人教版小学数学三年级上册六_3_第1课时《用估算的方法解决问题》教学课件

1. 从题目中你们还知道哪些信息？要解决的问题是什么呢？
已知条件：29人去参观，门票8元/人。所求问题：带250元买门票够吗？
2.你能列出算式吗？
29×8
探究新知 (二)分析解答，探究方法。
3. 自主解决问题。
三(1)班有29人参观，带250元买 门票够吗？
集思广益
方法一
用竖式来准确计算 29×8＝232(元)
两、三位数乘一位数的估算方法： 把两、三位数看成与它最接近的整十、整百、
整千数，再按照整十、整百、整千数乘一位数的 口算方法来算，估算出积的近似值，中间用“≈” 连接。
温故知新 1.估算下面各题。 12×5≈50 89×7≈630
53×6≈300 49×4≈200
77×8 ≈
640
复习导入
估算下面各题，并说一说估算的方法。 427＋275≈700 814＋691≈ 1500 根据四舍五入法取加数的近似值，再相加。 在生活中有很多问题都需要用估算的方法解决，今天我们 就来学习用乘法估算解决问题。
探究新知 (一)阅读理解，收集信息。
三(1)班有29人参观，带250元买 门票够吗？
29
×
78
23 2
232元＜250元，带250元买 门票够了。
方法二
估算 29×8≈ 240(元)
30 240元＜250(元) 带250元买门票够了。
提示： 1.“≈”读作“约等于”。 2.把29看作30之后，因数变大了，积就变大了，积变 大之后都足够，说明原来更够。
对比： 两种方法哪种更好、更简便？为什么可以用估算的方法解决？
想一想：如果95人参观，带700元买门票够吗？ 800元够吗?
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95×8≈720(元)
95元＞90元，95×8＞ 700(元)
90
带700元不够。
95×8≈800(元)
95元＜100元，95×8＜
800(元)
100
带800元够了。
该怎样解答呢？请把你的想法用算式表示出来，并和同桌进行交流。
归根结底：