感动校园十佳教师个人事迹

他说他是一个小小的打字员，却开发出了湖南省特等奖的教育资源；他说他是一个普通的教书匠，却指导老师进行教学改革为学校捧回了多个省级、国家级教育大奖。2004年2月被州人民政府记二等功。 2008年被评为州“学习型教师”。他就是文昌阁小学教育科研带头人吴胜喜。
某老师运用制作多媒体软件等耐心辅导学生，参加省、州电脑作品比赛多次获得大奖，使学生成为品学兼优的优等生。
他坚持自修各种教育理论和专业文化知识，不断更新教育理念。大胆实行教学改革，提高教学效率和教学质量。积极进行课题研究，总结教学教研成果，参加了三项国家级课四项省级课题。都取得了丰硕的成果。
他耐心辅导年轻教师的业务素质，近几年来，指导杨黎、滕水珍、石慧等老师连年在省级、国家级获得教改优质课大奖。
花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，他做的是叶事业，但却使学校的教育之花更艳，教学之果更丰硕。
昔日，她踏着风雨从山沟沟里走出，今日，她乘着金秋的芳香来到这所百年名校已五载。她连续三年教毕业班，任班主任，特另是农村班，学生在校住宿，留守儿童多，生病是常有的事，都需要她的亲心和照顾。在医院守候照看住院学生，她是一名教师，同时又是一位母亲，年幼女儿一个个夜晚在办公室等候上晚自习的妈妈。在人生的大舞台，她努力地寻找着师爱与母爱的平衡点。在事业与家庭这根倾斜的杠杆之间，她始终找不到平衡的支撑点，但她认为所做的一切都是师者本分，舍小学为大家，用爱与奉献诠释当代师者的道德与风尚，用历史使命与现代意识培养一代又一代新人。
小学语文教师，1991年参加工作，14年以来，以高尚的师德，全新的理念，实干的精神，始终站在教育科研队伍的前列，以实际行动证明了自己“从教无悔，奉献无怨 ”的人生信条。

教学中，她一贯采用以学生为主的“合作讨论式”语文教学模式，打破教师讲，学生听的“一方堂”教学陈规，在合作探讨中，她科学搭配，合理分组，科学划分异质小组。她常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点，打破传统的师德尊严，鼓励学生大胆质疑，师生平等订座，她所上的公开课分别获得国家级、省级、州级一等奖。

“要做研究型的教师，这是优秀教师永葆活力的妙方”，借阅了一摞一摞书籍，做了一本又一本读书笔记教育教学的各类知识，积聚着、渗透着、沉淀于心底，眼前的路越来越亮了！5年来，她写出了许多教学经验总结和论文，多次在加家、省、州获得奖励，在平凡的工作岗位上做出了突出的成绩。