语言动作描写
描写语言和动作的句子
描写语言和动作的句子1、袋鼠的尾巴像棍棒一样撑在地上，同两只后脚配合起来，成了一副挺好的三脚架。
2、小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
3、她握住我的手，下下打量一番，轻轻叹了口气。
4、他自己弯着腰，篮球在他自己的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。
突然他自己加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
5、一张张活泼的儿童的笑脸，像春天里娇艳的鲜花在开放。
6、领头的鸡棚“小卫士”听到了狗的喘息声，立马警惕起来，一看，原来有一只狗跟了上来。
它机智地绕到了流浪狗后面，只见这条流浪狗比它得大三倍，可它却一点畏惧感都没有，而是猛地扑上去，狠狠地啄着那条狗的头。
流浪狗发怒了，一转身就咬了一口鸡尾巴。
“小卫士”忍着痛，仍不停地使劲啄着流浪狗。
可是毕竟狗还是比“小卫士”强大，流浪狗把它摁倒在地上。
7、她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。
8、记得一个寒冬的下午，天气比较冷。
我在做作业，妈妈在做针线活。
9、我点了点头，像个小地鼠似的钻进了西瓜地.10、咪咪高兴时，能比谁都温柔可亲。
用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
它要是不高兴，任凭谁说多少好话，它也一声不吭，甚至张牙舞爪。
11、他自己瞪圆了眼睛，两只耳朵支楞起来了，细心地捕捉着每一个细小的声音。
12、他自己又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。
13、随着乐曲的明快节奏，红丝绒幕布升起来了。
五光十色的灯光在舞台上左旋右转，忽明忽暗。
一位年过半百的老奶奶轻松自如地出现在舞台上。
她身着印度绸褂，满面春风，只见老奶奶伸出左手向上举起又落下，又伸出右手做同样的动作，双脚不停地踏地。
一会儿做个“对佛掌”的姿势，一会儿又做个“乌龟伸脖”的姿势，真够劲！她一个“请”的动作，竟请出来了4位老奶奶。
描写人物语言动作段落
描写人物语言动作段落描写人物语言动作段落任务的语言和动作描写是写作中最简单的描写方式，下面就是小编为您收集整理的描写人物语言动作段落的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！描写人物语言动作段落篇11、她的声音明亮如山泉，她的细若游丝的行腔也是清响激越的。
2、她的话越来越快，语声越来越脆，像一挂小炮似地连连地响。
3、她的话条理分明，而且连数字也似一串串珍珠，从口中滚滚而出。
4、话一说起来，可就像个线团子似的，老长老长的了。
5、好家伙，我简直是把他的话篓子都推翻了呢，他说个没完没了的。
6、歌声细得像一丝头发，似有似无，袅袅不断，在彩绘精致的屋梁上盘旋。
7、歌声突发。
字字清脆。
声声宛转如新莺出谷。
乳燕归巢。
8、遏制不住的笑声像黄河浪花四处飞溅。
9、低语声像是一条小河，汩汩地流着。
10、标准的普通话如同清泉一般从她嘴里淙淙而出。
11、他唱起来嗓子像是纯银做就，那么清亮，那么悦耳，那么动听。
12、声音越高越细，简直成了困兽的哀号。
13、声音很甜很细，颤颤巍巍的，饱含着一股深潭流水般的情感。
14、嗓音悠扬，像小溪流水，欢快，从容。
15、嗓音一出。
稚嫩脆甜，声声如爆豆一般。
16、嗓音像绵延的山峦，层层叠宕，遥远而又亲切。
17、人群喊声四起，像山崩，像海潮，像云缝里挤出来的炸雷。
18、怒吼声宛如爆发的山洪，响彻四面八方。
19、那巫婆的嘴磨动起来，渐渐越动越快，发出像饥饿的老马蜂叫一样的声音。
20、母亲又唱起了那支婉转得像羊肠子一样的催眠曲。
21、两个人的话一搭一挡，听起来像二重唱似的。
22、老艺人用他那苍老的低沉的`缓慢的声音，重新铸成一种新的艺术风格。
23、老师的谆谆教诲，像一股暖流，流进她那早已枯竭的心田。
24、老人说到这里，忽然停住，犹如那被弹得过急的弦儿，突然崩断。
25、琅琅的读书声从各个课室里飞出来。
像动人的童声大合唱，音符满天。
26、就像金色的朝霞光芒一露便将大地催醒。
人物动作和语言描写片段摘抄
1.他自己瞪圆了眼睛，两只耳朵支楞起来了，细心地捕捉着每一个细小的声音。
2.她的嘴唇哆嗦着，好像拚命地想说话，可是什么也没有说出来，脸上恐怖得一点血色也没有，只有两眼不住地闪动。
3.他按剑在手，收敛笑容，刷地亮开架势，两只眼睛像流星般一闪，眼波随着手势，精神抖擞地舞起来。
4.他学着大人的样子，在屋子里踱着步，嘴里不停地自言自语，时不时地咬咬手指头。
5.她一身绯色舞衣，头插雀翎，罩着长长的面纱，赤足上套着银钏儿，在踩着节拍婆娑起舞。
她的舞姿如梦。
她全身的关节灵活得象一条蛇，可以自由地扭动。
6.小姨把双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。
她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，像穿着千斤重的鞋。
7.小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。
小丽高兴得又蹦又跳8.宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就好像小燕子一样飞过了横杆。
9.穿黄色的女人站在梯子的转角处，脸和手都无法周展，一个貌似人猿的男子用双手将她紧紧地搂着，嘴不停地在那女人的脸上蹭着。
10.她站了起来,回答得那么准确,那么自然,那么流畅,似乎早有准备似的.11.我低下头，咬着嘴唇，难过地掉下了眼泪。
她本来就不多说话，现在变得更沉默寡言了，有时会望着墙壁呆呆地出神半天。
12.匡爷爷认真地听着，还不时地点点头，似乎在称赞我们这样做得对！13.她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。
这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。
动作和语言描写的句子
动作和语言描写的句子
1. 他一边挠着头，一边嘴里嘟囔着：“哎呀，这可咋办呀。
”
2. 她走进厨房，系好围裙，大声说：“看我今天给你们露一手好吃的。
”
3. 那小孩蹦蹦跳跳地跑过来，奶声奶气地喊：“哥哥，陪我玩嘛。
”
4. 爷爷坐在那摇着扇子，慢悠悠地说：“这天气真是热死人咯。
”
5. 他着急地来回踱步，嘴里不停地喃喃自语：“怎么还不来呀。
”
6. 妈妈拿起扫帚，假装凶巴巴地说：“再捣乱，看我不收拾你。
”
7. 她手舞足蹈地描述着昨天遇到的趣事，哈哈笑着说：“你们肯定想不到有多搞笑。
”
8. 爸爸下班一回家就躺在沙发上，喊着：“哎呀，累坏我啦。
”
9. 那小猫调皮地抓着沙发，嘴里还呜呜叫着，像是在说：“这是我的地盘。
”。
描写人物动作,神态,语言,心理的片段
描写人物动作,神态,语言,心理的片段以下是 7 条符合要求的描写人物的片段：
1. 他站在那里，紧皱着眉头，眼睛死死地盯着前方，嘴里还嘟囔着：“这可咋办呀？”只见他不停地搓着手，双脚也来回移动着，一副心急如焚的样子。
就像热锅上的蚂蚁，急得团团转，不就是现在的他嘛！
结论：他很焦急。
2. 她听到这个消息，一下子跳了起来，脸上洋溢着灿烂的笑容，兴奋地喊道：“哇塞，太棒了！”那欢快的神态仿佛中了大奖一般。
这不就跟孩子得到了最心爱的玩具似的吗？
结论：她非常高兴。
3. 爷爷坐在椅子上，静静地看着我们玩耍，脸上带着慈祥的笑容，轻声说：“慢点儿，别摔着。
”那温和的语气，充满了关爱，好像温暖的阳光照耀着我们。
结论：爷爷很慈爱。
4. 他一听这话，脸马上垮了下来，眼睛里满是失落，喃喃地说：“怎么会这样啊。
”那副垂头丧气的模样，像被霜打了的茄子一样，毫无生气。
结论：他很失落。
5. 弟弟生气了，双手叉腰，大声吼道：“这是我的！”那气势汹汹的样子，活脱脱像只小老虎，谁敢招惹啊！
结论：弟弟很恼怒。
6. 她咬着嘴唇，眼神中透露出坚定，有力地说：“我一定能做到！”那自信的模样，就如同即将出征的战士，无畏而又勇敢。
结论：她很自信。
7. 叔叔着急地来回踱步，嘴里不停地念叨着：“哎呀，来不及了来不及了。
”那焦躁的神态仿佛时间马上就要停止了一样，让人也跟着紧张起来。
结论：叔叔很慌张。
人物的动作语言神态描写句子
人物的动作语言神态描写句子
1. 他眉头紧皱，嘴巴抿得紧紧的，眼睛死死盯着前方，双手紧紧握拳，好像要把眼前的东西给捏碎了，这是看到自己不及格的考卷时的模样。
2. 她嘴角上扬，露出一个大大的笑容，眼睛弯成了月牙儿，一蹦一跳地跑过来，大声说着：“我中奖啦！”兴奋得像个孩子。
3. 他站在那里，一只手挠挠头，眼神有些迷茫，嘴里嘟囔着：“哎呀，我好像忘了带钥匙了。
”一副不知所措的样子。
4. 她眼睛发亮，双手合十放在胸前，激动地喊道：“哇，是我最爱的包包！”那神情像是中了大奖一样。
5. 他手舞足蹈，一边比划着，一边绘声绘色地说：“你们知道吗，昨天那场面可壮观啦！”仿佛在讲述一件惊天动地的大事。
6. 她斜靠在墙上，一只手撑着下巴，眼神慵懒地看着周围，嘴里还轻轻地哼着歌，特别悠闲自在。
7. 他气得满脸通红，双手叉腰，大声吼道：“你怎么能这样对我！”那气势像是要吃人似的。
8. 她眼泪汪汪的，双手不停地擦着眼泪，哽咽着说：“我的小狗丢了。
”满脸都是伤心和难过。
描写动作语言神态的好词好句
描写动作语言神态的好词好句
1. “健步如飞”，看他走路的样子，那步伐，简直就像一阵风，嗖的一下就过去了，这不是健步如飞是什么呀！
2. “眉飞色舞”，她一说起那件开心的事呀，就眉飞色舞的，那表情丰富得哟，就像在演一场大戏！
3. “滔滔不绝”，他一旦打开话匣子，那可真是滔滔不绝啊，就像那江水一样，停都停不下来，你说神奇不神奇！
4. “垂头丧气”，他这次考试没考好，就一直垂头丧气的，跟霜打的茄子似的，真让人心疼！
5. “炯炯有神”，她的眼睛那叫一个炯炯有神，就像两颗明亮的星星，一闪一闪的，太吸引人了！
6. “手舞足蹈”，听到这个好消息，他高兴得手舞足蹈，跟个孩子似的，难道这还不足以说明他的喜悦吗？
7. “破口大骂”，那个人可凶了，稍不如意就破口大骂，真吓人啊！
8. “和颜悦色”，老师总是和颜悦色地跟我们说话，让我们感觉特别温暖，这才是好老师呀！
9. “斩钉截铁”，他回答问题的时候，那语气斩钉截铁的，一点都不犹豫，太厉害了吧！
10. “低声细语”，她在跟小宝宝说话的时候，总是低声细语的，那
温柔的样子，真是让人感动！
我的观点结论：这些描写动作语言神态的好词好句，真的能让我们更生动形象地感受到人物的特点和情感呢！。
动作语言神态描写人物的句子
动作语言神态描写人物的句子嘿，你看那家伙，站在那儿像根木头似的，一动不动。
（就像雕塑
一样，例子：他就那样呆呆地站着，仿佛一尊凝固的雕塑。
）脸上没
啥表情，眼睛直勾勾地盯着前方，好像在发呆。
（像个失了魂的人，
例子：他那眼神，就跟丢了魂似的，空洞无物。
）
再瞧这边这位，手舞足蹈的，那兴奋劲儿哟！（跟中了大奖似的，
例子：她一边说着一边手舞足蹈，就跟中了五百万一样激动。
）嘴巴
不停地说着，眉飞色舞的，那表情可丰富啦！（仿佛脸上开了一场大戏，例子：她的表情变化多端，仿佛脸上正在上演一部精彩的戏剧。
）哎呀，还有那个人，皱着眉头，一脸苦大仇深的样子。
（好像全世
界都欠了他似的，例子：他皱着眉头的模样，就好像全世界都跟他有仇。
）时不时地叹口气，真是让人捉摸不透。
我觉得通过这些动作、语言、神态的描写，真的能让人物活灵活现
地展现在我们眼前啊！。
语言和动作描写的句子
语言和动作描写的句子
一、语言描写：
1. 她口中喃喃自语着，眼神迷离地望着远方，仿佛在思考着什么重要的事情。
2. 他的声音低沉而有力，仿佛从地底深处传来，让人不禁为之一颤。
3. 她的话语轻柔而温暖，如同春风吹过，让人心生安慰。
4. 他的话语幽默而机智，每一句都能引发周围人的笑声。
5. 她的语气坚定而果断，充满了自信和决心。
6. 他的话语流畅而生动，每一个词都能准确表达他的意思。
7. 她的声音婉转而悦耳，仿佛音乐般在空气中飘荡。
8. 他的话语简洁而有力，每一句都能击中要害。
9. 她的口音纯正而地道，听起来让人感觉亲切和友好。
10. 他的声音沙哑而低沉，给人一种神秘而诱人的感觉。
二、动作描写：
1. 她优雅地挥动着手臂，舞姿轻盈而灵动，宛如一只自由翱翔的白鸽。
2. 他挥舞着手中的剑，动作准确而迅猛，每一击都让人不寒而栗。
3. 她蹦蹦跳跳地走过来，充满了童真和活力。
4. 他用力地拍着桌子，表达出自己的愤怒和不满。
5. 她慢慢地抬起头，眼神坚定而果断，仿佛下定了决心。
6. 他跺着脚，不满地表达出自己的不耐烦。
7. 她轻轻地摇晃着身体，舞姿优美而动人，仿佛在跳一支无声的舞蹈。
8. 他急匆匆地走过来，动作敏捷而迅速，好像有什么紧急的事情要处理。
9. 她用手指轻轻敲击着桌面，表达出自己的不耐烦和无奈。
10. 他用力地拍打着自己的头部，表达出自己的后悔和懊悔。
语言动作描写的句子
语言动作描写的句子
1.她颤抖着开口说话，声音微弱而不安。
2.我的心跳加速，手足无措，不知道该说什么。
3.他突然挥起拳头，猛然出击，将对手打倒在地。
4.她咬紧嘴唇，握紧拳头，眼中闪过坚定的决心。
5.我轻轻地拍了拍他的肩膀，示意他别再继续了。
6.他瞪大了眼睛，张嘴欲言，却又在最后一刻噤声了。
7.她一跺脚，大声呼喊着：“我不会再忍受这样的对待了！”
8.我捂着嘴，快速地跑回了教室，害怕自己会因为身为证人而受到报复。
9.他缓缓地踱步向前，手中拿着一根细长的木棒。
10.她轻轻地摇晃着身体，脸上露出了轻松愉快的笑容。
描写人物的动作语言神态的片段
描写人物的动作语言神态的片段
1. 他站在那里，眼睛死死地盯着前方，双手紧紧握拳，好像在准备迎接一场大战。
“他这副模样，可不是要跟人拼命嘛！”
2. 她笑起来的时候，眼睛弯成了月牙，嘴角上扬，露出整齐洁白的牙齿，还会发出银铃般的笑声，“哎呀，这笑声听着就让人开心啊！”
3. 爷爷每次看到我，都会快步走过来，脸上洋溢着慈祥的笑容，嘴里还不停地说：“乖孩子，来啦！”“爷爷这热情劲儿，谁能拒绝呢？”
4. 那小孩坐在地上耍赖，哭喊着要玩具，小脸憋得通红，手脚还不停地乱蹬，“这小家伙闹起来真像个小土匪呀！”
5. 老师在讲台上声情并茂地讲课，时而挥舞手臂，时而提高音量，眼神始终关注着每一个学生，“看老师这投入的样子，多有感染力啊！”
6. 她听到这个消息，一下子惊呆了，张大了嘴巴，半天都没合上，“她这副吃惊的表情，像不像见到了外星人？”
7. 爸爸生气的时候，会皱起眉头，眼睛瞪得大大的，声音也变得低沉严厉，“爸爸这样子真是吓人呀！”
我的观点结论：人物的动作语言神态真的可以生动地展现一个人的性格和情绪，这些描写让每个人都变得鲜活起来。
描写人物神态语言动作的片段
描写人物神态语言动作的片段
以下是 7 条符合要求的描写人物神态语言动作的片段：
1. 他站在那里，眼睛直勾勾地盯着远方，好像看到了什么神奇的东西。
“哇，那是什么玩意儿？”他喃喃自语道。
只见他眉头微皱，嘴唇微张，一脸的好奇。
这神态，就像一个孩子看到了新奇的玩具一样。
例子：他那副模样，不就跟你看到喜欢的东西时一个样嘛！
2. 她听了这话，顿时瞪大了眼睛，“什么？这怎么可能！”她大声喊道，脸上满是惊愕。
随后手不自觉地捂住了嘴巴，那动作，仿佛不敢相信自己刚刚听到的。
例子：她那震惊的表情，就好似突然被雷劈了一样！
3. 爷爷总是笑眯眯地坐在门口晒太阳，看到我来了，立刻满脸惊喜，站起身来迎接我，“哎呀呀，我的乖孙女来啦！”边说还边挥舞着手臂，那股高兴劲儿别提了。
例子：爷爷那开心的样子，多像一朵盛开的花儿呀！
4. 老师在讲台上激情澎湃地讲课，讲到激动处，手不停地比划着，“同学们，一定要记住这个知识点啊！”那神态，仿佛要把所有的知识都塞进我们的脑袋里。
例子：老师这样子，难道不像一个燃烧的小火炉在拼命释放热量么？
5. 那小孩哭着跑过来，满脸委屈，“妈妈，他欺负我！”边哭边跺脚，那哭声，真让人揪心。
而妈妈则心疼地蹲下身子，温柔地安慰着他。
例子：这小孩哭的样子，跟那受了伤的小猫有啥区别呀！
6. 爸爸生气地拍着桌子，“你怎么能这么做！”他的脸涨得通红，眼睛里好像要冒出火来。
接着在房间里走来走去，嘴里不停地嘟囔着，一副懊恼的样子。
例子：爸爸这时的愤怒，简直就像狂风暴雨来临前的天空！
7. 她害羞地低下了头，手指不停地绞着衣角，“嗯……”了一声，脸颊绯红。
关于动作描写和语言描写作文
关于动作描写和语言描写作文1、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。
她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。
2、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。
开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。
我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。
3、十字路边存有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打著伞在空旷的路上艰困地奔跑。
狂风缠着大雨扑面而来，她几下向前躬着身子，加紧伞，进一步，脱半步，踉踉跄跄地向前走着。
4她的笑容定格在琉璃般的晨光中，苍白而甜美的笑容里，泛起淡淡的悲哀~5她吃力地俯视着他，静静微笑，眸子中存有九十九分的温柔，和一分愤恨。
但那一分愤恨也例如童年遗失的糖果，生硬挨过，也还是浪漫6她的笑容终于解脱了痛苦，变得纯净、通透，仿佛回到了初见时的豆蔻年华。
7她很讨厌趴在高处，赤裸的纤足垂在空中，使轻盈的风从脚面上吹起过，体会那海风的夏日。
8这眼神中有伤心，有愤怒，有痛悔，也有深深的失望。
但终于，这眼神转为冷彻，面对陌生人的冷彻。
9月落日升，她一动不动，直至夜风揉搓了她脸上的眼泪，也吹起天下了她身体的最后一丝温度，才终于在冰冷的湖水中折断。
10他经常这样一望就是一天，一动都不动，直到满天的星辰升起，照亮他的眼睛。
当星辰湮没，太阳初舒它那炫目的光影时，他仍然一动不动，只是这时他的眼睛中，就会透出一种难以名状的痛苦与沧桑。
11他卷起头，就见到金光的深处，一张极为美丽的面庞正向着他微笑。
12那张绝美的脸上闪过一阵愤怒的惊骇，慈美的眼睛刹那间变得狠辣了起来。
13翠儿就是这里远近山区里有名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是浇不牙，晒太阳不白，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。
一苦笑出来，嘴瓣儿像恬淡的弯月，讲起话去，声音像是黄莺踢蹄。
含动作语言描写的句子
含动作语言描写的句子
1. 他一拍脑门，嘴里嘟囔着：“哎呀，我咋把这事儿给忘了！” 比如：小明在找钥匙的时候，急得直跺脚，他一拍脑门，嘴里嘟囔着：“哎呀，我咋把这事儿给忘了！”
2. 她双手叉腰，大声说道：“你到底要怎样啊！” 就像妈妈看到我又把衣
服弄脏了，她双手叉腰，大声说道：“你到底要怎样啊！”
3. 爷爷摸了摸我的头，笑着说：“乖孩子，真懂事！” 记得有一次我给爷
爷拿水果，爷爷摸了摸我的头，笑着说：“乖孩子，真懂事！”
4. 爸爸皱着眉头，叹气说：“这可怎么办呀！” 上次家里水管坏了的时候，爸爸皱着眉头，叹气说：“这可怎么办呀！”
5. 我兴奋地跳起来，喊道：“太棒了，我成功了！” 当我比赛获奖的时候，我兴奋地跳起来，喊道：“太棒了，我成功了！”
6. 弟弟撅着嘴，不高兴地说：“哼，我才不呢！” 有一回让弟弟去倒垃圾，他撅着嘴，不高兴地说：“哼，我才不呢！”
7. 老师挥了挥手，说：“好了，同学们，安静！” 课堂上有点吵闹的时候，老师挥了挥手，说：“好了，同学们，安静！”
我的观点结论：这些含动作语言描写的句子能够生动地展现人物的形象和情绪，让我们仿佛能看到他们在眼前的一举一动、一言一行，使场景更加真实可感，富有生活气息。
描写动作语言的句子
描写动作语言的句子1. 他狠狠地拍了一下桌子，大声吼道：“这事儿就这么定了！”就像那勇猛的狮子在宣示自己的主权。
比如你在和朋友争论去哪里玩时，朋友突然这样一拍桌子，是不是会吓你一跳呢？2. 她笑嘻嘻地说：“哎呀，今天可真开心呀！”那笑容仿佛能融化一切，就像春天里最温暖的阳光。
你想想，当你听到这样开心的话语，是不是也会被感染呢？3. 妈妈皱着眉头唠叨：“你怎么又这么晚回家？”这多像那不停转动的时钟，时刻提醒着你。
当你晚回家被妈妈这样说时，是不是心里有点小愧疚呢？4. 爷爷慢慢悠悠地说：“孩子啊，要好好学习啊。
”那语气就如同缓缓流淌的小溪，平和而又充满关怀。
当你的爷爷这样对你说时，你会不会感到很温暖呢？5. 他着急地喊着：“快，快跟上！”仿佛是那着急的火车头，拼命地往前赶。
比如在比赛中，队长这样喊大家时，是不是会让大家充满紧迫感呢？6. 她温柔地安慰道：“别怕，有我在呢。
”就好像是黑暗中的一盏明灯，给人以安心。
当你害怕时听到这样的话，是不是顿时就有了勇气呢？7. 爸爸爽朗地大笑：“哈哈，这有什么难的！”如同那响亮的雷声，充满力量。
当爸爸面对困难这样大笑时，你会不会觉得他特别厉害呢？8. 弟弟奶声奶气地说：“姐姐，陪我玩嘛。
”那声音像极了可爱的小猫咪在撒娇。
当你的弟弟这样求你时，你忍心拒绝吗？9. 老师严肃地说：“都给我认真听讲！”就像那威严的将军在下达命令。
当老师这样说时，同学们是不是马上就坐端正了呢？10. 他兴奋地跳起来喊道：“我成功啦！”仿佛是那绽放的烟花，充满喜悦。
比如你经过努力完成一件事时，是不是也会这样兴奋地大喊呢？我的观点结论：这些描写动作语言的句子生动形象地展现了人们的各种情绪和状态，能让我们更直观地感受到人与人之间的互动和情感交流。
有动作描写和语言描写的句子
有动作描写和语言描写的句子1. 他一边跺脚，一边大喊：“哎呀，这可咋办呀！”就像热锅上的蚂蚁一样着急。
例子：我看到他在那急得不行，他一边跺脚一边大喊：“哎呀，这可咋办呀！”瞧那模样，真像热锅上的蚂蚁。
2. 她叉着腰，瞪着眼说：“你怎么能这样呢？”那气势就像只母老虎。
例子：当时她很生气，直接叉着腰，瞪着眼说：“你怎么能这样呢？”那模样，可不就是像只母老虎。
3. 他挥舞着手臂，兴奋地叫着：“哇塞，太棒啦！”就好像中了大奖一样。
例子：当听到好消息时，他挥舞着手臂，兴奋地叫着：“哇塞，太棒啦！”那高兴劲儿，仿佛中了大奖似的。
4. 她咬着嘴唇，小声嘟囔着：“哼，我才不理你呢。
”宛如一个倔强的孩子。
例子：她有点不高兴，就咬着嘴唇，小声嘟囔着：“哼，我才不理你呢。
”看起来就像个倔强的小娃娃。
5. 他拍着桌子，怒气冲冲地吼道：“你们都给我闭嘴！”好似一头愤怒的狮子。
例子：在那个混乱的场面中，他突然拍着桌子，怒气冲冲地吼道：“你们都给我闭嘴！”那吓人的样子，真跟愤怒的狮子差不多。
6. 她抱着胳膊，微笑着说：“嗯，不错哦。
”就如同温暖的阳光洒在人身上。
例子：老师检查完作业，她抱着胳膊，微笑着说：“嗯，不错哦。
”那感觉，像温暖的阳光洒在人身上一样温暖。
7. 他挠着头，尴尬地笑道：“嘿嘿，我给忘了。
”活像个犯了错的小孩子。
例子：当我问他那件事时，他挠着头，尴尬地笑道：“嘿嘿，我给忘了。
”那模样，十足一个犯了错的小孩子。
8. 她跳起来，惊喜地喊道：“哇，快看呀！”好比发现了新大陆。
例子：突然她跳起来，惊喜地喊道：“哇，快看呀！”就像发现了新大陆那般兴奋。
我的观点结论：这些有动作描写和语言描写的句子，能够生动形象地展现人物的姿态和情绪，让人仿佛。
有动作语言神态描写的句子
有动作语言神态描写的句子1. 我瞅见小明在操场上，那模样可有意思了。
只见他眼睛瞪得像铜铃，双手握拳，嘴里还念念有词：“我一定能赢！”旁边的小刚哈哈大笑：“就你？别吹牛啦！”小明一撇嘴，“咋地？不服来战！”那股不服输的劲儿，真让人佩服。
2. 小红站在舞台上，紧张得直搓手。
她的眼神四处乱瞟，像只受惊的小兔子。
主持人问她准备好了吗？她深吸一口气，微微点头，那坚定的神态仿佛在说：我可以。
3. 妈妈正在厨房做饭，她熟练地切着菜，刀子在案板上发出“哒哒”的声音。
她时而皱眉，似乎在思考着该放多少调料。
突然，她笑了起来，“今天做个新菜，给你们个惊喜。
”4. 爷爷坐在院子里晒太阳，他眯着眼睛，脸上露出满足的笑容。
一只小狗跑过来，在他脚边蹭来蹭去。
爷爷轻轻拍了拍小狗的脑袋，“小家伙，别捣乱。
”5. 老师走进教室，一脸严肃。
同学们立刻安静下来，大气都不敢出。
老师扫视了一圈，缓缓说道：“昨天的作业谁没交？”那威严的语气，让人心里直发毛。
6. 弟弟在公园里玩滑梯，他兴奋地爬上爬下，小脸红扑扑的。
看到别的小朋友比他快，他着急地喊：“等等我！”那可爱的模样，让人忍俊不禁。
7. 叔叔在打篮球，他身手敏捷，一个箭步冲上去，抢到了球。
他脸上露出得意的笑容，仿佛在说：看我的！然后一个漂亮的投篮，球进了。
8. 姐姐在画画，她全神贯注，眼睛紧紧盯着画纸。
她时而轻轻勾勒，时而重重涂抹。
旁边的朋友问她画的是什么，她神秘一笑，“等画完你就知道了。
”9. 我和小伙伴们在玩捉迷藏，我小心翼翼地躲在树后面，大气都不敢出。
听到小伙伴们的脚步声越来越近，我的心都提到了嗓子眼。
突然，一个小伙伴大喊：“找到你了！”我无奈地走出来，那失望的表情溢于言表。
10. 阿姨在菜市场买菜，她挑挑拣拣，嘴里还不停地说着：“这个新鲜，那个便宜。
”和摊主讨价还价的时候，那认真的神态，就像在进行一场重要的谈判。
我的观点结论：这些句子通过动作、语言和神态描写，生动地展现了不同人物的特点和场景，让我们仿佛身临其境。
描写动作语言神态的句子
描写动作语言神态的句子
1. 我的妈妈言语不多，但她用力地点了点头，示意我可以出门了。
2. 他冲到了桌子前，翻开了一本书，开始读起来。
3. 她望着远方，眉头紧锁，好像在深思熟虑。
4. 我的爷爷手舞足蹈地唱着歌，好像回到了他年轻时的舞台上。
5. 她握住我的手，温柔地说：“我永远不会放弃你。
”
6. 我爸爸大声叫道：“来吧，孩子们，一起跳舞！”
7. 她微笑着张开了双臂，示意我跑过去挤进去。
8. 他咕咚一口喝干了杯子里的水，表情十分满足。
9. 她抚摸着自己的咽喉，显然感到不舒服。
10. 我的哥哥拍着肚子，笑得合不拢嘴。
11. 他聚精会神地琢磨着细节，不放过任何一个瑕疵。
12. 她站在那里，手插在口袋里，透着一股自信和冷漠。
13. 我的姥爷拄着拐杖，一边走路一边哼着小曲。
14. 她把头靠在我的肩上，泣不成声地哭泣着。
15. 我的妈妈眼泪汪汪的，温柔地拥抱着我。
16. 她百无聊赖地晃动着脚，好像在等待什么。
17. 我的爸爸指着天空，说道：“看那个！”
18. 她耸了耸肩膀，好像在说：“随便你怎么样。
”
19. 我的哥哥的嘴唇紧闭着，眉头紧皱。
20. 他在桌子上踱步，似乎在思考着什么重要的事情。
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她又有所要求似的，摇着 我的肩。我忽而记得了—— ‚阿妈，恭喜……”
‚恭喜恭喜！大家恭喜！ 真聪明！恭喜恭喜！‛她于 是十分欢喜似的，笑将起来， 同时将一点冰冷的东西，塞 在我的嘴里。我大吃一惊之 后，也就忽而记得，这就是 所谓福橘，元旦辟头的磨难， 总算已经受完，可以下床玩 耍去了。
虎妞
她也长得虎头虎脑， 因此吓住了男人，帮助父 亲办事是把好手，可是没 人敢娶她作太太。她什么 都和男人一样，连骂人也 有男人的爽快，有时候更 多一些花样。刘四爷打外， 虎妞打内，父女把人和车 厂治理得铁筒一般。人和 厂成了洋车界的权威，刘 家父女的办法常常在车夫 与车主的口上，如读书人 的引经据典。
虎妞一
祥子拿着两包火柴，进了人和 厂。天还没黑，刘家父女正在吃晚 饭。看见他进来，虎妞把筷子放下 了：‚祥子！你让狼叼了去，还是 上非洲挖金矿去了？‛‚哼！‛祥 子没说出什么来。 刘四爷的大圆眼在祥子身上绕 了绕，什么也没说。 祥子戴着新草帽，坐在他们对 面。 ‚你要是还没吃了的话，一块 儿吧！‛虎妞仿佛是招待个好朋友。
人 物 的 语 言 动 作 描 写
隆 化 第 二 中 学 王 桂 青
概念 要求
1、语言描写-------是对人物的对话、独白及语气声 态的描写，它是刻画人物形象重要的艺术手段之一。
2、语言描写要求--------生动恰切简洁 凸显人物性格
透露内心秘密
3、动作描写-------是对人物的行为动作的描写，它 是刻画人物性格和心理的最有力的手段。 4、动作描写要求------- 体现人物性格 充满鲜明个性 展示独特内心
3.老师右手捏住一枚一元硬币，手臂 举过头顶，松手，硬币落到课桌上后不停 旋转，直至停止。 硬币被老师捏在手中搓了搓，有点故弄玄 虚，又好似要传给它某种神力。然后它被老师 夹在右手的两个手指中间，高高地举过头顶。 这时，老师松开手指，硬币像一个降落的伞兵 径直地垂落下来，它顽皮地跳到同学的桌子上， 在桌子上跳了一会儿华尔兹后，静静地躺了下 去。
“豆腐西施”杨二嫂
凸颧骨，薄嘴唇， 五十岁上下的女人站在 我面前，两手搭在髀间， 没有系裙，张着两脚， 正像一个画图仪器里细 脚伶仃的圆规。 ------《故乡》
杨二嫂
“哈！这模样了！胡子这么长了！‛ 一种尖利的怪声突然大叫起来。 我吃 了一吓， 愕然了。 ‚不认识了么？我还抱过你咧！‛ 我愈加愕然了。大约因为年龄的关系， 我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘 却了。然而圆规很不平，显出鄙夷的神 色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美 国人 不知道华盛顿似的，冷笑说： ‚忘了？这真是贵人眼高……”
“那有这事……我……”我惶恐着， 站起来说。
“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了， 搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器， 让我拿去罢。我们小户人家，用得着。‛ ‚我并没有阔哩。我须卖了这些，再 去……” “阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？ 你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿， 还说不阔？吓，什么都瞒不过我。‛ 我知道无话可说了，便闭了口，默默 的站着。 ‚阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一 毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有 钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮 的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手 套塞在裤腰里，出去了。
再见
阿长
“哥儿，你牢牢记住！‛她极其郑 重地说。‚明天是正月初一，清早一 睁开眼睛，第一句话就得对我说： ‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要 记着，这是一年的运气的事情。不许 说别的话！说过之后，还得吃一点福 橘。‛她又拿起那橘子来在我的眼前 摇了两摇，‚那么，一年到头，顺顺 流流……。‛ 梦里也记得元旦的，第二天醒得 特别早，一醒，就要坐起来。她却立 刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异 地看她时，只见她惶急地看着我。
“你瞧，‛虎姑娘指给他一个椅子， 看他坐下了，才说：‚你瞧，我今天吃 犒劳，你也吃点！‛说着，她给他斟上 一杯酒；白干酒的辣味，混合上熏酱肉 味，显着特别的浓厚沉重。‚喝吧，吃 了这个鸡；我已早吃过了，不必让！我 刚才用骨牌打了一卦，准知道你回来， 灵不灵？‛ ‚我不喝酒！‛祥子看着酒盅出神。 ‚不喝就滚出去；好心好意，不领 情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连 我还能喝四两呢。不信，你看看！‛她 把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼， 哈了一声。举着盅儿：‚你喝！要不我 揪耳朵灌你！‛
“刚吃了两碗老豆腐！‛ 他表示出一点礼让。 ‚你干什么去了？‛ 刘四爷的大圆眼还盯着祥 子。‚车呢？‛‚车？‛ 祥子啐了口吐沫。 ‚过来先吃碗饭！毒 不死你！两碗老豆腐管什 么事？！‛虎妞一把将他 扯过去，好象老嫂子疼爱 小叔那样。
虎妞二
“嗨！‛她往前凑了一步，声 音不高的说：‚别愣着！去，把车 放下，赶紧回来，有话跟你说。屋 里见。‛ 他把车放好，折回到她的门前。 忽然，他的心跳起来。 ‚进来呀，有话跟你说！‛她 探出头来，半笑半恼地说。他慢慢 走了进去。 桌上有几个还不甚熟的白梨， 皮儿还发青。一把酒壶，三个白磁 酒盅。一个头号大盘子，摆着半只 酱鸡，和些熏肝酱肚之类的吃食。
贾母这边说声‚ 请‛,刘姥姥便站起 身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大如牛, 吃一个老母猪，不抬头！‛自己却鼓着腮 帮子，两眼直视，一声不语.众人先是发 怔,后来一想,上上下下都一齐哈哈大笑起 来.湘云撑不住,一口茶都喷出来,黛玉笑 岔了气,伏着桌子只叫‚嗳哟！‛,宝玉滚 到贾母怀里,贾母笑的搂着宝玉叫‚心 肝‛,王夫人笑的用手指着凤姐儿,却说不 出话来,薛姨妈也撑不住,口里茶喷了探春 一裙子,探春的茶碗都合在迎春身上,惜春 离了坐位, 拉着他奶母叫揉揉肠子。地下 的无一个不弯腰屈背,也有躲出去蹲着笑 去的,也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的。 独有凤姐鸳鸯二人撑着,还只管让刘姥姥.
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刘 姥 姥 及 众 人
指点迷津
1、细心观察 用心体会
2、准确用词
3、合理想象 4、详细具体
多种方法
虚实结合 善用修辞
模仿练习
1.打鸡蛋
两手捏住鸡蛋的两端，在锅沿上轻轻一磕，让 鸡蛋裂开一条缝，两手轻轻一掰，蛋清和蛋黄就能 流入锅里，把蛋壳扔了。
2. 吹肥皂泡
我把一根油笔管伸进肥皂水里，轻轻晃几下，再 轻轻取出来，对着阳光一照把油笔管的另一端 放在嘴里，小心地吹了口气，只见油笔管的那一端慢 慢鼓起一个彩色泡泡，我把油笔管轻轻一转，七彩的 泡泡飞舞起来，连吹几下，我的身边便到处是泡泡， 它们像一群飞舞的精灵，在阳光的照射下五光十色， 晶莹透亮，如水晶球一般。