小学生经典诵读兴趣小组活动计划

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诵读兴趣小组活动方案

诵读兴趣小组活动方案一、活动目的与意义诵读是一种能够提高人们口语表达能力、培养阅读兴趣并提升语言功底的活动。

诵读兴趣小组活动旨在通过集体学习诵读的方式，提高学生的朗读水平，培养学生的文学鉴赏能力和演讲能力，促进学生的全面发展。

二、活动目标1.提高学生的朗读技巧和声音表达能力。

2.培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。

3.增强学生的文学素养和文化修养。

4.锻炼学生的合作与沟通能力。

三、活动内容和形式1.诵读选材：根据学生年龄和兴趣爱好，选择适合的诗词、散文和故事进行诵读。

可以选择经典的作品，也可以选择当代的文学作品。

每位学生可以根据自己的喜好选择要诵读的作品，或者由老师指定。

活动开始前，可以为学生提供一些优秀的诵读作品进行欣赏和借鉴。

2.诵读练习：学生可以在课余时间进行诵读练习。

可以选择自己独立进行练习，也可以组织小组合作练习。

练习时要注重语音语调的准确，情感的把握和表达的真实性。

老师可以给予学生个别指导和建议，帮助学生提高朗读技巧。

3.合作演练：定期组织合作演练活动，让学生在小组内相互合作，互相指导。

可以选择一些短篇故事或者诗词进行小组演练，以小组为单位进行集体演练，提高学生的合作与沟通能力。

活动结束后，可以由每个小组进行互评和点评，鼓励学生积极交流和学习。

4.集体展示：每学期末可以组织一次集体诵读展示活动，让学生将自己练习的成果展示给全校师生。

除了进行个人诵读表演外，还可以组织小组合作演练，并邀请其他班级进行评比和交流。

通过这样的活动，可以激发学生的学习积极性和创新能力。

四、活动组织与管理1.活动时间：活动时间一般为每周一次，每次活动时间约为1小时。

2.活动地点：活动地点可以选择教室、图书馆或者其他安静、整洁的场所进行。

3.活动安排：每次活动可分为三个环节：预热环节、诵读练习环节和总结反馈环节。

预热环节可以通过播放一段优秀的诵读作品或者进行一些热身活动引导学生进入诵读状态。

诵读练习环节学生可以自主进行练习，可以有小组合作练习，也可以进行个人独立练习。

少年宫经典诵读兴趣小组活动计划

少年宫经典诵读兴趣小组活动计划一、活动背景与目的随着国家对传统文化的重视，经典诵读已成为提高青少年文化素养、传承民族精神的重要途径。

为了激发青少年对中华优秀传统文化的热爱，培养他们的诵读兴趣，提高他们的语言表达能力和文学素养，我们少年宫决定成立经典诵读兴趣小组，并制定以下活动计划。

二、活动主题“传承经典，弘扬文化”三、活动时间2022年9月至2023年6月，每周六下午2:004:00四、活动地点少年宫多功能厅五、活动对象小学三年级至初中三年级学生六、活动内容与安排1. 开幕式（第一周）（1）介绍活动背景、目的和意义（2）介绍经典诵读兴趣小组的组织架构和成员（3）领导致辞，宣布活动正式启动2. 第一阶段：经典诵读基础培训（12个月）（1）第一周：经典诵读入门①介绍经典诵读的基本概念、方法和技巧②学习经典诵读的基本姿势和发声方法（2）第二周：经典诗歌诵读①学习《诗经》、《楚辞》等经典诗歌②分组进行诗歌诵读练习（3）第三周：经典散文诵读①学习《论语》、《道德经》等经典散文②分组进行散文诵读练习（4）第四周：经典故事诵读①学习《山海经》、《三国演义》等经典故事②分组进行故事诵读练习3. 第二阶段：经典诵读提高与展示（34个月）（1）第五周：经典诵读技巧提升①学习断句、重音、停顿等诵读技巧②分组进行诵读技巧练习（2）第六周：经典诵读情感表达①学习如何运用情感表达经典作品②分组进行情感表达练习（3）第七周：经典诵读舞台表演①学习舞台表演的基本技巧②分组进行舞台表演练习（4）第八周：经典诵读比赛①分组进行经典诵读比赛②评选优秀选手，进行表彰4. 第三阶段：经典诵读成果展示与总结（56个月）（1）第九周：经典诵读成果展示①各组选手进行经典诵读展示②邀请家长、老师等观众观摩（2）第十周：经典诵读总结与展望①总结经典诵读活动的成果与不足②展望经典诵读兴趣小组的未来发展七、活动组织与保障1. 成立经典诵读兴趣小组组委会，负责活动的组织与协调2. 邀请专业诵读教师进行指导，提高活动质量3. 配备必要的教学设备，如音响、话筒、投影仪等4. 建立健全活动安全管理制度，确保活动顺利进行5. 定期对活动进行宣传和报道，提高活动影响力八、活动预期成果1. 提高学生的经典诵读水平，培养他们的文学素养2. 增强学生对中华优秀传统文化的认同感3. 丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质4. 为学校和社会输送一批优秀的经典诵读人才九、活动总结与反思1. 活动结束后，对活动进行全面总结，分析活动的优点与不足2. 收集参与者的意见和建议，为今后活动的开展提供借鉴3. 对优秀选手进行表彰，激发他们的学习热情4. 对活动过程中的亮点和经验进行整理，推广至其他兴趣小组通过以上活动计划，我们相信经典诵读兴趣小组将为学生提供一个展示自我、提升素养的平台，为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献力量。

小学朗诵活动策划方案【必备7篇】

小学朗诵活动策划方案【必备7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学中华经典诵读活动实施方案

小学中华经典诵读活动实施方案小学中华经典诵读活动实施方案（通用8篇）为了保障活动顺利、圆满进行，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。

那要怎么制定科学的活动方案呢？下面是小编帮大家整理的小学中华经典诵读活动实施方案，希望对大家有所帮助。

小学中华经典诵读活动实施方案篇1一、活动目的：1、弘扬中国优秀传统文化，培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。

2、以经典诗文，自动陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。

4、通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的校园文化，形成经典的校本课程。

二、实施方式：结合学校日常教育教学活动进行。

各班级结合自己实际，利用板报、宣传栏、主题班会、校本课程等途径，开展形式多样，适合小学生的诵读活动。

学校举行师生诵读展演活动。

三、具体措施：学校方面：(1)4月初，学校制定“中华经典诵读活动方案”，确定活动目标计划，提出活动要求。

(2)广泛宣传，营造书香校园。

利用校园里的宣传窗建立每班的诵读板块;学校开设校园经典诗文小广播;开辟“古诗角”、“经典壁”和举办诗文长廊、诗文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句;发动家长与孩子共读经典，共同创良好的读书氛围。

(3)开展丰富活动，体验“诵读”乐趣。

利用晨读让学生诵读古诗文。

利用校本课程开设经典诵读课。

开展“经典诵读”为主题内容的班队会。

开展“诵读比赛”、“诗文书画比赛”比赛、“古诗文诵读先进班”评比等活动。

每学期举办一次大型的古诗文诵读展演活动。

(4)积极探究古诗文教学方法，摸索古诗文诵读的形式。

(5)学校将组织人员，把活动中师生搜集的古诗文分类整理，汇编成册，做为我校古诗文学习的校本教材。

一年级国学经典诵读计划(精选12篇)

一年级国学经典诵读计划（精选12篇）一年级国学经典诵读计划篇1一、背景情况：中华民族的文化源远流长，中国的经典诗文，是每一个中国人的自豪，也是祖国的瑰宝。

在学校进行经典诗文活动，有利于学生继承中华民族的优良传统，使学生受到良好的文字熏陶，点燃学生热爱祖国古典诗文的热情。

现在的独生子女大多任性自私，不利于他们身心健康地发展。

学校教育的一个重要目标就是教学生做人。

《弟子规》被誉为“人生第一步，天下第一规”，中国的孩子不能不读！《弟子规》主要阐述生活习惯、为人处世、求学治学等方面的礼仪与规范，特别注重家庭教育和生活教育，教育孩子怎么做人做事。

学习践行《弟子规》，能奠定孩子完美人生的.基础。

三字一句，两句一韵，琅琅上口，易学易记。

学习《弟子规》有利于学生继承中华民族的优良传统，有助于培养学生良好的道德观念和行为习惯。

口和载体。

二、指导思想以科学发展观为指导，以加强班级精神文化建设为核心，以丰富多彩、积极向上活动为载体，学习、践行《弟子规》为重点，全面推动学生的发展，把班级建设成学生素质和谐发展的班级。

三、总体目标1、通过学习、践行《弟子规》达到全体学生能背诵弟子规，用《弟子规》的要求来规范自已的言行，践行弟子规，形成良好的行为习惯和良好道德情操。

2、探索培养学习良好行为习惯和良好品德的新路子。

3、探索传承中国优秀文化的途径，传统文化如何促进现代学生的成长。

四、学习践行原则要求1、以读促背，以读为主；以背为主，理解为助。

2、学习与践行结合；课内学习与课外练习结合；学校与家庭结合。

3、以多层面、多形式的活动为载体，寓教育于活动之中，以活动促学习，以活动促行为。

五、主要对策：1、成立践行弟子规背诵比拼小组。

2、以弟子规文化来加强班级文化建设，在班级形成学习、践行弟子规的浓厚氛围。

使学生置身于此，无时不刻都能受到润物细无声的熏陶感染。

3、加强教师的培养，以使教师能胜任弟子规教学。

4、开展以《弟子规》为主题的各种活动，以活动促进学习。

朗诵兴趣小组活动方案（二篇）

朗诵兴趣小组活动方案一、指导思想经典诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长。

它积淀着智慧的结晶，映射着理性的光辉，对于塑造少年儿童的灵魂，增强民族的自豪感和民族凝聚力，更具有无与伦比的作用。

为深入实施素质教育，提高学生人文素养，创建良好的班级文化，结合我班学生实情，特制订“亲近经典，美文诵读”活动方案，利用多渠道、多形式的活动平台弘扬祖国优秀的传统文化，增强学生的民族自信心和自豪感，促进学生的素质全面发展。

二、活动目标1.通过诵读经典的诗文，切实增强学生的人文素养，开启学生的心智、陶冶学生的性情、改变学生的气质、滋养学生的人生。

2.通过诵读经典的诗文，积累精美的语词句段，进而内化为自己的语言。

三、活动内容《小学生必背诵古诗》(本学期20首)四、具体方法与措施1.认真___每周诵读活动，坚持与学生共同进行诵读。

2.争取充分发挥家长作用，督促学生每天回家进行___分钟经典诵读活动。

倡导家长和孩子一起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。

五、预期成果1.会熟练诵读本学期活动内容，通过诵读，培养学生良好诵读预感和语文素养。

2.营造良好的班级读书氛围，培养学生“爱读书、好读书、读好书”的习惯。

朗诵兴趣小组活动方案（二）一、活动简介二、活动目标1. 提升学员的朗诵技巧和表达能力。

2. 增进学员对文学作品的理解和感受。

3. 培养学员的自信心和合作精神。

4. 培养学员的文学素养，提高他们的阅读兴趣和能力。

5. 促进学员之间的交流和互动。

三、活动内容1. 选题阶段- 学员可以自行选择朗诵的文学作品，也可以由指导老师提供一些经典的文学作品供选择。

- 学员在选题时可以参考自己的兴趣和喜好，也可以以学习的需要为导向，选择一些具有教育意义的作品。

2. 分组组织- 学员根据自己的兴趣和水平，分成相应的小组。

- 每个小组由一名指导老师或学员中的骨干负责组织和指导。

3. 练习阶段- 每个小组根据选定的文学作品进行分工，每个学员负责朗诵其中的一段或若干段。

朗读兴趣小组计划2篇

朗读兴趣小组计划 (2)朗读兴趣小组计划 (2)精选2篇（一）兴趣小组计划大家好！我很高兴地宣布我们学校将开设一系列丰富多样的兴趣小组活动，让同学们有机会在课余时间追求自己的兴趣爱好，丰富自己的校园生活。

下面是我们为你准备的兴趣小组计划：1. 运动小组：如果你喜欢运动，可以加入我们的运动小组，我们会组织各种各样的体育活动，如足球、篮球、羽毛球等，让你放松身心，增强体质。

2. 文学小组：如果你喜欢阅读和写作，可以加入我们的文学小组，我们会一起分享和讨论各种文学作品，举办写作比赛，提高你的文学素养。

3. 科技小组：如果你对科技感兴趣，可以加入我们的科技小组，我们会一起学习和探讨最新的科技动态，如编程、机器人等，让你了解科技的奥秘。

4. 艺术小组：如果你喜欢绘画、音乐或其他艺术形式，可以加入我们的艺术小组，我们会提供绘画、音乐演奏等各种艺术培训，让你展示你的才华。

5. 社会公益小组：如果你想为社会做一些贡献，可以加入我们的社会公益小组，我们会组织各种公益活动，如环保、助残等，帮助他人，传递爱。

以上仅是我们提供的一些小组计划，我们还欢迎你们提出更多的兴趣小组建议。

参加兴趣小组活动不仅可以培养兴趣爱好，还可以结交志同道合的朋友，增加与老师和同学之间的交流。

请大家积极参与，寻找到最适合自己的兴趣小组，让校园生活更加精彩！谢谢大家！朗读兴趣小组计划 (2)精选2篇（二）兴趣小组计划大家好！感谢大家能够参加我们的兴趣小组计划。

我想在这里简要地介绍一下我们的计划。

首先，我们的目标是创建一个积极、有趣和富有挑战性的小组环境，让每个人都能够在自己感兴趣的领域得到发展和成长。

我们的计划有三个主要方面：1. 学习和分享：我们鼓励小组成员们学习和分享自己的知识和经验。

每个人都可以选择一个自己感兴趣的主题，并定期组织小组内的学习分享活动。

我们可以邀请一些专业人士来分享他们的经验，或者组织一些小组内部的研讨会和讨论。

2. 探索和实践：我们希望小组成员们有机会去实践和探索他们感兴趣的领域。

2024年小学国学经典诵读计划（二篇）

2024年小学国学经典诵读计划一、指导思想：为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，进一步推进校园文化的建设。

按照实际情况制定我校国学经典诵读方案。

二、活动主题：“诵国学经典美文扬中华传统美德”三、活动时间：____年____月____日-____年____月____日四、诵读内容：《弟子规》《三字经》《弟子规》《三字经》《中华诗文名句精华》《弟子规》《三字经》《中华诗文名句精华》《弟子规》《增广贤文》《古诗文必背》《弟子规》《论语》《优秀诗文背诵》五、活动内容安排：1、向学生推荐国学经典诵读的书籍与文章，各班制定诵读方案。

2、每位同学进行优美词句的摘录（二）活动组织实施：（____年____月____日-____年____月____日）（三）总结表彰阶段：根据表现，“国学经典诵读优秀个人”，进行奖励。

2024年小学国学经典诵读计划（二）一、引言国学经典是中国传统文化的重要组成部分，蕴含了丰富的思想、智慧和道德准则。

对于小学生来说，学习国学经典有助于培养他们正确的价值观和人生观，提升他们的文化素养和道德修养。

因此，在2024年，我们制定了一个小学国学经典诵读计划，希望能够帮助孩子们在诵读中感受中国传统文化的博大精深，培养他们的文化自信和对中华文明的热爱。

二、诵读内容本次诵读计划选择了一些经典的国学著作，包括《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》等。

这些经典作品涵盖了中国古代思想家的智慧和智慧，对于小学生来说，虽然有些内容可能比较深奥，但我们可以通过精心的解读和分析，帮助孩子们理解其中的道理和价值。

三、诵读方式1.每周一次的诵读活动我们每周安排一次国学经典诵读活动，每次活动的时间为一个诵读课时（约30分钟）。

在诵读活动中，我们将选择一篇经典作品进行诵读，并邀请教师进行解读和讲解。

小学经典诵读活动实施方案

小学经典诵读活动实施方案小学经典诵读活动实施方案为了确保事情或工作能无误进行，常常需要预先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。

写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的小学经典诵读活动实施方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学经典诵读活动实施方案1为充分利用中华优秀传统文化对学生进行思想道德教育、传统美德教育，不断提高全体学生的道德素质和文化品味，有效发挥学校教育引领社会教育的功能，贺兰县麻西小学将从本学期开始开展国学经典诵读活动，现根据学校实际特制定本实施方案：一、开展经典诵读活动的重要意义古代经典名著是中华民族文化的精华，是对学生进行人文教育和思想道德教育的最好教材。

开展国学经典诵读活动，有益于传承中华文化。

在诵读中亲近经典，感受到民族文化渊远流长；在亲近中热爱经典，从经典中去吸取民族精神的源头活水。

开展国学经典诵读活动，有利于提高师生文化素质。

能够引导学生接受优秀文化和人文精神的熏陶，在潜移默化中提升境界，丰富内涵、净化灵魂、启迪智慧，为终生发展奠定基础。

二、开展经典诵读活动的基本原则1、坚持以德为本、德智兼修。

开展国学经典诵读，不仅要提升全体学生的语文素养，而且要使广大学生懂得为人做事的基本道德，形成文明生活的基本素养，教他们学会正确处理人与人、人与社会、人与自然之间的关系，学会互相尊重、互相关怀、互相照顾、互相合作。

2、坚持贴近生活、身体力行。

开展国学经典诵读，既要体现优良传统，又要贴近现实、贴近生活、贴近心灵。

要针对不同年龄对象的特点及接受能力，从他们的思想实际和生活实际出发，深入浅出，循序渐进，长期坚持。

要注意实践教育、养成教育，注重自觉实践、自主参与，引导广大学生在读经典的同时，自觉遵循传统道德规范，自觉在生活中运用。

3、坚持合力推进、典型引路。

正确处理好学校教育、家庭教育、社会教育三者关系，充分发挥学校教育引领社会教育的功能，鼓励和组织广大学生在家庭和社区组织开展诵读活动。

诵读社团活动计划8篇

诵读社团活动计划8篇经典诵读社团活动规划1一、指导思想为了全面贯彻素养教育理念，营造良好的校园文化气氛和提高学生的诵读水平，打造“书香校园”特色工程，实现文化育人，成立“闽南童谣经典诵读”社团，依据学生的特点，特制定活动规划如下。

二、总体目标通过学校和家庭组织小学生诵读《唐诗三百首》《闽南童谣一百首》让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的根本熏陶和修养。

1．培育小学生的留意力和记忆力。

2．帮忙小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。

3．提升学生语文水平，培育学生良好的语文素养。

4．培育小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。

5．引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。

三、详细措施1．通过各项活动，拓展学生的朗读水平，激发学生阅读诗歌的兴趣；培育朗读新秀。

拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培育学生留心观看主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

2．把朗读、文学观赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗读理论水平和对作品的观赏力量。

3．健全组织，积极开展各项活动，有规划、有组织地开展好各项活动。

4．深化素养教育，通过朗读诗社开展的表演、沟通研讨等活动，促进学生全面进展，同时让学生体验合作与胜利的喜悦。

四、活动内容1．任课教师宣布诗歌朗读会的意义、活动设想及留意事项；2．每位同学仔细收集自己喜爱的诗歌，并要谈谈自己喜爱这首诗歌的缘由。

3．组织学生将收集到的诗歌相互沟通，并相互朗读，作好预备； 4．选出对诗歌有肯定观赏力量、有肯定文学根底的同学担当评委，并宣布优秀诗歌评比的标准；5．在班级中进行诗歌朗读会，组织学生评委选出优秀诗歌朗读者名单；6．将学生选出的局部优秀诗歌贴于班级布告供其他学生观赏；7．请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对作品观赏的感受。

五、详细安排：第一次：招募社团成员，组建诗歌朗读社团。

小学经典诵读社团活动方案

小学经典诵读社团活动方案小学经典诵读社团活动方案为确保事情或工作顺利开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。

那么应当如何制定方案呢？下面是作者整理的小学经典诵读社团活动方案，希望对大家有所帮助。

小学经典诵读社团活动方案1一、经典诵读活动的意义传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。

通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，加强小学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。

经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。

二、经典诵读内容小学一、二年级：诵读《三字经》《弟子规》，古诗10首。

小学三年级：诵读《笠翁对韵》《千字文》，古诗20首。

小学四年级：诵读《笠翁对韵》《论语》，古诗30首。

小学五年级：诵读《笠翁对韵》《诗经》，古诗30首。

三、措施与要求“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。

鉴于此，提出如下要求：（一）保证诵读时间。

每天固定上午第一节课前的预备时间以及每周一节诵读课为诵读时间，天天坚持。

与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间。

开展课前一吟，熟读成诵的活动。

为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。

（二）各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。

在每个班级的黑板报上由学生专人负责每周刊登一首诗，一句经典文句。

学生在一周内反复诵读，并记忆。

看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。

班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。

（三）一——五年级利用每周一节诵读课安排经典诵读的指导和检查。

经典诵读社团活动方案精选十二篇

经典诵读社团活动方案精选十二篇篇1：经典诵读社团活动方案一.社团活动目标1.引导诵读国学经典，通过优雅精致的经典语言，浸润于国学经典的氤氲中，得到民族优秀文化的滋养，砥砺品行、健全人格.2.为精神成长打下民族文化的.根基，使他们成长为德行高尚、知识广博、行为优雅的现代中国人。

3.引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养，在文化底蕴积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造。

二.社团活动宗旨1.传承中华文化。

通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典之作中去吸取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光。

2.陶冶性情品德。

与圣贤为友，与经典同行，美文美心，嘉言懿行。

在熟读成诵中潜移默化，培养开朗豁达的性情，自信自强的人格，和善诚信的品质。

3.推进素质教育。

读经诵典，培育心灵，吸取营养，开发心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提升；丰富“重德崇智、和谐发展、体验成长”的办学思想；营造儒雅高洁的校园文化。

三.社团活动主题雅言传承文明，经典浸润人生四.活动注意点：1.熟读成诵，快乐积累。

国学经典是高度浓缩又相互关联的智能思想体系，包含大量对人生、世界、乃至神秘宇宙的智能思考和为人之道的论述，是古人真实深远的生命体验。

当然，经典跨越历史的长河，毕竟与现代社会相隔久远，难免存在一些糟粕。

我们要以辩证的眼光去了解，去学习。

诵读，强调“口诵心惟”。

“诵”决不但仅是“口”的发音活动，同时包含了丰富的思维活动和情感活动，朗读也是一种艺术的再创造。

它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中，眼、口、耳、心、脑等多种感官并用。

学习语言，主要不是依靠理性分析，而是靠语言的直接感受和积累。

语言正是在反复的实践中形成一种习惯，“少成若天性，习惯成自然”，“书读百遍，其义自见”。

2.实施快乐学习法。

教师引导学生熟读，让学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读、示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。

经典诵读活动方案(8篇)

经典诵读活动方案（8篇）经典诵读活动方案（精选8篇）国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。

在中小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬民族的优秀文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。

_在世界读书日时曾讲“书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的。

读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖。

我们不仅要读书，而且要实践;不仅要学知识，而且要学技术。

要“读活书、活读书、读书活”，即不仅要学会动脑，而且要学会动手;不仅要懂得道理，而且要学会生存;不仅要提高自己的修养，而且要学会与人和谐相处。

”因此，特制定经国学典诵读活动实施方案：一、目的与意义：1、培养学生的读书兴趣，提升语文能力。

在指认式诵读中扩大学生识字量，感受到祖国语言的博大精深。

丰富各科知识，激发阅读兴趣，逐步提升学生的语言表达能力。

2、提高学生的诵读、识记能力。

充分利用记忆力的黄金时期，让孩子多读多背传统经典美文，并逐步培养学生良好的阅读习惯，使学生终生受益。

3.了解民族文化经典，接受人文精神的熏陶。

历史悠久的国学经典是文化艺术园地中经久不衰的瑰宝。

通过阅读活动，让学生了解中国传统文化经典，受到传统文化和人文精神的熏陶。

4、加强学生思想道德建设。

通过“经典诵读活动”教给学生做人的道理，提高学生的自身修养;让学生在诵读中陶冶其性情，开启其智慧;让经国学典诵读成为学生健康成长的营养之源。

二、兴趣小组成员：从八年级到四年级选出约20名学生。

三、活动时间安排：每周星期二下午课外活动，时间40分钟四、活动地点：六年级教室五、经典诵读的内容：《论语》、《弟子规》、《三字经》等，语文课程标准中推荐的优秀古诗文、经典神话故事和寓言故事等。

六、指导教师：孟令莉经典诵读活动方案篇2一、活动主题弘扬国学经典，纪念孔子诞辰。

二、活动目的国学经典是中华传统文化的精华。

小学生朗诵社团活动计划及活动记录

小学生朗诵社团活动计划及活动记录全文共4篇示例，供读者参考小学生朗诵社团活动计划及活动记录1朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共鸣作用。

因为声音的优美容易吸引儿童的注意力，并使儿童更加了解诗歌内容及情意。

什么是朗诵呢？简单地说朗读就是以清晰响亮的声音，正确标准的普通话，把文章有感情地诵读出来。

透过朗诵，可以把文字透彻地表达，使书面、静态的字句充满立体动态感。

儿童透过朗诵可以增加语文的趣味性，并且学习正确的语音、语法、语调、语气充分欣赏文学的美。

我们的朗诵组活动是以短小精悍、词语优美又朗朗上口的儿童诗歌或小散文为作为基本学习内容的。

朗诵活动具有独特的促进儿童语言发展和想象力的功能，组织好朗诵活动的关键在于以真实、感人的情境引发孩子的兴趣，用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。

本小组共有学生24人，全部是四五年级学生。

所有的孩子对朗诵有很浓厚的兴趣，善于表达。

本学期我们兴趣小组，将对学生的朗诵技巧方面加强培训。

一、停顿不管是说话或朗读很自然都要换气，就是话与话之间的停顿时间。

此停顿不只是生理上的需要，也可用来表情达意，使听话的人更能领略说话者所要表达的情感。

二、语速什么是语速？语速是指朗读时在一定的时间里，容纳一定数量的词语。

世间一切事物的运动状态和一切人在不同情境下的思想感情总是有千差万别的。

朗读各种文章时，要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不同和思想感情，就必须采取与之相适应的不同的朗读速度。

针对以上情况本学期将安排以下活动：第一、二周：优秀朗诵作品欣赏，初步了解朗诵类型第三、四周：优秀朗诵作品欣赏，了解朗诵的基本要素第五、六周：练习朗诵，掌握朗读技巧第七、八周：练习朗诵，掌握朗读技巧第九、十周：练习朗诵，掌握朗读技巧第十一、十二周：练习朗诵，掌握朗读技巧第十三、十四周：朗诵比赛第十五、十六周：自选作品，朗诵第十七、十八周：准备作品，迎接考核小学生朗诵社团活动计划及活动记录2一、指导思想：中国是一个历史悠久的文明古国，有着灿烂的文化，这些宝贵的财富值得我们中华民族的炎黄子孙一代代传下去。

经典诵读活动计划4篇

经典诵读活动计划4篇经典诵读活动打算一：乌前旗第四小学国学经典诵读活动打算国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。

在小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人一辈子观，价值观和世界观。

一.总体目标和具体目标1、总体目标通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生经历力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的差不多熏陶和修养，促进小学生健康和谐进展。

2、具体目标（1）培养小学生的注意力和经历力。

（2）关心小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐进展。

（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

（4）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位，构建和谐家庭。

二.国学经典诵读的内容《弟子规》、《三字经》、《唐诗三百首》、《论语》等，语文课程标准中推举的优秀古诗文等。

三.国学经典诵读活动的实施1、每天利用早读课进行10分钟的国学经典诵读。

采纳教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。

学生坚持天天吟诵，依照实际情况制定恰当的背诵量目标。

2、语文课前两分钟诵读或背诵古诗词；3、每月的黑板报要有一定的国学教育的内容；4、每天中午午间时刻播放国学经典的朗读碟或者是国学经典音乐；5、开展学习型家庭建设。

引导、鼓舞学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求小孩的父母或其他监护人每天在小孩放学后、睡觉前，抽出一定时刻，与小孩一起学习，家校合作，共同引导小孩进入国学的殿堂。

四、教学原则1、模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

2、差异性原则：承认学生个体间经历思维等的差异性。

3、自主性原则：同意学生在规定时期完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。

4.、鼓舞性原则：以鼓舞为主，引导学生热爱经典为全然。

小学中高年级经典诵读社团活动计划

小学中高年级经典诵读社团活动计划
一、社团名称：
四年级经典诵读小分队
二、活动目标：
1.通过诵读中国古代及现代的经典诗词、散文、寓言等，提升学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。

2.培养学生对中国传统文化的热爱和尊重，提高他们的道德素养与人文底蕴。

3.创造轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与，增强团队协作精神。

三、活动内容及计划：
诵读篇目精选：依据四年级学生的认知水平，选取《唐诗三百首》、《宋词精选》、《小学生必背古诗文》中的适合篇目进行诵读学习，同时适当加入一些浅显易懂的古代寓言故事。

基础技能训练：每周社团活动时，安排专门的时间进行语音语调、节奏情感等方面的朗诵技巧指导和练习。

主题诵读会：每两个月策划一次主题诵读活动，如“春天的诗行”、“爱国情怀”等，引导学生结合实际生活理解并表达经典作品的情感内涵。

诵读展示与比赛：学期中段举办班级内的经典诵读展示活动，期末举行全班范围内的诵读比赛，以此激发学生的学
习热情和竞争意识。

亲子共读：鼓励家长参与，开展“亲子经典诵读”活动，增进家庭成员间的互动交流，共同感受中华文化的深厚底蕴。

诵读成果记录：定期记录每位学生的诵读成长过程，包括学习篇目、进步表现等，作为学生成长档案的一部分。

四、活动时间：
每周固定社团活动日（周五下午最后一节课），以及额外的家庭阅读时间。

五、活动组织形式：由班主任或语文老师担任指导教师，学生自愿报名参加，并设立小组长负责日常活动的组织与协调。

小学生经典朗诵兴趣小组活动计划

小学生经典朗诵兴趣小组活动计划
四、朗诵原则和方式
一、原则
模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

自主性原则：允许学生在规按时刻内完成规定内容，并给予相应的评价。

鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生酷爱经典为根本。

二、方式
（1）“人人是老师，处处是教室”。

（2）“小朋友，跟我念”——领读，全班齐读；分组读、个别读、接龙读、默读……，想方式多听多读。

并非完全不要理解，了解内容可能即可。

只要自然地熟读，而后从中取得背诵的乐趣和成绩感。

（3）每周二、四辅导率领小组成员老师进行朗诵、赏析，（4）学生回家后，天天再朗诵10分钟。

五、教学评价
采取“学期末评价”方式。

学期末评价：
按照学生需要、结合学校活动的开展，在元旦举行经典朗诵功效大展示，成绩优良者进行表彰奖励。

经典诵读活动计划15篇

经典诵读活动方案15篇经典诵读活动方案1一、活动意义经典诗文是久经历史考验的具有普遍心性修养意义的人文典籍，是人类智慧的结晶，让学生从小诵读经典诗文是提高其素质的重要途径之一。

根据儿童的心理和生理特点，少年时期的儿童处于既有能力记忆也善于记忆的最正确时期，这时，如果让他们熟读一些人文经典，将具有一生的修养意义，也恰恰符合他们以记忆为主、理解为辅的天然学习方式。

二、活动目的1、古诗文是中华文化的精华，将古诗文诵读作为校本课程，弘扬中华民族优秀文化，增强学生民族自尊心和爱国主义感情，不断提高学生的语文底蕴。

2、从抓学生的经典诵读开始，以背诵古诗文为主，为孩子的终身开展奠定根底，让孩子接受经典教育、接受人类智慧的启迪，目的在于默默地变化他们的气质，陶冶他们的精神生命的深度，为将来他们投入社会生活打下人格根底。

3、熟读背诵人文经典与体悟人文经典的精神世界，这是人类教育和自我修养的永恒课题，经典是人类智慧的结晶，也是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书，通过背诵经典，让学生开阔视野、丰富知识、陶冶情操，从而使人文精神在他们的身上得到表达。

4、经典诵读能激发学生的读书欲望，扩大学生的知识面，培养自觉读书的习惯。

5、通过古诗文诵读，陶冶师生情操，提高学校文化底蕴。

三、活动形式及要求按照教学要求制定方案，分别从《读读写写》、《中华经典诗文》中每天利用早晨时间对学生进行引导。

旨在让学生在了解大体意思的根底上，每天诵读记忆一篇，加大积累量。

1、教师指导：利用每天的兴趣课引导背诵。

2、学生自读：学生在集中学习的根底上，每周搜集一至两篇古诗文，建立四、教学方法1、自主选题。

学生可以古诗文诵读手册上的诗歌排列顺序，在自己已有的资料上选择自己喜爱的诗文自由背。

2、自主结伴。

诵读过程中，学生可以自主结成伙伴，与自己喜欢的同学在一起朗读、背诵、讨论、交流。

3、自主探索。

有疑问时，学生可以通过与同学交流，或是查找资料解决疑难，养成独立解决问题的好习惯。