大阅读课堂教学教案
幼儿园大班阅读教案精选6篇
幼儿园大班阅读教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!幼儿园大班阅读教案精选6篇教案的编写可以帮助教师减少因时间不足而匆忙讲解的情况，教案是教师与学生之间有效沟通的重要工具，下面是本店铺为您分享的幼儿园大班阅读教案精选6篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班阅读教育教案
幼儿园大班阅读教育教案幼儿园大班阅读教育教案课程概述：这是一节针对幼儿园大班阅读教育的课程。
本课程旨在帮助幼儿园大班的孩子们发展阅读技能和阅读习惯。
课程内容包括课堂讲解、阅读活动和互动游戏等多种教学方法，以帮助幼儿园大班的孩子们爱上阅读、提高阅读能力并获得快乐。
教学目标：- 帮助幼儿园大班的孩子们爱上阅读；- 培养幼儿园大班的孩子们的阅读技能和阅读习惯；- 帮助幼儿园大班的孩子们提高自己的识字能力和语言表达能力；- 给孩子们创造读书的快乐和美好的阅读体验。
教学方法：- 授课讲解；- 阅读活动；- 互动游戏；- 给予肯定和鼓励。
教学步骤：1. 开场（1）教师介绍本节课的主题和目标。
（2）跟孩子们打招呼，温馨欢迎他们的到来。
2. 授课讲解（1）教师向孩子们展示各种适合幼儿园大班的阅读材料（例如：幼儿读物、儿童画报等）。
让孩子们了解、感受各种阅读材料的图像、色彩、形状等方面的特点。
（2）教师讲解阅读的方法，例如：正反读，上下左右对比阅读法等。
（3）教师讲解如何辨认和记忆文字和单词，例如：用手指着重点，多读几遍，利用动画等力求记忆。
3. 阅读活动（1）教师示范阅读（例如：读故事书），引导孩子们看图听故事。
（2）适当小组竞赛，协力推进孩子的积极参与阅读；（3）让孩子们亲自试着阅读一些简单的故事（例如：短篇故事），让他们体验阅读的快感和成就，同时还能帮助他们在阅读中提高语言表达能力。
4. 互动游戏（1）读书人物滑稽配对：通过游戏，让孩子们去认识并区分一些经典的阅读人物。
（例如：皮克斯动画公司出品的《神偷奶爸》、《我的邻居是蓝精灵》等阅读故事人物）（2）快闪阅读：教师让孩子们观察1分钟的图片，然后让他们顺口回答图片中出现了哪些物品，配有相应的阅读故事，这样就会让孩子们遇到这些单词时，能够更熟练更准确地认识它们。
（3）记忆游戏：让孩子们通过靠边站，闭着眼睛一部分一部分地总结和形成自己对阅读文字的印象。
（例如：花、草、树等和读书相关的单词）。
阅读课教案精选6篇
阅读课教案精选6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大大班分享阅读教案12篇
大大班分享阅读教案12篇《大大班分享阅读教案12篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大大班分享阅读教案12篇！（1）大班优秀语言公开课教案《江南》含反思活动背景：根据我园的课题研究内容--幼儿早期阅读的培养。
结合主题教学的活动内容、结合节日教育的活动内容、结合课题研究我们进行了整合，形成我园特色的园本课程。
而此活动就是课题研究的内容之一。
设计意图：荷花这种植物清纯自然，宁静雅致。
古往今来，诗歌、绘画、摄影等，描绘荷花的妙品佳作随处可见。
欣赏荷花不仅领略到大自然的神韵，还能生发许多美好的情感。
为了结合主题活动内容和节日环境的教育，我们选用了阅读活动《江南》。
本次活动内容正合季节，但内容对中班的幼儿来说有点难，所以我采用游戏、欣赏等方法希望能让幼儿认识相关的字词。
活动目标：1、认读重点字词"莲叶""东""西""南""北"。
2、喜欢阅读古诗《江南》，能够理解诗歌内容。
3、通过游戏进一步增强同伴间的感情。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5、理解故事内容，丰富相关词汇。
活动重难点：重点：认读字词"莲叶""东""西""南""北"。
难点：掌握诗歌内容。
活动准备：1、字卡：绿色的东、红色的西、橘色的南、白色的北、莲花、莲叶、莲蓬和莲藕。
2、莲花池挂图一幅。
3、江南课件活动过程：一、猜谜导入活动：一个小姑娘，长在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。
（猜一种花）引出莲花、莲叶、莲蓬和莲藕，出示图片并配上相应的字卡。
师：你们在哪里看到莲花、莲叶的？（出示挂图，认读"江南"）二、认识重点字词1、出示"莲叶"师：这两个字叫莲叶，在这首诗里有没有莲叶这两个字。
大阅读教案推荐7篇
大阅读教案推荐7篇通过完善的教案，教师能够更好地促进学生的思维发展和能力提升，教案能够根据学生的学习进展，适时调整教学步骤和任务，以下是作者精心为您推荐的大阅读教案推荐7篇，供大家参考。
大阅读教案篇1【教学目标】1、带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩增强学生朗读童话的兴趣。
2、感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。
3、通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
【教学重难点】1、教学重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
2、教学难点：指导学生阅读的方法。
【教学步骤】一、谈话激趣，导入主题阅读童话故事可以开启思想，发展想象，培养美感，愉悦童心。
那么怎样才能更好的阅读童话故事呢？本节课我带领大家一起去寻找安徒生童话的金钥匙。
设计意图】：通过谈话，激活学生对安徒生童话的热情，初步感知童话的魅力，并为本节课创设童话的诗意气氛。
二、知晓作者课前搜集资料，每一位学生都能参与并与同学分享自己的收获，初尝到阅读的甜蜜果实。
老师补充资料介绍安徒生，让学生明白自己看的书是非常经典的，对这个著名的童话大师更加崇敬，更加喜爱读他的童话故事。
点燃学生们的阅读激情。
三、目录取舍叶圣陶先生说：“读书先看目录，看一遍至少对于全书有了概括印象，进而能对阅读材料作出取舍。
”不管是读哪种版本的童话书，首先要学会看目录，目录一般在正文之前。
它一般包括篇目和页码两部分。
形式有多种，有的页码在篇目的前面，有的则在篇目的后面，同学们要根据目录快速地查找喜欢的阅读内容。
设计意图】：目录是按照一定次序开列出来供查找备考的事务名录，也叫目次，一般放在书刊的前面或者后面。
教师指导学生了解童话目录，可以更好地帮助学生进行阅读。
四、看题质疑看题质疑就是看到题目自己给自己提问。
著名物理学家爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要。
”所以会提问是一种很重要的本领哦。
看到问题怎么质疑呢？今天我们就以《拇指姑娘》为例。
幼儿园大班阅读教案【三篇】
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀：《啊哈！幼⼉园》 活动⽬标： 1、愉快地阅读绘本,感受蕴含其中的夸张幽默。
2、愿意介绍⾃⼰对故事的理解,⼤胆想象故事内容。
3、⼀起快乐地合作制作连环画,体验创作的乐趣。
活动重点： 感受故事中神奇的想象，并能展开想象制作连环画 活动难点： 知道故事的结构：前⾯是想象世界，后⾯是现实世界 活动准备： 1、⼤书 2、⼩书若⼲ 3、空⽩连环画纸，笔 4、PPT 活动过程： 1、PPT播放“玩游戏”图⽚，引起幼⼉的兴趣 师：有⼀个聪明的⼩男孩,他有很多奇特的想法,我们来看看他在想些什么呢? 师：他想和谁玩什么游戏？ 幼：和狐狸玩娃娃家。
幼：和袋⿏下棋。
幼：给⼤蟒蛇讲故事。
幼：⽤蚂蚁搭积⽊。
师：你想玩这样的游戏吗？你想和谁玩什么样的游戏？ 幼：和⼩兔⼦玩娃娃家。
幼：和长颈⿅捉迷藏。
2、根据画⾯⼤胆想象,讲述⾃⼰的理解 师：⼩男孩还有奇特的想法，我们来看看吧！ 师：啊呀！发⽣什么事了？（起床） 师：瞧！⼩男孩⼜想做什么？ 幼：⼤吊车把他拎起来。
幼：⽼虎给他穿⾐服。
师：海豚帮他洗脸。
3、幼⼉⾃主阅读绘本 （1）⾃主阅读猜测故事内容 师：书⾥还有很多奇特的想法，请你们找⼀找。
师：：你最喜欢⼩男孩的哪种想法？ （2）教师完整讲述故事 师：其实⼩男孩的这些奇特想法都藏在了⼀个有趣的故事⾥，这个故事的名字叫《啊哈！幼⼉园》，我们来听听究竟是怎么回事吧！ 师：你们发现了吗？这个故事⾥除了⼩男孩奇特的想法，还有些什么呢？ 4、创编故事 师：再过⼏天，我们就要从幼⼉园毕业，进⼊⼩学⼀年级的⽣活，你们和⼩男孩⼀样想过吗？在⼩学⾥谁是你的⽼师吗？你的⼩学是什么样⼦的？你的⼩学在哪⾥？谁是你的新朋友？（每组⼀个创编内容） 师：和你⼀组的⼩朋友讨论⼀下，我们来⽐⽐哪组的想法最奇特？ 师：你们的想法真有趣，我们来把它画下来吧！ 师：⽼师给你们准备了空⽩的连环画纸，把你们刚刚编的故事画在⼩纸⽚上，然后帖在连环画纸上。
幼儿园大班快乐阅读教案
幼儿园大班快乐阅读教案教案主题：幼儿园大班快乐阅读一、教学目标：1. 培养幼儿的阅读兴趣和能力，提升幼儿的阅读水平。
2. 启发幼儿的语言思维，提高幼儿的口头表达和书面表达能力。
3. 让幼儿在阅读中感受人生百态、培养情感表达能力。
二、教学准备：教师准备：优秀的儿童绘本、名言佳句等。
学生准备：填补绘本后的情景、名言语录填空板、笔、纸、课本等。
三、教学过程：1. 创设情境教师出示一幅画面，让学生看图片并口述描述，以启发幼儿的语言思维能力，锻炼幼儿的口头表达能力。
2. 识字游戏教师出示30个基础单词，分成三组。
每组有10个单词，分别配以绘本、皮影戏形体动作和图画，要让学生正确辨认每个单词，并对应到对应物，培养幼儿对事物的认识。
3. 朗读绘本教师出示一本优秀绘本，让学生朗读，句型逐渐增长，文学语言逐渐深入，为以后学习高层次知识积累集聚气息提供条件。
4. 填空板教师出示一本名言佳句集，鼓励每位小学生根据自己的思维和阅读影响，填写名言佳句中的空格，如果空格填写符合要求，给予相应的激励。
5. 故事续写教师出示一个填补绘本后的情景，鼓励学生自由发挥，写出自己的故事。
教师可以在教授故事写作的同时，培养幼儿的情感表达能力和创造力，发展幼儿的个性化思维。
四、课堂小结：通过这次阅读活动，幼儿的阅读技巧、表达能力和创造力得到了提高，在接下来的阅读学习中可以加以运用。
五、教学反思：本节课采用课堂互动形式让学生学好阅读，浓厚的阅读氛围中让学生享受阅读、提升成长，同时锻炼了学生成为一个好朋友的能力，此举不仅提升了学生的阅读兴趣，也培养了学生的文化素养和品格，使学生们更具有创造力和创新精神。
表格版大阅读我是朗读者教案教学设计
四、学生围绕目标精读相关内容
1.自由读《我是朗读者》，完成阅读目标任务。
2.教师巡视解决同学们阅读过程中出现的问题。
3.教师解疑，总结评价
五、作业布置
背诵孝经和名言警句，摘抄散文中的优美语句。
板书设计
阅
读
反
思
检查人签字：时间：2021年 月 日
阅读重难点
通过品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，表达出自己对作者及其作品情感态度的理解。
阅读方法
抓住关键词句；行联想，体味文章的意境；揣摩语言，吸取营养。
阅读流程
二次备课
一、激趣导入
同学们，你平时积累的名言警句有哪些？说一说它们的意思以及对你的启发。
你知道什么是“孝经”吗？你读过哪些散文？自主交流。
同学们，今天我们就来朗读孝经、名言警句和几篇散文。
二、出示阅读目标
1.熟读第三周到第六周的孝经和名言警句，并用自己的话说说意思。
2.自主朗读散文，了解文章大意，了解文章表达的情感。
三、方法指导
1.抓住文眼（关键词句）。文眼是文章的窗口，通过这扇窗口可以把握文章的大体内容。
2.进行联想，体味文章的意境，意境是情和景的结合点或文章感情的基调。一是找出议论抒情的句子，二是展开联想。
通过品味语言体会作者及其作品中的情感态度表达出自己对作者及其作品情感态度的理解
大阅读课教案
时间：2021年 月 日
阅读内容
《我是朗读者》阅读常态课（一）
设计教言警句的含义，了解散文的作者。
2.正确、流利、有感情地朗读散文。
3.通过品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，表达出自己对作者及其作品情感态度的理解。
二年级语文大阅读教案(一)《神奇校车》
二年级语文大阅读教案（一）《神奇校车》绘本（海底）+阅读训练“家乡”课前：点名，分学习小组，25人5组，欢迎大家加入语文大阅读课程的学习。
教学内容：一、介绍课程要求准备物品：1、抽杆夹【存放阅读资料】2、A4纸【绘制思维导图】介绍本学期要阅读的绘本，学生没有的可以购买或者借阅阅读。
二、走进《神奇校车：海底探险》——好书推荐学习目标：1．通过这节课，了解卷毛老师和她的学生们坐着神奇校车游览的过程，了解食物消化吸收转化为能量的过程。
2. 学会一些读书的基本方法。
教学流程：一、导入1．老师最近读了一套科普读物，特别喜欢！你们想看吗？2．今天我们带到课堂上的这本是？《神奇校车》。
这是一辆非常神奇的校车，只要有必要，它就能变大、缩小，上天，入地……带领我们穿越时空，体验探险刺激。
让我们来看看这本书的封面，是谁写的呀？（PPT 作者图片简介）这就是乔安娜•柯尔和布鲁斯•迪根。
乔安娜•柯尔，做过教师、儿童读物编辑，图书馆管理员，现在专事写作。
布鲁斯•迪根，热爱大自然，已经为孩子们画了几十本图书。
我们再来看看这本书的封底。
上面有其他十本书的封面。
分别是……在它的上面有一句话，谁来读一下？右下角还有一句话，这是非常权威的杂志《纽约时报》对它的一句评价。
读。
这套书是全美最畅销的儿童读物，现在被翻译成十几个国家的语言，受到了全世界小朋友的喜爱。
（读书小贴士：读一本书，先看看封面封底，了解作者）我们在看一本书的时候，可以先看看封面封底，了解一下作者。
可以获得不少的信息哦！二、下面我们就来走进这本书。
请看！1．你们认识她吗？（出示弗瑞丝的照片）你们喜欢她吗？为什么？请你说说。
是啊，她是一位与众不同的老师，从不在教室里给同学们上课，而是开着一辆神奇校车带着同学们到处旅行；对呀，她是一位无所不知的老师，总是带给同学们很多惊喜；没错，她是一位无所不能的老师，不管遇到什么情况，都能带着同学们化险为夷。
2．想不想跟着卷毛老师一起，坐着神奇校车去旅行？今天她要带我们到海底探险，同学们都坐好了，车要开啦！（小朋友们坐坐好，我们的校车向前跑，滴滴滴，滴滴滴，校车到站啦！抓好扶手了吗？）嗯？在这本书中，校车是怎么进入海底的呢？（一个炎热的夏天，卷毛老师决定带我们去海滨……结果，卷毛老师直接开车冲到海里,吓得救生员狂追。
长袜子皮皮_大阅读_四年级 教案
课堂教学教案
2018 年4 月1 日
2、小组讨论交流
3、生自由发言，并能从书中找到依据
4、注意表达格式：我认为皮皮是个————因为——
四、我的收获：
1、通过读《长袜子皮皮》这本书，我懂得了……
2、结合皮皮的优点和缺点鼓励学生自由发言，自己要
做个什么样的孩子
3、生自由发言，收获多多。
五、拓展延伸
1、喜欢长袜子皮皮吗？为什么？喜欢和皮皮做朋友吗？
2、引导学生结合书中皮皮的两个好朋友杜米和阿妮卡
的表现鼓励学生
3、角色互换让学生扮演皮皮的好朋友，男生演杜米，女生演阿妮卡，自由发言
4、皮皮如果来到中国，来到我们身边，你有什么话要
对她说，学生积极性较高。
六、交流读书笔记
老师指导做读书笔记。
大班语言阅读教案3篇
大班语言阅读教案3篇大班语言阅读教案篇1活动目标：1．通过看图阅读，理解并积极帮助鸟先生和鸟太太想办法，尝试找出既能保住鸟窝又能保护小树苗的最佳办法。
2．继续学习逐页仔细阅读图画书，观察理解画面中的细节与情节。
3．萌发热爱大自然的`美好情感。
活动准备：1．课件PPT；2．幼儿每人一本小图书；活动指导：1．师幼共同欣赏图画书封面（幼儿用书第1页）（1）教师启发：师：小朋友看看图画书的封面上画有什么？师：你认为这本图画书可能会讲一个怎样的有趣故事呢？（2）教师介绍书名，开放的问题激发幼儿想象的空间。
师：这本书的名字叫《鸟窝里的树》。
你们见过鸟窝里的树吗？你们觉得鸟窝里的树会发生什么故事？（3）幼儿自由观赏图画书封面，大胆发表自己的想法。
（4）幼儿自主阅读，熟悉图画书的主要内容与角色。
2．幼儿自主看书，培养幼儿早期阅读的良好阅读习惯。
（1）教师设疑：图画书讲了一个什么故事呢？（2）教师提出阅读要求：①幼儿独立、安静进行阅读活动；②逐页认真看书阅读；3．播放PPT，师幼共同阅读，深入解读图画书的主题与细节。
（1）解读第2页师：鸟太太在孵蛋，鸟窝里居然孵出了什么？（播放动画）幼儿自由讲讲自己的想法和看法；（2）解读第3-4页师：螳螂先生要砍小树苗，鸟太太同意了吗？师：小朋友从哪里看出来的？为什么鸟太太不同意？师：甲虫先生想了什么办法帮助鸟先生一家？师：鸟先生愿意吗？鸟先生会怎么说？（3）（略去第5页）解读第6页师：来了更多的小动物，大家想想好办法，小朋友能不能帮助鸟先生师：鸟太太一家想一个既能保护鸟窝又能保护小树苗的好办法？师：幼儿自由讨论并大胆讲述自己的想法；（4）解读第7-9页①幼儿学习模仿画面中各种小动物搬移小树苗的动作师：小动物们怎样精心照顾小树苗成长？师：看到这一页，小朋友有什么感觉？②发散的问题，激发幼儿对图画书内容情节的大胆推想。
师：接下来会发生什么事呢？③通过动作模仿体验小动物们小心翼翼搬移小树苗的内容情节。
表格版小学语文大阅读林汉达中国历史故事集常态课教案教学设计2课时
时间：年 月 日
阅读内容
《林汉达中国历史故事集》常态课
第2课时
设计教师
执教教师
阅读目标
1.了解《林汉达中国历史故事集》主要内容，理清书籍中的脉络。
2.在阅读中提出自己的问题，通过师生共同研读得出答案。
3.通过阅读《林汉达中国历史故事集》，学着写出自己的感受，尝试用多种方式展示。
阅读重难点
激发阅读兴趣，让学生在“读好书，读整本的书”的过程中体会与享受读书的快乐。
阅读方法
小组合作交流法精读细思法批注阅读法
阅读流程
二次备课
一、主要内容和脉络
1、这是一部连续的历史故事集，从周朝东迁一直讲到晋朝统一全国为止，前后一千零五十年。（学生齐读并背诵）
2、故事集分为《春秋故事》、《战国故事》、《西汉故事》、《东汉故事》、《三国故事》等五个系列，一共讲了138个故事。（指名读）
不需要长篇大论，只要说出自己的一点感受即可。
老师看后也有一些感受：
1、我一般喜欢从刘邦斩蛇起义开始看起，一直看到项羽乌江自刎，反复看了好几遍，其中的很多精彩故事，比如破釜沉舟、鸿门宴、月下追韩信、暗渡陈仓、四面楚歌、霸王别姬等故事历历在目，欲罢不能。
2、刘邦约法三章，得到了百姓的拥护，还有招纳了张良、韩信等人才，打败了比自己强大的项羽。刘邦有准备，所以成功。张良有准备，所以成为刘邦的最大功臣。成功只留给有准备的人。（出示在屏幕上，指导学生如何把一个一个的故事看成故事串。）
激发阅读兴趣，让学生在“读好书，读整本的书”的过程中体会与享受读书的快乐。
阅读方法
目标读书法小组合作交流法批注阅读法
阅读流程
二次备课
一、导读引路，激发兴趣。
1、请同学介绍自己在读过《林汉达中国历史故事集》中读过哪些历史故事，选择你最喜欢的故事讲给大家听。
阅读指导课教学设计优秀5篇
阅读指导课教学设计优秀5篇语文阅读教案篇一一、指导目的：1、让学生学会运用课外阅读方法进行读《三国演义》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。
2、通过学生读三国的读书成果展示，增强学生对课外阅读的兴趣。
二、指导重点：增强学生对课外阅读的兴趣。
三、课前准备：1、电视剧《三国演义》的片断。
（赤壁之战、三顾茅庐）2、课件。
（课题、展示会）3、学生读三国的读书成果。
4、三国人物的卡片。
5、读书星制作。
四、教学过程：一、观看片断，导入课题。
1、同学们，你们知道吗，中国的历史就好比一条长河，滔滔不绝地奔向远方，今天老师从中摘取了一个精彩的片断，大家想看吗？边看边想这是什么历史故事？（播放《赤壁之战》的片断。
）2、学生回答。
自从学了课文《赤壁之战》后，咱们班掀起了读三国，说三国，看三国的热潮。
男孩子不在话下，连女孩子也不甘示落，看来这“三国热”还真流行呀！今天，借着这股“东风”，这节课外阅读课，就是这（出示课件“我和三国”）3、齐读课题。
二、《三国演义》读书成果展示。
1、像《赤壁之战》类似这样精彩的故事在《三国演义》中还有许多吧。
你们还知道哪些故事呢？喜欢的人物是谁呢？（哇！连这你也知道，真了不起！你懂得真不少呀！太棒了！）2、啊呀！大家懂得真不少呀！不少同学侃侃而谈，如数家珍，你们真是一群小三国迷呀！俗话说得好：果儿大家吃才香吧，把你们在这段时间读三国的读书成果和你的朋友们一起交流、分享，告诉他们你查找到的资料是出自什么地方，并对你的读书成果作一番具体的介绍。
呆会儿，我们召开个评选活动，把你的读书成果上台亮亮相，让在座的老师、同学们大开眼界。
大家说好不好？3、学生自由组合进行交流、介绍。
4、同学们，是时候了，大家展示风采的时候到了，请看：课件展示“三国读书之星”，来读读看。
（学生齐读主题）本次活动的总裁判长是由我——吴老师担任，在座的所有同学都是评委，你们有权对上台展示的读书成果进行裁决与评价，上台的同学将告诉你们他查找到的资料是出自什么地方，并要对自己的读书成果作一番具体的介绍，光荣的读书之星将在你们中产生，咱们班的小记者将给你们拍照留念。
大班阅读教案(5篇)
大班阅读教案(5篇)大班阅读教案(5篇)大班阅读教案范文第1篇依据幼儿园制定阅读月的方案，特制定小班级部工作方案，详细如下：一、活动目的：1、借助阅读月开展丰富多彩的活动，进一步营造读书氛围2、渗透阅读理念，提高亲子阅读质量3、促进老师读书活动的开展，提升人文素养二、活动过程：（一）宣扬阶段（11月1日-10日）1、以飞信和班级群向家长下发活动方案及倡议书2、制定班级的详细活动方案并传至网站3、以飞信和班级群向家长及幼儿说明活动方案、详细要求，进行阅读书目、方法、理念的宣扬（二）实施阶段重点活动：日常读书与主题活动相结合活动、温馨睡前故事、图书角、表演角、儿歌、经典学习等活动照常开展的基础上，重点开展以下活动第一周：1、班级活动：整理并美化图书角2、幼儿活动：利用晨间区域活动，每位幼儿参加阅读活动。
3、家长需协作：再次通过飞信和班级群的形式通知家长 1、带幼儿参观书店，为幼儿添新书带入幼儿园，园内借阅，家中亲子阅读2、利用拍照、录像等不同形式记录参加活动的过程及阅读感受，放表于我园网站。
4、老师活动：确定自己的阅读书目，撰写阅读心得。
5、记录家长借阅档案其次周：1、幼儿活动：利用晨间区域活动，每位幼儿参加阅读活动。
2、家长工作：征集亲子读书感悟、照片等3、老师活动：上传网站一份读书体会第三周：1、幼儿活动：班级进行绘本故事叙述活动的评比，依据幼儿的叙述状况评比班级的故事大王2、老师活动：自制大图书一本，为绘本教学展现课做预备3、班级活动：美化创设表演区，让幼儿感爱好，提高幼儿的参加性。
4、评比“读书小明星”大班阅读教案范文第2篇——2021～2021学年度泗阳县上海路学校大阅读活动工作方案为进一步拓宽同学的视野，接受优秀文化的熏陶感染，提高同学的语文核心素养，泗阳县上海路学校依据县教育局教研室下发的《大阅读试验工作方案（学校部分）》［泗教发（2021）124号］以及《泗阳县义务教育学校“大阅读”试验任务分解表》，在已经取得的丰硕阅读成果的基础上，连续深化开展“阅读，是最好的姿势”为主题的大阅读活动，详细策略如下：一、领导组织学期初，组织全体语文老师开设相关阅读辅导讲座，务必使老师们形成这样的共识：没有“大阅读”的学校，教育永久是苍白无力的；不会“大阅读”的同学，老师永久要担当主要责任。
大班阅读区活动教案(精选14篇)
大班阅读区活动教案（精选14篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班阅读区活动教案（精选14篇）通过编写大班教案，教师可以合理安排教学内容和教学活动，提高教学效果。
初中阅读大课堂教案
初中阅读大课堂教案一、教学目标1.提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2.帮助学生理解《西游记》的基本情节，了解作者吴承恩及时代背景。
3.引导学生掌握阅读名著的方法，提升文学素养。
4.通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和表达能力。
二、教学内容1.教材：《西游记》2.教学重点：理解《西游记》的基本情节，掌握阅读名著的方法。
3.教学难点：深入理解作品中的主题思想和人物性格。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍《西游记》的作者吴承恩及时代背景，引发学生对作品的兴趣。
2.自主阅读（15分钟）学生自主阅读《西游记》第一至第五回，了解故事情节，对作品有初步的认识。
3.分享与讨论（20分钟）学生分组，每组挑选一位组长，组长组织组员讨论阅读过程中的感悟、疑问。
讨论结束后，各组派代表进行分享。
教师引导学生从故事情节、人物性格、主题思想等方面进行深入探讨，对学生的分享进行点评和指导。
4.小组合作（15分钟）教师给出一个与《西游记》相关的话题，如：“谈谈你对孙悟空这个角色的认识”。
学生分组进行合作，共同完成一篇关于话题的文章。
教师巡回指导，对学生的写作进行点评和鼓励。
5.总结与拓展（10分钟）教师对本节课的学习进行总结，强调阅读名著的方法和重要性。
鼓励学生在课后继续阅读《西游记》，深入理解作品，提升自己的文学素养。
推荐与《西游记》相关的阅读材料，如：《三国演义》、《水浒传》等。
四、教学评价1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等，了解学生的学习兴趣和积极性。
2.学生课后阅读情况：通过课后作业、提问等方式，了解学生是否按照要求进行阅读。
3.学生小组合作成果：评价学生在小组合作中的表现，包括写作质量、团队协作能力等。
通过本节课的教学，希望学生能够对《西游记》有更深入的了解，掌握阅读名著的方法，培养良好的阅读习惯，提升自己的文学素养。
同时，培养学生的团队协作能力和表达能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
大班阅读区域活动教案5篇
大班阅读区域活动教案5篇大班阅读区域活动教案1活动目标：1、理解故事内容，知道只有劳动才会有收获。
2、能根据发生的现象大胆想象、表述自己的不同想法。
3、感受故事的有趣情节，体验阅读和想象带来的快乐。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备：多媒体课件、电脑、音响。
活动过程：一、倒叙方式导入，激发幼儿兴趣。
1、最近森林里发生了一件新鲜事，五一劳动节的时候颁了一个最勤劳奖，颁给谁了呢?2、大熊以前可不是这样子的，你们想不想看看他以前的样子呀?懒大熊究竟发生了什么事情让他有了这样的转变呢?二、分段讲述故事，根据故事的发生大胆想象，表述各自的不同想法。
1、教师从开头到丰收的日子到了。
瞧瞧，野兔一家在干什么呢?(1)丰收的日子到了，让我们来看看野兔种的是什么?(2)之前他们说好是怎么分的?(3)我们来帮他们分分吧。
(4)大熊分到了这么多的叶子，为什么还是生气呢?2、从野兔的回答(教师讲述)一直讲述至大熊气疯了。
(1)为什么野兔是很高兴的答应了大熊的要求呢?(2)丰收的日子又来了，这次野兔到底种的是什么呢?(3)如果是你，你会选上面还是下面呢?(4)我们来分一分的，谁来帮帮忙?(5)这次的分配结果大熊会满意吗?为什么呢?3、从大熊后悔极了至结束。
(1)大熊做了个什么决定呢?请大家猜猜看。
(2)丰收的日子到了，你们瞧，这回大熊的地里收获了什么?(3)野兔看到了惊呆了，这是为什么呢?(4)现在你们知道大熊为什么能得最勤劳奖了吗?那么故事里你最喜欢谁呀?为什么呢?三、完整欣赏故事。
1、教师讲述，完整欣赏故事。
2、你们明白了什么呢?那么你们平时在生活中都是自己的事情自己做，不依靠别人的么?3、教师小结：种瓜得瓜、种豆得豆，不付出劳动是不会有收获的。
四、结束部分：“学做勤劳人”。
让我们也来学学大熊和野兔做一个勤劳的人一起来耕种吧!来，找个空位置。
大学阅读课程教案
课程目标：1. 理解《百年孤独》的基本情节和人物关系，掌握作品的主题思想。
2. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高文学鉴赏水平。
3. 培养学生的批判性思维和独立思考能力，激发学生对社会、人生、文化的关注。
教学对象：大学本科生教学课时：2课时教学准备：1. 教师准备：《百年孤独》原著、PPT、相关研究资料。
2. 学生准备：预习《百年孤独》原著，准备课堂讨论话题。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍《百年孤独》的作者加西亚·马尔克斯及其文学成就。
2. 引导学生思考：为什么《百年孤独》会成为世界文学的经典之作？二、阅读与理解1. 学生阅读《百年孤独》原著，教师提出以下问题，引导学生思考：（1）作品中的马孔多家族经历了哪些变迁？（2）作品中的时间观念有何独特之处？（3）作品中的魔幻现实主义手法有何作用？2. 学生分组讨论，分享自己的阅读感受和理解。
三、主题探讨1. 教师引导学生探讨以下主题：（1）孤独与命运：《百年孤独》中的马孔多家族是否逃脱了命运的轮回？（2）爱情与死亡：作品中的爱情故事有何特点？（3）魔幻现实主义：魔幻现实主义手法在作品中的运用有何意义？2. 学生分组讨论，教师参与讨论，引导学生深入思考。
第二课时一、回顾与总结1. 教师回顾上节课讨论的主题，总结学生的观点。
2. 学生分享自己的阅读感悟和收获。
二、课堂讨论1. 教师提出以下讨论话题：（1）作品中的魔幻现实主义手法对现实生活有何启示？（2）作品中的时间观念对我们有何启示？（3）作品中的爱情与死亡有何深层含义？2. 学生分组讨论，教师参与讨论，引导学生深入思考。
三、作业布置1. 请学生撰写一篇关于《百年孤独》的读书笔记，要求结合个人阅读感受和课堂讨论内容。
2. 学生准备一篇关于《百年孤独》中的某个人物或主题的演讲稿，下节课进行分享。
教学反思：1. 教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，对教学效果进行反思。
2. 教师针对学生在阅读过程中的难点和困惑，调整教学方法，提高教学效果。
初中阅读大课堂教案模板
教案名称：初中阅读大课堂教案年级：八年级学科：语文课时：2课时教学目标：1. 通过阅读大课堂活动，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 培养学生的阅读习惯，引导学生主动探索、思考和讨论。
3. 增强学生的文学素养，拓宽知识面。
教学内容：1. 课内阅读：选取一篇适合初中生阅读的文学作品，如小说、散文、诗歌等。
2. 课外阅读：引导学生选择自己感兴趣的书籍，进行深度阅读。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍阅读大课堂的目的和意义。
2. 引导学生分享自己最喜欢的书籍和阅读心得。
二、课内阅读（15分钟）1. 教师发放课内阅读材料，如小说、散文、诗歌等。
2. 学生自主阅读，理解文章内容，体会作者情感。
3. 教师选取几名学生进行阅读分享，引导其他学生进行评价和讨论。
三、课外阅读分享（15分钟）1. 学生分组，每组推荐一名代表分享自己的课外阅读心得。
2. 教师引导学生进行评价和讨论，提出问题和建议。
3. 教师总结各组的阅读心得，给予表扬和鼓励。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的阅读内容和学生表现。
2. 强调阅读的重要性，鼓励学生在课后继续阅读。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的阅读内容和学生表现。
2. 引导学生分享自己在课后继续阅读的心得和收获。
二、课外阅读分享（20分钟）1. 每组推荐一名代表进行课外阅读分享，可以展示自己的阅读成果，如读书笔记、心得体会等。
2. 教师引导学生进行评价和讨论，提出问题和建议。
3. 教师总结各组的阅读心得，给予表扬和鼓励。
三、阅读指导（15分钟）1. 教师针对学生的阅读情况和问题，进行阅读指导，如如何提高阅读速度、如何理解作者情感等。
2. 学生根据教师的指导，进行自主阅读，解决问题。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的阅读内容和学生表现。
2. 强调阅读的重要性，鼓励学生在课后继续阅读。
教学评价：1. 学生阅读能力的提高，通过课后阅读作业的完成情况进行评价。
幼儿园大班阅读活动《大卫不可以》教案
幼儿园大班阅读活动《大卫不可以》教案教学目标：1.培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力；2.扩展孩子们的词汇量和阅读技巧；3.帮助孩子们理解故事背后深层含义，提高孩子们的独立思考能力。
教学过程：1. 热身活动（10分钟）在课堂上，通过互动游戏让孩子们积极参与，让孩子们感到开心和愉快。
老师可以用绘本海底世界问答游戏为例，让孩子们分成小组，每个小组选择一个代表，回答老师的问题。
每个问题对应一个海底生物或者其他动物的绘本。
2. 故事介绍（10分钟）介绍孩子们即将阅读的故事《大卫不可以》，并引出主要人物和故事发生的背景，提高孩子们的阅读兴趣。
3. 朗读故事（15分钟）老师为孩子们进行朗读，同时出示绘本进行配合。
每完成一段故事，教师可以就所读到的内容与学生互动讨论，帮助孩子们理解故事情节。
4. 绘本讲解（15分钟）教师可以根据故事情节给孩子们看一些与绘本相关的图片，让孩子们对绘本内容有更为深入的认识。
5. 孩子们分组阅读故事（10分钟）教师可以让孩子们分组，让每个小组指定一个组长，同时分发故事书，让孩子们回答教师提出的问题。
6. 谈论故事深层含义（10分钟）教师可以引导学生，谈论故事背后的深刻含义和道理，启发学生独立思考和阅读理解能力。
7. 作画活动（20分钟）教师为孩子们提供画纸和彩笔，让孩子们根据自己的理解，画出故事中的场景。
同时，鼓励孩子们在绘画的同时展现出自己的想象力和创造力。
8. 结束活动（5分钟）教师对本次活动做出总结，回顾所学内容，并表扬孩子们的表现。
同时，鼓励孩子们带着阅读的乐趣，继续阅读更多的有趣故事。
教学评价：1.通过热身活动，激发了孩子们的兴趣和互动能力，使得孩子们在课堂上的参与度更高；2.通过朗读故事，帮助孩子们提高阅读能力和阅读理解能力，增加词汇量；3.通过讨论故事深层含义，帮助孩子们扩充了文学知识和独立思考能力；4.通过绘画活动，让孩子们在兴趣中自主创作，提高创造力。
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大阅读课堂教学教案
课堂教学教案
时间：年月日
课题《中外各民族民间故事》
读书指导课审查人年月日
教学目标
1．搜集关于四大民间故事的传说并知道其故事的特点之处。
2、让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。
教
学
重
难
点
交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。
教学准备
1、仔细阅读《中外民间故事》
2、认真做好读书笔记。
教学过程
（预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点
拨、知识拓展）
二次备课
一、导入激趣，激起学习欲望。
1．导入：同学们，今天又到我们课外阅读的时间了，根据老师课前给你们的布置，你知道今天我们要来进行一个什么活动吗？（指名猜测后，师板书课题。
）
板书：好书向你推介
2．班内互相交流好书活动
（1）师述，激趣过渡。
只要你是一位热爱课外阅读的同学，就总会有一本自己
最喜爱的书。
好的东西要与别人一起分享才有意思，你想拿出你喜爱的书与别人一起分享吗？如果想，那么就请你向别人推介你喜爱的一本书。
（2）小组交流。
教师巡视，及时发现好书及好的发言作好记录，及时点出不太健康的书籍。
（3）班内交流．激发求知欲望。
引入：老师刚才在你们中间巡视了一周，听了部分同学的推介发言。
发现了两种情况：第一，你们的口才越来越棒了，这是因为得益于课外阅读；第二，你们手上都有一本很好的书。
我看了，听了，都很想借你们的书来立即“饱餐一顿”，以填饱我的阅读欲。
那么，你愿意到讲台上来向别人推介一下吗？（指名）
（随着介绍而分类板书书名。
）
（4）小结。
他们刚才介绍得多好啊。
听了他们的介绍，我发现他们手上的确是一本好书。
你愿意借给别人吗？如果我们全班同学互相把书交换一次，那么在班中就会形成一个小小的图书馆了。
但要注意，记得爱护别人的书籍啊！
（5）过渡。
我也想向你们推荐一本好书。
你听完老师的推介后一定会想看的。
二、引导学生总结读书方法
1．教师向学生推荐一组有关中国传统文化的文章，让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。
2．提问：没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢？
3．过渡：其实读书的方法有很多，我们语文课内也学过不少，同学们能把它们找出来吗？
4．以四人小组为单位，讨论书中的黄泡泡里分别藏着什么样的读书方法。
5．生汇报讨论所得。
6．小结。
作
业
布
置
必做认真阅读《中外各民族民间故事》
选做指定读书计划，坚持每天必读
板书设计《中外各民族民间故事》
指定读书计划，坚持每天必读
教学反思
课堂教学教案
时间：年月日课题《中外民间故事》汇报交流课审查人
年月日
教学目标
1、交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。
2、让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。
教
学
重
难
点
交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。
教学准备1、仔细阅读《中外各民族民间故事》
2、认真做好读书笔记。
教学过程
（预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展）
二次备课一、《牛郎织女》
用生活实际导入主题，讲述《牛郎织女》。
与学生走进人
物内心，分析故事中老牛、织女、牛郎、王母娘娘的性格特点，
老牛——善解人意，知恩图报牛郎——心地善良，勤劳能
干织女——心地善良，心灵手巧王母娘娘——心狠手
辣，无情无义。
从跌宕起伏的情节中感悟故事主人公的真挚情感。
在故事中感受王母娘娘那冷酷无情、凶恶霸道的形象。
《牛郎织女》这个民间故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。
提出问题：
1．故事中为什么要设计王母娘娘这个人？说说王母是一个怎样的人？
2．想象：牛郎织女隔着天河相望，他们会想些什么呢？七月初七在鹊桥相会时又会说些什么呢？
3．这个故事寄托了人民群众怎样的理想？它赞颂了什么？鞭挞了什么？
二、《梁山伯与祝英台》
概述《梁山伯与祝英台》的故事，用深情的语气把学生引入这段凄美的爱情里，在字里行间体会那感人肺腑的悲惨。
梁祝故事被誉为爱情的千古绝唱，有着东方的《罗密欧与朱丽叶》之称。
介绍梁祝传说是我国最具辐射力的口头传承艺术，也是唯一在世界上产生广泛影响的中国民间传说。
梁祝故事在民间流传已有一千四百六十多年，可谓中国家喻户晓，流传深远。
从古到今，无数人都被梁山伯与祝英台的悲惨爱情所感染。
它鲜明地反映了人们求打破传统落后的女性观、婚恋观的理想，赞美了美的爱情和爱情的美。
它具有深厚而丰硕的民族文化内蕴。
并给学生说明梁祝故事在历史上确实真实存在过。
通过学
习，1、感悟梁祝的故事给了我们什么启发？2、它的寓意是什么？3、它为何被世人认为是最悲惨的爱情故事？
三、《白蛇传》
讲述《白蛇传》的故事，欣赏《白蛇传》的各种艺术形式，提高学生欣赏美的能力。
“清明时分，西湖岸边花红柳绿，断桥上面游人如织，真是好一幅春光明媚的美丽画面。
突然间，从西湖底下悄悄升上来两个如花似玉的姑娘。
多么神奇啊！”这就是《白蛇传》的故事。
《白蛇传》的故事深受人们的喜爱，被广为流传。
中国地方剧种几乎全演过这个故事，特别是京剧《白蛇传》后来还被改编成电影，轰动全国。
电视剧《新白娘子传奇》也是家喻户晓，那首《千年等一回》更是经典。
在学习这篇神话色彩的故事中，感受人性的真善美。
问题：
1.在故事美满的结局中，你有什么体会？
2.故事中的白蛇是什么样的？她有着怎样的精神？
四、外国民间故事
1.不仅我国有着无数优秀的民间故事，国外也有许多有名的民间故事，你印象最深的是什么？
2.学生汇报交流
教学总结：在这写民间故事中，我们领悟到了中华民族文化的深厚与悠久。
体会到了世间感人肺腑的真挚爱情。
五、成果展示
1．以小组为单位，读大阅读储蓄册，交流感受。
2．将优秀的感受贴在读书栏上，在全班展示。
作业布置必做阅读其他版本的《中外民间故事》选做阅读其它的寓言故事。
板书设计《中外各民族民间故事》汇报交流
《牛郎织女》
《梁山伯与祝英台》
《白蛇传》
《孟姜女哭长城》
……
教学反思。