第三单元第8课

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高考政治第四部分第三单元第8课唯物辩证法的发展观新人教必修4【高考复习课件】

③人的认识是发展的。每个人的知识积累都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程。对事物的认识也都有一个由浅入深的过程。
(2)发展的实质：是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
2．发展的前进性与曲折性 (1)事物发展的前途是光明的 ①新事物是符合客观规律、具有强大的生命力和远大前途的事物。②旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡。③在社会历史领域，新事物符合历史发展趋势，得到人民群众的支持和拥护。
(3)事物发展的前途是光明的。符合汉语自身发展规律的新的语言要素，具有强大生命力。
(4)事物发展的道路是曲折的。汉语在其发展中总要经历一个由不完善到比较完善的过程，不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们的争议也表明对新生事物也有一个认识过程。
(5)做好量变准备，促进事物的质变。要积极积累、吸收符合语言发展内在规律的新元素，为促进汉语进一步的发展做好准备。
4．量变与质变关系原理要求我们，做任何事情都要从一点一滴的小事做起，要脚踏实地、埋头苦干，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。
考点唯物辩证法的发展观
1．发展的概念 (1)发展的普遍性 ①自然界是发展的。自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。 ②人类社会是发展的。社会形态的依次更替表明，人类社会是一个不断发展的过程。
②方法论要求：我们既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验。
3．发展的量变与质变状态 (1)量变和质变的辩证关系

2024-2025学年初中道德与法治七年级上册第三单元第八课生命可贵[配套课件]

作配合，以最短时间快速安全地将患者送达医院。医院、公安等
各方冒雪抢救，开辟“生命通道”，彰显出( ) ①护送人员关爱他人生命，但忽视了交通规则 ②他们尊重、
关怀和善待他人的品质 ③交警为获得社会赞扬不顾个人安危的
高尚品质 ④他们坚持人民至上、生命至上
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案：C
一、选择题(Biblioteka 8 小题，每小题 2 分)(2)在这个故事中，面对生命的逝去，母亲和受赠者分别展现了怎样的生命态度？她们的态度启示我们如何对待生命关系、处
理生命问题？(核心素养：健全人格)
答案：(1)①每个人的生命都是有限的 ②每个人的生命都是独特的 ③人的精神生命是不断传承的 ④每个人的生命都是不可逆的
(2)①母亲忍着丧子之痛，选择把孩子的心脏捐献给需要的人，这体现了她能够推己及人，关爱他人的生命。②受赠者通过寄送心跳声音频的方式，向捐献者家庭表达感激之情，她的行为不仅体现了对生命恩赐的珍惜，也传递了对生命的敬畏之情。③她们的态度启示我们对生命要有一种敬畏的情怀，要从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。
关爱生命的是( ) A.李某将滇池边一只受伤的海鸥及时送往救助站 B.张某极力劝说、阻止同事到野外猎捕野生动物 C.刘某患有严重的病毒性感冒，仍坚持到学校上课 D.王某积极参加学校组织的消防、地震、防溺水、防恐等安
全演练活动
答案：C
5.在平台考核、按单提成等多种因素的影响下，一些外卖送餐员为多跑单想尽一切办法赶时间，在马路上逆向行驶、闯红灯、
10.阅读材料，回答问题。(14 分)
以下是某同学的作文摘录：

三年级语文上册第三单元《卖火柴的小女孩》PPT课件

愿望温暖食物快乐
关爱幸福
第二次插火柴
火柴燃起来，发出亮光来了。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是，这只鹅从盘子里跳下来,背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。
表达了小女孩渴望食物的愿望
第三次插火柴
课文学习她为什么赤着脚呢？
她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以用它当摇篮。
从“一向”可以看出，小女孩的家里非常穷，她根本就没有自己的鞋子，多可怜的孩子呀
能引起读者的共鸣。
课文学习
你能读出小女孩的可怜吗？
可怜的小女孩！
从1-4自然段里选一个自然段读给同学听，读出小女孩的可怜，读出你对她的同情。
课文学习她为什么不回家呢？
她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。
晚上，我把它们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为什么？我要把蛋糕送给她，把棉衣给她送去挡风雪。在一块儿唱那最美丽的歌。你想知道她是谁？请去问一问安徒生爷爷—— 她就是卖火柴的那位小姐姐。
卖火柴的小女孩，我想对你说:
弟弟扔掉的蛋糕，我已小心地送进自己的嘴里; 昨天还嫌样式难看的棉衣，我已开心地穿在身上; 奶奶为我递上一杯热茶，我的心里就充满了感激…… 你知道这是为什么吗? 因为幸福的生活我已经懂得了珍惜。

新沪教版语文九年级下册第三单元课件：第8课《清塘荷韵》 (共45张PPT)

——直接抒情
补充资料
季老在黑暗残酷、泯灭人性的“文革”时代，从拥护、迷惑到醒悟，从旁观逍遥到挨批斗，遭毒打，接受血的洗礼，内心充满复杂的矛盾与痛苦，最终被戴上“反革命”的帽子关进“牛棚”。他感到“被开除了‘人籍’”，“自我感觉是：非人非鬼，亦人亦鬼”。他不堪忍受那残暴的批斗与羞辱，在生与死的抉择中决意自杀。他反复思索种种自杀方式，最终选定吃安眠药死。正当他要实施自杀时，突然被揪去批斗，狠打暴踢，鲜血流淌。他的思想却发生了变化：“不想自杀了”，“还是活下去吧”。他决意忍辱偷生，坚持自己的信念。于是，为着适应不断的批斗，他竟然想出每天站在自家阳台上进行“批斗锻炼”：“低头弯腰，手不扶膝盖，完全自觉自愿地坐喷气式”，“还在心里数着数，来计算时间，必至眼花流泪为止”。
季羡林
清塘荷韵
学习目标

1、理清文章的线索，体会文中作者感情的起伏变化 2、品味荷之韵：张扬生命的强者，彻悟生命的智者 3、通过阅读文本，从满池塘那种“极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延”中获得人生的感悟，体会生命力的顽强，坚信——既然冬天来了，春天还会远吗？从而鼓起生活的勇气。
文段渲染、营造了怎样的环境特点和赏荷氛围？
静静地吸吮 “蝉噪林愈静，
鸟鸣山更幽。”
四周静得很一片寂静
寂静
一般生命的凋零，总是给人什么样的感觉？
秋天纷飞的落叶冬日渐沉的夕阳
渐行渐远的青春
花谢花飞飞满天红销香断有谁怜
萧瑟
பைடு நூலகம்
凄凉
生动细腻、柔和宁静的美丽画面
风乍起，一片莲瓣堕入水中，它从上面向下落，水中的倒影却是从下边向上落，最后一接触到水面，二者合为一，像小船似的漂在那里……

2021年高考政治一轮复习(新高考版) 第3单元第8课民族区域自治制度和宗教工作基本方针

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第三单元发展社会主义民主政治
10
处理民族关系的基本原则
1．我国是统一的多民族国家 (1)国情：统一的多民族国家。 (2)社会主义民族关系 ①原因：我国铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源。 ②社会主义民族关系：逐步形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。 (3)民族关系现状：历史遗留下来的各民族间经济、文化等发展不平衡的状况依然存在。 [提醒] 社会主义民族关系的建立，并不意味着民族差别的消失。
第三单元发展社会主义民主政治 (必修2 政生活)
第八课民族区域自治制度和宗教工作基本方针
政治
第三单元发展社会主义民主政治
1
01
课前自查夯基固本
02
课堂互动命题探究
03
时政链接热点研练
04
课后检测知能提升
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第三单元发展社会主义民主政治
2
[重点内容] 1.我国的民族区域自治制度及宗教政策：我国是统一的多民族国家；我国处理民族关系的基本原则；我国的民族区域自治制度；我国民族区域自治制度的优越性；我国的宗教政策。2.中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的。
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第三单元发展社会主义民主政治
6
【易错辨析】
1．西藏自治区自治机关的立法保障了少数民族在国家政治生活中的特殊地位。 [矫正] 我国坚持民族平等原则，各民族地位一律平等。 2．民族团结是民族平等的政治基础。 [矫正] 民族平等是民族团结的政治基础。 3．我国处理民族关系的原则是平等、团结、互助、和谐。 [矫正] 我国处理民族关系的原则是民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。

第8课《中国古代的法治与教化》教案

第8课中国古代的法治与教化一．教材分析1.单元分析本课是人教统编版选择性必修1《国家制度与社会治理》第三单元第8课《中国古代的法治与教化》，第三单元开篇，本课通过三个子目（先秦时期的德治与法治、秦汉至隋唐时期的法律与教化、宋元至明清时期的法律与教化）讲述了中国古代的法治与教化的演变历程中国古代法律最早成文于春秋时期，确立于秦，成熟于隋唐。

礼法结合是中华法系的重要特点，对近现代中国的法律与教化有一定影响。

2.内容分析本课一共三个子目两条主线：第一子目：先秦时期的德治与法治。

儒家的德治思想有积极意义，但法家的法治思想更符合战国时期各国富国强兵、政令统一的需要。

第二子目：秦汉至隋唐时期的法律与教化。

汉魏以后，儒家思想作为主流思想逐步融入法典，礼法结合。

唐律标志着中华法系的完备。

第三子目：宋元至明清时期的法律与教化。

宋朝以后，理学在社会上广泛传播，深入社会基层，并以乡约形式直接面向底层百姓宣讲。

三个子目之间按照时序编排。

二．学情分析本节课的授课对象是高二学生，高二学生都是选择历史作为高考科目，学习动力较强，并且在高一阶段已经学习过中国古代史，包括“春秋战国的时代变迁”，“百家争鸣与儒法思想”，“汉尊崇儒术”，“唐的大一统”，“宋代的理学”，“明清思想的新变化”等内容。

对中国古代“法治与礼教”有一定了解。

已经有了一定的知识储备。

学生已经具备了历史材料分析能力，可以通过自主学习、合作探究的方式对史料进行理解概括，教师在课堂讲述的过程中，通过适时引导等方式，让学生自主提炼出关键要点，参与课堂。

但是，学生对于“教化”这方面知识是陌生的，也是不好理解的。

另外，中国古代统治者礼法并用的统治手段也是需要学生在教师指导下进行深入学习。

三．课标标准知道中国先秦时期成文法的产生过程，以及这一时期思想家对于德治、法治关系的讨论；知道西汉起历代王朝法律、礼教并用的统治手段四．教学目标1.通过学习，运用唯物辩证史观及有关理论，了解先秦到明清时期德治思想和法治思想的背景、内容和意义，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。

高中历史选择性必修一课件第三单元+第8课中国古代的法治与教化

②影响:历代王朝大多以此为蓝本创制自己的法律。唐律是礼法结合的典范,如对儒家伦理中的“孝”特别重视,要求维护 “孝”的伦理的相关律文有数十条之多。
(2)唐朝的礼治与基层教化 ①732年,唐朝政府颁行《大唐开元礼》。《大唐开元礼》分吉、宾、军、嘉、凶五礼,是一部体系庞大、体例严谨、内容繁复的礼仪法典,也是秦汉以来封建礼仪制度的集大成。 ②在社会层面,唐朝政府推广魏晋南北朝以来重视家训的经验,强化基层教化。
提示:(1)焦点:以什么思想治理国家的问题。儒家认为君主应该以礼来治理国家,法家认为君主应该用法和刑来管理国家。
(2)秦国奉行法家思想,进行变法改革,实现富国强兵;进行统一战争结束割据局面,建立了中国历史上第一个中央集权的封建国家;秦朝推行严刑峻法,实施暴政,迅速灭亡。
论从史出一、先秦儒法之争的主要内容 (1)历史观:儒家“法先王”与法家“法后王”。儒家推崇西周文化,主张恢复西周的制度,主张“法先王”;法家则截然相反, 主张审时度势,“三代不同礼而王,五霸不同法而霸”,主张“治世不一道,便国不必法古”。 (2)政体观:儒言“分封”,法倡“郡县”。儒家遵循尧舜之道,主张效法周文王、周武王之制。法家力主建立君主专制,全面推行郡县制,主张建立统一的中央集权国家。
(3)儒家与法家之争
项目儒家
核心观点
认为人性善,主张德治
代表孔子、孟子人物
法家认为人性恶,主张法治商鞅、韩非
项目
主要观点
儒家
法家
①孔子提出,统治者要“为政以德”“节用而爱人,使民以时”,不要过度消耗民力 ②孟子建议统治者“施仁政于民,省刑罚,薄税敛”,认为 “仁者无敌” ③主张通过道德礼义教化
素养阐释
1.了解春秋战国时期,儒家和法家的德治与法治之争,将两者的主张放到特定的历史背景下进行分析,培养时空观念和唯物史观 2.理解魏晋时期律令儒家化的趋势,认识中华法系的特点,培养对优秀传统文化的继承与弘扬意识 3.列举宋明清三朝的基层教化措施,理解我国古代乡村治理的特点,培养历史解释素养和学以致用的意识

义务教育版(2024)三年级全一册第8课《浏览网络资源》课件课件

1．登录下列网站，浏览感兴趣的资源。
中国人民革命军事博物馆故宫博物院中国国家版本馆国家大剧院中国科普网
2．收藏你喜欢的网页，尝试在收藏夹中进行分类整理。
下课啦！
义务教育信息科技（2024）三年级
三年级上册
第8课浏览网络资源
第1课时
第三单元畅游网络世界
第8
C O
课
N
T
学习 E
目标
N T
S
了解网络资源的丰富性。
01
02 能使用浏览器浏览网络资源。学会收藏网页。
03
第8课浏览网络资源
网络世界，精彩纷呈，文字、图片、视频、音频等，都向人们传达着各种信息。人们足不出户，利用数字设备连入互联网，可以获取需要的资源。
第8课学习活动
三、收藏网页
小慧进入“中国古代服饰文化展”页面，发现了有意思的展览信息和详细的视频介绍。她想把网上展厅页面收藏起来，方便以后快速访问。
第8课学习活动
三、收藏网页
1．进入“中国古代服饰文化展”网上展厅页面。 2．单击“添加到收藏夹”按钮，收藏网上展厅页面。
第8课学习活动
三、收藏网页
第8课课堂导入
问题情境
你通常使用哪些方法获取网络资源？如果借助数字设备和网络，怎样快速获取资源？小智想上网了解中华优秀传统文化知识，你能告诉他怎样做吗？
第8课学习活动
学习活动
一了解多样的网络资源二浏览网站中的信息资源三收藏网页
第8课பைடு நூலகம்学习活动
一、了解多样的网络资源
网络世界，精彩纷呈，文字、图片、视频、音频等，都向人们传达着各种信息。
二、浏览网站中的信息资源
1．在计算机中找到浏览器。 2．启动浏览器，观察浏览器窗口的组成。

人教版九上历史教学课件第三单元封建时代的欧洲第8课西欧庄园

课后练习
1.欧洲的中世纪，被称为“黑暗时代”。在这一时期的西欧乡村，最基本的经济社会组织方式是（） A．城邦 B．庄园 C．市民政治 D．议会政治
2.在西欧中世纪的庄园中，自由的农民和缺少自由的农奴作为
领主的佃户，想要获得“份地”进行耕种，必须无偿耕作领主
自己经营的土地，这些土地叫作（）
A．自留地
直领地和份地：
直领地——由领主自己保留，直接经营，称为“直领地”，通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有；
份地——剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”，一般每周要在直领地上劳动3天，剩下的时间才属于自己。领主还向佃户征收其他捐税。
பைடு நூலகம்
二、庄园法庭
庄园具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家。佃户如果在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税等侵犯领主利益的行为，会受到起诉与处罚。
庄园法庭的特点：
①庄园法庭没有专门的工作人员，一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次。法庭开庭的地点也不固定，有时在领主宅第的厅堂，有时在教堂，有时就在庄园里的大树下。
B．宅基地
C．直领地
D．井田
思维延伸
庄园法庭的本质和影响。 (1)本质:庄园法庭存在的根本目的是保障庄园内部的封建权利与义务，从而维护庄园经济的正常运转。它在一定程度上保护了佃户的权利，但最终都是为庄园领主的封建权利提供保障。 (2)影响:正是因为这种封建性，庄园法庭随着封建庄园经济的没落而衰落。但庄园法庭的一些审判机制和习惯条例对后来欧洲法系产生了深远的影响。
思维延伸
庄园在经济上自给自足，封闭保守,是中世纪西欧农业经济的基本组织形式，也是西欧中世纪社会的基础。其基本特征是大土地所有制与小生产相结合。后来随着西欧城市的兴起，庄园经济逐渐衰退。在庄园内，领主不但剥削和役使农奴，而且控制农奴的人身。农奴有自己的家庭,但其人身却属于领主，农奴的身份世代相袭，不能改变;而自由农民则有一定的权利。

人教版八年级历史上册课件第3单元第8课革命先行者孙中山

核心
内容民生主义平均地权
思想内涵
地位
核定全国地价，国家根据核定地价征收地租税，同时逐步向地主收买土地，实现土地国有，解决贫富不均等问题
发展补充
同盟会的政治纲领相比兴中会的政治纲领有哪些进步性？
同盟会的政治纲领凸出了要建立一个民国政府，同时还强调注重解决民生问题，提出了“平均地权”的政治纲领，是一个巨大的进步。
1895年 1895年10月
成立香港兴中会总会；准备发动广州起义，建立革命据点
起义失败后，流亡海外考察社会实际，发展革命组织
同盟会与三民主义
革命思想的传播
《辛丑条约》签订后，清政府沦为帝国主义统治中国的工具，国内革命情绪日趋高涨。资产阶级革命思想得到迅速传播，各种革命团体纷纷成立，影响较大的有华兴会和光复会。
创立民国，平均地权” 领导：孙中山为总理，建立领导机构
刊物：《民报》
性质：中国第一个全国规模的、统一的资产阶级革命政党。
影响：使全国资产阶级革命派有了一个统一的领导和明确的奋斗目标，大大推动了全国革命运动的发展。
为什么孙中山能成为革命党公认的领袖？
孙中山是中国近代民主革命的先行者。他长期从事武装反清斗争。他先后建立了兴中会和中国同盟会，提出三民主义，使民族民主革命成为波涛汹涌的时代潮流。
人物扫描
孙中山出生于广东香山县翠亨村的一个农民家庭。读过私塾，14岁时赴檀香山，就读于英国和美国传教士创办的教会学校。18岁以后回国，在香港、广州两地学习医学。1892年，以优异成绩毕业于香港西医书院，开始在澳门、广州一带行医。西方的教育背景及多年在香港的生活、学习经验，使他接触到一些资本主义社会的政治学说。通过行医实践，孙中山认识到 “医术救人，所济有限”，“医国”比“医人”更重要，从此走上革新政治、反清革命的道路。

部编版四年级语文上册第三单元第八课《卖火柴的小女孩》

品味小女孩的“可怜”
默读第1至4自然段,用一个词语来说说你对小女孩的总体印象吧！
这是一个
的小女孩。
可怜
又冷又饿
痛苦
再读课文，用上文中的词句具体描述你对这个小女孩的感觉。
这是一个（有着金黄色卷发的很美丽）的小女孩。
这是一个（在又冷又黑的大年夜里赤着脚在街上卖火柴）的小女孩。
请找出这一部分中让你感触最深的一句或几句话，试着读出自己的感受。
铜脚
为什么小女孩每次擦燃火柴都能看到一些美好的东西，而火柴一灭，这些东西就不见了呢？
这是小女孩看到的种种幻象，现实中并不存在。
整体感知自由朗读课文，根据提示，简要说
说课文内容吧！
课文先写小女孩（卖）火柴，再写小女孩（擦）火柴，最后写小女孩（冻死）在街头。
请你根据课文的大致内容，结合下面的提示给课文划分段落并补充段意。
组词：似乎知乎
课堂演练一、没有错别字的一组是（ A ）
A.拖鞋慈爱蜷着 B.维一简直擦燃 C.暖和曾经冻疆 D.火焰腊烛喷香
二、连线我是小能手。
金黄的
铜器
暖烘烘的
可怜的
火柴
香喷喷的
小小的
女孩
明晃晃的
闪亮的
铜把手亮晶晶的
蜡烛火炉烤鹅星星
字词听写
第二课时
上节课，我们一起学习了课文第一至四自然段，了解了卖火柴的小女孩苦难的现实生活。
给过她一个硬币。
这里的“谁” 会是哪些人？
朗读指导
读出小女孩的悲惨境遇。
看似简单的两个“谁”，强调了没有一个人买她的火柴，没有一个人给她硬币，小女孩的寒冷除了来自天气，更来自人们的冷漠无情。

小学信息技术第一册第三单元第8课《勾勒校园新景色》课件

小学信息技术第一册第三单元
第8课
勾勒校园新景色
勾填色法：先勾勒边线然后填色的方法，它是国画中的传统技法。
勾填色法
第一步根据描绘的对象勾勒轮廓线。
勾填色法
第二步渲染上色。
勾填色法
画图软件窗口界面
活动一：用铅笔勾绘路旁的树木
树干，褐色
小秘笈： 1. 灵活使用撤销和重做，可以在一定程度上修改错误。 2. 勾画的图形轮廓一定要封闭，否则会造成颜色溢出。
谢谢大家！
学生作品展示
第
第
二
一
幅
幅
活动二. 用形状描绘花园里的果树
用椭圆绘制树冠
用多边形绘制树干
用正圆绘制苹果
填色，完成作品
小秘笈：画苹果时可以灵活使用“复制”、“粘贴”、“调整大小”，来提高效率。
秀秀你的果树
第一幅
第二幅Hale Waihona Puke 第三幅大显身手，练一练
请大家灵活使用“复制”、“粘贴”、“调整大小”，来为我们的大树配上小草、鲜花吧。或者在你喜欢的位置添上我们的教学楼，我们美丽的校园新景色大功告成了。

人教版五年级上册数学教学课件第三单元小数除法第8课时解决问题

探究新知
（2）王阿姨用一根25m长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用1.5m长的丝带，这些红丝带可以包装多少个礼盒？
你能列一下算式吗？
分析与解答
探究新知
25÷1.5＝ 16.666 …（个）包装17个礼盒，丝带
够吗？ 1.5 ×17 ＝25.5（m），丝带不够。
这里不管小数部分是多少，都要舍去，取整数为16。
请你想一想，到底需要几个袋子呢？
需要3个袋子。
巩固练习
2. 有50个苹果，每袋最多放9个，可以装满几个袋子？
50÷9＝ 5.555…（个）
可以装满6个袋子，可对以吗装？满说几说个你袋的子理呢由？。
可不以对装，满用5个50袋÷子9，。商5还余5个，剩下的 5个无法再装满一袋。
巩固练习
3. 美心蛋糕房特制一种生日蛋糕，每个需要0.32kg面粉。李师傅领了4kg面粉做蛋糕，她最多可以做几个生日蛋糕？ 4÷0.32≈12（个）
《名师面对面》编写组
第3单元小数除法
第8课时解决问题
探究新知
（1）小强的妈妈要将2.5kg 香油分装在一些玻璃瓶里，需要准备几个瓶子？
阅读与理解
你知道了哪些信息？
探究新知
分析与解答
求需要准备几个瓶子，结果应该取整数。
2.5÷0.4＝6.25（个）
答：需要准备7个瓶子。
6.25≈6，需要6个瓶子。
6个瓶子只能装2.4kg，需要源自准备7个瓶子！答：这些红丝带可以包装16个礼盒。
探究新知
回顾与反思
第（1）小题，不管小数部分是多少，都要进一取整数。
第（2）小题，不管小数部分是多少，都要舍去尾数取整数。
在解决实际问题时，要根据实际情况取商的近似值。

第三单元第8课

最新人教版一年级语文上册第三单元汉语拼音第8课《zh ch sh r 》课件

高考政治 第四部分 第三单元 第8课 唯物辩证法的发展观 新人教必修4【高考复习课件】