大班表演游戏活动教案：雪孩子教案.doc
幼儿园大班表演游戏教案《雪孩子》含反思
幼儿园大班表演游戏教案《雪孩子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班表演游戏教材《雪孩子》。
主要内容包括：第一章《雪孩子的诞生》，详细讲述雪孩子的来历和特点；第二章《雪孩子的冒险》，描述雪孩子与小白兔的友情及共同经历的冒险；第三章《雪孩子的快乐生活》，展示雪孩子与小白兔的快乐生活场景。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪孩子的故事情节，培养幼儿的想象力和表达能力。
2. 通过表演游戏，培养幼儿的团队合作精神和自信心。
3. 教育幼儿珍惜友情，勇敢面对困难。
三、教学难点与重点难点：理解雪孩子的情感变化，学会表达情感。
重点：掌握故事情节，进行表演游戏。
四、教具与学具准备1. 雪孩子、小白兔、大灰狼等角色道具。
2. 背景音乐、音效。
3. 表演场地、椅子。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师讲述雪孩子的故事，引导幼儿关注雪孩子的情感变化。
（2）邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。
2. 例题讲解：（1）教师示范表演，讲解表演技巧。
（2）分组进行角色扮演，教师指导并纠正表演中的问题。
3. 随堂练习：（1）幼儿自主选择角色，进行表演练习。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
（1）每组进行表演展示，其他幼儿观看并评价。
六、板书设计1. 故事梗概：雪孩子的诞生、冒险、快乐生活。
2. 角色介绍：雪孩子、小白兔、大灰狼。
3. 表演技巧：情感表达、团队合作、自信心。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢的角色，并介绍它的特点。
（2）编写一个关于雪孩子的新故事。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：雪孩子和小白兔一起度过了冬天，春天来临时，它们在森林里种下了友谊树，共同成长。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）教师在教学过程中要注意引导幼儿关注雪孩子的情感变化，培养幼儿的共情能力。
（2）表演游戏中，教师应注重培养幼儿的团队合作精神和自信心。
（3）教育幼儿珍惜友情，勇敢面对困难。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外雪孩子主题游戏，增强幼儿的实践体验。
幼儿园大班教案：《雪孩子》（通用14篇）
幼儿园大班教案：《雪孩子》（通用14篇）幼儿园大班教案：《雪孩子》（通用14篇）幼儿园大班教案：《雪孩子》 1活动目标:1.通过欣赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。
2.通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。
3.理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。
4.能分析故事情节，培养想象力。
5.大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。
活动重难点：结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质;从幼儿的现有水平出发设定的难点是：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。
活动准备：雪孩子图片、《雪孩子》PPT课件运用PPT课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣。
活动过程：(一)谈话导入，激发兴趣教师组织幼儿谈话，边PPT出示雪人图片边对幼儿说："小朋友们，你们看一看今天谁到我们班了?"(雪孩子，雪人)"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，会是什么事情呢?"然后引出故事。
我运用这种方法有两个目的.：(1)引起兴趣，营造和谐、愉快的活动氛围。
(2)充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿对将要发生的事情的好奇，同时引出故事的主要角色。
(二)教师有感情完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
并提问：(1)故事的名子叫什么?(2)故事里讲了一件什么事?(3)雪孩子去哪里了?此环节让幼儿在完整欣赏故事后，运用提问法，引导幼儿根据故事的内容进行回答。
也可根据自己的已有经验进行回答。
让幼儿知道雪孩子是一个乐于帮助别人的人。
为幼儿提供了宽松的语言环境。
(三)运用PPT课件，进一步引导幼儿理解故事主要情节，并感受雪孩子的内心活动。
这一环节是本节活动中的重点，因此我采用了视听结合的方法，将故事分为多段，让幼儿视听结合，更好的理解故事内容。
1.运用欣赏法引导幼儿欣赏课件第一段后，提问：兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想了一个什么好办法?引导幼儿体验小白兔对雪孩子的喜爱之情。
幼儿园大班语言活动《雪孩子》教案
幼儿园大班语言活动《雪孩子》教案一、教学目标1、理解故事内容，感受雪孩子善良勇敢、舍己救人的优秀品质。
2、能够大胆地讲述故事情节，并尝试模仿角色的语言和动作。
3、通过欣赏故事，培养幼儿关心他人、乐于助人的情感。
二、教学重难点1、重点理解故事的主要情节和雪孩子的优秀品质。
能够用清晰、连贯的语言讲述故事。
2、难点体会雪孩子舍己救人的情感，并引导幼儿在生活中学会关心他人。
三、教学方法1、讲述法教师生动形象地讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
2、提问法通过提问，激发幼儿的思考，加深对故事的理解。
3、角色扮演法让幼儿扮演故事中的角色，感受角色的情感和行为。
四、教学准备1、《雪孩子》的故事书或相关视频。
2、雪孩子、小兔子等角色的头饰。
五、教学过程1、导入部分引导幼儿回忆冬天的景象，提问幼儿在冬天会做什么。
引出故事主题：“今天老师要给你们讲一个关于冬天的故事，叫做《雪孩子》。
”2、讲述故事教师有感情地讲述故事，讲述过程中适当停顿，观察幼儿的反应，并通过提问引导幼儿思考。
提问如：“小兔子为什么要堆雪孩子？”“雪孩子和小兔子一起做了什么？”3、讨论与理解故事讲完后，组织幼儿讨论以下问题：“雪孩子是怎么救小兔子的？”“雪孩子变成了什么？”“你喜欢雪孩子吗？为什么？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
4、角色扮演请部分幼儿戴上头饰，分别扮演雪孩子、小兔子等角色，再现故事中的情节。
其他幼儿观看并评价。
5、总结与延伸教师总结故事的主题和教育意义，引导幼儿学习雪孩子善良勇敢、关心他人的品质。
鼓励幼儿在日常生活中关心和帮助他人。
布置家庭作业，让幼儿回家后给家长讲述《雪孩子》的故事。
六、教学评估1、观察幼儿在活动中的参与度和表现，包括倾听、回答问题、参与讨论和角色扮演等方面。
2、通过幼儿的讲述和表达，了解他们对故事内容的理解和对雪孩子品质的感受。
七、注意事项1、在讲述故事时，声音要富有感染力，表情和动作要生动，以吸引幼儿的注意力。
幼儿园大班语言教案《雪孩子》(7篇)
幼儿园大班语言教案《雪孩子》（7篇）教学目标1、熟悉10个生字，会写3个字，熟悉1个偏旁“子”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解课文内容，懂得别人有困难的时候，要勇于伸出救济之手。
教学时间：2课时第一课时一、揭题，初步感知。
1、教师带大家去一个漂亮的地方，去哪儿呢？（雪地）雪地上谁在干什么呢？（兔妈妈堆了一个美丽的雪孩子）兔妈妈堆雪孩子干什么呢？2、出示课文插图，请你看看图告知大家。
（指名说）这几幅图连起来就是一个动人的故事。
请你看着图下的字，认真听教师读这个故事，好吗？3、揭题：谁来好听地念念故事的题目？（雪孩子）熟悉“孩”字和“子字旁”。
二、试读课文。
1、自由试读：这个故事就在书上的128页，自己试着读一下，把遇到的困难说一说。
2、沟通：遇到不熟悉的生字怎么办？（问教师、问同学、查生字）3、再次试读：用上晕些方法再次大声读。
三、学习课文，学习生字。
1、我们沟通沟通，看看课文中的生字，你们是怎么学的？指名读第一自然段。
2、指名读其次自然段：你是怎么熟悉“让、起、玩”这三个字的？（鼓舞学生运用多种方法识字）3、沟通第三自然段：（1）指名读：从当时看出小白兔和雪孩子很能快乐？（又唱又跳）又唱又跳这两个动作是同时进展的。
（2）像这样的词语你还能说出几个吗？又唱又跳又细又长又说又笑又大又圆又＿＿又＿＿又＿＿又＿＿4、朗读第四、五、六、七自然段：你是怎么熟悉“往、觉、烧、知、道”这些字的？（鼓舞学生用看图猜字的方法熟悉生字）四、稳固生字，指导书写。
1、词语大转盘：孩子、让座、起来、好玩、来往、睡觉、烧柴、知道、文化。
2、指导书写：瓜、衣、来其次课时一、复习检查。
1、认读生字。
2、朗读课文1——7自然段。
二、读读议议。
1、雪孩子救出了小白兔，自己到哪儿去了跜？（！）指名读句子（2）指导朗读：读出去朵的漂亮。
（3）说说小白兔望着白云会说些什么。
2、雪孩子是怎么飞到天上的？3、读读课文想想：孩子还会回来吗？什么时候才能回来？三、朗读指导。
《雪孩子》大班教案（通用12篇）
《雪孩子》大班教案（通用12篇）《雪孩子》篇1【教学目标】1、理解课文内容，能感受到雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的品质。
2、认识10个生字，会写“瓜、衣、来”3个字，认识1个偏旁“孑”，能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过不同方式的学习，了解雪与云之间的变化过程。
【教学重点】认识10个生字，知道雪会变成云。
【教具准备】雪与云相互变化的课件。
【学前准备】布置学生课前读通课文。
【教学时间】2课时。
第一课时〖教学要求〗1、认识10个生字，认识1个偏旁“子”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程。
〖教学重点〗认识10个生字，知道雪会变成云。
〖教学过程〗一、谈话导入，激发兴趣用甜美的声音、盈盈的笑意、形象的图片说：“同学们，今天老师给大家带来了一件小礼物，你们看，这是什么呀？”（雪孩子、雪人、雪娃娃……）将此图片贴在黑板上，随即板书课题：雪孩子。
再问学生：“谁认识这个字（孩）？”“你是怎么认识的？”同学们畅所欲言，最后归纳出低年级孩子识字的方法：可以问老师、问同学、问爸爸、问妈妈、查语文书后面的生字表，还可以进行猜读，如果以后学会了查字典，还可以用查字典的方法等。
二、创设情境，整体感知1、“这篇课文写了雪孩子的什么事呢？”然后播放动画片：大雪无边，快乐无限！听，雪孩子和小白兔在唱歌，看，他们玩得多快乐！2、翻开书，读读课文，边读边思考课文写了雪孩子什么事情？三、看图自读课文1、仔细看图，想想每幅图上画了什么？出示文中八张图片说一说，你最喜欢哪幅图？为什么？2、读读图旁的句子，画出不认识的字，请教同位。
3、标画课文的自然段。
四、检查自读情况，读后正音1、指名接读课文，互相评价。
2、正音后同位互相接读课文。
五、阅读新课，理解课文1、阅读理解第一自然段：⑴学生自由读第一自然段，老师再范读、再指名读。
引导学生尽情地领略大自然的美丽、领略雪的风采！提问读了这个自然段里，你知道什么？（读懂了雪下得非常大！）⑵“从哪儿能看出雪下得大呢？”引导学生从文中找录问题的答案，然后采用“自主、合作、探究”的学习方式，找出“一天一夜、房子上、树上、地上、一片白”等词语都是说雪下得非常大。
大班表演游戏教案《雪孩子》含反思
大班表演游戏教案《雪孩子》含反思一、教学内容本节课为大班表演游戏教案，以《雪孩子》为主题。
教材选自《大班主题活动指导手册》中的冬季主题单元，内容涵盖故事《雪孩子》的阅读理解、角色扮演、创意表演等方面。
二、教学目标1. 帮助学生理解《雪孩子》的故事情节，提升阅读理解能力。
2. 培养学生热爱冬季、欣赏美丽的雪景的情感。
3. 通过角色扮演和创意表演，提高学生的表达能力，培养团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解《雪孩子》的故事情节，学会角色扮演和创意表演。
难点：培养学生热爱冬季、欣赏美丽的雪景的情感，提高学生的表达能力，培养团队合作精神。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、故事课件、《雪孩子》故事书、雪花贴纸、表演道具等。
学具：学生自带的雪花贴纸、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生欣赏冬季美丽的雪景图片，引导学生分享自己对雪的感受和经历。
2. 故事阅读理解（10分钟）教师为学生朗读《雪孩子》故事，过程中引导学生关注故事情节，理解角色之间的关系。
学生可随时提问，教师予以解答。
3. 角色扮演（10分钟）学生分组，每组选择一个角色进行扮演。
教师提供表演道具，引导学生运用动作、表情、语言等方式表现角色特点。
每组表演后，其他学生可进行评价。
4. 创意表演（10分钟）教师为学生提供表演主题，要求学生以小组为单位进行创意表演。
学生可自由发挥，运用舞蹈、歌曲、朗诵等形式展示自己对故事的感悟。
表演过程中，教师引导学生关注表演技巧和团队协作。
5. 作业设计（5分钟）作业题目：请学生根据《雪孩子》的故事情节，设计一个属于自己的雪孩子角色，并描述其特点和故事情节。
答案：略。
六、板书设计板书内容：《雪孩子》故事情节、角色特点、表演技巧等。
七、作业设计作业题目：请学生根据《雪孩子》的故事情节，设计一个属于自己的雪孩子角色，并描述其特点和故事情节。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对《雪孩子》的故事情节理解较为深入，能够运用角色扮演和创意表演展示自己对故事的认识。
大班语言表演游戏教案《雪孩子》
大班语言表演游戏教案《雪孩子》一、教学目标1.通过故事《雪孩子》，让幼儿理解友谊的可贵，懂得关心同伴。
2.培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
3.引导幼儿学会合作、分享、关爱他人。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。
2.教学难点：引导幼儿用语言和动作表现故事中角色的情感。
三、教学准备1.故事课件：《雪孩子》2.道具：雪孩子玩偶、雪花、小白兔玩偶、小松鼠玩偶等3.音乐：《友谊万岁》四、教学过程（一）导入1.教师出示雪孩子玩偶，引导幼儿观察并说出雪孩子的特征。
2.邀请幼儿分享自己堆雪人的经历。
（二）故事讲述1.教师讲述故事《雪孩子》，让幼儿了解故事内容。
2.邀请幼儿谈谈对故事中角色的感受，引导幼儿关注友谊和关爱他人的主题。
（三）角色扮演1.教师将幼儿分成小组，每组分配一个角色（雪孩子、小白兔、小松鼠等）。
2.教师引导幼儿用语言和动作表现故事中角色的情感。
3.各小组进行表演，其他小组观看并给予评价。
（四）游戏环节1.游戏一：雪孩子找朋友游戏规则：教师将雪孩子玩偶藏在教室的某个角落，幼儿寻找并找到雪孩子，找到后与雪孩子拥抱。
2.游戏二：雪花飘飘游戏规则：教师将雪花撒在空中，幼儿翩翩起舞，模仿雪花飘落的样子。
3.游戏三：友谊传递游戏规则：幼儿围成一个圈，将友谊传递给身边的人，用语言或动作表达关爱。
1.教师引导幼儿谈谈在游戏中的感受，让幼儿明白友谊的可贵。
2.邀请幼儿分享自己关爱他人的经历，鼓励幼儿在生活中多关心他人。
（六）结束1.教师播放音乐《友谊万岁》，让幼儿在音乐中感受友谊的力量。
2.教师与幼儿一起收拾道具，结束本次活动。
五、教学反思1.本节课通过故事和游戏，让幼儿深刻理解友谊的可贵，达到了教学目标。
2.在角色扮演环节，幼儿积极参与，表现出较高的表演能力。
3.游戏环节设计富有创意，幼儿在游戏中体验到了关爱他人的快乐。
六、教学延伸1.让幼儿回家后与家长分享故事《雪孩子》，家长协助幼儿完成相关绘画作品。
大班语言教案《雪孩子》（通用12篇）
大班语言教案《雪孩子》（通用12篇）大班语言《雪孩子》篇1活动目的：1、完整讲述雪孩子救小兔的经过。
2、理解词汇：团团围住，奋不顾身，融化，舍身救人。
3、知道火灾时，要注意什么。
4、了解消防的一些基本知识。
活动准备：vcd动画片《雪孩子》。
教学挂图。
活动过程：一、开始部分：谈话导入：今天老师请小朋友来看一个动画片，小朋友要认真观看，等看完了告诉老师二、基本部分：1、幼儿观看动画片《雪孩子》，说说：动画片的名字叫什么？故事里有谁？小兔堆雪人用了什么工具，是什么使用的？2、引导幼儿运用恰当的动词描述小兔堆雪人的情景。
3、让幼儿带着问题观看第一段动画片的内容。
问题：兔妈妈出门前对小兔说了什么话？小兔为什么不高兴？兔妈妈想了什么办法？4、观看第二段内容，引导幼儿讲讲雪孩子的心情，议一议，你觉的雪孩子是个什么样的孩子？为什么？5、完整观看动画片，请幼儿边看边轻声议论：雪孩子最终变成什么？他该不该帮助小兔？你喜欢它吗？为什么？学习词组：（团团围住，奋不顾身，融化，舍身救人。
）6、讨论交流：小兔为什么会发生火灾？着火了怎么办？我们要怎样防止火灾。
7、教师向幼儿介绍火灾自救的方法,并解答幼儿的疑问。
8、出示火灾自救图示，引导幼儿描述自救方法和过程。
三、结束部分。
进行火灾演练活动大班语言教案《雪孩子》篇2一、识字写字1、识字：本课生字中，注意读准“让、往、烧、知”四个字的读音。
课文不注拼音，除十个生字外，还有“累、息、柴、救、却”五个字没有学过，外加多音字“着”。
教学时，要鼓励学生自己读通课文，不认识的字借助图画、结合上下文猜读，或查查生字表，问问同学，实在有困难的做上记号问老师。
教师检查时要注意正音。
随生字“孩”，认识偏旁“孑”。
十个生字中，“起、玩、往、觉、知、化”，都可以利用学过的熟字来识记。
其他的字可通过多读，整体识记。
巩固识字可结合具体语境进行。
如，编句子。
知道：我知道了。
孩子、睡觉：孩子上床睡觉了。
2、写字：写好“瓜、衣、来”的关键是撇与捺对称。
语言《雪孩子》教案6篇
语言《雪孩子》教案6篇制定教案时，我们应该关注学生的情感和价值观教育，教案的细致准备使我们在面对突发情况时能够更加从容，提升应变能力，以下是本店铺精心为您推荐的语言《雪孩子》教案6篇，供大家参考。
语言《雪孩子》教案篇1活动目标1.感受雪天游戏的乐趣，体验合作成功的快乐。
2.学习在群体中与同伴分工、协商，共同完成任务。
3.能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
重点难点重点：学习在群体中与同伴分工、协商，共同完成任务。
难点：遇到困难能相互听取好的办法，协商解决问题。
活动准备1.户外雪地、布置好的场景、小路、雪洞、红旗。
2.教师提前制作好彩色冰球若干、魔术盒、堆雪人的步骤图、奖状。
3.幼儿用辅助工具、材料：铲子、大小不同的筒子若干、筐子4个、胡萝卜、纸棒、树枝、扫把、大小不同的雪碧瓶、大的一次性纸罐、废旧帽子、围巾等。
活动过程一、开始部分1.教师出示的魔术盒，以变魔术引出彩色冰球。
2.教师以谈话形式，引出探险活动，激发幼儿兴趣。
二、基本部分1.探险游戏一、找宝藏（1）教师讲解游戏玩法：小朋友分成三个探险队，按三条路线去探险，找到雪洞后每人取出一个宝藏，全取出来后原路返回举起红旗表示成功。
（2）幼儿自由组合听到口令同时出发进行探险。
2.教师集中幼儿进行讨论：（1）引导幼儿讨论：你们是怎样取出宝藏的？一起拉绳子会怎样？怎样才能快速的都取出来？（2）教师对能共同协商、快速完成任务的小组进行表扬及奖励。
3.探险游戏二、堆雪人（1）引导幼儿观察雪人，了解堆雪人的方法。
师：我们在一起去探险，看看还能发现什么。
（雪人）雪人是怎样堆出来的？（幼儿自由讨论）①教师出示堆雪人的步骤图，幼儿观察了解堆雪人的方法。
②讨论：雪人有几部分组成，堆雪人用了哪些工具？（2）幼儿自由组合分成三组，讨论协商分工和选用的工具与材料。
幼儿园大班语言教案：《雪孩子》（通用14篇）
幼儿园大班语言教案：《雪孩子》（通用14篇）幼儿园大班语言：《雪孩子》篇1活动目标1、理解故事内容，感知故事中的雪孩子可爱、善良、勇敢、乐于助人、舍己救人这一角色，并体验其美好的情感。
2、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
重点难点教学重点：发展孩子的语言。
教学难点：理解故事中雪孩子的形象，懂得小朋友之间应该互相帮助。
活动准备知识经验：知道雪遇热会融化成水。
教具准备：故事磁带、教学挂图。
活动过程一、谈话引入冬天到了，下雪了，我们可以玩什么的游戏呢？（根据孩子的回答引出雪孩子）今天老师就给大家带来一个雪孩子的故事。
二、初听感知，了解故事内容师放故事磁带思考：1、这是一个怎样的故事？2、故事中都有谁？三、看图理解故事、发展语言1、观察画面一、二、（1）谁能用自己的语言描绘一下这几幅图？（2）兔宝宝不愿意一个人在家，谁能表演一下兔宝宝会怎样说怎样做？2、观察画面三、四、（1）兔妈妈想了什么办法？（2）谁能用自己的语言描绘一下图中的雪孩子？（3）教师小结：兔宝宝和雪孩子玩了一会，天气真冷，兔宝宝就生起了火，发生了什么事呢？3、观察画面五、六、七、（1）发生了什么事？（小朋友们回答）（2）雪孩子是怎么做的？（3）谁来帮助救火？4、观察画面八雪孩子哪里去了？四、看图复述、整理语言请小朋友仔细观察所有的图片，和老师一起完整地复述故事。
五、组织讨论、升华主题这个故事你最喜欢谁？为什么？教师引导：为了救别人而牺牲了自己，这种行为就是舍己为人。
师再简介两个舍己为人的案例。
六、拓展延伸听了雪孩子的故事，小朋友都很感动，如果再有其他的.小朋友遇到了困难，我们应该怎样做呢？师小节：我们不能像雪孩子那样为了救别人而舍弃自己的生命。
但在日常生活中，小朋友一定要尽我们所能帮助其他的小朋友。
我们要团结互助。
幼儿园大班语言教案：《雪孩子》篇2本文一共有8个自然段，语言生动优美，课文插图形象地再现了课文的内容。
幼儿园大班语言教案雪孩子精选5篇
幼儿园大班语言教案雪孩子精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《冬天的故事》，详细内容为《雪孩子》这一篇。
通过讲述一个可爱的雪孩子帮助小动物们的故事，引导幼儿感受雪孩子的善良、乐于助人，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的观察能力，让幼儿学会用语言描述雪孩子的特点。
3. 教育幼儿学习雪孩子的优点，培养他们乐于助人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述雪孩子的特点，以及培养他们乐于助人的品质。
2. 教学重点：引导幼儿理解故事内容，复述故事主要情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、雪孩子手偶、小动物手偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察窗外雪花飘舞的景象，引导幼儿谈论冬天里的趣事，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解：教师通过课件展示《雪孩子》的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节，讲解故事内容。
3. 随堂练习：a. 教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。
b. 分组讨论：让幼儿用语言描述雪孩子的特点，以及他们喜欢雪孩子的原因。
c. 角色扮演：让幼儿分组扮演故事中的角色，进行故事复述。
六、板书设计1. 故事《雪孩子》2. 主要人物：雪孩子、小动物们3. 故事关键词：善良、乐于助人、友谊七、作业设计1. 作业题目：a. 复述故事《雪孩子》。
b. 画一幅关于雪孩子的画，并描述画中的情景。
2. 答案：a. 示例：今天我们学习了一个关于雪孩子的故事，雪孩子帮助了很多小动物，我们要向雪孩子学习，关心和帮助别人。
b. 示例：我画的雪孩子穿着厚厚的衣服，戴着帽子，正在帮助小动物们堆雪人。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，以及语言表达能力和想象力的发展。
2. 拓展延伸：a. 组织一次户外活动，让幼儿观察雪景，体验冬天的乐趣。
大班表演游戏精品教案《雪孩子》含反思
大班表演游戏精品教案《雪孩子》含反思一、教学内容本节课选自大班表演游戏教材第四章《童话乐园》中的《雪孩子》。
详细内容包括：理解故事情节，掌握角色对话，学习表演技巧，体验合作表演的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《雪孩子》的情节，能复述故事大意。
2. 培养幼儿的想象力、表现力和合作精神，提高表演能力。
3. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：角色对话的掌握，表演技巧的运用。
教学重点：理解故事情节，培养幼儿的合作表演能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、表演服装、头饰、雪花道具等。
2. 学具：每组一套故事卡片，表演道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放课件，让幼儿观看雪花飘落的场景，引导幼儿讨论雪天的乐趣。
邀请幼儿分享自己堆雪人的经历，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《雪孩子》，引导幼儿关注故事情节和角色。
针对故事中的关键词语和情节，进行提问，检查幼儿对故事的理解程度。
3. 角色分配与对话学习（10分钟）教师根据幼儿的特点，分配角色。
引导幼儿学习角色对话，注意语音、语调的把握。
4. 表演技巧指导（10分钟）教师示范表演，讲解表演技巧。
引导幼儿进行角色扮演，注意表情、动作的模仿。
5. 合作表演（10分钟）分组进行合作表演，教师巡回指导。
邀请部分小组进行展示，其他幼儿评价、交流。
鼓励幼儿积极参与，勇于表达，乐于助人。
六、板书设计1. 故事《雪孩子》2. 角色分配：雪孩子、小白兔、小松鼠、小熊等。
3. 关键词：合作、表演、关爱、助人。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家人讲述故事《雪孩子》，并扮演其中一个角色。
2. 答案：根据幼儿的表演情况，给出相应的评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对故事的理解和表演能力得到了提高，但在角色对话的掌握上仍有待加强。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外雪天活动，让幼儿亲身体验雪天的乐趣，培养幼儿热爱生活、乐于助人的品质。
幼儿园大班语言优质教案雪孩子精选5篇
幼儿园大班语言优质教案雪孩子精选5篇一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班语言领域教材，具体章节为《雪孩子》。
详细内容包括：理解故事情节，感受雪孩子美好品质；学习故事中重点词汇和句型；培养幼儿想象力、表达力和情感体验。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握故事《雪孩子》主要情节，学会故事中重点词汇和句型。
2. 能力目标：提高幼儿语言表达能力，培养幼儿想象力和情感体验。
3. 情感目标：让幼儿感受雪孩子美好品质，学会关爱他人，培养善良、勇敢情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事情节，体会雪孩子美好品质。
2. 教学重点：学习故事中重点词汇和句型，提高幼儿语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、雪花贴纸、雪花卡片、录音机。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外雪花飘落景象，引导幼儿描述雪花外形和特点。
（2）邀请幼儿用彩纸剪出雪花，贴在黑板上，营造冬日氛围。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放故事《雪孩子》录音，让幼儿跟随录音阅读故事。
（2）教师提问，引导幼儿理解故事情节，如：“雪孩子为什要救小白兔？”“雪孩子变成什？”（3）教师讲解故事中重点词汇和句型，如：“勇敢”、“善良”、“融化”等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示雪花卡片，让幼儿用故事中词汇和句型进行描述。
（2）幼儿分组，每组选择一个故事角色，用故事中语言进行表演。
4. 情感体验（5分钟）（1）教师引导幼儿讨论雪孩子美好品质，如勇敢、善良等。
（2）幼儿分享自己在生活中关爱他人经历，学会传递正能量。
六、板书设计1. 故事《雪孩子》2. 重点词汇：勇敢、善良、融化3. 句型：雪孩子救小白兔，变成水汽。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中雪孩子，并用故事中词汇和句型描述。
答案：略2. 作业题目：与家长一起讨论雪孩子美好品质，分享自己关爱他人经历。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对故事情节理解和情感体验较为深入，但在语言表达方面还有待提高。
最新幼儿园大班表演游戏教案《雪孩子》
最新幼儿园大班表演游戏教案《雪孩子》一、游戏背景《雪孩子》是一个经典的童话故事，故事中雪孩子为了救小兔，自己化成了水，表现了雪孩子勇敢、善良、舍己为人的品质。
这个故事深受幼儿喜爱，也具有很高的教育价值。
通过表演游戏的形式，可以让幼儿更加深入地理解故事内容，感受角色的情感变化，提高语言表达能力和表现力。
二、游戏目标1、能够理解并复述《雪孩子》的故事内容，熟悉角色的对话和动作。
2、能够大胆地表现自己所扮演的角色，体验表演的乐趣。
3、培养幼儿的团队合作精神和解决问题的能力。
4、引导幼儿感受雪孩子的善良和勇敢，培养幼儿良好的品德。
三、游戏准备1、故事《雪孩子》的相关图片、视频或音频资料。
2、制作雪孩子、小兔、兔妈妈等角色的头饰和服装。
3、准备简单的场景道具，如房屋、树木、雪花等。
4、选择一个宽敞、安全的表演场地。
四、游戏过程1、导入活动（1）教师通过讲述故事、播放视频或音频等方式，引导幼儿再次回顾《雪孩子》的故事内容。
（2）与幼儿一起讨论故事中的角色特点和情节发展，激发幼儿对表演的兴趣。
2、角色分配（1）让幼儿自主选择想要扮演的角色，如雪孩子、小兔、兔妈妈等。
（2）对于选择相同角色的幼儿，可以通过简单的表演展示，由其他幼儿投票决定最终的扮演者。
3、排练环节（1）教师引导幼儿根据自己所扮演的角色，模仿角色的动作和语言进行练习。
（2）鼓励幼儿发挥创意，为角色添加一些自己的独特动作和表情。
（3）组织幼儿分组进行排练，教师巡回指导，帮助幼儿解决排练中遇到的问题。
4、正式表演（1）布置好表演场景，让幼儿穿戴好头饰和服装。
（2）请观众幼儿安静就座，表演开始。
（3）在表演结束后，给予幼儿掌声鼓励，并组织观众幼儿进行评价。
5、总结与分享（1）与幼儿一起回顾表演过程，讨论表演中的优点和不足之处。
（2）引导幼儿分享在表演中的感受和体验，如遇到的困难、开心的事情等。
（3）对幼儿在表演中的努力和表现给予肯定和表扬，鼓励幼儿在今后的活动中继续积极参与。
幼儿园大班教案：《雪孩子》【优秀5篇】
幼儿园大班教案：《雪孩子》【优秀5篇】《雪孩子》课文相关篇一学生的感受是通过朗读来实现的，“读书百遍，其义自见”，在此片断中，教师利用动画，让学生进入到情景中体会课文内容，体会到雪孩子的勇敢以及当它化成水后的伤心和难过，巧妙地抓住学生的独特感受通过朗读表达出来，课程标准中提出：要让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
学生通过参与到情景当中，对事件有了自己的感受，也愿意把自己的想法和感受表达出来，培养了学生阅读的能力。
《雪孩子》教学设计篇二《雪孩子》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级上册第19课。
课文以生动的语言，向小朋友们讲述了一个感人至深的故事。
下雪啦！兔妈妈堆了一个漂亮的雪孩子。
可爱的雪孩子陪小白兔玩，给小白兔带来了欢乐。
小白兔的家着火了，勇敢的雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化成了一朵白云。
白云很美很美，就像雪孩子很美很美的心灵。
在这课教学中，我紧抓小白兔和雪人感情变化这条线，放手让学生在积极主动的思维和情感体验中加深对课文的理解，在朗读中悟情理、品情味。
主要体现在以下几点：一、走入情境，熏陶情感新课程标准赋予语文学科广泛的内涵，指出语文是交际工具、思椎的工具、传统文化的工具。
同时，它本身也是一种历史深厚的文化，是人类文明的具体体现，因此，教师在语文课堂教学活动中必须重视学生的情感体验。
孔子亦说过知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者，教学过程应该成为学生一种愉悦的精神生活和积极的情感体验，为此，我在教学中根据课文内容多次设置情境，使学生始终处于丰富的情感体验之中。
教学一开始就通过精美的课件创设出了美丽的童话世界，茫茫白雪中，兔妈妈和兔宝宝堆起了可爱的小雪人，雪人和着音乐，和小白兔翩翩起舞，一下子就调动了学生学习的兴趣，将学生带入一个轻松愉悦的氛围之中，为后面的学习奠定了一个好的情感基础。
幼儿园大班表演游戏教案《雪孩子》含反思(1)
幼儿园大班表演游戏教案《雪孩子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班表演游戏教材《雪孩子》。
主要内容包括：第一章《雪孩子的诞生》，详细讲述雪孩子的来历和特点；第二章《雪孩子的冒险》，描述雪孩子与小白兔的友情及共同经历的冒险；第三章《雪孩子的快乐生活》，展示雪孩子与小白兔的快乐生活场景。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪孩子的故事情节，培养幼儿的想象力和表达能力。
2. 通过表演游戏，培养幼儿的团队合作精神和自信心。
3. 教育幼儿珍惜友情，勇敢面对困难。
三、教学难点与重点难点：理解雪孩子的情感变化，学会表达情感。
重点：掌握故事情节，进行表演游戏。
四、教具与学具准备1. 雪孩子、小白兔、大灰狼等角色道具。
2. 背景音乐、音效。
3. 表演场地、椅子。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师讲述雪孩子的故事，引导幼儿关注雪孩子的情感变化。
（2）邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。
2. 例题讲解：（1）教师示范表演，讲解表演技巧。
（2）分组进行角色扮演，教师指导并纠正表演中的问题。
3. 随堂练习：（1）幼儿自主选择角色，进行表演练习。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
（1）每组进行表演展示，其他幼儿观看并评价。
六、板书设计1. 故事梗概：雪孩子的诞生、冒险、快乐生活。
2. 角色介绍：雪孩子、小白兔、大灰狼。
3. 表演技巧：情感表达、团队合作、自信心。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢的角色，并介绍它的特点。
（2）编写一个关于雪孩子的新故事。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：雪孩子和小白兔一起度过了冬天，春天来临时，它们在森林里种下了友谊树，共同成长。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）教师在教学过程中要注意引导幼儿关注雪孩子的情感变化，培养幼儿的共情能力。
（2）表演游戏中，教师应注重培养幼儿的团队合作精神和自信心。
（3）教育幼儿珍惜友情，勇敢面对困难。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外雪孩子主题游戏，增强幼儿的实践体验。
《雪孩子》幼儿园大班语言教案
《雪孩子》幼儿园大班语言教案《雪孩子》幼儿园大班语言教案作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案要怎么写呢？以下是小编整理的《雪孩子》幼儿园大班语言教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《雪孩子》幼儿园大班语言教案1活动目标1、理解故事内容，感知故事中的雪孩子可爱、善良、勇敢、乐于助人、舍己救人这一角色，并体验其美好的情感。
2、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
重点难点教学重点：发展孩子的语言。
教学难点：理解故事中雪孩子的形象，懂得小朋友之间应该互相帮助。
活动准备知识经验：知道雪遇热会融化成水。
教具准备：故事磁带、教学挂图。
活动过程一、谈话引入冬天到了，下雪了，我们可以玩什么的游戏呢？（根据孩子的回答引出雪孩子）今天老师就给大家带来一个雪孩子的故事。
二、初听感知，了解故事内容师放故事磁带思考：1、这是一个怎样的故事？2、故事中都有谁？三、看图理解故事、发展语言1、观察画面一、二、（1）谁能用自己的语言描绘一下这几幅图？（2）兔宝宝不愿意一个人在家，谁能表演一下兔宝宝会怎样说怎样做？2、观察画面三、四、（1）兔妈妈想了什么办法？（2）谁能用自己的语言描绘一下图中的雪孩子？（3）教师小结：兔宝宝和雪孩子玩了一会，天气真冷，兔宝宝就生起了火，发生了什么事呢？3、观察画面五、六、七、（1）发生了什么事？（小朋友们回答）（2）雪孩子是怎么做的？（3）谁来帮助救火？4、观察画面八雪孩子哪里去了？四、看图复述、整理语言请小朋友仔细观察所有的'图片，和老师一起完整地复述故事。
五、组织讨论、升华主题这个故事你最喜欢谁？为什么？教师引导：为了救别人而牺牲了自己，这种行为就是舍己为人。
师再简介两个舍己为人的案例。
六、拓展延伸听了雪孩子的故事，小朋友都很感动，如果再有其他的小朋友遇到了困难，我们应该怎样做呢？师小节：我们不能像雪孩子那样为了救别人而舍弃自己的生命。
大班表演游戏《雪孩子》精品教案
大班表演游戏《雪孩子》精品教案一、教学内容本节课选自大班表演游戏教材第四章《童话乐园》，详细内容为《雪孩子》。
该故事讲述了一个雪孩子为救朋友而勇敢牺牲的感人故事，通过表演游戏，让幼儿体验友情、勇敢和牺牲的意义。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中雪孩子的勇敢和无私。
2. 培养幼儿的表演能力，提高幼儿的语言表达和情感交流。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：理解故事中雪孩子的勇敢和牺牲精神。
重点：培养幼儿的表演能力和情感交流。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、音乐CD、雪孩子道具、场景布置材料等。
2. 学具：表演服装、头饰、化妆用品等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行“堆雪人”的活动，让幼儿感受雪的乐趣，引入本节课的主题。
2. 故事欣赏（10分钟）教师播放故事课件，让幼儿跟随故事情节感受雪孩子的勇敢和无私。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的重点内容，进行讲解，帮助幼儿理解故事。
4. 表演准备（10分钟）教师分发道具、服装等，指导幼儿进行表演准备。
5. 表演实践（10分钟）教师组织幼儿进行表演，鼓励幼儿大胆表现，注意情感交流。
6. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行角色互换，让每个幼儿都有机会扮演不同角色。
六、板书设计1. 故事《雪孩子》2. 重点词汇：勇敢、牺牲、友情、协作3. 表演顺序：雪孩子、小白兔、小松鼠、小鸟七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出自己心中的雪孩子。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中的雪孩子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同创作一个关于雪孩子的故事，并进行表演。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 表演准备和表演实践的指导4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学过程中的核心部分。
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大班表演游戏活动教案：雪孩子教案
活动目标：
1、鼓励幼儿积极参加各种角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣。
2、培养幼儿按意愿独立的确定游戏主题，并能准确的反映该角色。
3、进一步扩展幼儿的社会生活经验，让幼儿了解家庭与邻里、家庭与学校、家庭与各种公共设施，及家庭成员之间的关系。
4、培养幼儿自觉地按要求归类、摆放和收拾游戏材料的意识和能力。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
物质准备：
（1）兔妈妈、小白兔、雪孩子、小猴子、小刺猬等各种动物的头饰
（2）房子、水桶、火炉等
知识经验准备：让幼儿理解，熟悉教学的内容，并复述故事。
活动过程：
第一次：
1、教师结合挂图讲故事，引导幼儿理解故事的主要情节。
2、通过提问，加深幼儿对故事的理解。
引导幼儿思考：谁堆起的雪孩子？小兔子回到屋里干了什么事？睡得怎样？看见房子着火了
雪孩子是怎么做的？结果怎样？再欣赏一编故事后，可以侧重让幼儿一起来准备表演中所需要的东西。
3、师生一起准备。
4、一起创编各种小动物的动作，出场顺序，复习人物对话等，并请一组幼儿先来表演。
第二次：表演故事
1、教师和幼儿一起回顾故事，特别是对于人物的对话，出场顺序、各种动物的动作等让幼儿表现出来。
2、出示头饰，和幼儿一起边回顾故事内容边表演。
3、和幼儿共同布置简单场景，和幼儿一起设计动作。
4、请几名幼儿分别扮演角色，按角色出场的顺序和对话内容做相应的动作，教师带其他幼儿当评委。
5、教师根据表演情况进行评价，从角色出场的顺序和对话内容、表情、动作等方面进行评价。
6、幼儿自由表演。
幼儿分组表演
1、幼儿自由分组，确定角色
2、分组后的幼儿自己布置简单的场景幼儿表演。
第三次：
1、回忆上次表演情况，并讨论：上次你是什么角色，你是怎么表演的，这次你要表演什么。
幼儿儿分组表演
2、幼儿自由分组，确定角色
3、分组后的幼儿自己布置简单的场景
第四次：表演故事
1、教师和幼儿一起回顾故事，特别是对于人物的对话，出场顺序、各种动物的动作等让幼儿表现出来。
2、出示头饰，和幼儿一起边回顾故事内容边表演。
3、和幼儿共同布置简单场景，和幼儿一起设计动作。
4、请几名幼儿分别扮演角色，按角色出场的顺序和对话内容做相应的动作，教师带其他幼儿当评委。
5、教师根据表演情况进行评价，从角色出场的顺序和对话内容、表情、动作等方面进行评价。
6、幼儿自由表演。
幼儿分组表演：幼儿自由分组，确定角色，分组后的幼儿自己布置简单的场景幼儿表演。