2020北师大版八年级语文上册课件【全册】

北师大版八年级上册语文课件：边塞诗歌四首课件

这两首诗在写景与抒情上有什么共同特点？通过这两首诗,我们能体会到唐边塞诗有什么特点?
盛唐边塞诗体现了一种雄浑、磅礴、豪放、浪漫、悲
壮、瑰丽的阳刚之美。在边塞诗中，一方面以夸张对照衬托的手法对战争残酷、环境恶劣进行展示，如“春风不度玉门关”“黄沙百战穿金甲”；但另一方面，边塞诗作更凸显人面对战争时奔涌出的巨大精神力量。其中既有不屈的意志和必胜的信心，保家卫国的豪情，还有在战场上建立功名的壮志。如“羌笛何须怨杨柳”“不破楼兰终不还”。这两个方面既是对峙的，又是统一的，诗句中充满着的崇高感，成为中华民族的最强音。
B（并非秋天，而是春天。因为“归胡天”流露羁縻出大雁从南往北飞，这是春天的景物特征。）
请选你喜欢的一句诗句进行简要赏析
例如：“黄河远上白云间”，这句诗抓住自下游向上游，由近及远眺望黄河的特殊感受，描画了动人的画面：汹涌澎湃波涛滚滚的黄河竟像一条丝带迤逦飞向云端。写得神思飞跃，气象开阔。
从军行
作者：王昌龄唐代诗人，字少伯，因后来被贬为龙标尉，众人又称王龙标。
背景：唐朝开国１００年来，由于边疆战争频繁，疆土扩大，以及民族经济、文化的交流，人们对边塞生活慢慢关心，知识也丰富起来，不仅对边塞生活感到荒凉可怕，还感到新奇。许多诗人就选择了这一出路，边塞诗日益增多，王昌龄便
是其代表。
这首诗反应了戍边将士杀敌立功、保卫
国家的豪情壮志。诗的前两句描画边地风光，借以渲染战争气氛。后两句集中概括了戍边将士长期参与的酷烈战争生活以及决心破敌的豪情。壮阔的塞外风景与将士宏伟的抱负
融会在一起，气魄雄阔，风格浑豪。“黄沙
百战穿金甲，不破楼兰终不还”，常被用来表现杀敌卫国的英雄气势和坚强意志。
使之塞上

【北师大版】语文八年级上册第三单元课件：第5课《小石潭记》(共33张PPT)

自学指导2
一切景语皆情语。欣赏着如诗如画的美景，作者的心情怎样？在文中找出描写作者心情的词语，试加以分析。
1
写作背景: 唐永贞元年(805年),柳宗元与刘禹锡等一起参加了以王叔文为首的革新集团,从事政治、经济、军事等各方面的革新。由于遭到以刘贞亮为代表的官宦势力和以韦皋为代表的官僚势力的反对，革新集团失败了，柳宗元被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现许多飞景佳丽的地方，记下了其中八处名胜：西山、钴姆潭、钴姆潭西小丘、小石潭、袁家渴、石渠、石涧、小石城山。
1
从小山岗向西行走一百二十步隔着竹林听见水声，象人身上佩带的玉珮、玉环相碰撞发出的声音,我心里很喜欢它。于是砍伐竹子开出道路，顺势往下走便
可见一个小潭，潭水特别清澈透明。潭由整块的石头形成潭底，靠近岸的地方，
石底有些部分翻卷过来露出水面，形成小石礁、小岛屿、小石垒、小石岩等各
种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖着,缠绕着，摇动着,连缀着，参差不齐，随风飘荡。
样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四周有竹子和树林包围着，静悄悄的没有其他人，
使人感到心神凄楚，寒透骨节，寂静极了,幽深极了。因为那种环境太凄清了，不能呆得太久，就记下这番景致离开了。
一同去游览的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。我带着一同去的，有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。
学习目标
1.正确流利地朗读课文。 2．正确翻译课文，积累常见的文言实词：清、去、邃等；虚词：以、为等，提高阅读文言文的能力。
自学指导1
听录音: 1.画出生字词. 2.注意句子的节奏.

北师大版八年级语文上册游记两篇游高梁桥记ppt课件

袁中道
精选课件ppt
24
学习目标
❖ 1.有感情地朗读课文；掌握重点文言字词的含义，会翻译课文。
❖ 2.了解作者。 ❖ 3.体味作者情感，学习通过景物对比衬托表
现特殊情趣心志的写法。 ❖ 4.理解作者坦率性情和敢于自我审视自我无
情批判的精神。
精选课件ppt
25
走进作者 ❖ 袁中道（1570-1623），字小修，湖广公安（今属湖北）人。与兄宗道、宏道并称三袁，同以公安派著称。为文崇尚自然，曾游历天下，写下大量纪游诗文，有《珂雪斋集》。
游记小品两篇
游高梁桥记
精选课件ppt
1
游高梁桥记
袁宏道
精选课件ppt
2
学习目标
一、了解有关作者的文学常识。二、积累重点文言词语，翻译课文。三、有感情的自读课文，试背诵第二段。
精选课件ppt
3
自学指导
1.掌握有关作者的文学常识。 2.朗读课文，识记并掌握文中的重点字词：鳞鬛窈窕几席缙绅非甚不暇微岚趺坐茗饮侑筵中人了不相属
精选课件ppt
9
三月一号那一天，我和王袗、僧人寂子一同去旅游。那时的杨柳方才发芽，山色雾霭冥蒙，水与河堤齐平，两岸音乐声不时响起。我们盘腿坐在古书根上，把茶当成酒来品饮，以波纹树影助饮，把鸟的飞翔，鱼的潜泳，人物的来来往往，当做演出观赏。河堤上的游人看到我们三人呆坐在古树下，像傻僧人一样，纷纷相视而笑。而我们也私下认为那些设席饮酒的人，喧哗怒诟，跟领略山水的情意全不相关，有什么乐趣。过了一会儿，碰到了同一年及第的黄炜拜访过客人出来，叫他下来，与他交谈了一会儿，步行
以看得见的。
(4)予以问予，予不能解矣。

北师大语文八年级上册边塞诗四首课件

一会儿，轮到那个梳着双髻的最漂亮的姑娘唱了，她唱道：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。王之涣得意至极，揶揄王昌龄和高适说： “怎么样，土包子，我说的没错吧！”三位诗人开怀大笑。那些歌手们听到笑声，不知道发生了什么事情，纷纷走了过来：“请问几位大人，在笑什么呢？”王昌龄就把比诗的缘由告诉她们。歌女们施礼下拜：“请原谅我们俗眼不识神仙，恭请诸位大人赴宴。”三位诗人应了她们的邀请，欢宴一天。
王之涣自以为出名很久，可是歌女们竟然没有唱他的诗作，面子上似乎有点下不来。就对王、高二位说：“这几个唱曲的，都是不出名的丫头片子，所唱不过是‘下里巴人’之类不入流的歌曲，那‘阳春白雪’之类的高雅之曲，哪是她们唱得了的呢！”于是用手指着几位歌女中最漂亮、最出色的一个说：“到这个小妮子唱的时候，如果不是我的诗，我这辈子就不和你们争高下了；果然是唱我的诗的话，甭客气，二位就拜倒于座前，尊我为师好了。” 三位诗人说笑着等待着。
登鹳雀楼
王之涣
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
凉州词
王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。
多是反从映军军行旅：辛乐苦府生旧活题的，。属相和歌辞平调曲，
（七首王）昌龄
从军行
【其一】烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。
注释：关山月，乐府曲名，属横吹曲。多为伤离别之辞。无那：无奈，指无法消除思亲之愁。
在烽火台的西边高高地耸着一座戍楼，黄昏时分，独坐在戍楼上任凭从湖面吹来的秋风撩起自己的战袍。此时又传来一阵幽怨的羌笛声，吹奏的是《关山月》的调子，无奈着笛声更增添了对万里之外的妻子的相思之情。

北师大初中语文八上PPT全册课件 (14)

比较心得
作者简介：马克.吐温，美国杰出的批判现实主义作家。真正能代表他的独特风格，使其自成一家的，是他那些幽默随笔和见闻杂记。作者写这些杂记，有时回忆所及，忽然引述一则故事，有时触景生情，偶尔抒发一些感想，所说的故事，或近似寓言，或类乎记实。他的幽默随笔既有异于纯事嘲谑的游戏文字，又不同于一味严肃说教的劝善篇章，他能将戏谑的成分与谨严的主旨二者处理的恰如其分，因此，他的这些文章至今仍为广大读者所喜爱。请同学们再搜索关于马克.吐温的一些资料？
《辛劳的蚂蚁》
马克.吐温笔下的蚂蚁具有怎样的特点？
– 请找出文中让你心动的段落或句子并简要分析。
•
它做这样聪明的事，有如我背着一袋面粉从海德堡去巴黎，却绕道攀登施特拉斯堡尖塔一样。它爬到了上面，发现那地方不对头，于是它随便浏览了一下风景，接着，或者是爬了下来，或者要滚了下去。然后再一次出发— —这一次仍像往常一样，又朝一个新的方向走去。 • 理解：这个比喻，以显而易见的荒谬，把蚂蚁的愚蠢笨拙表现得淋漓尽致。但是，读者感到的，仅仅是蚂蚁的笨拙、弱智和浪费力气吗；好像不完全是。在蚂蚁的笨拙中，似乎并不完全可笑、可悲、可怜、可恶、可恨，其中还有一点可叹、可爱、可欣赏的成分。为什么呢？因为它十分认真，十分执著，十分投入，十分顽强，十分天真，心无旁骛，专心致志地完成着自己的任务。它的这份执著、真诚和它的笨拙、弱智形成了反差或错位，构成了荒谬，隐含着作者的优越和宽容，引发了读者同情和会心的微笑。
在今后的学习和生活中，你认为还需不需要提倡和发扬刻苦、勤奋的“辛劳”精神？
，相反是很轻松的，很诙谐的，充满了幽默感的。蚂蚁的无效劳动，虽然是愚蠢的，但并不可恶，也不可恨，而是在可笑中带着可爱。这是因为什么呢?因为文章强调了蚂蚁辛劳和徒劳之间显而易见的荒谬。文章前面的一只蚂蚁，搬运的东西是很沉重的，比它的躯体大六倍。后面的一只，马克· 吐温用很通俗的比喻这样形容：在二十分钟内所从事的劳动，其分量相当于人将两匹各重八百磅的马绑在一起，扛着它们越过一千八百英尺的光滑的大圆石，攀登了一座像尼亚加拉河上的悬崖顶，再从那里跳下去，登上三座塔尖，每座塔高一百二十英尺，然后卸下两匹马，放在一个毫无掩蔽的地方，也不用人看守着，就一径走开，又去干另一件莫名其妙的傻事。如此辛劳并不是为了储藏食物，完全是“白白浪费”。而搬运的方向，又是和蚂蚁的窝背道而驰的，加之搬运的方法又是极其笨拙的。可是，蚂蚁又十分执着，遇到障碍，如卵石，它不是绕过去，而是倒退着向上把东西往上“拽”。在艰难攀登之中，又是“扯”，又是“拉”，又是“拖”，又是“掀”，又是“爬”，又是“攀”，总之是反复地、顽强地折腾。

八年级语文上册第六单元《听听那冷雨》课件北师大版

• ——心乐而雨酥
• 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 “寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”
• ——心苦而雨寒
• 蒋捷《虞美人•听雨》 “ 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。”
的记忆、文化的濡染已经深长，所以日后的欧风美雨都不能夺走我的汉魂唐魄。我在诗文中所以呼喊着狂吼着黄河长江，无非是努力为自己招魂。”
• 题目塑造了怎样的意境？
• “意”就是指作者的主观感情，“境”是指的是作者所创设的生活图景，主要是由景物构成。“意境”就是将作者的思想感情和生活场景融合在一起所塑造的耐人寻味的艺术境界。
情感
回味大陆听雨时的凄迷化用蒋捷的词
王禹偁竹楼听雨
回忆江南的雨
公寓时代来临，瓦的音乐成了绝响
游子之情家国之痛文人之趣故国之思
现实之忧
“乡愁”是文学创作中一个亘古不衰的主题。余光中说：“大概作单纯的乡愁应该就是同乡会式的乡愁，就是自己土生土长的故乡，离开了若开岁月，油然而生的一种感怀，当然这中间还加上对于亲人、乡人的感情在里面，这是最基本的。不过呢，对于读书人来讲，乡愁可能是更丰富、更复杂的一种文化感。因为乡愁不仅仅是地理的，而且可能还包括历史的成分在里面，也不仅仅是个人的情绪，甚至于要包括文化的整个背景在里面。” ----余光中
• 雨季
湿润润的乡情
•雨
人生感悟
• 嗅雨
• 观雨
Байду номын сангаас• 听雨(重点部分)
余光中为什么会想到蒋捷的词《虞美人•听雨》？
• 宋词中的人生境遇现实中自己的人生境遇

北师大初中语文八上PPT全册课件 (33)

第四单元主旨
孔孟论学习，鲁迅谈读书，古今中外名人的读书妙悟，无论是格言警句，还是雄辩的推理，不管是风趣形象地阐述，还是精彩动人的故事，都将启迪莘莘（shēn）学子的求知之路。莘莘——形容众多。
1
单元学习重点
1、各篇关于读书、学习的课文各自论述的观点、主要观点，有关课文之间的共同特点。 2、从各篇读书，学习课文中受到启发、教育。 3、有关文章关于借书问题观点的异同以及各自的说理特点。 4、《孔孟论学习》《论读书》《读书八得》的格言式句子；《借书不还，天打雷劈》的幽默手法；《读书杂谈》《读书的三种姿势》的形象化表达；《窃读记》的意外转折与结构特点。 5、议论文观点鲜明，议论语言的庄重、明快，口头议论与书面议论的区别。 6、举办借书问题研讨会，撰写一篇发言稿。
12
解释词语
开导启发
想说而又说不出的样子
6、不愤不启，不悱不发
苦思苦想仍然不能领会的样子
7、受学重问，孰不顺成？疑问代词，谁，什么，怎么。
接受教育，注重请教。谁能不顺利成功？
8 、诵《诗》读《书》与古人居，读《书》诵《诗》，与古人谋生活在一起。
造就
商讨、交谈。
9、君子深造之以道遵循正确的方法，状语后置。 10、居之安，则资之深积累
8
积累字词
论 lún 语不亦说 yuè 乎学而不思则罔 wǎnɡ 思而不学则殆 dài 思援弓缴 zhuó 而射之一日暴 pù 之一心以为有鸿鹄 hú 将至不悱 fěi 不发举一隅 yú 不以三隅反奕 yì之为数辟 pì若掘井流杵 chǔ 也
9
古文翻译方法
1、翻译原则：信——忠实于原文，字字落实，句句落实，不能ຫໍສະໝຸດ 意增减。7作家作品

(北师大版)八年级语文上天上的街市课件(优质课件)

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写作背景
这首诗写于20年代初期，此时，“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上的街市》。
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精读课文深入感悟
3、诗人极尽想象描绘这些景物的时候，语气是怎样的？从哪里看出？展示交流，归纳小结：“定然”“定”都表示肯定的语气，这表明了作者坚信这样的理想世界是存在的，对美好的未来充满信心。
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精读课文深入感悟
4、诗人笔下牛郎织女的生活是怎样的？那你知道民间流传的故事原是这样的吗？由此我们可以看出这首诗寓意了作者怎样的思想感情？从来往、闲游等词可以看出牛郎织女的生活是幸福的、自由的，改变了原来故事中悲惨痛苦生活，寄托了作者的理想，表达对美好新生活的追求，人间也应出现自由幸福的生活。
教师教学说课
适用于教育教学、教师说课、学生作业、汇报总结
讲解人：教育者
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第一单元 · 仰望苍穹
天上的街市
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课文导入
同学们，晴朗的夜空，往往群星璀璨，当我们仰望星空时，常
常会有许多遐思幽想，我们常常把心里话告诉星星，和星星一起分
享我们的快乐、忧愁……那里，发生过多少美丽的故事，产生过多
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诵读指导
读准字音：（1）自由读；（2）个体读；（3）全班读。读准节奏：三节拍；重音。读出感情：美好、恬静、自在、清新而略带一丝忧郁。
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朗诵指导远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的明星。天上的/明星/现了，好像/点着/无数的街灯。我想/那缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。街市上/陈列的/一些物品，定然是/世上没有的/珍奇。你看，/那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，定然在/天街/闲游。不信，/请看/那朵流星，是他们/提着灯笼/在走。

北师大版八年级语文上册第6课《黄果树瀑布》课件 (共42张PPT)

1、这一自然段中，形容声响的词语有：（雷声轰鸣）、（山回谷应）、（乐声奏鸣）。 2、从本段的第一句话可以看出黄果树瀑布的特点是（），而庐山瀑布的特点是宽（长）。古诗中能反映庐山瀑布这一特点的诗句是（飞流直下三千尺），（）。疑是银河落九天
自读要求：
1、自由轻声朗读课文，做到正确流利。 2、思考：课文围绕黄果树瀑布写了哪些内容？是按怎样的看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
黄果树瀑布位于贵州省镇宁布依族苗族自治县境内。素有“天下奇景”之称。黄果树瀑布是白水河上九级瀑布中的最大一级，是我国第－大瀑布，也是亚洲最大的瀑布。黄果树瀑布落差74米，宽81米，河水从断崖顶端凌空飞流而卜，倾入崖下的犀牛潭中，势如翻江倒海。水石相激，发出震天巨响，腾起一片烟雾，迷蒙细雾在阳光照射下，又化作一道道彩虹，幻景绰绰，奇妙无穷。黄果树瀑布的形态因季节而有变化，冬天水小时，它妩媚秀丽，轻轻下泻；到了夏秋，水量大增，那撼天动地的磅礴气势，简直令人惊心动魄。有时瀑布激起的雪沫烟雾，高达数百米，漫天浮游，竟使其周围经常处于纷飞的细雨之中。
瀑布叶圣陶站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。
再读课文，想一想瀑布有何特点？
黄果树瀑布的形态特点为：宽。例：①透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。 ②瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。黄果树瀑布的声响特点为：大。例：①刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐进渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只剩下一片喧嚣的水声了。 ②那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。

北师大版八年级语文上册黄果树瀑布27页PPT

北师大版八年级语文上册黄果树瀑布
11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。 ——查·埃利奥特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域—— 生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。— —马卡连柯(名言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。—— 马卡连柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。—— 列宁摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充

【北师大版】语文八级上册：第课《黄果树瀑布》ppt

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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年7 月23日星期五下午6 时27分5 2秒18: 27:5221 .7.23
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。202 1年7月下午6 时27分2 1.7.231 8:27Jul y 23, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年7 月23日星期五 6时27 分52秒1 8:27:52 23 July 2021
来到谷底
登上平台
人走景移，随着观察点的变换，不
断展现新画面。
——移步换景
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9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。21.7.2 321.7.2 3Friday , July 23, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。1 8:27:52 18:27:5 218:27 7/23/20 21 6:27:52 PM
6.黄果树瀑布
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
黄果树瀑布：黄果树瀑布是我国第
一大瀑布，也是亚洲第一大瀑布.它位于贵州省镇宁市布依族苗族自治县境内，高74米，宽81 米，奔腾的河水自70多米高的悬崖绝壁上飞流直泻犀牛潭中，两三里就能听到雷鸣般的声响，震天动地，如千人击鼓，万马奔腾。素以“雄伟、壮观”而名扬四海。
我自学，我快乐
• 能正确、流利、有感情地朗读课文。 • 学会本课生字，理解课文中出现的词语。 • 作者在黄果树风景区浏览时，有哪些所见、
所闻、所感？
哗透缝悬岩浮仿佛
置循溪掩映徐霞醉
缝 féng (缝补) 哗 fèng (缝隙)
撩
读一读：

2020秋北师大版语文八上第四单元窃读记ppt课件2

窃读记教学目标：1．知识与技能(1)学习并掌握本课的生字新词。

积累词语。

(2)抓住主要内容．体会窃读的复杂滋味。

(3)学习作者通过细致人物的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。

(4)正确、流利、有感情地朗读课文。

2．过程与方法(1)抓住描写“我”动作和心理的句子，读读议议，体会窃读的滋味。

(2)联系课文与实际生活，理解文中含义深刻的句子。

3．情感、态度与价值观(1)感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望。

(2)从中受到感染，激发学生参与课外阅读的热情。

教学重点：抓住主要内容，体会作者的情感。

教学难点：领悟作者通过动作、心理活动的描写来表现人物思想感情的表达方法。

教学设计一、揭题导入1、同学们好，我是校园新闻社的宋记者，今天有个问题想采访同学们，希望同学们坦诚相告：请问在座的同学们，有没有上课时趁老师不注意偷偷看课外书的经历？（选某位同学）请问您当时是什么姿势偷看的呢？当时心里想什么？结果怎么样？那你认为这种行为好不好？对啦，虽然鲁迅先生在《读书杂谈》一文中建议我们看看课外书，但也是劝诫我们在把应做的功课做完的闲暇时间里看看课外书，没让我们上课的时候也看呐。

好，言归正传，今天我们也来认识一位女孩，她也是窃读的高手。

她的窃读与之前的那位学生大不一样。

哪儿不一样呢？就让我们一同进入课文——PPT1展示课题：窃读记。

看，图中那位瘦小的捧着书本的小女孩，是故事中的主人公，也是本文作者——林海音。

已经预习了的同学，能不能向我们介绍介绍？2．PPT2补充介绍林海音。

二、检查预习1、看样子同学们预习得很不错。

相信小组长们已经检查了，那老师来抽查一下，玩个小游戏——听写接力。

上台写完的同学迅速将粉笔传给下一位同学（尴尬汗涔涔全神贯注踉踉跄跄）2、同学们都预习得不错，那同学们自主学习后都产生了哪些疑问呢？提出来和大家交流交流吧。

三、整体感知1、下面我们带着未解决的疑团进入我们的学习。

在学习每一篇课文之前，我们首先要理解的是文章的……？生回答：课题。