而又说不出的样子
6、不愤不启，不悱不发
苦思苦想仍然不能领会的样子
7、受学重问，孰不顺成？疑问代词，谁，什么，怎么。
接受教育，注重请教。 谁能不顺利成功？
8 、诵《诗》读《书》与古人居，读《书》 诵《诗》，与古人谋 生活在一起。
造就
商讨、交谈。
9、君子深造之以道 遵循正确的方法，状语后置。 10、居之安，则资之深 积累
8
积累字词
论 lún 语 不亦说 yuè 乎 学而不思则罔 wǎnɡ 思而不学则殆 dài 思援弓缴 zhuó 而射之 一日暴 pù 之 一心以为有鸿鹄 hú 将至 不悱 fěi 不发 举一隅 yú 不以三隅反 奕 yì之为数 辟 pì若掘井 流杵 chǔ 也
9
古文翻译方法
1、翻译原则： 信——忠实于原文，字字落实，句句落实，不 能ຫໍສະໝຸດ 意增减。7作家作品
孔孟论学习，鲁迅谈读书，古今中 外名人的读书妙悟，无论是格言警句， 还是雄辩的推理，不管是风趣形象地阐 述，还是精彩动人的故事，都将启迪莘 莘（shēn）学子的求知之路。 莘莘——形容众多。
1
单元学习重点
1、各篇关于读书、学习的课文各自论述的观点、 主要观点，有关课文之间的共同特点。 2、从各篇读书，学习课文中受到启发、教育。 3、有关文章关于借书问题观点的异同以及各自的 说理特点。 4、《孔孟论学习》《论读书》《读书八得》的格 言式句子；《借书不还，天打雷劈》的幽默手法； 《读书杂谈》《读书的三种姿势》的形象化表达； 《窃读记》的意外转折与结构特点。 5、议论文观点鲜明，议论语言的庄重、明快，口 头议论与书面议论的区别。 6、举办借书问题研讨会，撰写一篇发言稿。
12
解释词语
开导 启发
想说而又说不出的样子
6、不愤不启，不悱不发
苦思苦想仍然不能领会的样子
7、受学重问，孰不顺成？疑问代词，谁，什么，怎么。
接受教育，注重请教。 谁能不顺利成功？
8 、诵《诗》读《书》与古人居，读《书》 诵《诗》，与古人谋 生活在一起。
造就
商讨、交谈。
9、君子深造之以道 遵循正确的方法，状语后置。 10、居之安，则资之深 积累
8
积累字词
论 lún 语 不亦说 yuè 乎 学而不思则罔 wǎnɡ 思而不学则殆 dài 思援弓缴 zhuó 而射之 一日暴 pù 之 一心以为有鸿鹄 hú 将至 不悱 fěi 不发 举一隅 yú 不以三隅反 奕 yì之为数 辟 pì若掘井 流杵 chǔ 也
9
古文翻译方法
1、翻译原则： 信——忠实于原文，字字落实，句句落实，不 能ຫໍສະໝຸດ 意增减。7作家作品
(北师大版)八年级语文上天上的街市课件(优质课件)
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5
写作背景
这首诗写于20年代初期，此时，“五四”运动的洪波已经消退，大革 命的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派 军阀势力窒息着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现 实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的 著名诗篇《天上的街市》。
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12
精读课文 深入感悟
3、诗人极尽想象描绘这些景物的时候，语气是怎样的？从哪里看出？ 展示交流，归纳小结：“定然”“定”都表示肯定的语气，这表明了 作者坚信这样的理想世界是存在的，对美好的未来充满信心。
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13
精读课文 深入感悟
4、诗人笔下牛郎织女的生活是怎样的？那你知道民间流传的故事原是这 样的吗？由此我们可以看出这首诗寓意了作者怎样的思想感情？ 从来往、闲游等词可以看出牛郎织女的生活是幸福的、自由的，改变了 原来故事中悲惨痛苦生活，寄托了作者的理想，表达对美好新生活的追 求，人间也应出现自由幸福的生活。
教师教学说课
适用于教育教学、教师说课、学生作业、汇报总结
讲解人：教育者
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1
第一单元 · 仰望苍穹
天上的街市
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2
课文导入
同学们，晴朗的夜空，往往群星璀璨，当我们仰望星空时，常
常会有许多遐思幽想，我们常常把心里话告诉星星，和星星一起分
享我们的快乐、忧愁……那里，发生过多少美丽的故事，产生过多
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6
诵读指导
读准字音： （1）自由读； （2）个体读； （3）全班读。 读准节奏：三节拍；重音。 读出感情：美好、恬静、自在、清新而略带一丝忧郁。
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7
朗诵指导 远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的明星。 天上的/明星/现了，好像/点着/无数的街灯。 我想/那缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些物品，定然是/世上没有的/珍奇。 你看，/那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。 那隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们/此刻，定然在/天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星，是他们/提着灯笼/在走。
北师大版 八年级语文 上册 第6课《黄果树瀑布》课件 (共42张PPT)
1、这一自然段中，形容声响的词语有： （ 雷声轰鸣）、（ 山回谷应）、（乐声奏鸣 ）。 2、从本段的第一句话可以看出黄果树瀑布的特点 是（ ），而庐山瀑布的特点是 宽 （ 长 ）。古诗中能反映庐山瀑布这一特 点的诗句是（ 飞流直下三千尺 ）， （ ）。 疑是银河落九天
自读要求：
1、自由轻声朗读课文，做到 正确流利。 2、思考：课文围绕黄果树瀑 布写了哪些内容？是按怎样的看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
黄果树瀑布位于贵州省镇宁布依族苗族自治 县境内。素有“天下奇景”之称。黄果树瀑布 是白水河上九级瀑布中的最大一级，是我国第 －大瀑布，也是亚洲最大的瀑布。黄果树瀑布 落差74米，宽81米，河水从断崖顶端凌空飞流 而卜，倾入崖下的犀牛潭中，势如翻江倒海。 水石相激，发出震天巨响，腾起一片烟雾，迷 蒙细雾在阳光照射下，又化作一道道彩虹，幻 景绰绰，奇妙无穷。黄果树瀑布的形态因季节 而有变化，冬天水小时，它妩媚秀丽，轻轻下 泻；到了夏秋，水量大增，那撼天动地的磅礴 气势，简直令人惊心动魄。有时瀑布激起的雪 沫烟雾，高达数百米，漫天浮游，竟使其周围 经常处于纷飞的细雨之中。
瀑 布 叶圣陶 站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。
再读课文，想一想瀑布有何特 点？
黄果树瀑布的形态特点为：宽。例：①透过树的缝隙， 便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像 一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。 ②瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞， 漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇 上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。 黄果树瀑布的声响特点为：大。例：①刚进入黄果树 风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就 像是微风拂过树梢，渐进渐响；最后像潮水般涌上来， 盖过了人喧马嘶，天地间只剩下一片喧嚣的水声了。 ②那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
2020语文版八年级语文上册课件【全册】
2020语文版八年级语文上册课件 【全册】目录பைடு நூலகம்
0002页 0071页 0094页 0164页 0194页 0250页 0281页 0294页 0341页 0358页 0409页 0429页 0467页 0520页 0574页 0586页 0671页
第一单元 2.周庄水韵 4.走进纽约 写作——写一篇游记 第二单元 6.别了，“不列颠尼亚” 8.杂交水稻之父——袁隆平 写作——写一则本地或本校消息 第三单元 10.谈语言 12.懒惰的智慧 写作——写一篇议论文 第四单元 14.范进中举 16.山米与白鹤 写作——缩写小说 17.花儿为什么这样红
第一单元
2020语文版八年级语文上册课件【 全册】
1.巴东三峡
2020语文版八年级语文上册课件【 全册】
2.周庄水韵
2020语文版八年级语文上册课件【 全册】
0002页 0071页 0094页 0164页 0194页 0250页 0281页 0294页 0341页 0358页 0409页 0429页 0467页 0520页 0574页 0586页 0671页
第一单元 2.周庄水韵 4.走进纽约 写作——写一篇游记 第二单元 6.别了，“不列颠尼亚” 8.杂交水稻之父——袁隆平 写作——写一则本地或本校消息 第三单元 10.谈语言 12.懒惰的智慧 写作——写一篇议论文 第四单元 14.范进中举 16.山米与白鹤 写作——缩写小说 17.花儿为什么这样红
第一单元
2020语文版八年级语文上册课件【 全册】
1.巴东三峡
2020语文版八年级语文上册课件【 全册】
2.周庄水韵
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新北师大版八年级语文上册课件5小石潭记1 (共47张PPT)
整块石头作为潭底，靠近岸边
各种不同 的形状。
缠绕
连结
随风飘荡 长短 的样子 高低 不齐
青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下 垂，参差不齐，随风飘动。
第一段
移步换景
定点特写
景中含情
隔 发 现 小 石 潭
闻 伐 取
水
清 怪 青
石
树
幽
见
闻声
见形
像 潭中鱼可百许头，皆 若空 游无所 依 。日光下澈， 副词, 左右, 名词作状语, 依靠, 名词作 动词, 在空中 凭借 状语, 直透 光景 大约
好像身上带的玉佩、玉 环相碰发出的清脆声音，砍倒竹子，开辟出一条道路（走 （我的）心情高兴起来。过去），下面看见一个小潭，潭 水特别清凉。
靠近 连词,相当于 “而”小岛 完整的 全石以为底，近 岸， 卷石底 以出 ，为 坻，为屿 ， 为 成为 介词,用 作为 动词,翻卷 露出 水中高地
成为坻、屿、 嵁、岩 嵁 ，为岩。青树翠蔓，蒙 络摇 缀 ，参差 披拂 。
7
作品背景简介
柳宗元在他被贬永州司马时,写下了有连续 性的山水游记多篇,合称《永州八记》。柳 宗元的山水游记在中国文学史上具有独特 的地位，这些作品，画廊式地展示民湘桂 之交一幅幅山水胜景，继承了郦道元《水 经注》的传统而有所发展。《水经注》是 地理书，对景物多客观描写，少主观感情 的流露。而柳宗元的山水游记则把自己的 身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描 绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑 郁的心情。《小石潭记》是其中的一篇。
《永州八记》： 《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧 潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁 家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城 山记》 。
注意下列字的读音和字形。
各种不同 的形状。
缠绕
连结
随风飘荡 长短 的样子 高低 不齐
青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下 垂，参差不齐，随风飘动。
第一段
移步换景
定点特写
景中含情
隔 发 现 小 石 潭
闻 伐 取
水
清 怪 青
石
树
幽
见
闻声
见形
像 潭中鱼可百许头，皆 若空 游无所 依 。日光下澈， 副词, 左右, 名词作状语, 依靠, 名词作 动词, 在空中 凭借 状语, 直透 光景 大约
好像身上带的玉佩、玉 环相碰发出的清脆声音，砍倒竹子，开辟出一条道路（走 （我的）心情高兴起来。过去），下面看见一个小潭，潭 水特别清凉。
靠近 连词,相当于 “而”小岛 完整的 全石以为底，近 岸， 卷石底 以出 ，为 坻，为屿 ， 为 成为 介词,用 作为 动词,翻卷 露出 水中高地
成为坻、屿、 嵁、岩 嵁 ，为岩。青树翠蔓，蒙 络摇 缀 ，参差 披拂 。
7
作品背景简介
柳宗元在他被贬永州司马时,写下了有连续 性的山水游记多篇,合称《永州八记》。柳 宗元的山水游记在中国文学史上具有独特 的地位，这些作品，画廊式地展示民湘桂 之交一幅幅山水胜景，继承了郦道元《水 经注》的传统而有所发展。《水经注》是 地理书，对景物多客观描写，少主观感情 的流露。而柳宗元的山水游记则把自己的 身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描 绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑 郁的心情。《小石潭记》是其中的一篇。
《永州八记》： 《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧 潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁 家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城 山记》 。
注意下列字的读音和字形。
八年级语文上册 第三单元《小石潭记》课件 北师大版
2.第三四五段写小石潭周围幽深冷 寂的气氛,应该读得伤感些,消沉些.。
配乐朗读
第十八页，编辑于星期五：六点 三十七分。
自学指导2
默读课文: 借助文下的注释，试着运用 精
彩的语言翻译段落中的语句，勾画 难解词句，小组合作解决。
第十九页，编辑于星期五：六点 三十七分。
解释以下“以〞字的用法：
以君之力 全石以为底 以 卷石底以出 以其境过清
〔一〕默写
1．青树翠蔓，
，
2．潭中鱼可百许头，皆假
设
。
，
；
，
似与游者相乐。
。
， ，
第三十九页，编辑于星期五：六点 三十七分。
当堂练习
〔二〕按原文填空。
1、文中高度概括小石潭的气氛，同时抒发作者政治受挫 遭贬后忧伤心情的句子是：_____，_____，____ 。 2、文中描写游鱼静态的句子是：______，______， ______。 (3、文中描写游鱼动态的句子是：_____________，
2.抓住了小石潭的哪些特点？
小石潭的特点：幽静。
3.作者对小石潭的整体感受是什么？ 作者对小石潭的整体感受：幽深冷
寂，孤凄悲凉。
返回
第三十二页，编辑于星期五：六点 三十七分。
写作背景: 唐永贞元年(805年),柳宗元与刘禹锡 等一起参加了以王叔文为首的革新集团,从事政 治、经济、军事等各方面的革新。由于遭到 以刘贞亮为代表的官宦势力和以韦皋为代表 的官僚势力的反对，革新集团失败了，柳宗 元被贬为永州司马。他在政治上不得志，心 情抑郁，所以就游山玩水，欣赏大自然风光 来排遣内心的愁闷。他在永州发现许多飞景 佳丽的地方，记下了其中八处名胜：西山、 钴姆潭、钴姆潭西小丘、小石潭、袁家渴、 石渠、石涧、小石城山。
配乐朗读
第十八页，编辑于星期五：六点 三十七分。
自学指导2
默读课文: 借助文下的注释，试着运用 精
彩的语言翻译段落中的语句，勾画 难解词句，小组合作解决。
第十九页，编辑于星期五：六点 三十七分。
解释以下“以〞字的用法：
以君之力 全石以为底 以 卷石底以出 以其境过清
〔一〕默写
1．青树翠蔓，
，
2．潭中鱼可百许头，皆假
设
。
，
；
，
似与游者相乐。
。
， ，
第三十九页，编辑于星期五：六点 三十七分。
当堂练习
〔二〕按原文填空。
1、文中高度概括小石潭的气氛，同时抒发作者政治受挫 遭贬后忧伤心情的句子是：_____，_____，____ 。 2、文中描写游鱼静态的句子是：______，______， ______。 (3、文中描写游鱼动态的句子是：_____________，
2.抓住了小石潭的哪些特点？
小石潭的特点：幽静。
3.作者对小石潭的整体感受是什么？ 作者对小石潭的整体感受：幽深冷
寂，孤凄悲凉。
返回
第三十二页，编辑于星期五：六点 三十七分。
写作背景: 唐永贞元年(805年),柳宗元与刘禹锡 等一起参加了以王叔文为首的革新集团,从事政 治、经济、军事等各方面的革新。由于遭到 以刘贞亮为代表的官宦势力和以韦皋为代表 的官僚势力的反对，革新集团失败了，柳宗 元被贬为永州司马。他在政治上不得志，心 情抑郁，所以就游山玩水，欣赏大自然风光 来排遣内心的愁闷。他在永州发现许多飞景 佳丽的地方，记下了其中八处名胜：西山、 钴姆潭、钴姆潭西小丘、小石潭、袁家渴、 石渠、石涧、小石城山。
2020秋北师大版语文八上第四单元窃读记ppt课件2
窃读记教学目标：1．知识与技能(1)学习并掌握本课的生字新词。
积累词语。
(2)抓住主要内容．体会窃读的复杂滋味。
(3)学习作者通过细致人物的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。
(4)正确、流利、有感情地朗读课文。
2．过程与方法(1)抓住描写“我”动作和心理的句子，读读议议，体会窃读的滋味。
(2)联系课文与实际生活，理解文中含义深刻的句子。
3．情感、态度与价值观(1)感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望。
(2)从中受到感染，激发学生参与课外阅读的热情。
教学重点：抓住主要内容，体会作者的情感。
教学难点：领悟作者通过动作、心理活动的描写来表现人物思想感情的表达方法。
教学设计一、揭题导入1、同学们好，我是校园新闻社的宋记者，今天有个问题想采访同学们，希望同学们坦诚相告：请问在座的同学们，有没有上课时趁老师不注意偷偷看课外书的经历？（选某位同学）请问您当时是什么姿势偷看的呢？当时心里想什么？结果怎么样？那你认为这种行为好不好？对啦，虽然鲁迅先生在《读书杂谈》一文中建议我们看看课外书，但也是劝诫我们在把应做的功课做完的闲暇时间里看看课外书，没让我们上课的时候也看呐。
好，言归正传，今天我们也来认识一位女孩，她也是窃读的高手。
她的窃读与之前的那位学生大不一样。
哪儿不一样呢？就让我们一同进入课文——PPT1展示课题：窃读记。
看，图中那位瘦小的捧着书本的小女孩，是故事中的主人公，也是本文作者——林海音。
已经预习了的同学，能不能向我们介绍介绍？2．PPT2补充介绍林海音。
二、检查预习1、看样子同学们预习得很不错。
相信小组长们已经检查了，那老师来抽查一下，玩个小游戏——听写接力。
上台写完的同学迅速将粉笔传给下一位同学（尴尬汗涔涔全神贯注踉踉跄跄）2、同学们都预习得不错，那同学们自主学习后都产生了哪些疑问呢？提出来和大家交流交流吧。
三、整体感知1、下面我们带着未解决的疑团进入我们的学习。
在学习每一篇课文之前，我们首先要理解的是文章的……？生回答：课题。
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