化学式与化合价_导学案
人教版九年级化学上册导学案第四单元 化学式与化学价
人教版九年级化学上册导学案第四单元化学式与化学价一、导学目标1.理解化学式的概念；2.掌握常见元素的化学式和化学价；3.学会通过化学式计算化学物质的相对原子质量。
二、知识回顾在前几个单元中，我们学习了化学物质的组成、性质和变化。
在本单元中，我们将进一步学习化学式与化学价的概念，这是化学中非常重要的基础知识。
请回答以下问题：1.什么是化学式？2.化学式可以表示哪些信息？3.什么是化学价？4.如何确定化学物质的化学价？5.如何计算化学物质的相对原子质量？三、化学式1. 化学式的概念化学式是用化学符号表示化学物质中各种化学元素种类和相对的数量关系的方法。
2. 化学式的表示法常见的化学式有分子式和离子式两种，其表示方式如下：•分子式：用化学元素的符号表示化学物质中各种化学元素的种类和原子的相对数量。
•离子式：以电离得到的化学离子为基础，用化学元素的符号表示离子的种类和原子的相对数量，并加以电荷符号。
3. 化学式的示例以下是一些常见化学物质的化学式示例：•水：H2O•氧气：O2•氢气：H2•二氧化碳：CO2•氯化钠：NaCl•硫酸：H2SO4四、化学价1. 化学价的概念化学价是指化学元素在化合物中与其他元素结合时所表现出来的一种固定价数。
2. 确定化学价的方法不同元素的化学价有不同的确定方法，常见元素的化学价如下：•氢的化学价为+1。
•氧的化学价为-2。
•氮的化学价为-3。
•氯的化学价为-1。
•硫的化学价为-2或+4或+6。
五、计算相对原子质量1. 相对原子质量的概念相对原子质量是指一个物质分子中各种原子质量的和。
2. 计算相对原子质量的方法相对原子质量可通过化学式中各原子的相对质量相加得到，通常以标准原子质量计算。
六、思考题1.分子式和离子式有什么区别？2.如何确定元素的化学价？3.为什么相对原子质量是一个相对概念？七、课后作业1.写出以下化学物质的分子式和离子式：–氯化氢–氧气–水–硝酸2.计算以下化学物质的相对原子质量：–NaCl–CO2–H2O八、本单元小结在本单元中，我们学习了化学式与化学价的概念，能够正确表示化学物质的种类和原子的相对数量，并能通过化学式计算化学物质的相对原子质量。
人教版九年级上册化学 第四单元 课题4 化学式与化合价 导学案
人教版九年级上册化学第四单元课题4 化学式与化合价导学案一、学习目标•掌握化学式的概念和表示方法；•了解化合价的概念和意义；•能够根据化合价确定化合物的化学式。
二、学习内容1.化学式的概念和表示方法；2.化合价的概念和意义；3.根据化合价确定化合物的化学式。
三、学习导引1. 化学式的概念和表示方法化学式是用化学符号表示化合物组成的方法。
根据元素在化合物中的种类和数量，可以分为分子式和离子式两种表示方法。
•分子式：表示分子中各元素的种类和原子数量，用元素符号和下标表示。
例如，水的分子式为H2O，二氧化碳的分子式为CO2。
•离子式：表示离子化合物中离子的种类和原子数量。
用元素符号和带电的化学式表示。
例如，氯化钠的离子式为Na+Cl-。
2. 化合价的概念和意义化合价是元素在化合物中的取价能力，是元素受其他元素影响时的电荷数。
化合价用阿拉伯数字表示，表示元素原子可以给出或吸收的电子数。
通过化合价可以确定元素的化学式。
3. 根据化合价确定化合物的化学式根据化合价，可以推导出化合物的化学式。
要确定化合物的化学式，需要考虑离子价数平衡原则，即阳离子的电荷数和阴离子的电荷数要相等。
根据化合价，可以通过交换阴阳离子的价数来确定化合物的化学式。
四、学习要点总结•化学式是表示化合物组成的方法，有分子式和离子式两种表示方法。
•分子式表示分子中各元素的种类和原子数量，离子式表示离子化合物中离子的种类和原子数量。
•化合价是元素在化合物中的取价能力，是元素受其他元素影响时的电荷数。
•根据化合价可以确定元素的化学式，需考虑离子价数平衡原则。
五、课后练习1.编写以下化合物的化学式：a.氢氧化钠：__________________b.硫化铁：__________________c.没食子酸：__________________d.大黄酸：__________________2.判断以下说法的正误，并给出理由：a.化合价为-1的元素是卤素。
化学式和化合价导学案.doc
化学式和化合价知识点1化学式的概念。
用和的组合表示物质组成的式子。
思考：任何物质都有化学式吗？同种物质可以有不同的化学式吗？化学式可以任意书写吗？每种纯净物质的组成是,所以表示每种物质组成的化学式。
混合物我们不能写出其化学式。
（可根据什么区分纯净物和混合物？）知识点2化学式的写法（1）单质：金属单质：用表示。
例：铁—铜铝镁汞银—钙锌—大多数固体非金属单质：用表示，例：碳硫磷硅稀有气体：用表示，例:氢气氮气______________________ 氧气气体非金属单质：在元素符号右下角写上表示分子中所含的个数。
例：氧气 _____ 氢气氮气氯气臭氧（2）化合物（两种元素组成）氧化物：氧元素在______ ,另一种元素在—。
如：氧化铜四氧化三铁二氧化碳氧化镁氧化钙一氧化碳。
金属非金属元素组成的化合物：金属元素在______ ,非金属元素在__________ 」如：氯化钠氯化钾氯化镁氯化钙硫化锌。
化合物中原子个数为1时，1 0知识点4、化学式含义以C02为例描述。
宏观：1、2、微观1、2、以C为例描述。
宏观：1、2、微观1、_________________________拓展：数字的含义1、微粒前面数字的只表示粒子的个数2、右下角的数字表示一个分子中某元素原子的个数3、右上角的数字表示一个离子所带的电荷数【讨论】符号2H、2厄、2H+的数字各有什么意义？达标检测一、填空题1.用元素符号或化学式填空：4个二氧化碳分子二个氢离子2个钾原子―个氯离子氮气8个二氧化氮分子7个氮原子1个氢分子1个氧原子四氧化三铁氧气碳银2.写出下列符号中数字“2”的意义：02--- ------------------------------------- 0220 2Ca2+、H20 __________________2O2、2Fe _____________2P2O5.3.n个压0分子和m个CO2分子中所含氧原子个数比o二、选择题1.2N2表示（）A 4个氮原子 B 2个氮分子2.SO?的读法是（）A 氧化硫B 二氧化硫3.五氧化二磷的写法（）A 5O2P B O5P2 C P2O54,下列符号中，既可表示一种物质，又可表示一种元素，还可表示一个原子的是（）A、 CB、OC、2CD、C025.下列说法正确的是（）A.“Fe”表示铁元素，也表示铁单质的一个分子B.“C02”表示二氧化碳分子，也表示碳原子和氧分子C.“H2”表示氢元素，也表示一个氢分子D."H2。
化学式和化合价导学案
（1）、学生观察：
化合物的化学式：NaCl Na2S HCl H2O
原子的个数比为：1：1 2：1 1：1 2：1
（2）、元素相互化合时，其原子个数比都有确定的数值，如不是这个数目之比，就不能形成稳定的化合物。
元素的原子相互化合的数目，叫做这种元素的化合价。化合价有不同的数值，还有正负之分。
重点
化学式表示的意义、计算元素的可变化合价。
难点
计算元素的可变化合价。
预
习
指
导
一、小组对抗：
请同学们用H、O、C三种元素试着组合成我们身边熟悉的物质的符号及名称，比一比谁写的多、写的快。
二、创设情景，导入新课：
物质的名称很难确切表达一种物质的组成，化学式可以简单明了地表示物质的组成，一种纯净物只用一种化学式表示，化学式是国际通用的，它为学习和研究带来方便。
三、新课：
1、化学式（定义）：
思考：每种纯净物的组成是，所以表示每种物质组成的化学式（只有一个、无数个）。
2、小组讨论：你看到H2O，能知道什么？
3、总结：化学式表示的意义：
宏观：、
微观：、
集体 备 课 内容
学生活动
导
学
及
探
究
过
程
4、分别指出下列化学式表示的所有意义。
（1）、H2
（2）、CO2
（3）、KClO3
A.+1 B.+3 C.+4 D.+5
五、归纳总结，谈收获：
1、知识：
2、方法：
学生活动
反
思
化学式和化合价导学案
九年级化学（学科）
章节 班级 姓名
课题
化学式和化合价（1）
化学式和化合价导学案
课题4 化学式和化合价(1)学习目标：1、理解化学式的含义，初步掌握并使用化学语言——化学式的书写及其意义。
2、知道并熟练记忆一些常见元素和根的化合价，常见元素的化合价及化合价的特点3、会读简单的化合物的名称。
【课前预习】1.写出以下元素的名称或元素符号Fe＿＿Mg＿＿H＿＿C＿＿Cu＿＿O＿＿氮＿＿硫＿＿氦＿＿锌＿＿铝＿＿钠＿＿2.在H2O、H2、O2、H、O、H+中属于分子的是＿＿＿＿＿＿属于原子的是＿＿＿＿＿属于离子的是＿＿＿＿＿＿3.在H2O、CO2、CaCO3、Fe3O4 空气、Al、O2中属于单质的是＿＿＿＿＿属于化合物的是＿＿＿＿＿属于氧化物的是＿＿＿＿＿＿【课堂探究】一、化学式1、化学式是用＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的组合表示物质组成的式子2、每种纯净物的组成是＿＿＿＿＿＿，所以表示每种物质组成的化学式只有＿＿个。
3、化学式表示的意义：＿＿＿＿＿＿A ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿B ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿C ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿D ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿写出以下化学式表示的意义：CO2＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿P2O5＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、说出符号H、2H、H2、2H2、H2O、3H2O各表示的意义？5.化学式的书写应注意哪几点？6.怎样书写单质的化学式？7.怎样读化合物的名称？例如：KCl、NaCl二、化合价学生自读课本P82--83化合价，完成以下问题：1、形成化合物的元素有固定的＿＿＿＿＿，化学上用＿＿＿＿来表示原子之间相互化合的数目。
2、化合价有＿价和＿价，在化合物中氧元素通常显＿＿价，氢元素通常显＿＿价，金属元素跟非金属元素化合时，金属元素显＿＿价，非金属元素显＿＿价。
3、在化合物中正、负化合价的代数和为＿＿＿，在单质里，元素的化合价为＿＿＿＿＿＿。
4、什么是原子团？写出常见五种原子团并标明名称和化合价。
5、化合价的表示方法和离子符号的书写有什么区别？举例说明：6、以小组为单位，实行化合价记忆比赛，看谁记得多。
化学式与化合价导学案
化学式与化合价导学案
一、目标与策略
明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数!
学习目标：
熟记常见元素及原子团的化合价。
初步了解化学式的涵义，并用规范的语言描述化学式的意义。
了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量和相对分子质量进行有关简单计算。
能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。
重点难点：
根据化学式进行简单的计算。
理解化合价的意义。
学习策略：
对于化学式的有关计算，要从浅入深，多进行针对性的练习。
对于化学用语的学习，要注意规范，同时要区分不同化学用语之间的含义和表示内容的差异。
二、学习与应用
(一)你能写出常见的物质的化学式吗?
水氧气二氧化碳氮气
铁铜磷四氧化三铁
(二)相对原子质量定义是： ,数值上等于 +
(三)当你看到H2O的时候，你能知道哪些信息?
知识点一：化学式的含义及书写方法
用来表示物质组成的式子叫做化学式。
纯净物都有一定的组成，都可用一个相应的化学式来表示其组成。
有些化学式还能表示这种物质的分子构成，这种化学式也叫做。
化学九年级上册《化学式、化合价》导学案
1、什么是化学式？试写出水、氧气、二氧化碳的化学式。
2、什么是根？请分别写出并熟记氢氧根、硫酸根、碳酸根、硝酸根、铵根。
3、哪些单质的化学式直接由该元素符号表示？并举例说明。
4、书写化合物的化学式时，应注意什么？并阅读课本83页图4-27化学式H2O的意义，归纳小结化学式的意义。
拓展延伸：
1、根据“由两种元素组成的化合物的读法”读出MgCl2_______CaCl2___________
2、各小组根据4—2中的元素化合价 ，试着编写能帮助记忆化合价口诀或顺口溜。
千分之一的二十多种元素，这些元素对人体正常代谢和健康起着重要作用。下列元素肯定不属于人体内微量元素的是( )
A、ＺｎB、ＨC、Ｆe D、Ｃu
小结：反思让我收获！
1、本节课你的参与度如何？你对自己满意吗？对自己今后课堂有何启示？
学习重点
1、知道化学式的特点并理解化学式的含义。
2、明确化学式的写法及读法。
3、熟记常见元素及根的化合价
学习难点
1、能用化学式表示某些物质的组成并能利用化合价求化学式。
2、化合价的概念及表示方法。
学习方法
独立自学合作交流
学习过程
学习流程
学法指导
知识链接
自学：自信让我主动！
基础达标：
自己阅读教材，回答下列问题:(课本有的在书上勾画，写清页码即可)
记住常见元素化合价并能根据化学式计算出相关元素的化合价。
通过结对子、小组讨论解决，对于个别同学由组长讲解。
熟记常见物质化学式及原子团地写法。（特别是常见原子团的写法）
元素的简单分类及各类元素的特点。
小组讨论总结化学式的写法。
九年级化学上册 第五单元 课题4 化学式与化合价导学案 (新版)新人教版
第五单元课题4 化学式与化合价导学案【学习目标】1、了解化学式的含义，初步掌握并运用化学语言——化学式的书写及其意义。
2、知道并熟练记忆一些常见元素和根的化合价，常见元素的化合价及化合价的特点3、会读简单的化合物的名称重点：水的组成，单质、化合物和氧化物。
难点：单质、化合物和氧化物预习案（第一课时）请你认真阅读教材P83-P84，查阅相关资料，完成下列有关问题：1、用和的组合表示的式子，叫化学式。
2、化学式的表示意义：①；②；③；④。
3、化学式的书写①单质化学式的书写：单质、单质和单质，它们的化学式，直接用来书写其化学式。
如，氦气，氖气，氩气，金属铁，铜，碳，氧气，氮气，氢气等。
②化合物化学式的书写：（1）氧化物的化学式书写，一般元素写在，另一种元素写在，原子个数写在元素符号的右下角，请注意：原子个数为1时，省略不写。
如，水，过氧化氢，二氧化碳，五氧化二磷，四氧化三铁，二氧化硫等。
（2）由金属元素和非金属元素组成的化合物，书写化合物时，一般把金属元属写在，非金属元素写在，原子个数写在元素符号的右下角，请注意：个数为1时，省略不写。
如，氯化钠，四氧化三铁，氧化汞等4、化合物化学式的读法：一般读作“”，如NaCl读作，H2O2读作，但有些还需要读出原子个数，如CO2读作，Fe3O4读作，P2O5读作。
预习自测1、请写出下列物质的化学式：氧气，氮气，二氧化碳，硫，二氧化硫；铁丝，红磷，白磷，五氧化二磷，氯酸钾；氯化钾，二氧化锰，高锰酸钾，过氧化氢，二氧化氮；汞，水，氦气，四氧化三铁。
2、请写出下列符号的表示意义：H2 2H H202 Mg Fe Mg2+预习案（第二课时）【学习目标】2、知道并熟练记忆一些常见元素和根的化合价，常见元素的化合价及化合价的特点重点：常见元素的化合价。
难点：常见元素和根的化合价请你认真阅读教材P83-P84，查阅相关资料，完成下列有关问题：1、常见元素的化合价：（切记:课前一定要记牢！！！）+1 +1 +1 +1 +1 -1 -1 一价钾钠银铵氢莫忘硝酸、氢氧根-2 +2 +2 +2 +2 -2 -2 二价氧钙钡镁锌外加硫酸、碳酸根+2 +3 +2 +4 -2 +4 +6二三铁，二四碳二四六硫都齐全+3 +4 +5 +2 +2三铝四硅五价磷铜汞二价最常见单质元素化合价为0价2、元素化合价如何书写？3、元素化合价的符号与离子符号的区别和联系怎样？预习自测1、请写出下列化学符号：+2价的镁元素，氯离子 , -2价的硫酸根 .硫酸根离子 , 氯酸钾 , 氖气.在氧化镁中,镁元素显+2价。
化学式与化合价教案15篇
化学式与化合价教案15篇化学式与化合价教案（篇1）一、教学目标【知识与技能】了解化学式的含义，掌握化学式的意义。
【过程与方法】在学习如何依照规律书写常见单质和简单化合物的化学式的过程中，通过讨论交流，活动探究，提高用所学的知识解决实际问题。
【情感态度与价值观】增强对化学现象的探究欲望，培养学习化学的兴趣。
二、教学重难点【重点】知道化学式的含义。
【难点】知道化学式及其中所含数字所表示的微观含义。
三、教学过程环节一：导入新课【教师引导】我们在之前已经了解了元素可以用元素符号来表示，那么我们前面学习的氧气、二氧化碳这些由元素组成的各种单质和化合物怎样来表示呢?带着这个疑问我们进入今天的内容。
环节二：新课讲授1.化学式的概念【教师投影】氧气O2、氯化钠NaCl、氢氧化钠NaOH、盐酸HCl、稀硫酸H2SO4、硫酸钡BaSO4。
【教师提问】这些用元素符号表示的式子有什么共同的特征?【学生回答】用元素符合和数字表示。
【教师引导】我们把这种用元素符号和数字表示的式子叫化学式。
2.化学式的意义【教师提问】刚才那些化学式都表示了什么意义呢?【学生回答】表示了一种物质。
【教师提问】如何理解化学式是表示物质组成的式子?【教师投影】水的微观图【学生回答】从图中可以看出H2O可以表示水这种物质。
【教师引导】以水为例，说说化学式H2O的各种意义。
【学生回答】表示水这种物质，由两种物质组成，由氢氧两种原子够成。
【教师引导】(1)表示一种物质：水;(2)表示该物质的元素组成：由氢元素、氧元素组成;(3)表示物质的一个分子：一个水分子;(4)表示物质的分子构成：一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。
【教师提问】符号H、2H、H2、2H2表示什么意义?【学生回答】H：氢元素或一个氢原子;2H：2个氢原子;H2：氢气(一种物质)、一个氢分子(由2个氢原子构成);2H2：2个氢气分子。
【提出问题】这些数字表示什么意义?【学生回答】右下角的数字表示原子个数，前面的数字表示该种类的个数3.化学式的书写规则【提出问题】从卡片中找出哪些是由一种元素组成的单质，哪些是由两种或两种以上元素组成的化合物，并进行分类?【小组讨论】单质：(1)金属：铜Cu、铁Fe;(2)固态非金属：碳C、磷P;(3)稀有气体：氦He、氖Ne;(4)双原子分子：氧气O2、氢气H2;其余都是化合物。
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九年级《化学》上册——《化学式与化合价》导学案
李明
【学习目标】
1、知识与技能
（1）了解化学式的涵义，并能用化学式表示某些常见物质的组成。
（2）熟记某些常见物质及原子团的化合价。
（3）能用化合价推求化学式。
2、过程与方法
（1）通过对图、表的观察，让学生学会对所学知识进行整理归纳并初步运用，培养学生分析、归纳整理、寻找规律的学习能力。
（2）通过编顺口溜和小组比赛形式，激发学生学习的兴趣，培养学生科学的记忆方法。
3、情感态度与价值观
（1）通过交流讨论、活动探究，培养学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精神。
（2）通过推求化学式的学习，使学生懂得只有确实存在的物质，才能根据化合价写出它的化学式，培养学生实事求是的思想品质。
（3）通过引导学生查看药品、食品等商品的标签或说明书，使学生感受到生活中处处充满化学，从而激发学生热爱学习、热爱生活的感情。
【学习建议】
本课题的学习要与生活实际密切联系，以实事求是和循序渐进的态度，认真分析图4-11和表4-6，充分展开你的想象，寻找最适合自己的记忆方法，大胆与同组的同学进行交流和PK。
化学式与化合价
第一部分化学式
【自主学习】
一、学习导航
当你看到下面的图片时（大球表示氧原子，小球表示氢原子），你会想到它表示什么意思？
二、阅读课文81-82页，并完成下列填空
1、用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫做＿＿＿＿＿。
2、写出下列物质的化学式
（1）氧气＿＿＿，（2）水＿＿＿，3）二氧化碳＿＿＿，（4）氮气＿＿，（5）氢气＿＿，（6）四氧化三铁＿＿，（7）硫＿＿，（8）氯化钠＿＿＿。
上述物质中属于单质的是＿＿＿＿＿，属于化合物的是＿＿＿＿＿＿＿。
3、化学式H2O的意义有：（1）表示＿＿＿＿＿＿，（2）表示＿＿＿＿＿＿＿，（3）表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，（4）表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、由两种元素组成的化合物的名称，一般读作某化某。
例如NaCl读作＿＿＿＿＿＿，P2O5读作＿＿＿＿＿＿，SO2读作＿＿＿＿＿＿。
【合作学习与探究】
1、每种物质的组成是固定不变的，所以每种物质的化学式只有＿＿＿个。
2、物质的组成是通过实验测定的，因此化学式的书写必须依据＿＿＿＿＿＿＿。
3、化学式的书写分单质化学式书写和化合物化学式书写
（1）单质化学式书写
①由原子直接构成的物质，用＿＿＿＿＿表示。
例如：硫＿＿＿，磷＿＿＿，铁＿＿＿，氦气＿＿＿＿；
②双原子分子或多原子分子构成的单质，用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿表示。
例如：氧气＿＿＿＿，臭氧＿＿＿＿＿。
（2）化合物化学式书写
①写出元素符号并排列元素：金属元素写在＿＿＿边，非金属元素写在＿＿＿边。
当两种都是非金属元素时，氧元素写在＿＿＿边。
②写各元素的原子个数比：各元素的原子个数比用小数字写在元素符号的＿＿＿＿＿。
当某组成元素的原子个数比是1时，“1”可以＿＿＿＿。
例如：硫化锌＿＿，二氧化碳＿＿，五氧化二磷＿＿＿。
【交流讨论】
1、化学式能表示哪些意义？其中有哪些意义属于宏观意义？有哪些属于微观意义？请举一例说明。
2、化学式前面和化学式中元素符号右下角的数字各表示什么意义？
（1）化学式前面的数字表示＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）化学式中元素符号右下角的数字表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
例如：2H2O中，前面的“2”表示＿＿＿＿＿，元素符号H 右下角的“2”表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【反馈与巩固】
科学家研究发现，某些食品中使用的苏丹红I号可能致癌。
苏丹红I号的化学式为C16H12N2O ，根据苏丹红I号的化学式，你能获得哪些信息？
⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
⑶＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第二部分化合价
【自主学习】
一、学习导航
学习了化学式后，我们知道化学式有着丰富的内涵，化学式又是重要的化学用语，相当于语文里的字词一样，所以同学们现在是不是很想轻松正确地写出各种物质的化学式呢？
那就请同学们一起来学习化合价吧！利用化合价可以推求出化学式。
二、阅读课文82-84页，并完成下列填空
1、化学上用“化合价”来表示原子之间＿＿＿＿的数目。
2、化合价有＿＿＿价和＿＿＿价。
在化合物里，金属元素通常显＿＿价，非金属元素通常显＿＿价，氢元素通常显＿＿＿价，氧元素通常显＿＿＿价。
3、在化合物里，正负化合价的代数和为＿＿＿＿。
4、在单质里，元素的化合价为＿＿＿＿＿。
【合作学习与探究】
1、认真观察课本82页的表4-5，看看原子个数比在不同的化合物里是否相同？原子之间相互化合的数目，在化学上用什么来表示？
2、认真分析归纳课本83页的表4-6，试着编写能帮助自己更好地记忆的化合价韵语、歌谣或顺口溜，并以小组为单位进行化合价记忆比赛，看谁记得多，记得准。
例：
化合价记忆韵语
化合价实质应认清，金正非负单质零。
氢为正一氧负二，正价负价和为零。
诸多元素有变价，条件不同价不同。
一价钾钠银氯氢，二价氧镁钙钡锌。
三铝四硅五价磷，二三铁二四碳，
二四六硫都齐全，铜汞二价最常见。
一价铵根氢氧根，另有硝酸氯酸根。
二价硫酸碳酸根，勿忘一个锰酸根。
三价只有磷酸根，铵根为正要记清。
正左负右标化价，绝对价数下交叉。
存在约数要化简，写好以后要细查。
【交流讨论】
1、学习化合价后，我们应如何利用化合价来推求化学式呢？请阅读课本84页例题后思考并完成下列填空。
步骤可概括为“两写两求一查”：
（1）写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（2）求＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（3）求＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（4）写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
（5）查＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、用化合价推求化学式，还可以用“交叉法”。
（以氧化铝为例）——“写、标、叉、查”
（1）写出组成该化合物的元素符号，正价写左边，负价写右边： Al O （2）标出各元素的化合价，标在正上方： +3 -2
Al O
（3）将化合价的绝对值交叉，约简： Al2O3
（4）用化合价原则检查化学式：（+3）×2+（-2）×3=0
代数和为0，说明化学式正确。
交叉法与课本介绍的最小公倍数法，你更喜欢哪一种？你还有没有更好的方法？
3、含有原子团的物质的化学式书写，当原子团不止一个时，数字“2”或“3”等应怎么样标？
【反馈与巩固】
1、某公司发生爆炸事故是由于三氯氢硅泄漏所致，从三氯氢硅的化学式（SiHCl3）可知，该物质不含有的元素是＿＿＿。
A、H
B、Si
C、S
D、Cl
2、2009年初，市面上出现了编号为HD开头的100元假币。
而真币其正面左下方的数字“100”采用了光变色防伪油墨印刷，垂直看为绿色，侧看为蓝色。
防伪油墨中含有MgF2，其中F元素的化合价为－1价，那么Mg元素的化合价为＿＿＿＿。
A、+1
B、－1
C、+2
D、－2
3、按硫元素化合价高低顺序排列的物质：KHS 、S 、（M）、K2SO4，其中括号内的物质M可能是＿＿＿。
A、H2S
B、Na2SO3
C、MgSO4
D、SO3。