17望庐山瀑布(2)
人教版小学二年级语文下册《望庐山瀑布》
李白简介
李白，字太白，号 清莲居士。号称 “诗仙”。唐代著 名诗人，一生中写 下了上千首诗歌， 其诗风格豪放，想 象丰富，语言流畅， 富有积极浪漫主义 精神。
香炉
紫烟
庐山 疑是
瀑布 遥看
望庐山瀑布
zǐ yān yáo
lú
pù
李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
yí chǐ
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟,
遥看瀑布挂前川. 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天.
日照香炉生紫烟，
庐山的香炉峰。紫色的云雾。
遥看瀑布挂前川。
远 江河，河流
日照香炉生紫烟
在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫 色的云雾。
遥 看 瀑 布 挂 前 川
一条白练似的瀑布从青翠的山 间落下来，好。 虚数，形容极高。
疑是银河落九天。
怀疑，以为。 九重天。
(1) 疑是银河落九天 瀑布好像是银河从高高的天空中飞落下来 一样. (2) 遥看瀑布挂前川 远看瀑布飞流而下,像条大河在山前高挂. (3) 日照香炉生紫烟 在阳光的照射下,香炉峰顶烟雾袅绕升腾.
我会填:
部编版语文二年级上册望庐山瀑布说课稿推荐(3)篇
部编版语文二年级上册望庐山瀑布说课稿推荐（３）篇〖部编版语文二年级上册望庐山瀑布说课稿第【1】篇〗一、说教材这是一个描绘祖国壮丽山河，抒发对大自然神奇伟力的赞颂，表现乐观主义为主体内容的古诗板块。
这节课要学习的《望庐山瀑布》就是描写自然景观的古代诗歌，这首诗是唐代大诗人李白在50岁时隐居庐山望见庐山瀑布时有感而发所作的一首诗。
诗中由近到远的顺序，极其成功地运用了比喻、夸张和想象的手法描绘了庐山瀑布的雄奇壮观的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱之情。
构思奇特，语言生动、形象、简洁，用词精当。
全诗采用极其夸张的浪漫主义创作手法，仅用了28个字就将一幅有山、有水、有声、有色，可以说是一幅气势恢弘的写意山水图展现世人眼前。
二、说教学目标，教学重难点教学目标1.学习生字，借助相关资料理解重点词语，进而读懂古诗。
2.能用自己的话说说古诗的意思，能有感情地朗读、背诵古诗。
3.感受庐山瀑布的美丽与壮观。
通过对古诗内容的理解，领会诗人丰富的想象力，受到热爱大自然的教育。
教学重点：通过图画想象诗中描绘的景象，感受庐山瀑布的美丽与壮观。
教学难点：通过品读古诗，提高学生自学能力、想象能力、欣赏美的能力和艺术感染力。
三、说教法我采用“创设情境，激发兴趣——了解诗人——试读古诗，初知诗意——赏读古诗，深悟诗情”的方法进行教学。
上课开始，我会出示庐山和瀑布的图片，引起学生的兴趣，带领学生走进庐山，去感受瀑布的雄伟。
也为之后学生展开想象做铺垫，更好地理解诗歌含义。
同时我会配合使用多媒体，展示图片和播放优美的音乐，让学生融入诗境。
四、说教学过程针对教材，结合学生实际，《望庐山瀑布》这首诗的教学我是这样设计的：教学分四步进行。
第一步，创设情境，激诗趣板书课题后，引导学生自己领悟题意：先解字，弄清"望"的含义，带出全题的意思；再释词，弄清"瀑布"是什么，接下来播放影片欣赏庐山风光让学生感受庐山的优美风景，让学生亲眼目睹了庐山俊美秀丽的面容。
2瀑布
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
是啊，瀑布的水是从高处直落而下，一泻千里，气势磅礴，非常壮观， 非常美丽的。李白的《望庐山瀑布》，就是赞美瀑布的优美诗歌。今天让我 们一起来读读著名文学家叶圣陶老先生笔下的瀑布是什么样的吧!
2 瀑布
叶圣陶 1894—1988，本名叶绍钧， 字秉臣，汉族，江苏苏州人。著名 作家、教育家、编辑家、文学出版 家和社会活动家。有“优秀的语言 艺术家”之称。主要作品有童话 《稻草人》，长篇小说《倪焕之》。
拓展延伸
瀑布从很高的山上流下来，水碰到石头 上，溅起很多的小水珠，小水珠在阳光的照 射下就像一颗颗珍珠，许多连在一起就像一 座珍珠的屏。
说一说： 这时忽然吹来一阵风，会把珍珠的屏吹成什么样呢？
瀑布从千丈青山直泻而下， 被风一吹，溅起许多的小水珠， 那些轻飘飘的，纷纷扬起，像烟； 那些密集一些的，迷迷蒙蒙的像 雾；那些细小飞散落下的像尘。 这样美丽的景象，如人间仙境。
瀑布的水清澈透明，它从山下 直冲下来，在阳光的照射下，银光 闪闪，真美啊！
齐读第三小节。在文中找 出没风和有风时瀑布分别是什 么样子的？
站在瀑布脚下仰望，
“仰望”说明瀑布是从很高的地 方倾泻下来的。
好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。
没风和有风时瀑布的样 子是不同的。没风时像 “珍珠的屏”，有风时 “如烟、如雾、如尘。”
讨论：有感情的朗读并背诵诗歌，说说瀑布美在哪 里。（课后第1题）
瀑布美在声音：好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林；美在色彩：千丈青山 衬着一道白银；美在形态：像一座珍珠的屏， 如烟，如雾，如尘。
结构梳理
人教版小学语文二年级下册第五单元17课古诗两首-望庐山瀑布-课件
庐山 香炉 瀑布
日照 紫烟 银河
庐：房舍
炉：取暖、做饭或冶炼 用的设备，种类很多， 普通用煤火发热，有用 煤气、电力的……
（ ）子 茅（ ） （ ）山 电磁（ ） 壁（ ） 三顾茅（ ）
庐：房舍
炉：取暖、做饭或冶炼 用的设备，种类很多， 普通用煤火发热，有用 煤气、电力的
（炉）子
茅（ 庐 ） （庐）山
庐山 香炉峰
日照 紫烟
瀑布 银河
望庐山瀑布 （唐）李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
望庐山瀑布 （唐）李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
《望庐山瀑布》这首古诗中哪些 词语让你感觉到让画面动起来了？
望庐山瀑布 （唐）李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
望庐山瀑布 （唐）李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
想象画面读古诗
画面的景物 画面的特点 画面的灵动
想象画面读古诗
绝句 （唐）杜甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
人教版小学语文二年级下册第五单元17课《古诗两首》
望庐山瀑布
望
望
1.看,往远处看：～见.眺～.张～.～尘莫及（喻远远 落后）.～风捕影. 2. 拜访：看～.拜～.探～. 3. 希图,盼：期～.欲～.喜出～外. 4. 人所敬仰的,有名的：～族.名～.声～.威～. 5. 向,朝着：～东走. 6. 月圆,农历每月十五日前后：～日. 7. 埋怨,责备：怨～.
电磁（炉 ） 壁（炉 ） 三顾茅（庐）
香 炉 峰 香 炉
《望庐山瀑布》教学设计_2
《望庐山瀑布》教学设计《望庐山瀑布》教学设计1【指导思想】通过《望庐山瀑布》的教学，力求体现素质教育的思想。
在教师指导下，充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性，使学生拥有学习的自主权，使学生主动学习，善于学习，会学习，培养自主创新性学习的能力，为其终身学习打下基础。
【教学思路】首先，根据大纲要求，给学生整体感知，让学生对整首诗有一个整体印象。
然后，紧紧围绕以学定教的原则设计教学环节。
适时安排教学环节，引导学生自学探究，创建自读自悟的机会，让学生充分地自主学习。
从学生已知入手，探讨未知。
引导学生自主的发现问题、分析问题、解决问题。
强调学生的积极参与与全程参与。
其次，创设情境，引导学生朗读。
以读为本，把读与理解、读与想象等有机结合，并不断提高读的要求，使学生感受到诗词的魅力，领悟到祖国文字的凝练。
最后，加强课内外结合，打破了课内外的界线，扩大了学生的课外阅读，注重了知识的积累运用。
【教学目标】１、使学生理解诗句，了解古诗内容，受到热爱大自然的教育。
２、学会诗中的生字新词。
３、背诵这首古诗。
【教学方法】启发式、讨论法、小组合作学习法。
【教学过程】一、以旧引新，激发兴趣。
我们已经学过不少古诗，现在有谁愿意来背一背你记住的古诗？有没有李白写的呢？（静夜思、夜宿山寺、送孟浩然之广陵、早发白帝城）大家知道李白的诗还真多呀！通过课外查阅资料，你们对李白还有哪些了解呢？（李白生卒年月701-761字太白号青莲居士号称诗仙现存诗900多首风格飘逸、豪放想像丰富、气魄雄伟）二、紧扣题眼，品词析句。
师：李白五岁时就开始读书习字，读了很多书，二十六岁起离乡远游，走了大半个中国。
今天，我们要学习的《望庐山瀑布》就是他畅游庐山后写下的。
１、师范读全诗。
全班自由读。
２、学习生字，分别是庐、瀑、炉。
３、全班齐读这首诗。
师：读题目，谁能用这个“望”字组词？你觉得在这儿应该用哪个词更准确些？解释题目的意思。
（指名回答）师：我们来看看庐山，看看庐山的瀑布。
新课标人教版小学二年级语文下册：17古诗两首《望庐山瀑布》PPT、优质教学课件
（ ）同学们玩得很高兴。 （ ）同学们跟老师到郊外游玩。 （ ）天空美。 （ ）农田美。 指名到前面填写。
6. 齐读课文 五.读抄词语（课后第三题） 第二课时
一． 听写生字词 二．
精读训练
1. 指名读。 2. 分自然段讲读。 第一自然段
（1）.指名读。 （2）.这一段有几句话？第一句说了什么？这一句能不能先说“天气 渐渐凉
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，
望庐山瀑布
日照： 在太阳的照射下。 香炉： 庐山的香炉峰。 紫烟： 紫色的云雾。
望庐山瀑布
遥看瀑布挂前川。
望庐山瀑布
飞流直下三千尺，
望庐山瀑布
飞流： 飞快的往下泻。
望庐山瀑布
疑是银河落九天。
望庐山瀑布
疑是： 以为是。
望庐山瀑布
读一读，说一说。
你喜欢诗人描写的庐山瀑布吗？ 你喜欢什么？的作者是谁吗？ 你能给大家介绍一下吗？
望庐山瀑布
李白
望庐山瀑布
李白简介
李白是唐代著名诗人，一生 中写下了上千首诗，其诗风格豪 放，思想丰富，语言流畅，富有 积极浪漫主义精神。
望庐山瀑布
自由读古诗
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
７． 个人练读。 ８． 指名读。
９． 齐读。 二．写字指导 三 ．作业
１. 描红练习。
２. 比一比，再组词。
交（
） ） 家（ ） 喊（ ） 兔（
郊（
） 逐（ ） 城（ ） ）
３.根据提供的句式说晚话（。
在操场上，小朋友们有的（
），有的（
（
）。大家（ ），多开心呀！
），有的
新课标人教版小学二年级语文下册：17古诗两首《望庐山瀑布》PPT、优质教学课件
三、检查自学情况 1、同桌分段轮读课文，要求读准字音，读通句子。 2、提出不懂的地方，解疑。 四、理解课文内容
1、默读课文。 2、凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很 快，鹿的 总数就超过了十万只。此时的鹿群真的是无忧无虑吗？请选 择喜欢的 方式读第3节。 3、画出罗斯福为了保护森林中的鹿采取了哪些措施？用自己 的话说说 。
庐瀑炉疑
望庐山瀑布
《望庐山瀑布》的作者是谁吗？ 你能给大家介绍一下吗？
望庐山瀑布
李白
望庐山瀑布
李白简介
李白是唐代著名诗人，一生 中写下了上千首诗，其诗风格豪 放，思想丰富，语言流畅，富有 积极浪漫主义精神。
望庐山瀑布
自由读古诗
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
2.有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。 3.揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。 4.体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保 护环境，爱护 家园。 三、教学重点：通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息 相关的 情感。 四、教学难点：理解含义深刻的语言；通过学习，引导学生获得对自 己生存 的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。 教学准备：投影仪，收集关于美国印第安人和首领西雅图的知识， 了解印第 安酋长西雅图发表演讲的时代背景。 教学时间：2课时 教学过程：
庐山瀑布雄伟壮丽
望庐山瀑布
你能用自己的话把这首诗的意 思讲给大家听吗？
在阳光的照射下，庐山的香炉峰升 起紫色的云雾。一条白练似的瀑布从青 翠的山壁跌落下来，好象一条大河挂在 山前。那长长的瀑布飞快的直往下泻， 真让人以为那是银河从九重天外落了下 来。
17古诗两首(望庐山瀑布 绝句)
“挂前川”是说瀑布像一条巨大的白练从悬崖直 挂到前面的河流上。 遥
思考：
看 你认为这句诗中哪个字写的最好，最生动？ 瀑 布 是“挂”字。“挂”字化动为静，维妙 维肖地写出遥望中的瀑布。 挂 前 川 。
日照/香炉/生紫烟， 遥看/瀑布/挂前川。
遥 看 瀑 布 挂 前 川。
李白看到太 阳照在美丽的香 炉峰上，升起紫 色的烟雾和水雾， 多么美啊！ 远远看去， 瀑布好像挂在香 炉峰前的一条河 流，多么壮观啊！
九天： 天的最高处,形容极高。传说古代天有九 重。也作“九重天”、“九霄”。 如：九霄云外
河 落 九 天 。
银 河
疑 是 银 河 落 九 天 。
疑
• 床前明月光，疑是地上霜。 ——《静夜思》 • 又疑瑶台镜，飞在青云端。 ——《古朗月行》
飞 流 直 下 三 千 尺 ，
疑 是 银 河 落 九 天 。
望/庐山瀑布
日照/香炉/生/紫烟， 遥看/瀑布/挂/前川。
飞流/直下/三千尺， 疑是/银河/落九天。
分组合作学习要求：
第一组：读全诗，理解“生”的意思，说一说， “日照香炉生紫烟”的含义。
第二组：读全诗，理解“遥看”“挂”的意思， 说一说“遥看瀑布挂前川”的含义。 第三组：读全诗，理解“飞流”的意思，说一 说“飞流直下三千尺”的含义。
有实有虚，使诗更有特色。
请同学们找出诗中描 写颜色和动作的词语！
以上两句写的是__态画面，有 __有__。表达了诗人的____之情。
窗含西岭千秋雪。
千秋雪：终年不化的积雪。 （这是诗人隔着窗口向西眺望看到的画面： 千秋雪景。）
门泊东吴万里船
万里船：行程万里(夸张,很远。虚指)的船。
这是诗人扶门近看到的景物：东吴泊船）
古诗两首 望庐山瀑布 绝句
我会填:
(1) 瀑布好像是银河从高高的天空中飞落下来 一样. (2) 远看瀑布飞流而下,像条大河在山前高挂. (3) 在阳光的照射下,香炉峰顶烟雾袅绕升腾.
杜 甫
绝 句
——
杜甫：字子美，唐
代伟大的现实主义诗人，被 誉于“诗圣”。本诗是作者 晚年的作品。
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
日照香炉生紫烟,
遥看瀑布挂前川.
飞流直下三千尺, 疑是银河落九天.
日照香炉生紫烟
太阳照射的香炉峰生起紫色烟雾，
遥 看 瀑 布 挂 前 川
远看瀑布飞流而下,像条大河 在山前高挂.
飞 流 直 下 三 千 尺 ，
疑 是 银 河 落 九 天 。
译文 太阳照射的香炉峰生起紫色烟雾， 远看瀑布飞流而下,像条大河在山前高 挂. 飞流而下的水流，似乎有三千尺那么 长。 瀑布好像是银河从高高的天空中飞落下 来一样.
一行白鹭上青天。
绝 句
一行白鹭在晴朗的天空中自由的飞翔。
窗含西岭千秋雪，
透过窗户看得见西岭千年不化的积雪，
门泊东吴万里船
门外江里停泊着即将驶往东吴的客船
《绝句》数量词分析
《绝句》数量词分析
有实有虚，使诗更有特色。
请同学们找出诗中描 写颜色和动作的词语！
请同学们在朗读本诗时认真领会相 对的两个词语之间的关系！
17、古诗两首
庐山 瀑布 香炉 白鹭 山岭 停泊 含笑 姓吴 怀疑 窗外 鸣叫 绝句 银河 烟花 流水 柳树
17
望庐山瀑布
lú
pù
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，
yáo zǐ yān
人教版小学语文二年级下册第五单元17课《古诗两首》《望庐山瀑布》
（炉）子 电磁（炉 ）
茅（ 庐 ） （庐）山 壁（炉 ） 三顾茅（庐）
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10
峰香 炉
香 炉
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11
望庐山瀑布 （唐）李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
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12
假如你给《望庐山瀑布》配一幅画， 你会画哪些景物？
庐山 香炉峰 瀑布
日照 紫烟 银河
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望庐山瀑布 （唐）李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
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想象画面读古诗
画面的景物 画面的特点 画面的灵动
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想象画面读古诗
绝句 （唐）杜甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
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想象画面读古诗
人教版小学语文二年级下册第五单元17课《古诗两首》
望庐山瀑布
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1
望
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2
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3
望
1.看,往远处看：～见.眺～.张～.～尘莫及（喻远远 落后）.～风捕影. 2. 拜访：看～.拜～.探～. 3. 希图,盼：期～.欲～.喜出～外. 4. 人所敬仰的,有名的：～族.名～.声～.威～. 5. 向,朝着：～东走. 6. 月圆,农历每月十五日前后：～日. 7. 埋怨,责备：怨～.
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4
望庐山瀑布 （唐）李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
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5
望湖楼醉书 望月怀远
望 望庐山瀑布
望天门山
二年级下册17.古诗两首《望庐山瀑布》教案
二年级下册17.古诗两首《望庐山瀑布》教案一、教材分析本教案所选的古诗为唐代杜甫的《望庐山瀑布》。
教材分析：1.题材：描写庐山瀑布的景色和形态，以此引发诗人思考人生命运的浮沉。
2.体裁：五言绝句。
3.语言简练明了，贴切地描述了瀑布的壮美景象，以及对人生的慨叹，具有感人力量。
二、教学目标1.了解古诗《望庐山瀑布》的基本情节和寓意。
2.通过阅读古诗，培养学生的文学鉴赏能力和思考能力。
3.采用多种方式，让学生从不同角度感知古诗，提高阅读理解能力和表达能力。
三、教学准备1.多媒体教学工具。
2.《望庐山瀑布》古诗。
3.课件制作软件。
四、教学过程1.热身活动老师可以引导学生通过多媒体等方式，了解“瀑布”这一景色，并听和观看一些瀑布的自然声音和视频，引起学生对庐山瀑布的兴趣。
2.导入•首先向学生介绍古诗的作者、诗名以及诗歌所表达的内容。
•接着，可以通过朗读和诵读方式，让学生了解古诗的语言特点和节奏感，加深对古诗的理解。
3.阅读理解•让学生独立阅读古诗，并根据自己的理解，用自己的话回答下列问题：1.“日照香炉生紫烟”这句话是怎样描写庐山的景色的？2.“遥看瀑布挂前川”这句话是怎样描写瀑布的姿态的？3.“飞流直下三千尺”这句话描绘了什么样的场景？4.“疑是银河落九天”是怎样比喻瀑布的？5.总的来说，杜甫用什么方法传达了他的思考和感受？4. 分析讨论•让学生分享自己的理解和感受，并与同学共同探讨古诗中所表达的情感和思想。
•引导学生自己思考：古诗给予我们的启示是什么？能不能运用古诗中的哪些语言表达方法表达自己的感受？5.拓展活动•带领学生观察一张庐山瀑布的图片，让他们用诗歌的方式来描述这张图片。
•老师可以让学生了解一下国内外一些著名的瀑布，比较不同瀑布之间在地形、高度、水流等方面的差异，并尝试着用类似的方式创作另外的古诗。
五、教学总结通过本节课的学习，学生不仅能够了解古代文化，增强文学素养，也能够培养学生优美的语言表达和文学鉴赏能力。
17《望庐山瀑布》PPT课件
• 床前明月光，疑是地上霜。 ——《静夜思》
★古今长如白练飞，一条界破青山色。 ——徐凝 《庐山瀑布》
★万丈红泉落，迢迢半紫氛。 ——张九龄《湖口望庐山瀑布》
★挂落三百丈，喷壑数十里。 ——李白《望庐山瀑布》
★初惊河汉落，半洒云天里。 ——李白 《望庐山瀑布》
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
11
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
望庐山瀑布
秀丽的庐山
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
(壮丽景色)
遥看瀑布挂前川
流直下三千 尺
★白发三千丈，缘愁似个长。——《秋浦歌》
★危楼高百尺，手可摘星辰。——《夜宿山寺》
★桃花天水深千尺，不及汪伦送我情。 ——《赠汪伦》
疑是银河落九天。
古诗二首《望庐山瀑布》教案-2021-2022学年语文二年级上册
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调“挂前川”、“飞流直下”等词汇的意义和运用。对于难点部分，我会通过对比现代描述和古诗词表达，帮助学生理解古人的修辞手法和意境。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《望庐山瀑布》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有看过瀑布？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古诗中瀑布的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《望庐山瀑布》这首古诗的基本内容。它是唐代诗人李白描绘庐山瀑布壮丽景象的作品，体现了诗人对自然的热爱和赞美。这首诗不仅是文学艺术的瑰宝，也是我们了解古代文化和自然风光的窗口。
另外，我在课堂上鼓励学生分享自己的观点和作品，这有助于培养他们的表达能力和自信心。但是，我也观察到一些学生在小组讨论中不够积极，可能是因为他们对主题不够熟悉或者缺乏自信。为了解决这个问题，我计划在接下来的课程中，提供更多的支架和鼓励，确保每个学生都有机会参与到课堂讨论中来。
此外，我也在思考如何将课堂学习与学生的日常生活更好地结合起来。例如，可以让学生在课后观察周围的自然环境，尝试用古诗中的语言去描述他们看到的景象。这样的实践作业不仅能够巩固课堂所学，还能激发学生对自然和文学的兴趣。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《望庐山瀑布》这首古诗的基本内容、重要性和艺术特色。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对古诗描绘自然景象的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在以后的学习中，学会欣赏和创作美。如果对今天的内容有任何疑问，欢迎随时向我提问。
17《望庐山瀑布》
○
庐 炉
庐山
三顾茅庐
电炉
炉火
煤炉
疑 银 烟流
望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
想画面，悟诗情
读古诗，你仿佛看到了 什么？听到了什么？想 到了什么？
庐山瀑布 徐凝 瀑布瀑布千丈直，
zàn
雷奔入海不暂息。 今古长如白练飞， 一条界破青山色。
庐山瀑布 望庐山瀑布 徐凝 李白 瀑布瀑布千丈直， 日照香炉生紫烟， zàn 遥看瀑布挂前川。 雷奔入海不暂息。 飞流直下三千尺， 今古长如白练飞， 疑是银河落九天 。 一条界破青山色。
看到此情此景， 你想起了哪些 诗句，大声吟 诵出来吧！
日照香炉生紫烟
香炉
香炉峰
日照香炉生紫烟
遥 看 瀑 布 挂 前 川
山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法譬﹙pì﹚喻， 千丈青山衬着一道白银。 叶圣陶 《瀑布》
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。
飞 流 直 下 三 千 尺
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
白发三千丈，
缘愁似个长。
夸 张
飞 流 直 下 三 千 尺
疑 是 银 河 落 九 天
飞疑 流是 直银 下河 三落 千九 尺天
站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时吹来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如 尘。 叶圣陶《瀑布》
望庐山瀑布 李白 左：日照香炉生紫烟， 师：日照香炉生紫烟， 女：日照香炉生紫烟， 日照香炉生紫烟， 右：遥看瀑布挂前川。 生：遥看瀑布挂前川。 男：遥看瀑布挂前川。 遥看瀑布挂前川。 齐：飞流直下三千尺， 师：飞流直下三千尺， 女：飞流直下三千尺， 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天 。 生：疑是银河落九天 。 男：疑是银河落九天 。 疑是银河落九天。
小学二年级语文教案 二年级下册17古诗两首望庐山瀑布9篇
小学二年级语文教案二年级下册17古诗两首望庐山瀑布9篇二年级下册17古诗两首望庐山瀑布 1《望庐山瀑布》说课尊敬的各位领导老师大家好：今天我要讲授的是九年义务教育六年制小学语文第四册第五单元第17课《古诗两首》中的一首《望庐山瀑布》。
这一单元都是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容十分丰富。
这节课要学习的《望庐山瀑布》就是描写自然景观的古代诗歌，这首诗是唐代大诗人李白在50岁时隐居庐山望见庐山瀑布时有感而发所作的一首诗。
诗中由近到远的顺序，极其成功地运用了比喻、夸张和想象的手法描绘了庐山瀑布的雄奇壮观的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱之情。
构思奇特，语言生动、形象、简洁，用词精当。
全诗采用极其夸张的浪漫主义创作手法，仅用了28个字就将一幅有山、有水、有声、有色，可以说是一幅气势恢弘的写意山水图展现世人眼前。
针对诗文的以上特点，在教学中我是这样来设计教学目标的：1、学会本课生字，能正确读写“庐、瀑、炉、疑”4个生字。
2、有感情朗读古诗，并背诵古诗。
3、理解诗句，想象诗中描绘的景象，感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，体会诗人表达的思想感情。
在学习《望庐山瀑布》时，我会按照解诗题-------知诗人--------明诗意------悟诗情的教授过程来学习文本的。
让学生在“读、想、悟、背”的综合阅读活动中充分自主、有效的合作、积极的探究，解读古诗的意思，感受古诗的意蕴，品味古诗的物质，体会诗人的思想感情。
同时为了调动学生学习的积极性，从而优化教学过程，提高教学效率。
在授课的过程中我打算创设多种有效的教学情境，来激发学生的学习兴趣，并且设计了多种激励性的评价语言，来培养学生的问题意识，还给学生独立思考、发挥想象的空间，为学习其他的古诗打下良好的基础，这样学生在学习的同时，既能积累丰富的语言，感受祖国山河的壮美，还可以汲取自然科学知识的琼浆，开阔视野，培养热爱大自然的情趣。
望庐山瀑布说课反思庐山瀑布，多么壮观的景象啊！诗人李白运用极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，尽情抒发了对大自然的赞美之情。
望庐山瀑布 课件 2(优质推荐)
望庐山瀑布
庐
炉
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，
生升
古诗中的虚数
在古诗中，用来表示数字的“三”“六”、 “九”、“千”、“万”等都是虚指，不是实指，一般 用来形容很大很大，很多很多，很高很高。
危楼高百尺。 桃花潭水深千尺。 千山鸟飞绝，万径人踪灭。
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
今古长如白练飞，一条界破青山色。 ——《庐山瀑布》徐凝
万丈红泉落，迢迢半紫氛。 ——《湖口望庐山瀑布》张九龄
居然化作十万丈，玉虹倒挂清冷渊。 ——《庐山瀑布谣》杨维祯
白也诗无敌，飘然思不群。 笔落惊风雨，诗梦想的一 瞬间， 而是坚 持梦想 的过程 。 2、站着的农夫永远比跪着的绅士高 贵得多 。 3、一个人的欲望如果只是追求金钱 和权势 ，他就 永远不 能满足 ，也便 永远不 能快乐 。 4、要理想不要幻想，要激情不要矫 情，凡 是知足 常乐。 5、不小心踩到了郁金香，它却将香 味留在 你的脚 上，这 就叫宽 容。 6、如果认为自己所有的目标都已达 成，那 只能说 明你的 目标还 不够远 大。
望庐山瀑布教案2
望庐山瀑布教案（最新）一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《望庐山瀑布》。
（2）理解课文中的生词和句子，领会诗意，想象庐山瀑布的壮观景象。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入理解课文内容。
（2）学会欣赏自然景观，培养审美能力。
3. 情感态度与价值观：（1）体会诗人对庐山瀑布的喜爱和赞美之情。
（2）激发学生对自然景观的热爱，增强环保意识。
二、教学重点1. 正确朗读和背诵《望庐山瀑布》。
2. 理解课文中的生词和句子，领会诗意。
三、教学难点1. 理解课文中的炼字技巧，如“遥看瀑布挂前川”、“飞流直下三千尺”等。
2. 体会诗人对庐山瀑布的喜爱和赞美之情。
四、教学准备1. 课文朗读录音。
2. 与课文相关的图片或视频资料。
3. 生词卡片。
五、教学过程1. 导入新课（1）出示庐山瀑布的图片或视频，引导学生欣赏。
（2）简要介绍庐山瀑布的地理位置和特点。
2. 自主学习（1）让学生自主朗读课文，注意生字的正确读音。
（2）学生互相交流，讨论生词和句子的含义。
3. 合作探究（1）分组讨论，让学生解释课文中的炼字技巧。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并讲解。
4. 朗读感悟（1）引导学生跟读课文，体会诗的节奏和韵律。
（2）学生自由朗读，教师适时提示和指导。
5. 背诵课文（1）让学生在理解的基础上，尝试背诵课文。
（2）教师检查学生的背诵情况，给予鼓励和指导。
6. 总结拓展（1）提问：诗人为什么赞美庐山瀑布？（2）学生回答，教师总结：诗人通过赞美庐山瀑布，表达了对自然景观的喜爱和敬畏之情。
7. 布置作业（1）正确朗读和背诵《望庐山瀑布》。
（2）写一篇关于自己喜欢的自然景观的短文。
教学反思：本节课通过自主学习、合作探究和朗读感悟等方式，让学生充分理解课文内容，培养了学生的审美能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，适时给予提示和指导，确保教学目标的达成。
注重激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
2023年部编版语文二年级上册望庐山瀑布说课稿(优选3篇)
部编版语文二年级上册望庐山瀑布说课稿（优选３篇）〖部编版语文二年级上册望庐山瀑布说课稿第【1】篇〗各位评委老师好：今天我说课的内容是《望庐山瀑布》，它是二年级语文第17课《古诗两首》中的第一首。
是我国唐代伟大的浪温主义诗人李白的作品。
课文是精读课文，描绘了庐山瀑布壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国河山的情感。
通过学习能够丰富学生的古诗积累，培养语感;了解祖国山河的壮丽，使学生受到爱国主义教育。
二年级的学生，已经接触学习了一些古诗，尤其是对唐诗、对李白都有了一定的了解;初步掌握了古诗的学习方法，积累了一些古诗词的知识。
但由于学生年龄小注意力不能长时间集中，理解力不能成熟。
所以在设计教学时尽量让学生在活动中学习。
我认为这节课的：(一)知识与能力是1、会认“庐、瀑、炉、疑”4生字，会写“炉、烟、银、流”4个字。
2、能有感情地朗读、背诵课文。
(二)过程与方法是将学习课文与旅行相融合，通过旅途中的各种活动反复训练学习课文。
(三)情感、态度与价值观是在学习中养成读书、识字、写字的良好习惯;喜欢学习古诗，能感受到大自然的秀美、神奇。
会认“庐、瀑、炉、疑”4生字，会写“炉、烟、银、流”4个字;能背诵古诗。
是这节课的重点，而让学生感受大自然的秀美、神奇是这节课的难点。
所以上课时给学生展示大量的图片，让学生有直观的感受，帮助他们克服这个难点。
我将这节课设计成在去旅游地的车上导游引导游客做各咱竞赛活动的过程。
将教学内容与活动相机结合，让学生在活动中学习本课内容。
开展的活动有：谈论图片、我会读、书法比赛、欣赏歌曲、朗诵比赛、有奖答题、古诗文比赛等。
谈论图片通过投影三幅图片激发学生想要去这个地方旅游的兴趣。
然后投影火车及老师的图片将学生带入到旅游车的情景中，教师变成了导游而学生成和游客。
通过列车广播员的介绍，让学生明白今天的目的地庐山及庐山的相关情况。
这实际是本节课的导入部分。
因为要去庐山旅游，这时导游也就是老师就要求学生要了解庐山有关的字词，通过我会读，一是检查学生课前对本课生字的预习情况，二是通过教师范读，小老师领读，学生齐读，开火车读等形式让学生学会本节课要认识的字。
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组词
望庐山瀑布
流（ ）（ ） 银（ ）（ ）
庐山风光欣赏
庐山，位于江西省,是著名
的风景区。
香炉
庐山香炉峰
望庐山瀑布
望庐山瀑布
二（2）班 列丽霞
lú 庐山
pù 瀑布
望庐山瀑布
《望庐山瀑布》的作者是谁吗？ 你能给大家介绍一下吗？
望庐山瀑布
李白
望庐山瀑布
李白简介
李白是唐代著名诗人，一生中 写下了上千首诗，其诗风格豪放 ，思想丰富，语言流畅，富有积 极浪漫主义精神。
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，
太阳照射在香炉峰，高高的香炉峰上升 腾起紫色的烟云。
望庐山瀑布
遥看瀑布挂前川。
远远望去，瀑布就像一条悬挂在山 峰前面的大河。
望庐山瀑布
飞流直下三千尺，
望庐山瀑布
飞流： 飞快的往下泻。
望庐山瀑布
飞流直下三千尺，
长长的水流，飞快地从山上直泻而下。
Hale Waihona Puke 望庐山瀑布疑是银河落九天。
望庐山瀑布
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
会读的字
望庐山瀑布
lú pù lú yí
庐瀑炉疑
望庐山瀑布 李白
日照∕香炉∕生紫烟，
遥看∕瀑布∕挂前川。
飞流∕直下∕三千尺，
疑是∕银河∕落九天。
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，
望庐山瀑布
日照： 在太阳的照射下。 香炉： 庐山的香炉峰。 紫烟： 紫色的云雾。
在阳光的照射下，庐山的香炉峰升 起紫色的云雾。一条白练似的瀑布从青 翠的山壁跌落下来，好象一条大河挂在 山前。那长长的瀑布飞快的直往下泻， 真让人以为那是银河从九重天外落了下 来。
这首诗表达了作者的什么感情？
这首诗表达了作者对大自 然的赞美之情。
学写生字
望庐山瀑布
填空
飞流直下三，千疑尺是银河落九天
望庐山瀑布
疑是：以为是。 银河：晴天夜晚，天空呈现出一条明亮的
光带，夹杂着许多闪烁的小星；看 起来像一条银白色的大河。
九天：天的最高处。
望庐山瀑布
疑是银河落九天。
真让人怀疑是天上的银河流到了人间。
望庐山瀑布
读一读，说一说。
你喜欢诗人描写的庐山瀑布吗？ 你喜欢什么？
庐山瀑布雄伟壮丽
望庐山瀑布
请用自己的话把这首诗的意思 讲给大家听。