人教版一年级上册数学8.8 多角度解决求总数的问题课件

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人教版小学数学一年级上册第八单元《解决问题》教学课件

一共有多少只天鹅？ 7 + 7 ＝ 14 (只)
三、巩固反馈
一共剪了多少个窗花？我剪了8个窗花。
我剪的和你同样多。
8 + 8 ＝ 16 (个)
四、课堂小结
1.对于同一个问题，有时可以从不同角度思考，用不同方法解决。 2.求一共有多少用加法计算。
20以内的进位加法
4 解决问题
第2课时解决“原来有多少”的实际问题
口答：一共有15人。
还可以怎样计算呢？
二、学习新课
8 ＋ 7＝ 15 (人)
9 ＋ 6＝ 15 (人)
把前、后排人数加起来。
把男、女生人数加起来。
但是总人数是相同的。解答有什么不同呢？
பைடு நூலகம்
三、巩固反馈
把黑色与白色的加起来。
一共有多少只天鹅？ 6 + 8 ＝ 14 (只)
三、巩固反馈
把左边与右边的加起来。
一、情境引入
盒子里装有一些橡皮擦，我们从中抓出一些，你知道怎样求盒中原来一共有多少个橡皮擦吗？
二、学习新课
原来有多少个？该怎样解决呢？
二、学习新课
原来有多少个？
领走7个。还剩5个。
从上图中你知道了哪些信息？
二、学习新课
画图表示。 12个
剩下的5个领走的7个
数一数它们的总个数。
说一说该怎么画？
二、学习新课
一共有15人。
1 23 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
数一数一共有多少人。
二、学习新课
用加法解答。把后排人数与前排人数加起来。
8 ＋ 7＝ 15 (人) 口答：一共有15人。
该怎样列式计算？

人教版一年级数学上册第8单元《解决问题》教学课件

8＋6＝ 6＋6＝ 8＋5＝ 9＋6＝
二、学习新知，明晰思路
（一）出示图片，收集信息
原来有多少个？
二、学习新知，明晰思路
（二）自主探究
1、摆一摆：用手中的学具分别代表拿走的哨子和剩下的哨子。指出哪些是原来的。
2、画一画：用彩笔画一画，可以用你喜欢的图案分别表示拿走的哨子和剩下的哨子，指出哪些是原来的。
选择一种你喜欢的方法
三、课堂练习，巩固提升
原来有多少个鸡蛋？
8 ＋ 6 ＝ 14 （个）
三、课堂练习，巩固提升
一共有多少个同学？
7 ＋ 6 ＝ 13 （个）
三、课堂练习，巩固提升
一共剪了多少个窗花？
8 ＋ 8 ＝16 （个）
四、课后作业
作业：第100页练习二十三，第7题、第8题。
本节课结束同学们，再见！
二、探究新知
倍的认识人教版一年级数学上册
解决问题
圈一圈，
有（）5 个2 根，
是的（）倍5。
的根数
温馨提示：课件中所有视频、动画、声音请在幻灯片下观看，如不能观看，请更换设备或电脑观看。
一、＝ 7＋8＝
7＋6＝ 7＋5＝ 6＋8＝ 9＋5＝
6＋5＝ 7＋7＝ 5＋9＝ 8＋7＝

(新插图)人教版一年级上册数学 8-3-2 两种思路求总数知识点梳理课件

第八单元 20 以内的进位加法 3. 5、 4、 3、 2 加几
第2课时两种思路求总数
知识点1
根据图中人物站的位置和性别，用两种方法求总数
1．一共有多少人？
左边有 8 人，右边有 8 人。 8 ＋ 8 16 (人)
男生有 7 人，女生有 9 人。 7 ＋ 9 16 (人)
Байду номын сангаас
点评：仔细观察这幅图可知，可以按左右分：左右两边各有 8 人；还可以按性别分：男生有 7人，女生有 9人。这两种不同的观察角度都可以解决 “一共有多少人”，即 8＋8＝16(人)或 7＋9＝16(人)。
知识点 2 根据图中动物左右边和颜色，用两种方法求总数
2．一共有多少只羊？
方法一： 7 ＋ 5 方法二： 6 ＋ 6
12 (只) 12 (只)
点评：方法一，按颜色分：白羊有 7 只，灰羊有 5 只；方法二，按左右分：左右各有 6 只羊。
提升点用两种方法求物品的总数
3．一共有几把伞？
方法一： 8 ＋ 7 方法二： 9 ＋ 6
15 (把) 15 (把)
点评：方法一，按左右分：左边有 8 把伞，右边有 7 把伞；方法二，按颜色分：黄伞有 9 把，红伞有 6 把。

一年级上册数学解决问题总数与部分数(共14张PPT)

• 停车场原来有11辆车，开走一些后，还剩5辆，开走了几辆？
根据信息，选择问题
• 借走了7个足球，还剩4个足球,—————？
我们班需要借几个排球？
一班和二班一共借走了几个？
体育馆里还剩几个足球？体育馆里
原来有几
个足球？
体育馆里一共有几个篮球？
根据信息，选择问题
• 飞走了8只，还剩6只，________？
总数与部分数
一上解决问题补充
？个 13个
？
13个Biblioteka 8人？人？人
8人
借出7本
图书角
8
已经借走了7本，还有8本，请问原来有多少本书？（1） 15-7=8
（2） 15-8=7
（3） 7+8=15
借出7本
图书角
原来有15本，借出7本，图书角还剩多少本书？（1 ） 15-7=8
（2） 15-8=7
树上原来有几只小鸟？
又飞来了几还剩下多少只小鸟？只小鸟？
飞走了多少只小鸟？
看算式，编一编
• 5+7=12
挑战题：
表示（ 8 ）
表示（ 7 ）
表示（）
表示（）
一共要浇 17朵
请问还要浇多少朵花？
（1） 17-9=8 （2） 17-8=9 （3） 9+8=17
一共要浇17朵
还有8朵没有浇
请问已经浇了多少朵花？
（1） 17-9=8 （2） 17-8=9 （3） 9+8=17
请你画一画，算一算：
• 停车场开走了6辆车，还剩5辆，原来有几辆？
• 停车场原来有11辆车，开走了6辆，还剩几辆？
（3） 7+8=15

人教版一年级上册数学《8.8 多角度解决求总数的问题》课时练有答案

人教版一年级上册数学《8.8 多角度解决求总数的问题》课
时练有答案
多角度解决求总数的问题
一、看图不同的方法计算。

二、看图求一共有多少只兔？列式不正确的选项是〔〕。

A、6+6=12
B、7+5=12
C、5+6=11
三、用不同的方法求一共有多少个辣椒？
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人教版小学数学一年级上册课件8.9解决“原来一共有多少”的问题(11页PPT)

课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
解人决教“版本来数一学共有一多年少级”的上问册题
8 20以内进位加法
解决“本来一共有多少”的问题
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回解决Leabharlann 本来一共有多少”的问题课前导入
本来有多少个？
怎样解决呢？
返回
解决“本来一共有多少”的问题
探究新知
本来有多少个？
领走7个。还剩5个。
返回
解决“本来一共有多少”的问题
返回
解决“本来一共有多少”的问题
课堂练习
本来有多少个鸡蛋？用加法计算。
8 + 6 ＝14 (个)
返回
解决“本来一共有多少”的问题
本来有多少块糖？我吃了9块糖，还有7块把吃的和现有的加起来。
9 + 7 ＝16 (个)
返回
解决“本来一共有多少”的问题
解决问题。
游走了8只，本来河里有多少只？
画图表示本来的。
12个
领走7个。还剩5个。
剩下的领走的
数一数它们的总个数。
返回
解决“本来一共有多少”的问题
7 ＋ 5＝ 12 (个)
用加法计算。
领走的加上剩下的就是原有的。
答：本来有 12 个。
解答正确吗？用得数12减去领走的7个。
怎样验证呢？ 12 - 7 = 5 (个)
得数正是剩下的5个，说明答案正确
8 + 7 ＝15 (只)
返回
解决“本来一共有多少”的问题
一共有多少人？
把进去的7 人与外面的 6人加起来。
7 + 6 ＝13 (人)

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口答：一共有15人。
4
把前排人数与后排人数加起来。
8 ＋ 7＝ 15 (人)
解答正确吗？
数一数总人数正是15人。
口答：一共有15人。
5
解答有什么不同呢？
9 ＋ 6＝ 15 (人) 8 ＋ 7＝ 15 (人)
把男、女生人数加起来。把前、后排人数加起来。但是总人数是相同的。
6
课堂练习
解决问题。
1.从图中你知道了什么？ 2.试着解答一下吧。
5 ＋ 8 ＝ 13 （只） 7 ＋学会了哪些知识？
对于同一个问题，有时可以从不同角度思考，用不同方法解决。求一共是多少用加法计算。
12
人教版数学一年级上册
8 20以内进位加法多角度解决求总数的问题
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
知道了什么呢？一共有多少人？
2
探究新知
男生有9人女生有6人
后排有8人前排有7人
问题是求一共有多少人。用加法解答。
3
把男生人数与女生人数加起来。
9 ＋ 6＝ 15 (人)
把绿色与黄色的加起来。
？个
6 + 9 ＝15 (个)
7
课堂练习
解决问题。
把左边与右边的加起来。
？个
8 + 7 ＝15 (个)
8
算一算。
把黑色与白色的加起来。
一共有多少只天鹅？
6 + 8 ＝14 (只)
9
算一算。
把左边与右边的加起来。
一共有多少只天鹅？
7 + 7 ＝14 (只)
10
算一算。一共有多少只猴子？