动作描写-心理描写
描写人物神态动作心理的句子
描写人物神态动作心理的句子哎呀，你瞧那小李，正坐在公园的长椅上，眉头紧皱，眼睛直勾勾地盯着前方，双手紧紧地握成拳头，那模样，就好像一只准备出击的狮子。
他到底在想啥呢？难道是工作上遇到了难题？
再看看小王，她在舞台上翩翩起舞，脸上洋溢着自信的笑容，眼神明亮而灵动，身姿轻盈如燕。
这姿态，不就像春天里绽放的花朵吗？谁能不被她的魅力吸引？
还有老张，站在菜市场里跟摊主讨价还价。
他的眼睛瞪得大大的，声音也提高了八度，一只手在空中比划着，另一只手紧紧地抓着菜篮子。
这架势，难道还怕摊主不降价？
我觉得呀，人物的神态动作心理，就像是一幅生动的画卷，能让我们一下子就走进他们的内心世界，感受到他们的喜怒哀乐。
这不就是观察人物的魅力所在吗？。
描写人物心理活动、神态和动作的句子
描写人物心理活动、神态和动作的句子导读：本文描写人物心理活动、神态和动作的句子，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
描写人物心理活动、神态和动作的句子（一）描写人物心理活动：1.我没有动，心里愤愤地说“她这副丑相配我叫阿姨，我的姨妈-个个端庄秀丽，哼！”2.我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的面，我真会狠狠扇她一记耳光。
3.他在一昼夜里积压的怒气如火山一样爆发了。
4.牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
5.仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。
（二）描写人物神态：1、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。
她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。
2、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。
开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。
我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。
3、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。
狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
4、中午由于下雪，我不能回家吃饭了。
正当我要写作业的时候，突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。
5、xxx跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。
（三）描写人物动作：1、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
描写人物心理活动、神态和动作的句子_范文
描写人物心理活动、神态和动作的句子本文是关于范文的描写人物心理活动、神态和动作的句子，感谢您的阅读！描写人物心理活动、神态和动作的句子（一）描写人物心理活动：1.我没有动，心里愤愤地说“她这副丑相配我叫阿姨，我的姨妈-个个端庄秀丽，哼！”2.我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的面，我真会狠狠扇她一记耳光。
3.他在一昼夜里积压的怒气如火山一样爆发了。
4.牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
5.仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。
（二）描写人物神态：1、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。
她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。
2、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。
开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。
我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。
3、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。
狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
4、中午由于下雪，我不能回家吃饭了。
正当我要写作业的时候，突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。
5、xxx跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。
（三）描写人物动作：1、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
描写人物语言,动作,神态,心理的句子
描写人物语言,动作,神态,心理的句子嘿，你知道吗，我那天在公园里看到一个超级有趣的场景。
一个小男孩，大概七八岁的样子，哎呀，那小脸蛋红扑扑的，就像熟透的苹果一样可爱。
他呀，正蹦蹦跳跳地在追着一只蝴蝶呢！一边跑还一边喊着：“别跑呀，小蝴蝶，快让我抓住你！”那声音清脆极了，仿佛能把整个公园都唤醒。
这时候，他的妈妈在旁边看着，脸上露出了宠溺的笑容，温柔地喊着：“宝贝，慢点跑，别摔着啦！”小男孩哪里听得进去呀，还是一个劲儿地追。
突然，小男孩一个没站稳，“啪”的一下摔倒在了地上。
哎呀，我心想这下可糟糕了。
可是你猜怎么着，那小男孩一骨碌就爬了起来，拍拍身上的土，还笑嘻嘻地说：“嘿嘿，没事没事。
”那神态，真是又倔强又可爱，就像个小勇士一样。
再看看他妈妈，赶紧跑过去，一把抱住小男孩，心疼地问：“摔疼了没有呀，宝贝？”小男孩摇摇头说：“不疼，我还要追蝴蝶呢！”说完又跑开了。
我站在那里，看着这一幕，心里暖暖的。
这不就是生活中最平凡又最美好的瞬间吗？每个人不都有过这样天真无邪的时候吗？那个小男孩的语言、动作、神态和心理，都让我感受到了一种纯真的力量。
他的勇敢，他的坚持，他的快乐，是多么的珍贵呀！难道不是吗？我们
在长大的过程中，是不是渐渐失去了这样的纯真呢？我们是不是应该多向这个小男孩学习呢？我觉得呀，我们都应该保持一颗童心，这样才能在这个复杂的世界里找到属于自己的快乐和美好。
动作神态心理语言描写作文（精选21篇）
动作神态心理语言描写作文动作神态心理语言描写作文（精选21篇）在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的动作神态心理语言描写作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
动作神态心理语言描写作文篇1猫猫是温顺又有用的小动物，她们会抓老鼠，当然也会撕烂你的枕头。
我加有一只猫猫它却很善良。
在某一天的早晨，小红背着书包去上学，走着走着，她看到一只燕子从树上的巢里掉了下来，它疼痛的嘶叫着。
她正要上前去，突然一只猫跑在了她的前面，于是她躲在一个角落，静静的观察它们。
面对一个突如其来的庞然大物，燕子不经打了一个寒颤。
猫轻轻的说：“别怕，我不会伤害你的!”燕子半信半疑：“是真的?”“是真的。
”猫耐心的说：“你有什么需要帮助的吗?”“哎，我正在与伙伴们玩耍，可谁知老天不长眼，把我从巢里吹了下来。
现在倒好，我的翅膀受了伤，腿也折了，再也回不了家了!”燕子一边抹去像断了线的珠子的眼泪，一边痛苦的呻吟着。
猫会心一笑：“这可难不倒我，爬树可是我的强项，更何况爬墙?我脚上的肉垫很利于攀爬的。
”说罢，猫便爬上高高的树，又迅速的爬下。
“哇，你好厉害，快把我送上去吧!”燕子兴奋极了，跌跌撞撞的爬到猫的脑袋上。
“抓稳了哦!”说罢，猫以迅雷不及掩耳之势，飞快的爬上了墙壁。
到了巢前，燕子回到了家，高兴地对它说：“谢谢你救了我!”“不客气，下次可要小心一点哦!”这一切，都被小红看在了眼里。
小红微笑着把她包里的零食拿出来，递给猫，并说：“乖咪咪，你真是一直善良的猫咪!”动作神态心理语言描写作文篇2上课铃响了，老师抱着一摞试卷走进了教室，看着老师那阴沉沉的脸，同学们猜想这次考试成绩一定不好，教室里一下子安静下来了。
试卷刚发到他的课桌上，只见坐在我旁边的李明，他的身子猛地往后一缩，眼睛死死地盯着试卷，脸色煞白，像一尊雕塑一样一动不动。
描写人物心理活动、神态和动作的句子(精选125句)
描写人物心理活动、神态和动作的句子（精选125句）描写人物心理活动、神态和动作的句子11、他的表情和声音，好像在阅兵典礼时发出立正口令那样严肃。
2、奔跑，奔跑，奔跑！他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅。
3、等待着，盼望着，我坐立不安，并不时地向门口张望，希望下一个走进门的是他。
4、爸爸的脸色好难看啊，他像火山爆发一样发怒了。
5、这个喜讯使他的眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满笑意，连一举手一投足都渐渐地带上了一种轻快的节奏。
6、她一头乌黑闪亮的秀发自然地披落下来，像黑色的锦缎一样光滑柔软。
7、五年前的花白的头发，如今已经全自了，全不像四十上下的人，脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且耗尽了先前的悲哀的神色，仿佛是木刻似的：只见那眼珠问或一转，还可以表示她是一个活物。
8、这意外的失败，使同学们一个个像霜打的树叶子，霎时无精打采地蔫了下来。
9、听者女儿的叙述，母亲的嘴巴像敲开木鱼般地笑开了。
10、只见他嘴张得像箱子口那么大，一下子就愣住了，接着他就咽了两三口唾沫，好像是嗓子里发干似的。
描写人物心理活动、神态和动作的句子21.妹妹嘴一撅，眉毛一挑，双手叉腰，露出愤怒的眼神，像谁欠她钱似的。
2.他十分生气，脸色铁青，脖子上一根根青筋暴起，眉毛一挑一挑的，双手叉腰，那眼神冰凉凉的，好像能把人看透了。
3.只见老师的夸赞一说出口，他的脸就顿时一红，嘴角越来越上扬，鼻子一张一张的，快乐的神情洋溢在他的脸上。
4.前天是我爷爷的生日，中午，我们去饭店给他祝寿，哥哥姐姐都给他敬了酒，轮到我了，我说：“祝爷爷身体康健，万事如意。
”爷爷听了立刻笑得咧开了嘴，眼睛眯成了一条缝，脸上的皱纹更深了，如同一朵绽开的菊花。
5.一听到被批评，他伤心极了，只见他脸色苍白，低着头，眼里闪着泪花，把嘴巴撅着，眼神无助地看着地面，鼻子不停地抽动，双手搓着自己的衣襟。
描写人物心理活动、神态和动作的句子31.老板望了他一眼，吹了一声口哨，一下子钻进那堆衣服里，来回翻动。
人物动作神态心理语言描写片段作文
人物动作神态心理语言描写片段作文全文共8篇示例，供读者参考人物动作神态心理语言描写片段作文篇11、她的声音明亮如山泉，她的细若游丝的行腔也是清响激越的。
2、她的话越来越快，语声越来越脆，像一挂小炮似地连连地响。
3、她的话条理分明，而且连数字也似一串串珍珠，从口中滚滚而出。
4、话一说起来，可就像个线团子似的，老长老长的了。
5、好家伙，我简直是把他的话篓子都推翻了呢，他说个没完没了的。
6、歌声细得像一丝头发，似有似无，袅袅不断，在彩绘精致的屋梁上盘旋。
7、歌声突发。
字字清脆。
声声宛转如新莺出谷。
乳燕归巢。
8、遏制不住的笑声像黄河浪花四处飞溅。
9、低语声像是一条小河，汩汩地流着。
10、标准的普通话如同清泉一般从她嘴里淙淙而出。
11、他唱起来嗓子像是纯银做就，那么清亮，那么悦耳，那么动听。
12、声音越高越细，简直成了困兽的哀号。
13、声音很甜很细，颤颤巍巍的，饱含着一股深潭流水般的情感。
14、嗓音悠扬，像小溪流水，欢快，从容。
15、嗓音一出。
稚嫩脆甜，声声如爆豆一般。
16、嗓音像绵延的山峦，层层叠宕，遥远而又亲切。
17、人群喊声四起，像山崩，像海潮，像云缝里挤出来的炸雷。
18、怒吼声宛如爆发的山洪，响彻四面八方。
19、那巫婆的嘴磨动起来，渐渐越动越快，发出像饥饿的老马蜂叫一样的声音。
20、母亲又唱起了那支婉转得像羊肠子一样的催眠曲。
21、两个人的话一搭一挡，听起来像二重唱似的。
22、老艺人用他那苍老的低沉的缓慢的声音，重新铸成一种新的艺术风格。
23、老师的谆谆教诲，像一股暖流，流进她那早已枯竭的心田。
24、老人说到这里，忽然停住，犹如那被弹得过急的弦儿，突然崩断。
25、琅琅的读书声从各个课室里飞出来。
像动人的童声大合唱，音符满天。
26、就像金色的朝霞光芒一露便将大地催醒。
苏菲娅的歌声一开始便紧紧扣住了听众的心弦。
27、金嗓一启，脆音出唇，犹如春溪奔泻，珠撤玉盘，直叩人们心扉。
28、她嘴上没把门的，肚子里有什么就揣什么。
描写人物动作语言神态心理的段落
描写人物动作语言神态心理的段落我走在熙熙攘攘的大街上，阳光洒在身上，暖暖的，可我的心情却不怎么美妙。
今天又在工作上出了点小差错，被老板批了一顿，感觉自己就像个泄了气的皮球。
我正耷拉着脑袋走着呢，突然听到一阵吵闹声。
我抬眼望去，只见一个小广场的角落里围了不少人。
我这人就是爱凑热闹，心想反正今天也够倒霉的了，去看看热闹说不定能让自己心情好点呢。
挤过人群，我看到了这样一幅场景。
一个头发花白的老奶奶坐在地上，旁边是一个翻倒的菜篮子，蔬菜撒了一地。
老奶奶满脸的焦急，眼睛里还带着一丝惊恐。
她的手哆哆嗦嗦地伸向那些菜，嘴里念叨着：“我的菜啊，这可怎么办啊。
”她的声音带着一丝哭腔，就像一只受伤的小动物在呜咽。
站在老奶奶对面的是一个年轻小伙子，穿着一身时髦的衣服，头发染得五颜六色的，看起来有点流里流气的。
他双手抱在胸前，眼睛向上翻着，一脸不屑地说：“老太婆，你看你，走路也不看着点，撞我身上了，把我这新衣服都弄脏了。
”他一边说一边用手指着衣服上一块小小的污渍，那神情仿佛那块污渍是个天大的灾难。
我当时就忍不住在心里想，这小伙子怎么这样啊，一点尊老的觉悟都没有。
这老奶奶看起来那么可怜，他怎么就不懂得体谅一下呢？这就好比一只强壮的狼在欺负一只弱小的羊，太不道德了吧。
这时，人群里有个中年大叔站了出来。
他身材魁梧，一脸正气。
他皱着眉头，眼睛里透着一股威严，大声对那个小伙子说：“小伙子，你怎么说话呢？你这么年轻力壮的，跟一个老人家较什么劲啊。
你看看老奶奶都被你吓得坐在地上了，你还有没有点同情心啊？”大叔的声音像洪钟一样，在人群里回荡。
小伙子一听，脖子一梗，提高了声音说：“关你什么事啊？你是谁啊？在这里充什么好人。
我这衣服可是名牌，被她弄脏了就得赔。
”他的话一出口，人群里就响起了一阵不满的嘘声。
我也在心里暗暗骂他，这小伙子真是不可理喻，名牌衣服怎么了，难道比人的尊严还重要吗？老奶奶坐在地上，用手抹了一把眼泪，说：“小伙子，我不是故意的。
描写人物心理活动、神态和动作的句子
描写人物心理活动、神态和动作的句子导读：本文是关于描写人物心理活动、神态和动作的句子，希望能帮助到您！描写人物心理活动、神态和动作的句子（一）描写人物心理活动：1.我没有动，心里愤愤地说“她这副丑相配我叫阿姨，我的姨妈-个个端庄秀丽，哼！”2.我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的面，我真会狠狠扇她一记耳光。
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（二）描写人物神态：1、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。
她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。
2、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。
开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。
我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。
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狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
4、中午由于下雪，我不能回家吃饭了。
正当我要写作业的时候，突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。
5、xxx跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。
（三）描写人物动作：1、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
描写人物动作,心理,神态,语言的作文
描写人物动作,心理,神态,语言的作文全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:小绿和小王子的奇遇那是个阳光明媚的日子,我高高兴兴地来到公园里玩耍。
一走进公园大门,就看到一个小男孩独自坐在长椅上,眼神有些忧郁。
我走近了打招呼:"你好啊,我叫小绿,你为什么一个人坐在这里?"小男孩抬头看了看我,叹了口气,语气有些baixing:"我叫小王子,今天在学校被其他小朋友欺负了,他们说我的书包很旧,不好看。
"说着,他的眼睛里噙满了泪水,似乎很受伤。
看到他这个样子,我的心里很难过。
我拍了拍他的肩膀,安慰道:"别难过啦,只要你人好就行了,书包旧不旧有什么关系呢?有些人就是小肚鸡肠,喜欢嘲笑别人。
"小王子擦了擦眼泪,点点头。
我接着说:"来,我们玩个游戏吧,把你的烦恼都忘掉!"小王子的眼睛一亮,问我:"玩什么游戏啊?"我笑着对他说:"就跟着我做动作吧。
"说着,我开始做各种有趣的动作和表情。
我先蹲下身子,做了个夸张的惊讶状,双手捂着脸,口里"啊"的大叫。
小王子被我这个搞怪的样子逗乐了,也学着我的样子做了一遍,双手托腮,张大了嘴巴。
接着,我开始扮鬼脸,我先是龇牙咧嘴、斜眼看人,然后又撇撇嘴、皱起眉毛,动作十分夸张。
小王子偷偷地笑了,显然被我的鬼脸给逗乐了。
他也开始学着我扮鬼脸,一会儿咧开大嘴,一会儿又眯起眼睛。
我们就这样,像两个小丑一样,在长椅上作着各种搞怪的表情和动作。
过了一会儿,我俩都笑得直不起腰来,小王子说:"哇,玩这个游戏真有趣,我都笑岔气了。
"我点点头,说:"是啊,难过的事情就全忘了吧,快乐最重要了。
"小王子赞同地点头,神情已经恢复了阳光。
我们的欢笑引来了很多人的侧目,有人鄙夷地摇摇头,但我们并不在意。
我们继续开心地做着鬼脸,渐渐吸引了一些小朋友围观,有的小朋友笑着也跟我们学起了鬼脸扮演。
神态、动作、心理描写的句子
神态、动作、心理描写的句子在日常生活或是工作学习中，大家对句子都再熟悉不过了吧，不同的句子在语言环境中的意义和作用大有不同。
你还在找寻优秀经典的句子吗？以下是小编为大家整理的神态、动作、心理描写的句子，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
神态、动作、心理描写的句子 11、他剪着平头，灰色的短头发有种说不出的冷血动物的蠢相。
2、他脑袋上的头发密密匝匝像是一顶厚实的帽子，要很大的劲才能把弯曲的手指头伸进头发里。
3、乌黑的头发异乎寻常地浓密，好似梳子从未在上面光临过，到处逆立，赛似“梅杜斯头上的乱蛇”。
4、一条中缝顺着脑壳的弧线，轻轻下去，分开头发，头发黑乌乌的，光溜溜的，两半边都像一块整东西一样，几乎盖住了耳朵尖，盘到后头，挽成一个大髻，又像波浪一样起伏，朝额角撞了出去。
5、一头短簇簇、硬刷刷的灰白头发，就好比顶着一头高梁花子。
6、老爷爷满头花白头发，黄褐色的脸皮皱纹堆叠，眼睛成了一条线，似乎要花很大的力气才能睁开。
7、我爷爷已经80岁了，他戴着厚厚的老花镜，耳朵里常塞着助听器，可他每天还能喝一斤加饭酒，吃两碗饭，身体硬朗着哪。
爷爷说，这得归功于他的“三乐主义”。
8、我的爷爷今年58岁，他的个子高高的，身材不胖不瘦，有着一双闪闪发亮的大眼睛，满面红光，精神矍铄。
爷爷的爱好很广泛，下棋、锻炼身体和写字他都很喜欢。
平时没事的时候，就和我下几盘。
9、我的好爷爷身高一米六八，花白的头发，浓浓的眉毛，大大的眼睛，高高的鼻梁，满脸皱纹，有一副慈祥的面庞。
爷爷非常爱我，爷爷每天送我上学，接我回家，有时陪我走象棋，有时辅导我的学习。
10、爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。
他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”他，连小伙子也追不上呢。
11、我奶奶已60多岁，两鬓斑白，满脸皱纹，鼻梁上架着一副老花镜。
12、奶奶的脸庞长圆，额上布满了一道道挺深的皱纹，两只眼睛深深地陷在眼眶中。
动作描写和心理描写的句子
动作描写和心理描写的句子
1. 他紧张地来回踱步，心里就像揣了只小兔子，“哎呀，这可咋办呀！”比如说当他在等面试结果的时候就是这样。
2. 她满心欢喜地打开礼物盒，那模样，简直像个得到了最心爱糖果的孩子。
“哇，是我一直想要的！”就像过生日时收到惊喜礼物一样。
3. 我咬着嘴唇，目光紧紧盯着前方，心里不停地呐喊：“我一定能行！”就像参加比赛前给自己鼓劲。
4. 他狠狠地把书摔在桌子上，嘴里嘟囔着：“烦死了！”就好像遇到了特别让他恼火的事情时那样。
5. 她优雅地提起裙摆，脸上洋溢着自信的笑容，仿佛她就是舞台上的主角。
“看我多美！”比如在参加舞会时她就是这般耀眼。
6. 小明站在那里犹豫不决，一只手挠着头，心想：“到底要不要去呢？”类似要做一个艰难决定的时候。
7. 爷爷缓慢地蹲下身子，眼神里满是慈爱，“来，宝贝到爷爷这儿来。
”就像平时和孙子玩耍时一样。
8. 我兴奋地跳了起来，快乐都要溢出来了，“太棒啦！”像得知自己考了好成绩时的那种兴奋。
9. 她低着头，眼泪在眼眶里打转，心里满是委屈，“为什么要这样对我？”好比被人误解时的伤心模样。
观点结论：动作描写和心理描写真的能生动地展现一个人的情绪和状态，让我们更能理解他人的感受，也让故事更加吸引人。
用动作语言心理描写四个事例作文
用动作语言心理描写四个事例作文全文共4篇示例，供读者参考用动作语言心理描写四个事例作文篇1（一）高兴：1、我的心里乐开了花。
2、我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。
3、他的心就像久旱的苗儿喝倒了水！4、我一头钻进书堆时，心中的狂喜难以言喻。
5、我的心里绽开了朵朵鲜花，就要蹦出来似的。
6、好像有一股甜滋滋清凉凉的风，掠过我的心头！7、望着女朋友甜蜜的微笑，我心中像一股清凉的泉水流过。
8、平静的湖面激起了欢乐的浪花，我的心像浪花一样欢腾。
9、看着我们捞的两大袋田螺，我的心里感到美滋滋、甜丝丝的。
10、他心里像灌了一瓶蜜，眉角含笑，连那四方的紫膛脸上隐隐约约的麻瘢也泛着红光。
（二）生气：1、我强忍着压住心中的怒火。
2、一股无法控制的愤恨的情绪，在我心里翻腾。
3、我听了他的话差点没昏过去，心里真是又气又恨又伤心。
4、一看到这个可恶的家伙，她的心里就像吞下了一爪蚂蟥似的。
5、仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。
6、他怒火在胸中翻腾，如同压力过大，马上就要爆炸的锅炉一样。
7、辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。
8、我听了，气得“啪”地一声放下电话，心想：“哪有连过年也不回家的，真是的！”9、我没有动，心里愤愤地说“她这副丑相配我叫阿姨，我的姨妈个个端庄秀丽，哼！”10、我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的面，我真会狠狠扇她一记耳光。
（三）紧张：1、我的心里像打鼓似的咚咚直跳。
2、我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了。
3、我的怀里像揣着一只小兔，怦怦地跳个不停。
4、我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数。
5、我心中就像热锅上的蚂蚁一样，急的不知所措。
6、我生怕舵轮滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。
7、我那颗忐忑不安的心越跳越快，我不敢往下想了。
8、我的心里像有十五只水桶打水，七上八下的，久久不能平静。
9、心里仿佛被个无形的.大石压住，嘴巴不停的颤抖，脑子一片空白。
描写人物神态,心理活动,动作的作文
描写人物神态,心理活动,动作的作文示例篇一：《有趣的老师》我们的语文老师，那可是相当的有意思！他中等身材，有点微胖，一张圆圆的脸总是带着笑容，就像一个弥勒佛似的。
记得有一次上课，他正讲得兴致勃勃，突然看到有个同学在下面偷偷看小说。
老师的眼睛一下子就瞄到了，只见他慢慢地走到那个同学身边，也不说话，就那么静静地站着。
那同学一开始还没发现，等他感觉到不对劲抬起头的时候，整个人都呆住了，脸上露出了惊恐的表情，就好像看到了什么可怕的怪物一样。
老师呢，还是笑眯眯地看着他，然后慢悠悠地说：“哟，看啥呢，这么入迷，给老师也讲讲呗。
”全班同学哄堂大笑，那同学满脸通红，赶紧把小说收了起来。
还有一次，老师提问一个问题，叫了一位同学回答。
那同学可能太紧张了，结结巴巴地说了半天也没说出个所以然来。
老师也不着急，就那么耐心地听着，等那同学终于说完了，老师笑着说：“哎呀呀，你这说得可真够费劲的，不过没关系，勇气可嘉！下次再努力哈。
”那同学听了，原本紧绷的脸一下子放松了，也跟着笑了起来。
我们这位老师啊，上课的时候特别生动有趣。
他讲课文的时候，那简直就像是在演话剧一样。
比如讲到一个英雄人物，他就会挺起胸膛，摆出一副英勇无畏的样子；讲到一个悲伤的情节，他又会皱起眉头，声音也变得低沉起来。
有一次讲《狼牙山五壮士》，他一边讲一边比划着，仿佛自己就是那五壮士中的一员，说到五壮士英勇跳崖的时候，他的声音都有些颤抖了，我们也都被深深感染了，仿佛身临其境一般。
有一次我去办公室找老师问问题，正看到他在和其他老师聊天呢。
他手舞足蹈地说着什么，脸上洋溢着兴奋的光芒，就像个孩子一样。
我喊了一声报告，他转过头来看到是我，马上笑着说：“来来来，快进来，有啥问题尽管问哈。
”我问完问题后，他非常耐心地给我讲解，还不时地开个小玩笑，让我一下子就不紧张了。
这就是我们的语文老师，一个幽默风趣、和蔼可亲的老师。
他用他独特的方式，让我们爱上了语文这门课。
我觉得，有这样的老师真是我们的幸运！我认为这位老师真的很棒，他不仅传授了知识，更重要的是给我们带来了快乐和温暖。
含有动作描写和心理描写的句子
含有动作描写和心理描写的句子
嘿，咱来说说含有动作描写和心理描写的句子哈。
有一回啊，我去参加一个面试。
哎呀妈呀，那紧张劲儿就别提了。
我早早地就到了面试的地方，在门口走来走去，心里不停地嘀咕：“这面试会不会很难啊？我能行吗？”我的手也不知道该往哪儿放，一会儿摸摸头发，一会儿扯扯衣角。
等我进去的时候，腿都有点软了。
我看到面试官坐在那儿，一脸严肃。
我硬着头皮走过去，坐下的时候还差点把椅子弄倒了。
我心里那个慌啊：“完了完了，这第一印象肯定不好了。
”
面试官开始提问了，我一边努力让自己镇定下来，一边回答问题。
我的声音都有点发抖，手也不自觉地紧紧抓住衣角。
我心里想：“一定要好好回答，不能搞砸了。
”我努力回忆着自己准备的内容，尽量清晰地表达出来。
回答完一个问题，我偷偷看了一眼面试官的表情，想从他的脸上看出点端倪。
可是面试官还是面无表情，我心里又开始打鼓了：“到底答得怎么样啊？他会不会不满意呢？”
整个面试过程，我就像在坐过山车一样，心情起起伏伏。
等面试结束的时候，我长长地舒了一口气，站起来的时候腿还是有点软。
我一边往外走，一边心里想着：“不管结果怎么样，总算是结束了。
希望能有个好结果吧。
”
总之啊，面试的时候那动作和心理描写可丰富了。
嘿嘿。
用动作描写和心理描写造句
用动作描写和心理描写造句
以下是 6 条符合要求的句子及例子：
1. 他紧张得手都不知道往哪儿放，心里像揣了只小兔子砰砰直跳，这不就跟我第一次上台演讲一样嘛！例子：我站在那舞台边上，看着下面黑压压的人群，手心里全是汗，心里念叨着：“哎呀，这可咋办呀！”
2. 她兴奋地跳了起来，脸上洋溢着灿烂的笑容，那模样就像是中了大奖似的！例子：“哇，我真的做到了！”她大喊着，然后蹦得老高，周围的人都被她的快乐感染了。
3. 他皱着眉头，不停地跺脚，心里懊恼极了，这跟我找不到东西时简直一模一样！例子：我满屋子转悠，嘴里嘟囔着：“我明明记得放这儿了呀！”眉头皱得能夹死苍蝇，脚也不停地跺着。
4. 她小心翼翼地打开盒子，眼神中充满了好奇，这不就和小孩子拆礼物一样嘛！例子：她的手轻轻颤抖着，慢慢揭开盒盖，眼睛紧紧盯着，嘴里小声说着：“会是什么呢？”
5. 他无助地坐在那里，眼神空洞，心中满是绝望，这多像失败后一蹶不振的人啊！例子：“完了，一切都完了。
”他喃喃自语着，呆滞地看着前方，一动不动。
6. 她满心欢喜地跑向他，心里像吃了蜜一样甜，就好像我见到久别重逢的好朋友那般！例子：看到他的那一刻，她飞奔过去，脸上笑开了花，心里想着：“终于见到你了！”
我的观点结论：用动作描写和心理描写可以生动形象地展现一个人的情绪和状态，让读者更有代入感，更容易理解和感受！。
含有描写神态 动作 心理的作文
含有描写神态动作心理的作文段落一，神态的描绘。
阳光悄悄溜进房间，撒在她脸上，她眯缝着眼睛，享受这难得的宁静时光。
嘴角上扬，那笑容里藏着小秘密，让人捉摸不透。
她双手交叠，手指像是在跳舞，轻轻敲打着节奏，一看就是个有主见的姑娘。
段落二，动作的刻画。
他一屁股从椅子上弹起来，椅子“哐当”一声倒在地上。
他大步流星地冲向窗户，猛地拉开窗帘，让阳光一股脑儿涌进来。
手指在桌上敲得飞快，像是在打鼓。
他的眼睛瞪得像铜铃，直勾勾地盯着前方，好像要把前面看穿似的。
动作里透着一股子劲儿，一看就知道是个有决断的人。
段落三，心理的描绘。
她的心像是被什么东西揪住了，跳得飞快，感觉都要从嗓子眼
儿蹦出来了。
手心湿漉漉的，黏糊糊的，真不舒服。
呼吸也变得急促，好像空气都被抽走了似的。
描写心理神态动作语言描写的作文
描写心理神态动作语言描写的作文
段落一，心理描写。
哎，这作业咋就这么难搞呢？我盯着书本，心里跟打鼓似的。
笔都握出汗了，可脑子就是转不过弯儿来。
真想扔笔不干了，可又想想明天交作业的惨状，还是咬牙坚持吧。
段落二，神态描写。
她一上台，那气场就不同凡响。
眼睛亮得跟星星似的，每个动作都透着一股子自信。
手指在桌子上敲敲打打，就像在打鼓，学生们都跟着她的节奏来了精神。
她就像棵大树，给人遮风挡雨，让人心里踏实。
段落三，动作描写。
他可真是个行动派！人群里穿来穿去，快得像风一样。
手都捏成拳头了，好像随时准备出招。
眼睛一瞄一个准，最后定格在前边那个目标上。
然后他猛地一停，身体前倾，手指一指，跟说“就那儿了”似的。
段落四，语言描写。
“哎，你听我说啊。
”他凑近我耳边，神秘兮兮地说，“这世界可有意思了，你不知道的还多着呢。
只要你敢去闯，保证有惊喜等着你。
”他说话慢条斯理的，每个字都沉甸甸的，听着就让人心里暖暖的。
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动作描写心理描写练习动作描写是文学作品中塑造人物最为重要、也是最常用的一种方法，人物正是在言行中站立起来的。
古今中外的文学作品离不开对动作的传神描绘：成功的动作描写可以能突出人物特点或者体现人物性格和内心世界。
下面我们可以欣赏几个经典的片断：老头身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。
“什么东西？”他拿着宝匣往窗前走去。
“噢，是真金！金子！”他连声叫嚷……七十多岁的老头，一见到金子时的这一纵一扑的动作，刻划了葛朗台强烈地发狂地占有金子的欲望、贪婪的本质与思想。
学会描写动作，就是学会了用“事实说话”，就可以把内容写具体了。
然而我们很多同学描写人物动作，写得太笼统，内容空洞，达不到它应达到的效果。
如何成功地描写人物动作呢，下面介绍几种简单可操作的方法。
抓住特征，准确恰当地运用动词法国作家福楼拜说：“无论你所要讲的是什幺，真正能表现它的句子只有一个，真正适当的动词和形容词也只有一个，就是那最准确的一句，最准确的一词。
”例：说时迟，那时快。
那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。
左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。
两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。
这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。
我们再看一个例子：看同样是吃西瓜，动词使用的不同，带来了什么不同的效果。
“战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出‘啧啧’的赞叹声。
”小妹妹抓起一块西瓜就往嘴里塞，吮着、嚼着、咽着，两腮鼓得像两个乒乓球，鼻子和下巴都沾满了瓜汁。
这里战士们的动作写出了一种自豪感，而小妹妹却被表现成了个“小馋猫”。
要具体,描写人物的动作不能太笼统我们再来看两个片断：（一）我们脱下衣服，走到水里，就开始游泳。
吃力了，休息一会儿，再游，过了一个小时我们就回家了。
（二）终于下水了，这可不像在岸上，我两腿发软，身体好象飘来飘去。
我急忙紧紧地抱住爸爸的脖子，两腿夹住爸爸的腰部。
口里直喊着“我要回家”。
爸爸说：“别害怕，一步一步地学，总是能学会的。
”过了一会儿，我才壮着胆，两脚稍微向后伸了一下，觉得没事，接着两脚再用力一前一后地伸了几下，好象后半身浮了起来。
反反复复，终于学会了用脚游水。
这时，我脸上露出了笑容。
对比两个片断，我们不难看出成功的动作描写的魅力。
运用修辞合理地使用限定语及修饰语老栓也向那边看，却只见一群人的后背，颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。
车厢里的人一下像炸了锅似的，乱哄哄地如同马蜂窝从树上落到地上。
不能为了描写而描写，也不能简单地照搬生活中人物的动作而要将生活中的人物动作进行提炼和典型化。
与主题无关的动作，也不要写。
而对于富有特征的个性化的动作，则要把它突出出来，写具体、生动以便更好的刻划人物和表现主题。
当然，成功的动作描写的能力不是一朝一夕很轻松地炼就的。
这需要我们平时养成细致观察的好习惯。
只要我们能够坚持观察、深入思考、勤奋练习，就一定能提高我们的描写水平。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
（摘自《背影》）他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。
他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。
她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。
又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。
小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。
她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。
她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。
这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。
她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。
本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。
她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。
近了，更近了，组长终于来到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作业，快交作业！”他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。
十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。
狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
心理描写的八大绝招同学们在写文章的时候，经常会写“我很高兴”“我害怕极了”“他非常紧张”之类的语句。
可是读了这些语句，并不能真正让读者感觉到人物的“高兴”“害怕”和“紧张”。
为什么会这样？关键就在于语言不够具体。
只有通过具体细腻的刻画，才能真实生动地表现人物心理。
如何才能写好人物的心理呢？老师教给大家八种绝招：第一招：直接描写。
即直接描写人物的心理，一般有“我想”或“XX想”之类的标志性词语。
《皇帝的新装》中就有大量的直接描写人物心理的语句：“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。
这一点决不能让人知道这件事。
难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。
”直接描写人物心理的写法，简单，清晰、直接，好学易用，几乎在任何情况下都可以使用。
第二招：概述分析。
即通过剖析人物的心理来展现人物的内心世界，让读者对人物的所思所想更加明了。
比如《昭君的选择》片段：这一夜，昭君无眠。
她想到了宫廷的阴森，想到了和亲的艰险，还想到了异域的清冷，两国永久的安宁。
宫廷的猜忌、冷落、倾轧、空虚像阴影死死揪住她的心，让她颤抖；异域的寂寞、无助、排挤、思乡却又像寒流时时侵袭她的心，让她惊骇。
和亲的队伍浩浩荡荡，待嫁的少女举目无亲，戍边的将士浴血奋战，无辜的父兄沙场喋血，一幕幕，在昭君脑海里，频频跳动……有时，作者还对人物的心理进行评价和分析，如《台阶》中的句子：父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。
但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。
这种写法适合第三人称的写作角度，尤其在西方的小说中被广泛采用。
同学们在今后的写作中不妨试一试，比如“他心里矛盾极了……”“……他就这样患得患失，一次次地错过了机会”。
这样的语句会使你的文章显得老到呢。
第三招：内心独白。
指人的自我反思、自言自语等内心活动。
一声声的痛苦呻吟像连珠箭，射穿老头子的心，他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没有儿女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！（这一段就是属于内心独白。
通过细腻的心理描写，深刻描绘出老英雄对自己没有保护好小姑娘，让她们受了伤，内心备感愧疚、自责的心情。
内心独白尤其适用于抒情性色彩浓郁的文章。
第四招：景物烘托。
就是通过环境描写来烘托人物的心理。
这是文学作品中最常见的手法。
气氛的舒缓与紧张，人物的快乐和悲伤等，都可以通过环境来表达。
我一个人慢慢地走在路上。
月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。
路上一点声音也没有……（《羚羊木雕》）文段中月光“冷冷的”就是“我”心里的感觉，这里用环境描写烘托了“我”心情的悲伤。
古人说：“一切景语皆情语。
”用景物描写来烘托人物的心情，比直接描写人物心理更加含蓄优美，耐人寻味。
学会这种写法，一定会为你的文章增色不少。
第五招：动作暗示。
父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。
他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。
因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。
（《台阶》）这一段抓住父亲的“手没处放”和“挺胸”等动作进行特色描绘，把父亲喜悦的心理非常个性化地刻画了出来。
第六招：神态显示。
我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。
我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。
我做了一件多么不光彩的事呀！（《羚羊木雕》）“呆呆地望着”“流泪”等神态反映正是悲伤的心理。
在这里作者就是通过心理描写揭示了大人的狭隘、重财轻义对孩子心理造成的严重伤害。
第七招：梦境描绘。
有的时候，人物的喜怒哀乐还可以借助梦境来含蓄地表达。
第八招：幻觉展现。
和第六招相似，只不过是通过幻觉、想象来表达心理活动罢了。
如一个学生写考试后因为成绩不好而紧张的心理：我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。
我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
着急：1、我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。
2、他左顾右盼地想找她，可是她到哪里去了？啊，原来她还在那里，他怒气冲冲地走到她的面前，拉住她的胳膊，大声嚷嚷说：还不快走？火车要开了！3、他脸色焦黄，两腮微陷，尖尖的下巴向前探着，狡黠的小眼睛里装着两只滴溜溜转的眼珠子。
4、我上学迟到了，我箭步似的走到学校门口。
我犹豫了一下，心猛的绷紧了。
我不禁放慢了步伐，突然觉得冰冷的天气异常的热，不知道是不是取暖过度手心冒着冷冷的汗，湿湿的。
沉重：1、我的双腿像灌了铅似的一步一挪地往前走。
2、晚上，我去钢琴老师家上课，虽然人在弹琴，但心却不在钢琴上，早上的数学分数一遍又一遍地在我脑海浮现，使我的心情很沉重。
3、爸爸的心情沉重得像梅雨天气一样。
4、听到这个消息，哥哥心情沉重得像被重棒打愣的鸡，痴呆呆地直着两眼，不知所措。
内疚、懊悔：1、内疚、懊悔敲击着我的心，翻来覆去睡不着。
2、真是罪过，我今天早上就这样见死不救，我现在心理非常的难过，惭愧和内疚。
3、我一听，心理内疚地扑棱扑棱地直跳，凳子上像长了钉子，再也坐不住了。
4、我越想心理月内疚，心理像猫抓一样不安。
害羞：1、我的脸刷地一下红到了脖子根。
如果地上有条缝，我真想钻进去。
2、满脸通红，全身发麻，想找一个老鼠洞钻进去，恨不得马上离开。
3、不知怎么了，一向吹胡子瞪眼睛的爷爷，此时害羞得像一个孩子。
4、弟弟与别人不一样，害羞得真像一个小姑娘。
牛刀小试写考试之前的紧张心理（片段）。