化学式与化合价_导学案

九年级《化学》上册——《化学式与化合价》导学案

李明

【学习目标】

1、知识与技能

（1）了解化学式的涵义，并能用化学式表示某些常见物质的组成。

（2）熟记某些常见物质及原子团的化合价。

（3）能用化合价推求化学式。

2、过程与方法

（1）通过对图、表的观察，让学生学会对所学知识进行整理归纳并初步运用，培养学生分析、归纳整理、寻找规律的学习能力。

（2）通过编顺口溜和小组比赛形式，激发学生学习的兴趣，培养学生科学的记忆方法。

3、情感态度与价值观

（1）通过交流讨论、活动探究，培养学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精神。

（2）通过推求化学式的学习，使学生懂得只有确实存在的物质，才能根据化合价写出它的化学式，培养学生实事求是的思想品质。

（3）通过引导学生查看药品、食品等商品的标签或说明书，使学生感受到生活中处处充满化学，从而激发学生热爱学习、热爱生活的感情。

【学习建议】

本课题的学习要与生活实际密切联系，以实事求是和循序渐进的态度，认真分析图4-11和表4-6，充分展开你的想象，寻找最适合自己的记忆方法，大胆与同组的同学进行交流和PK。

化学式与化合价

第一部分化学式

【自主学习】

一、学习导航

当你看到下面的图片时（大球表示氧原子，小球表示氢原子），你会想到它表示什么意思？

二、阅读课文81-82页，并完成下列填空

1、用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫做＿＿＿＿＿。

2、写出下列物质的化学式

（1）氧气＿＿＿，（2）水＿＿＿，3）二氧化碳＿＿＿，（4）氮气＿＿，（5）氢气＿＿，（6）四氧化三铁＿＿，（7）硫＿＿，（8）氯化钠＿＿＿。上述物质中属于单质的是＿＿＿＿＿，属于化合物的是＿＿＿＿＿＿＿。

3、化学式H2O的意义有：（1）表示＿＿＿＿＿＿，（2）表示＿＿＿＿＿＿＿，（3）表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，（4）表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、由两种元素组成的化合物的名称，一般读作某化某。例如NaCl读作＿＿＿＿＿＿，P2O5读作＿＿＿＿＿＿，SO2读作＿＿＿＿＿＿。

【合作学习与探究】

1、每种物质的组成是固定不变的，所以每种物质的化学式只有＿＿＿个。

2、物质的组成是通过实验测定的，因此化学式的书写必须依据＿＿＿＿＿＿＿。

3、化学式的书写分单质化学式书写和化合物化学式书写

（1）单质化学式书写

①由原子直接构成的物质，用＿＿＿＿＿表示。例如：硫＿＿＿，磷＿＿＿，铁＿＿＿，氦气＿＿＿＿；

②双原子分子或多原子分子构成的单质，用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿表示。例如：氧气＿＿＿＿，臭氧＿＿＿＿＿。

（2）化合物化学式书写

①写出元素符号并排列元素：金属元素写在＿＿＿边，非金属元素写在＿＿＿边。当两种都是非金属元素时，氧元素写在＿＿＿边。

②写各元素的原子个数比：各元素的原子个数比用小数字写在元素符号的＿＿＿＿＿。当某组成元素的原子个数比是1时，“1”可以＿＿＿＿。

例如：硫化锌＿＿，二氧化碳＿＿，五氧化二磷＿＿＿。

【交流讨论】

1、化学式能表示哪些意义？其中有哪些意义属于宏观意义？有哪些属于微观意义？请举一例说明。

2、化学式前面和化学式中元素符号右下角的数字各表示什么意义？

（1）化学式前面的数字表示＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）化学式中元素符号右下角的数字表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。例如：2H2O中，前面的“2”表示＿＿＿＿＿，元素符号H 右下角的“2”表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

【反馈与巩固】

科学家研究发现，某些食品中使用的苏丹红I号可能致癌。苏丹红I号的化学式为C16H12N2O ，根据苏丹红I号的化学式，你能获得哪些信息？

⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

⑶＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

第二部分化合价

【自主学习】

一、学习导航

学习了化学式后，我们知道化学式有着丰富的内涵，化学式又是重要的化学用语，相当于语文里的字词一样，所以同学们现在是不是很想轻松正确地写出各种物质的化学式呢？

那就请同学们一起来学习化合价吧！利用化合价可以推求出化学式。

二、阅读课文82-84页，并完成下列填空

1、化学上用“化合价”来表示原子之间＿＿＿＿的数目。

2、化合价有＿＿＿价和＿＿＿价。在化合物里，金属元素通常显＿＿价，非金属元素通常显＿＿价，氢元素通常显＿＿＿价，氧元素通常显＿＿＿价。

3、在化合物里，正负化合价的代数和为＿＿＿＿。

4、在单质里，元素的化合价为＿＿＿＿＿。

【合作学习与探究】

1、认真观察课本82页的表4-5，看看原子个数比在不同的化合物里是否相同？原子之间相互化合的数目，在化学上用什么来表示？

2、认真分析归纳课本83页的表4-6，试着编写能帮助自己更好地记忆的化合价韵语、歌谣或顺口溜，并以小组为单位进行化合价记忆比赛，看谁记得多，记得准。

例：

化合价记忆韵语

化合价实质应认清，金正非负单质零。氢为正一氧负二，正价负价和为零。诸多元素有变价，条件不同价不同。

一价钾钠银氯氢，二价氧镁钙钡锌。三铝四硅五价磷，二三铁二四碳，

二四六硫都齐全，铜汞二价最常见。一价铵根氢氧根，另有硝酸氯酸根。二价硫酸碳酸根，勿忘一个锰酸根。三价只有磷酸根，铵根为正要记清。

正左负右标化价，绝对价数下交叉。存在约数要化简，写好以后要细查。

【交流讨论】

1、学习化合价后，我们应如何利用化合价来推求化学式呢？请阅读课本84页例题后思考并完成下列填空。

步骤可概括为“两写两求一查”：

（1）写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（2）求＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（3）求＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（4）写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；