《送友人》PPT
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身体健康，学习进步！ 萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。
不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 人一旦觉悟，就会放弃追寻身外之物，而开始追寻内心世界的真正财富。 心若有阳光，你便会看见这个世界有那么多美好值得期待和向往。
这是一首充满诗情画 意的送别诗。诗人通过送 别环境的刻画、气氛的渲 染，表达出与友人依依惜 别的深情。
诗人与友人策马辞行，情意绵绵，动人肺 腑。李白的送友诗，除绝句《赠汪伦》之外， 以这首五言律诗最为有名。诗中青翠的山岭， 清澈的流水，火红的落日，洁白的浮云，相 互映衬，色彩璀璨。班马长鸣，形象新鲜活 泼。自然美与人情美交织在一起，情景交融， 声色俱备。
送友人
古代在城外修筑 的一种外墙。
李白
青山横北郭，白水绕东城。
助词，此用来地加一强为语气别。，孤蓬万里征。
蓬草，枯后根断，常随风飞旋。 人难分难舍。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自此兹。去，萧萧离班群马的鸣马。。
马嘶叫声。
青山横亘在城郭的北侧，白亮亮的河水环绕 在城郭的东方。我们即将在这里离别，你就要像 孤飞的蓬草一样踏上万里征程。空中的白云飘浮 不定，仿佛你行无定踪的心绪，即将落山的太阳 不忍沉没，亦似我对你的依恋之情。两匹马似乎 也懂得主人的心情，不忍离别同伴而萧萧长鸣。
“浮云游子意，落日故人情”二句，以工整 的对偶表达依依惜别的深情，尤耐人寻味。 全诗语言自然朴素，不事夸饰。诗的节奏明 快，感情真挚热诚而又豁达乐观，毫无缠绵 悱恻的哀伤情调。这正是评家深为赞赏的李 白送别诗的特色。
就算学习和生活再艰难，也要一边痛着，一边笑着，给生活一张漂亮的脸。 宁可失败在你喜欢的事情上，也不要成功在你所憎恶的事情上。 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。 书到用时方恨少、事非经过不知难。 不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。 生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。 世界上只有想不通的人，没有走不通的路。 谁不向前看，谁就会面临许多困难。 愚痴的人，一直想要别人了解他。有智慧的人，却努力的了解自己。 人若软弱就是自己最大的敌人。 世界上只有想不到的事，没有做不成的事；世界上只有想不通的人，没有走不通的路。 不要太在乎自己的长相，因为能力不会写在脸上。 你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。
不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 人一旦觉悟，就会放弃追寻身外之物，而开始追寻内心世界的真正财富。 心若有阳光，你便会看见这个世界有那么多美好值得期待和向往。
这是一首充满诗情画 意的送别诗。诗人通过送 别环境的刻画、气氛的渲 染，表达出与友人依依惜 别的深情。
诗人与友人策马辞行，情意绵绵，动人肺 腑。李白的送友诗，除绝句《赠汪伦》之外， 以这首五言律诗最为有名。诗中青翠的山岭， 清澈的流水，火红的落日，洁白的浮云，相 互映衬，色彩璀璨。班马长鸣，形象新鲜活 泼。自然美与人情美交织在一起，情景交融， 声色俱备。
送友人
古代在城外修筑 的一种外墙。
李白
青山横北郭，白水绕东城。
助词，此用来地加一强为语气别。，孤蓬万里征。
蓬草，枯后根断，常随风飞旋。 人难分难舍。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自此兹。去，萧萧离班群马的鸣马。。
马嘶叫声。
青山横亘在城郭的北侧，白亮亮的河水环绕 在城郭的东方。我们即将在这里离别，你就要像 孤飞的蓬草一样踏上万里征程。空中的白云飘浮 不定，仿佛你行无定踪的心绪，即将落山的太阳 不忍沉没，亦似我对你的依恋之情。两匹马似乎 也懂得主人的心情，不忍离别同伴而萧萧长鸣。
“浮云游子意，落日故人情”二句，以工整 的对偶表达依依惜别的深情，尤耐人寻味。 全诗语言自然朴素，不事夸饰。诗的节奏明 快，感情真挚热诚而又豁达乐观，毫无缠绵 悱恻的哀伤情调。这正是评家深为赞赏的李 白送别诗的特色。
就算学习和生活再艰难，也要一边痛着，一边笑着，给生活一张漂亮的脸。 宁可失败在你喜欢的事情上，也不要成功在你所憎恶的事情上。 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。 书到用时方恨少、事非经过不知难。 不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。 生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。 世界上只有想不通的人，没有走不通的路。 谁不向前看，谁就会面临许多困难。 愚痴的人，一直想要别人了解他。有智慧的人，却努力的了解自己。 人若软弱就是自己最大的敌人。 世界上只有想不到的事，没有做不成的事；世界上只有想不通的人，没有走不通的路。 不要太在乎自己的长相，因为能力不会写在脸上。 你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。
《送友人》PPT优秀课件
青山横亘在城郭的北侧,白亮亮的河水环绕在城郭的东方.我们即将在这里离别,你就要像孤飞的蓬草一样踏上万里征程.空中的白云飘浮不定,仿佛你行无定踪的心绪,即将落山的太阳不忍沉没,亦似我对你的依恋之情.两匹马似乎也懂得主人的心情,不忍离别同伴而萧萧长鸣.
古
诗
今
译
这是一首充满诗情画意的送别诗.诗人通过送别环境的刻画、气氛的渲染,表达出与友人依依惜别的深情.
送友人
白
送友人 白 青山横北郭,白水绕东城. 此地一为别,孤蓬万里征. 浮云游子意,落日故人情. 挥手自兹去,萧萧班马鸣.
白 701—762 字太白,号青莲居士,祖籍陇西成纪今甘肃秦安.唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人尊称为诗仙.代表作有望庐山瀑布赠汪伦望天门山静夜思送孟浩然之广陵等.后人辑有太白全集.
作
者
简
介
送友人 白 青山横北郭,白水绕东城. 此地一为别,孤蓬万里征.
诗
词
解
读
助词,用来加强语气.
蓬草,枯后根断,常随风飞旋.这里比喻即将孤身远行的友人.
古代在城外修筑的一种外墙.
浮云游子意,落日故人情. 挥手自兹去,萧萧班马鸣.
以落日对大地的依恋比喻与友人难分难舍.
此.
马嘶叫声.
离ห้องสมุดไป่ตู้的马.
主
旨
归
纳
重
点
赏
析
诗人与友人策马辞行,情意绵绵,动人肺腑.白的送友诗,除绝句赠汪伦之外,以这首五言律诗最为有名.诗中青翠的山岭,清澈的流水,火红的落日,洁白的浮云,相互映衬,色彩璀璨.班马长鸣,形象新鲜活泼.自然美与人情美交织在一起,情景交融,声色俱备.
浮云游子意,落日故人情二句,以工整的对偶表达依依惜别的深情,尤耐人寻味.全诗语言自然朴素,不事夸饰.诗的节奏明快,感情真挚热诚而又豁达乐观,毫无缠绵悱恻的哀伤情调.这正是评家深为赞赏的白送别诗的特色.
古
诗
今
译
这是一首充满诗情画意的送别诗.诗人通过送别环境的刻画、气氛的渲染,表达出与友人依依惜别的深情.
送友人
白
送友人 白 青山横北郭,白水绕东城. 此地一为别,孤蓬万里征. 浮云游子意,落日故人情. 挥手自兹去,萧萧班马鸣.
白 701—762 字太白,号青莲居士,祖籍陇西成纪今甘肃秦安.唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人尊称为诗仙.代表作有望庐山瀑布赠汪伦望天门山静夜思送孟浩然之广陵等.后人辑有太白全集.
作
者
简
介
送友人 白 青山横北郭,白水绕东城. 此地一为别,孤蓬万里征.
诗
词
解
读
助词,用来加强语气.
蓬草,枯后根断,常随风飞旋.这里比喻即将孤身远行的友人.
古代在城外修筑的一种外墙.
浮云游子意,落日故人情. 挥手自兹去,萧萧班马鸣.
以落日对大地的依恋比喻与友人难分难舍.
此.
马嘶叫声.
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主
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归
纳
重
点
赏
析
诗人与友人策马辞行,情意绵绵,动人肺腑.白的送友诗,除绝句赠汪伦之外,以这首五言律诗最为有名.诗中青翠的山岭,清澈的流水,火红的落日,洁白的浮云,相互映衬,色彩璀璨.班马长鸣,形象新鲜活泼.自然美与人情美交织在一起,情景交融,声色俱备.
浮云游子意,落日故人情二句,以工整的对偶表达依依惜别的深情,尤耐人寻味.全诗语言自然朴素,不事夸饰.诗的节奏明快,感情真挚热诚而又豁达乐观,毫无缠绵悱恻的哀伤情调.这正是评家深为赞赏的白送别诗的特色.
李白《送友人》PPT
天上谪仙人
李白成年后第一次来到长安，幸会时任秘书监一职的贺知章，贺 知章在阅览了李白呈上的《蜀道难》一文后，忍不住数次称叹， 他不禁向李白翘起大姆指：“先生果为天上谪仙人椅！”言罢当 场解下身上佩带的金龟饰品，并将其当掉换来美酒与李白开怀畅 饮。后世五代十国时人王定保在《唐摭言》一书中更是把贺知章 的赞语详细归纳为“公非凡世之人，莫非太白金星耶？”须知贺 知章可是在李白之前的文坛元老，李白能得到他如此赞赏实属不 易，不久之后，李白“谪仙”的名号便传遍天下。
李白赋李花
小李白七岁那年的春季，李父写下了一首只有开头两句的赞美春日的七言绝句体裁诗，随 后就让自己妻儿一人一句补全该诗。话音未落，李母不假思索说道：“火烧杏林红霞落。”
小李白若有所思，静静地等母亲说完之后，脱口 而出：“李花怒放一树白。”这句一语惊人，李 父赞道：“吾儿有诗才，甚好。”同时，心中默 念此诗暗暗欢喜：“吾家木子本姓李，一树李花 白如雪”。于是，李父最终拍板决定给儿子取名 叫做李白。
壮志未酬
后来他在洛阳和中国唐朝另一位著名诗人杜甫相识，并且成为了好友。安史之乱爆发以后，在 756年12月，李白为了平复叛乱，曾经应邀作为永王的幕僚。永王触怒唐肃宗被杀后，李白也获 罪入狱。不久以后，他被流放到夜郎(今贵州桐梓一带)。在流放途中遇赦，此时他已经59岁。
隐居生活
李白晚年在江南一带漂泊。在他61岁时，听到太尉 李光弼率领大军讨伐安史叛军，于是他北上准备追 随李光弼从军杀敌，但是中途因病折回。第二年， 李白投奔他的族叔、当时在当涂(今属安徽)当县令 的李阳冰。同年11月，李白病逝于寓所，终年62岁。
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送 友 唐人
李 白
目
知 人
诗 词
诗 词
历 史
人教部编版八年级下册语文第六单元 课外古诗词诵读《送友人》公开课教学课件 (共32张PPT)
• 浮萍——“身世浮沉雨打萍”
浮云——“浮云游子意”
天空中的一抹浮云， 随风飘浮，好像友人即将 远离，行踪不定，任意西 东。
送别诗的其他意象——杨柳
• 杨柳，是中国古代送别诗 中描写最多、也最情意缠绵 的一个意象。
• 柳谐音为“留”，常作留 客之意，又因柳丝柔长，风 吹而成缠绵难舍之状，故古 人常折柳送别。
•
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
送别诗中的多种意象.mp4
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
• 如果你是一位小小插画家，让你为这首 诗配上插图，你想画上哪些景物？涂上 什么颜色？营造什么样的意境？
【圈点批注：请你用生动的语言把你的小小设计描述出来，可 配以一图或多图】
绵绵情致，似水流长
——《送友人》
• 自由朗诵诗歌
朗读要求：读准字音 读准节奏 读出感情
（注意语调、语速、语气，讲究轻重舒缓、抑扬顿 挫）
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。
此地一为别，孤蓬万里征。
◇重点字词:班马 ◇诗歌内容 ◇学而知困（答疑解惑）
送别诗的其他意象——酒
唐代诗人王维的《渭城 曲》：“劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。”朋友 将要分别，怎能少了酒这 个最能传达情谊的东西呢？
无论是得意与否，还是 离愁别绪，亦或是对酒当 歌一醉方休，都借酒表达 出了不忍之情、不舍之谊！
送别诗的其他意象——酒
李白《鲁郡东石门送杜 二甫》：“飞蓬各自远， 且尽手中杯。”
李白运用“蓬”的意象，着一
“孤”字，更表达了作者对朋友 飘泊天涯的深切关怀。情意深挚 感人。
浮云——“浮云游子意”
天空中的一抹浮云， 随风飘浮，好像友人即将 远离，行踪不定，任意西 东。
送别诗的其他意象——杨柳
• 杨柳，是中国古代送别诗 中描写最多、也最情意缠绵 的一个意象。
• 柳谐音为“留”，常作留 客之意，又因柳丝柔长，风 吹而成缠绵难舍之状，故古 人常折柳送别。
•
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
送别诗中的多种意象.mp4
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
• 如果你是一位小小插画家，让你为这首 诗配上插图，你想画上哪些景物？涂上 什么颜色？营造什么样的意境？
【圈点批注：请你用生动的语言把你的小小设计描述出来，可 配以一图或多图】
绵绵情致，似水流长
——《送友人》
• 自由朗诵诗歌
朗读要求：读准字音 读准节奏 读出感情
（注意语调、语速、语气，讲究轻重舒缓、抑扬顿 挫）
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。
此地一为别，孤蓬万里征。
◇重点字词:班马 ◇诗歌内容 ◇学而知困（答疑解惑）
送别诗的其他意象——酒
唐代诗人王维的《渭城 曲》：“劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。”朋友 将要分别，怎能少了酒这 个最能传达情谊的东西呢？
无论是得意与否，还是 离愁别绪，亦或是对酒当 歌一醉方休，都借酒表达 出了不忍之情、不舍之谊！
送别诗的其他意象——酒
李白《鲁郡东石门送杜 二甫》：“飞蓬各自远， 且尽手中杯。”
李白运用“蓬”的意象，着一
“孤”字，更表达了作者对朋友 飘泊天涯的深切关怀。情意深挚 感人。
《送友人》PPT优质课件
送友人
目 录
CONTENTS
1 走近作者 3 整体感知 5 主旨归纳
2 背景资料 4 精读细研
走近作者
李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐 代诗人，幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）。 伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙” 。李白的诗 歌豪迈奔放，清新飘逸，想象丰富，意境奇妙，语 言夸张。他最善于乐府歌行，近体则以七绝和五律 著称。有《李太白集》传世，代表作有《望庐山瀑 布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》 《早发白帝城》等。
精读细研
首联交代了送别的地点和环境，描摹出一幅寥廓秀丽的图景。 “青山”对“白水”，“北郭”对“东城”，对仗工整，别开生面。 且“青”“白”相间，色彩明艳；“横”字勾画出青山的静姿， “绕”字描画出白水的动态，用词准确而传神。
中间两联写出了离别的深情。颔联借孤蓬来比喻友人的漂泊生 涯，表达了对朋友深切的关心。颈联对仗十分工整。同时，巧用 “浮云”“落日”作比：浮云随风飘浮，象征着友人行踪不定；夕 阳徐徐而下，似不忍离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。
整体感知
以落日对大地的迷恋比喻 与友人难分难舍。 浮云游子意，落日故人情。
此。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。
马嘶叫声。
整体感知
译文：青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的河水环 绕着城东慢慢流过。在此地我们相互道别，你就像孤蓬那 样随风飘荡，到万里之外远行去了。浮云漂浮不定，就像 行踪不定的游子，落日慢慢而下，正如我们难舍的情谊。 挥挥手从此分离，离群的马儿萧萧长鸣，好像不忍离去。
精读细研
尾联两句情义更切。“挥手”是写分离时的动作，诗人没有直 说内心的感受，只写了“萧萧班马鸣”的动人场景。诗人和友人挥 手告别，频频致意。那载着友人的马好像懂得主人的心情，也不愿 脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。Fra bibliotek主旨归纳
目 录
CONTENTS
1 走近作者 3 整体感知 5 主旨归纳
2 背景资料 4 精读细研
走近作者
李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐 代诗人，幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）。 伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙” 。李白的诗 歌豪迈奔放，清新飘逸，想象丰富，意境奇妙，语 言夸张。他最善于乐府歌行，近体则以七绝和五律 著称。有《李太白集》传世，代表作有《望庐山瀑 布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》 《早发白帝城》等。
精读细研
首联交代了送别的地点和环境，描摹出一幅寥廓秀丽的图景。 “青山”对“白水”，“北郭”对“东城”，对仗工整，别开生面。 且“青”“白”相间，色彩明艳；“横”字勾画出青山的静姿， “绕”字描画出白水的动态，用词准确而传神。
中间两联写出了离别的深情。颔联借孤蓬来比喻友人的漂泊生 涯，表达了对朋友深切的关心。颈联对仗十分工整。同时，巧用 “浮云”“落日”作比：浮云随风飘浮，象征着友人行踪不定；夕 阳徐徐而下，似不忍离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。
整体感知
以落日对大地的迷恋比喻 与友人难分难舍。 浮云游子意，落日故人情。
此。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。
马嘶叫声。
整体感知
译文：青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的河水环 绕着城东慢慢流过。在此地我们相互道别，你就像孤蓬那 样随风飘荡，到万里之外远行去了。浮云漂浮不定，就像 行踪不定的游子，落日慢慢而下，正如我们难舍的情谊。 挥挥手从此分离，离群的马儿萧萧长鸣，好像不忍离去。
精读细研
尾联两句情义更切。“挥手”是写分离时的动作，诗人没有直 说内心的感受，只写了“萧萧班马鸣”的动人场景。诗人和友人挥 手告别，频频致意。那载着友人的马好像懂得主人的心情，也不愿 脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。Fra bibliotek主旨归纳
第六单元课外古诗词诵读《送友人》课件(共32张ppt) 部编版语文八年级下册
比喻游子行踪不定 比喻友人
比喻难舍之情 比喻诗人自己
浮云游子意，落日故人情。
①比喻、对偶，情景交融，②“浮云 ”比喻游子（友人）行踪不定，“落 日”比喻自己如落日依恋大地一样的 难舍之情，③表达对友人依依惜别之 情及对友人的深切关切之情。
纵然不舍 潇洒挥别 豁达乐观
细节描写 动作描写
马嘶叫声 离群的马
7．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( B )
A．《送杜少府之任蜀州》写的是诗人在长安送朋友去蜀州时的情景，表达了诗 人对即将赴任友人的鼓励和劝勉。 B．李白创作五言绝句的《送友人》巧妙地运用“浮云”和“落日”来比喻友人 ，表现了诗人对好友深情的关怀。 C．《卜算子·咏梅》这首词的上片着重写梅花傲寒开放的美好姿态，下片着重 写美化的精神品格，由内而外地表现了梅花不畏严寒、品质高洁的动人形象。 D．《望洞庭湖赠张丞相》表现了一个知识分子在盛世出仕建功立业的心志；在 写景上则于大处落笔，洞庭湖的景色描绘得气势磅礴，雄浑壮美。
15．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(C )
A．甲诗首联点出送别地与友人即将赴任地，隐含送别情意，对仗严整。 B．乙诗首联“青山”“白水”从色彩角度写景，“横”写出了山的静态，“绕 ”写出了水流的动态。 C．乙诗最后两句是写送君千里终有一别，马儿迫不及待地想离去，朋友只得分 手。 D．两首送别诗都写得情深意切，对仗工整，自然流畅。
4．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( B )
A.整首诗通过对送别环境的刻画及气氛的渲染，表达出依依惜别之 意。 B.“此地一为别，孤蓬万里征”点明了诗的主题，抒发了诗人对自 己即将远行的无限伤感之情。 C.“蓬”之前用“孤”来修饰，准确而生动的描摹出朋友的孤单无 依，行迹不定。 D.“浮云游子意，落日故人情”运用了对偶、比喻的手啊，表达了 诗人离别时的难舍难分之情，也表达了诗人对友人的无限关怀。
送友人(李白)_PPT
诗 意
青山横卧在城郭的背面，白水泱泱 地环绕着东城。在此我们一道握手言 别，你像蓬草漂泊万里远征，游子心 思恰似天上浮云，夕阳余晖可比难舍 友情。频频挥手作别从此离去，马儿 也为惜别声声嘶鸣。
赏析：
青山横北郭， 白水绕东城。
这是一首充满诗情画意的送别诗，诗人 与友人策马辞行，情意绵绵，动人肺腑。
交流
1）这首诗中没有用对偶句的是哪两句？
2）这首诗用了对偶，但不含比喻的是哪两句？
3）谁能回答李白的字、号？
4）谁能把这首诗背下来？
萧 萧 班 马 鸣 。
挥 手 自 兹 去 ，
落 日 故 人 情 。
浮 云 游 子 意 ，
孤 蓬 万 里 征 。
此 地 一 为 别 ，
白 水 绕 东 城 。
青 山 横 北 郭 ，
唐 李 白
送 友 人
注释
青山横北 郭， 白水绕东城。 此地一为别， 孤蓬万里征。 浮云游子意， 落日故人情。 挥手自兹去， 萧萧 班马鸣。
赏析：
挥手自兹去， 萧萧班马鸣。
尾联更进一层，抒 发难舍难分的情绪， 送君千里，终须 一 别，那两匹马仿佛 也懂得主人的心情， 相对长鸣。马尚如 此有情，何况人呢。 本诗新颖别致，风 采殊异，色彩鲜艳， 语言流畅，情意婉 转含蓄，自然美与 人情美水乳交融， 写得有声有色。
送友人
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。
李白
唐代著名浪漫主义诗人
李白（701年－762年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的 浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李 商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮 酒作诗，喜交友。 李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》 传世，诗作中多 以醉时写的，代表作有 《望庐山瀑布》 《行路难》 《蜀道难》 《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等多首。 李白所作词赋，宋人已有传记（如文莹 《湘山野录》 卷上），就其开创意义及艺术 成就而言，“李白词”享有极为崇高的地位。
《送友人》
落日/故人情。们到相万互里道之别外，远你行就去像了孤。蓬浮那云样像随游风子飘一荡样，行 挥手/自兹去，踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。
萧萧/班马鸣。挥远挥行手的从马此萧分萧离长，鸣友，人似骑乎的不那忍匹离将去要。 载他
勾勒青 山之静 态
点出告别 的地点
描画白水 之动态“青山横北郭，白水绕城”宣城是南齐大诗人谢
极浪漫主义诗歌的新高 朓居住和任太守之地，
峰，与杜甫并称“李 景色优美，李白对此素
杜”，是华夏史上最伟 大的诗人。
来独有情衷。
“此地一为别”中“一”怎么读？
送友人
青山/横/北郭，白水/绕/东城。 此地/一为别，孤蓬/万里征。 浮云/游子意，落日/故人情。 挥手/自兹去，萧萧/班马鸣。
以落日对大地的依 恋，隐喻诗人对朋 友依依惜别的心情。
“挥手自兹去，萧萧班马鸣。”
化用古典诗 句。抒发对 友人的深情 厚谊的
出自《诗经·车攻》 “萧萧马鸣”。
马鸣风萧萧 马作的卢飞快 雪上空留马行处 马上相逢无纸笔 金戈铁马，气吞万里如虎 古道西风瘦马
诗歌描写了哪些景物？这些景物有什么 特点？景物描写和情感表达有什么关系？
欣赏朗读
北郭:这里指城墙以北
送友人
白水:明净的水 为别:分别。为，动词。 孤蓬:又名飞蓬,枯后根断,常随风飞旋。
李白
这里比喻即将孤身远行的友人。 征:远行 浮云:漂浮的云
青山/横/北郭，游子:离家远游的人,这里指友人。 白水/绕/东城。故自人兹：:从老此朋友萧，萧这:马里的指叫诗声人自己。
此地/一为别， 班马:离群的马。这里指载人远离的马。 孤蓬/万里征。译班文，：离青群翠。的山峦横卧在城墙的北面，波 浮云/游子意，光粼粼的流水围绕着城的东边。在此地我
人教版八年级语文下册第六单元课外古诗词诵读《送友人》课件 (共36张PPT)
4、月亮 月亮也是送别诗歌中常见的意象， 月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉的， 这与深邃悠长、委婉忧伤的离情别绪是一 致的;再则，月亮含有思乡、思亲的象征义， 因而古人常借月抒怀。通过月亮的烘托， 抽象的别情更显得动人深长。
(三)空间意象： 5、长亭 古代驿道旁置亭，十里一长亭，五里一短亭， 送别亲朋好友时往往在亭中设酒饯行，所以长亭也就成 了一个抒写离情别绪的意象。如李白《菩萨蛮》“何处 是归程。长亭更短亭”，柳永《雨霖铃》中“寒蝉凄切， 对长亭晚”等。 6、南浦 南浦多见于南方水路送别的诗词中，它成为送 别诗词中的常见意象与屈原“送美人兮南浦”这一名句 有很大关系。在唐宋送别诗词中出现得则较为普遍，致 使它在不是描写送别的诗词中，也浸染了离情别恨，像 长亭一样成为唐代送别之处的代名词。此外，“寒蝉”、 “阳关”、“古道”、 “西风”、“春草”、“眼泪” 等也都是与离别有关的意象。
这是一首意味深长的送别 诗。作者通过描写清丽如画 的送别环境，营造出深情美 好的送别气氛，抒发了作者 对朋友漂泊天涯的深切关怀 和依依惜别之情。
首联：告别地点，景致优美
送 颔联：与友话别，深情关切 友 颈联：对仗工整，情意绵绵 人 尾联：班马长鸣，难舍难分
理解性默写。
(1)《送友人》中写送别地景色的是： ___青__山__郭__外__斜_，__白__水__绕__东_城______。
“飞蓬”离根后随风而去，不知何 处落脚，写出了游子旅途漫漫，前途 未定；“浮云”漂浮不定，写出了游 子行踪不定；“班马”为离群之马， 分手之际，萧萧长鸣，写出游子离别 友人的孤独和惆怅。
3、这首诗寄寓了怎样的“故人情”？
【1】 送别友人时的依依惜别之 情； 【2】对友人的漫长孤独旅程和 未来命运的深切关怀之情。
李白《送友人》优质 ppt课件
颔联：切题，分析表达效果。
此地/一为/别，孤蓬/万里/征。
颔联，写友人离去，飘忽不定，表现离别 的深情。即：此地一别，离人就要象蓬草那样 随风飞转，到万里之外去了。
孤蓬，这个意象，借喻即将离去的友人，一个 “孤”字写出离程之孤独；万里，点明离程之遥远。
用比喻手法，表达了对朋友飘泊生涯的深 切关怀。
末联：化用典故，抒发对友人的深情厚谊。
挥手/自兹/去，萧萧/班马/鸣。
“挥手自兹去，萧萧班马鸣。”送君千里， 终须一别。描写“萧萧班马鸣”的动人场景。这 一句出自《诗经·车攻》“萧萧马鸣”。诗人和 友人马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂 得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧 萧长鸣，似有无限深情。马犹如此，人何以堪！ 李白化用古典诗句。
情景交融
首联: 颔联: 颈联: 尾联:
融情于景
写景 抒情 写景 抒情
送友人
译文
Hale Waihona Puke 青山横北郭， 一脉青山横卧在北边的外城， 白水绕东城。 一泓清水绕着城东潺潺流动。
此地一为别， 在这幽美环境里我们握手言别， 孤蓬万里征。 你就象孤独的蓬草将要飘泊万里。 浮云游子意，游子心思恰似天上飘忽不定的浮云， 落日故人情。现友在人的难我舍，难就分像。落日依恋大地一样与 挥手自兹去， 频频挥手作别从此离去，马儿 萧萧班马鸣。 也为惜别声声长鸣…
远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下似乎不忍与离开大地隐喻诗人与友人难分难舍依依惜别的心情
李白
【诗歌背景】
本诗是玄宗天宝末（约754）
李白在安徽宣城送别友人时所作。
精品资料
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部编版八年级下册课外古诗李白《送友人》课件35张
2.酒 (饮酒饯别) “问人间，谁管别离愁?杯中物。”(辛弃疾《满 江红》) 古人离别多设宴饯行，酒在排解愁绪之 外，还饱含着深深的祝福。将美酒和离情联系在 一起的诗词多不胜举，如：王维的《渭城曲》中 的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，白居 易《琵琶行》中的“醉不成欢惨将别，别时茫茫 江浸月”等，都是以酒抒写别离之情。所以许多 离别诗，都飘散着浓浓的酒香，酒里充盈着亲情、 友情。
积累
留别王维 孟浩然 寂寂竟何待, 朝朝空自归。 欲寻芳草去, 惜与故人违。 当路谁相假, 知音世所稀。 只应守寂寞, 还掩故园扉。
积累
送杜十四之江南 孟浩然
荆吴相接水为乡， 君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？ 天涯一望断人肠。
积累
送友人 薛涛
水国蒹葭夜有霜, 月寒山色共苍苍。 谁言千里自今夕, 离梦杳如关塞长。
2 品味诗歌
赏析“浮云游子意,落日故人情”。
此联写得十分工整, “浮云”对“落日”, “游子意”对“故人 情”。同时, 诗人又巧妙地用“浮云”、“落日”作比, 来表明 心意。天空中一抹白云, 随风飘浮, 象征着友人行踪不定, 任意 东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下, 似乎不忍遽然离开大地, 隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。在这山明水秀、红日西照的背 景下送别, 特别令诗人留恋而感到难舍难分。这里既有景, 又有 情, 情景交融, 扣人心弦。
壹
小结
1.主题思想: 作者通过写送友远行时的景物环 境，表达了作者送别友人时的依依不舍之情与 离情别绪之意。
2.写作手法 （1）对偶工整, 动静结合 （2）比喻形象, 衬托显情
伍
学习活动五 诵诗句 背诗文
诵读
送/友人 李白
青山/横/北郭, 白水/绕/东城。 此地/一/为别, 孤蓬/万里/征。 浮云/游子/意, 落日/故人/情。 挥手/自兹/去, 萧萧/班马/鸣。
部编本八年级语文下册《送友人》课件(共36张PPT)
理解诗歌
横卧 古代在城外修筑的一种外墙 清澈的水
青山横 北郭，
白水绕东城。
青翠的山峦横卧在城墙的北面， 清澈的流水围绕着城的东边。
理解诗歌
助词，加强语气 告别 喻指远行的朋友 远行
此地一 为别， 孤蓬 万里征。 青翠的山峦横卧在城墙的北面， 清澈的流水围绕着城的东边。
理解诗歌
以浮云飘飞无定喻游子四方漂游
制作：苑仁纯
〖教学目标〗 1、诵读、背诵诗歌，了解李白送别诗的特色。 2、品味诗歌语言，分析其表现手法，领悟诗歌鉴赏 方法。 3、感受诗人通过诗歌所抒发的思想感情，领会作者 与朋友之间的深挚感情。 〖教学重点〗 1、诵读、背诵诗歌。 2、品味诗歌语言，分析其表现手法，领悟诗歌鉴赏 方法。 〖教学难点〗 品味诗歌语言，分析其表现手法，领悟诗歌鉴赏方法。
清澈的流水，火红的落日，洁白的浮云，相互映衬，色彩璀 璨。班马长鸣，形象新鲜活泼。自然美与人情美交织在一起， 写得有声有色，气韵生动。诗的节奏明快，感情真挚热诚而 又豁达乐观，毫无缠绵悱恻的哀伤情调。这正是评家深为赞 赏的李白送别诗的特色。
2、主题归纳 这是一首意味深长的送别诗。作者通过描写清丽如画的送
马行处。
课堂检测
1、根据提示填空 ⑴《送友人》中写送别地辽阔秀丽景色的诗句是： _青__山__横__北__郭__，_白__水__绕__东__城__。 ⑵李白在《送友人》中用比喻手法，表达了对朋友飘泊生涯的 深切关怀的诗句：_此__地__一__为__别__，孤__蓬__万__里__征__。_。 ⑶李白在《送友人》中形容友人行踪飘忽不定，表现诗人对友 人依依不舍之情，即景设喻）的诗句是：__浮__云__游__子__意__， _落__日__故__人__情__。_。 ⑷李白在《送友人》中化用典故，借马鸣犹作别离之声，衬托 离情别绪的诗句是：_挥__手__自__兹__去__，萧__萧__班__马__鸣__。_。
部编人教版 八下 课外古诗词《送友人》李白 优质课件 PPT
诗歌鉴赏
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
赏析：
尾联两句，情意更切。“挥手自兹去，萧萧 班马鸣。”送君千里，终须一别。“挥手”，是 写了分离时的动作，那么内心的感觉如何呢？诗 人没有直说，只写了“萧萧班马鸣”的动人场景。 烘托出缱绻（情意深笃，难以分舍）情谊，可谓 鬼斧神工。
诗歌鉴赏
总评：
诗人写送别的环境景色，透着轻快明丽的气 息。这里有山的青绿，有水的流转，一静一动， 相映成趣。山的静默，水的远去，也暗示了离别 的情景。接着诗意转为抒情，感叹今此一别，友 人即万里游荡，无所归依。以后的“他”会像浮 云一样飘忽不定，现在的“我”如落日依恋大地 一样与友人难舍难分。不过，当离别真的来临时， 也只能潇洒地挥一挥手，任凭“班马”嘶鸣。马 犹如此，人何以堪？全诗至此悠然而止，意蕴深 远，令人回味不尽。
思考探究
1、首联“青山横北郭，白水绕东城”描绘出了 一幅 怎样的画面？有何作用？
参考： 青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水
绕城东潺潺而过。 描绘了一幅寥廓秀丽的图景，点出送别地点，烘
托了作者的送别之情。
思考探究
2、说说“青山横北郭，山水绕东城”中“青”、“白”、 “横”、“绕”四字的表达效果。
参考：
送别友人时的依依惜别之情；对友人的漫长孤独 旅程和未来命运的深切关怀之情。
主题归纳
送友人
李白
这是一首意味深 长的送别诗。作者通 过描写清丽如画的送 别环境，营造出深情 美好的送别气氛，抒 发了作者对朋友漂泊 天涯的深切关怀和依 依惜别之情。
拓展延伸
在古诗文中，“孤蓬”常常象征着天涯游子。 游子离开家乡，客居外地，恰似蓬草断根；游子行 无定点，居无定处又如同蓬草的飘泊无依。 所以，一般来说，当诗人孤身在外，或送别友人， 感叹自己或友人身世飘零的时候，思乡念友的时候，便 用蓬草来寄托心曲。
送友人(李白)ppt课件
8
李 白 唐代著名浪漫主义诗人
李白（701年－762年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的 浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李 商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮 酒作诗，喜交友。
李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》 传世，诗作中多 以醉时写的，代表作有
5
赏析：
此地一为别， 孤蓬万里征。 浮云游子意， 落日故人情。
中间颔联和颈联二联 切题，写分手时的离 情别绪。前两句写对 朋友漂泊生涯的关切， 落笔如行云流水，舒 畅自然，同时也不拘 泥于对仗，别具一格。 后两句写依依惜别的 心情，巧妙地以浮云， 落日作比，来表明心 意。写得有景有情， 情景交融。
思恰似天上浮云，夕阳余晖可比难舍 友情。频频挥手作别从此离去，马儿 也为惜别声声嘶鸣。
4
赏析：
青山横北郭， 白水绕东城。
这是一首充满诗情画意的送别诗，诗人 与友人策马辞行，情意绵绵，动人肺腑。
首联工对，写得别开生面， 点出告别的地点：青山横亘 外城之北，白水环绕东城潺 流。这两句以青山对白水， 北郭对东城。青、白相间， 色彩明丽。横字刻出山之静 态，绕字画出水之动态。如 此描摹，挥洒自如，秀丽清 新。
1
萧挥落浮孤此白青 萧手日云蓬地水山 班自故游万一绕横 马兹人子里为东北 鸣去情意征别城郭 。，。，。，。，
送 唐友 李人
白
2
注释
青山横北 郭， 白水绕东城。 此地一为别， 孤蓬万里征。 浮云游子意， 落日故人情。 挥手自兹去， 萧萧班马鸣。
3
青山横卧在城郭的背面，白水泱泱
诗 地环绕着东城。在此我们一道握手言 意 别，你像蓬草漂泊万里远征，游子心》 《行路难》 《蜀道难》 《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等多首。
李 白 唐代著名浪漫主义诗人
李白（701年－762年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的 浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李 商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮 酒作诗，喜交友。
李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》 传世，诗作中多 以醉时写的，代表作有
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赏析：
此地一为别， 孤蓬万里征。 浮云游子意， 落日故人情。
中间颔联和颈联二联 切题，写分手时的离 情别绪。前两句写对 朋友漂泊生涯的关切， 落笔如行云流水，舒 畅自然，同时也不拘 泥于对仗，别具一格。 后两句写依依惜别的 心情，巧妙地以浮云， 落日作比，来表明心 意。写得有景有情， 情景交融。
思恰似天上浮云，夕阳余晖可比难舍 友情。频频挥手作别从此离去，马儿 也为惜别声声嘶鸣。
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赏析：
青山横北郭， 白水绕东城。
这是一首充满诗情画意的送别诗，诗人 与友人策马辞行，情意绵绵，动人肺腑。
首联工对，写得别开生面， 点出告别的地点：青山横亘 外城之北，白水环绕东城潺 流。这两句以青山对白水， 北郭对东城。青、白相间， 色彩明丽。横字刻出山之静 态，绕字画出水之动态。如 此描摹，挥洒自如，秀丽清 新。
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萧挥落浮孤此白青 萧手日云蓬地水山 班自故游万一绕横 马兹人子里为东北 鸣去情意征别城郭 。，。，。，。，
送 唐友 李人
白
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注释
青山横北 郭， 白水绕东城。 此地一为别， 孤蓬万里征。 浮云游子意， 落日故人情。 挥手自兹去， 萧萧班马鸣。
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青山横卧在城郭的背面，白水泱泱
诗 地环绕着东城。在此我们一道握手言 意 别，你像蓬草漂泊万里远征，游子心》 《行路难》 《蜀道难》 《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等多首。
《送友人》优秀课件
朗诵比赛
总结词
增强语感，体验诗歌韵律
详细描述
在课堂上举办朗诵比赛，让学生们选择自己喜欢的诗歌片段进行朗诵，要求他们注意语音语调，体验诗歌的韵律 和美感。
角色扮演
总结词
深入理解，培养表演能力
详细描述
将学生们分成小组，让他们根据诗歌的内容进行角色扮演，鼓励他们发挥自己的想象力，将诗歌中的 情节和人物形象表演出来。
背景介绍
时代背景
唐代是中国历史上的一个盛世，经济 繁荣，文化昌盛。李白就生活在这样 一个时代背景下。
个人背景
李白年轻时便展现出非凡的才华，后 来成为唐代的一位著名诗人。他的作 品具有独特的风格和内涵，深受后人 喜爱。
学习目标
理解诗歌的主旨和情感
通过学习，学生能够理解《送友人》这首诗所表达的主旨和情感 ，以及诗人的创作意图。
由于《送友人》这首诗中有些字词较为生僻，学生容 易出现读音和意思上的错误，需要老师加强指导和讲 解。
改进方向
增加对文学术语的讲解和 训练
为了帮助学生更好地理解《送友人》这首诗 ，老师可以增加对一些文学术语的讲解和训 练，例如“意象”、“意境”等，让学生更 好地掌握这些术语的含义和应用。
加强对学生读音和字词意 思的指导
掌握诗歌的艺术手法
通过分析《送友人》这首诗的艺术手法，如比喻、象征等，学生能 够更好地理解诗歌的表现力和感染力。
提高文学鉴赏能力
通过学习《送友人》这首诗，学生能够提高自己的文学鉴赏能力和 审美水平。
CHAPTER 02
文本解读
文学风格
简洁明快
李白的诗歌以简洁明快著称，《 送友人》也不例外。诗人用精炼 的语言和生动的意象，传达出深 厚的情感，给读者留下深刻的印
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的志愿，任永王幕府并因此获罪，被系浔阳狱，不久 流放夜郎。幸而途中遇到大赦，得以东归，61岁卒于 当涂。李白诗歌想象丰富，意境瑰奇，对后代产生深 远影响，著有《李太白集》 。
青山横北郭，白水绕东城。
北郭:这里指城墙以北. 白水:明净的水.
青山横卧在城郭的北面，白水泱泱地环绕着东城。
诗一开头便展现了一幅寥廓秀丽的山水画 卷：青翠的山峦横卧于北城之外,绕城的河水像 一条白练汩汩东流。“青山”对“白水”， “北郭”对“东城”，对偶工丽，色彩鲜明； 山“横”、水“绕”，一静一动，相映成趣。 就在这秀丽的青山秀水之间，友人将要上路远 行了。诗人与友人策马并辔而行，送了一程又 一程,已经到了城外,依然难舍难分。
尾联抒情。
诗写得新颖别致，丰采殊异。 色彩鲜艳，语言流畅，情意宛 转含蓄，自然美与人情美水乳 交融，别是一番风味。
此地一为别，孤蓬万里征。
为别:分别 孤蓬:又名飞蓬,枯后根断,常随风飞旋. 这里比喻即将孤身远行的友人. 征:远行.
在此我们一道握手言别，你象蓬草飘泊万里远征。
“此地一为别,孤蓬万里征”，是说从这里 分别之后,友人就将像孤独的蓬草那样随风而转, 飘摇万里之外。怎不叫人牵挂! 这一联是流水 对，有如行云流水般流畅自然。
送友人
这是首送别诗，充满诗情画意。 李白
送友人
[唐]李白
青山横北郭,白水饶东城.
此地一为别,孤蓬万里征.
浮云游子意,落日故人情. 挥手自兹去,萧萧班马鸣.
李白简介
Hale Waihona Puke 李白(701～762)，唐代伟大的浪漫 主义诗人,字太白，号青莲居士，人 称“诗仙”。祖籍陇西成纪，幼年 随父自中亚迁居绵州昌隆青莲乡(今 四川江油)。 天宝元年(742)，被唐玄宗召入 长安,供奉翰林。但时值玄宗后期， 政治日趋腐败黑暗。李白秉性耿直 ，对黑暗势力不能阿谀奉承，因而 遭受谗言诋毁，在长安不满两年， 即被迫辞官离京。安史之乱爆发， 李白怀着消灭叛乱、恢复国家统一
浮云游子意，落日故人情。
浮云:漂浮的云. 游子:离家远游的人.
落日:比喻朋友象下山的太阳一样挽留不住.
游子心思恰似天上浮云，夕阳余晖可比难舍友情。 “浮云游子意,落日故人情。”是脍炙人口 的名句。上句想象友人旅途中飘零之感，下句 抒写别后故人相思之情。这一联对仗十分工 整,“浮云”对“落日”,“游子意”对“故人 情”,渲染出浓郁的离别氛围，却点到即止，毫 无缠绵悱恻的哀伤情调。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
自兹:从此 萧萧:马的叫声. 班马:离群的马.
频频挥手作别从此离去，马儿也为惜别声声嘶鸣 送君千里,终须一别，就在这时，两匹马 仿佛也善解人意,不愿分离,昂首向天,萧萧长鸣, 似有无限深情。班马，是离别的马。马犹如 此,人何以堪！直到友人走远了，马的悲鸣声, 似乎仍在空中回荡,长留在诗人心中，也伴送 着友人的万里行程。
作别处的山水， 色彩明丽。 对朋友飘泊生涯 的关切。 写依依惜别的心情。
送友人[唐] 李白 青山横北郭， 首联工对， 白水绕东城。 写得别开生面 此地一为别， 晗联切题， 孤蓬万里征。 分手时的离情
别绪。
浮云游子意， 颈联表意， 落日故人情。 情景交融。 挥手自兹去， 萧萧班马鸣。
抒发与友人难舍难 分的情绪。