中心学校教学工作计划(最新版)

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中心校教学工作计划12篇

中心校教学工作计划12篇

中心校教学工作计划12篇中心校教学工作打算120xx至20xx年下学期我镇教学工作的基本思路是:在县教文体局的正确领导下,以素养教育和新课程改革理念为指导,大力实施教学评估,规范中学校教学管理,搞好中学校课程建设和实施,扎实深化开展老师专业化阅读和校本研修,提高干部老师专业水平,确保通过省市教学评估验收;连续抓好对教学评价改革,完成好全县教学质量测评,使我镇中学校教学质量再上新台阶。

本学期的工作要点是:一、加强课程管理和建设1、实行非考试科目老师专任制,开齐开全国家课程。

从20xx 至20xx年下学期开头,各学校要按县下发的课程开设要求制定新的课程打算,编制新的课程表。

非考试科目实行老师专任制,一律取消兼课。

2、抓好地方课程和校本课程的开设。

从20xx年开头地方课程内容纳入全县教学质量测评和期末考试命题范围,各学校要仔细完成好地方课程的开设工作,同时做好校本课程的研发工作。

二、大力推动课堂教学和开展校本教研1、20xx年至20xx年下学期按县制定的《课堂教学评价标准》,在说课和听课的基础上,将课堂教学水平分为三个等级。

学期内完成陈庄中心校老师课堂教学达标全员评估工作。

另外试完成全镇各校老师的课堂教学达标全员评估工作。

2、仔细组织和完成好学区学科校际教研工作。

帮助各乡镇校作好学区的校际教研工作。

根据学区教研工作支配,文办室协同各校老师提前筹备、主动参加、课后反思等都做到准时、充分,落实到位。

鼓舞全体老师主动参加到教研活动中来把学区教研工作作好,应用到教学中,为教学服务。

3、从新学期开头县组织的各类老师教学力量竞赛改为教育干部参加、参赛老师全员观摩评委现场打分、教研员总结培训等多种方式的综合运用使教学竞赛成为展现的舞台、沟通的平台、培训的讲台。

三、连续实施干部老师学习提高工程。

1、要求各校连续以县政府《关于实施老师素养提高工程的看法》,为指导,立足学校,遵循教育进展规律,努力创建一支德教双馨、结构合理、相对稳定的老师队伍。

中心校学校工作计划 (2)3篇

中心校学校工作计划 (2)3篇

中心校学校工作方案 (2)中心校学校工作方案 (2)精选3篇〔一〕中心校学校工作方案是指教育机构在新学年开场前,制定的一份详细、可行的方案,旨在指导学校的日常教学和管理工作。

首先,我们需要制定长远的教学开展目的。

教育是一项长期方案,因此,我们需要确定中心校将来一年到三年的教育目的。

这些目的可以包括进步教学程度、进步学生的学习成果、进步师生满意度等方面。

在设定这些目的时,应该从学校的实际情况出发,根据学校的优势和优势,合理规划。

其次,我们需要定期评估学生和老师的表现。

教育机构在新学年开场前,需建立一个明确的教学评估方案,包括老师的教学质量、学生的表现和学校的管理情况等多个方面。

这些评估结果将作为学校持续改良的根据,帮助学校实现更好的教育和管理目的。

此外,我们还需要制定针对性的教学方案。

根据学生的年龄和学习才能,制定合适他们的教学方案,并针对不同科目打造不同的教学策略。

这需要学校的师资力量集中,立足学生,优化教学资,不断探究符合现代教育开展的方法,通过这种方法进步学校的整体实力和竞争力。

最后,要加强与家长和社区的联络。

家长和社区是教育机构最重要的合作伙伴。

每个学生的家长都希望自己孩子可以得到最好的教育。

因此我们需要加强与家长的沟通,不断与家长交流,及时关注每个学生的情况。

同时,我们还需要与社区建立良好的互动关系,开展各种形式的文化、科技和体育活动,扩大中心校的影响力和吸引力。

总之,中心校学校工作方案是教育机构的一个重要开展策略,我们需要通过制定合理可行的教学方案,加强师生互动,丰富学生的生活体验,进步教育教学的程度和质量,以便为学生的成长和开展打下坚实的根底。

中心校学校工作方案 (2)精选3篇〔二〕近些年来,中心校在全国范围内得到了越来越多的关注。

中心校是一种根底教育的新形式,不但加强了城市内公立学校的竞争力,也可以有效安排城市各区学校的资,具有非常重要的社会意义。

根据此,对于中心校的工作方案,必须严格遵循标准,确保中心校在更好的教育资和教学质量的不断进步。

中心学校教学工作计划5篇

中心学校教学工作计划5篇

中心学校教学工作计划5篇中心学校教学工作计划一:中心学校教学工作计划一、工作指导思想全面落实科学发展观,认真贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,深入实施教育局教育股、教研室等业务部门20xx年工作要点,坚持实施新课程改革,坚持走科研兴校之路,不断加强教务处自身建设,充分发挥研究、指导、管理和服务职能作用,找准基点,高标准,严要求,担困难,求实效,从过程要质量,从管理要质量,努力提高教学成果。

二、工作基本理念和思路基本理念创造适合学生和谐学习的教育,创造适合教师和谐发展的管理。

基本思路(一)、正视成绩,面对现实,认真分析我校教学工作中存在的不足,谦虚谨慎,戒骄戒躁,认真查找差距。

(二)、以学校工作计划为指导,以教育局等主管本门的考评方案为抓手,科学制定教学工作任务和目标,加大计划的落实力度,保证计划的实效性。

(三)、更新观念,开拓创新,有效提高教学质量和教师的业务能力,努力推进我校教育教学的和谐健康发展。

三、主要工作(一)常规教学管理工作1、加强教学管理的制度建设,逐步整理、修改和完善教学管理的各项规章制度。

加强对教师教学常规的检查,规范教学,提高效率。

抓好“备、讲、批、辅、查、测”等常规教学工作,把主要精力投放到常规教学管理当中,促进指导、检查、评估的有机结合,进一步夯实提升教学质量的基础。

每学期对所任学科进行客观实际的学科质量分析。

教师备课要以新课程为指导,突出备教材、备教法、备学生、备过程,要做到超周备课,做到周有课后反思。

教师上课要实行严格的跟踪管理,坚决杜绝无教案上课和无准备上课的情况。

科学地落实新课程指导下的《课堂教学评价标准》,促进领导包年级与教导处普查的协调统一。

严格执行《xx中心学校关于减轻学生课业负担的决定》和《xx中心学校教师工作考核实施方案》。

把教导处定期抽查与下班调查有机结合,做出客观有效的考核并落实奖惩。

将学困生辅导工作与后进生的转化工作统一起来,两周一次集中辅导,促进集中与个别辅导的紧密结合,促进学科特长生辅导(两周一次集中辅导)与学困生辅导的有机结合,拓宽学生个体的自由发展空间,也尽量缩小学生个体学力差异。

2025年中心学校工作计划(精选6篇)

2025年中心学校工作计划(精选6篇)

2025年中心学校工作计划(精选6篇)2024年中心学校工作计划篇1本学期我校教研工作的基本思路是:以素质教育和新课程改革理念为指导,依据蕉城区小学教研工作计划,以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心,充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性,进一步完善校本教研,推动教学改革,提高教师教学效能和专业能力,使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。

强教学研究,狠抓常规落实,细化习惯培养,进一步做好课改教材的梳理工作,切实提高教学质量。

具体工作如下:一、强化常规教学管理,夯实基础,提高教学效益1、认真学习钻研《新课程标准》,严格实施《小学生课堂常规要求》,结合我校和班级实际情况,每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。

二、开展教师学习交流活动1、“微课”已经成为教育工作中最为重要的教学资源,本学期通过已培训过的学员出发,在相关专家讲授微课理论的基础上,注重实践操作演练和微课作品成品成果展现,在教学中,应用微课“先学后导”新模式,每位教师学会制作一个优质的“微课”视频,让学生能通过微课视频,更好地掌握自己精确的知识。

在今后的.教学中能真正体验到采用微课进行“翻转课堂”所带来的全新感受。

2、外派教师到外校听课交流学习,听取名优教师课堂教学和管理经验,回校做好转训工作,扩大学习交流面。

3、以听校内教师公开课评课的方式组织教师相互学习交流,共同促进。

三、搞好校本培训,营造书香校园。

1、校本培训是教师提高教育觉悟,提高教学技能,掌握教育业务知识的重要途径。

本年来学校校本培训将从教师师德师风、教育技术、优化课堂教学三个方面开展校本培训工作。

2、抓好现代教育理论的学习。

要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分,组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析,促进教师教育观念的转变,增强教师科研兴校意识。

本学期计划每隔周进行一次教师集体学习,其它不定期学习。

中心学校教学工作计划(精选6篇)

中心学校教学工作计划(精选6篇)

中心学校教学工作计划(精选6篇)中心学校篇1一、工作指导思想全面落实科学发展观,认真贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,深入实施教育局教育股、教研室等业务部门20xx年工作要点,坚持实施新课程改革,坚持走科研兴校之路,不断加强教务处自身建设,充分发挥研究、指导、管理和服务职能作用,找准基点,高标准,严要求,担困难,求实效,从过程要质量,从管理要质量,努力提高教学成果。

二、工作基本理念和思路基本理念创造适合学生和谐学习的教育,创造适合教师和谐发展的管理。

基本思路(一)、正视成绩,面对现实,认真分析我校教学工作中存在的不足,谦虚谨慎,戒骄戒躁,认真查找差距。

(二)、以学校工作计划为指导,以教育局等主管本门的考评方案为抓手,科学制定教学工作任务和目标,加大计划的落实力度,保证计划的实效性。

(三)、更新观念,开拓创新,有效提高教学质量和教师的业务能力,努力推进我校教育教学的和谐健康发展。

三、主要工作(一)常规教学管理工作1、加强教学管理的制度建设,逐步整理、修改和完善教学管理的各项。

加强对教师教学常规的检查,规范教学,提高效率。

抓好“备、讲、批、辅、查、测”等常规教学工作,把主要精力投放到常规教学管理当中,促进指导、检查、评估的有机结合,进一步夯实提升教学质量的基础。

每学期对所任学科进行客观实际的学科质量分析。

教师备课要以新课程为指导,突出备教材、备教法、备学生、备过程,要做到超周备课,做到周有课后反思。

教师上课要实行严格的跟踪管理,坚决杜绝无上课和无准备上课的情况。

科学地落实新课程指导下的《课堂教学评价标准》,促进领导包年级与教导处普查的协调统一。

严格执行《中心学校关于减轻学生课业负担的决定》和《中心学校教师工作考核实施方案》。

把教导处定期抽查与下班调查有机结合,做出客观有效的考核并落实奖惩。

将学困生辅导工作与后进生的转化工作统一起来,两周一次集中辅导,促进集中与个别辅导的紧密结合,促进学科特长生辅导(两周一次集中辅导)与学困生辅导的有机结合,拓宽学生个体的自由发展空间,也尽量缩小学生个体学力差异。

中心校教学工作计划(五篇)

中心校教学工作计划(五篇)

中心校教学工作计划一、工作目标认真完成七年级体育教学任务,使学生掌握体育基础知识,基本技能,基本技术。

培养学生的兴趣。

认真完成教学研究和教学改革任务,争取在区比赛中取得优异成绩,认真完成上级领导安排的各种时令性工作和任务。

二、学生现状分析初二年级的学生身体发育正处于青春期的高峰时期,心理、生理的发育波动强。

男生爱动,喜欢对抗性强的运动项目如:篮球、足球、等项目。

而女生则恰恰相反,喜欢娱乐性、柔韧性、游戏性强的项目。

从身体素质方面来看男生力量素质差,但是灵活性和反应能力强。

女生也是力量差,但是柔韧性好。

对于体育与健康理论知识较薄弱,对锻炼方法模糊,不知如何合理的进行体育锻炼。

因此,这学期应加强理论与实践的结合,选择多样的教学内容,多通过集体游戏来提高凝聚力,满足学生参与活动和学习的需要。

因此要因势利导,培养学生积极参与体育锻炼。

三、加强课堂常规落实、改进教学措施、提高教学质量。

1、常规落实,上课前认真备课,钻研教材,改进教学手段,根据学生的不同差异制定不同的教学手段使每个学生受益。

在体育课中,对学生严格要求,加强组织纪律教育,防止各种伤害事故的发生,做到安全第一。

2、体育教学是整个体育工作的中心环节,因此,上好体育可是重中之重,是对学生进行体育教学的重要手段,本学期,我将按照健康第一的指导思想,努力探索新课程标准,积极改进自己的授课方式,提高自己的授课水平。

在教学中严格____以学生为主体,以教师为主导的教学思想,努力使每一位学生都能积极的上好体育课,学好体育知识,增强体质,使教学质量得到有效的提高。

3、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平,学校的体育工作除体育教学以外,还有课外体育活动和运动竞赛,这两项同样是学校体育工作的重点。

课外体育活动是学生非常喜爱的活动形式,它即可以使学生对在体育课上学到的知识进行巩固,又可以发挥自己的能力去学习自己喜欢的运动项目基于这一点对本学期的课外活动要详细计划措施,并做好辅导,以保证课外体育活动顺利的开展。

中心学校教学工作计划模板5篇

中心学校教学工作计划模板5篇

中心学校教学工作计划模板5篇教学工作计划1、指导思想:围绕联校学期工作重点,继续规范教学常规管理,深化课堂教学改革,严把教学质量观,全面推进课改进程。

二、工作思路:1、规范教学管理,健全机制、完善制度,深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践。

2、使学校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化,全面育人个性化。

3、真正更新教师观念,促进骨干教师的成长,全面提升教师的整体素质。

4、强化教育科研,促进教学和科研一体化。

三、工作重点:(一)开展多种形式的校本教研,挖掘教师个人潜能,发挥群体优势,提高教研的实效性。

1、充分发挥教师团结、协作精神,强化团队意识,加强教研凝聚力。

2、教师要按时参加各级教研、进修活动,做好记录。

骨干教师参加进修活动后,要及时进行精神传达。

(二)实施校本培训,切实提升教师素质。

1、切实搞好每周二的教研工作,解决教学中遇到的各种问题和困惑。

2、采取多种形式,强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。

每学期教师听课不少于16节。

由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习。

组织学习现代教育理论;组织收看优秀教师的录像课;组织教师结合教学实践,撰写教学反思、教学笔记,进行业务交流(教师的学习笔记、论文等)。

加强校本培训与教研,加快提升教师素质。

(三)加强教学常规管理,完善各种教学制度,规范教师教学行为。

1、修改完善教学常规管理制度,重点推进,逐项贯彻落实。

强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查,加强常态课堂教学管理。

2、加强对教师备课上课、作业、辅导等常规管理力度,辅导、检查、评优相结合,备课:普查、抽查与复查结合。

(四)强化质量意识,进行严谨、科学、循序渐进的质量监控,切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。

1、营造英语学习氛围,调动学生学习英语积极性,提高英语教学质量。

2、严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。

以提高教师的质量意识,促进师生协调发展。

中心学校工作计划(2篇)

中心学校工作计划(2篇)

中心学校工作计划一、指导思想在新的一年,要在市局的正确领导下,以____统领学校发展,牢固树立以人为本的教育观,以实现师生共同发展为终极目标,____教育局的工作思路,全面推进基础教育课程改革,走质量强校、教研兴校之路,实施学校主动发展战略,努力实现办学水平的新突破。

二、工作措施㈠细化落实平时工作,做好招生工作促进学校发展。

1、细化工作,严格按照指标要求,扎实做好各类资料的收集、统计、整理和归档工作。

2做好招生工作。

主动与村里密切配合,共同做好适龄儿童就近入学工作,想法设法保证学校生源。

㈡坚持以人为本,提高队伍素质。

1、加强领导班子建设,不断提高领导教育教学改革与发展的能力。

充分发挥领导班子的领导效能,从教育发展的新高度来推动学校的发展,以先进的理念、优质的教育服务,最大限度地发掘学校的内在潜力,创造出新的教育教学业绩。

2、加强师德教育,树立爱岗敬业、教书育人、与时俱进的教师形象。

加强师德师风建设,在教师中深入开展向优秀教师学习的活动,弘扬学为人师、行为世范的职业道德。

3、研训结合,以研促训,为教师的专业化发展搭建平台。

学校将请骨干教师进行课堂教学展示和并采取走出去请进来的方式进行交流,提高自身业务素质。

㈢坚持德育首位,提高育人实效。

1、加强德育队伍建设,沟通校内外德育工作网络。

要充分发挥学校德育工作领导小组的领导决策作用、辅导员和班主任的主力军作用,充分发挥少先队的德育功能,发挥学生自我教育、自我管理的作用,让德育渗透到学生学习和生活的每一个角落。

2、抓好学生常规教育。

少先队要全方位地抓好学生的常规管理,特别是抓好学生的集队、上操和课间行为规范等,促进学生良好品质的形成。

3、要加强德育科研工作,改进德育教育的方式和途径,以班队活动、队会课为阵地,增强思想道德教育的主动性、针对性、实效性。

继续以少先队活动为载体,以重大节日为契机,加强对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育和道德规范教育,积极开展生动活泼的教育活动,让学生在活动中愉快地接受教育,形成良好品德。

中心校教学工作计划7篇

中心校教学工作计划7篇

中心校教学工作计划7篇第1篇示例:中心校教学工作计划一、教学目标:本学期,中心校的教学工作将围绕以下目标展开:提高学生成绩,提升教学质量,培养学生的学习能力和创新能力,促进学生全面发展。

1. 完善教学计划:各学科教师要根据教学大纲和学校教学要求,制定详细的教学计划,确保教学过程有序进行。

2. 提高教学质量:教师要加强对学生的引导和辅导,注重培养学生的创新思维和实践能力,促进学生的学习兴趣和主动性。

3. 加强课堂管理:教师要严格遵守教学纪律,保持课堂秩序,确保教学效果。

4. 多样化教学方法:教师要灵活运用多种教学方法,如讲授、讨论、实验、实践等,满足学生的不同学习需求。

5. 定期评估学情:教师要定期对学生进行学情评估,及时调整教学策略,帮助学生弥补学习差距。

三、重点工作:1. 提高学生学习兴趣:通过多样化的教学方法和活动,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性。

2. 培养学生创新能力:组织学生参加各种实践活动和竞赛,培养他们的创新能力和实践能力。

3. 加强科研指导:教师要积极指导学生进行科研课题研究,培养学生的科研能力和创新思维。

4. 提高教师专业水平:鼓励教师参加各种教育培训和学术交流活动,提高他们的专业水平和教学能力。

5. 做好家校沟通工作:加强与家长的沟通和合作,共同关注学生的学习情况和成长发展。

1. 加强教学设施建设:更新教学设备,改善教学环境,提高学习效果。

2. 完善教学管理制度:建立科学的教学管理制度,规范教学行为,确保教学质量。

3. 提供教学资源支持:为教师提供教学资源和支持,促进他们的教学发展。

4. 建立教学评估机制:建立定期的教学评估机制,及时发现问题,促进教学改进。

五、教学工作总结:第2篇示例:中心校教学工作计划随着教育事业的不断发展,教学工作的质量和效果已成为中心校重点关注的事项。

中心校作为学校教学工作的核心,具有示范引领作用,承担着培养学生综合素质和提高教师教育水平的责任。

2023中心校工作计划三篇

2023中心校工作计划三篇

2023中心校工作计划三篇中心校工作计划篇1学校教学工作计划一、指导思想:本学期我校将以现代教育理论为指导,以课程改革为核心,以教育教学质量为中心,以提高教学管理和研究的科学化、规范化和精细化水平为重点,大力推进课程改革,多层面地提高教师的专业素质,使我校教育教学工作再上一个新台阶。

二、主要工作:1、加强常规管理,提高教学质量。

2、抓好教师队伍建设,通过多种形式提高教师的专业化水平。

3、加强教研组建设和管理,在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,真正使教研活动经常化,专题化和规范化。

4、为师生创设广泛的发展空间,以教研活动促进教师,学生个性发展,为师生搭建展示的舞台。

三、具体措施:(一)、加强常规管理,提高教学质量1、认真抓好常规管理。

本学期让全体教师明确我校教学常规要求,自我对照,切实落实常规,有效地改进教学,全面提高教学水平与质量。

教导处提倡“推门听课,翻本检查”工作制度,要求实行每周一小检每月一大检的常规检查制度。

严格执行课程计划,按照课程设置,开满学科,开足课时。

确保正常教学秩序的进行。

2、加强备课、上课、批改作业、课外辅导的管理。

(1)、备课:以“精心”为核心,贯彻“强化意识、深化改革、依托标准、质量为本、实事求是、便教利学”方针,详案、简案相结合,各类形式相结合,集体备课与个体备课相结合,传统型备课与创新型备课相结合。

衡量备课的优劣主要看“三看”,一看教学理念是否符合课改精神,二看教学设计是否依托标准思想,三看教后反思是否具有针对性、指导性。

备课的落脚点是上好课。

同时要在备课上有创意,教学设计要有特色。

( 2 )、上课:有比较充分的教学准备,不打无准备之仗;有比较科学明确的教学目标,教学过程始终体现着教学目标的落实;有循循善诱的魅力和鲜活的教学氛围;有充足的教学资源和形象的教学媒体;有足够的练习时间和宽松的学习舞台;有互动共享的教与学方式的转变;有明显的实效和积极的学习兴趣。

( 3 )、作业:提高作业练习的效能,作业布置精心合理,作业批改及时正确,反馈纠错即时显效。

2023年中心校工作计划(精选3篇)

2023年中心校工作计划(精选3篇)

2023年中心校工作计划(精选3篇)2023年中心校篇1一、指导思想认真学习贯彻“xx大”对教育提出的一系列方针政策,紧紧围绕“颍泉教育均衡发展、内涵发展、质量发展、和谐发展”的办学目标,牢牢把握“教育观念要有新跨越,学校管理要有新举措,校园建设要有新变化,教育质量要上新台阶”的工作要求,努力实现“外塑形象、内练苦功、争创名校、和谐发展”的办学理念;进一步深化课程改革,推进素质教育,提高教育质量;促进教育均衡发展;大力加强教师队伍建设,提升教育优质化内涵;进一步加强内部管理,又好又快地建设和谐校园。

二、工作目标1、进一步巩固两基成果。

进一步提高适龄幼儿入园率、使小学入学率、残疾儿童和贫困学生入学率均保持100%;积极吸纳外来工子女入学。

2、全面启动教师基本功训练工程。

全体教师积极参与“三字一画”、普通话的训练,使广大教师的基本功有较大的提高。

3、进一步提高对“教学质量是学校生命线”的思想认识,全面加强教学常规管理,切实提高教学质量,确保毕业班语文、数学、英语合格率达到95%。

4、完善各项,依章办事,依法治校,进一步规范管理行为。

5、加强教师队伍建设,营造和谐发展氛围,推进学校内涵建设。

6、加强校园文化建设,推进阳光体育工程的进程。

三、主要措施(一)坚持“以德立校”,建设文明和谐校园。

1、加强师德师风建设。

深入贯彻落实在全国优秀教师座谈会上的讲话精神,坚持把师德师风建设放在首位,认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,建立健全师德师风评价监督机制,大力弘扬“学为人师、行为示范”的高尚精神。

引导教师自觉践行胡提出的“四点希望”,树立一批受学生爱戴、受家长欢迎、受同事佩服、让领导放心的先进典型,从而推动学校师德师风建设,提升教师的综合素养和群体形象,提升学生、家长和社会对学校的满意度。

2、建立常规管理新秩序。

“平安”、“绿色”、“和谐”是当前学校常规管理新的建设要求,全体教职员工要切实树立“全员育人”“全程育人”的教育理念,积极参与到学校常规管理当中。

中心校教学工作计划3篇

中心校教学工作计划3篇

中心校教学工作计划3篇中心校教学工作计划一:中心校教学工作计划一、指导思想:本学期,中心校教学教研工作以科学发展观为指针,遵循教育规律,坚持育人为本,德育为先,以推进素质教育为先导,以全面提高教学质量为中心,全面提高学校管理水平为目标,以强化教学过程的精细化管理为突破口,扎实推进“有效教学”,全力实施“四环教学”,树立“以学生发展为本”的教育思想,不断更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,力争我校教学质量新突破。

二、工作目标1、抓备课促教风2、抓课堂促学风3、抓检测促考风4、抓批改促提高5、抓教研促发展三、工作思路我们的工作思路是:1、围绕一个中心:以提高教学质量为中心。

2、加强两个推进:推进素质教育,推进有效教学。

3、突出三个重点:有效管理、有效教学、有效教研。

4、强化四项工作:加强教学常规管理,努力在管理上求突破;加强校本培训和校本教研建设,努力在教学特色上有突破;加强质量监控与评价,努力在评价方面有突破;加强学生素质培养,努力在学有特长上有突破。

四、工作措施(一)、认真落实“三项常规”,强化学校管理学校的管理常规、教学常规和学生的学习常规是教育教学工作的基本要求。

对学校管理层、教师管理层和学生的教育教学管理行为以及学习行为都提出了明确的要求,是规范教师行为和教学工作的根本依据。

各校要组织全体教师认真学习、做好笔记、深刻领会。

从细微处着手,把各项要求分解到各个层面、细化到每一个人,落实到具体的行动上,使全体教师掌握教育教学的方向,明确各环节、各层面的管理方法,切实做好备课从严、讲课从实、作业求精。

1、按照课程设置,开齐课程、开足课时。

保证“两课两操”的正常开展和阳光体育的推广实施。

各校不得随意增减课程和授课时数。

“地方学校课程”科目安排:班队会、健康教育、安全教育、国防教育、地方传统文化与科技发展教育、环境教育、法制教育等综合教育。

2、按照课程标准要求,周密制定学期教学计划、进度计划、课题计划、课时计划,组织好期中、期末、月考和每次单元检测、评估。

2024年中心学校工作计划(3篇)

2024年中心学校工作计划(3篇)

2024年中心学校工作计划一、总体目标:1. 提高学校教育教学质量,全面提升学生综合素质;2. 建设和谐文明校园,营造良好的学习和生活环境;3. 加强师资队伍建设,提高教师教育教学能力;4. 推进学校科学发展,实现可持续发展。

二、教育教学工作计划:1. 制定学校教育教学发展规划,明确教育教学目标和重点;2. 完善课程体系,优化教学内容和方法,提高学生学习兴趣和能力;3. 组织各类素质教育活动,培养学生综合素质,注重培养学生的创新精神和实践能力;4. 加强学生评价和教师评价,建立科学的考核体系,提高教育教学质量;5. 举办家长学校、家长会等教育活动,增强家校合作,促进学生全面发展。

三、校园环境建设计划:1. 维护校园安全,加强校园保卫工作,确保师生生命财产安全;2. 加强校园环境卫生管理,定期进行环境整治和美化,营造整洁、美观的校园环境;3. 完善校园设施,更新教学设备,提供良好的学习条件;4. 建设绿色校园,推行节能减排措施,培养学生的环保意识;5. 注重校园文化建设,丰富校园文化活动,增强学生的文化修养。

四、师资队伍建设计划:1. 加强教师培训,提高教师教学能力和专业素质;2. 积极引进外部优秀教师,提升师资队伍整体水平;3. 加强教师交流和合作,促进教师专业成长;4. 加强教师队伍管理,提高教师工作积极性和敬业精神。

五、学校科学发展计划:1. 制定学校发展规划,明确发展目标和规划布局;2. 落实质量管理,加强学校内部管理,提高办学效益;3. 完善教育教学资源配置,充分发挥资源优势;4. 加强学校与社会的联系,与企事业单位合作,为学生提供更多实践机会;5. 积极争取政府支持,争取更多的教育资源和资金投入。

六、实施措施:1. 成立工作专班,明确任务分工,加强工作落实;2. 开展专题研讨会,促进教师交流和合作;3. 定期组织考核评估,及时调整和完善工作计划;4. 加强宣传推广,增强师生家长的参与度和主动性;5. 建立健全监督机制,加强对工作计划的跟踪和检查。

中心校教学工作计划(4篇)

中心校教学工作计划(4篇)

中心校教学工作计划【学情分析】由于七年级学生刚由小学上升为初中,儿童转为青少年还需一个过渡期,其心、生理都还需要一个转变期和适应期,再者农村小学生普遍接触体育较少基础薄弱,所以,原则上我们准备安排的体锻项目,活动内容,都有一个渐进的过程,从常规做起,从点滴来抓,由易到难,由浅入课,这是本年级的一个活动趋势,大部分学生都活泼好动,表现欲、上进心强,但是普遍的体质较弱,在上课中应坚持健康第一、安全为主。

当然课堂教学应以学生为主体,根据情况变化,日常教学中要灵活应变。

【教材分析】新的课程标准在教学内容上,只确定了一个内容结构框架,仅提供了不同水平、不同领域、不同层次的基本目标;对教材内容的选择、采取的教学方式和实施的教学步骤,都没有作明确规定;因而教师在教材选择上有较大的自主选择空间。

教师和学生都参与到课程内容的选择和建设上来,使体育与健康课教学更能适应学生个体差异,做到因材施教,让全体学生在学习中获得益处。

以发展学生速度、耐力、力量、柔韧、协调等素质为前提,把理论知识、跑步、跳跃、投掷、武术、健身操、素质训练、体质测验做为必修内容,将各种球类、韵律体操和舞蹈、跳绳作为选修教材。

在选择教学内容时,把速度、耐力、灵敏等测试内容安排到教学中去完成。

【教学目标】一、知道合理安排锻炼的时间和意义,参与体育与健康课的学习。

形成积极态度和行为。

二、完成和基本掌握本年级选择项目中的规定动作,了解所学项目的知识与简单战术,结合游戏等多种形式获得应用技能,区分安全和不安全的运动行为,发展自学自练和自我保健能力。

三、在小学体育与健康课程学习的基础上,通过各种练习手段,发展速度、灵敏、有氧耐力。

引导学生关注自己的身体,懂得不良行为对健康的影响,理解体育锻炼对身体形态和技能发展的益处。

四、掌握运动技能的同时使学生了解心理状态对身体健康的影响,在体育活动中初步建立自尊和自信,积极进取,培养坚强的意志。

五、建立个人和群体的和谐关系,在体育游戏和比赛中能与同伴分配角色,协调配合,共同完成任务。

【最新】中心学校教学工作计划范文5篇

【最新】中心学校教学工作计划范文5篇

【最新】中心学校教学工作计划范文5篇教学是学校的中心工作,在注重全体学生全面发展的前提下,各项工作的任务是最大限度地提高教学质量.下面是小编给大家带来的教学工作计划,欢迎大家阅读参考,我们一起来看看吧!教学工作计划1一,指导思想继续以办满意的教育为总体思想,以促进学生的发展为教学理念,继续落实学校的二三三工程 ,并将其主导思想深入到课程改革的实践之中.确立强化教学管理,深化教学研究,优化教学服务的工作思路,扎实,认真地开展好各项教学研究活动,建立教六年,想六十年的责任意识,提高教师整体素质,提倡教师树立名师意识和精品意识 ,以新课改为契机,力争把学校整体工作提升一个档次,不断增强学校的内涵和品位,逐渐形成鲜明的教育教学特色,为把金源小学建设成现代化的具有一定知名度的学校而努力工作.二,工作目标:带动教师发展;促进学生发展强化常规管理,保证教学质量.努力做到教学育人,管理育人,服务育人 .总体教学质量和学科竞赛成绩要有所提升.完善教导处的指导功能,管理功能和服务功能.提升教导处基础工作的力度和效率.继续保持现有课改成果的前提下,深化课程改革的各个领域.强化以校为本的科研力度,提高教师的名师意识和精品意识.努力实现科研和学科教学的结合.今年要努力探索课堂教学模式的转变 ,同时落实好上学期的课改成果:评价改革,校本课程的实施.深入实施校本课程,培养学生的探索意识和实践能力.今年要保证做中学 , 英语评价实验的顺利进行, 阅读教学实验的验收工作.进一步完善提高英语教学特色,尝试开展双语教学,实现学校英语教学的跨越式发展.推广现代信息技术与学科教学整合实验,加强信息技术与学科教学的整合以及与学校教育和管理的结合,逐步实现教育信息化.今年的工作要使教师的信息技术应用达到熟练(不单纯的课件制作,具备网络教学能力,学生的网络学习指导能力,包含个人主页制作以及常用软件的使用);同时学生在保证信息技术学习的同时达到提升(竞赛,网络浏览,个人主页,以及运用网络的自我学习能力培养),争取做到无纸化办公及教师电子备课 .发展学校教学特色——逐步实现并促进教学与德育的结合;课外活动与实践活动的结合;校本课程与艺术教育的结合 .以教师的教和学生的学为突破口,努力挖掘和利用社会资源——提高学校的社会满意率,逐步构建学校,家庭,社会一体化的立体教学结构.以科技为龙头,加快学校艺术教育和体育教育的发展.今年的各项活动和比赛要见成效.10.以校本研究为载体,提高教师整体素质,提倡教师树立名师意识和精品意识 ,今年保证校本培训的同时,增加教师外出学习的机会.继续进行案例,反思,教学设计集锦的编写.三,具体工作思路及措施完善常规工作,保证教学质量.要严格按照国家新课程计划,新课程标准及我区教育教学的若干规定,依法执教.搞好教学常规管理,组织和指导教师认真备课,上课,课后反思,作业批改,辅导,成绩考核与质量分析等,要求教师尝试创新,并不断创制精品 .并开设心理健康课,金源小学校本课程(包括低年级的做中学),语文阅读课,综合实践活动课.(1)备课:采用电子教案,开学前一周保证两周的提前量,平时要保证一周的提前量,教案的编写要体现新的教学理念,体现三维目标的要求,要有教师与学生的互动过程,研究学生有效的学习方式.上课前要求复案.课后要写出教学反思(即课后小结),以利于改进教与学的方法.每周五检查教案,重点检查教案在使用过程中的修改情况及教学反思记录.(2)上课:继续进行课堂教学考核,落实课堂常规,确保良好的课堂教学秩序.注意培养学生良好的学习习惯,如:学会正确摆放物品,学会倾听别人发言,学会认真思考,学会举手发言,教学工作计划2一.指导思想:以〝科教兴国〞战略目标为指针,积极开展青少年科技教育活动,从而有力地促进青少年科技教育改革.全面贯彻党的教育方针,培养新世纪人才,在全校师生中形成〝爱科学.学科学.讲科学.用科学〞的浓厚氛围.二.工作目标:1.继续做好学校科技普及工作.科技教育不单是在科技活动中讲授知识,它是与各学科相互渗透,相互联系的,因此,要求各任课老师在学科教学中渗透科技教育,特别是常识.科学.综合实践活动等课程积极利用课本内容引导学生进行科技活动,使科普工作紧贴于学科教学.发动与组织教师.学生积极向有关青少年科技教育刊物投稿.2.认真组织各类科技活动.组织学生开展各项科技比赛,并认真落实上级组织的各项各级科技比赛.三.具体工作:1. 以〝实践.创新.智慧〞为口号,注重学生的参与面,活动的内容,并在活动中体校我校的风貌,展示我校学生科技特长.2.认真组织好海曙区第四届科技节系列活动和华天小学第十二届科技节活动.3.开设航模兴趣小组,培养航模制作小能手.4.做好科技类报刊.杂志的订阅发行工作.5.积极参加市区两级竞赛和科技活动,从中选拔科技积极分子和科技骨干.6.结合国家今年的〝嫦娥奔月工程〞,认真做好〝嫦娥奔月〞的知识普及工作.教学工作计划3指导思想:以实现我校可持续发展,全面提高我校教育教学质量为根本目标,以探索实践新课程理念下的高效课堂教学模式为主线,以加强教学常规管理为保障,牢固树立〝以学生发展为本,只有学生学的精彩,才是教学真正的精彩〞的教学思想,不断更新教学观念,优化教师的教学行为和学生的学习方式,全力营造我校师生和谐发展的教育氛围,扎实推进素质教育,确保我校教育教学质量稳步提高.工作目标:1.进一步优化教学管理,使之更加科学化.规范化.人性化;2.营造和谐的教育教学氛围,各学科构建形成高效课堂教学模式;3.促进教师专业成长,骨干教师队伍不断壮大;4.初一.初二学期末质量监测保二争一.初三中考再创新高;5.现有学生巩固率100%,保学控辍工作达到区里指标;6.小科教学更加规范,学生综合素质稳步提高;7.教育科研成效显着;8.教学事故发生为0.主要工作:一.优化教学常规.实现管理规范化1.落实教学常规管理,加强监督检查,向管理要实效本学期继续实行分块管理,校长.主任.班主任.学科教师包干负责的管理体制,对整个年级的工作全面负责.同时学校仍通过教学常规工作督察小组,每天对课堂教学进行不定期的检查和督导,发现问题及时解决,同时将检查结果纳入教师常规工作考核之中并与学期末教师奖励挂钩.2.加强教学常规管理,抓好〝备课.上课.作业.辅导.考试〞工作①备课:本学期学校将全面加强集体备课管理,并着重在〝实〞字上下功夫,在〝研〞字上求发展,要求中心发言人认真准备,集体备课时相互补充并达成共识,合力将每节知识点备全备到位,上课环节达成统一,并形成材料,届时学校包学科领导对集体备课实行全程指导检查.②上课:继续倡导学案导学的课堂教学模式,以〝高效课堂〞教学为重点,以〝减少无效劳动.删除无效环节〞为措施,以提高课堂教学效率为目标,真正做到基础知识〝百分百〞.学生听讲率〝百分百〞.教学效益最大化.③作业:提高作业练习的效能,作业布置精心合理有效,作业量适当,作业批改及时正确,反馈纠错即时显效.④辅导:本学期学校大力倡导预约式辅导.激励式辅导,培优补差式辅导.敬业式辅导,确保优秀率.提高合格率.全面增强辅导实效;早自习仍要求:背.考相结合,目的就是落实基础知识,做到人人动口.人人动手.人人过关.晚自习辅导仍要求以巩固和拓宽基础知识为主,以〝巩固式〞辅导.〝会诊式〞考试为主.⑤考试:继续实行阶段测试制度,在考试过程中每一位教师要听从学校的安排,严格监考和批卷,每一次考试后及时开展阶段性教学质量分析,每一个教研组,每一个备课组,每一个班级,每一位教师,要对教学工作做出及时有效的分析.反馈与指导,教务处要及时汇总分析,研究参考数据,从整体上对全校的教学进行宏观调控,对教学中暴露的突出问题做出较为客观的质量分析,并及时提出下一步的整改措施,把我们提高教学质量的目标变为扎扎实实的,一步一个脚印的工作.3.时刻关注课堂教学,坚持〝推门听课〞本学期的教学常规管理,课堂教学依然是学校关注的重点.〝推门听课〞作为一种教学管理的一种形式,因为它的随机性.真实性和评课的客观性.及时性,所以在课堂教学监控中发挥了非常积极的作用.为此学校要求年级长以上的领导本学期必须继续坚持〝推门听课〞,并做到反馈及时,针对教师教学中的问题分析到位,并帮助教师及时高效整改.4.加强教导处自身建设,提高管理水平①强化服务意识,确立教导处为师生.为教学.为学校服务的宗旨.②加强对一线教师的常规量化考核工作,做到考核公正.公平.公开.③同各个部门协调组织好一切教学活动,使各项活动开展有序.有效.二.把握年级特点,明确教学方向,切实提高教学质量①初一年级教学要牢固树立面向全体.不让一个学生掉队的思想,在实际教学中以夯实基础为根本点.以培养学生形成良好的学习习惯为方向,全面提高学科优秀率.及格率.②初二年级教育教学中要时刻关注学生的生理和心理变化,发现问题班主任与科任教师合力做好相关心理疏导工作,防止学生学习成绩两极分化,坚决不放弃任何一个学生,抓两头,促中间,做好提优补差工作.想尽办法帮助学生(尤其后进学生),尽最大限度提高学生成绩,全面提高学科优秀率.及格率.③初三毕业班教学要以中考再创历史新高为目标,树立誓为78中声誉而战,为78中可持续发展而努力拼搏的工作思想.全体初三教师要牢固树立团队协作精神,学科之间要讲求协调平衡,集体备课讲求实效,同学科教师合力精研考纲.研究以往三年中考命题方向,制定科学高效的各轮复习策略,复习中注重学生学习积极性的调动,注重基础知识的夯实.注重知识内在的整合.注重中考科目的平衡和侧重.注重学生答题规范的训练,注重中考信息的搜集,确保初三复习全程稳准有序,最终实现实验班高分段.平行班及格率.进线率等区考核指标较去年稳步提高.④全校各年段教学都要以追求高效课堂为目标,牢固树立提高质量意识,为全面实现保二争一的目标扎实开展好每一步教学工作.三.扎实开展教学教研活动,促进教师专业发展,全面提高教师队伍素质1.开展新课程理念下的高效课堂教学模式探索实践活动为了有效提高我校课堂教学质量,深入落实新课程所倡导新思想,新观念,转变教师的角色和学生的学习方式,提升我校教师的综合素质与专业能力,本学期将大力开展新课程理念下的高效课堂教学模式探索实践活动.①一二年级主要以包学科领导牵头,与学科教师共同有效开展高效教学模式研究工作.学校将于4月份开展高效课堂教学〝示范研讨课〞活动,要求一二年级各学科备课组长带头进行,以供全体教师学习研究.5月份开展高效课堂教学〝汇报交流课〞活动,要求一二年级各学科组推选青年教师参加,以供全体教师交流学习.②初三年级结合本学期中考复习特点,以构建高效复习课堂教学模式为目标,以初三学科组为单位由包学科领导负责组织研究,学校将于3月份开展初三高效复习引路课活动,以供全体初三教师学习借鉴并运用于初三复习课教学中.2.加大青年教师培养力度,形成我校骨干教师梯队①继续对〝师徒结对〞教师做好管理和指导工作,使〝师徒结对〞工作成为促进青年教师尽快成长.成熟的最佳途径,成为促进指导教师不断更新业务知识,提高业务水平的重要手段,发挥最大功用的有效方法.②注重新教师专业成长,做到新教师入校既与骨干教师结对,形成师徒关系,在日常工作中虚心学习,师傅认真引领,促使新教师快速成长,学校将于5月份开展新教师〝汇报展示课〞活动,以促进教师专业发展.③关注青年教师成长,学校本学期将成立由校内骨干教师组成的教学核心组,不定期的听评青年教师的课,并进行及时高效的反馈,帮助教师克服教学中存在的不足,使青年教师健康快速成长.④本学期继续开展三个一评选活动,即每位教师一学期必须高质完成一篇教育叙事.一篇学案.一篇论文,届时学校将组织教学核心组进行评审,并将优秀作品给予展示.表彰.⑤为了切实提高教师专业素质,本学期教育科研室在强化教师自我培训的同时,要突破固有培训模式有针对性的开展师培工作,力争通过实效的活动来突破,本学期计划开展第三方教研活动即全体教师共评一节录像课,并推选优秀的做校际交流;开展高效课堂之我见大讨论活动,力争通过简洁有效的操作模式促进教师开阔视野.提高能力.四.其他工作1.继续加强学科教研组建设工作,大力营造和谐.务实.协作.敬业的良好组风,充分发挥各级学科骨干教师的辐射带动作用,切实打造我校强势学科.2.及时召开各类教学会议,科学.高效布置各类教学工作.3.有效开展各学科学生竞赛活动,充分调动学生学习积极性,切实起到促进教学质量提高作用.4.继续加强电教工作,保证相应电教设备良好运转,切实服务于教学,并科学建设数字化校园,促进教师信息素养的全面提高.5.做好初三理化生加试.推荐生加试.中考报考等初三工作.6.搞好学籍管理,严格做好三个年级的保学控辍工作,确保学生的巩固率达到区里指标.7.注重学生特长培养,继续加强体.音.美.信息学科课堂教学规范性管理,有效开展相关学生互动,切实提高学生综合素质.8.加强教师教育教学艺术养成,严防教学事故的发生.9.配合上级部门及时做好其他工作五.具体工作安排:二月份:1.组织教师参加市.区.校组织的学初集体备课,做好开学前的准备工作;2.召开教研组长.备课组长会,落实备课制度及制定相关教学计划;3.校长室第一次教案检查;4.召开班主任会落实检查学生假期作业;5.做好开学初的各项准备工作.三月份:1.期初校务会;2.开学典礼;3.初一.初二年级组会,初三组会暨假期阶段测试质量分析会;4.初三中考百日誓师会;5.初三高效复习引路课活动;6.初三区第一次摸底考试;7.在校学生学籍核对.做好保学控辍工作;8.教务处进行教师教案.教师听课记录.学生作业检查;9.校长室.教导处进行教学常规检查.四月份:1.开展高效课堂教学〝示范研讨课〞活动;2.初三理化生加试.推荐生筹备.初三学生中考报名摄录;3.初三第一次模拟考试;4.第三方教研共评一节课活动;5.安排期中考试工作:复习.出卷.阅卷及质量分析;6.教务处进行教师教案.教师听课记录.学生作业检查;7.校长室.教导处进行教学常规检查.五月份:1.年级组会暨期中考试质量分析会;2.学校期中工作总结;3.组织召开各年级家长会;4.开展高效课堂教学〝汇报交流课〞活动;5.开展新教师汇报展示课活动;6.初三长春市统一模拟考试;7.组织落实中考推荐生工作;8.教务处进行教师教案.教师听课记录.学生作业检查;9.校长室.教导处进行教学常规检查.六月份:1.初三第二次模拟考试;2.初三中考报志愿;3.组织学生参加中考;4.一二年级召开期末前组会;5.开展数学.语文.英语学科学生基础知识竞赛活动;6.教师上交个人论文.叙事.学案;7.教务处进行教师教案.业务学习笔记.教师听课记录.学生作业检查;8.校长室.教导处进行教学常规检查.七月份:1.校长室.教导处进行教学常规检查;2.初一初二期末质量监测;3.上交个人及各部门总结及其他规定上交材料;4.期末质量分析会;5.学期末工作总结会;6.教务处进行教师教案.业务学习笔记.教师听课记录.学生作业检查;7.初一初二学生家长会;8.安排暑假相关工作.教学工作计划4一. 建章立制,规范管理一年来,学校从自身实际出发,加强制度建设,以制度促管理,以制度促发展.___年的寒假,学校领导班子成员提前一周到校,研究制定了>> >>>等文件,对教师的教学行为做了全面的规定,并辅以有效地评价.通过一年的实施,我校教师的教育教学行为有了极大地改善,教师参与教学改革的热情空前高涨.二.注重学生学习习惯的养成教育习惯决定命运!授人以鱼不如授人以渔.良好的学习习惯是学生终生发展的基础.本年度,我们坚持不懈地抓实学生良好学习习惯的养成教育.我们把培养学生良好的学习习惯纳入本年度的教学教研计划中,并传达到每一个任课教师,把学生学习习惯的养成纳入教师业绩的量化考核中.我们突出抓了以下几项好习惯的养成:(1)准备上课的习惯我们要求任课教师都要有意识地培养学生养成课前做好准备的习惯,包括学具的`准备和知识的准备.要求学生下课后先收好上节课的学习用品和课本,将下节课需要的学习用品摆放好后,再出教室进行其它活动;要求教师课前2分钟进教师,督促学生对上节课的学习内容作简单回顾,对本节课学习内容作简单预习,认真研读.理解并应用预习提示.查阅工具书或有关资料进行学习,对有关问题加以认真思考,把不懂的问题做好标记,以便课上有重点地去听.去学.去练.杜绝了学生等上课铃响后再跑向教室,既保证了40分钟的授课时间不缩水,也养成了学生课前准备的好习惯.(2)喜欢读书的习惯我们结合〝朝阳读书计划〞〝语文主题学习〞等举办各种读书活动.一是保证学生有书读.各班建立起了班级图书角,学校将图书室的图书根据学生年龄特点分门别类地发放到班级图书角中方便学生阅读;各班级发动本班学生自行筹集,扩大了图书种类和数量.二是保证学生有时间读,要求各班制定早读10分钟.午读30分钟.晚读1小时的计划,确保了学生读书的时间.三是保证读书有效益,学校每学期举行一次读书展示活动,各班每月自行开展一次读书展示活动,评选〝读书之星〞,鼓励学生多读书.好读书.读好书,切实提高语文素养.学校每学期召开一次教师经验交流会,推广我校在这方面做得好的老师的经验.(3)专心听讲的习惯要求各任课教师课堂上要关注每个学生,营造宽严有度的听课氛围,对注意力不能长时间集中的学生要格外注意,及时提醒,多提问,采取各种有效方式吸引其注意力,养成学生良好的听讲习惯.(4)认真书写的习惯我们把学生的书写作为各科教师重点培养的习惯.一是要求教师纠正学生不正确的写字姿势,指导学生书写的技巧和方法,鼓励有条件的学生进行描帖;二是从严要求学生作业的书写,教师做到及时批阅,发现书写不认真或者乱写乱划的作业,建议重写.学校每个学期组织一次教书写展示活动,强化书写训练,并把学生作业的书写作为常规材料检查的重要内容,平行班之间要进行比较打分,对整体书写较差的班级要严厉扣分,限期纠正.(5)大声发言的习惯任课教师要注意培养学生上课大声发言的习惯,为每个学生创设发言机会,注意营造宽松愉悦的发言环境,帮助学生树立信心,鼓励学生大胆发言,大声发言. (6)按时完成作业的习惯要求教师调动一切积极因素督促鼓励学生按时完成作业,要求课堂作业当堂清,家庭作业按时完成.对于不按时完成家庭作业的学生,教师要注意与家长沟通,耐心做家长的工作,取得家长的帮助,逐渐使孩子养成完成作业的习惯.(7)及时复习.整理知识的习惯中高年级教师重点指导学生养成整理知识的习惯.学习一段时间后,要指导学生对前面的知识要点进行归纳整理,发现盲点及时补救,出现遗忘及时复习,定期对所学知识进行再巩固.教学工作计划5在这一年里,我们的学校的工作已经越来越多了,相信随着时间的不断的增长,这些都是会不断的发展的.随着国家教育改革和课程改革的不断深入,我们学校已经在不断的改正我们的教学方法和教学质量,这些都是经过我们充分论证的了._年,相信我们还会做的更好一.指导思想认真学习领会新课程标准,贯彻新课程标准的思想.理念,尽可能的用新理念指导自己的教学,培养提高学生的素养.品德修养,调动启发学生的内在学习动机,全面促进学生的发展.二.工作目标1.学习领会新课程标准,将新课程标准的理念贯彻到自己的教学行为中,提高自己课堂教学.教育学生的水平.使学生得到较为全面的发展.2.根据自己的教学实际,确定教学教研方向,注重教学教研心得体会的总结,提高教育教学质量.三.具体措施。

中心学校教育教学工作计划范本5篇

中心学校教育教学工作计划范本5篇

中心学校教育教学工作计划范本5篇教学工作计划1一、指导思想深入学习贯彻党的精神,坚持内涵发展为导向,夯实基础为重点,提高质量为核心。

推进精细管理,强化队伍建设,突出抓好教育科研,扎实抓好安全稳定工作,推进特色学校建设。

按照教体局确定的工作思路、工作重点,充分调动一切积极因素,群策群力,开拓创新,努力提高学校办学水平。

二、工作目标1、队伍建设:深化师德师风教育,加强教师理想、信念教育,打造精细化的干部管理队伍,开展多种形式的教师培训活动,培养具有专业特长的教师队伍。

2、德育工作:立足“全面发展”,强化学生思想政治教育,以大课间为抓手,全面加强学生行为习惯的养成教育,狠抓德育教育阵地建设,积极组建各类兴趣小组,落实特色活动课和综合实践活动。

3、教学工作:立足“打造高效课堂”的探索与实践,提同教学质量,进一步加强教学管理,抓好课程落实,加大教学常规检查的力度,落实集体备课要求,组织。

4、教育科研:抓好教研组建设工作,围绕高效课堂建设开展教研活动,扎实开展校本教研,抓好教学科研课题实验工作。

5、学前教育工作:防止和纠正学前教育“小学化”,强化学前教师业务培训,做好学前教学活动的组织与检查。

6、安全工作:健全学校安全管理制度,落实安全管理责任,深化学生安全教育,层层签订安全目标责任书,抓好维稳工作。

7、后勤工作:立足“务实高效”,提高后勤服务保障的效率,进一步强化财务管理,规范办学行为。

按照规划完成各校点的维修建设工程。

三、工作重点及措施(一)加强两支队伍建设,为提高教学质量打好基础。

1、深化学校干部队伍建设。

⑴加强政策、法律、法规学习,做到依法治校,依法治教。

⑵加强教育理论的学习(特别是新课标的学习),做教育管理的行家理手,本期每名班子成员轮流对全体教师开展一次以上的专题(讲座)培训。

⑶管理要突出实效性。

既有分工,更注重合作,形成管理合力,增强各项工作落实的实效性。

一是管理要细,不断完善管理制度,落实到管理对象的每个角落;二是管理要严,做到人人负责任,严格管人,严格管事;三是管理要实,不走过场,不蜻蜓点水,注重公开和反馈。

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中心学校教学工作计划(最新版)Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly.( 工作计划)部门:_______________________姓名:_______________________日期:_______________________本文档文字可以自由修改中心学校教学工作计划(最新版)导语:工作计划是我们完成工作任务的重要保障,制订工作计划不光是为了很好地完成工作,其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。

一、工作指导思想全面落实科学发展观,认真贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,深入实施教育局教育股、教研室等业务部门20xx年工作要点,坚持实施新课程改革,坚持走科研兴校之路,不断加强教务处自身建设,充分发挥研究、指导、管理和服务职能作用,找准基点,高标准,严要求,担困难,求实效,从过程要质量,从管理要质量,努力提高教学成果。

二、工作基本理念和思路基本理念创造适合学生和谐学习的教育,创造适合教师和谐发展的管理。

基本思路(一)、正视成绩,面对现实,认真分析我校教学工作中存在的不足,谦虚谨慎,戒骄戒躁,认真查找差距。

(二)、以学校工作计划为指导,以教育局等主管本门的考评方案为抓手,科学制定教学工作任务和目标,加大计划的落实力度,保证计划的实效性。

(三)、更新观念,开拓创新,有效提高教学质量和教师的业务能力,努力推进我校教育教学的和谐健康发展。

三、主要工作(一)常规教学管理工作1、加强教学管理的制度建设,逐步整理、修改和完善教学管理的各项规章制度。

加强对教师教学常规的检查,规范教学,提高效率。

抓好“备、讲、批、辅、查、测”等常规教学工作,把主要精力投放到常规教学管理当中,促进指导、检查、评估的有机结合,进一步夯实提升教学质量的基础。

每学期对所任学科进行客观实际的学科质量分析。

教师备课要以新课程为指导,突出备教材、备教法、备学生、备过程,要做到超周备课,做到周有课后反思。

教师上课要实行严格的跟踪管理,坚决杜绝无教案上课和无准备上课的情况。

科学地落实新课程指导下的《课堂教学评价标准》,促进领导包年级与教导处普查的协调统一。

严格执行《xx中心学校关于减轻学生课业负担的决定》和《xx中心学校教师工作考核实施方案》。

把教导处定期抽查与下班调查有机结合,做出客观有效的考核并落实奖惩。

将学困生辅导工作与后进生的转化工作统一起来,两周一次集中辅导,促进集中与个别辅导的紧密结合,促进学科特长生辅导(两周一次集中辅导)与学困生辅导的有机结合,拓宽学生个体的自由发展空间,也尽量缩小学生个体学力差异。

规范测试考查工作,月考、期中、期末测试要与单元测试科学融合,尽量减少考试次数,降低考试的难度,考试不排名,不搞优差生的评定。

测试后要做好跟踪分析工作,增强测试的学生自我评价功能,继续探寻学生素质评价的标准,使测试工作成为推动教学质量提高的有利手段。

2、坚持学情调研反馈,通过课堂反馈、家长—学生—教师联系、学生座谈会、学生评教等多种形式,及时了解课堂教学的情况,反馈情况做到及时落实。

3、充分发挥常规教学工作领导小组的检查、指导、评价作用,实施全程管理,做好开学初检查、期中检查、期末检查等重点的检查评定工作,全面做好教学质量的监测,为教师业绩考核工作准备可靠的数据。

(二)深化校本教研工作1、成立校本教研领导小组,形成校本教研制度,加强校本培训,提高教师的校本教研理论水平,着力打造一支校本教研理论水平过硬的教师队伍。

继续深化“教师专业成长档案”制度的实施。

加强对新课程标准的学习,深刻领会新课程标准的精髓,准确把握课程改革方向。

2、要强化学校教研组、备课组的研究意识,以规范教学常规为研究重点,以课堂教学案例分析为主要形式,从教学中发现问题、研究问题、解决问题,不断规范教学行为,提高课堂教学效率。

要坚持每周一次教研组说—授—评活动。

学科教研活动要定时间、定地点、定内容、定人员,要有计划、有专题、有要求、有效果、有总结,教研组活动每学期不少于12次。

以组为单位结合教研组说—授—评活动开展一次课例式校本教研活动。

3、做好校级学科带头人和骨干教师的评选工作,发挥学科教学带头人和骨干教师的作用。

各学科开展以教研组长、骨干教师、学科带头为核心的专业引领活动,专业引领活动落实到周次。

时间、地点、内容、主讲人。

以专业引领为契机,提升教师校本理论研究与校本实践教学相结合的水平。

真正发挥我校学科带头人、骨干教师等人的引领、示范作用,带动校本教研整体水平的提升。

4、以课题研究为依托,以优质课、公开课、观摩课、示范课为载体,开展以校为本的教学案例研究,努力形成具有实践意义的研究成果。

十一月份开展一次全校教师基本功比赛活动。

继续加强校本教研组织建设,强化以备课组为基本单位的校本教研组织体系,健全备课组的校本教研功能。

深化组级科研课题的研究,搞好旗级科研课题研究实验。

5、开展同伴互助活动,有帮扶计划及实施记录。

通过同伴互助提高教师的校本教研实践能力,使教师在自我反思的同时,开放自己,形成相互交流经验、相互切磋心得的研究团队。

在同伴的互动中共同分享经验,互相学习,彼此支持,共同成长,从而达到提高教师的校本教研实践能力的目的。

每位教师参加听课活动每学期不少于20节,并及时进行交流反馈,有交流反馈材料。

6、鼓励教师撰写高质量的论文并在较高级别的刊物上发表。

十二月份开展校级论文评比活动,将评选出的优秀论文上报盟区级参加评奖。

引导教师通过正规渠道报送论文等成果,对发表的论文给予考核赋分。

做好学年《优秀论文集》的编撰工作。

7、进一步抓牢常规教学和课堂教学主线,强化质量意识,扎实推进课程改革,以培养学生创新精神和实践能力为目标,认真实践新课程改革工作,树典型、汇经验、抓成果。

加强对新课程改革的宣传力度。

突出重点、分步实施、稳步推进、注重实效。

加强对课程的评价,促进新课程改革的健康、持续的发展。

在课堂教学方面,要求教师能够准确确定三维教学目标,讲课中始终以学情定教情,以学生行为定教师行为,把教师能否调动学生的积极性,能否使学生“动”起来,作为课堂评价的重要标准。

改变过去“教师占主要地位的”课堂教学模式,积极推进“以学为主,以教为辅”的教学方式。

在师生关系上,要求教师要关注每一个学生的发展,尊重学生的人格,满足不同学生的需要,真正营造师生共同交流,民主和谐的课堂氛围。

开展多样的小组合作学习。

在学习方式上,要求师生互动,平等交流,共同发展,切实提高课堂教学效果。

积极开展多样的小组合作学习,并在实践合作中,寓教于动,在讨论合作中收获。

真正体现教师是课堂教学的组织者、参与者、引导者,使学生真正成为学习的主体。

(三)加强教师队伍建设,提升教师综合素质加强教师队伍建设,提高师资水平。

努力做到“高境界做人、高水平教学、高标准学习、高质量生活”,我们在教师队伍建设方面主要从以下几个方面入手:1、鼓励教师在职提高,按照教师培训的有关文件要求,严格计划的落实,做好教师的教育技能培训工作。

2、结合教师任教学科专业特点,开展自主学习,与统一学习相结合的专业学习活动,每学期完成不少于3000字的学习笔记。

3、开展教学反思活动,教师每周进行反思(教学随笔、教后记、经验总结),教研组学校学期中与学期末进行反思。

学校对反思出的问题进行整理、分析,提取形成综合材料。

4、开展校本培训活动,重点是开展新课程的培训、聘请专家讲座等活动,提高教师驾驭新教材的能力。

5、开展校级听评课活动。

这是一项系统工程,以中心学校的课堂教学带动完小的课堂教学质量的全面提升。

6、发挥骨干教师的辐射作用。

组织骨干教师讲“观摩课”“示范课”。

每位骨干教师要指导1-2名年轻教师,充分发挥以教研组长、骨干教师、学科带头为核心的专业引领作用,参加学校组织的专业引领活动。

以专业引领为契机,提升教师校本理论研究与校本实践教学相结合的水平,真正发挥我校学科带头人、骨干教师的引领、示范作用。

7、狠抓教师基本功的提高工作。

结合创建“书香校园”文化活动,落实每周一贴计划,重点加强教师“粉笔字、钢笔字”培训与提高。

开展教案设计比赛,编撰《优秀教案集》。

8、重视青年教师的培养和提高,促进青年教师尽快成长,在十月份开展一次“青年教师过关课”活动,使青年教师在教材分析、编写教案、板书设计、教学语言、教学手段的使用和学科专项基本功等方面考核达标。

(四)做好基础年级和毕业年级的管理工作根据学校的实际情况合理进行班级配置。

运用科学的教学方法保证学生的稳定,使之对学科课程产生较浓厚的兴趣,杜绝学生的厌学心理的产生。

做好六年级毕业班的管理,采取抓两头带中间的方法,既加强对优等生与差生的指导更突出中等生发展与提高,以此促进教学质量的全面提升。

切实加强毕业班级日常教学、重点监测、复习教学管理,组织教师参加旗教研室举办的研讨会。

(五)抓好“培优扶差”工作“培优扶差”是大面积提高教学质量的必要手段。

教学中要坚持“面向全体,因材施教,兼顾两头,带动中间”的教学原则,有计划地开展学科特长生的培养和学困生的辅导工作,采取一定的跟踪和考评措施,把此项工作真正能落到实处,取得一定实效。

定期组织开展学科知识竞赛活动,做到科目覆盖全、年级均有项、学生参与多。

有效地激发学生的活动参与兴趣,增强向学力,为学生个体发展搭建广阔的展示平台,促进教学质量的大面积提升。

(六)抓好实验教学工作。

我们要科学计划,紧密安排,开展教研、重视考评、认真实施,充分调动实验员、理化教师的工作积极性,发挥实验仪器设备的可利用价值,高质量地上好实验教学工作,全面培养学生的创新精神和动手实践操作能力。

做好实验室的使用管理工作,提高仪器设备的使用效率,确保实验教学安全,做好软件档案的管理水平。

(七)做好教师的教学考评工作1、结合《兴安盟义务教育学校教职工绩效考核办法(试行)的通知》,科学调整教师任课分工,创建良好的竞争环境,进一步完善《xx中心学校教师绩效考评方案》、《xx中心学校完小教学工作考评方案》。

突出“以人为本”的管理理念,注重激励先进、奖励大部、鞭策少数,调动教师工作积极性,激发工作热情,让教师发挥的工作潜能。

2、促进“方案”“制度”向可持续发展,增强可操作性,发挥制度的导向激励功能,不断优化教学工作环境,为教学工作的稳定、健康、快速发展提供充分保证。

3、明确教学考评工作领导小组的任务职责,促进过程性评价和终结性评价的有机结合,定性评价和定量评价的有机结合,实施客观、科学、正确、透明的评价,并增强执行“方案”和制度的力度,实现考评目标。

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