感动校园人物事迹XX16则(教师)

感动校园人物事迹XX16则（教师）她，爱校如家，全身心扑在工作上；她倍受同事和学生喜爱；她，没有豪言壮语，只有默默耕耘。

从19**年参加工作至今，她二十年如一日，很多时候，同事和学生们总能看到一个来得早，走得晚的身影，看到一个忘我工作，不争名利的，没有推诿抱怨一心为学校的老师。

她，就是我校教务处的薛云燕老师。

新学期伊始，学校就会出现一个分外 __身影。

每学期书店都会送来的几大卡车书，一个年级两千个学生，每个学生有时候一次发二、三十本书，三个年级就是十几万本的书，面对时间紧、人员少、地方小的困难，她不骄不躁，细致认真，一个人一本一本的数，数成几十个班级上十万本的书，一数就是一两天。

领书时因为学生的年级班级不同，领书的数量众多，薛云燕经常把嗓子喊哑。

学生出错时，她总是不厌其烦的帮忙调换，再、归类。

有时候通知了班级但因种种原因未及时领走书籍，她就只能一直等着，等到学生们都吃完晚饭回来，把所有教材都领走才能回家，此时，已是夜幕笼罩。

当教材因学生数量的改变、文理科学生的流动而出现部分短缺，需要调剂，但书店却追加不上，她会想尽一切办法，找来**市九县三区各个高中学校的电话，一个学校一个学校的打过去问，问是否有多余的课本可以调给我们，哪怕只是一本。

每个学期的考试期间，老师们总也忘不了她为考务筹备、为考试过程而 __身影。

她觉得自己没有太多家务琐事，面对工作能多承担点就多承担点，尽量让其他同事少加班，少些早来晚走的时间，宁愿自己多干点，自己多早来几次。

**年8月初，薛云燕腰部横突骨折，下床行走十分困难，俗话说“伤筋动骨一百天”，但因开学在即，学校大量的教材待分发，在休息了不到一个月后，骨伤未愈的情况下，薛云燕仍坚持正常上班，把大量的教材分发到位，保证了全体同学能按时用书上课。

在教务处工作二十年，她深深地热爱这个岗位，用自己的青春和热血谱写着一曲动人的教育之歌。

循循善诱海纳百川体贴入微作为一中教师，凭着对教育的激情和热爱，在教师生涯的追梦历程中坚持用循循善诱的耐心、海纳百川的包容心和体贴入微的爱心来对待学生。

首先，在工作上尽心尽力、以校为家。

16年高考对于许多参加高考的学生和家长都具有特殊的意义，但是6月7号对于我来说更加意义非凡，因为 __儿就在这一天出生。

但是为给辛苦付出三年的孩子们加油鼓气，我仍然坚持陪伴他们一起迎战高考。

目前我了在16级A部和一艺学院高一年级任教，半期前一周有三十多节课，经常我三个多月大的女儿还在睡梦中我已经悄悄起床，而当她已经进入梦乡的时候我才拖着疲惫的身躯回到家中。

当班主任期间，办公室的一张折叠简易床陪伴我度过了无数个日子。

其次，持之以恒，树立榜样。

三年中不管寒冬亦或酷暑，都坚持比学生早到教室；不管是周末还是放假都坚持走在学生的后面；学校活动积极参与，处处做好学生的榜样。

最后，在生活中处处关心学生。

利用周末等闲暇时间，组织周末长期留校的学生爬山或者邀请他们吃饭改善伙食；在炎热的夏季，为学生买藿香正气水、西瓜、雪糕等消暑物品；在学生生病时，第一时间送学生去医院。

教育无处不在，从细节处让学生感受到点滴的关爱，增进师生之间的情感，让学生感受到班级的温暖，用心血铸就爱。

不需要华丽的布景，不需要曲折的剧情， __二十年如一日，用爱心、耐心点燃一群群烂漫孩童趋真向善的激情；不艳羡成功的奖杯，不艳羡喧嚣的浮华、 __素心以往，尽心着色，描绘成一帧帧无邪学子致求卓越的最美风景。

攀藤附葛，澄善慧晓——她，就是**四中西城校区小学部四年级一班班主任**老师。

“学问以澄心为大根本”，“只有澄心，方能精神纯粹，进而明人伦、遵道义”。

作为一位班主任，尤其是一所崭新学校的小学寄宿班班主任，**老师到校伊始便以“澄心”教学采取攻心为上的途径和策略，切实关注学生心灵，努力打造从善如水的快乐班级，营造宁静致远的境界，达成“正心，做高尚人;明心，做智慧人;雅心，做快乐人”的培养目标。

让每一名孩子健康快乐，让每一个孩子走向卓越。

秉持澄善慧晓的教育理想，**老师用母亲般的慈爱调理着每一个孩子的生活：一日三餐、吃喝拉撒，**老师无时无刻不在关照着每一个孩子的生活起居，关心着每一个孩子的用餐情况，关注着每个孩子在情绪上的细微变化；教会每一个孩子内务，提醒每一个根据天气的变化随时添减衣服，拍一拍难以入睡的孩子，安抚一下生病、想家的孩子…… __，**老师几乎每天晚上都要到每个宿舍看一看，哪怕是仅仅给孩子们掖好被角，抑或抚摸一下他们的小脸蛋……无数次的谈话，无数次的开导……__，**老师用大爱诠释着幸福与奉献的情怀！课堂上，**老师抓住学生好奇心、好胜心强的特点，创设新奇有趣、富有挑战性的教学情境，引导学生打开心扉;探究时，**老师与学生真诚、耐心沟通，探寻学生内心所想，走到学生“心坎里”，使之获得成就感，激发学习兴趣；闲暇时，**老师引导孩子们读书，让读书成为孩子们的习惯，让孩子们的心灵因为读书而变得闪亮。

而课外活动时间，**老师更是鼓励孩子们到操场上练习花样跳绳，尽情地玩耍、游戏，给金色的童年留下快乐的足迹。

就在**年11月，**老师班内有10名孩子参加“卓越杯”全国跳绳联赛时凭着良好的心态、优异的运动技能和出色的发挥取得两项冠军。

教育是一种唤醒，是一种推动，是一种成全。

行走在教学路上的**老师，一路播撒着爱和阳光，也一路收获着成功和喜悦。

倾情为学生的段女神她性格开朗，热情奔放。

没有浮华的外表，没有动听的话语，有的只是耐心，有的只是默默地付出。

她舍小家，为大家，一次次谈话，一次次开导，向我们诠释着——如果孩子是等待萌发的种子沉睡在土壤，那么我们就要用美丽的心情，在寂寞的日子里耐心等待，用心守望！作为一名班主任和语文老师，几十年如一日，默默无闻地耕耘在教育这片沃土上。

她无欲无求，无怨无悔，用心教学，用爱育人。

要求学生做到的，她必定首先做到，自己做不到的绝对不要求学生做到。

她淡泊名利，倾情为学生，用穿透灵魂的真情书写感人的人生篇章。

她说要成为孩子的真正教育者,就要把自己的心奉献给他们。

只有对学生倾注了感情,才能获得学生的信任和尊重！她坚信教师必须做到与时俱进。

教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。

她热爱阅读，专心教研，勇敢地摒弃旧事物，接受新事物，认真地研究新理论，迫切地学习新技术，不断地提升自身素质。

她性格豪爽，乐观自信。

丈夫患病住院，她不能请假陪伴左右。

她将内心的苦楚都化为生活的动力，一面照顾年幼的儿子和生病的丈夫，一面要坚守教师岗位，关爱着初一的91个孩子。

她坚毅的性格和一股不服输的勇气让我们心生敬畏。

学生们称段老师为段女神。

因为她腹有诗书气自华；因为她性格豪爽，热情奔放；因为她真心爱着她的学生们！**年9月进入**交通职业技术学院汽车工程系担任学生辅导员，从事学生工作至今已经7年。

在这7年期间，所带班级累计16个，学生达900余人。

**年开始负责汽车工程系团建工作以来，系部的团建工作得到了领导的认可，在每学期学院举办的团建工作检评中分别荣获过一、二等奖。

**年12月通过汽车工程系第六届团代会的选举担任了汽车工程系团总支书记，同时负责汽车工程系学生党支部的工作。

担任学生辅导员期间，积极向学生宣传党的路线、方针、政策，经常利用主题班会、座谈会、网络等多种途径和丰富多彩的各类活动对学生进行思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生内在的追求真善美的愿望。

同时大力鼓励学生培养兴趣爱好，发展个性，注重学生综合素质和能力的培养和锻炼。

所带班级曾荣获学院先进班集体和先进团支部称号。

所带学生荣获国家奖学金、省级三好学生、省级优秀学生干部、荣获全国汽车技能比赛一等奖和三等奖、全国汽车营销大赛一等奖等。

**年被汽车工程系评为年度先进工作者；**年和**年两年年度工作考核评为优秀；**年荣获**省汽车技能比赛优秀指导老师称号；**年在学院举办的主题班会说课比赛中以“学生诚信档案”为主题的班会荣获一等奖，同时主题班会内容被列入到学院申报**年交通运输职业教育科研项目《学生素质教育全程化研究及运用》中。

此外还参与了《大学生职业素质教育》校本教材的编写。

甘于奉献爱岗敬业**老师，一艺学院高二年级的地理教师及高二1班班主任。

她在一中平凡的教师岗位上以饱满的热情、求真务实的工作态度，多次圆满地完成了各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评，得到学生及家长的广泛认可。

在工作中，她爱岗敬业，服从学校的各项工作安排，敢挑重担。

在教学上，她是一位严师，不仅高标准要求自己认真备好、上好每一堂课，课后还不断钻研业务，虚心向同行请教。

及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度。

同时，她注重加强与课任老师的联系，及时了解学生的成绩变化、上课表现以及思想动态，协同课任老师做好学生工作。

在生活上，她还是一位知心的朋友，经常利用课余时间多方面了解每一位同学的生活和学习状况，保持与家长的联系与沟通，特别是对家庭相对困难的学生给予他们以实际的关怀和帮助。

在一艺学院的教学区域几乎随时都能见得到**老师的身影。

对她而言，早出晚归那是常态，中午就近在书吧短暂休息后随即又投入紧张的教学当中，甚至在身体出现极度不适的状况下她还坚持到校完成相关工作。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

她知道教师吃的是一碗良心饭，任重而道远。

勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地继续默默无闻地工作。

就如沙漠中的无名花，无需肥沃的土地，也无需充足的水分，做到吸收得比别人少，开出花儿比别人美，更可贵的是奉献的比别人更多。

认识**老师的人，都知道**老师是一个对工作追求极致的人。

“认认真真做人，兢兢业业做事”是她的职业操守。

从每一个物理符号的格式要求准确，到每一个物理概念、规律的用词说法的精准；从每一张作业对学生的严格要求，到每一份物理资料的精心编排；从她包里每一份文件整齐有序的排放，到对每一件事的要求完美。

这样的高要求，不仅树立了**老师在学科教学专业上的权威，更是南宁二中整个物理组的模范、榜样。

记得每一次段考或是期考出题，当出题老师把出好的认为没有问题的题目拿去给**老师审题时，**老师总能让每一套题目重新“改头换面”：文字部分应该用宋体五号字，数字字母应该用新罗马字体且字母应该是斜体格式；这道题目的行间距太大了，不统一；整张试卷的页边距不合理会造成印刷的麻烦；这张图片不够清晰改一下清晰度和对比度。

如果你认为**老师只是对格式要求严格，那你还不够了解**老师，**老师对每一道题目的深挖也让人佩服：这句话表述不清晰会产生歧义，让学生在理解上耽误太多时间；这道题还要补充一个条件才更加严谨；这道题的答案不够完整。

不仅如此，**老师对每一套卷子从题型分布、到试题难度，从基础模型、到新颖题目变形；从方便学生的思考、到拓展学生的思维等方面都要求完美。