外研版五年级上册第六模块第二单元
外研版小学英语(一年级起点)五年级上册Module6 Unit2 参考答案
Module6 Unit2 参考教案一、教学内容外语教学与研究出版社（一起点）五年级上册第六模块Unit2 They got seventy points.二、教学过程建议（一）热身导入1. 师生互致问候，请学生说Module 6 Unit 1活动1的韵句。
2. 展示SB Unit2 活动1的挂图，问学生：“One of the basketball players is short. Can he play basketball well?”可以首先请学生谈谈自己的看法，再请学生看图回答。
3. 播放动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图，判断自己的回答是否正确。
教师引导学生得出结论：虽然这位学生个子矮，但他三分球投得准，所以也能打好篮球。
教师可以借此机会告诉学生，在日常生活中，绝不能以貌取人。
4. 再次播放录音，请学生跟读。
教师组织学生全班跟读、小组跟读、个人跟读。
5. 最后请部分学生展示，教师注意纠正学生的语音语调。
（二）任务呈现1. 教师告诉学生学校将开展篮球比赛，我们班要组建篮球队参赛。
学习完今天的课文后，我们会在全班选拔篮球队员。
”（三）课文学习1. 展示SB Unit2活动2的挂图，请学生看图，描述图片内容。
教师对学生说：“昨天Sam, Amy和Lingling又去打了一场篮球赛。
他们分别得了多少分？比赛结果怎样？”2. 播放动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图，整体感知并回答问题。
3. 再次播放录音，请学生逐句跟读。
由于该环节涉及了动词的过去时态，教师应当提醒学生注意动词的变化，如“play—played, get—got, win—won, are—were”等。
跟读过程中，教师注意教授知词“seventy, sixty-four”，并帮助学生对已学数词进行总结归纳，引导学生发现英语数词构成的基本规律。
4. 教师可设计如下板书：two three four five six seven eight ninetwelve thir teen four teen fif teen six teen seven teen eigh teen nine teentwen ty thir ty for ty fif ty six ty seven ty eigh ty nine ty5. 请学生关注这些数词的异同，尝试总结数词构成的规律。
五年级上册英语教案-Module6Unit2Heranveryfast.外研三起
五年级上册英语教案Module 6 Unit 2 He ran very fast . 外研三起教学内容：本课为外研版五年级上册英语第六模块第二单元，主题为运动会。
教学内容主要围绕运动会上的各种运动项目展开，包括跑步、跳远、跳高等。
学生将通过学习本课，了解并掌握相关的运动词汇和句型，并能运用所学知识描述运动会上的场景。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的运动词汇和句型，并能运用所学知识描述运动会上的场景。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生合作学习的能力和语言表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对运动的热爱和积极向上的生活态度，激发学生学习英语的兴趣。
教学难点：1. 运动词汇的发音和记忆。
2. 句型的正确运用和描述能力的培养。
教具学具准备：1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、笔记本等。
教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示运动会场景，引导学生回顾已学的运动词汇，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：通过PPT展示本课的运动词汇和句型，引导学生跟读并模仿发音，确保学生掌握正确的读音。
3. 操练：设计各种活动，如小组竞赛、角色扮演等，让学生在游戏中运用所学知识，提高语言表达能力。
4. 应用：布置任务，让学生运用所学知识描述运动会上的场景，巩固所学知识。
板书设计：Module 6 Unit 2 He ran very fastWords: run, jump, high, far,Sentences: He/She ran very fast. He/She jumped veryhigh/far.作业设计：1. 听力作业：听录音，跟读课文，模仿发音。
2. 口语作业：与同学合作，运用所学知识描述运动会上的场景。
3. 写作作业：根据所学内容，写一篇关于运动会的短文。
课后反思：本节课通过丰富的教学活动，激发了学生学习英语的兴趣，提高了学生的语言表达能力。
外研版(三起)五年级英语上册Module 6 Uint 2 优质课件
She can ...
She sells seashells at the seashore. She put the books on the boots. He washed his hands in the washroom.
A fat cat is in a man's hat. A cap and a fan are on the van. A cap and a map are on Dad's lap.
Listen and repear.
找出例词中相同 的发音因素吧！
p,pp
pencil
b
banana
apple
football
t
team great
d
dog hand
判断下列单词划线 部分读音是否一样。
( T )1.A. pencil ( F )2.A. banana ( F )3.A. well ( T )4.A. dog ( T )5.A. toe
Homework
1.总结动词的过去式有哪些变化规则。 2.问问父母以前擅长做哪些事。
第二课时
Can the spider play basketball
well?
No, it can't .
Why?
Because he is not tall.
What can he do best?
He can climb up any wall.
别对划线部分提问）
_W__h_a_t_d_o_e_s _s_he__d_o__at__th_e__se_a_s_h_o_re_?_____ _W__h_e_re__d_o_es__s_he__s_el_l _s_ea_s_h_e_ll_s?_________ 2.I play basketball.(用How well 提问） _H_o_w__w_e_ll_d_o_y_o_u_p_l_a_y _b_a_sk_e_t_b_a_ll?________
小学五年级英语【外研版】上册教学课件-【Module 6 Unit 2】
2 Listen and read.
This is Amy’s grandpa. In the past, he ran very 在过去 fast. He jumped high an(d) swam very fast.
慢的 He’s slow now,
but healthy! 健康的
Watch the video and read again.
Summary
1. Key words: swim swam; slow; healthy 2. Key sentences:
In the past, he ran very fast./... He’s slow now./... It can run fast/jump high/...
Exercise
Can she swim fast?
✓ Yes, she can. × No, she can’t. swim fast
in the past 过去
now 现在
I swam slowly.
I can swim fast .
慢的
swim的过去式（游泳）
He’s old but he’s healthy.
6 Do and say.
She can say it very well.
She sells 海贝，贝壳 seashells at the seashore. 海岸
Let’s guess.
He cooks food in a restaurant.
He can cook very well.
He helps the sick people （病人） in the hospital.
Module 6
外研版五年级英语上册模块6Unit 2
③
This is my grandma.
In the past she ran very fast . 这是我的（外）祖 母。在过去她跑得 非常快。 she ran very fast . 她跑得非常快。
In the past she jumped very far .在过去她 跳得非常远。
In the past she jumped very high. 在过去她跳 得非常高。
② This is Amy’s grandpa.In the past, he ran very fast.He jumped high and swam very fast. 这是艾米的（外）祖父。 在过去，他跑得非常快。他 跳得高并且 游泳游得非常快。 He’s slow now, but healthy! 他现在很慢，但是 很健康！
new words
past swam slow healthy 过去 (swim的过去式) 慢的 健康的
Unit 2 He ran very fast.
他跑得非常快。
①
The black horse ran really falayed basketball really well. 这头大象篮球打得非常好。
How well do you play football? 你足球踢得怎么样？ I can’t play it at all. 我根本不会踢足球。 How well do you play basketball？ 你篮球打得怎么样？ I can’t play it.I’m not tall.我不会 打篮球。我个子不高。
In the past she played basketball well .在过去 她打篮球打 得非常好。
五年级上册英语教案-Module6Unit2Heranveryfast外研社(三起)
五年级上册英语教案Module 6 Unit 2 He ran very fast 外研社（三起）教学内容本课为外研社（三起）五年级上册英语第六模块第二单元，教学内容主要围绕一般过去时态的运用，以及描述过去发生的事件。
通过故事、对话和练习，让学生掌握动词过去式，如ran, jumped等，并能够用过去时描述人物的动作。
教学目标1. 学生能够理解并运用一般过去时态描述过去发生的事情。
2. 学生能够正确使用动词过去式，如ran, jumped等。
3. 学生能够听懂、会说、会读本课的关键句子：“He ran very fast”。
4. 学生能够通过故事情境，运用所学知识进行简单的英语交流。
教学难点1. 动词过去式的变化规则，尤其是不规则动词的变化。
2. 学生对于一般过去时态的理解和运用。
3. 学生在描述过去事件时，能够准确使用动词过去式。
教具学具准备1. 多媒体教学设备，用于播放课件和视频。
2. 教学卡片，包括本课的关键单词和句子。
3. 学生练习册，用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 导入：通过图片或视频展示一个赛跑的场景，引导学生用英语描述，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容呈现：讲解一般过去时态的用法，并通过故事和对话展示动词过去式的运用。
3. 练习：通过游戏、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用所学知识。
4. 巩固：通过练习册上的练习题，巩固学生对一般过去时态和动词过去式的掌握。
板书设计1. Module 6 Unit 2 He ran very fast2. 重点单词：ran, jumped, fast, race3. 重点句子：He ran very fast.4. 过去式变化规则：讲解动词过去式的变化规则，特别是不规则动词的变化。
作业设计1. 完成练习册上的相关练习题。
2. 写一篇小短文，描述一个过去发生的事件，至少使用5个动词过去式。
3. 家长签字，确认孩子完成作业。
课后反思1. 教师要关注学生对一般过去时态的理解和运用，及时纠正错误。
新外研版五年级英语上册《module6 unit2 He ran very fast》课件
Can you ...?
Yes, I can. I sang very well.
Can you ...?
Yes, I can. I danced very well.
Can you ...?
Yes, I can.
I played very well.
What can they do?
No, she can't.
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
Yes, I can. No, I can't.
jump far
He jumped very far. She jumped far.
Can you ...?
Yes, I can. I swim very fast.
Can you ...?
Yes, I can. I ran very fast.
He is playing basketball.
He can play basketball.
Can you play basketball? Yes, I can. No, I can't.
He is running.
He can run.
He can run fast.
Can you run fast ?
unit 2
He ran very fast.
make a cake play the flute play the drum sing
danceswim源自play football
play basketball
He is playing basketball.
He can play basketball.
新外研版五年级英语上册Module 6 Unit 2 He ran very fas(1).doc
Module 6 Unit 2 He ran very fast.教案一、教学目标1. 能了解字母p, pp, b, t, d在单词中常见的读音/p/ /b/ /t/ /d/。
2. 能朗诵诗歌How well do you play?3. 能准确理解并熟练地运用I/ He/ She/ You can. well/ badly. Can you? Yes, I can/ No, I can’t do it at all.二、教学重点1. 句子练习和口语表达：How well do you play football? I can do it very well.2. 关于表达相关能力的表述。
三、教学难点1. can的用法以及相关拓展句型的用法。
2. 动词短语的学习。
四、教学过程1. 热身复习教师说动作名称，学生重复并做相应动作。
示例：run / jump/ ride/ swim/ read cook/ draw/ eat/ write/ row/ draw a picture/ wash clothes/ play the flute/ play football/ make a cake/ jump high/ run fast/ write a letter/ play the violin/ row a boat/ read fast/ draw a dragon/ ride a bike/ cook noodles/ repair a chair/ make tea/ fly a kite/ 学生从fast, high, well, badly中选择喜欢的造一个句子。
2. 任务呈现与课文导入学生学会评价，肯定和鼓励自己和他人。
制作一本班的DIY集，每一个同学的名字和特点都要收集在这本DIY册里。
3. 课文教学（1）活动1把本活动中的图都贴在黑板上，标出序号。
表述自己能做和不能做的事并同时做动作。
外研社(三起)五年级英语上册教案：Module6Unit2Heranveryfast
外研社（三起）五年级英语上册教案：Module6 Unit2 He ranvery fast.教学内容：本课为外研社五年级英语上册Module6 Unit2 He ran very fast.的教学内容。
本节课主要学习描述过去发生的事情，重点句型为：“He/She ran very fast.”和“ He/She was”。
通过本节课的学习，学生能够运用一般过去时描述过去发生的事情，同时能够正确运用形容词描述人物特征。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解并运用一般过去时描述过去发生的事情；学生能够正确运用形容词描述人物特征。
2. 过程与方法：通过图片、故事、游戏等多种教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性；通过小组合作、讨论等活动，培养学生的合作意识和交际能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣和自信心；培养学生积极向上的生活态度和价值观。
教学难点：1. 一般过去时的运用：学生需要掌握一般过去时的构成和用法，能够正确运用一般过去时描述过去发生的事情。
2. 形容词的运用：学生需要掌握形容词的用法，能够正确运用形容词描述人物特征。
教具学具准备：1. 教具：PPT、图片、故事书、游戏道具等。
2. 学具：学生用书、练习册、笔记本、彩笔等。
教学过程：1. 导入：通过图片或故事引导学生进入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：通过PPT、图片、故事等多种教学手段，引导学生学习本节课的重点句型和词汇。
3. 小组活动：学生分组进行讨论和练习，运用本节课所学内容进行交流和表达。
4. 巩固练习：通过练习册或游戏等方式，巩固本节课所学内容。
板书设计：1. 外研社五年级英语上册Module6 Unit2 He ran very fast.2. 重点句型：He/She ran very fast. He/She was3. 形容词：fast, tall, strong, etc.作业设计：1. 完成练习册相关练习题。
外研版五年级英语上册Module 6 Unit 2 He ran very fast. 课件
Homework
和你的小伙伴讨论你会 做什么不会做什么。
This is my mother.
In the past, she jumped very high.
This is my father.
In the past, he played football very well.
This is my grandma. In the past, she played tennis very well.
Can you...?
do the high jump
run fast
play table tennis
play football
12Βιβλιοθήκη 3表示能力的单词can 能，会
can’t
不能，不会
can’t = can not
This is my grandpa. In the past, he ran very fast.
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021 6:40:58 PM
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/292021/7/292021/7/29Jul-2129-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/292021/7/292021/7/29Thursday, July 29, 2021
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Module 6 Unit 2
He ran very fast.
游泳 过去式 swam
慢的
健康的
play basketball
Can you play basketball?
新外研版五年级英语上册Module 6 Unit 2 He ran very fas(1).doc
Module 6 Unit 2 He ran very fast.教案一、教学目标1. 能了解字母p, pp, b, t, d在单词中常见的读音/p/ /b/ /t/ /d/。
2. 能朗诵诗歌How well do you play?3. 能准确理解并熟练地运用I/ He/ She/ You can. well/ badly. Can you? Yes, I can/ No, I can’t do it at all.二、教学重点1. 句子练习和口语表达：How well do you play football? I can do it very well.2. 关于表达相关能力的表述。
三、教学难点1. can的用法以及相关拓展句型的用法。
2. 动词短语的学习。
四、教学过程1. 热身复习教师说动作名称，学生重复并做相应动作。
示例：run / jump/ ride/ swim/ read cook/ draw/ eat/ write/ row/ draw a picture/ wash clothes/ play the flute/ play football/ make a cake/ jump high/ run fast/ write a letter/ play the violin/ row a boat/ read fast/ draw a dragon/ ride a bike/ cook noodles/ repair a chair/ make tea/ fly a kite/ 学生从fast, high, well, badly中选择喜欢的造一个句子。
2. 任务呈现与课文导入学生学会评价，肯定和鼓励自己和他人。
制作一本班的DIY集，每一个同学的名字和特点都要收集在这本DIY册里。
3. 课文教学（1）活动1把本活动中的图都贴在黑板上，标出序号。
表述自己能做和不能做的事并同时做动作。
外研版五年级英语上册模块六第二单元说课课件
Step 5 Progress
Picutre Book
Mr Hare and Mr Turtle 2
One day, Mr Hare wanted to compete with Mr Turtle again.
Mr Hare ran very fast.
But then, there was a river. And Mr Turtle swam very fast.
5 Key Point and Difficult Point
Key point: Use the words and sentences to talk about abilities in the past.
Difficult point: Talk about the good sides of others.
_m_y__g_ra_n_d_m__a_r_an__v_e_ry__fa_s_t._
__.._.__________________
Show Time
Success Criteria 1. Stand in front of the class; 2. Speak loudly. 3.Speak fluently.
1 Analysis of the Teaching Material
1 Analysis of the Teaching Material
Abilities
四年级
六年级
五年级
She couldn't see or hear.
You can play football well. He ran very fast
very fast. He swam very fast.