2020高考英语将有这些变化

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高考英语变化趋势

高考英语变化趋势

高考英语变化趋势高考英语作为中国学生普遍接触的一门学科,近年来正经历着一些变化。

本文将分析这些变化,并提供一些关于未来高考英语趋势的预测。

首先,从宏观角度来看,高考英语正在逐步向着国际化的方向发展。

这一变化主要体现在以下几个方面。

第一,高考英语听力部分的比重在逐年增加,这不仅要求学生有较好的听力能力,更要求学生能够在实际交流中运用英语。

第二,高考英语阅读理解部分的内容也更加丰富多样,涉及的领域更加广泛,包括科技、人文、历史等各个领域。

这不仅要求学生有较好的阅读理解能力,还要求学生具备一定的文化背景知识。

第三,高考英语写作部分的难度也在逐渐提高,学生需要更加深入地思考问题的本质,并给出有深度的观点和见解。

其次,从微观角度来看,高考英语的变化也体现在词汇、语法和考试形式等方面。

第一,词汇量的增加和词汇难度的提高是近年来高考英语的一个重要趋势。

学生需要掌握更多的词汇,并且需要掌握更加高级的词汇用法。

第二,语法的变化也是高考英语的一大趋势。

近年来,高考英语更加注重考查学生的实际语言运用能力,因此语法的考查也更加灵活多样。

第三,考试形式的变化也是高考英语的一大趋势。

近年来,高考英语的考试形式更加多样化,包括单选、完形填空、阅读理解、写作等多种形式,这不仅要求学生全面掌握英语知识,还要求学生具备一定的应变能力和创新能力。

综上所述,高考英语正在经历着一些变化,这些变化不仅要求学生具备更加全面的英语知识和能力,还要求学生具备一定的文化背景知识和实际语言运用能力。

未来,随着国际化进程的加速和新技术的应用,高考英语还将继续发生变化。

因此,学生应该密切关注高考英语的变化趋势,不断调整自己的学习策略和方法,以适应未来的挑战。

2020年高考英语复习外研版 词性转换(构词法)

2020年高考英语复习外研版     词性转换(构词法)


fail→failure
-ure/-ture press→pressure depart→departure mix→mixture -y recover→recovery discover→discovery choose→choice 其他 vary→variety
失败;倒闭
压力 离开;出发 混合;混合物 恢复;痊愈 发现 选择 多样化;种类
responsible→responsibility 责任
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命题点二 名词、动词转换
为形容词
[全析考法]
单句语法填空 1.(2018· 全国卷Ⅰ)Running is cheap, easy and it's always
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energetic ________ (energy).
解析: 根据句子结构可知, 此处应该使用与其前的 cheap, easy 相同形式的形容词 energetic 作表语。

词 不断的;持续的 忧虑的 小心的;谨慎的 好奇的 幽默的 令人厌倦的 麻烦的 美味的;可口的 健康的 富裕的;丰富的 东方的;向东的 孩子气的 愚蠢的;可笑的 自私的
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[ 特别注意]
ed 形容词多表示主语所处的状态,意为
“感到……的”,通常修饰人;ing 形容词多表示主语所具 有的特征,意为“令人……的”,通常修饰物或事。
Contents
考什么 学什么 明确方向——备考省时高效
怎么考 怎么解
掌握“套路”——解题有径可





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命题点一 动词、形容词转换为
名词
[全析考法]
单句语法填空/单句改错
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pollution (pollute) 1.(2018· 全国卷Ⅱ)This switch has decreased ________

最新2024高考英语题型盘点,高考改革后的英语题型

最新2024高考英语题型盘点,高考改革后的英语题型

最新2024高考英语题型盘点,高考改革后的英语题型2024年高考英语题型盘点与改革后的英语题型随着新高考改革的不断推进,2024年高考英语试卷的题型也将发生一些变化。

本文将为大家盘点2024年高考英语的最新题型,并分析改革后的英语题型,探讨其可能对学生的影响。

一、听说题型:1、听说测试:作为高考英语试卷的重要组成部分,听说测试将更加注重考察学生的实际交流能力。

听说测试可能会包括一些情境模拟,如对话、短文听力、角色扮演等,旨在评估学生的听力理解、口语表达和交流技巧。

2、机考形式:部分省份的听说测试将采用机考形式进行,这对学生适应现代化考试模式和电子设备操作的能力提出了更高的要求。

二、阅读理解:1、多项选择题:阅读理解仍将沿用多项选择题的形式,但可能会增加题量或提高难度,以更好地考察学生的阅读速度和准确度。

2、主观题:为了更好地评估学生的阅读理解能力,可能会出现一些主观题,例如问答题或短文摘要写作等。

三、完形填空:1、取消单项选择:完形填空可能将不再采用单项选择的形式,而是提供一些语境空白,让学生根据上下文填写适当的单词或短语。

2、注重语用能力:这种改革旨在更加注重学生的语用能力和语境理解,而非单一的语法知识。

四、语法填空:1、整体考查:语法填空题可能会更加注重学生对英语语法结构的整体掌握,通过提供一些语境线索,让学生在空格中填写适当的单词或词组。

2、形式变化:语法填空的形式可能会发生变化,例如可能会采用短文或对话形式,以更好地融入听说测试和阅读理解的情境。

五、写作:1、应用文写作:写作部分将继续强调应用文写作,例如信函、通知、便条等,以评估学生在实际情境中的写作能力和语言运用能力。

2、读后续写:为了考察学生的阅读理解和创作能力,写作部分可能会采用读后续写的方式,让学生根据所提供的文章进行续写或改写。

3、内容概要:为了提高学生的综合语言运用能力,写作部分可能会要求学生对所提供的文章进行内容概要或评论,以评估学生的阅读理解、写作技巧和批判性思维。

2020年全国高考英语甲卷试题特点及考点反思

2020年全国高考英语甲卷试题特点及考点反思

2020年全国高考英语甲卷试题特点及考点反思1.2020年高考英语科命题依据高考评价体系的总体要求,落实立德树人根本任务,进一步深化考试内容改革,突出关键能力考查,体现时代特征,彰显高考英语在价值引领、科学选拔人才、正向引导教学、反映时代风貌等方面的功能和作用。

体现立德树人时代特性,促进德智体美劳全面发展2020年高考英语命题全面贯彻党的教育方针和全国教育大会精神,强化爱国情怀、理想信念、品德修养、知识见识等方面的考查要求,引导学生增强“四个自信”。

试题选材围绕人与自然、人与社会、人与自我3大主题全面考查英语综合运用能力,持续强化对体美劳教育的引导,促进学生德智体美劳全面发展,夯实全面成长基础。

2.融入中国元素、切实增强“四个自信”2020年全国Ⅰ卷语法填空语篇讲述嫦娥四号无人探测器在月球背面成功着陆的重大事件,彰显中国成为第一个让探测器在月球背面着陆的国家的民族自豪感;全国Ⅱ卷语法填空语篇讲述中国部分地区在春节期间用竹子、桔树和梅花装饰家居的传统风俗习惯;全国Ⅲ卷语法填空语篇以秀美漓江为背景讲述一个有关人与自然和谐如画的历史故事。

这些语篇向考生展示我国社会主义建设的新成就和中华优秀传统文化,引导学生坚定理想信念和爱国主义情怀,切实增强“四个自信”。

3.关注体育运动,倡导健康运动理念2020年全国Ⅰ卷阅读C篇介绍竞走运动及其与跑步运动的不同之处;全国Ⅱ卷短文改错语篇是一封给外国友人的回信,信中欢迎对方来中国学习武术并期待一起练习;全国Ⅲ卷短文改错语篇讲述母亲关注家人日常健康,为家人制作健康饮食。

这些语篇通过设置日常交流、课余阅读和书信往来等真实情境,引导学生关注体育运动,提高锻炼意识,重视健康饮食,体现注重增强体质、热爱生活的理念。

4.渗透美育知识,引导审美情趣养成2020年全国Ⅰ卷阅读B篇阐述作者反复阅读自己所喜爱书籍的感悟,在重读中不断思考并提升自己,强调在阅读中体悟文字之美;全国Ⅱ卷阅读A篇介绍英国某湖区的旅游景点,包含历史花园、艺术馆、博物馆、故居等文化场所;全国Ⅱ卷完形填空语篇讲述主人公购得名家油画真迹的故事;全国Ⅲ卷语法填空语篇讲述一位中国古代画家找寻世间最伟大的艺术大师“自然母亲”的故事。

近五年2020-2024高考英语真题考点细目表(新高考全国卷II卷)以及2024新高考考情变化

近五年2020-2024高考英语真题考点细目表(新高考全国卷II卷)以及2024新高考考情变化

近五年2020-2024高考英语真题考点细目表(新高考全国卷II)适用省份海南、辽宁、重庆、黑龙江、吉林、云南、山西、广西、贵州、甘肃考点新变化一、听力听力考点分布图年份What Who When Where Why How202414020312023121123120221021241202112112312020831223新高考全国卷今年和往年听力相比有以下的特点:平均语速:约149词/分,比2023年新高考I、II卷(130词)有所上升。

原文单词量:896词左右,比2023年新高考I、II卷略有增加。

第二节结构:23334 与2023,2022和2021年(2-3-3-4-3)新高考I、II卷不同。

语音:男女主播均为标准美式口音设题:16个事实细节题,3个推理判断题,0个观点态度题,1个主旨大意题;新课标要求的四大考点均有考查。

题干设置灵活度高,选项设置简短,多数题考察细节理解,较2023年难度有所降低。

1. 加强听力技能的多样化训练教学中应注重学生对不同听力题型的适应能力,包括对“23343”、“23334”、“22443”等新型设题格式的熟悉。

虽然今年全是美音,单还是应对英美不同发音特点进行训练,让学生适应不同口音和朗读风格,提高在各种语音环境下的听力理解能力。

2. 培养英语思维与逻辑推理能力鼓励学生发展英语思维,通过听力材料的深入分析,训练学生的归纳总结和逻辑推理能力。

3.提高语速适应性和听力持久性鉴于新高考英语真题中短对话语速较快而长对话语速较慢的特点,教学中应模拟不同语速的听力环境,帮助学生适应各种语速的听力材料。

通过持续的听力训练,增强学生的听力持久性,确保在长时间听力过程中仍能保持注意力和理解力。

二、阅读理解1. 素材来源与难度今年的阅读理解素材选自多样化的来源,包括外媒报刊和原版读物,覆盖了广泛的主题和风格。

2. 选材主题与文体阅读材料的主题广泛,涉及社会、历史、心理、人文和地理等多个领域。

2020高考英语作文题目预测:Changes in My Hometown家乡的变化

2020高考英语作文题目预测:Changes in My Hometown家乡的变化

2020高考英语作文题目预测:Changes in MyHometown家乡的变化My home town is in the center of Xuzhou which was a quiet and beautiful place. In the past, there were many animals. They were lovely and nice. The air was fresh and there were many birds fly in the sky.我的家乡在徐州,是一个安静而美丽的地方中心。

在过去,有很多动物。

他们是可爱的,漂亮的。

空气清新,有很多鸟在天空飞翔。

Over the past years, it has changed a lot. At the present, it becomes a modern town and develops a lot. Now, the peoplein Xuzhou are richer than before, so most of people go towork by bus or by underground. Sometimes, they also drivetheir private cars to work. Many people sell out their old houses and move into new flats.过去的那些年,它已经发生了很大的变化。

现在,它已经成为一个现代化城市,也得到了很大的发展。

现在徐州的人都比以前富有,所以绝大部分人都是乘巴士或地铁去工作的。

有时候,他们也开私家车去上班。

很多人卖了他们的老房子,然后搬进新公寓。

In some ways, the development has brought some good things, but it has also causes much environment pollution. I think we should take action to reduce the pollution.在某些方面,发展带来了好处,但是也带来了环境污染。

2020年高考命题步骤新变化及英语考查新动向

2020年高考命题步骤新变化及英语考查新动向

【权威发布】2020年高考命题步骤新变化及英语考查新动向我们先来披露一下,2020高考命题步骤的稍微变化,要了解命题变化才能把握高考动向,一般高考命题大致分为以下几个步骤:一、高考命题的第一步:命题人的组建也就是“选聘命题专家”学科秘书会根据学科内容和命题需要,综合考虑拟聘专家的学科背景、教学经验、工作态度、协作能力、地域分布等特点,按程序选聘适当数量的专家组成命题委员会(专家组)。

他们,才是真正的高考命题人。

高考命题人主要由三个群体组成:大学教授、高中老师和学科教学研究者(教研员)。

三者的比例依次递减,大学教授占的比例最大,一般学科命题组组长都是大学教授。

为什么高考命题人要以大学教授为主?这是因为高考是为高校选拔人才。

高校对学生知识、能力、素质的要求,需贯彻到高考中;高考的命题精神,又引导着高中教学。

显然,高中教师和教研员作为高中教学的具体实施者,对高校的人才需求不如高校教师把握精准,而且有较强的主观性。

那么,哪些大学教授和高中教师、教研员,可以成为命题人呢?标准可概括为“一优三非”——一优:即在行业内非常优秀,高校老师一般都是高级职称(教授、副教授),高中在职教师和学科教学研究者一般是有长期教学或研究经验的中学特级、高级教师。

三非:1非:指的是高中教师不能是高三课任教师。

因为每个教师的教学都有自己的侧重和偏好,这种偏好会体现在他的命题中。

2非:指的是不能有直系亲属参加当年的高考。

3非:指的是未参与过高考补习、辅导、讲座、编写教辅资料等工作。

二、高考命题的第二步是:“预命题”也就是请命题专家们充分发挥聪明才智,把他们想出的考题写出来。

当然,专家出考题可不是天马行空、随心所欲。

学科秘书把专家请来后,第一件事是培训专家——通过培训提高专家对考试性质与目标、命题理论与技术的理解,类似于老师给同学们讲新课。

然后让专家们开始预命题,促进专家对题型、能力、难度等命题基本规范的掌握,类似于老师让同学们进行课后练习,熟悉新知识。

2020高考英语改革最新方案

2020高考英语改革最新方案

2020高考英语改革最新方案一、政策变化2014年9月4日,国新办举行高考改革新闻发布会,正式发布高考招生改革实施意见。

对高考生影响最大的有如下变化:1、取消文理分科,高考总成绩主要由"全国统一高考"和"高中学业水平考试"两部分成绩组成。

2、"全国统一高考"包含语文、数学、英语三科,每科总分150分不变,其中英语实行一年两考。

3、"高中学业水平考试"即现在的高中会考,其中包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等14个科目。

考生在报考时,需根据报考高校提前发布的招生报考要求和自身特长,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六科中自主选择3个科目的成绩,计入高考总分。

4、上海、浙江被选作高考改革的先锋队,于2015年开始实行"高考新政",其它全国大部分省市于2017年开始实行"高考新政"。

5、2015年,增加"全国卷"使用省市的数量,减少独立命题省市数量。

二、英语改革可以看到,高考并没有削弱英语的重要性,而是巩固了语、数、外作为三大主科的绝对地位。

"英语实行一年两考",表明英语率先突破了"一考定终身"的传统高考制度,使得学生能够在整个高中阶段有多次机会刷新高考英语分数。

其目的有二,一是分散学**压力,注重平时积累,而不要到了高三才想到突击英语;二是分散心理压力,让学生有机会多次挑战自我,从头再来。

可以预见,这个政策的转变将带来的结果是:孩子在高中阶段的英语学**将有两条主线,一个是日常学校教学所关注的"课本主线",一条是从高一便开始发力冲刺高考的"应试主线"。

前者是由《教学大纲》所决定的,即学校老师必须按照《教学大纲》的要求,按照规定的进度完成高中三年的英语教学任务;后者是由高考新政策决定的--既然国家允许学生"一年两考",那么肯定大部分学生都愿意利用每一次机会来"刷分",正如许多准备托福、雅思等出国考试的学生一样,"即使前几次成绩考得不理想,也要先体验几次,积累考场经验"。

读后续写-备考2020年山东新高考英语题型变化解读

读后续写-备考2020年山东新高考英语题型变化解读

读后续写2020年山东新高考英语题型变化解读2019年11月30日—12月3日,山东省组织了全省统一的新高考模拟考试。

这是山东省进入新课改后,首次举行的全省考生参加的大型考试。

在这次考试中,题型发生了巨大的变化,据说,这次考试的命题是在教育部考试中心的指导下命制的,这对于2020年高考的变化或透露着某种程度的暗示也未可知。

题型解读读后续写1.题型介绍◆选材特点(1)所需阅读的短文词数在350以内;(2)多以记叙文故事类文章或者夹叙夹议类文章为主,故事情节有曲折、有起伏,但是,故事线索的逻辑性比较强。

◆评分参考阅卷时主要考虑以下内容:(1)与所给短文及段落开头语的衔接程度;(2)内容的丰富性和对所给关键词语的覆盖情况;(3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性;(4)上下文的连贯性。

注意:(1)所续写短文的词数应为150左右(词数少于130的,从总分中减去2分);(2)应使用5个以上短文中标有下划线的关键词语;(3)续写部分分为两段,每段的开头语已为你写好;(4)续写完成后,请用下划线标出你所使用的关键词语。

2.考查能力读后续写是一种将阅读与写作紧密结合的考查形式,旨在考查学生的综合语言运用能力。

与应用文不同,故事续写除了要求学生掌握丰富的词汇和句式外,还注重学生的内容构思和情节衔接的能力。

主要聚焦在以下四个方面:一是把握短文关键信息和语言特点的能力。

学生需要了解给定短文的主要内容,清楚其关键词和语言结构的使用情况,并通过续写短文表现出来。

二是语言运用的准确性和丰富性。

期望学生在词汇和语言结构的使用方面准确、恰当,能够根据内容需要使用较为高级的词汇和语言结构,阅卷老师会感觉这个学生很有水平。

三是对语篇结构的把控能力。

考查学生对上下文逻辑关系的掌握情况,希望学生续写的短文语句连贯、有序。

四是创造性思维能力。

这是对学生续写短文内容得要求,期望学生续写的短文具有较丰富的内容。

该试题具有一定的开放性,要求学生详细和生动地描述情景、态度和感情,符合课程标准的要求和学生的能力水平3.续写特点读后续写,简言之,就是阅读完一篇还未写完的文章之后,根据要求和提示把这篇文章未写完部分补充完整,使之浑然一体。

2020年新课标高考英语考试大纲

2020年新课标高考英语考试大纲

2020年新课标高考英语考试大纲英语最新应用考纲解读英语:取消单选新增语法填空题变化:今年英语高考大纲最重要的变化就是题型有重大调整,取消原来的15道单选题,新增10道语法填空题,分值不变总分仍为15分。

考核目标与要求一、语言知识要求考生掌握并能使用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题(见附录1—附录5),要求词汇量为3500左右?。

二、语言使用1.听力要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。

考生应能:(1)理解主旨和要义 (2)获取具体的、事实性信息(3)对所听内容作出推断 (4)理解说话者的意图、观点和态度2.阅读要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等,并能从中获取相关信息。

考生应能: (1)理解主旨和要义(2)理解文中具体信息 (3)根据上下文推断生词的词义(4)作出判断和推理(5)理解文章的基本结构 (6)理解作者的意图、观点和态度3.写作要求考生根据题示实行书面表达。

考生应能:(1)清楚、连贯地传递信息,表达意思(2)有效使用所学语言知识4.口语要求考生根据题示实行口头表达。

考生应能:(1)询问或传递事实性信息,表达意思和想法(2)做到语音、语调自然(3)做到语言使用得体(4)使用有效的交际策略· (注:各省区能够根据本地实际情况在《考试说明》中对词汇量实行适当调整,但不得低于2000个单词;同时,应制订计划,在一定时间内分期、分批增加至3500个单词。

)附录1 语音项目表1.基本读音(1)26个字母的读音 (2)元音字母在重读音节中的读音(3)元音字母在轻读音节中的读音(4)元音字母组合在重读音节中的读音 (5)常见的元音字母组合在轻读音节中的读音(6)辅音字母组合的读音(7)辅音连缀的读音(8)成节音的读音2.重音(1)单词重音(2)句子重音3.读音的变化(1)连读(2)失去爆破(3)弱读(4)同化4.语调与节奏(1)意群与停顿(2)语调(3)节奏5.语音、语调、重音、节奏等在口语交流中的使用6.朗读和演讲中的语音技巧7.主要英语国家的英语语音差异附录2 语法项目表1.名词(1)可数名词及其单复数(2)不可数名词(3)专用名词(4)名词所有格2.代词(1)人称代词(2)物主代词(3)反身代词(4)指示代词(5)不定代词(6)疑问代词3.数词(1)基数词(2)序数词4.介词和介词短语5.连词6.形容词(比较级和级)7.副词(比较级和级)8.冠词9.动词 (1)动词的基本形式(2)系动词 (3)及物动词和不及物动词(4)助动词(5)情态动词7.时态 (1)一般现在时(2)一般过去时(3)一般将来时(4)现在实行时(5)过去实行时(6)过去将来时(7)将来实行时(8)现在完成时(9)过去完成时 (10)现在完成实行时8.被动语态9.非谓语动词(1)动词不定式 (2)动词的-ing形式(3)动词的-ed 形式10.构词法(1)合成法(2)派生法(3)转化法(4)缩写和简写11.句子种类(1)陈述句(2)疑问句(3)祈使句(4)感叹句12.句子成分 (1)主语(2)谓语(3)表语(4)宾语(5)定语(6)状语(7)补语13.简单句的基本句型14.主谓一致15.并列复合句16.主从复合句(1)宾语从句(2)状语从句(3)定语从句(4)主语从句(5)表语从句17.间接引语18.省略19.倒装20.强调21.虚拟语气附录3 功能意念项目表1. 社会交往(Social Communications) (1)问候(Greetings) (2)介绍(Introduction) (3)告别(Farewells) (4)感谢(Thanks) (5)道歉(Apologies) (6)邀请(Invitation) (7)请求允许(Asking for permission) (8)祝愿和祝贺(Expressing wishes and congratulations) (9)提供协助(Offering help) (10)接受和拒绝(Acceptance and refusal) (11)约会(Making appointments)(12)打电话(Making telephone calls) (13)就餐(Having meals) (14)就医(Seeing the doctor) (15)购物(Shopping) (16)问路(Asking the way) (17)谈论天气(Talking about weather) (18)语言交际困难(Language difficulties in communication) (19)提醒注意(Reminding) (20)警告和禁止(Warning and prohibition) (21)劝告(Advice) (22)建议(Suggestions)2. 态度(Attitudes) (1)同意和不同意(Agreement and disagreement) (2)喜欢和不喜欢(Likes and dislikes) (3)肯定和不肯定(Certainty and uncertainty) (4)可能和不可能(Possibility and impossibility) (5)能够和不能够(Ability and inability) (6)偏爱和优先选择(Preference) (7)意愿和打算(Intentions and plans) (8)希望和愿望(Hopes and wishes) (9)表扬和鼓励(Praise and encouragement) (10)责备和抱怨(Blame and complaint) (11)冷淡(Indifference) (12)判断与评价(Judgement and evaluation)3. 情感(Emotions) (1)高兴(Happiness) (2)惊奇(Surprise) (3)忧虑(Worries) (4)安慰(Reassurance) (5)满意(Satisfaction) (6)遗憾(Regret) (7)同情(Sympathy) (8)恐惧(Fear) (9)愤怒(Anger)4. 时间(Time) (1)时刻(Point of time) (2)时段(Duration) (3)频度(Frequency) (4)时序(Sequence)5. 空间(Space) (1)位置(Position) (2)方向(Direction) (3)距离(Distance)6.存有(Existence)(1)存有与不存有(Existence and Non-existence)7. 特征(Features) (1)形状(Shape) (2)颜色(Colour) (3)材料(Material) (4)价格(Price) (5)规格(Size) (6)年龄(Age)8. 计量(Measurement) (1)长度(Length) (2)宽度(Width) (3)高度(Height) (4)数量(Number)9. 比较(Comparison) (1)同级比较(Equal comparison) (2)差别比较(Comparative and superlative) (3)相似和差别(Similarity and difference)10. 逻辑关系(Logical relations) (1)原因和结果(Cause and effect) (2)目的(Purpose)11. 职业(Occupations) (1)工作(Jobs) (2)单位(Employer)附录4 话题项目表1.个人情况(Personal information)2.家庭、朋友与周围的人(Family, friends and people around)3.周围的环境(Personal environments)4.日常活动(Daily routines)5.学校生活(School life)6.兴趣与爱好(Interests and hobbies)7.个人感情(Emotions)8.人际关系(Interpersonal relationships)9.计划与愿望(Plans and intentions)10.节假日活动(Festivals, holidays and celebrations) 11.购物(Shopping)12.饮食(Food and drink)13.健康(Health)14.天气(Weather)15.文娱与体育(Entertainment and sports)16.旅游和交通(Travel and transport)17.语言学习(Language learning)18.自然(Nature)19.世界与环境(The world and the environment)20.科普知识与现代技术(Popular science and mondern technology)21.热点话题(Topical issues)22.历史与地理(History and geography)23.社会(Society)24.文学与艺术(Literature and art)附录5 词汇表(略)。

2020高考英语词汇表----词形词型变化汇总表

2020高考英语词汇表----词形词型变化汇总表

高考英语考纲词汇表中---------词性词形变化(利用2-3周时间,朗读或抄写完所有单词。

一、少数英文中形容词变副词时去掉-e ,加-ly 的常考词有:•whole—wholy true—truly•terrible-terribly; gentle-gently•probable—probably possible—possibly•impossible—impossibly绝大多数以-e结尾的单词变副词时,直接加-ly例如:polite-politely, wide-widely一、以下动词加-ed或-ing要双写最后一个字母1. regret (regretted, regretting) 后悔2. control (controlled, controlling) 控制3. admit (admitted, admitting) 承认4. occur (occurred, occurring) 出现5. prefer (preferred, preferring) 宁愿6. refer (referred, referring) 提到7. forget (forgetting ) 忘记8. permit (permitted, permitting)允许9. equip (equipped, equipping) 装备permission n. 允许注意:quarrel, signal, travel中的l可双写(英国英语)也可不双写(美国英语)二、过去式和过去分词不规则变化的动词1. broadcast (broadcast, broadcast) 广播2. flee (fled, fled) 逃跑3. forbid (forbade, forbidden) 禁止4. forgive (forgave, forgiven) 原谅5. freeze (froze, frozen) 结冰6. hang (作“绞死”讲,是规则的;作“悬挂”讲,其过去式过去分词都是hung)7. lie (作“说谎”讲时,是规则的;作“位于”讲时,其过去式是lay,过去分词是lain)8. seek (sought, sought) 寻求9. shake (shook, shaken) 发抖10. sing (sang, sung) 唱歌11. sink (sank, sunk/sunken) 下沉12. spread (spread, spread) 传播13. swim (swam, swum) 游泳14. tear (tore, torn) 撕碎15. weave (wove, woven) 编织三、注意形容词-----变名词-----变动词时的拼写变化形容词-------名词-----------动词1. long 长——length 长度-----lengthen v. 加长2. high 高——height 高度--------heighten v. 加高3. strong 强——strength力量---strengthen v. 加强● 4.deep 深的------depth 深度---deepen v. 加深● 5. wide 宽———width 宽度------widen v. 加宽6. . weigh重—weight 重量四、个别名词的复数拼写1. German (Germans) 德国人2. gulf (gulfs) 海湾3. handkerchief (handkerchiefs) 手帕4. hero (英雄),potato (土豆),tomato (西红柿) 等有生命的以-o结尾的名词变复数时要加-es。

【权威解读】2020年高考英语试题(试卷)详细分析

【权威解读】2020年高考英语试题(试卷)详细分析

【权威解读】2020年高考英语试题(试卷)详细分析2020年高考英语命题贯彻落实国务院高考内容改革专题会议精神,依托中国高考评价体系,落实立德树人根本任务,促进德智体美劳全面发展,进一步深化考试内容改革,加强关键能力考查,体现时代性,确保公平性,充分体现了高考立德树人、服务选才、引导教学的功能。

1体现立德树人时代特征,促进德智体美劳全面发展2020年高考英语全国卷试题,选材围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题全面考查英语综合运用能力,体现立德树人时代特征,引导体美劳教育,促进德智体美劳全面发展。

一是融入中国元素,切实增强“四个自信”。

全国I卷语法填空语篇讲述嫦娥四号无人探测器在月球背面成功着陆的重大事件,彰显民族自豪感;全国II卷语法填空语篇讲述中国部分地区在春节期间用竹子、桔树和梅花装饰家居的传统风俗习惯;全国III卷语法填空语篇以秀美漓江为背景,讲述中国历史上一段有关人与自然和谐入画的故事。

这些语篇向学生展示了我国社会主义建设的新成就和中华优秀传统文化,引导学生坚定理想信念和爱国主义情怀,切实增强“四个自信”。

二是关注体育运动,倡导健康运动理念。

全国I卷阅读C篇介绍竞走运动及其与跑步的不同之处;全国II卷短文改错语篇讲述欢迎外国友人到中国学习武术,期待一起练习;全国III卷短文改错语篇讲述母亲关注家人健康,为家人制作健康饮食。

这些语篇通过设置真实的语言情境,引导学生关注体育运动,提高锻炼意识,重视健康饮食。

三是渗透美育知识,引导审美情趣养成。

全国I卷阅读B篇阐述作者反复阅读自己所喜爱书籍的感悟,在重读中不断思考并提升自己;全国II卷阅读A篇介绍英国某湖区的文化类旅游景点;全国II卷完形填空语篇讲述主人公购得名家油画真迹的故事;全国III卷语法填空语篇讲述一位中国古代画家找寻最伟大的艺术大师“自然母亲”的故事。

这些语篇通过展现文字之美、景观之美、艺术之美和自然之美,引导学生养成高尚的审美情趣和良好的审美意识。

2020 上海高考英语考纲词汇新变化(含2019详解版)

2020 上海高考英语考纲词汇新变化(含2019详解版)

2020 上海高考英语考纲词汇新变化(含2019详解)1.agenda/ə'dʒendə/n.议事日程;日常工作事项Does television set the agenda on foreign policy?电视舆论对外交政策有影响吗?2.arrange/ə'reɪndʒ/ vt. 安排;整理;(事先)准备,筹划vi.作安排;作准备I've arranged to see him on Friday morning我已安排好星期五上午见他。

3.court/kɔːt/ n. 球场;法院;法庭;宫廷;庭院;短街;陈列区,馆food court <美> (购物中心内快餐店集中的)美食街At this rate, we could find ourselves in the divorce courts!照这样下去,我们会为离婚闹上法院!4.crazy/'kreɪzɪ/ adj. 发疯的;荒唐的;不切实际的;急切的;< 口> 狂热爱好的;着迷的(about,over)People thought they were all crazy to try to make money from manufacturing人们认为他们简直是疯了,竟然想从制造业中赚钱。

5.discipline/'dɪsɪplɪn/ n.纪律;训练;处罚;学科vt.训练;惩罚;控制Order and discipline have been placed in the hands of headmasters and governingbodies.维持秩序和纪律的工作已交接给了校长和管理机构了。

6.distress/dɪ'stres/ n. 痛苦;疼痛;贫困;不幸(此外还可作v. 使忧虑;使苦恼)Jealousy causes distress and painful emotions.嫉妒会带来忧虑和痛苦。

今年高考英语新课标

今年高考英语新课标

今年高考英语新课标今年高考英语新课标在内容和形式上都进行了一系列的调整和优化,旨在更好地适应教育改革的要求,提高学生的英语综合应用能力。

以下是一些关键点:1. 课程内容更新:新课标强调了英语学科的核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

课程内容更加注重实际应用,如跨文化交流、批判性思维等。

2. 考试形式变化:高考英语试卷的结构进行了调整,以更全面地考查学生的英语能力。

例如,听力部分可能会增加对对话和短文的理解能力考查,阅读部分可能更注重对文章主旨、细节和逻辑关系的把握。

3. 词汇量要求:新课标对词汇量的要求有所提高,鼓励学生掌握更多实用词汇,以适应不同语境下的语言表达需求。

4. 语法教学:语法教学更加注重实用性和语境应用,减少对语法规则的死记硬背,而是通过实际语言使用来加深理解。

5. 写作能力培养:新课标强调写作能力的培养,要求学生能够根据不同的写作目的和读者,选择合适的语言和表达方式。

6. 口语交流:鼓励学生参与更多的口语实践活动,提高口语交际能力,包括日常交流、讨论、演讲等多种形式。

7. 跨文化交际:新课标增加了对跨文化交际能力的培养,要求学生了解不同文化背景下的交际习惯和礼仪。

8. 信息技术融合:鼓励利用多媒体和网络资源进行英语学习,提高学生的信息素养和自主学习能力。

9. 评价方式多元化:新课标提倡采用多种评价方式,包括形成性评价和终结性评价,以更全面地反映学生的学习成果。

10. 教学资源更新:教材和教学资源将根据新课标的要求进行更新,以确保教学内容的时效性和适用性。

这些变化旨在使高考英语更加贴近实际语言使用,培养学生的综合语言运用能力,以及适应全球化背景下的跨文化交流能力。

教师和学生都需要适应这些变化,更新教学和学习方法,以更好地应对高考英语的新要求。

2020年高考英语新题型:读后续写,概要写作以及10篇优秀英语作文

2020年高考英语新题型:读后续写,概要写作以及10篇优秀英语作文

2020年高考英语新题型:读后续写,概要写作以及10篇优秀英语作文一道题目,双倍难度。

认真讲,以前英语老师会说:“得阅读者得天下”,因为阅读理解考查学生的能力最综合,得分也难。

而英语作文,只要背够连接词、链接句、再来几个经典长难句,基准分是有保障的。

可如今的“概要写作”“读后续写”,已不再是背几十个单词,用用on the one hand......on the other hand 就可以应付了,在写作之前,先得读懂阅读材料,还得构思与原文衔接、还要用上原文所给的五个单词,然后才能续写。

2015 年 8 月,在教育部考试中心发布的《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明》中,提出了写作新题型:读后续写或概要写作,两种形式在不同考次不定期交替使用。

读后续写作为一种全新的高考题型,于 2016 年 10 月首次在浙江英语高考卷中亮相,并用至今。

该题型已经在浙江、山东、辽宁等省份的日常考试中频繁出现,并将在2020年高考中使用。

河北、江苏、北京、天津、海南、湖南、湖北、广东、福建、重庆等省份也在陆续将新题型纳入日常练习和高考考查中。

“概要写作”重点考查考生理解和呈现原文要点和准确使用词汇和语法结构的能力。

要求学生客观并且简练的概括出原文,而且要保证故事的完整连贯,逻辑通顺。

(这类题型相对来说比较简单;考察三方面的能力:1. 找关键词的能力;2. 把关键词写成正确句子的能力;3. 把句子写成合理的段落的能力问题4:读读后续写主要关注学生以下四个方面的能力:①把握短文关键信息和语言特点的能力。

学生需要了解所给短文的主要内容,清楚其关键词和语言结构的使用情况,并通过续写短文表现出来。

②语言运用的准确性和丰富性。

学生能准确、恰当地使用所学词汇和语言结构,还能够根据内容需要使用较多、较复杂的词汇和语言结构。

③对语篇结构的把控能力。

学生需要掌握上下文逻辑关系,所续写的短文与所给短文及段落开头语之间要有连贯性,所续写的短文内语句要连贯、有序。

最新英语高考改革方案

最新英语高考改革方案

最新英语高考改革方案自2020年起,中国高考英语科目将迎来一次彻底的改革,即原有的大纲、考试题型、评分标准等都将发生变化。

学生们需要在这次改革中适应新的考试形式,掌握新的考试技巧,才能在英语考试中取得好成绩。

一、改革背景为响应国家“素质教育”的号召,英语教育不断加强。

近年来,各种英语考试如雨后春笋般涌现。

而高考是中国教育界的重头戏,英语在高考科目中占有举足轻重的地位。

因此,对高考英语科目进行改革,无疑是推进素质教育的必然要求。

二、改革内容1.考试时间高考英语科目时间将延长20分钟,从过去的120分钟变为140分钟。

这意味着更多的时间用于英语综合素质的考察。

同时,考生的阅读量和填空量也将相应增加。

2.题型变化改革方案取消写作和翻译两个题型,从而减少死记硬背的功利性训练,更注重英语语言的实质运用和对英语语言知识的运用。

新的英语高考将增加修辞目的题型和言语理解与表达题型。

修辞目的题型要求考生理解课文中的修辞手法,把握作者的表达意图;言语理解与表达题型要求考生运用语言知识进行交际和表达。

这些题型都突出了实际应用,更注重实际运用能力的考察。

3.评分标准评分标准将更加明确,考察英语语言综合素质。

考试评分不再采用机械化打分方式,而是采用人工评分,保证每个考生的成绩公正、客观。

三、应对策略1.提高英语阅读能力英语阅读能力是英语考试的基本功。

考生在平时的英语学习过程中,要多读英语文章,提高阅读理解能力。

同时,在高考前,要熟悉新的题型,深入理解考试的评分标准,这有助于考生更好地把握考试方向,提高考试成绩。

2.学会运用修辞手法修辞手法是英语课文中常见的表达方式。

掌握修辞手法有助于更好地理解课文,并帮助考生在考试中更好地分析文章结构和理解文章意义。

因此,考生应该在平时的英语学习中注意学习和运用修辞手法。

3.练习口语表达口语表达是言语理解与表达题型的重点。

考生要多练习英语口语,提高自己的口语表达能力和交际能力。

可以通过听英语广播、看英语电影等方式来提高口语表达能力。

2020年高考英语新题型:读后续写,概要写作以及10篇优秀英语作文

2020年高考英语新题型:读后续写,概要写作以及10篇优秀英语作文

2020年高考英语新题型:读后续写,概要写作以及10篇优秀英语作文一道题目,双倍难度。

认真讲,以前英语老师会说:“得阅读者得天下”,因为阅读理解考查学生的能力最综合,得分也难。

而英语作文,只要背够连接词、链接句、再来几个经典长难句,基准分是有保障的。

可如今的“概要写作”“读后续写”,已不再是背几十个单词,用用on the one hand......on the other hand 就可以应付了,在写作之前,先得读懂阅读材料,还得构思与原文衔接、还要用上原文所给的五个单词,然后才能续写。

2015 年 8 月,在教育部考试中心发布的《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明》中,提出了写作新题型:读后续写或概要写作,两种形式在不同考次不定期交替使用。

读后续写作为一种全新的高考题型,于 2016 年 10 月首次在浙江英语高考卷中亮相,并用至今。

该题型已经在浙江、山东、辽宁等省份的日常考试中频繁出现,并将在2020年高考中使用。

河北、江苏、北京、天津、海南、湖南、湖北、广东、福建、重庆等省份也在陆续将新题型纳入日常练习和高考考查中。

“概要写作”重点考查考生理解和呈现原文要点和准确使用词汇和语法结构的能力。

要求学生客观并且简练的概括出原文,而且要保证故事的完整连贯,逻辑通顺。

(这类题型相对来说比较简单;考察三方面的能力:1. 找关键词的能力;2. 把关键词主要关注学生以下四个方面的能力:①把握短文关键信息和语言特点的能力。

学生需要了解所给短文的主要内容,清楚其关键词和语言结构的使用情况,并通过续写短文表现出来。

②语言运用的准确性和丰富性。

学生能准确、恰当地使用所学词汇和语言结构,还能够根据内容需要使用较多、较复杂的词汇和语言结构。

③对语篇结构的把控能力。

学生需要掌握上下文逻辑关系,所续写的短文与所给短文及段落开头语之间要有连贯性,所续写的短文内语句要连贯、有序。

④创造性思维能力。

学生所续写的短文要具有较丰富的内容,包含详细和生动的情景、态度和感情描述。

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2020高考英语将有这些变化!命题热点+备考指南来了!
今年高考,英语卷面重点发生了很大变化,你的考前冲刺找对方向了吗?
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英语考试改革大势所趋,影响深远,高一高二的同学,复习跟上形势了吗?
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人人都知道疫情是今年大热门,考题方向、复习重点又在哪里?
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今天这篇文章,就带大家深剖2020高考英语命题热点,为你的高考冲刺提供指南!
一2020高考英语命题方向与重点
1、2020高考英语新趋势
①不影响对文章整体意思理解的超纲名词不再给出注释,考纲词汇的派
生词也有增多的趋势。

如:demanding苛求的,要求高的;commercialize 商业化;等等。

②试题所选文章语言地道、特点鲜明,突出对词类的活用。

如,age常用作名词,表示“年龄”,全国卷Ⅰ七选五考查其动词用法,表示“使显老,使变老”。

③出现大量的地道短语和句式。

如whispersupport(全国Ⅰ卷),off the hook for(全国Ⅱ卷)。

④2020年高考在语法考查方面,多会更为趋向全面,考生在备考时要注意考点覆盖的广度,特别要关注2019年试题中未涉及的语法知识。

⑤词汇的考查更多地以整个句子为背景,释义包括精准的汉语释义、英语释义、熟词生义、搭配义等多个维度,精准理解话题词汇在具体语境和搭配中的语用意义。

2、2020高考英语新增题型
①阅读理解第一节中设问方式变化:以往多为完整问句形式,2019年全国Ⅰ卷中阅读理解B篇第26题采用不完整题干形式,该篇中有3道题对不同段落进行设题。

②语用第二节(语法填空)考点命制变化:考纲中的语法项目表并不包含同位语,而2019年全国Ⅰ卷考查了同位语从句的连接词that。

③语用第一节(完形填空)中语篇文体变化:2019年全国Ⅰ卷和Ⅲ卷完形填空的体裁改变了多年来以记叙文为主的考查形式,全国Ⅰ卷采用了夹叙夹议、以议论为主的文章,全国Ⅲ卷采用了说明文。

④阅读理解第二节(七选五)中选项设置形式变化:以往有半句式命题形式,2019年全国三套卷中都是整句的设题模式。

3、2020高考英语新考法
①倡导健康生活,提高健康意识。

全国三套卷选用了多篇有关身心健康与和谐人际关系的文章。

②倡导职业规划,培养劳动意识。

选取的语篇以积极工作为切入点,提倡职业规划,宣传劳动精神,引导考生培养劳动意识。

③美育悄然渗透,重视审美情趣。

通过在试题情境中融入中华优秀传统文化和美育知识,引导考生关注和提高审美情趣。

④阅读理解和作文会考2019年末2020高考疫情方面的素材,这就要求考生们除了课本上面的知识还要多了解疫情方面的问题。

⑤请考生记住这个英文名称COVID-19(新型冠状肺炎)。

二2020高考英语热点话题
1、疫情的周边话题
通过对往年高考英语选材的数据分析发现,高考从来没有与时事政治完全一致的考题,出题人一般会从时事不同的侧面出发,选取周边话题。

此次疫情相关的周边话题有:
无私奉献:不仅仅是医护人员,其它职业/事件中的案例,母亲、老师……传染:不仅仅是此次疾病传染,还包括其它传染、情绪/情感传染(说明文)
政府:除了卫生领域,还包括各个社会领域的公共政策
健康生活:身体/心理/学习……
2、关注虚词的基本用法和实词的派生用法
虚词:介词、连词、冠词等。

语法填空中,避免过度纠结虚词词组的固定搭配,而是回归本身意义和用法。

实词:名词、动词、形容词、副词。

近几年高考词汇,越来越多地考查核心词汇的变化理解。

需重点关注熟词生义、一词多义,复习核心高频实词时,注意记忆其衍生词。

三2020高考英语备考建议
现阶段同学们正在经历二模结束到高考前冲刺阶段,而这个阶段也是非常关键的。

在此阶段的复习中,下面四点需要重点把握。

1、精——精做语法训练
题不在多,而在于精,语法训练讲究举一反三,透彻理解一道题,比反复刷题有用!
加强基础、常见和实用的语法题目的训练,平时记录好自己做题时的疑点、难点,针对性训练。

2、限时——限时做阅读理解
阅读理解分值比重加大,考生不得不下功夫钻研练习,平时练习过程中一定要注意时间的把控!根据高考试卷对阅读理解题限时的要求限时练习,争取留时间给分值比重同样很大的作文。

3、回看——利用阅读理解,背生词、记语法、练句子
建议考生每隔一段时间,就把考过的卷子翻出来回看阅读理解篇目,再次根据上下文的内容进行猜词、推理、长难句分析。

这种方法不仅能带动单词、短语和句型的复习,更能形成较为流畅的语言表达习惯,为写作打下基础。

4、作文——读后续写+概要写作
<读后续写>的要求:
①把握短文关键信息和语言特点的能力。

②语言运用的准确性和丰富性。

③对语篇结构的把控能力。

理顺上下文逻辑关系,短文内语句要连贯、
有序。

④创造性思维能力。

详细和生动的情景、态度和感情描述。

冲刺要点提示
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集中复习各题型的错题整理;
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重点记忆核心词汇和核心词组;
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每周进行至少一次模拟测试,严格按照高考要求完成;
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对于得分率一直不高的模块,再进行专题练习;
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除模拟测试外,听力每周进行一次练习,真题的听力可以多听几篇,适应朗读者的发音。

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