实验四 触发器及其应用(乒乓球练习电路).

分别控制两个D触发器的输入端，触发 器的CP脉冲由连续脉冲源提供，甲乙运 动员分别操作RS触发器的输入端，使其 输出“0”和“1”，并使D1=0,D2=1，在 连续CP脉冲作用下，使Q1=0,Q2=1， 如此往复，即模拟了乒乓球的往返运动。
触发器电路部分
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仿真电路如图
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设计思路
方案一框图：
甲运动员 控制电路 乙运动员
Q1输出 双D 触发器 Q2输出
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设计思路

方案一：由门电路构成控制电路，控制两触发器 的CP脉冲端，两名运动员分别控制两个门电路的 输入端，当甲击球时，门控电路输出一个脉冲信 号，给触发器一个CP脉冲，使触发器状态发生翻 转，同时门控电路又封锁乙，使乙击球无效；同 样，乙击球时，门控电路又给触发器一个CP脉冲， 使触发器状态再次发生翻转，同时门控电路又封 锁甲，使之击球无效，如此反复，即能模拟甲乙 两运动员在练球时乒乓球的往返运动。
注意:
模拟乒乓球练习的电路设计 是在Q1和Q2两个输出状态互为相反 的条件下进行的，即由Q1和Q2代表 的乒乓球不能同时为“1”和同时为 “0”，因此先应预置触发器的输出 状态，使Q1=1，Q2=0。
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实验中的注意事项
1、测试双JK触发器的逻辑功能时只需测试其
中的一个触发器。 2、用数字示波器观察波形时应注意相位关系。 3、在测试JK触发器逻辑功能的实验中，SD、 RD不能悬空，应接在数据开关上,并置高电平。 4、在乒乓球练习电路中，应具有预置功能。 SD、RD在完成预置后再置高电平。
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实验四
触发器及其应用
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实验预习要求
1、复习教材中有关触发器的内容。 2、熟练使用仿真软件，并进行仿真。 3、熟悉74LS112、74LS74、74LS00的各引
脚及功能 4、列出各触发器功能测试表格,注意区别 “边 沿触发”与“电平触发”。 5、按实验内容“2”的要求设计电路，拟定实 验方案。
式。 3、体会触发器的应用。 4、思考题：由普通的机械开关组成的数据开 关所产生的信号是否可作为触发器的时钟脉 冲信号？为什么？是否可以用作触发器的其 它输入端的信号？又是为什么？
2、逻辑开关 ↑ 表示“0→1”，↓ 表示 “1→0”。开关按下是一种状态，开关 弹起又是另一种状态。
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逻辑 开关
CP脉冲
秒信号
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2、乒乓球练习电路
电路功能要求：
模拟两名运动员在练球时乒乓球的 往返运转。
提示：采用双D触发器74LS74设计电路，由两
名运动员通过控制电路进行操作。设甲运动 员是触发器Q1输出，乙运动员是触发器Q2输 出，甲击球时Q2有输出，乙击球时Q1有输出。
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控制电路如图：
注意：甲乙运动员的击球动作由实验箱上数
据开关提供，触发器的输出状态用逻辑电平 显示器显示。
触发器电路部分
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仿真电
路如图
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方案二框图：
甲运动员 RS 触发器 乙运动员 双D 触发器
Q1输出
Q2输出
CP时钟脉冲
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方案二：由基本RS触发器构成控制电路，
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本实验的重点和难点
重点：
1、集成JK触发器的功能测试
2、JK触发器转换成T触发器的方法
3、边沿触发器的触发方式
难点
： 集成触发器的应用—乒乓球练习电路的 设计方法
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实验报告要求
1、列表整理各类触发器的逻辑功能。
2、总结观察到的波形，说明触发器的触发方
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一、实验目的 1、掌握基本RS，JK，D和T触发器的
逻辑功能。 2、掌握集成触发器的逻辑功能及使 用方法。 3、熟悉触发器之间相互转换的方法。
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二、实验设备与器件
1、电子技术实验箱
2、数字示波器 3、数字万用表 4、器件：
双JK触发器 74LS112 双D触发器 74LS74 四2输入与非门 74LS00
在CP端输入1Hz连续脉冲，观察Q端的变
化。 在CP端输入1KHz连续脉冲，用数字示波 器观察CP，Q端波形，在坐标纸上描绘波 形图。
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注意： 1、测试置位和复位功能以及测试逻辑功能时，
SD、RD、J、K由实验箱上数据开关提供， CP由实验箱上逻辑开关提供；观察T触发器 输出波形时，1HZ连续脉冲由实验箱上1S信 号提供，1KHZ连续脉冲由CP脉冲提供。
下降沿触发 上降沿触发
J-K触发器功能表(74LS112)
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二、实验内容
1、测试双JK触发器74LSll2的逻辑功能
（1）
测试复位及置位功能
实验数据记录表1
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（2）测试JK触发器的逻辑功能
实验数据记录表2
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（3）
将JK触发器的J、K端连在一 起，构成T触发器