外貌动作心理语言描写
描写一个人的外貌神态语言动作的作文
描写一个人的外貌神态语言动作的作文示例文章篇一：《我的“怪”老师》“嘿！同学们，咱们又见面啦！”一听到这爽朗的声音，不用猜，准是我们的语文老师——李老师来啦！李老师长得可有意思啦！他个子不高，胖乎乎的，圆滚滚的肚子就像一个大皮球。
他的头发总是乱蓬蓬的，好像从来都没有好好梳理过。
一双小小的眼睛，笑起来就眯成了一条缝，就像那弯弯的月牙儿。
最有趣的是他那大大的鼻子，红通通的，像个熟透的草莓，让人忍不住想上去捏一捏。
李老师的神态那叫一个丰富！上课的时候，他总是眉飞色舞，讲到精彩的地方，眼睛瞪得大大的，闪烁着兴奋的光芒，仿佛在说：“同学们，快看这里，多有趣啊！”要是有同学开小差，他的眼神立刻变得严肃起来，那目光就像一把利剑，直直地射向那个同学，吓得开小差的同学赶紧坐好，认真听讲。
记得有一次，我们正在上语文课，李老师正在给我们讲一个故事。
他一边讲，一边手舞足蹈，脸上的表情那叫一个精彩。
“从前啊，有一个人……”他绘声绘色地讲着，突然，他停了下来，眼睛直直地盯着教室的一角。
我们顺着他的目光看去，原来是小明在偷偷地看漫画书。
李老师慢慢地走过去，轻轻地敲了敲小明的桌子，说：“小明同学，你在看什么这么入迷啊？难道比老师讲的故事还有趣？”小明红着脸，赶紧把漫画书收了起来。
李老师笑了笑，又继续讲起了故事。
李老师的语言也特别有趣。
他总是能用一些幽默的话语把我们逗得哈哈大笑。
有一次，我们班的小红考试没考好，心情很低落。
李老师看到了，走过去拍拍她的肩膀说：“小红啊，别灰心！这一次没考好，就像跑步的时候摔了一跤，只要爬起来继续跑，下次一定能跑到前面去！”小红听了，破涕为笑，重新振作了起来。
还有一次，我们正在写作文，李老师在教室里走来走去，给我们指导。
走到小刚身边的时候，他看了看小刚的作文，皱起了眉头说：“小刚啊，你这作文写得就像一团乱麻，让老师怎么理得清啊？”小刚不好意思地挠挠头，说：“老师，我知道错了，我重新写。
”李老师笑着说：“好，加油！老师相信你能写好！”李老师的动作也特别搞笑。
描写人物外貌语言动作神态和心理的精彩语句
描写人物外貌语言动作神态和心理的精彩语句1.1 外貌描写小明是一个长得非常帅气的小伙子，他的眼睛大大的，像两颗闪亮的星星，总是透露出一股聪明伶俐的气息。
他的鼻子高高的，有点像模特儿的鼻梁，让人不禁想起那句“英俊潇洒”。
他的嘴唇很薄，但是笑起来的时候，却能露出一排整齐的白牙，让人忍不住想跟着一起笑。
他的头发乌黑亮丽，总是梳得整整齐齐，像一块光滑的丝绸。
他的身材高大魁梧，走起路来风度翩翩，让人不禁想起那句“英姿飒爽”。
1.2 语言描写小明是一个非常有趣的人，他说话总是那么风趣幽默，让人听了捧腹大笑。
他说话的声音很有磁性，就像一只会说话的小猫头鹰，总是能吸引住别人的注意力。
他说话的时候，总是喜欢用一些俚语和成语俗语，让人听了感觉很亲切。
比如他说：“我这人啊，就是个大懒虫”，让人听了不禁想起那句“懒洋洋”。
他还经常说：“我这人啊，就是个吃货”，让人听了不禁想起那句“馋嘴猫”。
1.3 动作描写小明的动作总是那么干净利落，就像一只熟练的舞者。
他走路的时候，总是昂首挺胸，步伐轻盈。
他跳舞的时候，总是像一只自由自在的小鸟，翩翩起舞。
他打篮球的时候，总是像一只猎豹一样灵活迅速，让人目不暇接。
他游泳的时候，总是像一条游动的鱼儿，自由自在地在水中畅游。
1.4 神态描写小明的神态总是那么自信满满，就像一只勇敢的狮子王。
他面对困难的时候，总是昂首挺胸，毫不畏惧。
他面对挑战的时候，总是充满信心，勇往直前。
他面对成功的时候，总是笑容满面，洋溢着幸福。
他面对失败的时候，总是坦然接受，从不气馁。
1.5 心理描写小明的心理总是那么阳光灿烂，就像一片蓝天白云。
他对生活充满了热情和期待，总是怀揣着一颗好奇的心去探索这个世界。
他对朋友充满了真诚和关爱，总是愿意为朋友们付出一切。
他对爱情充满了执着和坚持，总是坚信真爱终将到来。
他对未来充满了信心和憧憬，总是相信自己一定能够创造一个美好的明天。
2.1 小明的家庭背景小明出生在一个普通的家庭，父母都是勤劳朴实的人。
描写人物外貌神态动作的句子
描写人物外貌神态动作的句子描写人物外貌神态动作的句子(经典篇)1) 他的肤色像大理石一样洁白，这使热情的南方民族看来更加光辉灿烂，更加崇高。
他矫健的身材穿了一件棕色的紧身短上衣，一把精工雕镂的匕首挂在他左边屁股上。
他转动一双多愁善感的眼睛，同时露出了一口白牙齿。
2) “叮咚叮咚”的门铃声响了，一位高高的，瘦瘦的，而且有一点秃头的中年人走出来帮我们开门，他穿着一件白色的衬衫，系着一条黑的领带，他就是我的叔叔。
3) 我有一个好朋友叫薛小明，他今年八岁了，高高的个子，身体胖乎乎的，走路来一扭一扭的。
他留着一头乌黑的短发，胖胖的脸像红苹果似的，弯弯的眉毛下有一双圆溜溜的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架着一副眼镜，一半张大大的嘴巴，笑的时候露出两个小酒窝，很可爱。
4) 他叫雷磊，他长着黑葡萄似的眼睛，大大的嘴巴，佛祖般大的耳朵，长方形似的脸，长长的鼻子。
个子中等儿，他所做过的几件事情让我感动。
5) 我哥哥刚满二十岁，五大三粗的身材，劲鼓鼓的。
头发又黑又硬，一根根向上竖立着，两道浓眉下衬着一双大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。
特别是那双大脚板，穿上42码的球鞋，走起路来蹬蹬响。
6) 开学已经快有一个月了，我结交了一个既朴素又单纯的朋友，她是我的同桌——陈婕。
她的个子并不算高，身材很瘦。
因为她的头发很短，所以显得她的头很小。
她常用一只漂亮发夹子夹住额上的浏海，显露出一双淡淡的眉毛，像柳条儿一样细一样弯，她的眼睛总是炯炯有神，还有一张小巧的嘴，经常爱与我开玩笑，讨论问题。
7) 哥哥只有二十多岁，一头黑发，中等个子，身材匀称。
他说不上很漂亮，但是五官端正，从他眼睛里可以看出他是个聪明而有精力的年轻人。
他给人安静与和善的感觉，而且脸上还带着孩子般的稚气。
8) 倩儿的眼睛睁开，黑眼珠往上翻，两颊深深地陷进去，仿佛成了两个黑洞，嘴微微在动，急促地呼吸着，翠环柔声唤道：“倩儿。
”病人似乎没有听见。
翠环又悲痛地大声叫着。
这次病人的黑眼珠往下移动了，她的眼睛略略动了一下，接着头也微微动了一下，她的嘴也动了一下，她的喉咙发出一个咳嗽似的声音。
描写人物外貌语言动作神态和心理的精彩语句
描写人物外貌语言动作神态和心理的精彩语句一、1.1 人物外貌的描写小张是一个中等身材的男人，他的头发是一头乌黑的短发，略显凌乱，但这正是他独特的魅力所在。
他的眼睛明亮有神，像两颗闪烁着光芒的黑宝石，总是充满了好奇和探索的欲望。
他的鼻梁挺直，嘴唇略厚，笑起来的时候，露出一排整齐的白牙，让人忍不住也跟着笑了起来。
他的皮肤略带黝黑，这是他常年户外运动的痕迹，也是他阳光帅气的象征。
二、1.2 语言动作神态的描写小张说话的声音洪亮而有力，每当他发表自己的观点时，总能引起大家的共鸣。
他的手势丰富多样，时而挥舞着手臂强调自己的观点，时而用手指轻轻敲击桌面，表达自己的疑惑。
他的眼神犀利，总是能迅速捕捉到别人的表情变化，从而判断出对方的心理活动。
他的笑容真诚而热情，每当他遇到困难时，总是用这种笑容鼓励自己和他人，传递着正能量。
三、2.1 人物心理的描写小张内心充满了对未知世界的好奇心和探索欲望。
他对新事物总是充满热情，勇于尝试，不怕失败。
他对待工作认真负责，对待朋友真诚热情，对待家人更是关爱备至。
他在面对困难时，总是能保持乐观的心态，相信自己一定能够战胜一切。
他的内心世界丰富多彩，既有对成功的渴望，也有对失败的恐惧，但无论何时何地，他都能坚定地走自己的路。
四、2.2 人物情感的描写小张是一个热爱生活的人，他喜欢与朋友们一起畅谈人生理想，分享彼此的喜怒哀乐。
他对待感情非常真诚，无论是友情还是爱情，他都会用心去经营，用情去呵护。
他的心中有一个梦想，那就是能够为社会做出一份贡献，让更多的人受益于他的努力。
为了实现这个梦想，他不断学习，不断进步，用自己的实际行动去证明自己的价值。
五、2.3 人物成长的描写从小张的成长过程中，我们可以看到一个不断努力、不断进步的青年形象。
他在面对困难时，从不退缩，而是勇敢地迎接挑战，用自己的智慧和勇气去战胜一切。
他在与人交往中，始终保持真诚和善良的态度，用自己的热情和关爱去感染身边的每一个人。
外貌语言动作心理神态描写的片段
外貌语言动作心理神态描写的片段外貌语言动作心理神态描写的片段导语：描写就是通过一定的写作手段（如生动形象的语言、朴素直白的对话），把人物或景物的状态具体形象地描绘出来。
以下是小编为大家收集的外貌语言动作心理神态描写的片段，希望对大家有所帮助。
外貌描写：片段1：一天早上，学校门口开来一辆小车，从车里走出来一位美丽的小女孩。
短短的的头发，黑黑的，整齐的刘海搭在额头上，天真极了。
那红扑扑的小脸，像个红苹果，眉毛弯弯的，像柳树叶一样，一对乌黑明亮的大眼忽闪忽闪，叫人一看就知道她聪明伶俐，鼻子高高的，尖尖的，嘴巴像樱桃，红红的。
她身上穿着一件粉红色的裙衫，脚上穿着粉红色的皮靴，手上还戴着粉红色的时尚手表，非常前卫。
片段2：我的爷爷60多岁了，头发有点花白，他的脸方方的，是个国字形的脸，他的眉毛又黑又浓，一双慈祥的大眼睛，总是炯炯有神，眼角有几条鱼尾纹，他的鼻子高高的，嘴巴大大的，虽然他是一位老人，但他的牙齿看起来跟年轻人一样，又白又整齐。
他的身材很匀称高大，衣着非常整齐干净得体，我想他年轻的时候一定是一位帅小伙。
武汉阳光喔培训学校语言描写：片断一：7：50，小刚搓着朦胧的睡眼拖着步子进了教室，课代表正在收作业，叫道：“小刚，你的作业！”小刚一听马上直起了腰，呆呆地立着，突然，他一拍自己的脑门，弓着腰从书包里翻找起来，课代表敲敲桌子：“还没找到吗？就差你的。
”小刚一面找一面嚷着：“我做了，别着急。
”好不容易小刚把作业本从书包里拽了出来，交给了课代表。
课代表看看这本“蓬松”的本子，摇摇头出了教室。
片断二：同学甲：“这位同学，你怎么随便扔垃圾？快捡起来。
你是哪个班的扣你们班的分了。
”同学乙：“别别，我就这一次，下次不敢了，这次别扣了。
”同学甲：“不行，不遵守学校纪律就要扣分。
”同学乙：“你只要这次不扣我的分，我买包零食给你，怎么样？”同学甲：“不行就是不行，如果大家都像你这样咱们的学校步变成垃圾场了吗？”同学乙：“好好说说嘛，我下次真的不敢了，我和你班的明明是好朋友。
六种描写方法分别是什么
六种描写方法分别是什么
人物描写的六种方法为肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写、细节描写。
描写是文学创作的基本手法之一。
描就是描绘，写就是摹写。
描写就是作者对人物、事件和环境所作的具体描绘和刻画。
用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。
六种描写方法分别是什么
1常见的人物描写的方法
1.肖像描写：也叫外貌描写，通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法.例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。
2.动作描写：也叫行动描写，是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
例如：他迈着步子，踏步向前进。
3.语言描写：是通过人物的个性化的语言，如与别人交谈的对话，来表现人物性格的一种描写方法。
例如：他诚恳地说，对不起，老师，我错了。
4.心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。
例如：他心想，如果我有了理想，那就可以为此奋斗了！
5.神态描写：与外貌描写是有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。
例如：他皱着眉毛，一种厌恶的神情。
神态描写也叫表情描写。
外貌、语言、动作、心理描写-语文作文素材
外貌描写【好词】脸庞脸颊方脸圆脸长发短发刘海辫子眼睛眼眶耳朵眉梢浓眉粗眉鼻子鼻梁鼻孔嘴唇嘴角抿嘴牙齿门牙豁牙皓齿手臂手掌手腕手心手指大腿学生头大背头柳叶眉肿眼泡双眼皮塌鼻梁酒糟鼻蒜头鼻翘嘴唇薄嘴皮鸭子嘴黑黝黝近视眼胖乎乎胆小鬼瓜子脸娃娃脸鹅蛋脸细高挑八字脚罗圈腿身材高大五官端正四肢发达相貌平平中等个子浓眉大眼棱角分明炯炯有神虎头虎脑神采奕奕得意忘形与众不同眉清目秀瘦骨伶仃谦虚谨慎油腔滑调白白净净口齿伶俐【好句】我，圆圆的脸蛋，一双秀眉，一双水灵灵的眼睛中间有一颗小红痣，这叫“双龙戏珠”。
要说我的长相嘛，还不错！五官端正，圆圆的脸，弯弯的眉毛，大大的眼睛，还有一张不大不小的嘴。
我一张开嘴巴笑，就露出一排白得像刚刚去了皮的杏仁似的牙齿。
我的头发乌亮浓厚，像黑色的瀑布倾泻而下，显示出一种朴素而自然的魅力。
我今年10岁，一头乌黑的短发，挺拔的鼻子，小眼睛，加上一张“鸭子嘴”，活脱脱的一个“假小子”。
我叫李强，别看名字怪好听，长得可不怎么样：黄头发，单眼皮，小眼睛，塌鼻梁，要怎么难看有怎么难看，妈妈常对别人说：“我家有个丑小子。
”我才八岁，但是个子可不矮。
我有一头乌黑的短发，短短的眉毛下有一对眯缝眼，鼻直口方，一看就是一个小男子汉。
【好段】【招风耳】我个子高，眉毛浓，一对圆溜溜的大眼睛镶嵌在黑脸蛋儿上。
我有一对特别的“招风耳”，耳边沿儿有凹进去的地方，妈妈说是福耳朵，可我却认为是上天怕把我和其他小孩儿搞混，才特意做的记号。
【狗鼻子】我这个人嘛，个子不算高，一双炯炯有神的大眼睛下，有一只“狗鼻子”。
关于鼻子的这个“美称”，是我给自己起的，因为我的嗅觉十分灵敏。
平时闭着眼睛都知道饭桌上有什么饭菜。
另外，我还有两只“顺风耳”，一张小嘴巴。
【黑黑的我】我的最大特征是一个字——黑。
别笑，这是真的。
这不仅是我说的，也是大家公认的。
因此，大家给我起了个外号叫“亚非拉”。
别看黑，我长得还可以，两条浓黑的眉毛，一双不大不小的眼睛，一张小巧的嘴巴，还有一对有福的大耳朵。
描写人物外貌,动作,语言,神态的好句子
描写人物外貌,动作,语言,神态的好句子
1、两道眉毛给予她的眼睛一种特别的美——这是两条淡褐色的、松软的、差不多是笔直的线条，而且很少有对称的时候，一道比另一道高出一点，因此这道眉毛上面出现一条小小的皱纹，其中仿佛含着寓意，隐藏着思想。
2、他胸脯是宽的。
但肋骨突出着像在陷落。
3、那双眼睛，像充盈的湖水似的，慢慢地波动着，闪若光，终于，一股泪水簌簌地溢出了她的眼睛。
4.金嗓一启，脆音出唇，犹如春溪奔泻，珠撤玉盘，直叩人们心扉。
5.她嘴上没把门的，肚子里有什么就揣什么。
6.她用带刺的话攻击她的对手，一句句从她的嘴里进发出来，就像一下又一下的鞭打似的。
7.姑娘清亮的嗓音和茶炊沉思般的细微的歌声交织在一起，像一条美丽的丝带在屋里萦绕回旋。
描写人物外貌动作语言神态的句子
描写人物外貌动作语言神态的句子
1.他身穿一件深色的羽绒服，显得非常宽大，里面穿着一件棕色的
羊毛衫，下身是一条黑色的牛仔裤，脚上是一双黑色的皮鞋，干净又整洁。
2.他身材高大，肌肉发达，肩膀宽阔，胸膛厚实，看上去就像一座
山峰。
他的皮肤被阳光晒得黝黑，更加凸显出他的阳刚之气。
3.他走路时步伐稳健有力，手臂自然摆动，显得非常有力量。
他的
眼神犀利，总是透露出一种自信和果敢的神情。
4.他说话时声音浑厚有力，语速很快，让人感到他的自信和干练。
他经常用手势来加强语气，让人更容易理解他的意思。
5.他的神态总是平静而沉稳，无论遇到什么困难和挑战，他都能够
保持冷静，从容应对。
他的脸上总是带着微笑，让人感到温暖和亲切。
含有外貌动作语言心理的描写方法的句子
含有外貌动作语言心理的描写方法的句子
1、她双手抱胸，神态警惕，语言冷淡，似乎在拒绝别人的要求。
她的外貌清丽，长发披肩，一抹红唇微微上翘。
2、她的语言如同绵羊般温柔，动作轻盈灵动，神态清新可人，心理装满着童真与好奇，外貌美丽可爱，令人心醉。
3、圆脸盘上，宽宽的浓眉下边，闪动着一对精明、深沉的眼睛；特别在他说话的时候，露出满口洁白的牙齿，很引人注目。
4、他神情紧张，双眉紧锁，语言急促，仿佛在跟谁争辩。
他的双手紧握，外貌显得无比坚定。
他的心跳快速，内心充满了焦虑。
他眼神游移不定，仿佛在寻找什么。
5、她紧张地咬着下唇，双手紧握成拳，身体微微颤抖。
从神态到语气，都表现出她内心的焦虑和不安。
6、她满面愁容，眉头紧锁，嘴角微微下拉，显示出内心的痛苦与无奈。
描写语言动作神态外貌的句子
描写语言动作神态外貌的句子
1. 他说话时眉飞色舞，就像那正在表演的小丑，无比生动。
比如他兴奋地讲着昨天的趣事，那飞扬的眉毛好似在跳舞。
2. 她那小心翼翼的动作，仿佛捧着世界上最珍贵的宝贝。
看她拿鸡蛋时，双手就那样轻柔地捧着。
3. 爷爷每次听我说话，总是面带慈祥的笑容，那神态让我感觉好温暖啊。
就像我给他讲笑话时，他那笑眯眯的眼睛都快眯成一条缝了。
4. 那个小女孩的外貌就像一个精致的洋娃娃，可爱极了。
你瞧她那粉嫩的脸蛋，圆溜溜的大眼睛。
5. 他生气时的语言恶狠狠的，像一只愤怒的狮子在咆哮。
不信你听他发火时说：“你到底怎么回事！”
6. 老师在讲台上的动作优雅自信，好似翩翩起舞的天鹅。
看她拿起粉笔写字的姿势，多优雅呀。
7. 弟弟每次得到新玩具的神态，简直像中了大奖一样兴奋。
就好像那次他拿到新赛车，那手舞足蹈的样子哟。
我的观点结论：通过语言、动作、神态和外貌的描写，可以让人物形象更加鲜活生动，给人留下深刻的印象。
这些细节能让我们更好地了解和感受一个人的性格和情绪。
描写外貌语言动作心理活动的作文
描写外貌语言动作心理活动的作文全文共8篇示例，供读者参考描写外貌语言动作心理活动的作文篇1今年的寒假，我是在广州姑姑家过的。
姑姑带我去玩了很多地方，我最难忘的是白云山鸟语林。
我在里面看到了丹顶鹤，它尖尖的嘴巴，长长的腿，有时在吃鱼，有时在散步，姑姑告诉我丹顶鹤是国家保护鸟类，和大熊猫一样珍贵；我还看到了火烈鸟，它身上就像是泼了一桶鲜红的颜料一样，好看极了！姑姑告诉我，只要看到这种鸟就会带来好运。
我还和它一起照了像，我希望我会有好运。
过了一会儿，鹦鹉表演的'时间就要到了，我和姑姑赶快来到表演现场。
第一个节目是“鹦鹉拜年”，表演的那只小鹦鹉全身黄黄的，就像是穿了一件金黄色的袍子，它用嘴把一个条幅叼开後上面写着“新春快乐”。
第二个节目是“鹦鹉升旗”，驯鸟师带来了一只浑身雪白的鹦鹉，头上还长着白白的小冠子，像开了一朵花，还像慢羊羊村长头上长的草一样；它用嘴叼住绳子使劲往下拉，旗子就慢慢的升上去了。
我觉得这个小鹦鹉真爱国啊！我最感兴趣的节目是“鹦鹉做算术”，驯鸟师抱来一只白色的金刚鹦鹉，它头上戴了一顶博士帽，样子神气得很，我觉得它真的就像一个博士！驯鸟师出了一道加法题“6+3”，鹦鹉很快叼来一张卡片“9”；驯鸟师又让观众们随便出一道加减题来考考鹦鹉博士，一个观众就喊“5+6”，鹦鹉想都没想就叼来了卡片“11”，哇，它算得比我都还快些！我觉得这只鹦鹉可真聪明。
还有一个我最难忘的节目就是“鹦鹉识钱”，驯鸟师就放出了四只灰色的小鹦鹉，它们都很可爱，它们比那只博士鹦鹉更聪明，只要哪个观众手上举着钱，它们就飞过来叼走，谁手上的钱面值大就先叼谁的！我手上捏着一张五块钱，一只小鹦鹉飞过来叼走了，姑姑又给我一张五块钱，我拿在手上不松手，那只小鹦鹉就在我手上多待了一会儿，姑姑赶快给我照了一张像，我一松手，小鹦鹉又把我手上的钱叼走了。
我玩得高兴极了，还想多和小鹦鹉玩一会儿，可是表演很快就结束了。
在回家的路上，我想：这些聪明可爱的小鸟整天被驯鸟师关在一个小房子里，天天训练一定很累吧，我真想把它们都放出来，让它们自由地飞回自己的家。
外貌,语言,神态或心理描写的作文
外貌,语言,神态或心理描写的作文《外貌描写》（一）我的好朋友叫小雨，她长得特别可爱。
她有一双水汪汪的大眼睛，就像两颗黑宝石，一闪一闪的，特别有神。
她的脸蛋圆圆的，总是红扑扑的，就像一个熟透的苹果。
她还有一头乌黑亮丽的长发，总是扎成一个高高的马尾辫，走起路来一甩一甩的，特别有活力。
有一次，我们一起去公园玩，太阳很大，她的脸被晒得更红了，大家都笑着说她像个可爱的小太阳。
（二）我们班有个同学叫小明，他长得高高瘦瘦的。
他的眉毛又浓又黑，像两条毛毛虫趴在脸上。
他的鼻子高高的，看起来很挺拔。
最有趣的是他的嘴巴，总是咧着笑，露出一排洁白整齐的牙齿。
记得有一次上体育课，他跑得很快，风吹起他的头发，那模样帅气极了。
《语言描写》（一）“哎呀，我的书包呢？”妹妹着急地大喊着。
她在家里到处找，一边找一边嘟囔：“我明明记得放在这里的呀。
”妈妈听到声音走过来，温柔地说：“别着急，慢慢找，说不定在床底下呢。
”妹妹听了妈妈的话，趴在地上往床底下看，果然找到了书包，她开心地说：“谢谢妈妈，还是您厉害！”（二）“宝贝，快来吃饭啦！”奶奶在厨房里喊道。
我赶紧跑过去，看到桌子上摆满了好吃的。
我兴奋地说：“哇，奶奶，您做了这么多好吃的呀！”奶奶笑着说：“只要我的小宝贝喜欢吃，奶奶就高兴。
”《神态描写》（一）考试成绩出来了，小红看到自己的分数，眼睛一下子亮了起来，嘴角也忍不住上扬，兴奋地说：“我考了 100 分！”她的脸上洋溢着自豪的神情。
而同桌小明却耷拉着脑袋，一脸沮丧，嘴里嘟囔着：“这次没考好，回去又要挨骂了。
”（二）弟弟正在看动画片，他的眼睛紧紧地盯着屏幕，一眨也不眨，嘴巴张得大大的，笑得合不拢嘴。
突然，动画片里出现了一个可怕的怪物，弟弟吓得脸色发白，紧紧地抓住了我的手。
《心理描写》（一）今天要参加演讲比赛，我的心里像揣了一只小兔子，怦怦直跳。
我不停地想：“要是忘词了怎么办？要是讲得不好被大家笑话怎么办？”就在我胡思乱想的时候，轮到我上台了，我深吸一口气，暗暗对自己说：“别紧张，我一定可以的！”（二）我特别想要一个新的玩具，每次看到商场里的那个玩具车，我就走不动路。
人物描写片段：外貌、语言、动作、心理
外貌描写1.他大约十三四岁，又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。
长长的头发好久没理了。
浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。
2.小菊到今年已经十四岁了，但是她长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的。
因为她十分消瘦，所以看起来她的身子轻飘飘的。
3.妹妹今年十岁，读小学三年级。
她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛透着聪明伶俐的神色。
乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。
她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
4.大门开了，走进来一位年轻的邮递员。
只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。
他手里捧着一包用油布包着的邮件，顾不上抹脸上的雨水，响亮地对屋里人说：“《儿童时代》来啦！”5.由于奔跑和焦急，姐姐圆圆的脸上渗出了汗珠儿，仿佛一个沾着露水的熟透的苹果。
她的两只眼睛像黑宝石一样，亮晶晶的，闪耀着聪敏、慧巧、活泼和刚毅的光芒；秀长的睫毛，好像清清的湖水旁边密密的树林，给人一种深邃而又神秘的感觉。
乌黑的长发，柔软又纤细，随着河风在脑后飘拂着。
6.屈指一算，母亲今年已四十岁了，多快啊！打开相簿，看见母亲年轻时，身材苗条，脸庞细嫩漂亮。
无情的岁月，在母亲脸上刻下一条条的皱纹，如今母亲已略有中年妇人的身材。
这时，我发现，是我们使母亲劳累成今日的样子。
7.爸爸今天显得很年轻，简直和平时判若两人。
从来不修饰脸的人，今天胡子刮得光光的。
经常穿的黑色中山装被崭新的银灰色西装所代替，裤子上有笔直的裤线。
还有那“咯噔咯噔”发出轻松愉快的声音的尖头皮鞋，真叫“黑又亮”。
8.我的外公六十多岁了，两鬓斑白，头顶中间光秃秃的，像个小球场，周围是稀稀的几根头发，脸庞圆圆的，整天笑眯眯的，肚子挺得高高的，像弥勒佛。
他整天离不开一只小茶壶，走路的时候捧着，看报的时候摸着，就连睡觉的时候也要把茶壶放在头边，好像怕人偷走似的。
外貌、语言动作、心理描写
方便，却给别人带来了麻烦，惭愧之情不禁油然而生
• 这段话记叙的是小作者看到老奶奶艰难地 弯下腰，去捡“我”扔掉的废弃物时，心 里想的内容。作者不但写出了自己想什么 （想认错可又不好意思→只此一次，不能 再扔了→老奶奶真了不起→自己图方便， 给他人带来麻烦），而且写清了怎么想的 （心里默默地想），为什么这么想（见老 奶奶捡自己扔掉的废弃物，惭愧不已）， 真实地表达出了自己内心的思想活动。
• 片段
• 有一次，我正在做功课，亮亮看见我手里的钢 笔，硬要拿。我说：“亮亮，钢笔不能玩，小姨 给你看一张画吧。”他又摇头又甩胳膊，“不要， 不要！”接着就哭起来。妈妈看见了，对大家摆 一摆手，大家就若无其事地各做各的事。他哭了 一会儿，用手捂着眼睛，断断续续地哼着，还不 时地从手指缝里偷看，看大家是不是是注意他。 他的目光从妈妈身
• （1）描写人物行动要准确。 这里的“准确”，包括两层含义：一是体现人物特点，
二是符合生活实际。这是把行动写具体的首要条件
• 提醒同学们，在描写人物行动时，务求做到“准确”二 字——抓住人物行动的特点写，抓住人物在特定情境中行 动的特点写；实事求是，人物是怎么做的，就怎么写，真 实地反映生活实际。
• 描写人物的心理，又分描写自己的心理和描写他人的心理 这两种形式。 （1）把自己的心理活动写具体。 作文时，无论是主要记叙自己亲身经历的事情，还是写
自己看到的、听到的、想到的内容，往往都需要描写自己 的心理，用来展示自己心理活动的经过，或是为了烘托主 要人物，提高文章的感染力。因为自己最了解自己，心里 想些什么、怎么想的，自己最清楚，所以写自己的心理活 动是比较容易的，可以直接采取“我想”的方式写出自己 的心理活动。
进校门”这两个短句，“奔回”、“跑”是写做什么， “三步并作两步”、
描写人物外貌动作心理的句子
描写人物外貌动作心理的句子【外貌描写】1、她有一双黑宝石般的眼睛，弯月似的眉毛微微上扬。
她那齐齐的刘海随意垂在额前，微挺的鼻子和一张樱桃小嘴如天工巧夺般镶嵌在圆润平滑的脸蛋上，又长又直的秀发如瀑布般垂及腰部。
这个美丽的“她”就是我的现任班主任兼语文老师张老师。
2、陈老师中等身材，留着一头乌黑亮丽的长发，白净的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，仿佛能够看出同学们的内心世界。
3、我有一位好老师，她中等身材，微胖，戴着一副眼镜，说话时总爱笑，对人和蔼可亲，她就是我们的班主任——张老师。
张老师知识渊博，教学经验丰富，对待工作认真负责。
4、陆老师的头上披着乌黑发亮的长发，她的鼻子小小，耳朵小小，淡淡的眉毛下长着一双锐利的眼睛，而且还带着一副眼镜，整个人看上去充满了智慧。
5、我的班主任是徐老师。
她是一位年轻又充满青春活力的好老师。
她身材虽然不高，但是苗条匀称。
一张充满希望与自信的脸上有一双会“说话”的眼睛哩!6、一头乌黑整齐的短发，一对时常闪烁着智慧光芒的眼睛，高挺的鼻子下面是一张能说会道的嘴巴，这就是我们的既风趣又博学的语文老师——肖老师。
7、我揉揉眼仔细地盯着正向讲台走去的人，她个子还不到我的鼻梁，一件红色的上衣映得她的脸红红的，一个不及我手指长的小辫扎在脑后。
我心底立马闪过一丝失望。
8、一头蓬松的头发，两排洁白的牙齿，一副粉红色镜框的眼镜架在鼻梁上。
老师很爱笑，一笑起来眼睛就眯成了一条缝。
老师上课也很活跃，看起来总是蛮精神的样子。
这就是我们的语文老师——卞老师。
【动作描写】1、我轻轻地推开了老师家的房门，只见她在灯光下全神贯注地写着什么，桌上的一杯热开水冒出一丝热气，两个冷馒头静静地躺在那儿。
我轻轻地叫了声老师，她惊讶地回过头来，笑着招呼我坐下。
2、安老师走过来，俯下身，用那洁白的大手抓住我的小手，又写了工整的字，写的时候嘴里还说着：“要横平，竖直，要注意写字姿势。
”说着，把我的前额轻轻扶起，那头发扎着我的脸，痒痒的。
描写人物外貌语言动作神态和心理的精彩语句
描写人物外貌语言动作神态和心理的精彩语句一、1.1 外貌描写小明，一个长得有点儿像瓜子的小伙儿，一双大眼睛瞪得像个铜铃，一头乌黑的秀发总是乱糟糟地披在脑后。
他的鼻子有点儿塌，嘴巴有点儿厚，但这丝毫不影响他的帅气。
每次他走在街上，总能吸引一群女孩子投来羡慕的目光。
二、1.2 语言描写小明是个话痨，总是有说不完的话。
他说话的时候，嗓门儿大得像个喇叭，而且还喜欢加一些夸张的手势，让人忍俊不禁。
有时候，他还会学一些搞笑的口音，让周围的人捧腹大笑。
三、1.3 动作描写小明的动作很有特色。
他走路的时候，总是喜欢摇摇晃晃地扭着屁股，好像在跳一段舞。
而当他兴奋的时候，又会跳起来，双手挥舞，仿佛在跟别人打招呼。
有一次，他在操场上跑步，竟然跑出了一场“飞毛腿”比赛，让大家都惊叹不已。
四、1.4 神态描写小明的神态非常丰富。
有时候，他会一脸严肃地看着远方，好像在思考人生。
而当他遇到喜欢的人时，又会变得害羞得像个小姑娘，脸上泛起一抹红晕。
有一次，他在课堂上回答问题时，居然紧张得把手中的铅笔都掉在地上了。
五、1.5 心理描写小明的心理非常复杂。
他既是一个乐观主义者，总是相信明天会更好；又是一个悲观主义者，总是担心自己会失败。
有时候，他会为了一点小事而烦恼得睡不着觉；而有时候，他又会为了一件小事而高兴得手舞足蹈。
有一次，他在考试中得了满分，高兴得差点儿飞起来。
六、2.1 外貌描写小红是一个长得很漂亮的女孩儿。
她的眼睛像两颗闪亮的星星，皮肤白皙如雪。
她的头发很长，总是扎成一个高高的马尾辫。
她的身材苗条，走起路来轻盈飘逸。
每次她走在街上，总能吸引一群男孩子投来羡慕的目光。
七、2.2 语言描写小红是个话不多的女孩儿。
她说话的时候，声音很柔和，像是春风拂过耳边。
她总是用温柔的语气跟别人交流，让人感觉很舒服。
有时候，她还会哼唱一首小曲儿，让人陶醉其中。
有一次，她在公园里散步时，遇到了一只可爱的小狗，于是她就跟小狗聊了起来。
八、2.3 动作描写小红的动作很优雅。
描写人物外貌语言动作神态和心理的精彩语句
描写人物外貌语言动作神态和心理的精彩语句一、1.1 外貌描写小明，一个长得有点儿像瓜子脸的小伙子，他的眼睛大大的，像两个闪闪发光的黑宝石。
他的鼻子挺挺的，有点儿像外国人的那种。
他的嘴唇很薄，但是笑起来的时候，嘴角会上扬，露出一排整齐的牙齿，让人忍不住想跟着一起笑。
他的头发乌黑亮丽，总是梳得整整齐齐，像是刚刚从理发店走出来的一样。
他的身材嘛，有点儿瘦，但是看起来很有力量。
他的穿着打扮也很有个性，有时候穿得很潮，有时候又穿得很休闲。
小明是一个长得很帅气的小伙子。
二、1.2 语言描写小明说话的声音很好听，有点儿像播音员。
他说话的时候，总是喜欢用一些成语和俗语来点缀，让人听了觉得非常有趣。
比如他说：“我这人啊，就是个大懒虫，一天到晚都在床上赖着不起。
”这句话虽然简单，但是却让人忍俊不禁。
还有一次，他跟我们说他去逛街，看到一件衣服很喜欢，就问我们：“这件衣服怎么样？好看不好看？”我们说：“好看！”他就说：“那好啊，我就买下来了！”这句话让我们都觉得他很幽默。
三、1.3 动作描写小明的动作很协调，看起来很有力量。
他走路的时候，总是迈着大步子，好像在展示自己的风采。
他跳舞的时候，手臂舞动得非常优美，就像是在空中划过一道道美丽的弧线。
他打篮球的时候，更是如鱼得水，投篮、运球、防守都非常到位。
小明的动作总是那么吸引人眼球。
四、1.4 神态描写小明的神态非常自信，总是昂首挺胸地走在人群中。
他的眼神里透露出一种坚定的信念，让人觉得他是一个非常有魅力的人。
有时候，他会突然变得很严肃，好像在思考什么重要的事情。
这时候，我们都会安静下来，等待他的下文。
还有一次，他在跟我们分享他的心事时，竟然哭了起来。
那时候的他显得非常脆弱，但是我们都被他的真诚所感动。
五、2.1 心理描写小明的心理非常丰富，他总是能够洞察别人的内心世界。
有一次，我们的一个同学因为家里的事情心情很低落，整天都闷闷不乐的。
小明看在眼里，疼在心里。
于是，他主动去找那个同学聊天，安慰他，鼓励他。
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布满皱纹的脸 脸色苍白 愁眉苦脸 嬉皮笑脸 面黄肌瘦 满脸雀斑
面如桃花 面如土色 天庭饱满 脸颊绯红 面目可憎 油头粉面 面不改色脸“刷”
地一下白了 脸“腾”地一下红了
〔手、身材〕
十指尖尖 纤纤素手 粗壮的大手 身材矮小 身材苗条 身材丰腴
体态轻盈 身材臃肿 佝偻着身子 身强力壮 虎背熊腰 膀阔腰圆
例子：他半蹲在起跑线上，左脚尖顶住起跑线，右膝跪在跑道上，两手就像两根 钉子插在地上。整个身体微微前倾，抬着头，目不转睛地盯向前方，那样子，就 像一只展翅待飞的雄鹰。“预备⋯⋯”随着这拖长的声音，他慢慢绷直右腿，仿佛是一张拉开了的弓。“啪”！那“箭”猛然射了出去。他飞快地跑着，像闪电，像受了惊吓的羚羊，像脱了缰的野马，奔跑着⋯⋯跑了一段后，他的速度渐渐慢了，可是他仍然大幅度地挥摆着双手， 努力向前跨着大步。 离终点不远了， 他猛地抬起 头，闭上眼，咬紧
肌腱发达 腰板挺直 彪形大汉 大腹Leabharlann 便 脑满肠肥 身材高挑 亭亭玉立 袅袅
婷婷 弱不禁风 瘦骨嶙峋 瘦骨如柴 短小精悍
〔衣着〕
朴素 大方 整洁 时髦 摩登 讲究 笔挺 邋遢 俗气 穿戴整齐
衣冠楚楚 穿红戴绿 衣着入时 珠光宝气 花枝招展 衣衫不整 不修边幅破破烂 烂 袒臂露肩 衣不蔽体 赤身裸体 一丝不挂
作文训练一：外貌描写
1.老大爷容光焕发地站着，红彤彤的笑脸正和那初升的红太阳相映衬，显得格 外健壮有精神。他已是七十二岁的高龄了，精神矍铄，气色甚佳，蓄着一撮像著 名的俄罗斯爱国诗人尼克拉索夫那样的银髯，性格爽朗、豁达，谈吐不凡。
2.乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留 着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面， 显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就 变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最 喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙， 裙摆又宽又大。 她一跑动起来， 裙子就像一 只花蝴蝶一样飞起来了。
改动后的例子：
门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼： “谁踢坏的？”捣乱 鬼董小天斜着眼，冷笑着： “鬼知道，又没有人叫我一定要看好门？”旁边的张小 勇，朝老师做了鬼脸：“哈⋯⋯，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的班长高芳芳。“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一 踢。”董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”“我才不瞎说呢， 大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。 ”老师说：“还有谁看见的？”“我，⋯⋯没看见。”李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。
2．有家哥俩闹分家，分了几天也没分清，决定请裁缝、厨师、船老大、车把式 四人来说和。这四人觉得事情棘手，于是相邀先到厨师家碰个头，讨论一下。
一个说：“我看咱们去了要快刀斩乱麻，别锅了碗了分不清。 ” 一个说：“咱们办事不能太偏了，要针过去线过去才行。 ”
一个接过话茬儿：“嗨，咱原先也不是没有管过这号事，前有车，后有辙，别出格 就行。”
另一个听得不耐烦了： “我看别在这里哆嗦了，不如到他家再见风使舵。 ” 厨师的媳妇“扑哧”一声笑了：“你们真是三句话不离本行，卖什么的吆喝什么。 ”
3．《儒林外史》中，描写范进的 岳父胡屠户对范进中举前后的持以截然不同的 态度，就是一个很典型的例子。范进在中举前，穷困潦倒。有一次向他岳父借乡 试盘费，胡屠户不但不借，还将范进骂了一个狗血喷头： “不要失了你的时了!你 自己只觉得中了一个相公，就‘癞虾蟆想吃起天鹅肉'来!我听见人说，就是中相公 时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。如今痴心就想中 起老爷来!这些中老爷的都是天上的‘文曲星'!你不看见城里张府上那些老爷， 都有 万贯家私，一个个方面大耳?像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照!不三不四， 就想天鹅屁吃!趁早收了这心，明年在我们行事里替你寻一个馆，每年寻几两银
口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论 豪言壮语 夸夸其谈 花言 巧语 生动形象花言巧语 口齿流利 委婉动听 能说会道 巧舌如簧 能言善辩 伶牙俐齿 出口成章 语惊四座 娓娓而谈 妙语连珠 口若悬河
强化训练：
1.在初中读书的赵新天在新华书店购书时遇到了小学时的班主任黄老师。 写一段
200字的师生对话，可有少量的神态、动作描写。
哈腰 猫腰 挺身 挺胸 俯身 躬身 仰卧 倒立 转体 屈身 欠身 纵 身 蹲身 鞠躬 曲背 匍匐 腾跃 直立 翻腾 前倾 摇摆 翻跃 扭动 扭转 旋转 弯腰曲背 弯腰弓背 弯腰屈膝 一摇三摆 侧体空翻
自我总结归纳：
1．
2．
3．
作文训练二、语言描写
“言为心声。”语言描写作为刻画人物的一种重要手段， 可以表现人物的思想、 性格。人物的语言要求精炼和个性化，还要写出人物说话时的神态、动作等。人 物的语言描写还要注意场合，要写出人物在特定环境条件下的心理状态。
例子：
门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说： “谁踢坏的？”捣乱鬼董 小天说：“没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说： “是董小天踢的。”董 小天不承认。老师说： “还有谁看见了？“”没看见。”李星说。
5.爸爸今天显得很年轻，简直和平时判若两人。素日不修饰脸的人，今天胡子刮
得光光的。 经常穿的黑色中山装被崭新的银灰色西装所代替， 裤子上有笔直的裤 线。还有那“咯噔咯噔”发出轻松愉快的声音的尖头皮鞋，真叫“黑又亮”。
6.我突然发觉到母亲以往平滑的额头上竟出现了水波痕一样的皱纹， 一条一条映了出来，“一、二、三⋯⋯”我都数得出几条了。我不喜欢皱纹，恨不得用手在她额头上用力磨一磨， 将那几条岁月在妈妈额头上留下的痕迹——皱纹抹去。 当妈 妈锁起眉心，怔怔出神的当儿——她放下毛线，呆呆地坐着。我想，母亲是忧郁 的，尤其是当爸爸一去不返的时候， 她时常是这样的。 她眼角的鱼尾纹都清楚可 见了。这些皱纹是她勤劳、伟大的见证。
要求：表现人物的性格特点、用词精确、重点突出
2.在不同的环境里，小明的语文课本不见了，他会说些什么呢？怎么说？（1）
课堂上，他不见了课本；（2）下课时，不见了课本；（3）在家里，不见了课本。作文训练三：动作描写描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状 态，叫做动作描写。动作描写贵在确切生动地表现人物的动态，而肖像、表情等 描写则主要是描绘人物的静态。
3.他那不很浓的眉毛，陪着一双虎虎有生气的眼睛，线条好看略为上翘的小鼻 子下面，有一个总是含着一线讥笑的元宝嘴，这一切无不透露出他调皮、机灵、 直爽的秉性。
4.萧长春三十岁左右，中等个子，穿着一条蓝布便裤，腰间扎着一条很宽的牛皮 带；上身光着，发达的肌肉，在肩膀和两臂棱棱地突起；肩头上被粗麻绳勒了几 道红印子，更增可了他那强悍的气魄；没有留头发，发茬又粗又黑；圆脸盘上， 宽宽的浓眉下边，闪动着一对精明、深沉的眼睛；特别在他说话的时候，露出满 口洁白的牙齿，很引人注目——整个看法，他是个健壮、英俊庄稼人。
要求：
例子:今年夏天，爸爸带我到南湖去学游泳。爸爸带着我骑着自行车去南湖。路 上瞧见建筑工人在造房子， 听到树上的蝉儿在不停地鸣叫。 到了南湖， 从自行车 上面跳下来，放好自行车，脱下衣服，走到水里，就开始游泳。吃力了，休息一 会儿，再游。过了一个小时。我们就回家了。游泳真开心。
修改后的： 终于下水了，可不像岸上，两腿发软，身体好像飘来飘去。我急忙 紧紧地抱住爸爸的脖子，两腿夹住爸爸的腰部。口里直喊着“我要回家” 。爸爸说： “别害怕，一步一步地学，总是能学会的。 ”过了一会儿，我才壮着胆，两脚稍微 向后伸了一下， 觉得没事， 接着两脚再用力一前一后地伸了几下， 好像后半身浮 了起来。反反复复，终于学会了用脚游水。这时，我脸上露出了笑容。
B.人物产生动作的特定场景。可以是景物、场面等。
C.就是在写动作描写时运用此喻或者夸张等手法，写出感受。
好词好句好段：
头部 回首 俯首 侧首 昂首 翘首 仰首 仰望 展望 眺望 观望 遥望 张望 凝望 凝视 俯视 斜视 窥视 巡视 扫视 审视 蔑视 直视 逼视 怒视 打量 乍看 瞥见 洞察 端详 远眺 小觑 目击 目睹 聆听 探听 细 听 静听 倾听 悦耳 畅谈 斥责 反驳 撇嘴 闭嘴 抿嘴 嘟嘴 咀嚼 腰身
〔头发〕
白发苍苍 满头银发 两鬓染霜 头发乌润 蓬松的短发 头发稀疏
满头青丝 披肩长发 柔软的头发 齐眉的刘海 披头散发 蓬头垢面
〔眼睛〕
丹凤眼 三角眼 斜白眼 斗鸡眼 细眯眼 单眼皮 双眼皮 眉青目秀
浓眉打眼 明眸皓齿 眉梢细长 火眼金睛 炯炯有神 大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 眼睛布满血丝 会说话的眼睛 慈祥的目光 目光锐利 目光迟钝 凶狠的目光 眼睛眯成一条缝 眼泡浮肿
［神态〕
庄重 端庄 安闲 安详 恬静 文雅 镇静 沉着 诚挚 憨厚 恳切
潇洒 妩媚 羞涩 腼腆 严厉 冷酷 坚毅 傲慢 疲惫 沮丧 失神
诧异 发愣 尴尬 踌躇 容光焕发 英姿勃勃 精神矍铄 精神抖擞 威风凛凛 英姿飒爽 风度翩翩 热情洋溢 热情奔放 温文尔雅文 和蔼可亲 和颜悦色 心平气和 平心静气 悠然自得 毕恭毕敬从容不迫 泰然自 若 津津有味 若无其事 不露声色 面红耳赤 面有赧颜无精打彩 郁郁寡欢 闷闷 不乐 局促不安 垂头丧气 精疲力竭 风尘仆仆气喘吁吁 呆若木鸡 瞠目结舌 哑 口无言 交头接耳 笨头笨脑 疯疯癫癫 凶神恶煞 杀气腾腾 装腔作势 盛气凌 人 龇牙咧嘴 神气十足 傲慢无礼神气活现 趾高气扬 咄咄逼人 目空一切 不屑 一顾 目中无人 旁若无人冷眼旁观 贼头贼脑 鬼鬼祟祟 半信半疑 不知所措 漫 不经心 心不在焉怅然若失 死皮赖脸 缩手缩脚 丑态百出
牙关，拼命地冲向终点。 “冲啊！”周围响起了狂热的呼喊。终点就在眼前了！只见 他猛一低头，身体向前冲，那条终点绳挂在他的身上，如同一条荣耀的绶带。