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情景阅读：在绘本中成长——应彩云(讲座)

情景阅读，在绘本中成长——应彩云（讲座）阅读——？◆成人——87%的人在无聊的时候阅读是一种休闲方式是一种生活方式阅读超越物质与空间的限制，让读者无所不能。

◆孩子——100%的孩子向往阅读是一个新奇的世界是一次从未有过的经历推荐绘本：《噢，美丽的巴拿马》（举例）阅读成为孩子的成长方式早期阅读优势（举例）：1.孩子喜欢听故事2.老师容易讲故事什么是阅读？借鉴美国的定义：美国国家研究院早期阅读委员会——以理解为目的，运用书面图像和口语语音知识，从印刷的文本中获取意义的过程。

是一条从听到语言通向看到的语言的路，是听、说向看、写的转变过程。

文本中的意义？阅读经验：◆翻阅图书的经验（在过程中掌握相邻书的学习）◆读懂内容的经验（看、理解）◆三维对应的经验（文本、思维、语言）◆制作图书的经验（美术表现）◆多元阅读的经验（文本、影像……）为什么要阅读？◆发展语言能力——婴幼儿接触的语言应该是简练优美的语言。

◆为听课能力打下良好的基础——儿童的听课能力与他上学前听过的故事量有着密切的关系。

通过绘本教学，可以让孩子在快乐中提高听课的能力。

文本中的意义？1.看懂——说出来培养阅读习惯的同时学习语言2.会读——会说（举反面例子——陈景润会读但不会说）有的……有的……还有的……3.电影《爱有来生》4.绘本《粽子里的故事》阅读可以更洒脱吗？仅仅读懂图意、理解其本来的意义，已经不是孩子所期待的阅读的全部。

举例：《爷爷一定有办法》◆感受部分与整体的关系：手工纸——外套——背心——心仪物——纽扣越大越好——减去越少越好◆活动——不拘泥于绘本，而是在绘本的情景情节中开展——既加深了对文学作品的思想的理解，又完成了逻辑数理的感知。

拓展了绘本的价值，提升绘本的教育空间孩子是在情境中学习的◆教师创设情境的能力有限，作家确是高手。

◆孩子是在生活中学习的。

◆绘本情景是孩子异想天开的生活情境。

让孩子在绘本的情境中◆除了阅读文本，还要阅读生活。

幼儿园大班绘本教案《应彩云》

七、作业设计
1.作业题目：画出自己喜欢的彩云形状，并描述其寓意。
答案：略。
2.作业题目：与家长一起观察天空中的彩云，记录下来并分享给老师和同学。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过绘本《应彩云》让幼儿了解了彩云的形成过程、特点及其与天气的关系，培养了幼儿的观察、想象、表达和创新能力。课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，及时给予指导与鼓励。同时，教师可以引导幼儿关注生活中的自然科学现象，激发他们探索未知世界的欲望。拓展延伸方面，可以组织幼儿进行户外活动，观察天空中的彩云，让幼儿在实践中感受大自然的神奇与美好。
4.作业设计：5分钟，明确作业要求，鼓励幼儿发挥想象。
5.课后反思及拓展延伸：5分钟，总结课堂收获，布置拓展任务。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性，引导幼儿思考和探究。
2.问题难度适中，确保幼儿能够回答。
3.鼓励幼儿发表自己的观点，培养他们的表达能力。
四、情景导入
1.创设生动有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。
四、作业设计
1.画出自己喜欢的彩云形状，并描述其寓意。
2.与家长一起观察天空中的彩云，记录下来并分享给老师和同学。
解析：作业设计应注重亲子互动和幼儿的个性化发展。通过画彩云和观察天空中的彩云，让幼儿在实践中巩固所学知识，提高观察力和表达能力。同时，鼓励家长参与，增进亲子关系，共同关注幼儿的成长。
五、课后反思及拓展延伸
三、例题讲解与随堂练习的设计
例题讲解：展示不同形状的彩云，让幼儿观察并回答问题。
随堂练习：分发画纸、彩笔等学具，让幼儿动手画出自己喜欢的彩云形状。
解析：例题讲解与随堂练习的设计应注重互动性和实践性。教师通过展示不同形状的彩云，引导幼儿观察、思考，培养他们的观察能力和解决问题的能力。同时，随堂练习环节让幼儿动手操作，将所学知识内化为自己的技能。

幼儿园大班绘本教案《应彩云》(二篇)

教学资料参考范本
幼儿园大班绘本教案《应彩云》(二篇)目录：
幼儿园大班绘本教案《应彩云》一
幼儿园大班绘本教案：我的幸运一天二
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幼儿园大班绘本教案《应彩云》一
大班绘本教案《应彩云》适用于大班的绘本主题教学活动当中，让幼儿和朋友一起在游戏的挑战中，体验和表现坚持的精神，感受故事中的坚持信念，喜欢小乌龟淘淘，快来看看幼儿园大班绘本《应彩云》教案吧。

活动目标:
1、感受故事中的坚持信念，喜欢小乌龟淘淘。

2、和朋友一起在游戏的挑战中，体验和表现坚持的精神。

3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备：3和5的倍数；孩子穿软底鞋；10块小软垫。

活动过程: 导读：封面
一、解读故事
1、（在遇到蜗牛后）淘淘一路上遇到过谁？蜗牛会对淘淘什么？淘淘会怎么回答呢？（分两队，一起对话）
2、(眼看着翻过这座山，就到狮王洞了。

)可是，滚烫、高的山，淘淘要不要停下呢？可是，翻过又热又高的山太困难了。

淘淘是坚持，还是停下？遇到这么大的困难，你能坚持吗？我们来做一件坚持的事情，给淘淘看看，给淘淘鼓鼓劲。

组成高山，比较困难。

敢不敢试试？
3、讨论方法：个子小的做山峰，个子大的作山脚---稳稳的。

4、故事结尾
（故事结束）淘淘不停的赶路，就是为了参加一次永远难忘的婚礼。

这就是犟龟淘淘的故事，看看这本书吧。

小百科：多年来，应彩云就如何了解儿童，体察儿童的需要，创设良好的人际环境进行了专题探索，就如何对学前儿量进行自主性教育进行了细致的研究，撰写了《浅谈幼儿园德育环境》、《拥有自己
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应彩云讲义

应彩云讲义第一篇：应彩云讲义幼儿阅读的书，主要是以图像为主的绘本。

它不仅帮助孩子通过画面了解故事事件，还使孩子在储存影像的同时，提升想象力。

不是吗？想象力丰富的脑海里，一般有较强的画面感。

所以，解读图画是幼儿阅读的重要能力之一。

在绘本教学中，我们往往以看图讲述为主要的教学形式，使孩子获得读懂图意的方法。

可是，一堂符合幼儿年龄特征的集体教学，没有太宽裕的时间让我们“从上到下、从左到右”地学习读图。

并且，太多的画面解读有悖于孩子看书的初衷。

9月的一天，我给刚入园的小班孩子看绘本《熊叔叔的生日派对》。

我拿着大图书习惯地边翻页边提问：“你们看熊叔叔在干吗……这时发生了什么事……你是怎么看出来的……熊叔叔又怎么了……”目的性太强的我，显然惹毛了这群想知道“后来怎么了”的孩子。

他们急切地打断我：“你烦死了！看下去，快看下去！”为了保持孩子对我阅读课堂的热情，我选择了书中的3幅画面，以看图讲述的方式使孩子了解“熊叔叔睡得很香、生气了、用力拉”等基本符号的含义。

而其他画页，则在满足孩子“往下看”的好奇中完成。

所以，集体阅读中的读懂画面，还真不能在长篇大段的“怎么看出”中，使孩子渐生厌倦而疏离了教学。

由于绘本除了图像之外，还有文字，尽管不多，却往往为图像的情景作着解释。

有时，没有了文字的画面几乎难成故事。

绘本《一根羽毛也不能动》的第一页：天鹅和鸭子彼此对峙的模样，不看文字，很难让人读懂“情况”。

教学前，何洁老师在设计课件时，分别在它们的脑袋上方添加了一个图像符号：一个大拇指，用以解释文字“鸭子觉得自己很棒……天鹅觉得自己也很棒……他俩都觉得自己很棒”。

活动中，孩子比较准确地读懂了事件过程。

所以，在绘本教学中，为画面增加一些图像符号，可以帮助孩子更好地理解故事的情节。

有时，为了更好的理解故事主题思想，我们也可以在绘本画页中增加画面，帮助孩子将童话的思想与现实的生活相连接。

被师生共同喜爱的绘本《搬过来搬过去》，在故事发展阶段，有个动人的情景：抱着家什搬家。

应彩云中班绘本教案8篇

应彩云中班绘本教案8篇《应彩云中班绘本教案8篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！应彩云中班绘本教案第1篇作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的中班语言教案幼儿园：绘本火龙爸爸戒烟记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教案目标：1、观察细节，理解图书中所表达的内容，并大胆地表现。

2、通过观察夸张、变形的图画，大胆地表现。

3、萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的.爸爸。

教案准备：课件、电子书、音乐《爱我你就抱抱我》教案过程：一、导入：每个人都有爸爸，你喜欢爸爸吗？说说你的理由。

二、阅读理解绘本1、看封面。

今天老师带来了一本关于爸爸的书。

他在干什么？他能把烟戒掉吗？小结：这真是一个调皮又可爱的爸爸，这本书就叫《火龙爸爸戒烟记》。

2、分段欣赏。

提问：火龙爸爸吸烟以后，有什么变化？（家里到处都是烟雾，小火龙经常咳嗽）小火画、小火苗和妈妈是怎样劝爸爸戒烟的？（幼儿表演，鼓励创编动作和说话的语气）教师小结：爸爸为了逃避戒烟，一次次地为自己找理由。

三、再次完整欣赏绘本。

1、教师提问：为什么火龙爸爸最后戒烟成功了？你有什么办法帮助爸爸戒烟？幼儿：我把自己的零食全送给爸爸。

幼儿：我给爸爸讲，不让他想抽烟。

幼儿：爸爸不抽烟，我让他每天亲我一次。

教师小结：谢谢你们想出这么多的好办法。

爸爸同意并努力戒烟是说明他非常爱他的家人。

四、活动延伸：1、火龙爸爸为了一家人的幸福，努力戒烟，终于成功，你想为家人做些什么？幼儿：我想自己的事情自己做，不再麻烦爸爸妈妈。

幼儿：我以后不再随便发脾气，做个听话的孩子。

幼儿：有好吃的留点给爸爸妈妈。

幼儿：自己的房间自己整理，玩具也自己整理。

教师小结：如果家庭中每个人都能为家做一些事，这个家庭一定是个幸福的家庭。

五、表演《爱我你就抱抱我》我们是爸爸妈妈最爱的宝贝，让我们一起大声的说：爸爸妈妈，我爱你们。

幼儿园大班绘本精品教案《应彩云》

幼儿园大班绘本精品教案《应彩云》一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《应彩云》，主要内容包括：第一章“彩云的形成”，详细讲解彩云的成因、特点及变化；第二章“彩云的形状”，介绍彩云的各种形状及寓意；第三章“彩云的故事”，通过故事让孩子们了解彩云的传说和民间习俗。

二、教学目标1. 了解彩云的成因、特点及变化，培养孩子们的观察力和想象力。

2. 学习彩云的各种形状，提高孩子们的审美能力。

3. 通过故事让孩子们了解彩云的文化内涵，培养他们的爱国情怀。

三、教学难点与重点难点：彩云的成因、特点及变化。

重点：彩云的形状、寓意及民间习俗。

四、教具与学具准备教具：绘本教材、多媒体设备、挂图。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的彩云图片，引出本节课的主题，激发孩子们的兴趣。

2. 新课导入：（1）讲解彩云的成因、特点及变化，让孩子们了解彩云的形成过程。

（2）展示彩云的各种形状，引导孩子们观察、讨论，提高他们的审美能力。

3. 实践情景引入：（1）分组讨论：让孩子们分组讨论，用画纸、水彩笔创作出自己心目中的彩云。

（2）作品展示：每组展示作品，让孩子们分享创作过程及心得。

4. 例题讲解：（1）讲述彩云的传说故事，让孩子们了解彩云的文化内涵。

（2）通过例题讲解，让孩子们学会用彩云的形状创作故事。

5. 随堂练习：（1）根据所学内容，让孩子们现场创作一个彩云故事。

（2）互相分享，讨论作品，提高孩子们的创作能力。

六、板书设计1. 彩云的成因、特点及变化。

2. 彩云的形状及寓意。

3. 彩云的传说故事。

七、作业设计1. 作业题目：创作一个关于彩云的故事。

2. 答案要求：故事内容要包含彩云的形状、寓意及民间习俗。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们的参与度较高，但对彩云的成因理解不够深入，需要在下节课中进行巩固。

2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后收集关于彩云的民间故事，下节课分享，增加他们对彩云文化的了解。

特级教师应彩云公开课-小班语言绘本《藏在哪里了》应彩云

小班语言绘本《藏在哪里了》活动意图:由于小班幼儿的语言发展特点，对画面主要内容的完整表述以及多幅图连贯讲述存在困难。

于是开展了此次活动《藏在哪里了》，通过观察画面，运用新的讲述方法学习完整连贯地讲述，以促进幼儿语言思维和逻辑思维能力的发展，实现幼儿自主性和教师引导性有效结合。

引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

活动目标：1能根据动物显著的外形特点找到相应的动物。

2大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。

3通过捉迷藏游戏激发孩子的兴趣，体验捉迷藏游戏的快乐。

活动准备：1．场景布置：石头、树、草、花图片2．ppt课件、棒棒糖若干。

重难点1观察画面根据动物特征找到动物2用句子“……藏在……(后面/里面)”描述动物躲藏的位置，知道捉迷藏的游戏规则。

活动过程一、谈话导入1、一会儿应老师带你们一起玩一玩，看看书，然后一起玩游戏，你们愿意吗？2、教师介绍故事,森林里来两位朋友，是谁呢？狐狸和松鼠，他们在做什么呢？玩捉迷藏3、你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？4、森林里又来了几位朋友，他们都有谁呢？（大象，小鹿，兔子，鸭子，狐狸和松鼠）二、观察画面，讲述故事开始部分1、教师讲述：谁来躲，谁来找呢？小动物们想了一个好办法--石头、剪刀、布。

2、师生一起玩石头、剪刀、布。

3、出示图片，你看谁输了，为什么呢？最后，小狐狸输了，三、进入场景，参与寻找，讲述故事内容，引导幼儿在场景中寻找。

1、教师以小狐狸的口吻说：我要数到5，"你们都躲好了吗？我们都躲好了小狐狸发现石头后面有位朋友？是谁呢？是小兔，你怎么知道是小兔子呀？我们到石头后面看看是小兔子吗？是的话，我们就欢呼一下。

2、小狐狸继续找，找啊找，又在哪里找到了谁呢？大象。

大象在哪里？在草丛里，你看到了什么？（鼻子，耳朵，嘴巴）3、大树后面有谁？松鼠，你怎么知道是松鼠呢？大树后面有松鼠的尾巴。

4、花丛里有谁呢？小鸭.你是怎么会发现它的？看到了小鸭的脚。

幼儿园大班绘本教案《应彩云》通用

2.针对不同孩子的认知水平，设计不同难度的问题，使每个孩子都能参与其中。
四、情景导入
1.利用窗外的自然景色，让孩子们身临其境地感受云彩的魅力。
2.结合天气情况，适时引入话题，提高孩子们的兴趣。
教案反思
1.教学内容是否贴近幼儿的实际生活，是否能够激发他们的学习兴趣。
2.教学方法是否生动有趣，是否能够吸引孩子们的注意力。
幼儿园大班绘本教案《应彩云》通用
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班绘本教材《应彩云》，主要涵盖以下章节内容：第一章《云彩的颜色》，介绍云彩的成因及颜色变化；第二章《云彩的形状》，引导幼儿观察云彩的多样性；第三章《云彩不见了》，探讨云彩消失的原因。
二、教学目标
1.让幼儿了解云彩的成因、颜色变化及形状特点，培养他们的观察力和想象力。
6.课后反思及拓展延伸的实施方案。
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
教学难点：云彩的成因及颜色变化。
详细说明：云彩的成因涉及物理知识，对于幼儿园大班的孩子来说较为抽象，需要通过生动的比喻和形象的解释帮助他们理解。例如，可以用“云彩是天空的棉花糖”等形象的比喻来简化概念。颜色变化则需要结合实际观察，讲解光线、湿度等因素对云彩颜色的影响。
三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
详细说明：
1.实践情景引入：应选择天气晴朗，云彩变化丰富的时段，确保孩子们能直观地观察到云彩。
2.例题讲解：教师应使用简单易懂的语言，结合教具和学具，通过提问和互动，引导孩子们理解云彩的成因、颜色和形状。
3.随堂练习：教师应鼓励孩子们大胆创作，对他们的作品给予积极的反馈，提高他们的自信心。
教学重点：云彩的形状特点和观察方法。
详细说明：云彩形状的多样性是培养孩子观察力的好机会。教学中应提供丰富的图片和视频资料，让孩子们通过观察、比较，掌握不同云彩的形状特点。同时，教授简单的观察方法，如从不同的角度观察，记录云彩的变化等。

2024年幼儿园大班绘本教案《应彩云》通用

2024年幼儿园大班绘本教案《应彩云》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《应彩云》。

具体内容包括：第一章“应彩云的旅行”，详细讲述应彩云在旅行过程中遇到的各种天气现象，如晴天、多云、阴天、雨天、雪天等。

二、教学目标1. 让幼儿了解和认识各种天气现象，培养幼儿观察自然的能力。

2. 培养幼儿用语言表达天气变化的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿探索自然的好奇心。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解不同天气现象的形成原因。

重点：让幼儿学会观察天气变化，并能用语言表达出来。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《应彩云》、天气预报视频、天气现象图片、画纸、彩笔等。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：教师出示应彩云的图片，引导幼儿观察并讨论：“你们知道这是什么天气吗？应彩云在旅行中都遇到了哪些天气现象呢？”2. 新课内容展示：教师带领幼儿共同阅读绘本《应彩云》，讲解各种天气现象的产生原因。

3. 实践活动：播放天气预报视频，让幼儿观察并描述视频中的天气现象。

4. 例题讲解：教师出示天气现象图片，引导幼儿用语言描述图片中的天气现象。

5. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的天气现象。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的天气现象，并用语言描述。

答案示例：我最喜欢的天气是晴天。

太阳高高的，天空蓝蓝的，云朵白白的，小鸟在树上唱歌，人们在户外玩耍。

2. 作业要求：画面清晰，颜色鲜艳，语言描述准确。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘本《应彩云》让幼儿了解了各种天气现象，但部分幼儿对天气现象的形成原因理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿实地观察天气变化，提高幼儿的观察力和表达能力。

同时，鼓励家长参与，让家长与幼儿共同观察，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践活动的设计与实施。

应彩云大班绘本教案9篇

应彩云大班绘本教案9篇《应彩云大班绘本教案9篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！应彩云大班绘本教案第1篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班绘本教案：《谁咬了我的大饼》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：1、理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。

2、尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”“不是我，你看——”“嗯，果然不一样”。

3、在学学、说说、做做的过程中感受阅读的乐趣活动重点：理解故事内容，学说故事中的对话，尝试用自己的语言描述观察、比较情况。

活动难点：比较牙印的不同，并作出判断。

活动准备：1、KT板制作大饼。

2、《谁咬了我的大饼》的图书。

3、自制饼干若干。

活动过程：一：引出课题师：今天老师带来了一本好看的故事书，小朋友想看吗？出示图画书1：看，这是什么呀？（大饼）这块大饼是小猪做的，它做了一块好大的饼，累的睡着了，等他醒来一看，咦！是谁咬了我的`大饼啊？（出示教具：大饼）师：**是你咬了我的大饼吗？师：***是你咬了我的大饼吗？那到底是谁咬了我的大饼呢？教师出示大饼：看看大饼上的缺口是什么形状的？（半圆形的）帮小猪猜猜是谁咬了他的大饼？（幼儿猜测是谁咬了小猪的大饼。

）二。

理解故事1、师：小猪决定去问问它的朋友，（出示图画书2）它走啊走，遇到谁啦？（小鸟）小猪会怎样问它呢？（请幼儿问）“小鸟小鸟是你咬了我的大饼吗？”小鸟说：“不是我，你看！小鸟在大饼上咬了一口，啊呜！”（取走大饼一小块）师：小朋友帮小猪看看，小鸟咬的是怎么样的，为什么小鸟咬的大饼是三角形（因为他的嘴巴是尖尖的，小小的三角形，所以要出来的牙印是三角形）和原来的那个牙印一样吗？是不是小鸟咬的呢？小猪说：嗯，果然不一样。

（出示图画书3）2、（出示图画书4）师：小猪又遇见谁啦？（小兔）小兔咬出的牙印是什么样子的呢？（幼儿猜测）小猪会怎样问小兔呢？“小兔是你咬了我的大饼吗？”小兔说：“不是我不是我，不信你看！说完兔子在大饼上咬了一口，啊呜！（取走一块），兔子咬的牙印是怎么样的，（突出小兔的三瓣嘴、门牙）你们看是不是小兔？（不是）小猪说：果然不一样。

幼儿园大班绘本教案《应彩云》

幼儿园大班绘本教案《应彩云》一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《应彩云》，主要涉及第三章“多彩的云”，详细内容包括云的形态、颜色、变化等知识。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述出不同形态、颜色的云。

2. 培养幼儿观察自然现象的能力，激发他们对大自然的热爱。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，提高他们的表达能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解云的形态、颜色变化的原因。

重点：让幼儿通过观察、描述，认识不同形态、颜色的云。

四、教具与学具准备教具：绘本《应彩云》、画有各种云的图片、画纸、画笔、水彩颜料等。

学具：画笔、水彩颜料、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿到户外观察天空中的云，引导他们关注云的形态、颜色，激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解（1）教师展示绘本《应彩云》中各种形态、颜色的云，让幼儿观察并说出它们的特征。

3. 随堂练习（1）教师给出几个云的图片，让幼儿通过观察，描述出云的形态、颜色。

（2）幼儿用水彩颜料在画纸上画出自己喜欢的云，提高他们的动手能力。

教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固他们对云的认识。

六、板书设计1. 板书《应彩云》2. 板书内容：（1）云的形态：圆形、条形、波浪形等（2）云的颜色：白色、灰色、红色、黄色等（3）云的变化：晴天、阴天、下雨、下雪等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的云，并描述其特征。

答案示例：我喜欢红色的云，它像一个大火球，挂在天空，真漂亮！2. 课后拓展：观察不同时间、天气下云的变化，与家长分享自己的发现。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿认识到了云的形态、颜色和变化。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时了解他们对知识的掌握程度，为下一步教学做好准备。

同时，教师可以引导幼儿关注其他自然现象，如彩虹、风雨等，提高他们的观察力和想象力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿通过观察、描述，认识不同形态、颜色的云，并理解云的形态、颜色变化的原因。

幼儿园大班绘本教案《应彩云》通用

幼儿园大班绘本教案《应彩云》通用一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班绘本《应彩云》的故事内容。

该绘本为幼儿提供了丰富的想象空间，培养他们的审美情感和道德观念。

教学内容主要包括：1. 教材章节：《应彩云》全书。

2. 详细内容：通过讲述小女孩应彩云的成长故事，引导幼儿关注自然、亲情和友情，培养他们积极向上的生活态度。

二、教学目标1. 让幼儿通过绘本阅读，感受绘本中的美好情感，培养道德观念。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高他们的审美情趣。

3. 引导幼儿关注生活中的美好事物，激发他们对生活的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿深入理解绘本内容，体验故事中的情感。

2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《应彩云》、教学挂图、卡片、彩色笔等。

2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过展示应彩云的图片，让幼儿猜测她的故事，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解绘本：教师带领幼儿共同阅读绘本，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的美好情感。

3. 实践情景引入：（1）让幼儿观察绘本中的插图，描述应彩云的形象特点。

（2）引导幼儿谈谈自己与应彩云相似的经历，分享生活中的美好事物。

4. 例题讲解：（1）对应彩云的哪些行为表示赞赏？（2）应彩云是如何关爱她的朋友的？5. 随堂练习：（1）让幼儿用画笔描绘出应彩云的形象。

（2）引导幼儿用彩泥制作应彩云的立体形象。

六、板书设计1. 《应彩云》2. 内容：（1）应彩云的形象特点（2）应彩云的道德观念（3）培养美好情感的方法七、作业设计1. 作业题目：描绘应彩云的形象，并用一句话表达对应彩云的赞美。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对绘本内容的理解和情感体验。

2. 对幼儿的作业进行点评，鼓励他们发挥想象力和创造力。

3. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中关注美好事物，与家人、朋友分享快乐，培养积极向上的生活态度。

幼儿园大班绘本教案《应彩云》通用

幼儿园大班绘本教案《应彩云》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《应彩云》，主要内容包括：第一章“彩云的故事”，第二节“彩云的形状”，第三节“彩云的颜色”。

二、教学目标1. 让幼儿了解彩云的形状、颜色及变化，培养幼儿对自然现象的观察和认知能力。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对美术创作的兴趣。

3. 培养幼儿合作交流、分享成果的能力，提高幼儿的团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：彩云的形状、颜色及变化。

教学重点：培养幼儿观察、认知、想象、创造、合作交流等能力。

四、教具与学具准备教具：绘本《应彩云》、多媒体设备、画纸、画笔、水彩颜料。

学具：画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察天空中的云朵，引导幼儿发现彩云的形状和颜色。

（2）邀请幼儿分享观察到的彩云形状，激发幼儿对彩云的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过多媒体展示绘本《应彩云》中的图片，讲解彩云的形状、颜色及变化。

（2）教师邀请幼儿模仿绘本中的例子，尝试用画笔和水彩颜料绘制彩云。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔和水彩颜料，引导幼儿绘制自己观察到的彩云。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

4. 成果展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

（2）教师布置课后作业，引导幼儿继续观察天空中的云朵，创作更多美丽的彩云作品。

六、板书设计1. 彩云的形状：圆形、椭圆形、条形、不规则形等。

2. 彩云的颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等。

3. 彩云的变化：形状、颜色、大小等。

七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的云朵，绘制一幅美丽的彩云作品。

2. 答案：幼儿根据观察和想象，绘制出独特的彩云作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿在课后继续观察自然现象，如日出、日落、彩虹等，培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情。

应彩云小班阅读《一步一步走啊走》

教案二
活动目标
1、欣赏画面，了解各小动物的走路特点，感受绘本的情趣。

2、在绘本的情景中尝试有序地排列，积累相应的数经验。

活动准备：
1、绘本PPT。

2、小动物图片和蓝色卡纸制作的“小路”。

活动目标：
1.在观察画面、动作模仿的过程中了解不同角色走路的特点。

2.在情景中初步感知4以内的数量，尝试有序地排列。

活动准备：
、音乐
2.操作材料人手一份
活动过程：
一、以“羊村”吸引幼儿注意，导入活动。

二、观察画面，模仿不同角色走路的动作，初步感知4以内的数量。

1.感知数量1，模仿小弟弟神气地走路。

(1)看谁来了?小弟弟是怎么去的?
(2)模仿小弟弟走路神气的样子
2.感知数量2，模仿小鸭子走路的动作。

(1)现在去羊村的路上有几个朋友?
(2)模仿小鸭子走路的动作
3.模仿小兔子走路的动作，感知数量3。

(1)(观察画面)这个朋友是谁?你怎么知道是小兔子?。

幼儿园大班绘本教案《应彩云》

幼儿园大班绘本教案《应彩云》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《应彩云》，主要涉及第3章《一起去找彩虹》和第4章《彩虹糖》。

详细内容包括彩虹的形成、彩虹的七种颜色、寻找彩虹的方法以及彩虹糖的制作过程。

二、教学目标1. 了解彩虹的形成过程，知道彩虹的七种颜色及其顺序。

2. 学会寻找彩虹的方法，培养观察力和想象力。

3. 通过制作彩虹糖，锻炼动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：彩虹的形成原理、彩虹颜色的顺序。

2. 教学重点：寻找彩虹的方法、彩虹糖的制作过程。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《应彩云》、多媒体设备、彩色笔、画纸、剪刀、胶水、糖果。

2. 学具：画笔、剪刀、胶水、糖果。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小兔子寻找彩虹的故事，引导幼儿关注彩虹，激发他们的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍彩虹的形成过程，让幼儿了解彩虹是由阳光穿过雨滴时发生折射和反射而形成的。

（2）展示彩虹的图片，让幼儿观察并记住彩虹的七种颜色及其顺序。

3. 随堂练习（15分钟）（2）让幼儿用彩色笔和画纸，尝试画出自己心中的彩虹。

4. 制作彩虹糖（10分钟）（1）教师示范制作彩虹糖的过程，讲解注意事项。

（2）幼儿分组，每组按照彩虹的颜色顺序，用糖果和胶水制作彩虹糖。

5. 展示与评价（5分钟）（1）各小组展示制作的彩虹糖，分享制作过程中的趣事。

（2）教师对各组的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 彩虹的形成过程2. 彩虹的七种颜色及其顺序3. 寻找彩虹的方法4. 制作彩虹糖的步骤七、作业设计1. 作业题目：寻找身边的彩虹，用画笔记录下来。

答案：幼儿根据自己寻找彩虹的经历，完成画作。

2. 作业题目：与家人分享彩虹糖的制作过程，共同制作彩虹糖。

答案：幼儿与家人共同完成彩虹糖的制作，并拍照留念。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿户外活动，寻找真实的彩虹，并进行观察和记录。

应彩云：和孩子一起“看”故事

应彩云：和孩子一起“看”故事（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如托班教案、小班教案、中班教案、大班教案、幼儿游戏、教育资料、幼儿管理、计划总结、家园教育、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as nursery school lesson plans, small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, children's games, educational materials, child management, plan summary, home education, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!应彩云：和孩子一起“看”故事绘本，因为蕴含着丰富的教育资源而被大家普遍关注。

应彩云《鹰之星、嗯,有股香味》正反面打印doc[范文模版]

应彩云《鹰之星、嗯,有股香味》正反面打印doc[范文模版]第一篇：应彩云《鹰之星、嗯,有股香味》正反面打印doc[范文模版] 活动名称：鹰之星（执教：应彩云）活动目标：1、喜欢绕口令，能专注地念出自己的歌谣。

2、能和同伴一起，专心一致地念诵歌谣，体会相互团结包容的情感。

活动准备：1、动物卡片。

2、多媒体课件。

四张小桌子。

活动过程：1、活动导入：说说自己手中卡片“鹰、钉、灯、星”。

1）一个字组成的歌谣。

2）两个字组成的歌谣。

3）四个字组成的歌谣。

2、一起读诵四张卡片的绕口令：体会歌谣的乐趣。

3、四人组合，每人读出手中的一张卡片。

组成一首四句歌谣。

4、跟着鼓点节奏，四人组合连贯读诵歌谣.1)四人连贯念诵。

2)四人连贯念诵卡片排列不同的歌谣。

3)尝试跟随更快的节奏念诵。

5、结尾延续：1）歌谣还可以是5个字的…… 2）节奏还可以是更快的…… 3）一起唱歌谣的人可以是更多的…… 4）欣赏绕口令。

活动名称：嗯，有股香味（执教：应彩云）活动目标：1、喜欢听故事，喜欢故事里的角色，感受朋友多的美好情感。

2、尝试嗅辨不同气味的物品，对有气味的东西感兴趣。

活动准备：1、四种气味瓶。

2、四种食物瓶。

活动过程：一、二、听故事，导入绘本。

理解情节，尝试嗅辨。

1、书中小动物们闻到了什么味道？2、嗅觉游戏： 1）辨别有气味的液体。

2）辨别有气味的食物。

3）辨别今天的午餐。

3、书中妈妈给大家准备了什么好吃的？三、结尾延伸。

1、生活中的气味。

2、书中的味道。

第二篇：《有股香味》教案幼儿园小班语言优质课教案：嗯，有股香味儿(一)内容简介今天是妈妈的生日，为了给妈妈一个惊喜，莎子急匆匆地吃完早饭，没擦嘴巴就马上出门了。

_路上，狐狸把莎子当成了蛋黄，小狼把她当成了草莓，小熊把她当成了鸡汤。

这——到底是怎么回事儿呢？(二)主题分析故事通过讲述莎子急匆匆地吃完早饭，没擦嘴巴就连忙出门，；隹备为妈妈的生日采摘鲜花后发生的一系列稀奇古怪的事情，让孩子们感受到了莎子爱妈妈的真挚情感。

大班语言应彩云：猜猜我有多爱你

应彩云：猜猜我有多爱你活动目标1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。

2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。

3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。

活动准备1.绘本PPT2.图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？活动过程一、导入认识书名。

这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识.二、阅读图书（PPT）1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？2.我们一起听一听这个爱的故事晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。

猜猜我有多爱你。

妈妈说：这我可猜不出来。

小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。

妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。

小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。

举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。

小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子……小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？三、谈话活动教师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？你能用什么来说说看对妈妈的爱！围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你。

等等说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。